八年级物理下册定滑轮和动滑轮习题课件人教版
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第1Baidu Nhomakorabea时 定滑轮和动滑轮
定滑轮
某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图 所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。比较 (a)、(b)两图可知
_使_ 用定滑轮匀速提起重物时，不能省力，但可以改变力的方向 __；比 较(b)、(c)、(d)三图可知
_使_ 用定滑轮匀速提起重物时，不能省力，且各个方向的拉力都相等__。
变式训练 2．如图中利用了动滑轮的是( C )
1．在右图中，滑轮重2N，如果不计摩擦，分别沿F1、F2、F3三个不同 方向匀速提升重G＝5N的物体。下列说法中正确的是( B)
A．F1＞F2＞F3 B．F1＝F2＝F3 C．F1＜F2＜F3 D．三种情况拉力相等，都是7N
2．如图所示，在竖直向上的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升 。已知A的重力G＝100N，重物A上升速度为0.2m/s，不计绳与滑轮摩擦以 及滑轮重和绳重，则拉力F的大小和滑轮上升的速度分别为( D )
11．(2015，河南)如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉 船的力需要很大，则应选用__ _甲_方案(填“甲”或“乙”)，因为采用这种 方案可以__ 省_力_。(不计机械的自重及摩擦)
8．如图所示，F＝20N，在拉力F作用下，物体M(重力为G)做匀速运动， 则物体M受到的摩擦力为__ _1_0N。(不计滑轮上的摩擦及滑轮重)
9．如图所示，用200N的拉力拉着物体A以3m/s的速度在水平面上匀速 前进，若物体B受到的拉力大小是20N，不计滑轮、绳的重力及滑轮上各 处的摩擦，则A与地面的摩擦力为__ 1_6_0N，B与地面间的摩擦力为
变式训练 1．如图所示，学校举行升国旗仪式时，通过定滑轮使国旗匀速上升到旗 杆顶端，下列说法中正确是( B ) A．旗手向下拉绳子的力是国旗重力大小的一半 B．旗杆顶端的定滑轮可以改变力的方向 C．升旗手升国旗时多移动了距离 D．定滑轮不省力，但能省距离
动滑轮
探究动滑轮的特点：如图所示， A．首先测量钩码和动滑轮的总重力，记录弹簧测力计的读数G。 B．沿竖直向上方向用力匀速拉细绳，使物体匀速上升，记录弹簧测力
A．50N，0.4m/s B．50N，0.1m/s C．200N，0.4m/s D．200N，0.1m/s
3．如图所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物体A匀速移动，物体A
受到地面的摩擦力为5N，不计滑轮、绳子的重力及摩擦，拉力F的大小是(
)B
A．5N
B．10N
C．40N
D．20N
4．把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、 滑轮的重力和摩擦，放手后( B )
6．如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很 方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组 合来实现此功能的。图中动滑轮有__ 2__个，此装置__能__(填“能”或“不 能”)改变动力的方向。
7．如图所示，用一个动滑轮把重500N的物体匀速提高2m时，不计摩擦 和动滑轮重，人对绳子的拉力为__25_0_N，绳子自由端移动_4_ __m，动滑轮 的挂钩受到的拉力为__ 500__N。
A．A上升 B．A下降 C．A、B均静止 D．无法判断
5．如图所示，已知GA＝GB＝120N，不计绳重和摩擦。当滑轮重忽略不 计时，分别用力匀速提升物体A和B，则FA＝__ 6_0_N，FB＝__120 _N。当滑 轮重不能忽略时，若滑轮重为10N，分别用力匀速提升物体A和B，则FA＝ __65__N，FB＝__ 120 __N。
__20__N。
10．如图所示，是某大楼内电梯的结构示意图。钢链的一端固定在A点 ，然后绕过电梯厢下的滑轮，另一端连接在电动控制装置上。若用拉力F 将重为2×104N的电梯和乘客从一楼匀速提升到15m高的六楼，则拉力F的 大小是__ __1N×，10拉4 力F所做的功是__ _3_×J(不10计5 摩擦和钢链的重)。
计的读数F。 C．测量物体上升的高度h，绳自由端移动的距离s。
分析比较实验数据，归纳结论。 (1)图甲总重力G＝__ 4__N； (2)图乙弹簧测力计的读数F＝__ 2__N，与钩码重力G进行比较， F__＜__G(填“＞”“＜”或“＝”)； (3)拉力的方向与钩码运动的方向__ 相同 __(填“相同”或“不同”)； (4)图乙中的滑轮__随__(填“随”或“不随”)重物一起运动； (5)图乙中，钩码上升的距离__ ＜__(填“＞”“＜”或“＝”)测力计上升 的距离； (6)滑轮随重物一起提升，可省__ 一半力__，费__距离 __，不能改变力的 __方向__，所以该滑轮是__动__滑轮。
