一年级上册数学538和9的认识

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图中哪些物 体的数量是8, 哪些物体的数 量是9?
探索新知
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1
842
3 4
2
5 1
还有哪些物
7
体的数量是9?
8 3
7
9
66
5
89
探索新知
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探索新知
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0
( ) 1 2 ( ) 4 5 (6) 7 8 9
8>7 9>8 7＜8＜9
相邻的两个数 相差1。
探索新知
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图中共有（ ）只小动物。从左数， 老鼠排第（ ）,猴子排第（ ）,龙排第 （ ）。
9是基数
第9是序数
探索新知
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情景导入2
8个 分成两组,有几种分法?
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8
8
17 71
调换两个数的位置得到了另一种分法。
探索新知
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8
8
26 62
探索新知
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8
8
35 53
探索新知
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小丽和小华画同一幅 画，小丽用了8分钟画完, 小华用了9分钟画完,她们 俩相比,( )画得快。
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解答：小华
易错提醒
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错解分析：
完成同样一件事情,用的时间越短,说明 做得越快;用的时间越长,说明做得越慢。 画同样一幅画，小丽需要8分钟,小华需要9 分钟，8<9,即小丽用的时间比小华短,因 此小丽做得快。
4.把8个和9个物体有序地分成两部分,得出8和9的组成:8可以分成1 和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1;9可以分成1和8、2 和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。
典题精讲
正确解答：
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6 ＜8
典题精讲
2. 分一分。
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典题精讲
解题思路：
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利用数的组成来解答此题。8分解 成2个数后,其中一个数要和6分解出来 的一个数合成9,另一个数再分解。6分 解的另一个数也要分解。答案不唯一。
典题精讲
正确解答：
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3
5
21
4
2
1
1
易错提醒
易错提醒
解答：小华 解答：小丽
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学以致用
1. 数一数，涂一涂。
给左边的8只
涂上
给来自百度文库左数第9只
涂上
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学以致用
2. 比一比。
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7○＜ 8 8 ○＞ □7
8 ＜○9 9 ○＞ □8
学以致用
3. 填一填。
8
4
7
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学以致用
4.连一连。
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学以致用
5.填一填。
2
人教版
一年级 数学 上册
第5单元 6~10的认识和加减法
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3 8和9的认识
学习目标
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1.能正确数出数量是8和9的物体,会 读、写,并掌握8、9的组成。 2.掌握9以内数的顺序及大小比较。
3.了解数学在实际生活中的运用， 感受数学与生活的密切联系。
情景导入1
老师和同学们正在浇水。
8 44
探索新知
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888 8 172 63 5 4 4
8 88 53 6271
探索新知
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999 9
1 82 73 6 4 5 99 9 9
5 46 3 7 2 8 1
典题精讲
1. 数一数，比一比。
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典题精讲
解题思路：
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先数一数左边有几朵花，填在左边的 方框里，再数一数右边有几朵花，填在右 边的方框里，然后再比较两数的大小，把 ＞、＜或=填在中间的圆圈里。
6
7 54 31
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1
85
36 4 27
课堂小结
你学会了哪 些知识？
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1.数量是8的物体用数字“8”表示,数量是9的物体用数字“9”表示。
2.根据数的排列顺序,后面的数比前面的数大,可知7<8<9。 3.用来表示物体个数时,称为基数,如“8只”;用来表示物体的次序时, 称为序数,如“第8只”。