洗衣物教案

洗衣物

Lj07 教学目标：

1.通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。

2.认识几种常见衣物的洗涤标识，初步掌握正确的洗涤方法。

3.学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习洗衣物，从小养成良好的劳动习惯。

教学重点、难点：认识常见衣物的洗涤标识，掌握正确的洗涤方法。

教学准备：

1、教师准备：衣物质地标识、衣物洗涤说明标识、几件不同质地的衣物、各种洗涤用品。

2、学生准备：绸红领巾、羊毛手套、尼龙袜

教学过程：

一、歌曲回放，激发兴趣

播放歌曲《我有一双勤劳的手》（片断），这首歌曲都是我们在幼儿园时就已听过甚至会唱了，现在听到了，就使我们想到，从小我们就懂得了要热爱劳动，学会了自己的事自己做，而随着年龄的增长，我们还知道了能逐渐为父母分担一些力所能及的家务，比如洗衣服等，但是你们知道吗洗衣服中还有多少学问今天我们就来一起研究一下有关洗衣服的一些学问。

二、探究学习，掌握洗涤方法。

（一）学习正确的洗衣步骤

1、你平时在家要洗衣服吗是怎么洗涤的看到家长又是怎样洗衣物的主要分哪几个步骤

学生充分讨论，教师根据学生的回答随机概括洗衣过程的名词。

2、PPT出示：根据洗衣服的步骤，填上正确的序号。

（）浸泡（）擦肥皂（或加入洗衣粉、洗衣液）（）冲洗（）晾干（）搓洗

过渡：洗衣服过程中有哪些知识技能需要学习掌握呢学好这一课后，你就会变得更加能干，能更好地帮父母分担家务了。

3.出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗为什么厚薄

学生讨论交流，老师板书：硬软

粗糙精细

PPT出示知识窗一，你从中明白了什么

小结：质地不同的衣物放在一起洗涤，不仅洗不干净，还会损伤衣物。有些衣物会褪色，更应该分开单独洗涤。

过渡：怎样辨别衣服的质地呢一般衣物可通过眼看、手摸初步确定它的质地。衣物上的标识可以帮助我们进一步确定衣物的质地。（二）、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

1、课件出示出示衣物质地标识和洗涤说明标识，让学生说说代表的意思。

2、知识比拼（课件出示）

3、把刚才几件衣物拿出来，找出衣衣物质地标识和洗涤说明标识让学生说说各是什么质地，该怎么洗要注意些什么

4、课件出示知识窗二

（1）学生自由读

（2）讨论：老师一件的羊毛衫越洗越小，你知道什么原因吗

过渡：是呀，衣服质地的不同所用的洗涤用品也不同，所以洗衣物的学问可大着呢！星期天，王佳璐小朋友在家吧自己的T恤，我们一起去看看她是如何洗衣物的出示洗衣图片:

四、动手操作，恰当选择。

1.观察书本6副图，学会正确的洗涤方法。

加入适量洗衣粉调配适当水温

浸泡一定时间合适力度搓洗

漂洗注意节约用水衣服反过来晾晒

2.分组讨论，参照知识窗二

手洗绸红领巾、羊毛手套、尼龙袜和有汗的t恤衫，你会选用哪种洗涤剂用量多少，还应注意什么

3、根据自己所带的衣物，填写洗涤记录。

4、交流洗涤记录。

5、分组手洗绸红领巾、羊毛手套和尼龙袜。

6、在浸泡的过程中介绍技术信息（课件出示）

五、评价记录。

过渡：刚才的洗衣物的过程中，你们体验到了劳动的快乐吗在劳动的过程中，你做到了以下几点了吗（课件出示）

采取自评与互评的形式，根据各人在劳动技术活动中的表现，作出评价记录。

六、拓展延伸。

同学们，今天我们学会了洗衣服，又掌握了一项新的劳动技能，你们真棒！回家后我们不光要做妈妈的小帮手，还要做生活中的小巧手，老师在网上收集一些洗衣服的小妙招，（课件出示），回家后同学们也可以从网上搜索，了解更多的知识，当然生活中还有更多的奥秘需要你们去发现！