《风波》作文指导及例文ppt课件

爸本不是个嫌贫爱富的人。前年，对门李老师 家大儿子娶亲，女方漫天要价，气得李老师的爱 人住了院。爸曾感慨地对我们姐仨说：“将来你 们可不能这样，只要两个人生活幸福就行了。” 可谁知，轮到陈大哥来向大姐求婚时，明理的爸11
却又变了卦。我真不明白为人师表的爸也会这样！ 今天大姐一定是与爸争吵被爸气走了。
想到这，我怨恨地瞪了爸一眼，气冲冲地说： “爸，你太不近人情了！大姐为咱家，牺牲的够 多的了。”说完，转身钻进我的小屋，甩上了门。
扭开台灯，发现了书桌上，大姐留给我的字条： 小妹，我暂时去同事家住几天。你二姐在外求学， 爸心脏不好，你别惹他。其实爸也是为我好，你 和妈好好劝他，我相信，爸会同意的。……
《风波》作文指导及例文
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【作文要求】在家庭生活中，常常发生一些矛盾： 如父母和子女之间在抚养和教育上的矛盾；兄弟 姊妹之间在经济和感情上的矛盾；老一辈和青少 年一代在思想性格和生活习惯上的矛盾等等。根 据自己的亲身经历或所见所闻，写一篇有议论抒 情的记叙文
【文题点拨】文章体裁属记叙文，但要求适当运 用议论和抒情的表达方式。题目是个名词短语， 中心词是“风波”，明确了所记叙的是一件事而 非记人，“家庭”则限制了事件发生的范围和人 物。日常生活中，家庭矛盾是不可避免的，而在 写作时应选择具有特殊意义的、自己感触深刻的 家庭矛盾来表现中心思想。
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突然，所有的人都埋下了头，老班那鹰一样的 眼神正在搜寻，每个人都在祈祷，希望灾难不要 降落在自己的头上。（面的描写，侧重于写心理 活动。） 人影从窗口移进教室，一排，两排，三 排……教室里只回荡着老班的脚步声。五排，四 排，三排，两排，老班停在了她的面前，脸色难 堪而严肃，淡淡的眉毛打了一个结，粗糙的手抚 摸着他那少得可怜的头发。空气里弥漫着火药味。 （点的描写，侧重于写神情动作。）
位前排仁兄扶了扶眼镜，意味深长地说道。“那
还用说，肯定是邻班的男生，前几天我还看见他
们放学一起回家的呢！”另一男生作贼似的压低
了声音道。 “瞎说，肯定是楼上的那个帅气男生，
他们经常有说有笑的，还有……”（“点”的描
写，侧重写语言。）
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教室里炸开了锅，大家七嘴八舌议论纷纷，就
连几个最不爱讲话的“书呆子”都参与其中，虽 所说的对象不同，且都亮出了自己的证据，但结 论是一致的：这花是男生送的，她早恋了。（此 段是“面”的描写。） 混乱随着她的到来而停止，
生活的丰富多彩，大姐的眼圈便红红的。爸妈为 此很内疚，可看到大姐的工作倒也干净轻松，便 也安然。
后来，大姐恋爱了。对方姓陈，跟大姐一个单 位，人长得文质彬彬，工作也挺出色，可家境不 好，兄弟四人，他是老大，父母又年老多病，爸 便不同意。大姐一向柔顺、体贴，不敢惹爸生气， 又舍不下这份感情，便和小陈转入“地下”活动。
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风波
下午放学一回家，便见衣橱大开，床上衣物 凌乱不堪，妈坐在一旁抹眼泪，爸阴着脸在抽烟。
“妈，怎么啦？”我的心立刻提到了嗓子眼， “遭贼了？”妈却哭出了声，转身指向父亲： “问你爸那个老糊涂，逼走我女儿。”说着又连 忙捂住嘴，压抑住哭声。妈一向要面子。“大姐 今天休班，是她……？！”我明白了。我们家姐 妹三人，惟独大姐天资好，却未能考上大学。那 时，当教师的爸妈工资不高，二姐和大姐只差一 岁，书也念得不错。高中毕业时，懂事的大姐就 瞒了爸妈，去一家银行招了工。第二年，二姐考 上了外地的一所重点高校，每次来信谈论起大学10
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【写法引导】
写法一：采用第一人称写法，以“我”的所 见、所闻、所感为线索组织材料，采用倒叙之中 有插叙的记叙顺序，交代“风波”的起因、经过 和结果，再恰当地运用议论和抒情，将这场家庭 矛盾的实质和影响升华，突出主题。如示范作文。
写法二：采用第三人称写法，将你感受颇深 的一场发生在他人家庭中的矛盾记叙下来。以主 人公的心理描写为主，兼用其他的描写方式，从 侧面来剖析这场家庭矛盾，所带给人们的意义和 启迪，记叙顺序可灵活运用。
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写这类文章要注意选择好写作的素材，称之为 “风波”的事情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事 情未必符合风波的内涵。要把握好“风波”与“惊 涛骇浪”的区别。写作要注意安排好内容的层次， 安排好材料的详略，着力点要在“风波”的发生、 发展、高潮上。要运用必要的细节描写。行为过程 应该以记叙和描写为主，千万不能以叙述代替形象 的描写。在关键处要注意精当的抒情和议论。文章 要有鲜明的立意。那怕是日常生活中的小小的风波 也应挖出一些有意义、有价值的东西来。
【写作范例】《羚羊木雕》、《散步》
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【例文展示】 风波
一枝玫瑰迎着朝阳,骄傲地屹立在书堆之上， 它含苞欲放，像它的主人一样，娇嫩而美丽。 （用词妥帖。） 这一“不同寻常”的事物，很快 吸引了大家的眼球。（风波起因——一支玫瑰， 一个美丽的女生，引发人无穷的联想。）
“这花真漂亮，不过，不知是谁送她的？”一
疑惑随着她的举动而增加。（漂亮的整句，精彩 的议论。） 在全班的注目礼中，她到了自己的位
置，并没有像往常一样埋头读书，而是拿着那朵 娇艳欲滴的玫瑰花在欣赏，脸上洋溢着幸福的笑 容。（“点”的描写，侧重写神情。） 大家心照
不宣，但几个男生还是通过手势互通了消息，证 明自己的英明与睿智。 （风波继续——同学们的 种种猜疑。）
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风波 【训练题目】
【思路导写】
“风波”是指纠纷或乱子。多指那些纠扯不 清盾冲突事件。一件 小事双方发生矛盾，影响极大，引起轩然大波。 （3）惊险新奇事件。由于人们猎奇的心理，一种 新事物、新观念、新思想，往往会引起人们轰动， 也是风波。
“啪”前面仁兄的笔落在地上，打破了这可 怕的沉寂。 “花是对你很好的人送的吧？”老班 终于开了金口，而且还很有深度和启发性。
“对，对呀！”她很不好意思，脸都红了。8
教室里一阵骚动，书海中探出了一个一个脑袋， 静待事态的发展。（面的描写，“探”字见功 力。）
“学生就应该把心思放在学习上，对吧？” 老班语重心长，却切中要害，这是他一贯作风。 她先觉得丈二和尚摸不着头脑，她看看老师，又 看到同学们的目光，她终于明白了…… （风波的高潮——老师的盘问与训导。）