7.家访活动记录表 - 360文档中心

幼儿园家访记录表

幼儿园家访记录表日期：_________ 家长姓名：_________ 孩子姓名：_________家访目的：1. 了解孩子的家庭背景和生活环境。

2. 掌握孩子的个性特点和日常行为表现。

3. 与家长建立有效的沟通渠道，促进家校合作。

家访过程及记录：1. 家庭背景和生活环境：家庭结构：（核心成员、家庭成员关系）居住环境：（住房类型、居住区域）家庭收入：（主要经济来源）兄弟姐妹：（兄弟姐妹的数量、年龄、与孩子的关系）家长工作情况：（职业、工作时间）家庭习惯：（饮食习惯、作息时间等）其他特殊情况：___________________2. 孩子的个性特点和行为表现：孩子的性格特点：（活泼、害羞、独立等）孩子的兴趣爱好：（喜欢的玩具、游戏等）孩子的学习态度：（是否主动、喜欢学习、学习成绩等）孩子的社交能力：（与同伴相处情况、是否善于沟通等）孩子的习惯养成：（如进食、上厕所等）孩子的情绪表达：（容易发脾气、喜怒无常等）孩子的特殊需求：___________________3. 家长的期望和建议：家长对孩子的期望：（教育目标、希望他/她具备的能力等）家长对幼儿园的期望：（希望学校能提供的教育内容、关注重点等）家长对家庭教育的建议：（如何与孩子建立良好的沟通关系、在家中如何培养孩子的兴趣等）4. 家长与幼儿园的沟通协议：家长是否愿意参与幼儿园的家长会议和相关活动：（是/否）家长是否愿意与幼儿园定期交流孩子的学习和生活情况：（是/否）家长是否愿意提供相关的家庭状况和变化：（是/否）家长是否同意幼儿园在必要时与其他相关方进行合作：（是/否）家访记录人员签名：_________ 家长签名：_________备注：___________________。

原创班主任家访工作记录表

原创班主任家访工作记录表家访记录•学生姓名：•学生性别：•班级：•家庭住址：•家访时间：家庭情况•家庭成员：–父亲：–母亲：–兄弟姐妹：–其他成员：•家庭经济状况：–家庭收入：–经济困难情况：•家庭环境：–家庭居住条件：–家庭卫生情况：–家庭氛围：•家庭教育方式：–父母对孩子的期望：–父母对孩子的教育方式：–父母在孩子学业上的支持程度：•家庭关系：–父母婚姻状况：–父母和睦与否：–父母对孩子的关心程度：•家长参与学校活动情况：–是否参加家长会：–是否参加学校活动：–是否与班级教师保持良好的沟通：学习情况•学习动力与态度：–学生对学习的态度：–学生的学习动力：–学生对自己的学习表现的评价：•学习成绩：–学生在各科目的分数：–学生在班级中的排名：•学习方法：–学生的学习方法：–学生是否有学习计划：–学生在作业上的表现：•学习困难与问题：–学生觉得自己存在的学习困难：–学生对自己存在的问题的看法：–学生希望老师提供的帮助：行为表现•学生的纪律表现：–学生是否经常违反校规校纪：–学生是否尊重老师和同学：–学生在学校外的行为表现：•学生的注意力与集中力：–学生是否经常分心或走神：–学生在课堂上是否能够集中注意力：–学生是否容易对新事物感到兴奋：•学生的社交能力：–学生在班级中的人际关系：–学生在同学间能否和谐相处：–学生是否愿意与他人合作：家访记录表填写人员信息•填写人员：•职务：•填写日期：以上是本次班主任家访的工作记录表，通过家访记录，我们可以更加全面地了解每个学生的家庭环境、学习情况和行为表现等方面的情况，从而制定相应的教育措施和帮助学生克服困难，提供更好的指导和辅导。

同时，家长的参与也是学生学习进步的重要因素之一，通过与家长的沟通和合作，我们可以共同促进学生的发展。

小学生家访记录表(内容30则)

小学生家访记录表(内容30则)小学生家访记录表(内容30则) 小学生家访记录表资料（一）：刘文静家访事由：教师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。

上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。

本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。

但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。

家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。

生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。

小学生家访记录表资料（二）：王腾宇家访事由：家长到校了解一些情景教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。

