人教版必修一高一历史辛亥革命
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人教版高中历史必修一第13课 辛亥革命 (共20张PPT)
二、革命过程
械起武 库义昌
军起年 占义 领发月 楚动 望，日 台当晚 军夜，
1911 10 10
1911 10 11
ห้องสมุดไป่ตู้
军武 政昌 府成 年
立 湖月 北
日
黎元洪
二、辛亥革命的经过
北京
★武昌
武昌起义后全国 十几个省宣布独立
三、辛亥革命的历史意义
1、中华民国的成立
概况：
时间： 1912年1月1日
临时大总统：孙中山
”；“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时
，须副署之。”；
第六章“法院”，规定：“法官独立审判，不受上级官厅之干涉
1912年3月10日， 袁世凯在北京就 任临时大总统。 辛亥革命的胜利 果实被袁世凯窃 取了。
思考：袁世凯为何能窃夺革命胜利果实？
辛亥革 命是一 场失败 的革命
辛亥革 命是一 场成功 的革命
——人教版《中国近现代史》(上册)
19世纪末20世纪初各地反清起义简表
时间
地点
领导
结果
1895年
广州
兴中会（孙中山）
计划泄露遭破坏
1898年
皖、赣、湘、 鄂等地
自立军（唐才常）
领导人被捕杀而失败
1900年
惠州
兴中会（郑士良） 弹尽援绝，被迫解散
1904年
长沙
华兴会
计划泄露遭破坏
四川保 路风潮
萍浏醴起义 武昌
第13课 辛亥革命
武昌起义
辛亥革命的概念
狭义上的辛亥革命是发生于旧历辛亥年(1911年）的武昌 起义。
广义上的辛亥革命指19世纪90年代到1912年，以孙中山 为代表的资产阶级革命派为推翻清政府，建立共和制度 的一系列革命活动的总和。
人教高中历史必修一第13课 辛亥革命 (共21张PPT)[优秀课件资料]
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《中华民国临时约法》
1、内容： 中华民国之主权，属于国民全体。
主权在民
中华民国人民一律平等，无种族 阶级宗教之区别。人民享有各项之自 由权。
中华民国以参议院、临时大总统 国务员、法院行使其统治权。
国务员于临时大总统提出法律案、 公布法律及发布命令时，须副署之。
平等自由 三权分立 责任内阁制
2、性质： 近代中国第一部具有资产阶级性质的民主宪法
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
人教版高中历史必修1第13课 辛亥革命(共44张PPT)
反帝反封
材料二：1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83 天后被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基， 在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧草草收场。 ——人民版高一历史必修一专题三 材料三：“中国处在大规模的工业发展的前夜，商业也将大规模地发展起 来，再过五十年我们将有许多上海。” ——孙中山《中国革命的社会意义》
3、袁世凯篡夺革命果实——民国之憾
临时政府成立前后形势 清政府
任命
袁世凯
军 事 进 攻 政 治 讹 诈
支持
帝国主义列强
革命党人
施压
立宪派旧官僚
革命党人面临那些压力？以孙中山为首革 命党人如何处理？产生了什么结果？
“……袁世凯尽管不好,我们要希望他好,要用诚恳 的劝告,严密的监视,感动他,鼓励他,使他不可能不 好……”
（4）组织基础：资产阶级革命团体和政党的建立。 （ 兴中会、同盟会等） （5）军事基础：革命党人发动的一系列武装起义。与此 同时，革命党人深入湖北新军，做了大量宣传、组织工作。
（6）有利时机：四川保路运动使武汉兵力空虚。
（辛亥革命过程篇）
隆重纪念辛亥革命爆发105周年
一、武昌起义——革命的酝酿与爆发
对于重大的历史事件 我们一般是从事件的 背景(原因)、经过、影响（意 义）等三个方面进行学习
隆重纪念辛亥革命爆发105周年
（辛亥革命背景篇）
1899年列强形成共同宰割中国的局面
清 政 府 干 什 么 去 了 ！ ！ ！
1900年八国联军侵华
1901年《辛丑条约》签订
十 九 世 纪 末 二 十 世 纪 初 中 国 怎 么 啦 ！ ！
• 广州黄花岗起义：1911年4月，黄兴领导，因 敌众我寡而失败。 • 作用：鼓舞人民革命斗志，推动革命发展。
人教版高一历史必修一第四单元近代中国反侵略求民主的潮流第十三课辛亥革命优秀教学案例
五、案例亮点
1.情景创设：通过展示辛亥革命的历史图片、视频等资料，让学生身临其境地感受当时的历史氛围，使学生在情感上与历史事件产生共鸣，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.问题导向：本案例以问题驱动的方式进行教学，引导学生关注辛亥革命的历史背景、过程和意义。通过设计具有启发性和层次性的问题，激发学生的探究欲望，培养学生的思考能力和问题解决能力。
1.辛亥革命背景：讲解清朝的衰落、民族危机的加剧、民众疾苦等问题，为学生提供历史背景。
2.辛亥革命过程：详细讲述武昌起义、推翻清朝、建立民国等关键事件，让学生了解革命过程。
3.辛亥革命意义：阐述辛亥革命对中国近代史的影响、推动中国民主进程的作用等，引导学生认识到辛亥革命的历史价亥革命对中国近代史的重要性和影响，使学生深刻认识到辛亥革命的历史价值。
（五）作业小结
1.作业布置：布置课后作业，让学生通过查阅资料、撰写论文等方式，巩固所学知识。
2.作业反馈：对学生的作业进行批改和反馈，了解学生的学习状况，为下一步教学提供参考。
3.课后总结：鼓励学生总结自己在课堂学习和作业完成过程中的收获，提高自主学习能力。
3.培养学生热爱祖国、热爱人民的高尚情操，使学生意识到自己肩负的历史使命。
4.通过对辛亥革命的学习，培养学生敢于创新、勇于实践的精神品质，鼓励学生在现实生活中追求真理、进步。
5.引导学生从历史事件中汲取智慧，培养学生的社会责任感和使命感，使学生在面对困难和挑战时，能够坚定信念、勇往直前。
三、教学策略
4.组织课堂讨论，让学生分享自己的观点和思考，促进学生间的思维碰撞。
（三）小组合作
1.合理分组，确保每个小组成员都能在团队中发挥自己的特长。
2.设计小组合作任务，如共同探讨辛亥革命的过程、分析历史资料等，培养学生的团队协作能力。
1.情景创设：通过展示辛亥革命的历史图片、视频等资料，让学生身临其境地感受当时的历史氛围，使学生在情感上与历史事件产生共鸣，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.问题导向：本案例以问题驱动的方式进行教学，引导学生关注辛亥革命的历史背景、过程和意义。通过设计具有启发性和层次性的问题，激发学生的探究欲望，培养学生的思考能力和问题解决能力。
