“之”字的用法及意义教学教材
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３、不知将军宽之至此也
4、 秦人视之，亦不甚惜
代物 代事 代人
(动词＋之)
译为这
归纳：及物动词后面的“之”
一般作代词
例2
1、辍耕之垄上
2 、杜少府之任蜀州。 到
3、吾欲之南海何如 去
4、牛何之？
去
（之＋地点）
（动词）
归纳：地点前面的“之”
一般作动词
例3
今者有小人之言
收天下之兵
前人之述备矣
结构 助词
5、代词，译为这件事
6、助词，宾语前置标志，不译
7、助词，取消句子独立性，不译 8、助词，译为的
9、代词，译为我
曾子①之妻②之市，其子随③之而泣。其母曰： “女(汝)还，顾反为女杀彘(zhì猪) 。”妻适市来，曾 子欲捕彘杀④之。妻止⑤之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母 而学者也，听父母⑥之教。今子欺⑦之，是教子欺 也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。
动词，去
３、道之所存，师之所存也 结构助词，所字结构前，不译
４、毛先生以三寸之舌，强于百万之师 结构助词，“的”
５、之二虫又何知。
代词，这
6、何功之有哉？ 结构助词，提宾标志，不译
练习三 下列红色的“之”字意义和用法相同的
是
A.均之二策，宁许以负秦曲 B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 C.奚以之九万里而南为 D.师道之不传也久矣 E.譬若以肉投馁虎，何功之有
【歇后语】孔夫子讲学
答案：之乎者也
学习目标
1.掌握虚词”之”的用法及意义 2.提高学生阅读文言文的能力
重点难点： 熟练掌握虚词“之” 的用
法。
下文漏了7个“之”字，请你帮“之”字找 位置
• 师道不传也久矣！欲人无惑也难矣！ 古圣人，其出人也远矣，犹且从师而 问焉；今众人，其下圣人也亦远矣， 而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。 圣人所以为圣，愚人所以为愚，其皆 出于此乎？爱其子，择师而教；于其 身也，则耻师焉，惑矣。
使用之时应注意的问题
1.应注意”之”在语句中的位置 2.要注意联系上下文
练习六
判断下列之的用法是否正确，错误的请加以修改
1，臣之壮也，犹不如人 结构助词，的 （取消句子独立性）
2，水陆草木之花 3，而城居者未之知也
助词 不译 （结构助词， “的” 结构助词，的 （代词）
4，燕雀安知鸿鹄之志哉 结构助词，取消 （的）
课堂练习
1、下列各句中加点的“之”字意义和用法不同 于其他三项的一项是( A ) A．客曰：臣之来也，过淄水上 B．今秦四塞之国也，有虎狼之心。 C．今子东园之桃也，刻子以为梗 D．苟得闻子大夫之言，何后之有?
练习二
解释下列的“之”,并说明用法 １、作《师说》以贻之
代词，“他”
２、胡为乎遑遑欲何之
这些话 的 兵器 的 代词他 往 时间词后助词 这些 提宾标志 我 主谓之间，取独 定后标志
补语标志
知识总结： “之”字的意义和用法。
一、代词。 1.第三人称，代指人或事，他、她、它（们） （有时用于第一人称） 2.指示代词，这，此。
二、助词。 1.结构助词 “的”。 2.主、谓之间，取消句子的独立性。 3. 宾语前置的标志，调整语序后删掉。 4. 定语后置的标志，调整语序后删掉
Fra Baidu bibliotek
练习五、判断“之”在文中的意义。
•
一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。久3之，
此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何难
6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不挠，实可钦佩。然汝
8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？”
1、动词，译为到、往
2、代词，译为他
3、音节助词，用在时间词后，不译
4、助词，译为的
句子独立性
5。楚人怜之
结构助词，的
（代词，代人）
6。愿终守之，弗敢易， 代词，指代安陵
练习
1）阿母得闻之，槌床便大怒 2）收天下之兵，聚之咸阳 3）小大之狱，虽不能察，必以情 4）王见之，曰：“牛何之？” 5）久之，能以足音辨人 6）郯子之徒，其贤不及孔子 7）何功之有哉？ 8）不知将军宽之至此也！ 9）庸知其年之先后生于吾乎 10）石之铿然有声者 11）以其求思之深而无不在也
B E(A这 B助词，宾语提前的标志C往，到…… 去 D助词，取消句子独立性 E助词，宾语提前 的标志)
练习四
请选出用法相同的几项 １、小大之狱，虽不能察，必以情 ２、莲，花之君子者也 ３、而城居者未之知也 ４、而不知太守之乐其乐也 ５、学而时习之 ６、闻之，欣然归往 ７、人莫之知
