班徽设计大赛
班徽、班旗设计大赛策划书
班徽、班旗设计大赛策划书（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班徽设计赛规则
班徽设计比赛规则
为促进班级文化建设和凸现班级特色，增强班级荣誉感和凝聚力，展示个性特点，特举行班徽设计比赛。
现将有关事项通知如下：
一、班徽设计要求：
1、班徽的图案要求体现班级的特征，能突出各班班名。
2、造型简洁、明快、流畅、富有时代感。
3、能体现班级文化，体现积极向上、团结进取的团队精神。
4、班徽设计图必须绘画在指定的用纸上，设计图绘制美观、配色合理。
作品采用手稿设计，必须附IOO字左右文字说明。
5、不能有抄袭现象，如有发现视情节严重的则取消参赛资格。
二、班徽设计作品截稿时间：第11周周一（11月6日）三、上交方式：各班可将班徽设计作品交到美术老师处或交到艺术组老师处。
上交时作品要求平放，勿折叠或卷曲。
四、评分方法：
初一级评出一等奖5名、二等奖5名、三等奖5名，
初二评出一等奖4名、二等奖4名、三等奖4名，
初三评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖3名，
一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分。
五、评委:
XXX及各班宣传委员。
各班得分是由教师评委占50%,学生评委占50%相加而得。
.
六、班徽设计作品展示：
班徽设计作品将由学校统一展示，展示完毕由学校美术组保留，不作退稿。
七、注意事项：
1、各班上交班徽设计作品时间要求准时，以免影响本班评比得分。
2、学生评委要在规定时间内交回评比表格。
XX中学
2021年10月27日。
班徽设计比赛活动策划书_3
班徽设计比赛活动策划书班徽设计比赛活动策划书1活动背景：正值春暖花开，各种创新的火花也不期而至，为了丰富大学生的校园生活，充分发散思维，我们班特地举行了此次班徽设计比赛，以创新`大方`自由为主题，力所能及的为我班同学提供一个展示自己的平台。
一、活动意义比赛可以有效的把大家的思维集合起来，让同学们充分认识到了团结的力量，适应了我国以创新为方向的目标，而且丰富了大学生的精神生活，体现了大学生热爱集体的精神，展现了大学生的个性风采。
二、活动目的提高大学生积极动脑的习惯，突破一般思维模式。
以小集体影响大集体，一一小部分人的激情去点燃更多人的激情，热爱生活，热爱集体，培养集体荣誉感。
三、主要策划人茹长城周亚楠赫亚运四、参与者126班全体同学五、作品要求（1）作品大小小于五平方分米；（2）作品要有一定的涵义；（3）有简单，清晰的图纸六、活动时间和地点4月13日12：00~~12：403403教室七、活动流程（1）4月11日通知全体12126班同学活动内容[以宿舍为单位，各宿舍至少出一作品；由个人兴趣可以尽情展示自己的创意，每个作品要派参与该设计的同学代表进行详细的描述]（2）12：00每组把设计好的班徽画在黑板上或者画在白纸上，然后每组依次进行介绍。
（3）介绍完后再依次由大家举手表决胜出作品（4）胜出作品将是我班班徽（5）由我班专门人士为这次活动采集照片八、资费预算小礼品五元28个班徽总资费预算在150元左右班徽设计比赛活动策划书2一、活动目的为了响应院团委的号召，加强我们专业的班级文化建设，活跃班级气氛，增强班级交流。
二、活动时间：__年11月18日晚上六点（待定）三、活动地点：（多媒体教室，待定）四、参加人员：__级中医一班全体同学五、活动流程策划1、前期安排1）、生活委员马玲钰，通知班上全体同学，关于班徽、班训的设计。
以小组为单位，每个小组至少一副作品（班徽、班训），需要电子档。
2）、组织委员邱雪庆负责督促各组设计班徽、班训，在11月12日（待定）前收集各组作品。
班徽设计大赛策划书
班徽设计大赛策划书一、活动背景为了加强班级凝聚力，增强学生的创造力和团队合作意识，我校计划举办一场班徽设计大赛。
此次大赛将为全校所有班级的学生提供一个展示自己才华的机会，同时也希望通过这个活动促进学生之间的交流与合作。
二、活动目的1.增强班级凝聚力：通过班徽的设计和参赛过程，学生们可以更加深入地了解和认同自己所属的班级，从而增强班级凝聚力。
2.发掘学生创造力：班徽设计大赛旨在激发学生们的创造力和想象力，通过设计出独特的班徽，展示自己的才艺和个性。
3.培养团队合作意识：参赛学生将以团队的形式进行班徽设计，这将促使他们发展合作和协作的技巧，培养团队合作精神。
4.促进学生间的交流与合作：此次大赛将吸引来自全校各个班级的学生参与，他们将有机会与其他班级的学生进行交流和合作，推动校内学生间的交流与合作。
三、活动时间与地点：•活动时间：2022年9月至10月•活动地点：学校多功能厅四、活动流程1.报名阶段（9月1日-9月10日）：–学生向班级指导教师报名参赛；–班级指导教师收集并整理学生的报名信息。
