走进苏轼

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走进苏轼

走进苏轼

它不是一种逃避现实的消 极遁世思想,而是一种平和宁 静、超然洒脱的心态。
卜算子 黄州定惠院寓居作 •
• 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒 枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见 幽人独往来,缥缈孤鸿影。
• 这首词是元丰五年(1082)十二月苏轼初贬黄州寓居 定慧院时所作。词中借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表 达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。 上阕前两句营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂 氛围,为幽人、孤鸿的出场作铺垫 “幽人”那孤高的 心境,不正象缥缈若仙的孤鸿之影吗?这两句,既是实 写,又通过人、鸟形象的对应、嫁接,极富象征意味和 诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。 下阕专写孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨,惊恐不已,拣 尽寒枝不肯栖息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。这里, 词人以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈,惊起 回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期 的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
定风波
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余 独不觉。已而遂 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却 相迎。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨 也无晴。

上片借自然界骤然而来的风雨
象征现实的政治生活
• “何妨吟啸且徐行”;“竹杖芒鞋 轻胜马”;“一蓑烟雨任平生” • 表现他不为外界一切侵扰所动摇的 胸襟与休养。 • 这里的烟雨与平生已经在词人 身心深处得到了统一, •
• 乌台诗案让苏轼的事业降到了低谷,家离 子散,生活潦倒,却也同样成就了苏轼, 成就了中国文学。人在悲观、失望、绝望 之时最能抒发自己的最真的感情,往往这 个时候的情感最能打动人,这时的思考最 有深度。人在命运低谷的时候,要不毁灭 自己,要不战胜自己。苏轼经历了这么多 大起大落之后,也终于看透了尘世,壮志 未酬,世事难料,“一蓑烟雨任平生”, “但愿人长久,千里更婵娟”。

走进苏轼作文800字_一目斋

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走进苏轼作文800字“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑衣任平生。

”下面是为大家整理的,供大家参考。

走进苏轼作文800字_写苏轼的作文800高中写苏轼的作文800字我爱读苏东坡,读“大江东去”的雄放千古,“老夫聊发少年狂”的豪情;读“唯愿孩儿愚且鲁”的愤激,“十年生死两茫茫”的深沉悲愤,那恰似江上清风山间明月的超然阔达,以前我在书中看到的苏东坡总是远远地站在高处,就像不食人间烟火的仙人,直到有一天,我在西湖寻找苏子的踪迹,才真正走进这一代伟人的身边。

我站在孤山眺望西湖,眼前,似乎苏东坡正在借酒浇愁,醉忘归路的情形。

孤山上树木苍翠欲滴,身形其间,微风拂面,如身临其境,当年苏东坡就在这些树下席地而坐,喝着赊来的酒和狗骨头,顿觉里有微肉,说什么感觉甚补,唯恐“众狗不悦”,饮酒自欢,噢!古树啊!你曾今为苏子遮风避日,你可曾听到他的微微叹息?你可曾懂得他内心的苦恼与忧愁?苏子曾经看到百姓砍树,要绕很远的路或过河去,却有涉足泥潭的危险,他毫不犹豫地捐出了皇帝赐给的腰带——犀带,还鼓励亲戚捐献出千两黄金,造桥完成时,全村杀鸡宰羊庆贺。

当他在生活困难时,甚至下锅的米都没有的时候,他从不要别人帮助,奉献自己的一切,苏子的桥一直沿用至今。

在古树围绕的东坡纪念馆,还留铁索,大约有手臂般粗,苏子建造的不是桥和堤,而是一座精神的丰碑。

在苏子的一生中,他并没有沉湎与自己被贬的悲痛中,而是谱写许多脍炙人口的诗篇;他并没有用诗文来阐述自己的悲惨命运,而是写了关于人民生活的苦难。

只有遭受挫折而看透人生的人,才有如此胸怀。

东坡似乎就站在眼前,手握书卷,目光深邃,沉静不语,我与他走的是那样近,我真想走过去握住他的手,我知道,以后,苏东坡在我心目中已不是一个名称,一个逝去的历史人物。

而是一个看透人生,志存高远的精神支柱。

我走在垂柳依依的苏堤上,水平如镜的西湖就在身边,西湖是美丽的,但比西湖更美丽的是苏子的灵魂。

走进苏轼作文800字_写苏轼的作文800高中写苏轼的作文800字苏轼说:“江山如画,一时多少豪杰。

走进苏轼

走进苏轼

苏轼生平大事年表
问汝平生功业,黄州惠州儋州
元丰二年(1079)那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不满的诗句, 弹劾苏轼,致其入狱。这就是宋代第一起文字狱——“乌台诗案”。苏轼被捕 入狱,历时五个月,不论在朝在野,政见同与不同,营救者络绎不绝(包括王 安石),最后,神宗才决定不杀苏轼,而以贬为黄州团练副使了事。 从元丰二年(1079)到元佑元年(1086),苏轼在黄州生活的这七年, 对苏轼一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名,他不仅没有俸禄, 而且受到监督,当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫,火之”,“传闻 京师,非细事也”。他在黄州城东开垦了十亩荒地,田旁筑一茅屋,辛勤躬 耕,自得其乐。黄州的生活使苏轼的思想发生了巨大的改变:一方面,他观 察问题变得比较通达,在一种超然物外的旷达态度背后,仍然坚持着对人生、 对美好事物的追求;另一方面,又产生了较为严重的逃避现实的消极思想。 宋哲宗元佑元年(1086),旧党当权,召还为翰林学士;新党再度秉政 后,又贬惠州,再贬儋州(今海南儋县),后死于常州。苏轼总结自己一生, 说:“问汝平生功业,黄州惠州儋州。” 政治上苏轼是失意的,但就个 人创作成就而言,苏轼是中国古代第一全才。
左牵黄,右擎苍。 3.老夫聊发少年狂, 有恨无人省。 4.惊起却回头, 5.细看来, 不是扬花,点点是离人泪。 6.暮云收尽溢清寒, 银汉无声转玉盘。
外围阅读书目
• 林语堂 《苏东坡传》 • 余秋雨 《苏东坡突围》 • 方方 《喜欢苏东坡》 • 苏东坡诗、词、文、赋代表 作
你像我们一样刻苦读书——“闭门书史丛,少有凌云志”,但 是“平生五千卷,一字不救饥”。 你也买了房子——“只影自怜,命寄江湖之上”,却又“惊魂 未定,梦游缧绁(léi xiè)之中”。 你也娶了妻子,可是刚至而立之年,又是“千里孤坟,无处 话凄凉”。 你频遭贬谪, 一生历典八州,身行万里,走过无数穷山恶水, 却都如处天堂,你说:“此心安处是吾家”。 你被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间 万千丑态,却说:“眼前见天下无一个不是好人”。 有人这样总结你的一生:“载歌载舞,深得其乐,忧患来临, 一笑置之”。 啊,苏东坡,你的一生比之常人,有太多太多不幸,可是你 却能以你广阔、博大的胸怀一一化解,为后世留下一个光辉 的形象。