其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。

我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。

家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。

他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。

教师让思考问题，他张口就说。

他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。

读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。

小学生家访记录表资料（三）：家访时间：2021年6月22日家访资料：在苏欣家里碰到他母亲。

因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。

所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。

家访记录表内容资料(40篇)

家访记录表内容资料（40篇）家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。

但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。

老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。

能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。

老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。

有时候在想，素质教育在农村如何落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质值得我们深思。

家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。

上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。

我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。

从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。

家访情况记录表

家访情况记录表家访情况记录表（精选10篇）家访的意思的家庭访问，探求家长与孩子的关系，以及实地了解孩子情况，下面就是店铺整理的学前班家访情况记录表（精选10篇），一起来看一下吧。

家访情况记录表1家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。

致使班级总体成绩落后于同级其他班级。

而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。

问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。

就是一个劲的说我们也没有办法。

但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。

从家长口中得知，原因可能有几方面。

孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。

孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。

而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。

学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。

加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。

最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。

而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。

家访记录表内容范文

家访记录表内容范文家访时间：2021年8月15日家访对象：王先生和李女士家访地点：北京市朝阳区某小区一、家庭背景介绍王先生和李女士是一对年轻夫妻，他们在某大型公司工作，有一个可爱的女儿，名叫小美，今年5岁。

他们的家庭氛围非常和谐，每个人都乐于助人，关心他人的需要。

二、家庭环境描述他们的住房位于小区的中心位置，周围环境安静宜人，空气清新。

房屋装修简洁大方，温馨舒适。

客厅宽敞明亮，书房里摆满了各种书籍，显示了他们对知识的追求和重视。

厨房整洁有序，设备齐全，厨具摆放整齐，反映了他们对生活细节的关注。

三、家庭成员介绍1. 王先生：性格开朗、乐观向上，工作认真负责，是公司的中层管理人员。

他热爱运动，经常坚持锻炼身体，保持良好的身体素质。

他喜欢与人交流，乐于帮助别人解决问题。

2. 李女士：温柔善良，是一位资深教师。

她对教育有着浓厚的兴趣，采用多种教学方法，注重培养孩子的综合素质。

她与学生的关系密切，备受学生和家长的喜爱。

3. 小美：聪明活泼，天真无邪。

她善于模仿和学习，在幼儿园表现优秀。

她喜欢画画、听音乐和阅读童话故事。

四、教育观念和家庭教育方式王先生和李女士非常重视孩子的教育，他们认为教育应该注重培养孩子的创造力和思维能力，而不仅仅是灌输知识。

他们注重培养孩子的独立性和自主性，鼓励孩子自己解决问题，培养孩子的责任感和合作精神。

五、家庭成员的兴趣爱好和共同活动王先生和李女士经常与女儿一起参加各种户外活动，如郊游、野餐等。

他们也会组织家庭聚会，与亲朋好友共度美好时光。

此外，他们对音乐、电影、读书等有着共同的兴趣爱好，经常一起分享和交流。

六、家庭教育中的困惑和期望尽管王先生和李女士在孩子教育方面非常努力，但他们仍然面临一些困惑。

他们希望能够更好地引导孩子，培养她的兴趣爱好和创造力。

同时，他们也希望与其他家庭共同交流，分享教育经验，互相学习。

七、家访总结和建议通过这次家访，我深刻感受到王先生和李女士对孩子教育的重视和努力。

小班家访记录表大全100篇

小班家访记录表大全100篇
一、家访时间：2024年4月17日
二、访问地址：区xxx路xx号
三、家长信息：
姓名：李
年龄：34
民族：汉
家庭住址：区xxx路xx号
四、家庭经济情况：
五、孩子的学习情况：
孩子有较好的学习能力，学习态度认真，对待学习有较强的积极性，
认真听讲、认真完成作业，在课堂上语言表达能力不强，但是记忆力较强，在期末考试成绩优秀。

六、家庭环境及家长教育方式：
家庭环境和谐，家长教育方式以规劝为主，父母亲给孩子的支持很大，家长也经常陪伴孩子，帮助其解决问题，孩子也能很好的接受家长的教育，总的来说，家庭教育较为良好。

七、社会交往及自我管理：
孩子的社会交往能力较强，能够处理自己遇到的社会问题，自我管理能力也比较强，能够控制自己的情绪，处理好与同伴之间的关系，总的来说，孩子的社会能力较强。