1.辛亥革命背景：讲解清朝的衰落、民族危机的加剧、民众疾苦等问题，为学生提供历史背景。
2.辛亥革命过程：详细讲述武昌起义、推翻清朝、建立民国等关键事件，让学生了解革命过程。
3.辛亥革命意义：阐述辛亥革命对中国近代史的影响、推动中国民主进程的作用等，引导学生认识到辛亥革命的历史价亥革命对中国近代史的重要性和影响，使学生深刻认识到辛亥革命的历史价值。
（五）作业小结
1.作业布置：布置课后作业，让学生通过查阅资料、撰写论文等方式，巩固所学知识。
2.作业反馈：对学生的作业进行批改和反馈，了解学生的学习状况，为下一步教学提供参考。
3.课后总结：鼓励学生总结自己在课堂学习和作业完成过程中的收获，提高自主学习能力。
3.培养学生热爱祖国、热爱人民的高尚情操，使学生意识到自己肩负的历史使命。
4.通过对辛亥革命的学习，培养学生敢于创新、勇于实践的精神品质，鼓励学生在现实生活中追求真理、进步。
5.引导学生从历史事件中汲取智慧，培养学生的社会责任感和使命感，使学生在面对困难和挑战时，能够坚定信念、勇往直前。
三、教学策略
4.组织课堂讨论，让学生分享自己的观点和思考，促进学生间的思维碰撞。
（三）小组合作
1.合理分组，确保每个小组成员都能在团队中发挥自己的特长。
2.设计小组合作任务，如共同探讨辛亥革命的过程、分析历史资料等，培养学生的团队协作能力。
人教版高中历史必修一第13课《辛亥革命》精品课件
3、辛亥革命前，没有辫子会被人耻笑为里通外国的汉 奸；辛亥革命后，留辫子会被人耻笑为封建余孽，耻笑为 “尾巴”、“满奴”。这说明( ) ①政治革命起了移风易俗的作用 ②政治革命引起了人们审美观念的变化 ③人们的民主观念有了某些增强 ④民众盲目模仿西方生活方式 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4.国家主席胡锦涛在首都各界纪念全国人民代表大会成 立五十周年大会上指出：“辛亥革命没有改变旧中国的社 会性质和人民的历史命运，那时建立的资产阶级共和制没 能保障人民的权利，最终在各种反动势力的冲击下归于失 败。”造成这一结局的原因有( ) ①西方式的政治体制脱离中国国情 ②中国国民的素质与 共和制的要求相差太远 ③帝国主义和封建主义的破坏 ④中国民族资产阶级自身存在的明显弱点 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D．①②④
辛亥革命的概念
狭义： 发生于旧历辛亥年(1911年） 的武昌起义 广义: 指19世纪90年代到1912年，以 孙中山为代表的资产阶级革命 派为推翻清政府，建立共和制 度的一系列革命活动的总和
学 习 新 课
走 向 共 和
共 和 丰 碑 共 和 之 憾
第一幕
走 向 共 和
1、辛亥革命是在什么背景下发动的？
走向共和
）日，
这次起义利用了四川（
起义成功后，成立了（ 推举旧官僚（
）运动的有利时机。
）
）为都督， ）纪年。
宣布废除宣统年号，改为（
第二幕
共 和 丰 碑
共和丰碑 • 建立民国 • 颁布宪法
共和丰碑 快速浏览教材，为中华民国成立撰写一篇 新闻稿(要求体现基本史实，字数50-100) 示例： 今日要闻 1912年1月1日，孙中山在南京 宣誓就职，宣告中华民国成立，南 京这个有着六朝古都之称的城市又 一次的成为都城，南京城里到处是 飘扬的五色旗，民国的国歌声震撼 了宇宙。
[课件]人教版 高一 必修一 第四单元 第13课 辛亥革命
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—— 邹容、陈天华、章炳麟
组织 建立资产阶级革命团体 —— 兴中会 准备 建立资产阶级革命政党 —— 中国同盟会
军事 准备
发动一系列武装起义
皖浙起义、广 —— 州黄花岗起义
三、辛亥革命的爆发——武昌起义
1911年武昌起义
武汉三镇光复
湖北军政府成立 改号中华民国
各省独立，清政 府统治土崩瓦解
★武昌起 义为什么 会如此迅 速取得成 功？
材料3反映什么现象？为什么会出 现这种现象？
材料4：
1912年3月2日，孙中山以大总统的 名义发布命令：“嗣后各官厅人员相称，咸 以官职；民间普通称呼则曰先生，曰君，不 得再沿前清官厅恶称。”
—— 陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
社会生活习俗变化
根据材料4， 说明辛亥革命在 哪个方面对当时 中国社会产生变 化？
1广91州1年黄4花月岗27起日义，是黄辛兴亥等七革人十命发二之动烈前广士规州墓模起最义大，的即一黄次花起岗义起义
同盟会成立前后的 主要资产阶级革命团体一览表
成立时间 1894 1904
名称 兴中会 华兴会
1904 1906
光复会 日知会
主要成份 华侨和会党 留学生和学界
留学生和学界 学界和新军
领导人
阅读与思考：据材料分析，辛亥革 命在哪些方面推动了社会进步？
材料1：约法规定中华民国主权属于国民全体， 国民享有……等项权利。约法按照立法、行政、 司法三权分立的原则构建政治体制。
——据人教版《中国近现代史》(上册)整理
政治民主化、社会法制化
辛亥革命对当时中国政治引发哪些变化？
经济工业化
材料2：1912—1919年，中国新建厂矿 企业达470多家，投资近1亿元，加上原有 扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于革 命前50年的投资总额，中国工厂使用的蒸 汽动力，1913年为43 448马力，1918年为 82 750马力，约增加1倍。
人教版必修一 第13课 辛亥革命(32张PPT)
• B 使民主共和观念深入人心
• C 打击了帝国主义的侵略势力
• D 扩大了人民的民主自由权利
5.朱德在一首诗中写道：“辛亥革命已十年， 清朝余孽继当权。列强勾结诸军阀，掠夺人民 更不堪。”这段材料从本质上说明了 （ImNaoge） A、资产阶级共和国的道路在中国行不通
B 民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利
民国年份=公元年份-1911
五色旗（五色即代表 汉、满、蒙、回、藏 五个民族，象征“五 族共和” ）
颁布《中华民国临时约法》
辛亥革命果实——颁布《临时约法》
主权在民 否认君主专制 内 民族平等 反民族歧视 容 自由权力 反人身控制、反等级制度
三权分立 相互制约、防止专权 责任内阁制 反独裁、反专制
1907）终年34岁
喻培伦（18861911）终年25岁
然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木 为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之 人心乃大兴奋……则斯役之价值，直可 惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并 寿。 ——孙中山
黄花岗七十二烈士