走进苏轼作文(精选10篇)

走进苏轼作文(精选10篇)

The lamp of life is ignited by enthusiasm, and the boat of life moves forward because of hard work.勤学乐施积极进取(页眉可删)走进苏轼作文(精选10篇)走进苏轼作文1苏轼虽然早已逝,不朽诗篇流万世。

——题记“明月几时有,把酒问青天……”这句话选自苏轼的《水调歌头。

明月几时有》。

苏轼,字东坡,号东坡居士,诗词量仅次于李白。

他曾经在京城做过三品的礼部尚书。

后因修改宰相王安石的著作,被调到西湖去当太守,他修建了苏堤,无意中还发明了“东坡肉”,且治民有方,所以整个西湖的百姓都很爱戴他。

他天性风流,常放下太守的架子去钓鱼;坐船去欣赏风景;去游览各地名胜;品尝杭州自己独有的各色美食……颇有一股要踏遍杭州西湖的气势,他还美其名曰:与民同乐。

他生性嗜酒,颇有一股豪放之气,常常在酒楼里大醉而归。

许多著名的作品就是他酒后挥毫洒墨,应运而生的。

我认为还是有那么一点儿小小的遗憾,因为他生在宋朝,如果他生在唐玄宗时期,肯定不会比李白、杜甫等著名诗人逊色。

我从以上资料看出他不但人长得帅,心灵也很美。

可潘贵他也很得帅,但他见风使舵,金钱至上,完全与托德和衣店的老板有得一拼。

据说他坐马车经过大街时许多妇女都把水果糕点往他手里塞。

他还巴结权贵,拼命往前挤,当个知府还不满足。

最后还是落了个人头落地的下场。

为他的贪婪无耻、势力付出了沉重的代价。

走近苏轼,让我领略拥有一颗美心,才能拥有流芳百世的美文。

走进苏轼作文2在古代的众多诗人中,我最喜欢的是苏轼。

因为他他的天才,他的灵动,他的超逸,他的多情,他的别致,浑身散发着诗香。

大起大落,沉浮莫测的人生,曲折多难的儿女情长。

走近苏轼,揭开他心灵深处的神秘面纱,去感受他的顽强、乐观的信念和超然自适的人生态度。

“谁怕,一蓑烟雨任平生”,人生的跌宕起伏,狂风暴雨,他一笑泯千仇,淡然漠视,在烟雨迷蒙的人生中探求新的道路。

走进苏轼

走进苏轼

• 政治上:儒家思想 ,推崇仁政,坚 持儒家入世的精神; • 生活上:采取庄禅旷达的态度,超 然物外、随缘自娱、随遇而安,无 往而不可。
• 一、广泛的题材和多样的风格,体现 了过人的创造才情和艺术表现能力。 主导风格新奇自然,清远雄丽。 • 二、内容、形式、手法、语言等诸方 面突破前人窠臼,超迈豪纵而又有隽 永的韵味和浓郁的诗意。
苏轼被贬黄州的时候,有 著名的《猪肉颂》打油诗: “黄州好猪肉,价钱等粪土。 富者不肯吃,贫者不解煮。 慢著火,少著水,火候足时 它自美。每日起来打一碗, 饱得自家君莫管。”这里的 “慢著火,少著水,火候足 时它自美”,就是著名的东 坡肉烹调法了。苏东坡后来 任杭州太守深受百姓爱戴。 而这“东坡肉”也跟着沾光, 名噪杭州,成了当地的一道 名菜了。
苏轼(1037-1101)字子瞻, 又字和仲, 号“东坡居士”,眉州眉山(即今四川 眉州)人,是宋代著名的文学家、书画 家.政治家,思想家。
他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学 名家,世称“三苏”;与汉末“三曹父 子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。,
嘉佑元年科举考试
签书凤翔府判官
授大理评事、
被迫离京
自求外放,调任杭州通判
• 苏轼还擅长行、楷书,与黄庭坚、米 芾(fú )、蔡襄并称“宋四家”。
• 北宋文学家黄庭坚、秦观、晁(chá o) 补之和张耒(lěi)都曾得到他的培养、 奖掖和荐拔,故称苏门四学士。
• 苏轼与欧阳修并称“欧苏”, • “唐宋八大家”之一。 • 苏轼与辛弃疾并称“苏辛”。
苏轼的结发之妻叫王弗,四川眉州 青神人,年轻貌美,知书达礼,16岁嫁 给苏轼。她堪称苏轼的得力助手。王弗 侍亲甚孝,对苏轼关怀备至,二人情深 意笃,恩爱有加。王弗与苏轼生活了十 一年后病逝,这对东坡是绝大的打击, 其心中的沉痛,精神上的痛苦,是不言 而喻的。埋葬王弗的山头亲手种植了三 万株松树以寄哀思。又过了十年,苏轼 为王弗写下了被誉为悼亡词千古第一的 《江城子· 记梦》。

我见到了苏轼作文

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我见到了苏轼作文哇,你们能想象吗?我居然见到了苏轼!嗯……好吧,也许不是那种真真切切、在现实里触手可及的见面,但那感觉就跟真见着了似的,可神奇啦。

