《孟子》的道德价值观及启示

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如今,我国正处于社会主义市场经济转型阶
段,面对着来自各个方面的挑战和冲击,其中最为突出的就是道德重塑问题。

大学生是我国社会主义和谐社会发展的重要力量,其道德、价值观教育是高校教育教学的关键。

儒家经典《孟子》记录了孟子的言论及思想,其中的德育思想兼顾个人与社会两方面,具有全面性特点,将其渗透至高校德育工作中,能够实现对学生的道德教化,引导学生树立正确、健康的思想。

因此,加强《孟子》中道德价值观对当代大学生影响的研究具有重要的现实意义。

一、《孟子》中的道德价值观1.性善论
从古至今,人性都是哲学史研究的重点内容。

性善论是孟子德育思想体系的核心和基础,《孟子·滕文公上》中记载:“人生皆有善
性,但当充而用之。

”孟子认为,“善性”好比人的器官、四肢一般,是与生俱来的,后天环境虽会影响个体的道德行为,但并不会否定其善端的存在。

人无法做到善良,是受到身外之物引诱,且缺乏正确引导而致,如果能够顺应性之本然,便能保留一颗淳朴、善良的心。

2.明人伦
人伦关系是人类社会发展的起点,孟子将之作为道德思想的出发点。

孟子提出“五伦”,即君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友五种人伦关系,孟子的人伦思想能很好地解决人与人、人与社会之间的关系,对人类社会发展具有较为重要的积极作用。

3.仁义礼智
仁义礼智是孟子思想的内容,也是中华民族的传统美德。

孟子受到了孔子“仁爱说”的启发,提出了“仁义礼智”理念。

其中“仁”提倡人与人之间友好相处、和谐发
展。

“义”强调舍生取义,不能见利忘义,要懂得感恩和回报。

“礼”是指人们之间要互相尊重,存有恭敬
之心。

“智”是智慧与学识,表现为一种理性精神。

仁义礼智相互联系、相互促进,密不可分,且兼顾感性与理性两个方面,对于个体发展具有积极影响。

二、《孟子》中的道德价值观对当代大学德育工作的重要性
孟子德育思想在丰富传统文化、促进人类社会文明进步等方面发挥着积极作用,但也存在一定的局限性。

在现代社会发展中,我们应取其精华而用之。

1.有利于促进大学生全面发展表面上看,孟子性善论具有唯心色彩,但其强调后天对个人善端的保持,本质上还是唯物的。

目前,我国高校德育面临的最大挑战就是忽视学生的主体性,忽略人文教育,这影响了学生的全面发
上海电子信息职业技术学院谌明举
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DOI:10.16412/ki.1001-8476.2017.17.024
2017.06
展。

将《孟子》中的道德价值观渗透到高校道德教育中,能够深入挖掘学生内在的善良本质,发挥道德调节功能,使学生能够明辨是非,促进其能力、素质等各方面全面发展。

2.有利于实现自我教育目标孟子提出“反求诸己”等个人修身方法,认为学生对知识的认知和学习不能仅局限于教师的传授,应更多地依靠自身领悟,这样才能从中收获更多,进而达到道德修养目标。

这对学生的自我教育有着积极的影响。

3.有利于完善人格教育机制当代高校道德教育中,德育理念创新作为首要前提,是完善教育体制的基础。

孟子的“性善论”与当代“以人为本”的理念高度契合,所以我们要借鉴孟子的道德观,加强对学生的引导,帮助其树立正确、健康的道德意识。

三、《孟子》中的道德价值观对当代大学生的启示
1.重视自我修养
存心养性是自我修养提升过程中非常关键的环节,也是道德修养的一部分,能够对当代大学生产生积极影响。

当代社会,面对社会诸多诱惑,如何培养大学生的个人修养成为德育教育中的基础性工作。

在实践中,大学生要勇于挑战和突破困境,树立正确的价值观、人生观,从而为“中国梦”的实现贡
献一份力量。

2.创新德育方法
在素质教育背景下,因材施教是选择教育方式和方法的主要依据。

针对学生的个性化特征,选择有针对性的教学方法,能够提高教育的有效性。

孟子认为针对有志于学习的学生,要像及时雨一样给予点拨和教导,重视对其进行教育,在传道授业解惑的同时,给予学生做人方面的引导,使其能够全面发展。

在高校德育工作中,我们可以借鉴孟子的教育方法,结合现代德育理论、方法等,区别对待不同类型的学生,从而实现对当代大学生进行道德教育的目标。

3.坚持以人为本
孟子主张“以民为本”,以为无论在政治还是日常生活中都要重视对人自我价值的深入挖掘。

孟子的民本思想,正是我们强调的以人为本思想。

我们要汲取孟子的民本思想,将之与现代社会有机结合。

比如,在教育实践中,教师、家长忽视后天教育的作用,缺乏对学生个人价值的尊重,对学生的评价过于片面,对其产生了负面影响,形成了恶性循环。

从孟子的道德价值观来看,当代高校教育应“以学生为本”,尊重学生的精神生活,深入学生实际生活,了解并掌握学生心理特点,及时发现问题,引导其打开心结,推动其道德人格健康发展,从而
提升其道德素质。

4.营造和谐环境
环境具有导向、感染和熏陶作用,能够对个体产生潜移默化的影响。

孟子日常的社会教化是以环境熏陶为主,并认为和谐环境由家庭和社会两部分构成。

在家庭教育层面上,父母要以身作则,规范自己的言行举止,在与孩子沟通和交流时讲究策略与方法,与孩子建立平等的关系,使孩子能够打开心扉,将自己的不解表达出来。

同时,高校要重视和谐校园文化建设,陶冶学生的情操,实现环境育人的目标。

在信息时代背景下,媒体也以其自身传播速度快、覆盖范围广等特点,影响着当代大学生的思想、价值取向。

因此对于社会环境的构建,要利用媒体资源,加大科学理论知识的宣传力度,向学生传递更多正能量,创建良好的社会环境。

针对当代大学生道德缺失情况,高校要给予更多关注和重视,将《孟子》中的道德价值观与现代德育理念、方法有机结合,引导大学生透过现象看本质,树立正确的思想观念。

孟子德育价值观具有系统性、完整性,将之作为理论基础,能够为当代大学教育提供更多支持,但同时,在实践中,我们还要辩证地看待孟子道德观,取其精华、去其糟粕,将其内化到大学生思想中,从而促进大学生全面、健
康发展。

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