起义沉重打击了清王朝的统治，革命 时机日趋成熟
高潮：武昌起义；中华民国的成立
1911年10月10日晚， 武昌起义发动，当 夜起义军占领楚望 台军械库。
1911年10月11日， 武昌成立湖北军 政府。
武昌起义后全国形势
武昌起义后全国 ★武昌 十几个省宣布独立
中华民国的成立
时间：1912年1月1日 定都：南京 临时大总统：孙中山 国旗：五色旗 改用公历，以中华民国纪元， 1912年为民国元年。
一、背景
民族危机不断加深。
清政府统治危机四伏。
民族资本主义经济较 为迅速的发展。
兴起：兴中会的成立
二、过程
• C 打击了帝国主义的侵略势力
• D 扩大了人民的民主自由权利
5.朱德在一首诗中写道：“辛亥革命已十年， 清朝余孽继当权。列强勾结诸军阀，掠夺人民 更不堪。”这段材料从本质上说明了 （ImNaoge） A、资产阶级共和国的道路在中国行不通
B 民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利
民国年份=公元年份-1911
五色旗（五色即代表 汉、满、蒙、回、藏 五个民族，象征“五 族共和” ）
颁布《中华民国临时约法》
辛亥革命果实——颁布《临时约法》
主权在民 否认君主专制 内 民族平等 反民族歧视 容 自由权力 反人身控制、反等级制度
三权分立 相互制约、防止专权 责任内阁制 反独裁、反专制
1907）终年34岁
喻培伦（18861911）终年25岁
然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木 为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之 人心乃大兴奋……则斯役之价值，直可 惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并 寿。 ——孙中山
黄花岗七十二烈士
起义沉重打击了清王朝的统治，革命 时机日趋成熟
高潮：武昌起义；中华民国的成立
1911年10月10日晚， 武昌起义发动，当 夜起义军占领楚望 台军械库。
1911年10月11日， 武昌成立湖北军 政府。
武昌起义后全国形势
武昌起义后全国 ★武昌 十几个省宣布独立
中华民国的成立
时间：1912年1月1日 定都：南京 临时大总统：孙中山 国旗：五色旗 改用公历，以中华民国纪元， 1912年为民国元年。
一、背景
民族危机不断加深。
清政府统治危机四伏。
民族资本主义经济较 为迅速的发展。
兴起：兴中会的成立
二、过程
高中历史人教版必修一第13课《辛亥革命》课件 38ppt)[优秀课件资料]
![高中历史人教版必修一第13课《辛亥革命》课件 38ppt)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/99e79e2ba98271fe900ef934.png)
经济、阶级基础：民族资本主义初步发 展，资产阶级壮大
一、革命之酝酿
革命形势的出现和发展
我中国欲独立，不可不革命。我 中国欲与世界列强并雄，不可不革命。 我中国欲长存于二十世纪世界上，不 可不革命。我中国欲为地球上名国， 地球上主人翁，不可不革命。
——邹容《革命军》
思想基础：资产阶级革命思想的形成与传播
辛亥革命
——酝酿和爆发
辛亥革命
——酝酿
一
、
革 命 形
革 命
势之
的酝
出酿
现
和
发
展
1901年《辛丑条约》签订
社会基础：民族危机加剧，清朝反
动本质日益暴露
辛亥革命前，500 多个不平等条
约中，仅从《南京条约》到《辛丑条
约》的8次主要赔款，就被勒索 19 亿
多银元，相当于1901年清政府全年财
政收入的16 倍。
一、革命之酝酿
革命形势的出现和发展
兴中会： 1894年在檀香山 成立，首次提出 “振兴中华”
1904 1904
年
年
组织基础： 资产阶级革命团体的建立
一、革命之酝酿
革命形势的出现和发展
吴玉章回忆说：“无论光复 会也好，华兴会也好，都缺乏明 确而完备的纲领,更没有严密的组 织，而且都受地方性的局限，不 足以领导全国日益高涨的革命运 动。”
一个世纪以来，中国人民在前进道路上经 历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在 时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。 第一次是 辛亥革命 … …
——中共十五大报告
辛亥革命的概念
广义的辛亥革命是指以孙中山为代表 的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建 立资产阶级民主共和国的全过程。
一、革命之酝酿
革命形势的出现和发展
我中国欲独立，不可不革命。我 中国欲与世界列强并雄，不可不革命。 我中国欲长存于二十世纪世界上，不 可不革命。我中国欲为地球上名国， 地球上主人翁，不可不革命。
——邹容《革命军》
思想基础：资产阶级革命思想的形成与传播
辛亥革命
——酝酿和爆发
辛亥革命
——酝酿
一
、
革 命 形
革 命
势之
的酝
出酿
现
和
发
展
1901年《辛丑条约》签订
社会基础：民族危机加剧，清朝反
动本质日益暴露
辛亥革命前，500 多个不平等条
约中，仅从《南京条约》到《辛丑条
约》的8次主要赔款，就被勒索 19 亿
多银元，相当于1901年清政府全年财
政收入的16 倍。
一、革命之酝酿
革命形势的出现和发展
兴中会： 1894年在檀香山 成立，首次提出 “振兴中华”
1904 1904
年
年
组织基础： 资产阶级革命团体的建立
一、革命之酝酿
革命形势的出现和发展
吴玉章回忆说：“无论光复 会也好，华兴会也好，都缺乏明 确而完备的纲领,更没有严密的组 织，而且都受地方性的局限，不 足以领导全国日益高涨的革命运 动。”
一个世纪以来，中国人民在前进道路上经 历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在 时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。 第一次是 辛亥革命 … …
——中共十五大报告
辛亥革命的概念
广义的辛亥革命是指以孙中山为代表 的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建 立资产阶级民主共和国的全过程。
人教版高中历史必修一+第13课+辛亥革命说课课件(共34张PPT)
②历史学习不仅在于事实，更在于方法和智慧：一切 为了每一个学生的发展，以学生为主体，预设与生成有 机结合，追求读史明智的境界。
《辛亥革命》 说课六大部分
一、教学目标
六6、反教思学设计评价
二、教2说学学对情象
说课流程
五、教学过程
三、教学内容
四、教学方法
【探究学习】（5分钟）
阅读胡锦涛、马英九纪念辛亥百 年讲话摘录，完成探究题：
依据两人讲话摘录、结合所学知识， 给其中一位写一封信：谈谈辛亥革命的 精髓和历史、现实意义，试探讨解决两 岸问题的方案。