2.灵感激发阶段（9月11日-9月20日）：–学生团队进行头脑风暴，收集班级特色元素和设计灵感；–学生团队与指导老师进行交流，讨论班徽设计的初步构思。
3.初步设计阶段（9月21日-9月30日）：–学生团队进行初步设计并绘制草图；–学生团队与指导老师一起评估和完善初步设计方案。
4.终稿制作阶段（10月1日-10月10日）：–学生团队根据评估结果进行设计方案的修改和完善；–学生团队完成最终的班徽设计，并提交给指导教师。
5.评选与展示阶段（10月11日-10月20日）：–学校组织评审团对所有参赛班级的班徽进行评选；–评选结果将在学校官方网站和班级微信公众号上公布；–评选获奖的班徽将会在学校内进行展示。
五、评选标准1.设计创意性：班徽设计要体现班级的特色和精神，具有独特性和创新性。
2.艺术表现力：班徽设计要有良好的艺术表现力，包括色彩搭配、字体设计和图案构图等。
《班徽设计大赛》教学设计含教学反思
《班徽设计大赛》教学设计含教学反思教学目标：1.完成班徽设计，表达自己对班级的热爱和美好祝愿。
2.激发学生动手制作，动脑创作的热情，以及交流合作的能力。
教学重点：完成班徽设计，表达自己对班级的热爱和美好祝愿。
教学难点：引导学生自己设计班徽，并说出自己设计的班徽图案的意义。
教学过程：活动一：认识国徽与校徽1.课件图片导入：教师展示国徽图片师：同学们，看看这张图片，你们认识这是什么吗？（生：国徽）对，这就是我们中华人民共和国的国徽，谁来说说国徽图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳）国徽意义：中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
国旗和天安门象征国家，齿轮象征工人阶级，谷穗象征农民阶级。
金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。
2.课件出示本校校徽。
师：大家看看这又是什么呢？（校徽）你知道它有什么意义吗？（点名让学生说）3.小结：国徽是一个国家的标志，图案象征了我们的民族精神，校徽是一个学校的标志，当我们看到这些标志的时候，心中就会感到无比骄傲与自豪。
活动二：我的班徽我设计1.引出班徽。
师：刚才我们认识了国徽和校徽，如果有一个标志可以代表我们的班级，我们就可以称它为班徽。
下面我们一起来设计一个班徽吧！2.欣赏课本上的班徽师：现在请大家看大屏幕上的班徽设计图（课件出示课本上的班徽设计图）你能说说这些图案代表的意义吗？（指名说）3.猜班徽含义（课件出示网络上的班徽图片）大家说得非常好！那你能猜猜下面这几幅班徽所代表的意义吗？（点名说，及时鼓励）4.说本班班级特点。
同学们说得真不错，要设计我们班的班徽，我们先来说说我们班的特点？你认为我们班是一个怎样的班级？或者你希望我们班成为一个什么样的班级？（学生交流看法）5.根据学生的回答归纳班徽设计要求。
那也就是说，我们在设计时，要做到两点（板书：体现班风和特点，美观、简洁、创新）6.说设计步骤。
小结：刚才我们从思想上，艺术上讨论了对班徽的设计要求，如果让你设计班徽，你打算分几步去做？（生汇报：四步）下面我们小组合作进行设计，设计之后，小组派代表讲述你们组设计的班徽的含义。
四年级道法《班徽设计大赛》教学设计
教学目标：1.知识目标：了解班徽设计的基本要素和设计原则。
2.技能目标：能够运用所学知识设计出一个符合班级特色的班徽。
3.情感目标：培养学生的设计创造能力和团队合作意识。
教学重点：1.班徽设计的基本要素和设计原则。
2.学生的设计创造能力。
教学难点：1.学生如何将班级特色与班徽设计结合起来。
2.学生如何运用所学知识进行班徽设计。
教学准备：1.班徽设计的相关资料和图片。
2.四年级学生的班级特色介绍。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生共同回顾什么是班徽，以及班徽在班级中的作用。
2.引导学生思考，班徽要如何设计才能凸显班级特色。
二、知识讲解（15分钟）1.通过图片和实物展示，向学生介绍不同班级的班徽设计，让学生理解班徽的多样性和个性化。
2.介绍班徽设计的基本要素，如图案、文字、颜色等，以及设计原则，如简洁、有特色、易识别等。
3.引导学生讨论，应该如何根据班级特色来设计班徽，以使班徽与班级特色相呼应。
三、实践操作（60分钟）1.分组活动：将学生分成几个小组，每个小组由五至六名学生组成。
2.让每个小组选择一个负责人，负责协调小组工作和总结报告。
3.每组成员共同讨论，分析自己班级的特色，并将这些特色转化为可用于班徽设计的元素。
4.给学生工具，如素描纸、铅笔、彩色铅笔等，让学生开始设计自己班级的班徽。
5.教师巡回指导并提供帮助，鼓励学生运用所学知识和想象力进行设计创作。