我呀,一直就特迷苏轼。

他那些诗词,什么“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,读起来就觉得特别带劲。

那天呢,我去了趟博物馆,那里面有个苏轼的书法展览。

我一进去,就感觉像走进了他的世界。

我记得我刚走到那一幅幅书法作品跟前的时候,我就愣住了。

那些字啊,就像有生命似的,在纸上“跳舞”。

我心里就想:“苏轼他老人家当年挥毫泼墨的时候,是不是也像我现在这么投入呢?”也许是吧,不过我又想,人家那可是大文豪,我这小老百姓,跟他比起来可差远喽。

我正看得入神呢,旁边有个小孩就问他妈妈:“妈妈,这个苏轼是谁呀?”他妈妈就开始给他讲苏轼的那些故事,什么乌台诗案啦,被贬黄州啦。

我在旁边听着,就忍不住插了句嘴:“小朋友,苏轼可不止这些呢,他还会做菜呢,东坡肉可就是他发明的。

”那小孩就用那种特别崇拜的眼神看着我,我心里还挺得意的呢,哼。

我就这么在展览里晃悠着,看着那些书法,感觉自己好像穿越了一样。

我突然就想到我刚开始读苏轼诗词的时候,那叫一个费劲啊。

好多字都不认识,意思也搞不懂。

我还闹过笑话呢,把“但愿人长久,千里共婵娟”里的“婵娟”当成一个人的名字了,唉,现在想起来都觉得好笑。

不过后来啊,读得多了,也就慢慢懂了。

这就像交朋友一样,刚开始不熟悉,处久了就了解了。

你们知道吗?在我们这行里啊,有个传说,说苏轼写诗词的时候,灵感就像泉水一样,挡都挡不住。

有时候喝得醉醺醺的,还能写出绝妙的好词来。

我以前还不信呢,但是看着这些书法作品,我就有点信了。

说不定他写这些字的时候,也是带着几分醉意呢,哈哈。

我在展览里还遇到了一个同行,也是个作家。

我们就聊起了苏轼。

他说现在的人啊,对古代文人的理解太浅了,就知道背几句诗词,根本不了解他们背后的故事。

我就说:“嗯……也不能这么说吧,现在也有很多人在努力研究呢。

走进苏轼(林冬敏)

走进苏轼(林冬敏)

苏轼一生,无论得意 与否,总是敢于坚持 自己的意见和立场,活 得光明磊落、爱憎分明、 表里如一。 当种种不幸袭来时, 他都能以一种豁达、超 然态度来对待,无论生 活怎样的令他失望,也 从未放弃对生活的热爱 和向往。
四、推荐阅读,增进了解
林语堂《苏东坡传》
谢谢观赏!
题西林壁
【宋】苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
这是一首诗中有画的写景诗, 又是一首哲理诗,从远处和 近处不同的方位看庐山, 亲切自然,耐人寻味。
念奴娇· 赤壁怀古
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西 边,人道是:三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍 案,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽 扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多 情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
谪居黄州,是诗人思想上脱胎换骨
的一个契机。死里逃生的他,在大
灾大难过后,深切地体验到了人生
的艰难,开始思索生命的价值和意
义,他的思想境界与人生态度都发
生了飞跃,他也迎来文学创作的高
峰。
政治生涯低谷,文学创作走向巅峰
《题西林壁》 《念奴娇.赤壁怀古》 《定风波》 《记承天寺夜游》 《浣溪沙.游蕲水清 泉寺》 《海棠》……
抒写了自己的抱负与理想,表现出慷慨豪迈的爱国之情。
江城子· 密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎 苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾 城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又 何妨。持节云中,何日遣冯唐?会 挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(四)乌台诗案,贬谪黄州
木秀于林,风必摧之。1079年, 御史李定等人以否定“安石变法” 的罪名逮捕苏轼,一关就是4个月。 风光无限的大才子一夕之间身陷囹 圄,沦为阶下囚。新党欲置苏轼于 死地,经好友多方营救,苏轼终于 死里逃生幸免于难。出狱之后,贬 为黄州团练副使。如果你是苏轼, 此时心情如何?

走进苏轼——家人

走进苏轼——家人

“轮、辐、盖、轸皆有职乎车,而轼独若无为者,虽然,去轼则吾未 见其为完车也。轼乎,吾惧汝之不外饰也。(大意:车轮、车辐、车 伞和车箱底部的四边横木都有重要用途,而轼则是车上扶手的横木, 露在外面,好象没甚么用,但是少了它,也不叫做完整的车。所以, 我怕轼将来会不注意到应该要约束自己。)
天下之车,莫不由辙,而言车之功辙不与焉。虽然车仆马毙,而患亦 不及辙,是辙者善处乎祸福之间也。辙乎,吾知免矣。(大意:辙是 车轮辗过的印迹,他既无车子行走的功劳,也不会遭到翻车之祸,所 以知道,辙一生应可以免祸。)”
“苏老泉,二十七,始发奋,读书籍。” 这是《三字经》里对于苏洵的描述。苏洵是 幸运的,创造了中国第一文人家庭的奇迹。 苏洵《谏论》用“跳越渊谷”比喻文人 向君王进谏,并认为如采取种种方法或诱使、 或逼迫“勇者”、“勇怯半者”、“怯者” 都能“极言规失”,国家就能兴旺。毛泽东 评论道:“看何等渊谷。若大河深溪,虽有 勇者,如不善水,无由跳越。此等皆书生欺 人之谈。”
父亲——苏洵
苏洵少时不好读,由于父亲健在,没有养家之累,故他在 青少年时代有点象李白和杜甫的任侠与壮游,走了不少地 方。后来又陪同儿子两次进京,一次经水路,一次经陆路, 遍游了沿途的名胜古迹。 19岁时娶妻程氏,27岁时立下决心发奋读书,经过十多年 的苦读,学业大进。
庆历年间,苏洵进京参加制举考试,不中,又举茂才异等, 又不中,乃悉焚所写文章,闭户益读书,遂通六经、百家 之说,下笔顷刻数千言。便南游嵩洛庐山,在庐山他游历 了东林寺和西林寺,并同这里的两位高僧讷禅师和景福顺 长老交游月余。苏洵在庐山同二僧共游居一个多月,并 “获高僧言”这件事,苏轼、苏辙都有记载。苏辙云: “辙幼侍先君,闻尝游庐山过圆通,见讷禅师,留连久之。
正因为母亲对苏轼进行了这样的教育,让他从小就知道,要维持正义,需要面 临很多艰难险阻,会付出很多,甚至自己的生命,才让苏轼树立起了坚强的生 命意志。使他在今后的一生中,能以范滂为榜样,无论遭到多大的打击,都能 保持气节,笑对人生。

走进苏轼PPT

走进苏轼PPT
?有才情有个性?关心民生兴利除弊?积极心态宽广胸怀?天才诗人大家气度?谈笑风生幽默豁达?豪放个性婉约深情2000年法国世界报评出十二位千年世界伟人东方大国的中国唯一一位入选者就是苏东坡
走 进 苏
组员:鄭曉生

