教师业务考核细则
教师业务考核细则
教师业务考核细则
2011.3---2011.7
姓名：得分：
一、教学业务能力（20分）
1、计划、总结（2分）：所有承担工作均有计划、总结记2
分，缺一项扣0.2分。
2、教案（3分）：达到学校要求记3分，不达标扣1—2分。
3、作业批改（3分）：达到学校要求记3分，不达标扣1
—2分。
4、课堂教学（4分）：认真上好每一节课，能较好地完成
所承担学科的教育教学任务.
5、教研（4分）：积极参加观摩教学活动、各级培训学习
活动、教研活动的记4分，少一次扣0.2分。
6、成绩检测（4分）：认真组织期中、期末检测，及时上
报成绩、卷面分析记4分，少一项扣0.2分。
二、教师业务素质（10分）
1、普通话流利记2分，能基本使用普通话记2分，不能用
普通话记0.5---1.5分。
2、业务学习达到10次记2分，少一次扣0.2分。
3、粉笔字达到要求记2分，一般记0.5——1.5分。
4、教育技术能力达标记2分，达到学校计划要求记2分。
5、听课（2分）：教师每学期听课13节，缺一节扣0.2分。
三、教学成绩（40分）：。
小学教师业务考核细则小学教师教学业务考核细则及说明
小学教师业务考核细则小学教师教学业务考核细则
及说明
以下是小学教师教学业务考核细则及其说明：
一、教学效果考核：
1.学生学习成绩考核：评估学生的学习成绩，包括平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩等。
2.班级学习进度考核：评估教师在教学过程中是否按照教学进度安排进行教学，确保班内学生学习进程和同级其他班级基本一致。
二、教学方法与手段考核：
1.教学准备考核：评估教师是否充分准备教学内容、教具材料等。
2.教学组织考核：评估教师是否合理组织教学活动，包括讲授方式、课堂布置、学生分组等。
3.教学技巧考核：评估教师的教学技巧，包括如何激发学生兴趣、如何引导学生思考等。
三、课堂管理考核：
1.课堂纪律考核：评估教师是否有效管理课堂纪律，确保课堂秩序良好。
2.学生参与度考核：评估教师是否能够激发学生的兴趣，让学生积极参与到课堂活动中。
四、教育教学改进考核：
1.教改计划落实考核：评估教师是否能够积极参与学校的教育教学改进计划，并将其落实到自己的教学实践中。
2.教育教学研究考核：评估教师是否能积极参与教育教学研究活动，提高自身的教学水平。
以上是小学教师教学业务考核细则的一些内容，这些细则的目的是为了评估教师的教学水平并在需要的情况下进行改进。
教师们可以根据自己的实际情况和学校的要求，合理运用这些考核细则来提高自身的教学能力。
中专教师业务考核细则范文(4篇)
中专教师业务考核细则范文是指对中专教师在业务上进行考核的具体细则。
下面是一份典型的中专教师业务考核细则：1. 教学质量考核1.1 课堂教学表现：根据教师的课堂教学能力、教学方法和教学内容等方面进行评估，包括教师讲解能力、学生参与度、课堂管理等。
1.2 学生成绩考核：考察教师在课程教学中对学生学习成绩的影响。
包括学生成绩的提升情况、学生成绩的稳定性以及学生成绩的分布情况等。
1.3 教学过程管理：考察教师在教学过程中的组织、协调和管理能力。
包括教案设计和教材使用、课堂纪律管理等方面的表现。
1.4 学生评价：采集学生对教师教学的评价和反馈，包括学生对教师的授课内容、教学态度和教学方法等方面的评价。
2. 教务管理考核2.1 教学计划实施情况：考察教师对教学计划的制定和实施情况，包括教学内容、教学进度和教材选择等方面的符合情况。
2.2 教材教具使用和保管：考察教师对教材和教具的使用情况，包括教材的合理使用、教材的更新和教具的保管等方面的表现。
2.3 教学评价工作：考察教师对学生学习情况的评估和反馈工作，包括期中期末考试、作业批改和学生评价等方面的表现。
2.4 教学日常管理：考察教师对课堂纪律、考勤和学生表现等方面的日常管理工作。
3. 科研教研考核3.1 科研成果：考察教师在教育教学研究方面的成果，包括教学论文、教学课件、教育教学改革项目等。
3.2 完成教研任务：考察教师按时按质完成教研任务的情况，包括教研课题和研究报告等。
3.3 发表论文：考察教师的学术研究水平和科研能力，包括学术论文的发表和学术会议的参与等。
4. 岗位素质考核4.1 教师职业道德：考察教师的职业道德和教育教学风格，包括教学态度、师德师风和教育教学思想等方面的表现。
4.2 持续学习和进修：考察教师的学习态度和专业素养的提升情况，包括教师参加教育培训和教育教学研究的情况等。
4.3 团队合作能力：考察教师在与教师团队、学生家长和其他相关人员进行合作时的表现，包括团队合作能力和沟通协调能力等。
中专教师业务考核细则
中专教师业务考核细则一、考核目的和原则考核目的是为了全面评估中专教师的业务能力和教育教学水平，提升教师的专业素养和教育教学质量，促进教师的专业发展。
考核原则是公正、客观、科学，注重能力和绩效的评价，以促进教师教育教学能力的提升为核心。
二、考核内容和标准1. 教师职业道德及师德修养（1）教师职业道德评价：教师是否秉持教育教学理念，教书育人的态度是否正确，是否尊重学生个体差异，是否积极参与学校各项工作。
（2）师德修养评价：教师是否具备敬业精神，是否与学生和家长保持良好的沟通，是否热心关心学生的学习和生活。