6.设计完成后，让每个小组的负责人向全班呈现并解释他们设计的班徽，其他小组成员可以提出意见和建议。
7.教师引导全班一起分析各组设计的优点和需要改进之处，并共同探讨如何将各组的设计理念进行整合。
四、总结（15分钟）1.教师组织学生回顾本节课的学习内容，并对设计班徽的要素和原则加以总结。
2.强调学生在设计班徽时应注意结合班级特色，并呼吁学生要尊重、倾听和接受他人的意见和建议。
3.教师鼓励学生通过团队合作和设计创造能力，创作出一个符合班级特色的班徽。
班徽设计大赛方案
烟台十一中班徽设计大赛一、活动主题：多彩班级 秀出风采二、活动目的为展现我校学子风貌，凝聚同学们对所在班级的向心力，充分发挥同学们的创新能力、动手能力，突出表现各班级各专业特色，及发展情况，增强同学们团队协作精神，以及集体荣誉感，提高学生人文素养，活跃校园文化氛围。
三、活动时间 周五（12月11日）下午第三节课。
四、活动地点：大会议室。
五、活动流程1、前期宣传 制作海报，并张贴在学校的宣传栏里，对活动进行宣传。
2、班徽评比 每班派1名代表进行解说，可以借助PPT。
3、评比结束，公布评比结果，颁发奖状。
4、将优秀作品张贴在宣传栏进行展出，让广大师生观摩。
六、 活动奖项设置一等奖 4名 二等奖 4名 三等奖 4名七、 评委老师：周云军 初美玉 王竹清 邹青 邹青梅 林玉娟八、参赛作品要求1. 作品要具有鲜明的象征意义，同时要有创意，构图简洁，富有美感，主题突出，力求充分体现本班级的文化、纪律、特色。
2. 作品内涵要丰富，创意要出色，图案要简洁，大方明了。
3. 整体要求简洁、美观、大方，易于识别和记忆；图案清晰流畅，单色；具有时代感、艺术性和视觉冲击力。
具有强烈的可辨性，便于放大或缩小。
4. 班徽可以是单色，也可以是多色，但是颜色最多不能超过五种。
多色设计稿用单色也能体现主题效果，电子手绘等多种形式均可；但必须是原创作品。
5.参赛作品内容，包括班徽和简介，简介100字左右，以及五分钟以内班级班徽外观效果（30分）班徽蕴意（40分）参赛者现场演说（30分）总计（100分）6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.67.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6的PPT作品展示。
2015年12月8日班徽设计大赛评分表。
《班徽设计大赛》教学设计
《班徽设计大赛》教学设计一、教材分析《我们班四岁了》是人教版小学四年级《道德与法治》课程第一单元《与班级共成长》第一课教学内容。
本课教学内容包括三个方面《我们班的成长足迹》、《我们班很棒》、《班徽设计大赛》。
四年级的孩子，对集体已经形成了一定朦胧的认识，通过学习，让学生回顾班集体健康发展的历程，培养学生爱集体、关心集体的责任意识，增强学生集体荣誉感，努力为建设团结健康积极向上的班集体而贡献力量。
二、教学目标1、培养班级认同感和责任感，增强集体凝聚力；2、了解什么是班徽，学会自主设计班徽；3、通过交流，总结班集体的优点和不足，形成共识不断发扬优点，改进缺点，与班集体共进步。
三、教学重点与难点教学重点：形成共识，增强班集体凝聚力；教学难点：总结班级不足，制定改进措施；设计班徽；四、教学准备搜集班级活动图片；五、教学过程第二课时一、“校徽”闲话，随机导入1、师：同学们，走进教室，感觉我们的教室真漂亮。
老师注意到很多版面上都有这个图案（校徽），谁能告诉我这是什么图案吗？2、你能向大家介绍一下“校徽”图案代表什么含义吗？3、总结：校徽是一所学校的标志和象征。
一个班级的标识应该叫什么？(班徽）4、导入新课：这节课我们就来学习怎样设计班徽。
（板书：班徽设计大赛）二、认识“班徽”，形成共识1、你认为什么是班徽？你觉得班徽应该是怎样设计？2、学生自主交流，教师引导：班徽是班集体的象征，代表了班级的奋斗目标。
三、“班徽”赏析，讨论设计1、课件展示班徽，学生仔细观察，认真阅读“解说词”；2、讨论交流：你喜欢哪一个班徽？说说你的理由。
3、大家觉得一个好的“班徽”应该符合哪些标准？学生交流，总结：美观、简介、体现奋斗目标；四、“班徽”设计，集中展示1、应该怎样来设计“班徽”呢？学生讨论。
2、教师总结，出示“班徽”设计基本步骤。
3、学生自主设计“班徽”，教师指导。
4、“班徽”优秀作品展示，学生现场解说。
板书设计：“班徽”设计大赛：【美观简介奋斗目标】1、确定奋斗目标；2、选择设计图案；3、进行图案组合；4、班徽设计美化；教学反思与总结：。
班徽设计大赛活动方案
班徽设计大赛活动方案活动背景与意义：为了增强班级凝聚力，维护班级荣誉和形象，推进各项工作妥善开展，我校决定组织开展班徽设计大赛活动。
班徽是班级的象征，是展现班级特色的重要标志，也是班级精神文化建设的重要一环。