• 苏东坡做的肉叫“东坡肉”; • 苏东坡烧的鱼叫“东坡鱼”;(五柳鱼) • 苏东坡沏的茶叫“东坡茶”;(七碗茶) • 苏东坡酿的酒叫“东坡酒”;(蜜酿酒”) • 苏东坡吃的点心叫“东坡饼”;(为甚酥) • 苏东坡用的砚台叫“东坡砚”;
• 为什么喜欢苏东坡?
• 有才情,有个性 • 关心民生,兴利除弊 • 积极心态,宽广胸怀 • 天才诗人,大家气度 • 谈笑风生,幽默豁达 • 豪放个性,婉约深情
2000年,法国《世界报》评出十二位千年世界 伟人,东方大国的中国,唯一一位入选者就是 苏东坡。你知道苏东坡东为什么能够当选吗?
• 2000年,法国《世界报》评论员文章: • “居庙堂之高,心忧黎民,勤于政务;
从此以后,以这位大文学家命 名的“东坡肉”,也就成为杭州 的传统名菜。
二、走近苏轼
苏轼书法
苏轼擅长行、楷书,与黄庭坚、 米芾、蔡襄并称“宋四家”。
他曾遍学晋唐、五代名家,取 法徐浩、颜真卿、杨凝式,又 自成一家自创新意。自云: “我书造意本无法”;又云: “自出新意,不践古人。”
其书法风格丰腴跌宕,天真浩 瀚,观其书法即可想象其为人。
苏轼绘画
苏轼在绘画方面喜画墨竹,也喜作枯木 怪石。
论画主张“神似”,认为“论画以形似, 见与儿童邻”;高度评价“诗中有画, 画中有诗”的艺术造诣。
画迹有《枯木怪石图》、《竹石图》等。
[宋]苏 轼 《枯木竹石图》
苏轼散文
苏轼的散文,可与韩愈、柳宗元、欧 阳修三家的散文媲美。与欧阳修并称“欧 苏”,苏轼散文中议论文汪洋恣肆,记叙 文明白流畅,如《赤壁赋》、《后赤壁赋》 等皆为传诵名篇。文学思想强调“有为而 作”,崇尚自然,摆脱束缚,“出新意于 法度之中,寄妙理于豪放之外”。致力提 拔后进,黄庭坚、秦观、晁补之和张耒等 均出其门下,并称“苏门四学士”。

走进苏轼主题阅读教学设计

走进苏轼主题阅读教学设计

走进苏轼主题阅读教学设计苏轼,字子瞻,号东坡居士,是北宋时期的文学家、书法家、政治家。

他的作品广泛流传至今,深受人们的喜爱和推崇。

为了帮助学生更好地了解和欣赏苏轼的作品,本文将设计一篇主题阅读教学,以激发学生对苏轼的兴趣和理解。

一、教学目标本次教学的主要目标是:1. 通过阅读苏轼的作品,使学生对苏轼的生平、思想和艺术作品有初步的了解;2. 培养学生对苏轼作品的鉴赏能力,提升学生的文学素养;3. 培养学生的写作能力,引导学生进行创作。

二、教学准备1. 教师准备苏轼的相关资料、作品和翻译版本;2. 教师准备多媒体设备,用于播放相关视频和音频材料;3. 准备笔记本、文具等学生用品。

三、教学步骤1. 激发兴趣教师可以通过讲述苏轼的生平事迹、他的艺术成就等引入教学话题,引发学生对苏轼的兴趣。

可以播放与苏轼相关的视频片段或音频,让学生感受苏轼的风采。

2. 阅读苏轼的作品在此阶段,教师可以选择苏轼的经典作品,进行篇章式阅读。

a. 导读教师可以给学生整体介绍所选作品的主题、背景和文学价值,激发学生的阅读兴趣。

b. 小组合作阅读将学生分成小组,每个小组指派一段文段或诗句,要求小组内成员互相交流,理解和解读文本。

c. 全班分享请每个小组派代表上台进行分享,让全班学生共同阅读和探讨。

d. 教师讲解和点评在全班分享的基础上,教师可以对学生的解读进行点评,并进行更深入的讲解,引导学生理解苏轼作品的内涵。

3. 创作与交流a. 写作训练教师可以要求学生以苏轼作品为启发,进行写作训练。

学生可以写一篇短文、一首诗歌或散文,表达对苏轼作品的理解和个人感悟。

b. 作品分享鼓励学生将自己的作品与同学分享,互相倾听和交流。

4. 总结与评价教师和学生共同总结本节课的学习成果和收获,评价教学效果。

四、评估1. 学生写作学生完成的写作作品可以作为评估材料,对学生的表达能力、文学素养进行评估。

2. 学生讨论通过学生在小组合作阅读和全班分享中的表现,评估学生对苏轼作品的理解和鉴赏能力。

关于苏轼的作文(精选41篇)

关于苏轼的作文(精选41篇)

苏轼的作文关于苏轼的作文(精选41篇)在现实生活或工作学习中,大家都尝试过写作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的关于苏轼的作文,欢迎阅读与收藏。

苏轼的作文篇1苏轼是高傲的,很多人去评价他,豪放的诗词,豁达的意境,潇洒的文字,超然的心境,他如何旷达,如何从容,我只觉得他,高傲。

不服王荆公的改革,上书直言,遭遇贬谪,无妨,我自是我。

不服司马相公的改良,再上书陈言,又一次被贬,也无妨,我还是我。

其实“乌台诗案”从某种程度上说,是苏轼自己造成的,没有一个当权者愿意忍受一个心比天高,指手画脚的下属恣意胡言。

但,正因为此种境遇,苏轼开始了属于他自己的精彩人生。

苏轼是固执的,叶嘉莹先生说:“苏东坡之所以是苏东坡,因为他有一种达观,超然的思想”换句话说,就是,苏东坡不愿和那个时代的任意种思想同流,他独有自己的思想,他执着的追求那份只属于他的思想观。

所以啊,命运不待见的他,一生漂泊流放,“问汝平生功业,黄州惠州儋州”,他自嘲写就一首小诗,将种种不幸化作功业,在荒蛮之地开创一番大成就,文学之风气,治民之才德,他那么高傲,却那么与众不同,以至于千年之后,我们仍记得“苏东坡”三个字。