八、体育活动及兴趣爱好：。

家访记录表内容50篇

家访记录表内容50篇
1.家庭基本情况：
-家庭成员构成：包括家长、孩子、其他亲属等；
-家庭人口情况：家庭成员的人数、年龄分布等；
-家庭居住情况：家庭住址、住房面积、居住环境等。

2.家庭教育观念：
-家长对孩子教育的期望和态度；
-家长对教育的重视程度；
-家长对孩子进行教育的方式和方法。

3.孩子的学习情况：
-学习成绩：包括在学校的表现、考试成绩等；
-学习兴趣：孩子对哪些学科或活动感兴趣；
-学习习惯：孩子的学习时间安排、学习方法等。

4.孩子的行为和性格特点：
-行为表现：孩子在家庭中的行为表现，如乖巧、顺从、任性等；
-性格特点：孩子的性格特点如外向、内向、活泼、安静等；
-社交情况：孩子在学校和社交圈子中的表现。

5.家庭对教育的支持：
-家长与孩子的沟通情况：家长如何与孩子进行沟通和交流；
-家长在孩子学习中的支持程度：例如帮助孩子做作业、督促孩子学
习等；
-家庭是否注重培养孩子的兴趣爱好和社交能力。

6.孩子的家庭情况影响：
-家庭经济状况：家庭的经济情况是否对孩子的学习和成长产生影响；
-家庭环境：家庭的生活环境是否对孩子的发展有利或不利；
-家庭文化背景：家庭的文化背景是否对孩子的学习态度和价值观产
生影响。

以上仅为家访记录表的一些常用内容，具体要根据实际情况进行调整
和补充。

每篇家访记录表建议应包括这些内容，并根据访问对象的特点、
问题等具体情况进行详细记录，确保内容充实丰富。

心连心全员大家访活动记录表

心连心全员大家访活动记录表一、活动背景心连心全员大家访活动是公司为了增强内部员工之间的交流与合作而组织的一项活动。

通过此活动，公司希望能够加强员工之间的联系，促进团队合作，提高工作效率和员工满意度。

二、活动目的1.促进员工之间的相互了解和交流，增强团队凝聚力；2.拓宽员工的视野，提高工作中的创新能力；3.加强部门之间的沟通与合作，提高工作效率；4.提供一个平台，让员工能够自由表达自己的意见和建议。

三、活动内容1.分组访问：将全公司员工分为若干小组，每个小组由5-6人组成。

每个小组互相访问，了解对方的工作内容、职责和工作方式。

2.交流分享：每个小组在访问过程中，进行交流和分享。

每个成员都有机会分享自己的工作心得、经验和问题，并得到其他成员的建议和帮助。

3.学习成长：通过参观其他部门的工作环境和工作方式，员工可以学习到其他部门的工作流程和方法，拓宽自己的视野，提高自己的工作能力和创新能力。

4.意见反馈：活动结束后，每个小组成员都可以向组织者反馈活动中的问题和建议，以便优化活动的组织和内容。

四、活动流程1.活动筹备阶段：–定义活动目标和内容；–组织者进行活动的详细规划和安排；–通知员工参加活动，解释活动的目的和意义。

2.活动实施阶段：–按照分组安排，每个小组进行互相访问；–访问期间，进行交流和分享，记录重要问题和建议；–参观其他部门，了解他们的工作环境和工作方式。

3.活动总结阶段：–每个小组成员向组织者反馈活动中的问题和建议；–组织者进行活动总结和评估，总结活动的亮点和不足之处；–根据反馈和总结结果，优化下一次活动的组织和内容。

五、活动效果1.增强了员工之间的联系和合作意识，提高了团队凝聚力；2.促进了部门之间的沟通与合作，提高了工作效率；3.提高了员工的工作能力和创新能力，拓宽了员工的视野；4.提供了一个良好的沟通平台，员工可以自由表达自己的意见和建议，促进了公司的改进和发展。

六、活动总结心连心全员大家访活动是一项非常成功的活动，通过此活动，公司成功地增强了员工之间的联系和合作意识，提高了团队凝聚力和工作效率。

中学生家访记录表10篇范文

中学生家访记录表10篇范文中学生家访记录表1学生姓名：张三家庭地址：XX街道XX小区家长姓名：李四联系方式：138****1234家庭情况：张三的家庭是一个典型的三口之家，父母都是普通工人，收入不高。