定滑轮
某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图 所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。比较 (a)、(b)两图可知
_使_ 用定滑轮匀速提起重物时，不能省力，但可以改变力的方向 __；比 较(b)、(c)、(d)三图可知
_使_ 用定滑轮匀速提起重物时，不能省力，且各个方向的拉力都相等__。
变式训练 2．如图中利用了动滑轮的是( C )
1．在右图中，滑轮重2N，如果不计摩擦，分别沿F1、F2、F3三个不同 方向匀速提升重G＝5N的物体。下列说法中正确的是( B)
A．F1＞F2＞F3 B．F1＝F2＝F3 C．F1＜F2＜F3 D．三种情况拉力相等，都是7N
2．如图所示，在竖直向上的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升 。已知A的重力G＝100N，重物A上升速度为0.2m/s，不计绳与滑轮摩擦以 及滑轮重和绳重，则拉力F的大小和滑轮上升的速度分别为( D )
11．(2015，河南)如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉 船的力需要很大，则应选用__ _甲_方案(填“甲”或“乙”)，因为采用这种 方案可以__ 省_力_。(不计机械的自重及摩擦)
8．如图所示，F＝20N，在拉力F作用下，物体M(重力为G)做匀速运动， 则物体M受到的摩擦力为__ _1_0N。(不计滑轮上的摩擦及滑轮重)
9．如图所示，用200N的拉力拉着物体A以3m/s的速度在水平面上匀速 前进，若物体B受到的拉力大小是20N，不计滑轮、绳的重力及滑轮上各 处的摩擦，则A与地面的摩擦力为__ 1_6_0N，B与地面间的摩擦力为
变式训练 1．如图所示，学校举行升国旗仪式时，通过定滑轮使国旗匀速上升到旗 杆顶端，下列说法中正确是( B ) A．旗手向下拉绳子的力是国旗重力大小的一半 B．旗杆顶端的定滑轮可以改变力的方向 C．升旗手升国旗时多移动了距离 D．定滑轮不省力，但能省距离
动滑轮
探究动滑轮的特点：如图所示， A．首先测量钩码和动滑轮的总重力，记录弹簧测力计的读数G。 B．沿竖直向上方向用力匀速拉细绳，使物体匀速上升，记录弹簧测力
A．50N，0.4m/s B．50N，0.1m/s C．200N，0.4m/s D．200N，0.1m/s
3．如图所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物体A匀速移动，物体A
受到地面的摩擦力为5N，不计滑轮、绳子的重力及摩擦，拉力F的大小是(
)B
A．5N
B．10N
C．40N
D．20N
4．把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、 滑轮的重力和摩擦，放手后( B )
6．如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很 方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组 合来实现此功能的。图中动滑轮有__ 2__个，此装置__能__(填“能”或“不 能”)改变动力的方向。
7．如图所示，用一个动滑轮把重500N的物体匀速提高2m时，不计摩擦 和动滑轮重，人对绳子的拉力为__25_0_N，绳子自由端移动_4_ __m，动滑轮 的挂钩受到的拉力为__ 500__N。
A．A上升 B．A下降 C．A、B均静止 D．无法判断
5．如图所示，已知GA＝GB＝120N，不计绳重和摩擦。当滑轮重忽略不 计时，分别用力匀速提升物体A和B，则FA＝__ 6_0_N，FB＝__120 _N。当滑 轮重不能忽略时，若滑轮重为10N，分别用力匀速提升物体A和B，则FA＝ __65__N，FB＝__ 120 __N。
__20__N。
10．如图所示，是某大楼内电梯的结构示意图。钢链的一端固定在A点 ，然后绕过电梯厢下的滑轮，另一端连接在电动控制装置上。若用拉力F 将重为2×104N的电梯和乘客从一楼匀速提升到15m高的六楼，则拉力F的 大小是__ __1N×，10拉4 力F所做的功是__ _3_×J(不10计5 摩擦和钢链的重)。
计的读数F。 C．测量物体上升的高度h，绳自由端移动的距离s。
分析比较实验数据，归纳结论。 (1)图甲总重力G＝__ 4__N； (2)图乙弹簧测力计的读数F＝__ 2__N，与钩码重力G进行比较， F__＜__G(填“＞”“＜”或“＝”)； (3)拉力的方向与钩码运动的方向__ 相同 __(填“相同”或“不同”)； (4)图乙中的滑轮__随__(填“随”或“不随”)重物一起运动； (5)图乙中，钩码上升的距离__ ＜__(填“＞”“＜”或“＝”)测力计上升 的距离； (6)滑轮随重物一起提升，可省__ 一半力__，费__距离 __，不能改变力的 __方向__，所以该滑轮是__动__滑轮。