2. 教学能力考核（1）教学设计和备课能力：教师是否能根据教学目标和学生特点，合理设计教学计划和教案，是否能充分准备教学材料。
（2）课堂教学能力：教师是否能灵活运用教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够培养学生的创新思维和实际操作能力。
（3）评价和反馈能力：教师是否能准确评价学生的学习情况，是否能及时给予学生积极的反馈和指导，是否能适时进行课堂测验和考试。
3. 学科知识和教学研究（1）学科知识水平：教师是否掌握相关学科的基本理论知识和专业知识，是否能够将学科知识与实际教学相结合。
（2）教学研究成果：教师是否积极参与教学研究，是否有教学改进的实际措施和成效，是否能对教学进行反思和总结。
4. 班级管理和学生发展（1）班级管理能力：教师是否能够建立良好的班级管理制度，是否能有效对学生进行管理和引导，是否能保持良好的班风和班纪。
（2）学生发展指导：教师是否关注学生的综合发展，是否能够积极帮助学生解决学习和生活上的问题，是否能够为学生提供职业规划和就业指导。
三、考核程序和方式1. 考核程序（1）立项和计划：学校根据教师的实际情况，制定考核计划，并明确考核的内容、标准和流程。
（2）材料申报：教师需要提交相关材料，包括教育教学工作总结和相关教学资料。
（3）评审和记录：学校组织专业评审委员会对教师进行评审，并将评审结果记录在档案中。
教导处范文之教师业务考核细则
教导处范文之教师业务考核细则一、教学工作45分（一）、备课（10分）1、严格按照备课要求备课，要提前备课一周，不后补教案，少一节扣1分。
2、教学目标写清三个维度，重难点突出，项目齐全，少一项扣0.1分。
3、备课非常简单，与要求相差甚远，每节扣0.5分；书写不规范酌情扣分0.1——0.5分。
4、不按时上交教案每科扣1分，检查当日没有上交计0分。
（二）、上课（20分）1、上课不用普通话，每次扣1分，不写规范字，每次扣1分。
严格按照课表及教学要求上课，教学活动的实际进度与教学计划安排有较大差异的扣1分。
3、上课提前2分钟在教室门口侯课，迟到（早退）或中途随便离开教室及提前下课发现一次扣4分；无故旷课一节扣10分，随意调课或挤占其他课的，发现一次扣6分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣2分。
4、中途出教室或叫学生中途出教室拿教学用品，一次扣1分。
5、讽刺、挖苦学生或中途终止学生课堂听课、学习，一次扣1分。
6、把学生撵出教室一次扣2分。
7、不组织教学，课堂乱，传授知识有误，一次扣5分。
（三）、批改作业（10分）1、作业量适当，或多或少酌情扣0.1——0.3分。
2、作业完成规定的批改次数，未完成少一次扣0.5分（作文一次扣1分），未全批全改每本扣0.5分，学生批改的每次扣1分。
作业批语不使用规范字一次扣0.2分。
3、作业本洁净，格式规范，班级、姓名、填写完整，少一项扣0.1分。
作业本数少一本扣0.2分，保管完好情况分三个等级，优中差，优等不扣分，中等扣0.2——0.4分，差等扣0.5——0.8分。
4、学生作业书写工整程度分三个等级，优中差，优等不扣分，中等扣0.2——0.4分，差等扣0.5——0.8分。
4、学生作业有错是否改正，每本扣0.2分。
5、教师评语敷衍了事，出现错别字，每人次扣1分，有误批每人次扣2分。
6、检查不及时上交扣1分（四）、辅导5分1、早自习是否有详细的学习内容。
2024年中专教师业务考核细则
2024年中专教师业务考核细则
1. 资格要求：明确中专教师应具备的相关学历、教育背景和教学经验要求。
2. 任教能力：包括课堂教学、教学设计、教学方法运用等方面的评估标准和要求。
3. 学科知识和能力：考核教师在所任教学科中的专业知识掌握程度以及能否有效传授给学生的能力。
4. 教育思想与教育教学改革理解：考核教师对教育思想和教育改革的理解程度，以及能否将其融入教学实践中。
5. 课程开发与教学设计：考核教师的课程设计能力、教学资源开发能力以及教学评估与反馈能力。
6. 学生辅导与评价：考核教师在学生辅导和评价方面的能力，包括对学生的个性差异和发展需求的了解，以及对学生成绩和成长的评价和建议。
7. 师德师风：考核教师的职业道德、师德操守和师风建设情况，包括教学纪律、师生关系、集体协作等。
8. 参与教育研究和教师专业成长：考核教师在教育研究和教师专业成长方面的积极性和参与度。
请注意，以上内容仅为猜测和常见情况，具体的中专教师业务考核细则可能因地区、学校和教育部门的规定而有所不同。
建议您查询最新的相关文件或与相关部门直接咨询以获取准确的信息。
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中专教师业务考核细则(3篇)
中专教师业务考核细则是针对中等职业学校教师的业务能力进行评估的具体规定。
具体的考核细则可能因地区和学校而有所不同，但一般包括以下几个方面：1. 教学能力：评估教师的教学质量和教学效果，包括教师的教学设计和执行能力、教学方法和手段的运用、学生的学业成绩和学习动力等方面。
2. 教学研究能力：评估教师的教学研究能力，包括教师的科研项目和科研成果、教育教学经验和创新、教育教学理论水平等方面。
3. 学生管理能力：评估教师对学生的管理能力，包括班级管理、学生成长辅导、学生思想教育和品德素养培养等方面。