他们住在一套两室一厅的房子里，房子虽然不大但很整洁。

张三的父母非常重视孩子的教育，经常鼓励他学习，希望他能够有好的未来。

学习情况：张三是一个成绩优秀的学生，在班级中排名前五。

他对数学和语文非常感兴趣，经常主动请教老师和同学。

在课外时间，他还参加了很多兴趣班，如钢琴、美术等。

性格特点：张三是一个乐观开朗、热心助人的孩子。

他善于与人交流，能够很快融入新环境。

同时，他也非常自信，对自己有着明确的目标和规划。

建议：建议张三继续保持良好的学习态度和乐观向上的心态，在日后发展中不断提升自己的能力和素质。

中学生家访记录表2学生姓名：李四家庭地址：XX街道XX小区家长姓名：王五联系方式：139****5678家庭情况：李四的家庭是一个比较富裕的家庭，父母都是企业老板。

他们住在一套三室两厅的大房子里，装修豪华。

李四的父母非常疼爱他，经常给他买最新最好的物品。

学习情况：李四是一个成绩优秀的学生，在班级中排名前三。

他对英语和物理非常感兴趣，经常自己去图书馆借书阅读。

在课外时间，他还参加了很多兴趣班，如游泳、篮球等。

性格特点：李四是一个比较内向、沉稳、有些孤僻的孩子。

他不善于与人交流，但对自己有着很高的要求和目标。

同时，他也非常自信，对自己有着明确的规划和追求。

建议：建议李四在日后发展中不断提升自己与人交流和沟通能力，在团队合作中更好地发挥自己的优势。

中学生家访记录表3学生姓名：王五家庭地址：XX街道XX小区家长姓名：赵六联系方式：136****9876家庭情况：王五的家庭是一个比较普通的家庭，父母都是普通工人。

他们住在一套两室一厅的房子里，房子虽然不大但很整洁。

王五的父母非常重视孩子的教育，经常鼓励他学习，希望他能够有好的未来。

一年级家访记录表30篇

一年级家访记录表30篇家访记录表1。

学生姓名：[姓名1]家庭住址：[具体住址1]家访时间：[日期1]家访目的：了解学生入学后的适应情况以及家庭学习环境。

家访内容：- 与家长沟通得知，孩子刚入学时有些紧张，不过现在已经逐渐适应了学校的生活，每天都很期待去学校。

- 观察到学生的家庭学习环境较为安静，有专门的书桌供孩子学习。

家长表示会尽量陪伴孩子完成作业，但有时工作忙会顾不上。

- 建议家长即使工作忙也要合理安排时间，每天抽出一点时间检查孩子的作业，关注孩子的学习进度。

家长反馈：感谢老师的关心，会按照老师的建议调整自己的时间安排，积极配合学校教育。

家访记录表2。

学生姓名：[姓名2]家庭住址：[具体住址2]家访时间：[日期2]家访目的：探讨学生在课堂上注意力不集中的原因。

家访内容：- 家长反映孩子在家中看电视、玩玩具时也容易分心。

- 了解到家庭日常生活比较忙碌，孩子周围经常有较多干扰因素。

- 告知家长培养孩子专注力的重要性，建议给孩子创造一个相对简单、安静的学习和活动空间，减少不必要的干扰。

同时，可以通过一些简单的小游戏，如拼图、搭积木等锻炼孩子的专注力。

家长反馈：意识到问题的严重性，会努力改善家庭环境，尝试用老师建议的方法帮助孩子提高专注力。

学生姓名：[姓名3]家庭住址：[具体住址3]家访时间：[日期3]家访目的：了解学生的家庭文化氛围及其对学习的影响。

家访内容：- 走进家门，发现家里有很多书籍，家长也很热爱阅读。

家长经常给孩子讲故事，孩子对阅读也表现出浓厚的兴趣。

- 学生在家中已经认识了不少简单的汉字，这得益于家庭良好的阅读氛围。

- 鼓励家长继续保持这种文化氛围，同时可以引导孩子从简单的绘本阅读逐渐向简单的故事书阅读过渡。

家长反馈：会继续鼓励孩子阅读，也希望老师能在学校给予更多阅读方面的指导。

家访记录表4。

学生姓名：[姓名4]家庭住址：[具体住址4]家访时间：[日期4]家访目的：反馈学生在学校的人际交往情况。

家访记录表内容范文六篇

家访记录表内容范文六篇【篇一】家访记录表内容学生姓名：...家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