设计意图： 解读这幅对联，宣扬孙中山的高尚情怀，引出现
实话题，提炼探究题的要点，突破重难点。呼吁两岸应当秉承 先生“天下为公”理念，以高超的政治智慧解决两岸问题，为 实现民族复兴而共同努力奋斗，实现本课主题升华。
课堂练习： （5分钟）
完善学案 点拨习题
设计意图：回顾整理完善知识体系，落实重、难
点知识，学以致用，强调易错点。
六、教学评价
1 教学评价：
⑴ 学生互评：组内互评成员在小组讨论中的表现，评
出最佳成员；小组间互评结果展示情况，根据史料的准确 性、表述的科学性、论据与论点的统一性等评价项目打分， 评出最佳小组。
体现资产阶级民主自由原则
第三章“参议院”：中华民国之立法权,以参议院行之﹙立法权﹚
第四章“临时大总统与国务员”：临时大总统代表临时政府，
总揽政务，公布法律；
﹙行政权﹚
第五章“法院”：法官独立审判，不受上级官厅之干涉。
三权分立原则
﹙司法权﹚
第六章“国务员”：国务员辅佐临时大总统，负其责任；国
务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须
4、突出重点、突破难点的方法及理由
《辛亥革命》 说课六大部分
一、教学目标
六6、反教思学设计评价
二、教2说学学对情象
说课流程
五、教学过程
三、教学内容
四、教学方法
【探究学习】（5分钟）
阅读胡锦涛、马英九纪念辛亥百 年讲话摘录，完成探究题：
依据两人讲话摘录、结合所学知识， 给其中一位写一封信：谈谈辛亥革命的 精髓和历史、现实意义，试探讨解决两 岸问题的方案。
设计意图： 解读这幅对联，宣扬孙中山的高尚情怀，引出现
实话题，提炼探究题的要点，突破重难点。呼吁两岸应当秉承 先生“天下为公”理念，以高超的政治智慧解决两岸问题，为 实现民族复兴而共同努力奋斗，实现本课主题升华。
课堂练习： （5分钟）
完善学案 点拨习题
设计意图：回顾整理完善知识体系，落实重、难
点知识，学以致用，强调易错点。
六、教学评价
1 教学评价：
⑴ 学生互评：组内互评成员在小组讨论中的表现，评
出最佳成员；小组间互评结果展示情况，根据史料的准确 性、表述的科学性、论据与论点的统一性等评价项目打分， 评出最佳小组。
体现资产阶级民主自由原则
第三章“参议院”：中华民国之立法权,以参议院行之﹙立法权﹚
第四章“临时大总统与国务员”：临时大总统代表临时政府，
总揽政务，公布法律；
﹙行政权﹚
第五章“法院”：法官独立审判，不受上级官厅之干涉。
三权分立原则
﹙司法权﹚
第六章“国务员”：国务员辅佐临时大总统，负其责任；国
务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须
4、突出重点、突破难点的方法及理由
人教版高一历史必修一第四单元近代中国反侵略求民主的潮流第十三课辛亥革命教学设计
3.学会运用历史唯物主义观点分析辛亥革命的历史背景、过程和影响，培养学生正确的历史观和价值观。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲授、小组讨论、史料分析等教学活动，引导学生主动探究辛亥革命的历史背景、过程和影响，培养学生独立思考、合作探究的学习能力。
2.引导学生运用历史知识，结合现实问题，分析辛亥革命对当代中国的启示，提高学生理论联系实际的能力。
6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
7.拓展延伸：鼓励学生阅读与辛亥革命相关的历史书籍，了解更多历史细节，提高学生的历史兴趣。
二、学情分析
在高一历史课程的学习中，学生对近代中国反侵略求民主的潮流已有一定的了解，具备初步的历史分析能力。在此基础上，针对本章节辛亥革命的内容，学情分析如下：
1.知识储备：学生在七年级已学习过中国近代史的基本知识，对辛亥革命有一定的认识，但可能对辛亥革命的具体过程、历史意义和影响理解不够深入。
3.引导学生从辛亥革命中汲取历史智慧，认识到历史发展的规律，培养学生积极向上、开拓创新的精神风貌。
在具体的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在掌握基本知识的同时，提高历史素养，培养正确的价值观。以下为教学设计具体安排：
1.导入新课：通过回顾上一课内容，导入辛亥革命的学习。
3.组织学生进行辛亥革命相关史料的搜集、整理和分析，培养学生史料实证和历史研究的基本技能。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习辛亥革命，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和使命感，培养学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
2.让学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次具有伟大历史意义的民主革命，理解民主、自由、平等、博爱等价值观的重要性，培养学生的民主意识和公民素养。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲授、小组讨论、史料分析等教学活动，引导学生主动探究辛亥革命的历史背景、过程和影响，培养学生独立思考、合作探究的学习能力。
2.引导学生运用历史知识，结合现实问题，分析辛亥革命对当代中国的启示，提高学生理论联系实际的能力。
6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
7.拓展延伸：鼓励学生阅读与辛亥革命相关的历史书籍，了解更多历史细节，提高学生的历史兴趣。
二、学情分析
在高一历史课程的学习中，学生对近代中国反侵略求民主的潮流已有一定的了解，具备初步的历史分析能力。在此基础上，针对本章节辛亥革命的内容，学情分析如下：
1.知识储备：学生在七年级已学习过中国近代史的基本知识，对辛亥革命有一定的认识，但可能对辛亥革命的具体过程、历史意义和影响理解不够深入。
3.引导学生从辛亥革命中汲取历史智慧，认识到历史发展的规律，培养学生积极向上、开拓创新的精神风貌。
在具体的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在掌握基本知识的同时，提高历史素养，培养正确的价值观。以下为教学设计具体安排：
1.导入新课：通过回顾上一课内容，导入辛亥革命的学习。
3.组织学生进行辛亥革命相关史料的搜集、整理和分析，培养学生史料实证和历史研究的基本技能。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习辛亥革命，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和使命感，培养学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