4. 课外活动指导能力：评估教师对学生课外活动的指导能力，包括学生社团和社会实践活动的组织和指导、学生身心健康教育等方面。
5. 师德师风：评估教师的职业道德和师德师风，包括教师的教育教学态度和职业操守等方面。
针对以上方面，学校可能会制定不同的评估指标和考核标准，通过多种评估方式来评价教师的业务能力，包括课堂观察、教学评估、学生评价、同事评价、上级评价等。
评估结果可能会对教师的晋升、奖惩、岗位调整等产生影响。
中专教师业务考核细则（二）第一章总则第一条为了规范中专教师的业务考核工作，确保中专教师的教学水平和教育教学质量，提高中专教育教学质量和师资队伍素质，特制定本细则。
第二条本细则适用于中专教师的业务考核工作。
第三条中专教师的业务考核工作应当遵循公平、公正、公开原则。
第四条中专教师的业务考核结果应当作为中专教师晋升、聘任、奖励等方面的重要依据。
第五条中专教师业务考核的具体内容和考核标准应当由相关部门制定并及时公布。
第二章业务考核内容第六条中专教师的业务考核内容主要包括教学能力、教学质量和教学管理三个方面。
第七条教学能力考核内容主要包括教学理论水平、课堂教学设计和组织能力、师生互动能力等方面。
第八条教学质量考核内容主要包括教学效果、学生评价等方面。
第九条教学管理考核内容主要包括教学计划制定、教学过程管理、教学评估等方面。
教师业务考核细则
教师业务考核细则教师业务考核细则4篇教师业务考核细则1一、总则为加强和改善学校(本部)教学管理，促进教学管理规范化、制度化、科学化建设，提升教学管理水平，提高教学质量和效益，根据《县学校教学常规》基本要求，结合我校教学工作实际，特制定《职业中专信息艺术部教师业务考核细则》，请各教师自觉遵照执行。
《教师业务考核细则》解释权在(信息艺术部)教务处。
以后专业部对教师的业务考核依据该细则进行。
该细则自下发之日起执行。
1、教学是学校中心工作，学校教务处(本部)将认真抓好教学常规管理，深入开展教学改革，努力提高质量。
学校教务处（专业部）对教师实行业务考核，平时业务考核记入教师教学质量考核和教师期末考核总分。
根据教师业务考核总分评出品牌教师若干名，作为推荐县以上优秀教师的重要依据。
2、备课、上课、作业批改、辅导是教学过程的基本环节。
教师应严格按教学大纲和教材要求环环紧扣、环环落实。
3、教研活动是改进教学方法，提高教学质量的重要措施，各教研组应认真抓好。
二、教学计划1、学期初任课教师的教学工作计划须于第二周内完成。
2、任课教师教学计划交教研组长和教研组工作计划一并交本专业部。
三、备课1、任课教师应根据每学期学校教务处（专业部）分定的`教学工作量进行认真备课。
2、备课是上好课的前提，严禁不备课进课堂上课，学校教务处（专业部）随时抽查，发现无教案上课者，给予批评，多次无教案上课者教学业务考核实行一票否决。
提倡集体备课、活页备课，备课应具备如下内容：①课题；②教学目的；③教学的重难点；④课的类型教法（含演示实验及实验注意事项）；⑤教学过程；⑥小结；⑦作业布置等。
3、按教学计划备课，备课节数应与上课节数相符，作业试卷讲评都须备课。
4、每学期由教务处（专业部）安排恰当的时间对各科任教师的教案进行检查并根据按以上细则进行评分。
四、上课1、教师每人每学期上一次公开课，鼓励教师开优质课、精品课，根据级别和质量按学校公开课制度进行考核加分。
教学业务及教学成绩考核细则
教学业务及教学成绩考核细则
教学业务是指教师在教学过程中所必须具备的教学能力和教学素养。
教学成绩考核是
对教师教学质量的评价和衡量，旨在评估教师在教学中的表现和取得的成绩。
下面是
教学业务及教学成绩考核的细则：
1.教学业务要求：教师应具备扎实的学科知识和教学理论，熟悉教学内容和教材，能
够制定合理的教学计划和教学方案，能够有效地组织教学活动，灵活运用教学方法和
手段，能够合理安排学生学习和练习的任务，注重培养学生的创新能力和实际操作能力，关注学生的全面发展。
2.教学成绩考核要素：教学成绩考核包括学生学习成绩、学生综合素质评价、教学过
程评价等方面的衡量。
其中，学生学习成绩主要是指教师对学生在考试、作业、实验
等方面的成绩进行评价；学生综合素质评价是指教师对学生综合能力、学科态度、学
习能力等方面的评价；教学过程评价是指教师在教学过程中的表现和反馈。
3.教学成绩考核方式：教学成绩考核可以通过定期考试、课堂表现、作业评价、实验
报告、小组讨论等方式进行。
定期考试可以评估学生对知识的掌握程度，课堂表现可
以评估学生对课堂内容的理解和应用能力，作业评价可以评估学生对课外任务的完成
情况，实验报告可以评估学生的实际操作能力，小组讨论可以评估学生的合作和沟通
能力。
4.教学成绩考核标准：教学成绩考核应根据学科特点和教学目标制定相应的评价标准。
评价标准应具体明确，公正公平，能够客观衡量学生的学习情况和综合能力。
总之，教学业务及教学成绩考核细则对教师的教学能力和教学成果进行衡量和评价，
是促进教师教学质量提高的重要手段。
教师业务工作考核细则
教师业务工作考核细则考核是教师工作管理体系中的重要环节，对教师的工作进行量化评价，旨在促进教师的成长与发展，提高教师的教学质量和教育教学能力。
下面将从教学方面、科研方面、教务管理方面等几个方面详细解析教师业务工作考核细则。