通过班徽设计大赛活动，以全新的视角展现班级特色，彰显班级文化，激发学生的个性创造力、设计能力和协作意识，进一步加强师生之间的沟通与互动，提高班级集体效益，达到活跃校园文化氛围，丰富学生课余生活的目的。
主题：班级荣誉、班级特色活动形式：分为预选、初赛、决赛三个环节，全校学生均可参加。
预选和初赛在各班级内部进行，由各班级协会或团支部负责组织。
决赛则在学校大礼堂举行，由学校团委负责组织，邀请评委参评。
评委：评委由学校文化部门和相关艺术机构的专业人员组成，其中包括美术老师、设计师、文化教育领域专家等。
奖项设置：暂定为一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，入选奖若干名。
一等奖获得者可获得奖金500元、荣誉证书和班级特色文化衫一套。
二等奖获得者可获得奖金300元、荣誉证书和班级文化衫一套。
三等奖获得者可获得奖金200元、荣誉证书和班级文化衫一件。
活动过程：1. 班级内部选拔各班级自主举行班徽设计比赛，从每班做出的参赛作品中选出班级最佳班徽。
2. 初赛初赛分为线上提交和线下展示两个环节。
线上提交：所有班级最佳班徽作品向团委会审查，必须包括说明文字、制作过程等三个内部作品（班徽正面、班徽背面和活动海报）。
UID将开通专用网站供班级上传作品，并介绍班徽设计大赛背景、意义、评选标准等相关信息。
线下展示：根据作品主题或内容，组织班级制作班级文化展板或海报，展出突出特色，主题鲜明的参赛作品，既有利于同学们重新审视班级，更能够提倡每个班级要有自己特色、文化、以及更好的团队协作精神。
3. 决赛决赛将分两个环节进行，第一场为展览评选环节，在学校大礼堂举行。
第二场为颁奖环节，在学校会议室举行。
展览评选环节展览评选环节包括参赛班级班徽互相介绍、评委评分、自由投票等环节。
2024年班标设计大赛活动总结范文（二篇）
2024年班标设计大赛活动总结范文____年班标设计大赛活动总结一、活动背景____年班标设计大赛是为了提升学校班级的凝聚力和形象建设而举办的一项活动。
通过对班级标志的设计，不仅可以加强学生对班级的归属感和荣誉感，还能激发学生的创造力和艺术才能。
此次活动于XX年XX月在我校正式启动，历时一个月，共吸引了全校X个班级参与。
二、活动组织与宣传为了确保本次班标设计大赛的顺利进行，我们成立了一个组织小组，由学生会负责人、班长和老师共同组成。
小组的任务是负责活动的筹备、评选和宣传工作。
首先，我们制定了活动的宣传方案，包括横幅、海报、广播等多种方式，将活动信息传达给全校师生。
其次，我们通过班会、QQ群等渠道向每个班级进行宣传，鼓励他们踊跃参与。
三、活动流程安排班标设计大赛活动分为三个阶段：投稿阶段、评选阶段和颁奖阶段。
（一）投稿阶段在投稿阶段，我们提供了两种参赛方式：班级集体设计和个人设计。
参赛班级可以组织全班同学共同设计班级标志，也可以由个别同学进行设计。
每个参赛班级可以提交多个设计作品，以便更好地展示他们的创意和才能。
在规定的截止日期前，我们收到了全校共X个班级的XX个设计作品。
（二）评选阶段评选阶段由我们组织的专家评委进行，评委由校内外的设计专家和班主任组成。
评选过程严格按照评分标准进行，包括视觉效果、创新性、符合班级特色等方面的评估。
经过几轮的评审，我们选出了X 个获奖作品，其中包括特等奖、一等奖、二等奖和优秀奖。
（三）颁奖阶段颁奖典礼是本次活动的重要环节，我们在学校的礼堂举行了庄重而庄重的颁奖仪式。
校领导、评委、老师和学生家长都受邀参加了颁奖典礼。
在典礼上，我们先播放了参赛作品的展示视频，展示了各个班级的设计成果。
然后，校领导和评委分别颁发了奖项，并对获奖班级和获奖同学进行了表彰和鼓励。
最后，我们组织了一个小型的庆祝活动，让获奖同学和老师们共同庆祝这一成功。
四、活动收获与展望本次班标设计大赛活动取得了很大的成功。
班徽设计大赛活动策划书-班级活动策划书
班徽设计大赛活动策划书-班级活动策划书班徽设计大赛活动策划书。
一、活动背景。
为了增强班级凝聚力，提高同学们的创造力和团队合作能力，我们计划举办一场班徽设计大赛活动。
通过这次活动，我们希望能够激发同学们的设计潜能，让他们在参与设计的过程中感受到团队合作的乐趣，同时也为班级打造一面独特的标识。
二、活动目标。
1. 提高同学们的创造力和设计能力。
2. 增强班级凝聚力，促进同学们之间的交流与合作。
3. 选出一面独特而有代表性的班徽，为班级树立一个标志。
三、活动内容。
1. 班徽设计大赛启动仪式，在班级全体同学面前宣布活动的举办，并介绍活动的意义和目标。
2. 班徽设计大赛征集阶段，同学们自愿组队，共同设计属于班级的班徽，并提交设计作品。
3. 班徽设计大赛评选环节，由老师和同学们共同评选出最具代表性和创意的班徽设计作品。
4. 班徽设计大赛颁奖典礼，在全班同学和老师的见证下，颁发班徽设计大赛的奖项，并正式确定班徽设计作品。