2.让学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次具有伟大历史意义的民主革命，理解民主、自由、平等、博爱等价值观的重要性，培养学生的民主意识和公民素养。
人教版高中历史必修1第四单元第13课 辛亥革命共27张
同盟会概况
时间
1905 年
地点
日本东京
领导人
孙中山、黄兴
政治纲领
三民主义
机关刊物
组织 性质
《民报》
第一个统一的资产阶级 革命政党
历史 推动了全国革命运动的 作用 高潮
第二场 革 命 追梦中国——霹雳春潮 （1911年10月-1912年元旦）
第一幕 阿Ｑ看见有人冲向武昌城 门，还有人开门迎接，他听说参加革 命给土地，他想成为“革命军”中的 一员，还好多人鄙视他，不允许他加 入，他跟在这些人屁股后面，看见他 们几个人硬逼着一个叫黎元洪的人当 了都督，据说以后就叫“中华民国” 了。过了几天，听街上不少人兴高采 烈、眉飞色舞地说：全国好多地方都 这样革命了，说是宣告独立了，不接 受清政府的命令， ……天大的好事啊！
第二幕 终于盼到革命 胜利的阿 Q，终于有了出 头之日了，大模大样的走 在街上，奇怪的是看见有 人（据说是革命党人）手 里拿着剪子，拽住一个男 人剪辫子了，吓得阿 Q躲 在一个墙角，结果听见有 人念墙上的密密麻麻的 字……
3.解读《中华民国临时约法》 主权在民
材料五《临时约法》：中华民国主权属于国 民居全住体、自；财由平全产等国、各言民论族、一出律版平集等会，结国社民通有信人等身 自、 由；参议院行使立法权，临三权时分大立总统及国务 员行使行政权，司法权由法院独立行使；国 务员（内阁总理）于临时大总统提出法律案、 公布法律及发布命令时，须副署之。
七十二烈士墓
材第料一四个统：一的资产
三民主义
阶级吴革玉命章政回党忆说：“无论光复会也好，华
兴会也好，都缺乏明确而完备的纲领,更没有
严密的组织，而且都受地方性的局限，不足
以领导全国日益高涨的革命运动。”
人教版必修一 第13课辛亥革命
“臣民权利义务”共9条。重点是纳税、当兵及遵守法律等义务。 而权利和自由则非常简单，只规定：在法律范围内，所有言论、 著作、出版、集会、结社等事，准其自由，臣民非依法规定，不 受逮捕监禁处罚；以及进行诉讼，专受司法机关审判等事项。
3。实质 君主立宪形式下的君主专制’,
是一场骗局，维护的是君主专制权力。
创立民国,平均地权。 （三民主义） ⑤ 机关刊物：《民报》
2、性质：近代第 一个统一的资产阶 级革命政党。 3、意义：标志着 资产阶级民主革命 进入新阶段。
二、革命的爆发 武昌起义1911年10月10日-11日
领导 ： 共进会 文学社
主力： 湖北新军中的革命党人 结果： 攻克武昌，成立湖北军政府，改号中华民国
四、辛亥革命的结局——袁世凯篡夺革命果实。 （1）原因： ①外因：帝国主义支持袁世凯； ； ②内因：革命政权中的立宪派和旧官僚，也乘 机向革命派进攻； ③根本原因;革命党人自己的软弱和妥协，对 袁世凯抱有幻想 ④袁世凯本人的军事实力和两面派手法。
（2）袁世凯篡夺革命果实的步骤：
对清王朝――威逼其清廷退位，1912 年2月宣统退位，清朝结束。
中国第一个资产阶级民主革命团体 ——兴中会1894年在檀香山成立
成立时间 名称
领导人
1894年 兴中会 孙中山
1904年 华兴会 黄兴、宋教仁
1904年 光复会 1906年 日知会
蔡元培 刘静庵
兴中会的宗旨是：“驱除鞑虏,恢复中 华，创立合众政府”。
中国同盟 会
1、概况：①时间：1905年； ②地点：日本东京； ③领导人：孙中山、黄兴 ④纲领：驱除鞑虏,恢复中华，
三、革命的高潮（成果）
1、南京临时政府成立
时间：1912年1月1日 总统：孙中山
3。实质 君主立宪形式下的君主专制’,
是一场骗局，维护的是君主专制权力。
创立民国,平均地权。 （三民主义） ⑤ 机关刊物：《民报》
2、性质：近代第 一个统一的资产阶 级革命政党。 3、意义：标志着 资产阶级民主革命 进入新阶段。
二、革命的爆发 武昌起义1911年10月10日-11日
领导 ： 共进会 文学社
主力： 湖北新军中的革命党人 结果： 攻克武昌，成立湖北军政府，改号中华民国
四、辛亥革命的结局——袁世凯篡夺革命果实。 （1）原因： ①外因：帝国主义支持袁世凯； ； ②内因：革命政权中的立宪派和旧官僚，也乘 机向革命派进攻； ③根本原因;革命党人自己的软弱和妥协，对 袁世凯抱有幻想 ④袁世凯本人的军事实力和两面派手法。
（2）袁世凯篡夺革命果实的步骤：
对清王朝――威逼其清廷退位，1912 年2月宣统退位，清朝结束。
中国第一个资产阶级民主革命团体 ——兴中会1894年在檀香山成立
成立时间 名称
领导人
1894年 兴中会 孙中山
1904年 华兴会 黄兴、宋教仁
1904年 光复会 1906年 日知会
蔡元培 刘静庵
兴中会的宗旨是：“驱除鞑虏,恢复中 华，创立合众政府”。
中国同盟 会
1、概况：①时间：1905年； ②地点：日本东京； ③领导人：孙中山、黄兴 ④纲领：驱除鞑虏,恢复中华，
三、革命的高潮（成果）
1、南京临时政府成立
时间：1912年1月1日 总统：孙中山
人教版高中历史必修一辛亥革命课件(共19张PPT)
人教版高中历史必修一第13课 辛亥革命 课件 (共19张PPT)
发动武装起义
军事基础
人教版高中历史必修一第13课 辛亥革命 课件 (共19张PPT)
材料一 公元1902年2月12日，大清国皇帝退位诏书： 朕钦奉太 后懿旨：前因民军起事，各省响应，……今全国人民心理多倾 向共和，……特率皇帝将统治权公之全国，定为共和国体。
人教版高中历史必修一辛亥革命课件( 共19张 PPT)
普通高中课程标准试验教科书 历史必修1 第13课
第13课 辛亥革命
人教版高中历史必修一辛亥革命课件( 共19张 PPT)
课程标准： 1、简述辛亥革命的主要过程 2、认识推翻君主专制制度、建立
中华民国的历史意义。
一．背景 1．《 辛丑条约 》签订后，中华民族的民族危机
合作探究一： 请从背景中分析： 资产阶级为什么要推翻清政府（革命的必要性）？
为什么能爆发这样的革命（革命的可能性）？
而推动革命爆发的有利时机是（革命的偶然性）？
材料：辛亥革命前，500多个不平等条约中，仅从《南 京条约》到《辛丑条约》的8次主要赔款，就被勒索 19亿多白银，相当于1901年清政府全年财政收入的16 倍。 《辛丑条约》签订前夕慈禧：“量中国之物力， 给与国之欢心” ——人民日报 2001年10月9日
军事基础
革命党人发动了一系列武装起义
革命偶然性(推动革命爆发的有利时机) 四川保路运动使湖北防务空虚。
二、辛亥革命的过程 人教版高中历史必修一第13课辛亥革命课件(共19张PPT)
1、爆发1：91武1年昌10月起11义日（，武1昌9成11立.1湖0北.1军0 政）府 湖北军政府成立 武汉三镇胜利（10月12日）
（1）为什么说辛亥革命失败了？ ——革命果实落入袁世凯手中； ——没能完成反帝反封建的任务，没有改变中 国半殖 民地半封建社会的性质.