一、教学方面考核1.教学目标完成情况：考察教师是否按照教学计划和教学目标合理安排教学进度；是否能够达到预设的效果，并且能够使学生在知识、技能、态度等多个方面有所提高。
2.课堂教学评价：考察教师的教学设计是否合理，能否激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果；同时还需要关注教师的课堂教学方法是否多样化、灵活应用，以及教师与学生之间的互动情况。
3.学生成绩评价：考察教师对学生成绩的分析、评价和反馈能力，以及教师对学生成绩下降的原因和解决办法是否有合理的分析和解决思路。
二、科研方面考核1.科研项目与成果：考察教师是否积极参与科研项目，并能够按时完成任务；同时还要关注教师是否取得了一定的科研成果，如发表论文、申请专利等。
2.教材编写和教学资源建设：考察教师是否积极参与教材编写和教学资源建设工作，并能够在教材编写和教学资源建设方面有所建树。
三、教务管理方面考核1.教学管理：考察教师是否按照学校制定的教学管理规定，做好教学计划、教案、教学设计等工作，并能够及时、准确地完成各项报告和材料。
2.学生管理：3.师德师风：考察教师是否遵守职业道德规范，是否具备良好的教师素养和道德修养。
四、其他方面考核1.学科竞赛：考察教师是否能够积极参与学科竞赛，指导学生参赛，并能够取得一定的竞赛成绩。
2.学术交流：考察教师是否积极参与学术交流活动，如参加学术会议、进行学术交流报告等，并能够承担一定的学术论文评审工作。
3.学校管理工作：考察教师是否积极参与学校的管理工作，包括各项例会、教研活动等，并能够做好相关的记录和汇报工作。
综上所述，教师业务工作考核细则是一个多维度的评价体系，考核内容涵盖了教学、科研、教务管理等方面。
教师业务考核方案及细则
教师业务考核方案及细则第一篇：教师业务考核方案及细则教师业务考核方案为进一步调动全体教师工作的积极性，切实规范学校的教学管理，全面实施素质教育，制定如下评价方案。
考核结果将作为评先、年度考核、考绩的重要依据。
一、备课（10分）要求：（1）教案超前一周完成。
（2）严禁抄袭或使用旧教案。
（3）备课要紧跟进度，有备课日期，数学、语文、英语每周5个课时，其它科目为周实际课时数。
（4）教学目标明确适度。
（5）重、难点把握准确。
（6）教学过程设计合理，符合“三段六步”教学模式。
（7）训练检测题针对性强、有层次。
（8）有科学合理的板书设计。
（9）书写规范、工整。
（10）备教一致，有课后反思。
评分办法：1、平时检查（8分）由教务处组织，以教务工作计划中时间安排作为检查时间，按教师每次完成情况分别评出A、B、C三等。
期末根据平时检查结果进行综合评定，分别计A（8分）、B（6分）、C（4分）三等【课时不足的计为c】。
2、优秀教案评选（2分）由教务处组织，期末考试前对平时检查结果为A等的教案参加优秀教案评选，优胜者计3分。
【优胜者不超过参评人数的50%】3、在检查、验收等活动中，按学校要求完成相应工作的（1分）【此项为另加分】4、领导在推门听课中发现无教案或备教不一致的一次扣1分。
二、作业批改（8分）要求：（1）以基本功为主，精选适量。
（2）学生作业书写清楚、工整、规范。
（3）作业批改及时全面、做到全批全改。
（4）批语简练具体，富有指导性。
（5）有批改日期，（6）有批改记录。
（7）作业上缴率高（8）科目作业周次数：数学、英语周不少于4次，作文周1次，语文笔记周1次，理、化周不少于三次，美术、史、地、生、政周1次。
评分办法：由教务处组织，以教务工作计划中时间安排作为检查时间，按每次完成情况分别评出A、B、C三等。
期末根据平时检查结果进行综合评定，分别计A（8分）、B（6）、C（4）三等【完全合乎作业批改要求的记为A;；批改次数合乎要求但无批改记录的计为B；批改次数少于标准次数的计为C，次数明显不足的计0分】。
2023年小学教师教学业务考核细则说明
小学教师教学业务考核细则说明随着社会一步步向前进展，人们运用到学校老师,细则,考核,业务的场合不断增多，我们该怎么写作相关的内容呢？以下是文库我帮大家整理学校老师教学业务考核细则说明，欢迎阅读保藏。
学校老师教学业务考核细则及说明一、老师教学业务考核细则指导思想为了搞好新课程基础教育教学改革，抓好以教学五仔细为主要内容的教学常规管理;突出学校特点抓以校为本的教科研管理;制定和实施符合素养教育思想的进展性评价，使三项主要内容相互联动，共同提高，促进教育教学工作的全面健康进展，特制定了《老师教学业务考核细则》。
二、详细说明项目设置(详情见表)三、考核操作实施说明老师素养教学工作1、备课5分。
以集中和随堂听课相结合检查教案，分值及内容见表。
2、课堂教学25分。
以集中作课和随堂听课相结合检查，分值及内容见考核表。
得分计算：作课成果20%+随堂听课5%=课堂教学成果。
3、作业7分。
以集中和随堂听课相结合检查作业，分值及内容见表。
4、辅导3分。
以平常工作状况与获得成果相结合。
5、教学成果25分。
以每一学期期末考试成果为计算内容。
分值安排：优秀率15分，及格率10分。
得分计算：①双率100%得满分，一率达100%得该率的满分。
②双率达标=优秀率达标10分+超标数15%+及格率达标8分+超标数10%③双率不达标=优秀率提高数15%+及格率提高数10%④一率不达标按②③方法结合计算6、课外活动5分。
以平常工作状况与获得成果相结合，同学成果按全国5分、省4分、市3分、区校级2分的级别计算，取最高分，不累计。