分析 1、2相同，5、6相同，3、7相同
曾子①之妻②之市，其子随③之而泣。其母曰： “女(汝)还，顾反为女杀彘(zhì猪) 。”妻适市来，曾 子欲捕彘杀④之。妻止⑤之曰：“特与婴儿戏耳。”
曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母 而学者也，听父母⑥之教。今子欺⑦之，是教子欺 也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也
【译文】曾子（孔子的弟子）的妻子到集市上去， 她的儿子跟着她哭。他的母亲说：“你回去，返回 来给你杀猪（吃）。”妻子到集市（办完事）后回 来，曾子想杀猪。妻子制止他说：“不过是跟孩子 的戏言吗。”曾子说：“孩子不能欺骗啊。孩子什 么都不懂，是向父母学习的啊，听父母的教导的。 今天你欺骗他，是教导他欺骗。母亲欺骗儿子，儿 子就不相信他的母亲了，这不是用来教好孩子的方 法啊。”于是煮猪肉（吃）。
请看答案：
• 师道①之不传也久矣！欲人②之无惑也 难矣！古③之圣人，其出人也远矣，犹且从 师而问焉；今④之众人，其下圣人也亦远矣， 而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人⑤ 之所以为圣，愚人⑥之所以为愚，其皆出于 此乎？爱其子，择师而教⑦之；于其身也， 则耻师焉，惑矣。
例1 １、人非生而知之者
２、属予作文以记之
（定语＋之＋中心语）
无爪牙之利，筋骨之强结构
之铿然有声者
助词
（中心语＋之＋定语） 定语后置标志
归纳:定语﹑中心语之间的“之”
一般为结构助词
例4
1.句读之不知，惑而不解
2.夫晋，何厌之有
提宾 （宾语＋之＋谓语） 不译
3. 宋何罪之有？
宾语和谓语之间的“之”作
助词 归纳： 结构
，宾语前置的
例5： 1。臣之壮也，犹不如人
2。师道之不传也久矣
3。予独爱莲之出淤泥而不染
不译 取消句子 独立性
归纳： 主谓之间的“之”
助词 一般作结构
例6 1、顷之，烟炎张天
2.久之，能以足音辨人 不译
3.填然鼓之
（副词或动词＋ 之）
归纳：时间副词或不及物动词后
助词 的“之”一般作音节
“之”字分类
结构助词
助词
之
人称
代词
指示
音节助词
动词 （到、往）
4、 秦人视之，亦不甚惜
代物 代事 代人
(动词＋之)
译为这
归纳：及物动词后面的“之”
一般作代词
例2
1、辍耕之垄上
2 、杜少府之任蜀州。 到
3、吾欲之南海何如 去
4、牛何之？
去
（之＋地点）
（动词）
归纳：地点前面的“之”
一般作动词
例3
今者有小人之言
收天下之兵
前人之述备矣
结构 助词
5、代词，译为这件事
6、助词，宾语前置标志，不译
7、助词，取消句子独立性，不译 8、助词，译为的
9、代词，译为我
曾子①之妻②之市，其子随③之而泣。其母曰： “女(汝)还，顾反为女杀彘(zhì猪) 。”妻适市来，曾 子欲捕彘杀④之。妻止⑤之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母 而学者也，听父母⑥之教。今子欺⑦之，是教子欺 也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。
动词，去
３、道之所存，师之所存也 结构助词，所字结构前，不译
４、毛先生以三寸之舌，强于百万之师 结构助词，“的”
５、之二虫又何知。
代词，这
6、何功之有哉？ 结构助词，提宾标志，不译
练习三 下列红色的“之”字意义和用法相同的
是
A.均之二策，宁许以负秦曲 B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 C.奚以之九万里而南为 D.师道之不传也久矣 E.譬若以肉投馁虎，何功之有
【歇后语】孔夫子讲学
答案：之乎者也
学习目标
1.掌握虚词”之”的用法及意义 2.提高学生阅读文言文的能力
重点难点： 熟练掌握虚词“之” 的用
法。
下文漏了7个“之”字，请你帮“之”字找 位置
• 师道不传也久矣！欲人无惑也难矣！ 古圣人，其出人也远矣，犹且从师而 问焉；今众人，其下圣人也亦远矣， 而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。 圣人所以为圣，愚人所以为愚，其皆 出于此乎？爱其子，择师而教；于其 身也，则耻师焉，惑矣。
使用之时应注意的问题
1.应注意”之”在语句中的位置 2.要注意联系上下文
练习六
判断下列之的用法是否正确，错误的请加以修改
1，臣之壮也，犹不如人 结构助词，的 （取消句子独立性）
2，水陆草木之花 3，而城居者未之知也
助词 不译 （结构助词， “的” 结构助词，的 （代词）
4，燕雀安知鸿鹄之志哉 结构助词，取消 （的）
课堂练习
1、下列各句中加点的“之”字意义和用法不同 于其他三项的一项是( A ) A．客曰：臣之来也，过淄水上 B．今秦四塞之国也，有虎狼之心。 C．今子东园之桃也，刻子以为梗 D．苟得闻子大夫之言，何后之有?