【篇二】家访记录表内容家访对象：王x家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。

但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。

老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。

能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。

老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。

有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

【篇三】家访记录表内容学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：20xx年9月28日基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。

亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。

家访记录表

1.初访：即对学生家庭的初次访问。这种形式多采用于新接收的班级，为了普遍了解班级所有学生的家庭情况，需要普遍进行家访。所以，初访也叫普遍访问，旨在了解基本情况，并无具体的教育目的，2.细访：细访不同于初访，是有选择的家访形式。细访的内容比较具体，必须从实际出发确定细访对象、内容和目的。3.重访：是指对重点对象的家访。一般来说，班主任常常把后进生等问题学生或班级工作量较大的班级干部作为重点家访的对象。重访往往需要对重点对象进行反复多次的走访，是班主任与家长合作比较突出的形式。4.特访：是指学校组织大型活动或班级里发生意外事故时，针对家长可能产生的顾虑或影响进行的家庭访问，具有一定的偶然性因素。
**学校家访情况记录表
班级家访老师
学生姓名
性别
家访时间
家访类型
家庭住访
基
本
内
容
家
访
场
景
照
片
家长意见
与建议
家长签名：
联系电话：
备注：家访的形式有初访、细访、重访、特访四种；学生基本情况从特殊家庭（离异、单亲、重组）、重点关注学生（留守、失管、失亲、失能、学习困难、违规违纪、行为和心理异常）等方面填写，追访帮扶和关心关爱。

家访活动记录表内容

家访活动记录表内容一、基本信息1、学生姓名：＿____2、性别：＿____3、年龄：＿____4、所在班级：＿____二、家庭情况1、家庭成员父亲姓名：＿____ 职业：＿____ 联系电话：＿____母亲姓名：＿____ 职业：＿____ 联系电话：＿____其他家庭成员：＿____2、家庭经济状况家庭收入来源：＿____经济状况评估（良好/一般/困难）：＿____3、家庭氛围家庭成员之间的关系（和谐/紧张/普通）：＿____家庭的教育观念（重视/一般/忽视）：＿____三、学生在家表现1、学习习惯完成作业的情况（自觉/需要督促/不认真）：＿____自主学习的时间和方式：＿____2、生活习惯作息时间是否规律：＿____个人卫生和房间整理情况：＿____3、兴趣爱好喜欢的活动和娱乐方式：＿____4、与家人的交流与父母交流的频率和内容：＿____与兄弟姐妹的相处情况：＿____四、家长对学生的期望1、学业成绩期望达到的目标和水平：＿____2、综合素质希望培养的品质和能力：＿____3、未来规划对孩子未来职业的设想和期望：＿____五、教育建议与措施1、针对学生的学习情况建议家长提供的学习支持和监督方式：＿____老师为学生制定的个性化学习计划：＿____2、针对学生的行为习惯培养良好习惯的方法和步骤：＿____如何引导学生树立正确的价值观：＿____3、加强家校合作定期沟通的方式和频率（电话/微信/家长会）：＿____共同关注学生成长的重点和方向：＿____六、家访总结通过这次家访，我们对学生的家庭背景、在家表现以及家长的期望有了更全面的了解。

这为我们今后的教育教学工作提供了重要的参考依据。

我们将与家长密切合作，共同关心和引导学生的成长，帮助他们克服困难，充分发挥潜力，取得更好的发展。

在家访过程中，我们也感受到了家长对孩子教育的重视和对学校工作的支持。

这让我们更加坚定了做好教育工作的信心和决心。

家访记录表怎么写

家访记录表怎么写小学生家访记录(一)：学生姓名冯xx家访时间xxxx.3.7家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

可是这孩子却十分的粗心。

家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。

做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。

(家长对学校、教师的意见及提议：)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

小学生家访记录(二)：家访对象：四(2)马少杰参加家访人员：3人家访具体时间：7月23日家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访过程：1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。

所以，我就决定晚上到孩子家。

2、我检查了学生的暑假作业。

3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条件差。

4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。

6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。

那么我们的教育会获得更大的成功。

小学生家访记录(三)：学生姓名xxxx家访时间xxxx.2.12家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。