7、作课5分。
成果按全国5分、省4分、市3分、区校级2分的级别计算，取最高分，不累计。
教育科研1、教育科研共设15分，案例10分，课题5分，二者依据每学期开展工作重点确定分值的多少。
2、案例10分。
成果按全国8分、省7分、市6分、区5校级2分的级别计算，取最高分，不累计。
3、课题5分。
包括获奖论文、试验报告、课件等，成果按全国5分、省4分、市3分、区2分、校级1分的级别计算，取最高分，不累计。
某小学教师教育教学工作考核细则小学教师业务考核细则
某小学教师教育教学工作考核细则小学教师业务考
核细则
以下是某小学教师教育教学工作考核细则的一般要求和内容：
1. 教学能力：
- 授课内容的准备和组织能力
- 教学设计和教学方法的合理性和创新性
- 教学过程的控制和调整能力
- 班级管理和学生教育能力
2. 教学效果：
- 学生学习兴趣和参与度
- 学生成绩和学习进步情况
- 学生综合素质和自主学习能力
- 学生的道德素养和社会责任感
3. 教学态度和师德：
- 教师言行举止是否符合教师职业道德规范
- 教师是否尊重学生和关注学生个体差异
- 教师是否关注学生的身心发展和安全保障
- 教师是否与家长和社会保持良好的互动关系
4. 教学研究和专业发展：
- 教师是否积极参与教学研究和教育教学改革实践
- 教师是否不断学习提高自身业务水平
- 教师是否参加专业培训和学术交流活动
- 教师是否发表教育教学论文或参与教材编写工作
5. 教学质量评估和反思：
- 教师是否及时对自己的教学进行总结和评估
- 教师是否主动寻求同事和学校领导的教学指导和意见
- 教师是否愿意接受学生和家长的评价和建议
- 教师对自己的教学质量是否持续改进和提升
此外，具体考核细则可能根据不同学校和地区的特定情况进行调整和补充。
每个学校都有一套相应的教师考核制度，教师需要按照规定的程序和标准完成相应考核任务。
教师业务工作考核细则
教师业务工作考核细则一、考评目的通过对教师教学工作的考评，旨在明确教学工作要求，强化教师的岗位意识，牢固树立质量效益观念，全面提高教学质量。
二、考评范围现在编在岗教师三、考评组织1.领导小组：负责考评工作的组织领导、政策把关、督查协调、信息沟通等工作。
2.考评小组：以专业部为单位设考评小组，在领导小组的统一部署下，按照本细则规定组织考评。
四、考评项目及办法（一）财经信息部、服装艺术部、机电数控部1.评教10分（其中学生评教6分，专业部评教4分）：每学期期末考试前，按学校统一布置，专业部组织学生和评委按《教师教学评议表》的有关内容逐项对任课老师评分，其中优秀（≥95分）占1/3，85－95分占1/3，75—85分由余数确定。
评教得分＝任教学生评议平均分×6％十专业部评议分×4％说明：①参加评议的学生组成：学生代表（≤40人的班级抽7人，≤50人的班级抽9人，＞50人的班级抽11人）。
平行班可安排学生在一起评议，每班参加评议的人员组成同上。
②给多个班级任课的教师，学生评教得分平均分另加［（任教班级数－2）×0．5］分。
2.常规教学检查（15分）：由专业部组织普查，学校参与督查，按学校统一部署进行，每学期分期中、期末检查2次。
检查项目包括计划（2分）、教案（6分）、学生作业（2分）、批改手册（1分）、听课笔记（2分）、单元过关测试（2分）六项，实践教学前两项检查实验实习计划、实验报告和实习作业。
按《常规教学检查制度》的有关规定评分，优秀者（≥95分）占1／3，85－95分占1/3，75—85分由余数确定。
备课得分＝纸质数量数／应备教案数×6常规教学检查得分＝（期中检查成绩十期末检查成绩）／2×20%3.工作量（30分）：每学期末计算学期平均每大周工作量满20节者记25分，每多一节加上0.5分，每少一节减去0.5分。
公式为：教师工作量=25分+（教师大周工作量—20）×0.5分4.教学质量（30分）∶每学期末计算凡教考分离科目，期末考试成绩按百分制计算，其中平均分占75%，及格率占15%，优秀率占10％。
中专教师业务考核细则范本
中专教师业务考核细则范本第一章总则第一条为加强中专教师的业务水平，提高教学质量，激发教职工的工作激情和创造力，特制定本细则。
第二条本细则适用于全体中专教师的业务考核，包括正式教师、临时教师和代课教师。
第三条考核内容包括教学水平、教研能力、工作态度、师德师风等方面。
第四条考核机构为中专教育管理部门。
第五条考核时间为每年一次，具体时间由考核机构确定。
第六条考核方式包括面试、试教、听课、论文等。
第七条考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。
第八条优秀教师将给予奖励，不称职教师将受到相应的惩处。
第二章教学水平考核第九条教学水平考核主要评估教师的教学设计、教学实施和教学效果等方面。
第十条教学设计评估要求教师根据学科特点和学生实际，制定合理的教学目标和教学计划，注重培养学生的创新思维和实践能力。
第十一条教学实施评估要求教师能够灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，调动学生的力量参与到课堂教学中。
第十二条教学效果评估要求教师能够通过教学实践取得显著的成绩，学生的学业水平得到有效提升。
第三章教研能力考核第十三条教研能力考核主要评估教师的教育论文、教材开发和学术研究等方面。