四、活动流程。
1. 活动启动，确定活动时间、地点，公布活动规则，征集参赛队伍。
2. 设计征集，参赛队伍提交班徽设计作品，并进行初步评选。
3. 评选环节，老师和同学们共同评选出最具代表性和创意的班徽设计作品。
4. 颁奖典礼，颁发班徽设计大赛的奖项，并确定班徽设计作品。
五、活动预期效果。
1. 提高同学们的设计能力和创造力，激发他们的设计潜能。
2. 增强班级凝聚力，促进同学们之间的交流与合作。
3. 选出一面独特而有代表性的班徽，为班级树立一个标志。
六、活动保障。
1. 资金保障，活动所需费用由班级集体筹集。
2. 师生配合，老师和同学们共同参与活动的策划与执行。
3. 安全保障，活动进行期间，保证同学们的人身安全和财产安全。
七、活动总结。
班徽设计大赛活动的成功举办将为班级的发展增添一份亮丽的色彩，同时也将激发同学们的创造力和团队合作精神。
希望通过这次活动，同学们可以在设计的过程中收获快乐，感受到团队合作的重要性，为班级树立一个独特而有代表性的标志。
班徽设计比赛活动策划书
班徽设计比赛活动策划书活动名称：班徽设计比赛活动目的：1. 增强班级凝聚力和集体感，促进班级和谐关系；2. 培养学生的创新思维、团队合作精神、审美能力和设计能力；3. 丰富学生的文化生活，提高其文化素养。
活动时间：XX年XX月XX日活动地点：学校XX教学楼活动对象：全校所有师生活动方案：一、活动内容1.比赛主题：班级班徽设计2.比赛形式（1）小组赛：允许班级以小组形式参赛，每组由3-5名成员组成。
（2）创意展示：开设创意展示区，对获奖作品进行展示，并设立好评奖和最佳组织奖。
3.比赛规定（1）所有班级均可自愿报名参赛，每个班级限报一件作品。
（2）比赛时间为7天，学生需在规定时间内完成班徽设计及设计思路陈述材料。
（3）比赛结束后，由评委团对评选出一、二、三等奖、好评奖及最佳组织奖。
4.奖项设置（1）一等奖：优秀班级班徽设计（2）二等奖：较好班级班徽设计（3）三等奖：一般班级班徽设计（4）好评奖：评委认为具有一定设计价值的班徽设计（5）最佳组织奖：比赛期间表现出色的班级或小组二、活动组织1.成立活动组委会，负责本次比赛活动的策划、组织、宣传等工作。
活动组委会由学校教务处、团委、学生会等职能部门的工作人员共同组成。
2.招募评委团，评委团成员由校内外专业人士、设计师、班主任、学生干部等担任。
3.制定比赛程序，明确各个环节的时间、流程和要求。
4.广泛宣传，通过学校网站、宣传栏、公示栏、微信公众号等多种渠道宣传比赛活动，并着手准备奖品和比赛用品。
三、活动预算本次班徽设计比赛的预算如下：1.宣传费用：200元2.奖品费用：300元3.用品费用：100元4.评委费用：500元总计：1100元四、活动效果评估评估指标：1.参赛班级数量2.参赛作品数量3.比赛过程中的组织效果4.参赛作品的质量水平5.比赛活动的知名度评估方式：1.活动结束后，由活动组委会成员进行自我评估汇总。
2.多角度收集参赛选手、包括裁判和工作人员等信息，以全面了解本次赛事的效果。
班徽设计大赛教案设计
设计要求：
设计规范：
• 创意独特，体现班级特色
• 尺寸：根据实际情况确定，通常为A4或A3纸张大小
• 简洁大方，易于识别
• 格式：可以选择矢量图或位图，确保文件清晰可打印
• 色彩搭配和谐，符合审美习惯
• 文件名：以“班级名称_班徽设计”为命名规则
班徽设计大赛的评分标准与细则
评分标准：
• 创意性（30%）
• 学生们分组合作，共同完成班徽设计任务
• 培养学生们的团队协作和沟通能力
• 提高学生们的实践能力和解决问题的能力
⌛️
班徽设计大赛是一种素质教育活动
• 通过参与活动，提高学生们的审美能力和艺术素养
• 培养学生们的责任感和集体荣誉感
• 提高学生们的综合素质和竞争力
班徽设计大赛的目的和意义
增强班级凝聚力，提高学生们的归属感
班徽设计大赛的举办时间与参与对象
举办时间：通常在学期中，具体时间可根据学校安排和班级需求确定
参与对象：全班同学，可以分成若干小组，每个小组负责设计一个班徽方案
02
班徽设计大赛的组织与筹备
班徽设计大赛的组织架构与分工
组织架构：通常包括组委会、评委团和参赛选手三
个部分
分工：
• 组委会负责整个活动的策划、组织和
S M A RT C R E AT E
班徽设计大赛教案设计
CREATE TOGETHER
01
班徽设计大赛简介与目的
班徽设计大赛的定义与意义
班徽设计大赛是一种班级文化展示活动
• 通过设计独特的班徽，展现班级特色与精神风貌
• 增强班级凝聚力，提高学生们的归属感
• 培养学生们的创意思维和设计能力
班徽设计大赛策划书
班徽设计大赛策划书班徽设计大赛策划书1班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。