“一蓑烟雨任平生。

”任风吹雨打,他就是一蓑一杖一芒鞋足矣。

千年后,他还将继续高傲下去。

苏轼的作文篇2林语堂说苏轼是一个伟大的人道主义者;一个爱好美食的造酒实验者;一个诗人、书法家和创新的画家;一个月夜徘徊者。

但我认为,他是一个潇洒的人。

潇洒是具体的,是苏轼在生活中面临挑战时的表现。

苏轼就是这样一个潇洒的人,他被贬黄州时生活拮据,但他一点也不怨天尤人。

他自己开荒种地,还引以为荣。

他那时很钦佩唐朝诗人白居易,白居易被贬时曾作《步东坡》。

而现在,苏轼的这块地正好在黄州城东门外,于是他就给这块地取名东坡,并自称东坡居士。

这,就是潇洒!苏轼还很很会苦中作乐。

黄州的生活条件比较艰苦,但这并没有难倒苏轼这个潇洒的美食家。

我眼中的苏轼 走进苏轼作文

我眼中的苏轼 走进苏轼作文

我眼中的苏轼作文篇一“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”这是苏轼的一句名诗。

他的才华一直令我钦佩不已。

他的诗词、他的书法、他那豪放的文笔,都令我十分喜爱。

苏轼是宋代的文学家、书画家,眉州眉山人,出生于寒门地主家庭,幼年承受家教,深受其父苏洵的熏陶,母亲程氏也曾“亲授以书”,是一位豪放派的诗人。

还记得那一句:“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”。

苏轼的《江城子。

密州出猎》,可谓脍炙人口哇!一句“会挽雕弓如满月,西北望射天狼。

”将那威风凛凛的将军英姿表现的淋漓尽致,那份飒爽英姿,似乎马上就会浮现在眼前,真是栩栩如生!品味苏轼,不由得涌出一股敬佩之情。

苏轼不仅是一个诗人,更是一个文学家,书法家。

他的性格幽默风趣,乐观向上,不被逆境所困,与苏小妹,佛印二人的事迹更是广为流传,有一次,苏轼闲来无事去金山寺拜访佛印,但他不在,一个小和尚来开门,苏轼傲声道:“秃驴何在?”小沙弥淡定的一指远方答道:“东坡吃草。

”这个故事令人捧腹大笑,更使人赞叹小和尚的聪明机智。

苏轼还是个书法家,他的书法结字扁平,横轻竖重,笔画舒展,轻重错落,用笔有轻重,字体有大小,给人视觉上极其强大的冲击力,实际上也表达了当时书写过程中的一种强烈的情绪。

令人感到苏轼独特的性格特点。

苏轼还为后世留下了许许多多书法作品:《新岁展庆帖》《颍州西湖听琴》《司马光神道碑》等,更有文学作品:《水调歌头》《念奴娇。

赤壁怀古》《江城子。

密州出猎》《饮湖上初晴后雨》等,他的诗文令我们受益匪浅。

我眼中的苏轼作文篇二苏轼是北宋时期的风云人物。

他的一生,创下了许多传奇。

苏轼一生起起落落,却从未放弃,苏轼是个乐观的人。

从苏轼在被贬黄州时写出的《记承天寺夜游》就能看出他的乐观。

当别人被贬时,通常都会意志消沉,难以振作起来。

比如柳宗元在被贬时写下的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”就显得冷冰冰的,让人觉得有意志消沉的感觉。

而苏轼却依旧能去与好友赏月。

无论在什么时候,苏轼总能以乐观的心态去面对。

走进苏轼作文三

走进苏轼作文三

走进苏轼作文篇7明月高挂,静谧得引人遐思。

梦里,不知多少次,那一双满是皱纹,苍老无比而又饱经风霜的手,似乎在诉说着它主人坎坷的一生。

但那双手依然紧握着笔,执着地写下一篇篇诗词文赋,我是多想握住这双手,只遗憾,一切只能在梦中。

又是细雨濛濛的初春,苏堤也被浸得发亮。

我踩着散发着清香的泥土,向那儿望去,朦胧中似乎看到了忙碌的身影,那双手正在搬着一块块大石头,湿嗒嗒的水和泥残留在你的手上,我多想握住你的手,为你抹去污渍,只因,你并不属于这里。

我多想握住你的手啊!让我感受一下这神奇的手。

这双手写下了多少千古诗词。

多少诗词在这手下诞生!我看着你一路走来,那双手无时不握着笔在纸上尽情挥舞着,留下了亘古不变的印记。

“苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

惟江上之清风,与山间之明月”,是你的情怀,这是多么宽广豁达的胸怀啊!你不追求物质的占有,只在乎精神上的满足。

“渺渺兮予怀,望美人兮天一方”,道不尽你那万千衷肠。

这是一种怎样的生活追求?这又是一种多么高洁的品质?就让我握住你的手吧,让我给那微微颤抖的手带去些许的安慰。

“拣尽寒枝不肯栖”,是你的坚决;“羽化而登仙”,是你美好的向往;“相顾无言,惟有泪千行”,是你的无奈与遗憾。

当你被贬到一个又一个地方时,我能看见,你的双手在地上不断地扒拉着,似乎在挣扎地重新站起来,我看到你内心在咆哮,终是只能化为一声长叹。

让我握住你的手吧,让我好好地抚平你那双手上布满荆棘的刺伤和历尽风霜的皱纹吧!在这个你没有经历过的现代科技社会里,我似乎穿梭在车水马龙中,路灯忽明忽暗,闪烁着这个世界的光明和黑暗,我只能攀附着你的双手,带给我一丝丝鼓励,让我走向未来的路,不至于那么彷徨无助。

怀抱着激动,我迈步快速地向那儿走去,但那个叮叮作响的声音,却在我一点点靠近时,慢慢地消失殆尽。

我终究只能与那双手擦肩而过,惟见那儿的大石头被浸得发亮。

当我再一次陷入梦中与你双手紧握,一道疾雷震响,将我拉回了现实,我的手上似乎还残留着你双手的余温,脸上却惟有泪千行。

走进苏轼

走进苏轼

走进苏轼漫步在历史的长廊,驻足在北宋时期,被“一蓑烟雨任平生”这句词吸引,无法挪开脚步,这是怎样的豁达,但总感觉到这份豁达中掺杂着意思沉重,不禁难过起来。

我看到他艰难的转过身来,不经意间,已成就千年的美丽他是四川的才子中国的文人世界的苏轼,巴山蜀水给予了他最空明的灵性与最豪迈的情怀。

一首好词一笔好字一幅好画让他几乎毫不费力的横扫了整个帝师春天里的颜色。

而他,也得意的昂起头来,等待来自市井阡陌与玉砌朱阁共同的赞美与崇拜。

走进苏轼,我们可以看到中国文人与生俱来的天赋与骄傲,并深深体味背后隐藏的祸患。

挫折是人生的常态,遭遇挫折不应一味放大痛苦让其充塞心灵,应学会调适心弦,坦然面对。

晚年遭受贬谪的苏轼面对人生的挫折,平和的吟出”一蓑烟雨任平生“,正视挫折淡化苦痛的平和心境洗炼了东坡的豪放词风。

身受腐刑的司马迁,生遭尽世人的白眼,死无颜面对已逝宗族,他的挫折足可放大内心痛苦郁郁而终,但平静的心境与坚强的意志使其由一介匍匐于于地的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官。