第十四条教育论文评估要求教师能够撰写一定水平的教育论文，表达思想观点，并具有较强的逻辑思维能力。
第十五条教材开发评估要求教师能够针对学科的特点，根据教学实践经验，编写教学教材，符合教学大纲的要求和学生的实际需要。
第十六条学术研究评估要求教师具有积极的学术探索精神，关注教育前沿问题，并能提出创新性的见解和观点。
第四章工作态度考核第十七条工作态度考核主要评估教师的工作责任心、工作积极性和团队协作能力等方面。
第十八条工作责任心评估要求教师能够对教学任务负责到底，确保教学工作的顺利进行。
第十九条工作积极性评估要求教师能够积极主动地参与学校组织的各项活动，为学生和同事提供帮助。
第二十条团队协作能力评估要求教师能够与同事良好地交流、合作，形成积极向上的工作氛围。
教学业务及教学成绩考核细则
教学业务及教学成绩考核细则
教学业务指教师在教学过程中所涉及的各项工作，包括教学设计、教学实施、教学评
价等方面。
教学成绩考核细则是对教师教学业务进行评估的具体规定，包括考核项目、分值及评分标准等内容。
以下是一个可能的教学业务及教学成绩考核细则的示例：
1. 教学设计：评估教师在教学前期的教学设计能力。
- 教学内容和目标的合理性（20%）
- 教学资源和教学方法的选择及安排（20%）
- 教学计划和教学材料的编制（20%）
2. 教学实施：评估教师在教学过程中的教学能力。
- 教学组织和时间管理（20%）
- 教学方法和技巧的运用（20%）
- 与学生的互动和沟通（20%）
3. 教学评价：评估教师对学生学习情况的评价能力。
- 学生作业和考试评卷（20%）
- 学生学习情况的监测和分析（20%）
- 学生学习反馈和指导（20%）
教学成绩考核细则的评分标准可以根据具体需求制定，例如：
- 优秀（90-100分）：在教学业务中表现出色，达到并超过预期的教学效果。
- 良好（80-89分）：在教学业务中表现良好，基本达到预期的教学效果。
- 中等（70-79分）：在教学业务中表现一般，达到预期的教学效果。
- 及格（60-69分）：在教学业务中表现及格，但需要进一步提升教学效果。
- 不及格（0-59分）：在教学业务中表现不及格，未达到预期的教学效果。
教师的教学成绩考核细则可以根据学校、学科及年级的实际情况进行调整和修改，以确保评估体系的公正性和科学性。
教师业务水平考核细则
教师业务水平考核细则概述：教师业务水平考核是教育系统中的一项重要举措，旨在评估教师的教学能力和专业素养。
本文将从教师业务水平考核的必要性、考核内容、考核方式等多个角度展开讨论，并提出一些建议，以期提高教师的业务水平。
一、必要性教师业务水平考核的必要性在于激励教师提升专业素养、改进教学方法、提高教学质量。
通过考核，可以鉴别出教学优秀的教师，激励其他教师追赶超越，进而推动整个教育系统的发展。
二、考核内容1.教学设计与准备能力：教师是否能根据教学目标和学生特点设计科学合理的教学方案？是否能准备充分，教材选用是否合适？2.教学执行能力：教师是否能根据教学方案有序进行教学？是否具备良好的教学技巧，讲解清晰、条理清楚？3.教学效果评估能力：教师是否能有效评估学生的学习进度和掌握程度？是否能灵活调整教学策略，提升教学效果？4.班级管理能力：教师是否能有效组织、管理班级，营造良好的学习氛围？是否能及时处理班级纪律问题和学生矛盾？5.师德师风：教师是否遵守教育法律法规，具备良好的师德师风，能够充分尊重学生的个体差异，维护教育公平？三、考核方式教师业务水平考核应综合运用定性和定量两种方式。
定性方面，可以通过观察教师授课、听取学生评价、查阅教案等来获取教师的教学表现；定量方面，可以通过学生的考试成绩、作业完成情况等来评估教师对学生的教育教学质量。
四、建立评价体系建立完善的评价体系是有效进行教师业务水平考核的关键。
评价体系应该兼顾教师的教学能力和专业知识，包括教学观察、同事评价、学生评价等多个评价指标，以全面而准确地评估教师的业务水平。
五、提供培训机会为了提高教师的业务水平，教育部门应该提供相关的培训机会，包括师资培训、教学研讨会等。
教师可以通过这些培训来提升自己的教学技能和专业知识，不断更新教育理念，以适应时代的发展要求。
六、鼓励创新实践教师业务水平考核不仅要重视教学成果，还应当鼓励教师的创新实践。
教育部门可以设立奖励机制，鼓励教师开展教学研究、撰写教学论文等，促进教师的专业发展。
中专教师业务考核细则
中专教师业务考核细则主要包括以下内容：一、教学能力考核：1. 教学准备：教师是否对所教授的课程有充分的了解和准备，并制定了详细的教学计划。
2. 教学方法与手段：教师是否采用了多种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学内容与进度：教师是否按照教学大纲要求，将课程内容分解为具体的教学目标，并保证教学进度的合理安排。
4. 教学效果评价：教师是否对学生的学习情况进行及时和准确的评价与反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
5. 学科竞赛和实践活动：教师是否积极组织学生参加各类学科竞赛和实践活动，并取得一定的成绩。
二、班级管理能力考核：1. 班级管理制度：教师是否建立和完善了班级管理制度，包括学生考勤、纪律管束、班级活动等方面的规定。