班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。
代表了一个班的形象。
为进一步丰富和繁荣校园文化生活，激发广大学生的想象力、创造力，增强班集体的凝聚力，展现各班学生的风采特色，体现当代大学生的朝气与活力，化学工程学院特举办此次班徽制作大赛一、活动名称“班徽设计大赛”二、活动主题提高同学创新能力，增强班级凝聚力三、活动目的1.丰富同学们的课余文化生活。
2.通过班徽设计活动增强同学们的动手动脑能力以及团结协助能力，培养同学们的创新意识。
3.通过班徽设计活动，让本院具有绘画及平面设计特长的学生（尤其是大一新生）能够一展所长，并使其在个人素质能力方面得到发展提高，培养他们积极参加集体活动，勇于面对竞争，敢于展示自我的优秀品质。
4.活跃校园文化气氛，提高学生的文化艺术品位，展示大学生的个性风采，丰富各位同学的.校园生活，展示各位同学的才能与创新能力。
5.展示班级风采，团结班级同学。
四、活动时间11月五、活动对象内蒙古科技大学全体学生六、活动申办手续及物料准备1.与内蒙古科技大学校团委，材料与冶金学院团总支沟通，取得活动审批手续。
2.做好与赞助方的协议。
3.准备宣传和活动材料。
七、活动流程第一阶段（活动前）1.材料与冶金学院宣传部拟定策划，设计展板、海报、横幅等。
2.材料与冶金学院宣传部人员到各个班级进行活动的宣传工作，调动学生参加活动的积极性，为活动的开展奠定良好的基础。
3.宣传部负责印制该活动的海报、横幅的工作，外联部负责拉赞助，为活动提供尽可能多的经费。
第二阶段（活动开展）11月1日到11月15日是活动开展的时间。
首先要做的就是宣传，即让尽可能多的班级参与到这次活动中来。
在宣传方面除了我们中心本身优势还可以加上一些独特且有效的宣传方式在全院进行全方位的宣传，使我们的活动让最多的人了解并参与进来，从而达到预期的效果。
班徽设计大赛活动策划书-班级活动策划书
班徽设计大赛活动策划书-班级活动策划书一、活动背景。
为了增强班级凝聚力，提升学生的创意设计能力，我们计划举办一场班徽设计大赛活动。
通过这个活动，可以让同学们展现自己的创意，设计出属于我们班级的特色班徽，同时也可以增进同学之间的交流和合作，为班级注入新的活力。
二、活动目的。
1. 提升班级凝聚力。
通过设计班徽的过程，让同学们更加了解和热爱自己的班级，增强班级凝聚力。
2. 激发学生创意。
通过设计班徽的比赛，激发学生的创意和设计能力，培养学生的艺术修养。
3. 增进同学之间的交流和合作。
活动过程中，同学们可以相互交流，分享设计理念，增进友谊，促进班级和谐氛围。
三、活动内容。
1. 报名阶段，班级全体学生均可参加活动，可以个人或小组报名参赛。
2. 设计阶段，学生们将有一定时间进行班徽设计，可以结合班级文化、特色等进行创意设计。
3. 评选阶段，由老师和同学们共同评选出最具代表性和创意的班徽设计作品。
4. 颁奖仪式，在班级聚会或班级会议上，公布获奖作品，并颁发奖品和证书。
四、活动时间。
报名时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
设计时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
评选时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
颁奖仪式，XX年XX月XX日。
五、活动预算。
1. 奖品费用，XX元。
2. 证书制作费用，XX元。
3. 宣传物料费用，XX元。
4. 其他费用，XX元。
总预算，XX元。
六、活动宣传。
1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、班级公告栏等地方。
2. 在班级群、班级微信公众号等渠道进行宣传。
3. 老师口头宣传，鼓励同学们积极参与。
七、活动效果评估。
1. 通过班徽设计大赛活动，观察班级凝聚力是否有提升。
2. 收集同学们的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
3. 统计参与人数和作品数量，评估活动的参与度和影响力。
班徽设计大赛活动策划书到此结束，希望通过这个活动，可以为班级注入新的活力，增强班级凝聚力，提升同学们的创意设计能力。
班徽设计大赛活动策划书2篇
班徽设计大赛活动策划书班徽设计大赛活动策划书精选2篇（一）活动策划书活动名称：班徽设计大赛活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX学校一、活动目的通过班徽设计大赛，激发同学们的创造力和设计能力，提高班级凝聚力，打造独特的班级品牌形象，同时增强同学们的集体荣誉感和归属感。
二、活动内容1. 班徽设计比赛：a. 参赛对象：全体班级成员b. 参赛要求：设计班级的专属徽标，需要包含班级名称、标志性元素等，并能体现班级特色和精神。