可见遭遇挫折时以一颗平和的心正视以减轻痛苦,不但不会使人生阴晦,而更能在践志后迎来人生的柳暗花明,并为社会为历史作出自己的贡献。

然而苏轼很快就沉郁了。

他与王安石的意见分歧。

矛盾迅速上升为一场汴京布衣翘首而待的天才间的肉搏战。

走进苏轼,我们可以看见中国古代天才文人执拗的性格与命定的悲剧。

柔弱的文人体态羸弱却有壮如牛一样的脾性,死死守着自己的思想阵地决不妥协,结果极易两败俱伤。

苏轼很快被罢黜。

而当王荆公灰头土脸离开京城时,苏轼的命运却并没有因此而改变反而坠入更深的底层。

这一次他扮演的是王安石支持者的角色。

在大伙都讳莫如深的时候,他又一次站出来,又一次站了出来也又一次倒下去。

苏轼来到黄州时一定是落寞的。

留给这个文学史上罕见天才的不是美酒不是佳人更不是江南水乡的烟波画船,而是一方蛮荆之地与一方蒙昧的山水。

为什么会是这样?苏轼开始怀疑自己。

反思的结果是苏轼对自己以前某些人生态度的根本否定。

走进苏轼作文800

走进苏轼作文800

走进苏轼作文800苏轼,北宋文坛巨匠,宋词豪放派代表,但却为何从政二十年官职不升反降,最终一命归天呢?一个处于仕途巅峰的文人,为何有这么大的转变,难道真是被贬而不思进取吗?其实,我们所知道的只是冰山一角。

据说,当初苏轼因与王安石交好,所以在政治上比较倾向新法。

这让时任宰相的蔡京感到非常不快。

蔡京对苏轼有所排挤,以至苏轼三次入狱,数次差点死于牢中,直到后来一位朝廷官员出面相救才得以幸免。

同样,他也写过许多流传千古的词作,每一首都能深刻地体现他的思想感情,令人读后回味无穷。

苏轼如此的才华横溢,却并没有因此而骄傲自满,仍旧默默地做着自己的工作。

不管政治上如何黑暗,即使屡遭贬谪,他依然能够乐观地去看待这个世界,这便是苏轼。

一篇《江城子·密州出猎》道尽人间辛酸苦楚:“老夫聊发少年狂”,少年意气,苏轼带领随从前往密州狩猎。

途中遇见一条大狗熊,于是乎有了“射杀一熊,取熊胆”的豪言壮语。

在大殿上,主考官正在考试学子,于是苏轼就出了一个《刑赏忠厚之至论》。

诗词中处处透露着苏轼为官清廉、忠心耿耿的形象,以及对那些贪官污吏的憎恨。

他一生屡遭贬谪,这本是件伤心事,但是他并没有因此消沉下去,反而更加积极地面对困境。

他那豁达的性格和不凡的人生经历,使他总是可以在逆境中找到新的人生乐趣,他以洒脱旷达的态度,笑对人生,笑对坎坷,笑对磨难,最终成为千百年来备受推崇的文化巨人。

在风波亭中他宁死不降,在乌台诗案中,他虽然遭遇贬谪,但是却丝毫没有抱怨命运的不公。

其实,人生的意义,生命的价值,并不只是单纯地追求个人荣辱利益,或者名垂千古,或者富甲一方,或者高官显爵,或者青史留名,这些都不是真正的意义。

他在文学创作上孜孜以求,博览群书,“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”。

走进苏轼作文800字三篇精选

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走进苏轼作文800字三篇精选范文一:走进苏轼在我们的课本中,苏轼这个名字可能相对陌生,但他对中国文化、诗词、书法都有着重要的影响。

走进苏轼,让我们认识这位伟大的文化人,了解他的作品,进一步领略古代文化的底蕴。

苏轼是一位卓越的文化人。

他不仅是一位杰出的诗人,还是一位第一流的书法家。

他既精通文学又擅长书法,是中国古代文化的代表人物之一。

在他的书法中,既有古雅的气息,又有鲜明的自我风格,传承和创新并存。

苏轼的作品也是成就卓著。

他既有《东坡赋》这样的名篇佳作,也有数不清的诗词、散文等等。

其中的《江城子》、《草》、《清平乐·村居》等,成为中国文化宝库中的经典之作,永存于国人心中。

想要更好的领略苏轼的文化魅力,我们可以通过研究他的生平历程,了解他的人物特质和文化背景。

苏轼生于北宋,出身名门,家庭富裕。

他自幼读书,文武双全,曾经担任过官职。

然而,由于个性鲜明,意见不合,曾多次遭遇贬谪和流放。

这些经历,反而使他的人生更加充实,使他的作品更加充满人生的感悟和情感的表达。

总之,走进苏轼,是体验中国文化、领略人文底蕴的重要途径之一。

今天,我们应该继承苏轼的文化精神,保护我们国家的文化遗产,用我们的力量推动文化的传承和发展。

写作重点:本文主要介绍了苏轼的人物形象、文化作品和生平历程,并提出了对于文化遗产的保护和传承的主张。

用词分析:本文采用简明、清晰的语言,内容言简意赅,语言通俗易懂。

同时,在文化和传统方面,使用了一些具有鲜明色彩、强烈感受和强调价值观的词汇,增强了文章的说服力和感染力。

范文二:走进苏轼的文学世界苏轼被誉为中国文学史上的一位传奇人物。

他的文风华丽、情感深邃、思想丰富,作品总体呈现出一种自我超越、思维多元、纵深厚重的特点,不仅是中国文化遗产中的重要组成部分,也可以为当代文学提供启迪和借鉴。

首先,苏轼的作品具有浓厚的情感色彩。

他深谙社会和人性,通过细致的描写和深邃的感悟,表达了对生活中各种情感的表达和抒发。

走进苏轼PPT课件

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淡泊名利
道家思想让苏轼看淡名利 ,追求内心的平静和超脱 ,不计较个人得失。
无为而治
苏轼认同道家的无为而治 理念,认为治理国家应顺 应自然,不强行干预,让 事物自然发展。
苏轼的禅宗思想
禅悟人生
苏轼与禅宗有着不解之缘,通过禅悟,他理解了 人生的真谛,追求内心的平静和超脱。
随遇而安
禅宗思想让苏轼在面对困境时能够保持平静,随 遇而安,不抱怨命运。
散文
苏轼的散文风格独特,语言优美、思想深邃,如《东坡志林》、《赤壁赋》等, 都是他散文艺术的代表作。
05
苏轼的文化影响
对中国文学的影响
1 2 3
诗文革新
苏轼倡导诗文革新运动,强调文学的创新和个性 表达,对后世文学创作产生了深远影响。
散文成就
苏轼的散文风格独特,语言优美,思想深邃,被 誉为“唐宋八大家”之一,对后世的散文创作产 生了重要影响。
走进苏轼
目录
• 苏轼简介 • 苏轼的诗词 • 苏轼的思想与哲学 • 苏轼的艺术成就 • 苏轼的文化影响 • 结语
01
苏轼简介
苏轼生平
苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今 四川眉山)人。他是北宋时期的文学家、书法家、画家、政 治家,也是“唐宋八大家”之一。
苏轼的生平经历丰富,他曾历任翰林学士、知制诰、礼部尚 书等职。在政治上,他主张改革,但因与王安石政见不合, 被贬谪多次。晚年因新党再度执政而再度被贬,直至病逝于 常州。
产生了深远的影响。
对苏轼的反思与评价
历史地位
苏轼在历史上被誉为“文坛泰斗”,他的作品被广泛传颂和传承,是中国文学史上的重要 人物,对后世文学的发展产生了深远的影响。
艺术价值
苏轼的作品具有极高的艺术价值,他的诗词、散文等作品语言优美、意境深远,是中国文 学史上的经典之作。
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走进苏轼苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日),字,又字和仲,号铁冠道人、居士,世称、苏仙。