2. 学生评价与辅导：教师是否能够关注学生的学习和生活情况，及时对学生进行评价和辅导，解决学生在学习和生活中的问题。
3. 班级风气和团队建设：教师是否通过有效的管理手段和团队建设，营造出积极向上、团结互助的班级风气。
4. 班级活动策划与组织：教师是否积极策划和组织各类班级活动，提高学生的综合素质和团队合作能力。
三、教育科研与业务水平考核：1. 教育理论研究：教师是否在教育理论方面有一定的研究成果，对教育理论有一定的了解和应用能力。
2. 教材编写与教辅工作：教师是否积极参与教材编写和教辅工作，为学生提供优质的教材和教辅材料。
3. 教学实践研究：教师是否积极参与教学实践活动，对教学进行反思和改进，并形成教学经验和方法。
4. 学科教学研究和教学方案设计：教师是否对学科教学有一定的研究和创新，制定了科学合理的教学方案。
四、师德师风考核：1.思想政治素质：教师是否具有良好的思想政治素质，坚持党的教育方针，关心学生的思想动态和身心健康。
2. 教育教学道德：教师是否遵守教育教学的道德规范，具有爱岗敬业、关心学生、严格要求的职业道德。
3. 纪律要求和工作作风：教师是否遵守学校和教育行政部门的纪律要求和工作作风，具有良好的职业操守和工作态度。
中学教师业务技能考核评分细则
16
14
10
评委姓名
7654说 Nhomakorabea教法
、
学
法
（20分）
教法恰当，富有启发性、灵活性、多样性，使用直观教具或现代化教学手段恰到好处。（5分）
5
4
3
2
运用教法优选原理，选择教法理论依据充足。（5分）
5
4
3
2
从学生的学情出发，指导学习方法正确。（5分）
5
4
3
2
学法指导的理论根据正确。（5分）
5
4
3
2
说教学程
序设
计
（25分）
教学程序的设计安排科学、严谨、周密、结构合理、有针对性。（9分）
10
8
7
5
2.教学层次清楚，主次得当。教学密度适当，效率高，时间分配好。
10
8
7
5
教师技能（20分）
1.教态亲切、自然，语言简炼、生动、有感染力。
7
6
5
4
2.板书、板画条理清楚、科学、正确。
7
6
5
4
3.学科基本技能好。
6
5
4
3
教学教案（20分）
内容正确、条理清楚，突出重点，解决难点，教学程序设计科学合理，书写格式规范正确。
9
8
6
5
学科基本技能好。（9分）
9
8
6
5
2.片断教学评价评分表
项目
评价要点
等级分值
各项得分
优
良
中
差
教材
1.符合大纲、教材要求，切合学生实际。
6
5
4
3
学校教师考核细则范文（三篇）
学校教师考核细则范文第一章总则为了提高学校教师的教学水平和专业能力，规范教师的岗位职责，并建立科学合理的教师考核制度，特制定本细则。
本细则适用于本校所有教师，对各类教师实施绩效考核和职称评聘。
绩效考核和职称评聘应服从教育质量优先的原则，以学生为中心，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
第二章教师绩效考核第一节教师绩效考核的内容教师绩效考核包括教学工作、科研与学术研究、教育管理和师德师风等方面。
具体内容如下：1. 教学工作考核：主要包括教学方法与手段的运用、教学效果的评估、课堂管理、学业考试管理等方面。
2. 科研与学术研究考核：主要包括科研项目的申报和实施、论文、专著的发表、学术会议参与等方面。
3. 教育管理考核：主要包括班级管理、学生管理、学校活动组织等方面。
4. 师德师风考核：主要包括师德、师风、职业道德、教师态度等方面。
第二节教师绩效考核的标准1. 教学工作考核标准：（1）教学方案设计：教师根据教学大纲和学生特点，制定合理的教学方案；（2）教学方法与手段：教师采用多种教学方法和手段，注重培养学生的创新能力和实践能力；（3）教学效果评估：教师能够客观评估学生的学习效果，并采取相应的教学方式进行调整；（4）课堂管理：教师能够有效管理课堂秩序，学生课堂纪律好，思维活跃，注意力集中；（5）学业考试管理：教师能够科学合理地组织学业考试，确保考试的公平性和公正性。
2. 科研与学术研究考核标准：（1）科研项目申报和实施：教师具备申报科研项目的能力，并能够科学合理地完成项目的实施；（2）论文、专著发表：教师积极参与科研活动，发表高质量的论文和专著，有较高的学术声誉；（3）学术会议参与：教师能够积极参加学术会议，与同行进行学术交流，拓宽思路，提高学术造诣。
3. 教育管理考核标准：（1）班级管理：教师能够合理安排班级组织生活，帮助学生解决学习和生活中的问题；（2）学生管理：教师能够积极关注学生的学习和成长，建立良好的师生关系；（3）学校活动组织：教师能够积极参与学校各类活动的组织和管理，提高学校整体效益。
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道帏中学教师业务考核细则（试行）
为充分调动和激发教师从事教育教学工作的积极性、主动性和创造性，正确评价教师的教学工作表现和工作业绩，激励、督促教师提高业务素质，认真履行工作职责，本着客观公正、民主、公开、注重实绩的原则，结合我校实际，特制定教师业务考核细则如下：
一、备课：25分；二、学生作业批改：15分；三、公开课：30分；四、小课题：10分；五、学业评价：5分；六、学困生辅导：3分；七、业务学习笔记：2分；八、听课：5分；九、远程教育：5分；十、加分项目。