人教版高一历史必修一(课件)第13课 辛亥革命 (共19张PPT)
4、组织： 兴中会、同盟会等革命团体和革命政党。
5、军事：
一、革命的背景 《辛丑条约》签订，中国完全陷入半殖民地 1、必要性： 半封建社会，清政府成为“洋人的朝廷”。 2、经济： 民族资本主义发展。 3、思想： 资产阶级革命思想广泛传播。
4、组织： 兴中会、同盟会等革命团体和革命政党。
5、军事： 四川保路运动使武汉兵力空虚。
（1）革命的功绩：
火眼金睛
1912年元旦
1911年10月10日是个不同寻常的日 子，这天武昌那边出事了，当年11月孙 南京 中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成 立了。定都北京，采用五色旗为国旗， 以公元纪年。随后，南京国民政府成立， 这是一个立宪派为主体的政府。
中华 民国 纪元
革命 派
1、在20世纪初出现的资产阶级革命组织中， 孙中山领导的中国同盟会是第一个资产阶 级政党，因为它( ) A、成立时间最早 B、实现了所以革命团体的大联合 C、使资产阶级民主革命进入一个新阶段 D、有明确的纲领、公认的领袖和全国性 的组织系统
平均地权
武昌起义后全国形势
北京
★武昌
武昌起义后全国 十几个省宣布独立
中华民国临时政府主要成员情况表
职位
陆军部长
姓名 基本情况
黄兴 同盟会员情况
立宪派
外交部长 王宠惠 同盟会员
蔡元培 同盟会员
实业部长
交通部长 参谋部长 法制局长 印铸局长
海军部长 黄钟英 旧官僚 内务部长 程德全 旧官僚 财政总长 陈锦涛 旧官僚 司法总长 伍廷芳 旧官僚 秘书长 胡汉民 同盟会员
汤寿潜 立宪派 黄兴 同盟会员 宋教仁 同盟会员 黄复兴 同盟会员 几乎同盟会 员
所有各部次长
第四单元
人教版高中历史必修1第13课 辛亥革命(共21张PPT)
提示二：从革命史观看：判断成功与失败的 标准是看它是否完成了革命的任务。
材料一：《孙大总统对外宣言》，其中宣称：国 民政府承认清政府所签订的不平等条约，所借的外债 及战争赔款，并负责偿还款项
材料二：毛泽东同志说，“赶走了一个大皇帝， 便生出无数小皇帝来”。
失败：革命果实被袁世凯窃取； 没有完成反帝反封的任务，没有改变中 国半殖半封的性质。
经济上：促进资本主义发展
材料三：1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全 国人民的强烈反对，83天后被迫取消帝制。1917年， 军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥 声中，12天后复辟丑剧草草收场
思想上：民主共和观念深入人心
材料四:
断发
易服
放足
社会习俗：移风易俗
辩论赛 正方：成功VS反方：失败
第二回：救国梦之实践
成立南京临时政府
—过程篇
《临时约法》
武昌起义
袁世凯任临时大总 统
革命席卷大半个中国
湖北军政府成立
第三回：救国梦之反思
—评价篇
辩论赛
正方：成功VS反方：失败
辩论赛 正方：成功VS反方：失败
提示一：从文明史观看：辛亥革命中国社会近 代化进程中显著的里程碑（近代化：政治民主 化和法制化，经济市场化和工业化，思想科学 化和理性化）
材料1：1901年，清政府宣布实行“新政”，内容 有奖励实业；兴办新学堂，派遣留学生；改革旧军制， 编练新军等。 材料2：20世纪初，民族资本主义……有了比较迅 速的发展。1901年至1911年，全国新设立的厂矿有320 多家，资本总额1亿多元，是以前三十余年的两倍多。
经济根源：民族资本主义初步发展
为中华崛起而读书。
—周恩来
中国土地、人口为各国所不及，吾侪生 在中国，实为幸福。惟愿诸君将振兴中国之 责任，置于自身之肩上。 —孙中山 我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民 大众，为挽救民族危机服务。 — 冼星海
材料一：《孙大总统对外宣言》，其中宣称：国 民政府承认清政府所签订的不平等条约，所借的外债 及战争赔款，并负责偿还款项
材料二：毛泽东同志说，“赶走了一个大皇帝， 便生出无数小皇帝来”。
失败：革命果实被袁世凯窃取； 没有完成反帝反封的任务，没有改变中 国半殖半封的性质。
经济上：促进资本主义发展
材料三：1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全 国人民的强烈反对，83天后被迫取消帝制。1917年， 军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥 声中，12天后复辟丑剧草草收场
思想上：民主共和观念深入人心
材料四:
断发
易服
放足
社会习俗：移风易俗
辩论赛 正方：成功VS反方：失败
第二回：救国梦之实践
成立南京临时政府
—过程篇
《临时约法》
武昌起义
袁世凯任临时大总 统
革命席卷大半个中国
湖北军政府成立
第三回：救国梦之反思
—评价篇
辩论赛
正方：成功VS反方：失败
辩论赛 正方：成功VS反方：失败
提示一：从文明史观看：辛亥革命中国社会近 代化进程中显著的里程碑（近代化：政治民主 化和法制化，经济市场化和工业化，思想科学 化和理性化）
材料1：1901年，清政府宣布实行“新政”，内容 有奖励实业；兴办新学堂，派遣留学生；改革旧军制， 编练新军等。 材料2：20世纪初，民族资本主义……有了比较迅 速的发展。1901年至1911年，全国新设立的厂矿有320 多家，资本总额1亿多元，是以前三十余年的两倍多。
经济根源：民族资本主义初步发展
为中华崛起而读书。
—周恩来
中国土地、人口为各国所不及，吾侪生 在中国，实为幸福。惟愿诸君将振兴中国之 责任，置于自身之肩上。 —孙中山 我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民 大众，为挽救民族危机服务。 — 冼星海
高中历史人教版必修一《第13课辛亥革命》 课件(共31张ppt)
总统及国务员行使行政权；司法权由法院独立 行驶。 第五章“国务员”：国务员辅佐临时大总统负
其责任；国务员于临时大总统提出法律案、公 布法律及发布命令时，须副署之。
主权在民 平等能够比袁世凯更适合充当调停者的角色，因为他 是中国人民中最受信任的代表。 ——英国驻华公使朱尔典
1904年， 光复会成立。
风起云涌
中国同盟会
创立：1905年东京 性质：第一个统一的资产阶级
革命政党 纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，
创立民国，平均地权。” 机关刊物：《民报》
风起云涌
风起云涌
起义名称 领导人 时间 结果
影响
萍浏醴起义
刘道一、 蔡绍南
1906年 冬
失败
同盟会成立后领导 的第一次武装起义
风起云涌
1912年3月11日，孙中山颁布《中华民国临时约法》
性质：中国历史上第一部具有资产 阶级共和国宪法性质的重要文件 直接目的：防止袁世凯专权 根本目的：以法律否定专制，巩固 共和，保障民权
风起云涌
1912年3月11日，孙中山颁布《中华民国临时约法》
第一章“总纲”：国之主权属于国民全体。 第二章“人民”：国民一律平等……享有人身 、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗 教信仰等自由；国民有选举权和被选举权。 第三、四、六章：参议员行使立法权；临时大
