《十六年前的回忆》教案-十六年前的回忆一等奖教案

10 十六年前的回忆

第一课时

课时目标

1.读课文，让学生查字典、联系上下文理解生字新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点

有感情地朗读课文，初步感知课文内容，理解新字新词。

教学过程

一、激情导入，激发兴趣。

同学们，每年的10月1日都是我国的国庆日。正因为有无数共产党员为了解救苦难的中国人民抛头颅、洒热血，为了崇高的共产主义理想不怕牺牲自己，才换来了新中国的诞生，才换来了幸福的今天。我们的国家不会忘记这些英雄，我们每一代人也不会忘记他们。今天学习的这篇课文的主要人物李大钊就是无数共产党员中的一个。

二、了解背景，简介李大钊。

1．了解背景。

读读第1自然段，说说自己从中了解了什么内容。

(1)课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章写于1943年，回忆了十六年前的一些事情。

(2)李大钊的被难日是1927年4月28日，离现在已经十六年了。

(3)理解“被难日”，在课文中就是指李大钊被杀害的日子。

2．李大钊简介。

李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一：他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。

三、检查预习，整体感知。

1．检查生字读音。

2．熟读下列多音字。

被雄日埋头整理待了一会儿含糊着急新夹衣散步便衣披散

乱莲蓬沉着

3．指导理解词意。

军阀：指拥有武装部队，割据一方、自成派系的人。

幼稚：这里形容因年纪小、缺乏经验，考虑问题比较简单。

轻易：本课指随随便便。

恐怖：惊慌、害怕。

一拥而入：形容很多人同时闯进门来。

严峻：严肃而厉害。

会意：领会别人没有明确表达的意思。

沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。

4．同桌检查读课文。

5．用一句话概括李星华回忆了父亲李大钊的什么事？这件事是在哪几个自然段记叙的？

四、朗读课文，指导长句的读法。

1．自由轻声通读全文，画出读不好的句子。

2．同桌二人讨论读不好的句子如何读。

3．提出问题，全班共同练习朗读。

例：(1)“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。”

读的时候语速要慢，可这样停顿：父亲／不慌不忙地/从抽屈里取出／一把／闪亮的／小手枪，／就向外走。

(2)“穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。”

读的时候语速要快，记住先是宪兵，再是警察。服装有变化。

(3)“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”

教师有感情地范读，全班齐读，直到会背诵。找学生领读，其他学生接读。

五、合作交流，理清结构。

1．默读课文，这部分内容按时间顺序写了哪些事？给你留下印象较深刻的是什么？简单画句子，做批注。

交流：按时间顺序写了哪些事？

理清条理，归纳小标题：被捕前、被捕时、法庭上、被害后。

2．默读课文思考：按事情的发展顺序将课文分成四部分。

被捕以前：（第1～7自然段）

被捕经过：（第8～17自然段）

在法庭上：(第18～29自然段)

被害以后：（第30～32自然段）

3．如果按时间分段，找出表示时间变化的词。

找出“那年春天”“4月6日的早晨”“十几天过去了”“28日黄昏”等表示时间的词语。

小结：段落的划分可以按事情的发展顺序分；可以找一些明显的表示时间变化的词语来划分。分清段落后逐段学习。

六、布置作业。

1．熟读课文。

2．抄写本单元“读读写写”中的词语。

板书设计

被捕前(1～7)

十六年前被捕时(8～17)

的回忆法庭上(18～29)

被害后(30～32)

第二课时

课时目标

1．通过学习课文，了解李大钊在被捕前、被捕后的事迹，体会李大钊的革命精神。

2．从课文中找出照应的句子，体会这种写法的好处。

3．有感情地朗读课文。

重点难点

朗读体会描写李大钊同志在被捕前、被捕时、被捕后的言行的语句，感受李大钊崇高的革命精神，学习前后照应的写法。

教学过程

一、导入新课。

1．上节课我们初读了课文，理清了课文的写作顺序，知道了课文的主要内容。请同学们回忆一下。

2．下面，我们再来深入学习课文，感受李大钊是一个怎样的革命者？他的高尚品格表现在哪些方面？

二、深入研读。

（一）学习第一部分。

1．让学生小声自读第一段。思考：从哪些词语和句子中可以知道出了什么事？边画边思考。

学生自由读，边画边练说。

“父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”从此处可以体会出李大钊每天起早贪黑、废寝忘食地在外面为革命事业奔忙的精神。

“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”把书和有字的纸片投到火炉里去。“埋头”指工作很专心，可以体会出李大钊在家里也在紧张地工作，看出局势越来越严重，怕党的机密文件落人敌人之手，表明他忠于党的事业。

2.你还有哪些词语、句子不理解，找出来。

(1)“被难日”是什么意思？

指李大钊被敌人杀害的日子。

(2)为什么平时慈祥的父亲这一次却含糊地回答“我”的问题？

作者奇怪地问父亲为什么把书和有字的纸片烧掉时，平时对儿女总是那样“慈祥”“耐心”的父亲，竟“含糊”地回答作者的问题，这件事突出地说明李大钊在这一阶段中工作紧张的程度，同时也怕泄露了党的机密。

(3)工友阎振三的被捕为什么让我们替他着急呢？

阎振三是我们党北方革命指挥机关的交通联络员。他的被捕，预示着敌人将疯狂地镇压革命，共产党人处境非常危险。

3．读“父亲坚决地对母亲说”的话，这里写了几层意思？表现了李大钊什么精神？

写了两层意思：