汉族,眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋、、。

嘉祐二年(1057年),苏轼进士及第。

宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。

元丰三年(1080年),因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。

宋哲宗即位后,曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职,并出知杭州、颍州、扬州、定州等地,晚年因新党执政被贬惠州、儋州。

宋徽宗时获大赦北还,途中于常州病逝。

宋高宗时追赠太师,谥号“”。

苏轼是北宋中期的文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。

其文纵横恣肆;其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与并称“苏黄”;其词开豪放一派,与同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。

苏轼亦善书,为“宋四家”之一;工于画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。

有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。

“一门三父子,都是大文豪.诗赋传千古,峨眉共比高。

”这首诗中的“三父子”指的是_______ 、、。

三苏指北宋散文家(号老泉,字明允)和他的儿子(字,号,世人称为)、(字子由,自号颍滨遗老。

1039~1112) 。

“三苏”为唐宋八大家【唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称,即唐代的、和宋代的、、、、、。

宋仁宗嘉定初年,苏洵和苏轼、苏辙父子三人都到了东京(今河南开封市)。

由于欧阳修的赏识和推誉,他们的文章很快著名于世。

士大夫争相传诵,一时学者竞相仿效。

苏轼人物生平苏轼于宋仁宗景祐三年十二月十九日(1037年1月8日)出生于眉州眉山,是初唐大臣苏味道之后。

苏轼的父亲苏洵,即《三字经》里提到的“二十七,始发奋”的“苏老泉”。

苏洵发奋虽晚,但是很用功。

苏轼其名“轼”原意为车前的扶手,取其默默无闻却扶危救困,不可或缺之意。

庆历八年(1048年),苏洵因父丧居家,闭户读书,把自己以学识品行教授给苏轼与幼子苏辙。

苏轼生性放达,为人率真,深得道家风范。

好交友、好美食,创造许多饮食精品,好品茗,亦雅好游山林。

苏轼进京应试嘉祐元年(1056年),苏轼首次出川赴京,参加朝廷的科举考试。

苏洵带着二十一岁的苏轼、十九岁的苏辙,自偏僻的西蜀地区,沿江东下,于嘉祐二年(1057年)进京应试。

当时的主考官是文坛领袖欧阳修,小试官是诗坛宿将梅尧臣。

二人正锐意于诗文革新,苏轼清新洒脱的文风,一下子把他们震动了。

策论的题目是《刑赏忠厚之至论》,苏轼的《刑赏忠厚之至论》获得主考官欧阳修的赏识,却因欧阳修误认为是自己的弟子曾巩所作,为了避嫌,使他只得第二。

苏轼在文中写道:“皋陶为士,将杀人。

皋陶曰杀之三,尧曰宥之三。

”欧、梅二公既叹赏其文,却不知这几句话的出处。

及苏轼谒谢,即以此问轼,苏轼答道:“何必知道出处!”欧阳修听后,不禁对苏轼的豪迈、敢于创新极为欣赏,而且预见了苏轼的将来:“此人可谓善读书,善用书,他日文章必独步天下。

”苏轼名动京师,在欧阳修的一再称赞下,苏轼一时声名大噪。

他每有新作,立刻就会传遍京师。

当父子名动京师、正要大展身手时,突然传来苏轼苏辙的母亲病故的噩耗。

二兄弟随父回乡奔丧。

嘉祐四年(1059年)十月,守丧期满回京。

嘉祐六年(1061年),苏轼应中制科考试,即通常所谓的“三年京察”,入第三等,为“百年第一”,授大理评事、签书凤翔府判官。

四年后还朝,任判登闻鼓院。

治平二年(1065年),苏洵病逝,苏轼、苏辙兄弟扶柩还乡,守孝三年。

三年之后,苏轼还朝。

此时,震动朝野的王安石变法开始。

苏轼的许多师友,包括当初赏识他的欧阳修在内,因反对新法与新任宰相王安石政见不合,被迫离京。

朝野旧雨凋零,苏轼眼中所见,已不是他二十岁时所见的“平和世界”。

苏轼自请出京熙宁四年(1071年),苏轼上书谈论新法的弊病。

王安石颇感愤怒,于是让御史谢景在神宗面前陈说苏轼的过失。

苏轼于是请求出京任职,被授为杭州通判。

熙宁七年(1074年)秋,苏轼调往密州(山东诸城)任知州。

熙宁十年(1077年)四月至元丰二年(1079年)三月,在徐州任知州。

元丰二年(1079年)四月调为湖州知州。

他在地方任职时革新除弊,因法便民,颇有政绩。

乌台诗案元丰二年(1079年),四十三岁的苏轼被调为湖州知州。

上任后,他即给神宗写了一封《湖州谢表》,这本是例行公事,但苏轼是诗人,笔端常带感情,即使官样文章,也忘不了加上点个人色彩,说自己“愚不适时,难以追陪新进”,“老不生事或能牧养小民”,这些话被新党利用,说他“愚弄朝,妄自尊大”、“衔怨怀怒”、“指斥乘舆”、“包藏祸心”,又讽刺政府,莽撞无礼,对皇帝不忠,如此大罪可谓死有余辜。

他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子,一时间,朝廷内一片倒苏之声。

七月二十八日,上任才三个月的苏轼被御史台的吏卒逮捕,解往京师,受牵连者达数十人。

这就是北宋著名的“乌台诗案”(乌台,即御史台,因其上植柏树,终年栖息乌鸦,故称乌台)。

乌台诗案这一巨大打击成为苏轼一生的转折点。

新党们非要置苏轼于死地不可,救援活动也在朝野同时展开。

不但与苏轼政见相同的许多元老纷纷上书,连一些变法派的有识之士也劝谏神宗不要杀苏轼。

王安石当时退休金陵,也上书说:“安有圣世而杀才士乎?”在大家努力下,这场诗案就因王安石“一言而决”,苏轼得到从轻发落,贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使,“本州安置”,受当地官员监视。