1901年至1911年，全国新设立的厂矿有 320多家，资本总额1亿多元，是以前三十余 年的两倍多。
状元实业家 张謇
暗流潜动
章炳麟在1903年发表 《驳康有为论革命》
邹容在1903年发表 《革命军》
陈天华在1903年发表 《猛回头》《警世钟》
这些民主革命的思想家和宣传的思想核心是暴力推翻清朝专制 统治，建立资产阶级民主共和国，推动民主革命的发展。
其责任；国务员于临时大总统提出法律案、公 布法律及发布命令时，须副署之。
主权在民 平等能够比袁世凯更适合充当调停者的角色，因为他 是中国人民中最受信任的代表。 ——英国驻华公使朱尔典
1904年， 光复会成立。
风起云涌
中国同盟会
创立：1905年东京 性质：第一个统一的资产阶级
革命政党 纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，
创立民国，平均地权。” 机关刊物：《民报》
风起云涌
风起云涌
起义名称 领导人 时间 结果
影响
萍浏醴起义
刘道一、 蔡绍南
1906年 冬
失败
同盟会成立后领导 的第一次武装起义
风起云涌
1912年3月11日，孙中山颁布《中华民国临时约法》
性质：中国历史上第一部具有资产 阶级共和国宪法性质的重要文件 直接目的：防止袁世凯专权 根本目的：以法律否定专制，巩固 共和，保障民权
风起云涌
1912年3月11日，孙中山颁布《中华民国临时约法》
第一章“总纲”：国之主权属于国民全体。 第二章“人民”：国民一律平等……享有人身 、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗 教信仰等自由；国民有选举权和被选举权。 第三、四、六章：参议员行使立法权；临时大
1901年至1911年，全国新设立的厂矿有 320多家，资本总额1亿多元，是以前三十余 年的两倍多。
状元实业家 张謇
暗流潜动
章炳麟在1903年发表 《驳康有为论革命》
邹容在1903年发表 《革命军》
陈天华在1903年发表 《猛回头》《警世钟》
这些民主革命的思想家和宣传的思想核心是暴力推翻清朝专制 统治，建立资产阶级民主共和国，推动民主革命的发展。
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《与父书》：父亲大人，儿死矣，惟累大人吃苦， 弟妹缺衣食耳，然大补于全国同胞也，大罪乞恕之！
二.武昌起义与中华民国的 成立
1.武昌起义（1911.10.10） 1911年10月10日，武昌新军工程营的革命
党人率先起义， 不久，占领武汉 三镇，成立湖北 军政府，推黎元洪 为都督，国号为 ”中华民国“
1、时代背景：《辛丑条约》后，民族危机进一步加深。 2、革命条件： （1）经济基础： 民族资本主义的发展； （2）阶级基础： 民族资产阶级力量壮大； （3）思想基础： 民主革命思想的传播； （4）组织基础： 一些列革命团体与中国同盟会的成立； （5）军事基础： 革命党人发动的一系列武装起义。
3、有利时机： 四川保路运动使湖北防务空虚。
第13课
知识链接： 狭义上的辛亥革命指1911年武昌起义。 广义上的辛亥革命指以孙中山为首革命党人为推 翻清王朝、建立资产阶级共和国而进行一系列的 努力。
课程标准
简述辛亥革命的主要过程，
认识推翻君主专制制度
建立中华民国的历史意义。
一.辛亥革命（武昌起义）的背景； 二.武昌起义与中华民国的成立； 三.《中华民国临时约法》的颁布； 四.辛亥革命的结果； 五.辛亥革命的成功（意义）与失败。
外交部总长王宠惠(同盟会员)
陆军部总长黄兴(同盟会员)
海军部总长黄钟英(原清海军“海筹”舰管带)
内务部总长程德全(原清江苏巡抚)
财政部总长陈锦涛(曾在清政府中任过要职)
司法部总长伍廷芳(原清驻外公使)
教育部总长蔡元培(同盟会员)
实业部总长张謇(江苏咨议局局长，立宪派)
交通部总长汤寿潜(浙江咨议局议长，立宪派)
探究
面对严重的民族危机，以孙中山为代 表的资产阶级发动了辛亥革命，同学 们结合课本62页-63页，提取辛亥革命 发动的条件及有利时机。（5分钟）
【提示：革命需要的实力是怎样具备的？ （这包括：经济实力、阶级实力、思想动员、 组织实力、军事实力等）。革命发动需要的 有利时机（指革命导火索）】
一.背景：
（2）.革命党在湖北新军中进行大量的宣 传组织工作，武汉成为民主革命的摇篮；
（3）.四川保路运动使湖北防务空虚为其 提供有利时机。
湖北军政府成立和各省响应 ：
都督:
黎元洪
说明了
“和平光复”:江苏等 武力夺权:湖南等
革命潜伏失败危机：
为什么
大部分政权掌握在立宪派和封 建官僚手中
南京临时政府成员
1912年元旦，孙在南京组成中华民国临时政府内阁成员是：
主权在民 自由平等
E.确立行政、立法、司法三权分立的政
治体制。
三权分立
？
F.约法特别规定实行责任制内阁,（内阁
议会内阁
总理由议会的多数党产生。总理可以驳回总
总理负责
统的意见；总统颁布命令须由总理副署才能
总统象征
生效）。
临时政府最初是效仿美国总统制建立的。在 起草《临时约法》的过程中，发生了将由 袁世凯接替临时大总统的新情况。如果 《临时约法》仍坚持采用“总统制”，将 意味着袁世凯大权独揽。为此，临时参议 院将总统制改为责任内阁制，试图通过扩 大总理权力、缩小总统权力的办法来防止 袁氏擅权，并以此来“架空”袁世凯，使 其成为“虚尊”。
创立民国（民权主义） 平均地权（民生主义）（核定地价，
涨价归公） ⑤机关刊物： 《民报》
⑥性质： 第一个全国性的资产阶级革命政党
1906、萍浏
醴起义
1907、浙
镇南关起义 1907年12月 孙中山.黄兴
皖起义 黄花岗起 义1911.4黄Biblioteka 花林觉民岗
七
十
二
烈
士
课后延伸（选做） 历史最感人的遗书
林觉民
福建人，黄花岗七十二 烈士之一。1907年，加入 同盟会。1911年参加起义 ，负伤被捕就义，年仅24 岁。18岁与妻陈意映成婚 ，结婚六年，聚少离多， 起义前三天，林觉民挑灯 写下两封绝笔书。
历史最感人的遗书
《与妻书》：意映卿卿如晤……吾自遇汝以来，常 愿天下有情人终成眷属，然遍地腥云，满街狼犬，称 心快意，几家能够……吾充吾爱汝之心，助天下人爱 其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也……汝体吾此心， 于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝 身之福利，为天下人谋永福也。……
革命形势的出现
章炳麟
邹容
陈天华
兴中会的创立：
时间：1894年 创立人：孙中山
地点：美国檀香山
性质：中国第一个资产阶级 民主革命团体
入会誓词是：“驱除鞑虏， 恢复中国，建立合众政府。”
目标：推翻清朝统治，建立 资产阶级共和国。
同盟会的建立
①时间： 1905年 ②地点：日本东京
③组织：孙中山、黄兴 ④纲领： 驱除鞑虏，恢复中华（民族主义）
孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统
五色即代表汉、满、蒙、回、藏五个民族，象征“五族共和”
三《中华民国临时约法》的颁布
——1912年3月11日,孙中山颁布
体现原则
A.中华民国主权属于国；民全体 主 B.国内各民族平等； 要 C.国民有人身、居住、财产、言论、 内 出版、集会、结 社、宗教信仰的自由. 容 D.有选举和被选举的权利；
被逼上任的黎元洪