练习二
解释下列的“之”,并说明用法 １、作《师说》以贻之
代词，“他”
２、胡为乎遑遑欲何之
这些话 的 兵器 的 代词他 往 时间词后助词 这些 提宾标志 我 主谓之间，取独 定后标志
补语标志
知识总结： “之”字的意义和用法。
一、代词。 1.第三人称，代指人或事，他、她、它（们） （有时用于第一人称） 2.指示代词，这，此。
二、助词。 1.结构助词 “的”。 2.主、谓之间，取消句子的独立性。 3. 宾语前置的标志，调整语序后删掉。 4. 定语后置的标志，调整语序后删掉
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练习五、判断“之”在文中的意义。
•
一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。久3之，
此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何难
6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不挠，实可钦佩。然汝
8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？”
1、动词，译为到、往
2、代词，译为他
3、音节助词，用在时间词后，不译
4、助词，译为的
句子独立性
5。楚人怜之
结构助词，的
（代词，代人）
6。愿终守之，弗敢易， 代词，指代安陵
练习
1）阿母得闻之，槌床便大怒 2）收天下之兵，聚之咸阳 3）小大之狱，虽不能察，必以情 4）王见之，曰：“牛何之？” 5）久之，能以足音辨人 6）郯子之徒，其贤不及孔子 7）何功之有哉？ 8）不知将军宽之至此也！ 9）庸知其年之先后生于吾乎 10）石之铿然有声者 11）以其求思之深而无不在也
B E(A这 B助词，宾语提前的标志C往，到…… 去 D助词，取消句子独立性 E助词，宾语提前 的标志)
练习四
请选出用法相同的几项 １、小大之狱，虽不能察，必以情 ２、莲，花之君子者也 ３、而城居者未之知也 ４、而不知太守之乐其乐也 ５、学而时习之 ６、闻之，欣然归往 ７、人莫之知
分析 1、2相同，5、6相同，3、7相同
曾子①之妻②之市，其子随③之而泣。其母曰： “女(汝)还，顾反为女杀彘(zhì猪) 。”妻适市来，曾 子欲捕彘杀④之。妻止⑤之曰：“特与婴儿戏耳。”
曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母 而学者也，听父母⑥之教。今子欺⑦之，是教子欺 也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也
【译文】曾子（孔子的弟子）的妻子到集市上去， 她的儿子跟着她哭。他的母亲说：“你回去，返回 来给你杀猪（吃）。”妻子到集市（办完事）后回 来，曾子想杀猪。妻子制止他说：“不过是跟孩子 的戏言吗。”曾子说：“孩子不能欺骗啊。孩子什 么都不懂，是向父母学习的啊，听父母的教导的。 今天你欺骗他，是教导他欺骗。母亲欺骗儿子，儿 子就不相信他的母亲了，这不是用来教好孩子的方 法啊。”于是煮猪肉（吃）。
请看答案：
• 师道①之不传也久矣！欲人②之无惑也 难矣！古③之圣人，其出人也远矣，犹且从 师而问焉；今④之众人，其下圣人也亦远矣， 而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人⑤ 之所以为圣，愚人⑥之所以为愚，其皆出于 此乎？爱其子，择师而教⑦之；于其身也， 则耻师焉，惑矣。
例1 １、人非生而知之者
２、属予作文以记之
（定语＋之＋中心语）
无爪牙之利，筋骨之强结构
之铿然有声者
助词
（中心语＋之＋定语） 定语后置标志
归纳:定语﹑中心语之间的“之”
一般为结构助词
例4
1.句读之不知，惑而不解
2.夫晋，何厌之有
提宾 （宾语＋之＋谓语） 不译
3. 宋何罪之有？
宾语和谓语之间的“之”作
助词 归纳： 结构
，宾语前置的
例5： 1。臣之壮也，犹不如人
2。师道之不传也久矣
3。予独爱莲之出淤泥而不染
不译 取消句子 独立性
归纳： 主谓之间的“之”
助词 一般作结构
例6 1、顷之，烟炎张天
2.久之，能以足音辨人 不译
3.填然鼓之
（副词或动词＋ 之）
归纳：时间副词或不及物动词后
助词 的“之”一般作音节
“之”字分类
结构助词
助词
之
人称
代词
指示
音节助词
动词 （到、往）