苏轼下狱一百零三日,险遭杀身之祸。

幸亏宋太祖赵匡胤时定下不杀士大夫的国策,他才算躲过一劫。

苏轼被贬黄州黄州团练副使一职相当低微,并无实权,而此时苏轼经此一役已变得心灰意冷。

苏轼到任后,心情郁闷,曾多次到黄州城外的赤壁山游览,写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等名作,以此来寄托他谪居时的思想感情。

公务之余,他带领家人开垦城东的一块坡地,种田帮补生计。

“东坡居士”的别号便是苏轼在这时起的。

苏轼东山再起元丰七年(1084年),苏轼离开黄州,奉诏赴汝州就任。

由于长途跋涉,旅途劳顿,苏轼的幼儿不幸夭折。

汝州路途遥远,且路费已尽,再加上丧子之痛,苏轼便上书朝廷,请求暂时不去汝州,先到常州居住,后被批准。

当他准备要南返常州时,神宗驾崩。

常州一带水网交错,风景优美。

他在常州居住,既无饥寒之忧,又可享美景之乐,而且远离了京城政治的纷争,能与家人、众多朋友朝夕相处。

苏轼于是选择常州作为自己的终老之地。

元丰八年(1085年),宋哲宗即位,高太后以哲宗年幼为名,临朝听政,司马光重新被启用为相,以王安石为首的新党被打压。

苏轼复为朝奉郎知登州(蓬莱)。

四个月后,以礼部郎中被召还朝。

在朝半月,升为起居舍人。

三个月后,升中书舍人。

不久,再又升翰林学士、知制诰,知礼部贡举。

当苏轼看到新兴势力拼命压制王安石集团的人物及尽废新法后,认为其与所谓“王党”不过一丘之貉,再次向朝廷提出谏议。

他对旧党执政后,暴露出的腐败现象进行了抨击,由此,他又引起了保守势力的极力反对,于是又遭诬告陷害。

苏轼至此是既不能容于新党,又不能见谅于旧党,因而再度自求外调。

苏轼筑建苏堤元祐四年(1089年),苏轼任龙图阁学士、知杭州。

由于西湖长期没有疏浚,淤塞过半,“崶台平湖久芜漫,人经丰岁尚凋疏”,湖水逐渐干涸,湖中长满野草,严重影响了农业生产。

苏轼来杭州的第二年率众疏浚西湖,动用民工二十余万,开除葑田,恢复旧观,并在湖水最深处建立三塔(今三潭映月)作为标志。

他把挖出的淤泥集中起来,筑成一条纵贯西湖的长堤,堤有六桥相接,以便行人,后人名之曰“苏公堤”,简称“苏堤”。

“东坡处处筑苏堤”,苏轼一生筑过三条长堤。

苏轼被贬颍州(今安徽阜阳)时,对颍州西湖也进行了疏浚,并筑堤。

绍圣元年(1094年),苏轼被贬为远宁军节度副使、惠州(今广东惠阳)安置。

年近六旬的苏轼,日夜奔驰,千里迢迢赴贬所,受到了岭南百姓热情的欢迎。

苏轼把皇帝赏赐的黄金拿出来,捐助疏浚西湖,并修了一条长堤。

为此,“父老喜云集,箪壶无空携,三日饮不散,杀尽村西鸡”,人们欢庆不已。

苏轼流落儋州苏东坡夜游承天寺苏轼在杭州过得很惬意,自比唐代的白居易。

但元祐六年(1091年),他又被召回朝。

但不久又因为政见不合,元祐六年八月调往颍州任知州、元祐七年(1092年)二月任扬州知州、元祐八年(1093年)九月任定州知州。

元祐八年高太后去世,哲宗执政,新党再度执政,绍圣元年(1094年)六月,别为宁远军节度副使,再次被贬至惠阳(今广东惠州市)。

绍圣四年(1097年),年已六十二岁的苏轼被一叶孤舟送到了徼边荒凉之地海南岛儋州(今海南儋县)。

据说在宋朝,放逐海南是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。

他把儋州当成了自己的第二故乡,“我本儋耳氏,寄生西蜀州”。

他在这里办学堂,介学风,以致许多人不远千里,追至儋州,从苏轼学。

在宋代一百多年里,海南从没有人进士及第。

但苏轼北归不久,这里的姜唐佐就举乡贡。

为此苏轼题诗:“沧海何曾断地脉,珠崖从此破天荒。

”人们一直把苏轼看作是儋州文化的开拓者、播种人,对他怀有深深的崇敬。

在儋州流传至今的东坡村、东坡井、东坡田、东坡路、东坡桥、东坡帽等等,表达了人们的缅怀之情,连语言都有一种“东坡话”。

苏轼最后结局宋徽宗即位后,苏轼相继被调为廉州安置、舒州团练副使、永州安置。

元符三年四月(1100年),朝廷颁行大赦,苏轼复任朝奉郎。

北归途中,苏轼于建中靖国元年七月二十八日(1101年8月24日)在常州(今属江苏)逝世,享年六十五岁。

苏轼留下遗嘱葬汝州郏城县(今河南郏县)钧台乡上瑞里。

次年,其子苏过遵嘱将父亲灵柩运至郏城县安葬。

宋高宗即位后,追赠苏轼为太师,谥号“文忠”。

《自题金山画像》以自嘲的口吻,抒写平生到处漂泊,功业只是连续遭贬。

诗人面对当年自己的画像,抚今追昔,感慨万千,既有对目前垂垂老矣的描述,也有对自己一生的总结,多重感情交织在一起。

造语苍凉,寓庄于谐,言有尽而意无穷。

心似已灰(2)之木,身如不系之舟。

问汝平生功业,黄州惠州儋州。

(3)(1)金山画像:指金山寺苏轼画像,李公麟所作。

《金山志》:“李龙眠(公麟)画东坡像留金山寺,后东坡过金山寺,自题。

”(2)心似已灰:即心如死灰。

《庄子·齐物论》:形固可以使如槁木,而心固可使如死灰乎(3)黄州惠州儋州:作者反对王安石新法,以作诗“旁讪朝庭”罪贬谪黄州,后又贬谪惠州、儋州。

在这三个地方,作者度过了长期的贬谪生活。

译文心灵已然寂静无欲了,不会再为外物所动。

这一生漂泊不定,好似无法拴系的小船。

有人问我平生的功业在何方,那就是黄州、惠州和儋州。

苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙。

汉族,眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋文学家、书法家、画家。

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