九年级化学专题一走进化学殿堂复习教案
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4. 碱式碳酸铜加热分解，现象，文字表达式：碱式碳酸铜-氧化铜+水+二氧化碳
5.科学探究方法：提出问题-猜想与假设-制定计划-进行实验-收集证据-解释与结论-反思评价-表达与交流。
6.实验仪器名称及用途
7.实验基本操作
课堂小结
加热碱式碳酸铜的实验现象：
（1）颜色从绿色变成黑色；
（2）试管壁上产生水珠；
加热
文字表达式：碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳
加热
化学表达式：Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2↑
2.物理变化：没有新物质生成的变化。
化学变化：有新物质生成的变化。
3.化学研究的对象：物质
4.化学：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
5.化学变化除了有新物质生成外，还常伴随发光、发热、颜色变化等许多现象。
6.化学性质：通过化学变化表现出来的性质。
物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质。
7.实验仪器和基本操作
教学反思
学科组
化学
主备人
执教人
课题
专题一复习课
课型
新课
授课时间
2020.9.4
教
学
目
标
1.对木条燃烧和加热碱式碳酸铜实验的探究。
2.掌握物质的物理变化和化学变化，化学性质和物理性质。
3.实验仪器名称和用途
教学
重点
1.对木条燃烧和加热碱式碳酸铜实验的探究。
2.掌握物质的物理变化和化学变化，化学性质和物理性质。
3.实验仪器名称和用途
教学
难点
1.加热碱式碳酸铜实验的探究。
2.实验仪器名称和用途。
教法
学法
学生阅读归纳，教师指导。
德育及法制渗透内容
教学过程
教学设计
修订、增减
1.化学研究的对象、范围及概念。
化学主要研究物质，化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
2.什么是物理变化和化学变化？两者的区别？
5.化学变化除了有新物质生成外，还常伴随发光、发热、颜色变化等许多现象。
6.化学性质：通过化学变化表现出来的性质。
物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质。
7.实验仪器和基本操作
作业作计
完成专题作业
板书设计
1.加热碱式碳酸铜的实验现象：
（1）颜色从绿色变成黑色；
（2）试管壁上产生水珠；
(3)生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊；
没有生成其他新物质的变化。变化时生成其他新物质的变化。
区别：是否有新物质生成。
3.什么是物理性质和化学性质？如何区分现象和性质？并举例子。
物理性质：不需要经过化学变化就体现出来的性质。如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性。化学性质：需要经过化学变化才体现出来的性质。如：可燃性、氧化性、不稳定性。
(3)生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊；
来自百度文库加热
文字表达式：碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳
加热
化学表达式：Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2↑
2.物理变化：没有新物质生成的变化。
化学变化：有新物质生成的变化。
3.化学研究的对象：物质
4.化学：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
5.科学探究方法：提出问题-猜想与假设-制定计划-进行实验-收集证据-解释与结论-反思评价-表达与交流。
6.实验仪器名称及用途
7.实验基本操作
课堂小结
加热碱式碳酸铜的实验现象：
（1）颜色从绿色变成黑色；
（2）试管壁上产生水珠；
加热
文字表达式：碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳
加热
化学表达式：Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2↑
2.物理变化：没有新物质生成的变化。
化学变化：有新物质生成的变化。
3.化学研究的对象：物质
4.化学：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
5.化学变化除了有新物质生成外，还常伴随发光、发热、颜色变化等许多现象。
6.化学性质：通过化学变化表现出来的性质。
物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质。
7.实验仪器和基本操作
教学反思
学科组
化学
主备人
执教人
课题
专题一复习课
课型
新课
授课时间
2020.9.4
教
学
目
标
1.对木条燃烧和加热碱式碳酸铜实验的探究。
2.掌握物质的物理变化和化学变化，化学性质和物理性质。
3.实验仪器名称和用途
教学
重点
1.对木条燃烧和加热碱式碳酸铜实验的探究。
2.掌握物质的物理变化和化学变化，化学性质和物理性质。
3.实验仪器名称和用途
教学
难点
1.加热碱式碳酸铜实验的探究。
2.实验仪器名称和用途。
教法
学法
学生阅读归纳，教师指导。
德育及法制渗透内容
教学过程
教学设计
修订、增减
1.化学研究的对象、范围及概念。
化学主要研究物质，化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
2.什么是物理变化和化学变化？两者的区别？
5.化学变化除了有新物质生成外，还常伴随发光、发热、颜色变化等许多现象。
6.化学性质：通过化学变化表现出来的性质。
物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质。
7.实验仪器和基本操作
作业作计
完成专题作业
板书设计
1.加热碱式碳酸铜的实验现象：
（1）颜色从绿色变成黑色；
（2）试管壁上产生水珠；
(3)生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊；
没有生成其他新物质的变化。变化时生成其他新物质的变化。
区别：是否有新物质生成。
3.什么是物理性质和化学性质？如何区分现象和性质？并举例子。
物理性质：不需要经过化学变化就体现出来的性质。如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性。化学性质：需要经过化学变化才体现出来的性质。如：可燃性、氧化性、不稳定性。
(3)生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊；
来自百度文库加热
文字表达式：碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳
加热
化学表达式：Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2↑
2.物理变化：没有新物质生成的变化。
化学变化：有新物质生成的变化。
3.化学研究的对象：物质
4.化学：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。