一、备课（25分）
1、教学进度计划（3分）：计划应结合本班实际，以学生的能力发展为目标，运用有效的以学生为中心的教学技能，依据目标开展学业评价，管理学生和调动学生的积极性的策略是成功的，做到环节考虑周全，目标具体，重难点突出，措施得力，时间安排合理，字迹工整，按时完成，及时签阅。
备注：目标不具体、措施不得力或不能按时交计划均按0.5分计。
2、教案备课（15分）：（1）单元分析的备课环节要齐全，做到目标具体，重难点突出；（2）每单元的整体教学目标应做到目标具体，重难点突出，教师能够结合学生实际采用合适的教学方法，反映出教学准备及教师查阅相关资料的预备情况，要有相关文字材料收集；（3）分课时备课中也应做到目标具体，重难点突出，教学过程的设计要充分体现教法、教学板书应清晰明了；（4）备课字迹要工整、清晰，阅要及时。
备注：①每周五1:00前主动签阅教案；
②备课要严格按以上要求做到，未按要求做到的均按每项0.5分计。
3、课后反思（4分）：（1）能真实反映某一节课、某一环节的得失，针对不足还应改进措施，有自己的真实思想反映；（2）记录要做到字迹工整，签阅要及时。
备注：①针对签阅不及时，记录简单、空洞，堆砌教学理论的现象均按每项0.2分计；
②全期共需记录总课时的1/5，少一次按0.5分计。
4、单元小结（3分）：每一单元的小结要反映知识点的单元测试情况、出现的问题和今后改进的措施，要做到字迹工整，签阅及时。
备注：①个别小单元可以合并考试，但要在标题中注明。
②每一单元的小结要反映以上三方面情况，缺一项按0.2分计；
二、作业批改（15分）
以教学大纲和教材为依据，有明确的目标并与课堂教学密切配合。
形
式多样，注重有效性，重视作业指导。
学生作业格式规范，书写认真，正
确率高，符合作业规范要求。
分量要适当，数学一般每节课都有作业。
作
业批改及时、认真、规范，及时反馈矫正。
数学作业全期不少于60次。
备注:优：符合作业布置批改要求，好作业85％以上。
15分；
良：比较符合作业布置批改要求，好作业75％以上。
13分；
一般：基本符合作业布置批改要求，好作业60％以上。
10分；
①错批一次按 0.2分计;
②漏批一次作业按0.2分计；
③学生作业本中错误未能及时改正一处按0.2分计；
④考核检查中少一本按0.2分计。
作业批改：小练习册、作业本
三、公开课（30分）
以《课堂评价标准》为依据，根据专题实验课授课后各位教师打分情
况算平均分。
1、上课必须提前两分钟进教室组织学生，听课教师把手机调成静音或
关机以免干扰上课教师；
2、教师要严格按具体安排的时间授课，不得拖延，每拖延一周扣2分
计，不得超过三周，否则此项不得分；
3、上课教师必须提前告知教研组长，听课教师调好课不得无故不参加。
如无故不参加者扣0.5分。
四、小课题（10分）
积极参加各级课题研究，承担校级以上课题研究，根据研究计划按时
完成研究任务，其它情况酌情扣分。
小课题计划、记载、总结（8分）：
（1）计划（3分）：应做到目标具体，措施得力，内容及时间安排合理，
做到紧扣专题，具有可操作性，字迹要工整，上交要及时。
备注：目标不具体，措施不得力或上交不及时均按0.5分计。
（2）记载（4分）：要能全面反映一个阶段实验的进展、落实情况，做
到实事求是，理论、实践相结合，忌理论的堆砌致使记载空洞。
力争记载
有推广价值，字迹要工整。
备注：①记载空洞、简单，反映不全面每次按0.5——1分计；
②有创新的、有推广价值的记载加附加分1分∕次。
（3）总结（3分）：应全面反映一学期各方面工作的得失，并设想出改
进措施，反对空洞的理论堆砌，要做到字迹工整，及时上交。
备注：①总结空洞，脱离实际操作或反映不全面均按0.5——1分计；
②上交不及时按0.5分计。
五、学业评价（5分）
学业评价是对学生的学习成就的评价。
包含对学习过程的判断和对学生学习的能力,学生学习的情感、态度与价值观等等的评估。
六、学困生辅导（3分）
教师应指导学生自学，解决疑难问题。
教师在辅导课上应进行错题评讲，因人而异地对后进生、优等生、特长生进行分别辅导。
积极开展竞赛辅导和兴趣小组辅导，做到有目的、有计划、有考核；定对象、定内容，定时间，定地点，培养学生兴趣，发展学生特长。
优：3分；良：2.5分；中：2分。
视情节扣分。
七、业务学习笔记（2分）
教师每学期至少选读一本专业书刊，自由安排时间进行研究学习。
学习笔记要有足够的数量（读书笔记每学期不少于6000字），笔记要认真、仔细。
八、听课（5分）
相互听课、取长补短，共同提高。
每学期听课不少于10节，教研组长每学期听课不少于12节.
1、听课、评课记录要详实，否则视情节扣分。
2、每次听评课结束后，听课教师要在当天及时上交打分表，以便及时算分，晚交一次按0.1分计；
九、远程教育（5分）见远程考核远程教育的其他项目，由教务处根据学校实际作出相关考核要求。
十、加分项目
1、学校组织的数学活动所任班级学生获得一、二、三等奖分别加1分、0.8分、0.5分。
（按班级最高名次加分，不累计）。
2、班团队集体获综合表彰，辅导教师加分：镇级1分，县级2分，州级3分。
3、教师在参加的教学基本功、评优课等竞赛评比中，获一等奖加分：乡级1分，县级2分，地区级3分，二、三等奖、优秀奖分别按一等奖的80%、60％加分。
此考核细则在试行，还需完善。
如有意见或建议提出，共同商讨完善。