10月10日，革命党人熊秉坤、金兆龙率 先发难。起义胜利后，成立湖北军政府， 推举黎元洪为都督；宣布“五族共和”， 定国号为“中华民国”。
武昌起义后全国形势
北京
★武昌
武昌起义后全国 十几个省宣布独立
成功原因
（1）.武汉民族资本主义发展较快，资产 阶级和新知识阶层成为革命党的骨干；
资产阶级的妥协性和软弱性
清宣统帝溥仪宣布退位的诏书（原件存中国国家博物馆）
评价：
这部约法是中国历史上第一部资产阶 级民主宪法，具有反对封建专制制度的 进步意义。
四.辛亥革命的结果：袁世凯篡夺革命成果
提示从国内外两方面因素展开讨论，其中
国内因素包括袁世凯、立宪派和旧官僚等
方面，国外因素主要考虑西方列强。
袁世凯自身条件： 政治手腕、军权
原因
帝国主义支持袁世凯
立宪派和旧官僚乘机进攻
参谋本部总长黄兴(兼)
从临时政府构成名单来看，
秘书处秘书长胡汉民(同盟会员) 南京临时政府是一个什么政
法制局长宋教仁(同盟会员) 府？
印铸局长黄复兴(同盟会员)
(各部次长除汤芗铭外，均为同盟会重要骨干)
2.中华民国的成立
概况：
时间： 1912年1月1日
总统： 孙中山
国旗： 五色旗 国都： 南 京
纪元： 公 历,民国纪年
二.武昌起义与中华民国的 成立
1.武昌起义（1911.10.10） 1911年10月10日，武昌新军工程营的革命
党人率先起义， 不久，占领武汉 三镇，成立湖北 军政府，推黎元洪 为都督，国号为 ”中华民国“
1、时代背景：《辛丑条约》后，民族危机进一步加深。 2、革命条件： （1）经济基础： 民族资本主义的发展； （2）阶级基础： 民族资产阶级力量壮大； （3）思想基础： 民主革命思想的传播； （4）组织基础： 一些列革命团体与中国同盟会的成立； （5）军事基础： 革命党人发动的一系列武装起义。
3、有利时机： 四川保路运动使湖北防务空虚。
第13课
知识链接： 狭义上的辛亥革命指1911年武昌起义。 广义上的辛亥革命指以孙中山为首革命党人为推 翻清王朝、建立资产阶级共和国而进行一系列的 努力。
课程标准
简述辛亥革命的主要过程，
认识推翻君主专制制度
建立中华民国的历史意义。
一.辛亥革命（武昌起义）的背景； 二.武昌起义与中华民国的成立； 三.《中华民国临时约法》的颁布； 四.辛亥革命的结果； 五.辛亥革命的成功（意义）与失败。
外交部总长王宠惠(同盟会员)
陆军部总长黄兴(同盟会员)
海军部总长黄钟英(原清海军“海筹”舰管带)
内务部总长程德全(原清江苏巡抚)
财政部总长陈锦涛(曾在清政府中任过要职)
司法部总长伍廷芳(原清驻外公使)
教育部总长蔡元培(同盟会员)
实业部总长张謇(江苏咨议局局长，立宪派)
交通部总长汤寿潜(浙江咨议局议长，立宪派)
探究
面对严重的民族危机，以孙中山为代 表的资产阶级发动了辛亥革命，同学 们结合课本62页-63页，提取辛亥革命 发动的条件及有利时机。（5分钟）
【提示：革命需要的实力是怎样具备的？ （这包括：经济实力、阶级实力、思想动员、 组织实力、军事实力等）。革命发动需要的 有利时机（指革命导火索）】
一.背景：
（2）.革命党在湖北新军中进行大量的宣 传组织工作，武汉成为民主革命的摇篮；
（3）.四川保路运动使湖北防务空虚为其 提供有利时机。
湖北军政府成立和各省响应 ：
都督:
黎元洪
说明了
“和平光复”:江苏等 武力夺权:湖南等
革命潜伏失败危机：
为什么
大部分政权掌握在立宪派和封 建官僚手中
南京临时政府成员
1912年元旦，孙在南京组成中华民国临时政府内阁成员是：
主权在民 自由平等
E.确立行政、立法、司法三权分立的政
治体制。
三权分立
？
F.约法特别规定实行责任制内阁,（内阁
议会内阁
总理由议会的多数党产生。总理可以驳回总
总理负责
统的意见；总统颁布命令须由总理副署才能
总统象征
生效）。
临时政府最初是效仿美国总统制建立的。在 起草《临时约法》的过程中，发生了将由 袁世凯接替临时大总统的新情况。如果 《临时约法》仍坚持采用“总统制”，将 意味着袁世凯大权独揽。为此，临时参议 院将总统制改为责任内阁制，试图通过扩 大总理权力、缩小总统权力的办法来防止 袁氏擅权，并以此来“架空”袁世凯，使 其成为“虚尊”。
创立民国（民权主义） 平均地权（民生主义）（核定地价，
涨价归公） ⑤机关刊物： 《民报》
⑥性质： 第一个全国性的资产阶级革命政党
1906、萍浏
醴起义
1907、浙
镇南关起义 1907年12月 孙中山.黄兴
皖起义 黄花岗起 义1911.4黄Biblioteka 花林觉民岗
七
十
二
烈
士
课后延伸（选做） 历史最感人的遗书
林觉民
福建人，黄花岗七十二 烈士之一。1907年，加入 同盟会。1911年参加起义 ，负伤被捕就义，年仅24 岁。18岁与妻陈意映成婚 ，结婚六年，聚少离多， 起义前三天，林觉民挑灯 写下两封绝笔书。
历史最感人的遗书
《与妻书》：意映卿卿如晤……吾自遇汝以来，常 愿天下有情人终成眷属，然遍地腥云，满街狼犬，称 心快意，几家能够……吾充吾爱汝之心，助天下人爱 其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也……汝体吾此心， 于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝 身之福利，为天下人谋永福也。……
革命形势的出现
章炳麟
邹容
陈天华
兴中会的创立：
时间：1894年 创立人：孙中山
地点：美国檀香山
性质：中国第一个资产阶级 民主革命团体
入会誓词是：“驱除鞑虏， 恢复中国，建立合众政府。”
目标：推翻清朝统治，建立 资产阶级共和国。
同盟会的建立
①时间： 1905年 ②地点：日本东京
③组织：孙中山、黄兴 ④纲领： 驱除鞑虏，恢复中华（民族主义）
孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统
五色即代表汉、满、蒙、回、藏五个民族，象征“五族共和”
三《中华民国临时约法》的颁布
——1912年3月11日,孙中山颁布
体现原则
A.中华民国主权属于国；民全体 主 B.国内各民族平等； 要 C.国民有人身、居住、财产、言论、 内 出版、集会、结 社、宗教信仰的自由. 容 D.有选举和被选举的权利；
被逼上任的黎元洪
10月10日，革命党人熊秉坤、金兆龙率 先发难。起义胜利后，成立湖北军政府， 推举黎元洪为都督；宣布“五族共和”， 定国号为“中华民国”。
武昌起义后全国形势
北京
★武昌
武昌起义后全国 十几个省宣布独立
成功原因
（1）.武汉民族资本主义发展较快，资产 阶级和新知识阶层成为革命党的骨干；
资产阶级的妥协性和软弱性
清宣统帝溥仪宣布退位的诏书（原件存中国国家博物馆）
评价：
这部约法是中国历史上第一部资产阶 级民主宪法，具有反对封建专制制度的 进步意义。
四.辛亥革命的结果：袁世凯篡夺革命成果
提示从国内外两方面因素展开讨论，其中
国内因素包括袁世凯、立宪派和旧官僚等
方面，国外因素主要考虑西方列强。
袁世凯自身条件： 政治手腕、军权
原因
帝国主义支持袁世凯
立宪派和旧官僚乘机进攻
参谋本部总长黄兴(兼)
从临时政府构成名单来看，
秘书处秘书长胡汉民(同盟会员) 南京临时政府是一个什么政
法制局长宋教仁(同盟会员) 府？
印铸局长黄复兴(同盟会员)
(各部次长除汤芗铭外，均为同盟会重要骨干)
2.中华民国的成立
概况：
时间： 1912年1月1日
总统： 孙中山
国旗： 五色旗 国都： 南 京
纪元： 公 历,民国纪年