c. 提交方式：参赛作品在规定时间内提交到指定邮箱或报名表格中。
d. 评选标准：创意性、美观性、表达班级特色的能力等。
e. 评选流程：- 初选：由班委会成员和老师组成初选评委，对作品进行初步评选，选出符合要求的作品进入决赛。
- 决赛：在决赛现场进行，参赛选手进行现场展示和介绍，由全体班级成员投票评选出最佳作品。
2. 班级宣传推广：a. 宣传海报设计：邀请同学们设计班徽设计大赛的宣传海报，展示在学校宣传栏、班级群、班级公告栏等地方，吸引更多的同学参与。
b. 班级宣传活动：组织班级宣讲会，向全体班级成员介绍班徽设计大赛的活动意义和参与方式，鼓励同学们积极参与。
3. 班级展示和颁奖仪式：a. 展示方式：在学校特定地点，为入围决赛的作品举办展览，供全校师生欣赏。
b. 颁奖仪式：在展示期间举办班徽设计大赛的颁奖仪式，对获奖选手进行表彰，并宣布最佳班徽作品。
三、活动预算1. 印刷宣传物料费用：XX元；2. 奖品费用：XX元；3. 展示场地租金：XX元；4. 其他费用（如礼品、餐饮等）：XX元。
四、活动宣传1. 利用学校宣传栏、班级群等渠道发布活动宣传海报；2. 在学校广播、班会上宣传活动；3. 利用社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的同学参与。
五、活动效果评估1. 参与人数：统计报名参赛的人数，评估活动受欢迎程度。
2. 作品质量：评估参赛作品的创意性和专业性。
3. 反馈调查：开展活动后对参赛选手和观众进行问卷调查，了解他们对活动的评价和意见，为今后的活动改进提供参考。
班徽设计大赛
人文学院“班级班徽设计大赛”活动方案一、活动意义：班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
班徽是一个班级风貌的展示，更是一个班级团结的体现，它可以使同学们增强集体观念，最重要的是增强以强化班级文化为核心的班级凝聚力，深化班级文化的引领和教育。
二、活动主题：“班之韵，徽风采”三、活动时间：10月12日——10月20日四、活动地点：党员服务中心五、主办单位：人文学院秘书处六、活动对象：人文学院各班级七、活动形式：以“班级”为单位进行全员设计，上交电子档和纸质档（A4）各一份。
八、活动开展流程：（一）第一筹备阶段:1.在 10月12日始，做好宣传发动工作，并公布参赛相关事宜。
2.在10月20日下午6：oo前，各班级至少完成一份作品并上交参加比赛（电子图稿或纸质图稿均要）。
由秘书处委员负责征集作品。
3.邀请指导老师。
（二）第二筹备阶段:1.在10月20日前，把收集的作品上交到党员服务中心。
2.请指导老师评选参赛作品。
（三）第三筹备阶段:1.整理获奖班级名单，准备荣誉证书和奖品。
2.获奖名单在10月25日以海报的形式公布。
3.通知获奖班级负责人来特定地点领取证书和奖品。
九、比赛细则：1、评分标准：创意（40分）：主题明确，内容健康向上，创意新颖独到，班徽要体现学生奋进求真的精神，并有本班级特色；美感（30分）：色彩运用合理，画面布局得当，美感独具；内容（30分）：有内涵，徽标设计有象征意义，并与文字说明内容相符合。
2、报送作品要求：设计图用A4纸打印，另附文字说明，在作品背面标明学院、专业、班级及相关联系人的电话，另上交一份电子档。
3、奖项设置：以学院为单位一等奖一名（奖状）二等奖二名（奖状）三等奖三名（奖状）优秀奖若干名十、经费预算人文学院学生会秘书处二〇一一年四月二十九日。
2024年班徽设计大赛活动策划书
2024年班徽设计大赛活动策划书活动名称：2024年班徽设计大赛活动策划书一、活动背景班徽是一个班级的象征，代表了班级的凝聚力和荣誉感。
为了增强学生对班级的归属感和集体荣誉感，提升班级凝聚力，我们计划举办2024年班徽设计大赛。
通过这次活动，我们希望能够激发学生的创造力，培养学生的团队合作精神，为班级打造一枚独一无二的班徽。
二、活动目标1.激发学生的创造力：通过班徽设计大赛，激发学生的创造力和想象力，让学生充分展示自己的设计才华。
2.提升学生的团队合作精神：活动中，鼓励学生以小组形式参与设计大赛，培养学生的团队合作和沟通能力。
3.增强学生的班级归属感：班徽代表了班级的凝聚力和荣誉感，通过设计大赛，增强学生对班级的归属感。
三、活动内容1.活动宣传：制作宣传海报，在学校内张贴，并通过学校官方微信公众号发布活动信息。
2.报名与分组：学生通过填写报名表参加班徽设计大赛，并按照报名情况分为不同小组，每组人数不超过5人。
3.设计发表：每个小组根据自己的设计理念和创意，设计出一款班徽作品，并在规定时间内提交。
4.评选与展示：由班级评委组成评审团，对提交的班徽作品进行评选和打分。
评选出的优秀作品将在学校内进行展示。
