《孟子》的道德价值观及启示

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现

如今，我国正处于社会主义市场经济转型阶

段，面对着来自各个方面的挑战和冲击，其中最为突出的就是道德重塑问题。大学生是我国社会主义和谐社会发展的重要力量，其道德、价值观教育是高校教育教学的关键。儒家经典《孟子》记录了孟子的言论及思想，其中的德育思想兼顾个人与社会两方面，具有全面性特点，将其渗透至高校德育工作中，能够实现对学生的道德教化，引导学生树立正确、健康的思想。因此，加强《孟子》中道德价值观对当代大学生影响的研究具有重要的现实意义。

一、《孟子》中的道德价值观1.性善论

从古至今，人性都是哲学史研究的重点内容。性善论是孟子德育思想体系的核心和基础，《孟子·滕文公上》中记载：“人生皆有善

性，但当充而用之。”孟子认为，“善性”好比人的器官、四肢一般，是与生俱来的，后天环境虽会影响个体的道德行为，但并不会否定其善端的存在。人无法做到善良，是受到身外之物引诱，且缺乏正确引导而致，如果能够顺应性之本然，便能保留一颗淳朴、善良的心。

2.明人伦

人伦关系是人类社会发展的起点，孟子将之作为道德思想的出发点。孟子提出“五伦”，即君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友五种人伦关系，孟子的人伦思想能很好地解决人与人、人与社会之间的关系，对人类社会发展具有较为重要的积极作用。

3.仁义礼智

仁义礼智是孟子思想的内容，也是中华民族的传统美德。孟子受到了孔子“仁爱说”的启发，提出了“仁义礼智”理念。其中“仁”提倡人与人之间友好相处、和谐发

展。“义”强调舍生取义，不能见利忘义，要懂得感恩和回报。“礼”是指人们之间要互相尊重，存有恭敬

之心。“智”是智慧与学识，表现为一种理性精神。仁义礼智相互联系、相互促进，密不可分，且兼顾感性与理性两个方面，对于个体发展具有积极影响。

二、《孟子》中的道德价值观对当代大学德育工作的重要性

孟子德育思想在丰富传统文化、促进人类社会文明进步等方面发挥着积极作用，但也存在一定的局限性。在现代社会发展中，我们应取其精华而用之。

1.有利于促进大学生全面发展表面上看，孟子性善论具有唯心色彩，但其强调后天对个人善端的保持，本质上还是唯物的。目前，我国高校德育面临的最大挑战就是忽视学生的主体性，忽略人文教育，这影响了学生的全面发

上海电子信息职业技术学院谌明举

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DOI:10.16412/ki.1001-8476.2017.17.024

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展。将《孟子》中的道德价值观渗透到高校道德教育中，能够深入挖掘学生内在的善良本质，发挥道德调节功能，使学生能够明辨是非，促进其能力、素质等各方面全面发展。

2.有利于实现自我教育目标孟子提出“反求诸己”等个人修身方法，认为学生对知识的认知和学习不能仅局限于教师的传授，应更多地依靠自身领悟，这样才能从中收获更多，进而达到道德修养目标。这对学生的自我教育有着积极的影响。

3.有利于完善人格教育机制当代高校道德教育中，德育理念创新作为首要前提，是完善教育体制的基础。孟子的“性善论”与当代“以人为本”的理念高度契合，所以我们要借鉴孟子的道德观，加强对学生的引导，帮助其树立正确、健康的道德意识。

三、《孟子》中的道德价值观对当代大学生的启示

1.重视自我修养

存心养性是自我修养提升过程中非常关键的环节，也是道德修养的一部分，能够对当代大学生产生积极影响。当代社会，面对社会诸多诱惑，如何培养大学生的个人修养成为德育教育中的基础性工作。在实践中，大学生要勇于挑战和突破困境，树立正确的价值观、人生观，从而为“中国梦”的实现贡

献一份力量。

2.创新德育方法

在素质教育背景下，因材施教是选择教育方式和方法的主要依据。针对学生的个性化特征，选择有针对性的教学方法，能够提高教育的有效性。孟子认为针对有志于学习的学生，要像及时雨一样给予点拨和教导，重视对其进行教育，在传道授业解惑的同时，给予学生做人方面的引导，使其能够全面发展。在高校德育工作中，我们可以借鉴孟子的教育方法，结合现代德育理论、方法等，区别对待不同类型的学生，从而实现对当代大学生进行道德教育的目标。

3.坚持以人为本

孟子主张“以民为本”，以为无论在政治还是日常生活中都要重视对人自我价值的深入挖掘。孟子的民本思想，正是我们强调的以人为本思想。我们要汲取孟子的民本思想，将之与现代社会有机结合。比如，在教育实践中，教师、家长忽视后天教育的作用，缺乏对学生个人价值的尊重，对学生的评价过于片面，对其产生了负面影响，形成了恶性循环。从孟子的道德价值观来看，当代高校教育应“以学生为本”，尊重学生的精神生活，深入学生实际生活，了解并掌握学生心理特点，及时发现问题，引导其打开心结，推动其道德人格健康发展，从而

提升其道德素质。

4.营造和谐环境

环境具有导向、感染和熏陶作用，能够对个体产生潜移默化的影响。孟子日常的社会教化是以环境熏陶为主，并认为和谐环境由家庭和社会两部分构成。在家庭教育层面上，父母要以身作则，规范自己的言行举止，在与孩子沟通和交流时讲究策略与方法，与孩子建立平等的关系，使孩子能够打开心扉，将自己的不解表达出来。同时，高校要重视和谐校园文化建设，陶冶学生的情操，实现环境育人的目标。在信息时代背景下，媒体也以其自身传播速度快、覆盖范围广等特点，影响着当代大学生的思想、价值取向。因此对于社会环境的构建，要利用媒体资源，加大科学理论知识的宣传力度，向学生传递更多正能量，创建良好的社会环境。

针对当代大学生道德缺失情况，高校要给予更多关注和重视，将《孟子》中的道德价值观与现代德育理念、方法有机结合，引导大学生透过现象看本质，树立正确的思想观念。孟子德育价值观具有系统性、完整性，将之作为理论基础，能够为当代大学教育提供更多支持，但同时，在实践中，我们还要辩证地看待孟子道德观，取其精华、去其糟粕，将其内化到大学生思想中，从而促进大学生全面、健

康发展。

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