5.颁奖仪式：举行班徽设计大赛颁奖仪式，表彰获奖的小组和个人，并为他们颁发奖品和证书。
四、活动流程1.活动准备阶段：确定活动目标、组织策划小组、制定活动计划、制作宣传材料。
2.宣传推广阶段：制作宣传海报、张贴宣传材料、发布活动信息。
3.报名与分组阶段：学生填写报名表，组织分组。
4.设计发表阶段：学生小组根据规定时间，提交班徽设计作品。
5.评选与展示阶段：评审团进行评选和打分，选出优秀作品进行展示。
6.颁奖仪式阶段：举行班徽设计大赛颁奖仪式，表彰获奖者。
五、活动预期成果1.学生的创造力得到充分发挥，设计出具有独特创意的班徽作品。
2.学生的团队合作能力得到提升，通过小组合作完成设计作品。
3.学生对班级的归属感增强，对班徽产生认同感。
《班徽设计大赛》教案
1.2《班徽设计大赛》教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解班徽的概念和作用。
2. 掌握设计班徽的基本要素和原则。
3. 学会运用色彩、形状和图案等元素设计班徽。
过程与方法：1. 培养学生的观察力和创造力。
2. 引导学生通过合作与交流，共同设计出符合班级特点的班徽。
3. 鼓励学生表达自己的想法和意见，并尊重他人的观点。
情感态度与价值观：1. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
2. 培养学生的审美意识和创新思维。
3. 培养学生的尊重他人、包容不同意见的价值观。
二、教学重难点：教学重点：1. 理解班徽的概念和作用。
2. 掌握设计班徽的基本要素和原则。
教学难点：1. 运用色彩、形状和图案等元素设计班徽。
2. 引导学生合作与交流，共同设计出符合班级特点的班徽。
三、学情分析：本节课是四年级上册的第一单元第1课第二课时，学生年龄为9-10岁，他们已经具备了一定的观察力和创造力。
他们对班级有强烈的归属感，喜欢参与集体活动。
然而，由于年龄的限制，他们对色彩、形状和图案等设计要素的理解和运用还比较薄弱。
因此，本节课的教学目标是通过具体的班徽设计活动，培养学生的设计能力和团队合作意识。
四、教学过程：1. 新课导入-教师：同学们，今天我们要开始一个有趣的活动，我们将设计我们班级的班徽！班徽是代表班级的标志，它可以展示我们班级的特点和团队精神。
让我们一起来探索设计班徽的过程吧！首先，我想问问大家，你们知道什么是班徽吗？它有什么作用呢？-学生：班徽是班级的标志，可以代表班级的特点和团队精神，增强班级的凝聚力和归属感。
-教师：非常好！班徽的作用正是如此。
现在，我将给大家展示一些其他班级的班徽样本，请你们仔细观察并讨论它们的特点和意义。
（展示班徽样本，学生观察和讨论）2. 知识讲解-教师：设计班徽需要考虑一些基本要素，包括色彩、形状和图案。
首先是色彩，色彩可以给人带来不同的感受和情绪。
比如，明亮、鲜艳的颜色可以传达活力和喜悦的感觉。
班徽、班旗设计大赛策划书
班徽、班旗设计大赛策划书一、赛事背景和目的：在学校的班级活动中，班徽和班旗作为代表班级的象征，具有重要的意义。
为了激发学生的创造力和团队合作精神，加强班级凝聚力和归属感，我校决定举办班徽、班旗设计大赛。
通过此次大赛，旨在培养学生的艺术创作能力和设计思维，提升他们的审美水平，同时也鼓励学生积极参与班级活动，发扬集体主义精神，增强同学之间的团结和凝聚力。
二、赛事时间和地点：时间：大赛将于规定时间内进行，包括报名、初赛、决赛和颁奖等环节。
地点：比赛将在学校的艺术设计室举行。
三、赛事主题和规则：1.主题：班级特色与团结合作2.参赛规则：- 参赛对象为全校各班级的学生，每个班级设一组参赛作品；- 每个班级可组织1-3人组队参赛，支持独立参赛；- 参赛作品应体现班级特色和团结合作的主题，可以是手绘、设计图、模型等形式； - 参赛作品应为原创，不得抄袭、盗用他人作品，否则取消参赛资格；- 参赛作品需符合学校秩序和价值观，不得包含任何不健康、暴力或侮辱性内容。
四、赛事流程：1.报名阶段：- 各班级组织参赛队伍，填写报名表，提交至组委会；- 报名截止后，组委会将对报名信息进行统计和审核，公布参赛名单。
2.初赛阶段：- 参赛队伍提交设计方案或手绘、模型等作品，经评委评选后进入决赛； - 初赛评选标准包括创意度、艺术性、与主题契合度等。
3.决赛阶段：- 决赛作品将展示在班级活动展示区，并开放给全校师生投票；- 同时，也将邀请专业评委进行评选，对作品进行综合评价；- 经过投票和评委评分后，选出冠亚季军和优秀奖。
4.颁奖阶段：- 决赛结果将在班会上公布，并在校内网络平台发布；- 颁奖仪式将在学校举行，颁发获奖证书和奖品；- 获奖作品将用于制作班级的徽章和旗帜，作为班级的象征。
五、赛事宣传和组织：1.宣传：- 在校内外的公告栏、网站、微信公众号等平台发布赛事信息；- 制作宣传海报和宣传册，进行班级推广；- 邀请校内媒体进行宣传报道。