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小说阅读中的表现手法术语

小说阅读中的表现手法术语

【表现手法】1、细节描写。

2、白描:文字简练单纯,突出景物或人物特点,简洁准确、生动传神。

3、象征:借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。

(1)把特定的意义寄托在所描写的事物上,抒发思想感情委婉含蓄、耐人寻味。

(2)把抽象的事理表现为具体可感的形象,给读者丰富的联想空间。

4、对比:把具有明显差异、矛盾和对立的不同的两个事物(人)或一个事物(人)的两个不同方面安排在一起,进行对照比较的表现手法。

作用:(1)突出人物性格;突出事物特点。

(2)形象鲜明,深化主题。

5、衬托:指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出,用相似的作陪衬叫“正衬”,用相反的作陪衬叫“反衬”。

作用:(1)突出主要的人或事物的特点、性格,强化思想、感情。

(2)使文章曲折含蓄,独具风格。

6、渲染:用景物、环境或人物的行动、心理进行多方面描绘某一事物,用来突出所要表达的对象。

作用:(1)营造氛围,表现人物性格,深化主题;(2)为行文设置铺垫。

7、想象(联想):联想,就是由当前的某一事物,想到另一相关联或相似的事物、观念。

想象,是以生活为基础,以记忆中的表象为起点,对所想象的事物进行加工、改造,从而创造出一个并未直接感知的新事物形象的过程。

作用:(1)使文章内容丰富、形象丰满;(2)在形式上变化多姿,生动活泼。

8、扬抑:先抑后扬或先扬后抑。

作用:(1)形成对比,突出所写的对象;(2)欲擒故纵,曲折生动,引人入胜;(3)设置悬念,形成波澜。

9、类比:基于两种不同事物或道理间的类似,借助喻体的特征,通过联想来对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法(说理方法)。

作用:(1)以浅寓深,更浅显形象地突出本体事物特征,生动形象,通俗易懂。

(2)加强作者的某种感情,烘托气氛,引起读者的联想。

10、照应:前后照应(首尾呼应),后文对前文写过的内容作补充或加深,前文对将要出现的人物或事件作暗示。

外国文学名词解释

外国文学名词解释

外国文学名词解释
以下是一些常见的外国文学名词解释:
1. 小说(Novel):一种长篇故事性的文学形式,通常以虚构的情节和人物为基础。

2. 诗歌(Poetry):一种以韵律、节奏和表达深层意义为特点的文学形式。

3. 戏剧(Drama):一种以对话和行动为主要表现手段的文学形式,通常在舞台上演出。

4. 散文(Prose):一种不受特定韵律和节奏限制的文学形式,通常以故事、评论或描述为主。

5. 自传(Autobiography):一种以作者自己的生活经历为基础的文学作品。

6. 传记(Biography):一种以某个人的生平事迹为基础的文学作品。

7. 文学批评(Literary Criticism):对文学作品进行分析和评价的学术研究领域。

8. 现实主义(Realism):一种文学流派,强调对现实生活的客观描写和真实性。

9. 浪漫主义(Romanticism):一种文学流派,强调个人情感、幻想和想象力。

10. 象征主义(Symbolism):一种文学流派,强调使用象征和隐喻来传达深层意义。

小说阅读的术语

小说阅读的术语

烘托形象,交代时间、地点、人物,推动故 事情节的发展。 社会环境:交代故事发生的背景,深刻揭示 内涵,突出主题,表达情感。 6、题目作用:⑴本身的内涵、手法;⑵在结 构上的作用;⑶在内容上的作用;⑷对塑造 人物形象的作用;⑸对突出主题的作用;⑹ 对表达情感的作用。 7、分析人物形象:性质、性格、情感(主题) 8、分析主题:写了……故事,塑造了……形 象,反映了……的现实,抒发了……的情感, 表达了……的观点。
小说阅读的术语 1、小说三要素:人物、情节、环境 2、人物描写: 直接描写:肖像、动作、语言、心理、细节 间接描写:渲染烘托,听人讲述 3、情节:开端、发展、高潮、结局。有的前 有序幕,后有尾声。 4、倒叙的作用:将故事的结局或高潮部分放 在前面,设置悬念,引起读者注意,形成对 染氛围,奠定基调

小说阅读知识梳理答题术语

小说阅读知识梳理答题术语

(c)令人喜悦的大团圆结局 ①从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想 象空间,耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者 的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性超越了战争, 反映出人类向往和平美好生活的愿望。 (d)戛然而止,留下空白 留下了 “空白”,给读者想象,让读者进行艺术再创造, 能更好地深化主题。
5.特殊情节的作用: (2)、小说结尾作用
(a)出人意料的结局(欧 亨利式结尾) ①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天 惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。 ②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看,能更好地深化主题。 (b)令人伤感的悲剧结局 ①从主题上看,能更好地深化主题。 ②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动,令人回味,引人思考。
【答案】:安排的作用: ①就情节角度来说,一方面补充情节,补充介绍了维洛生活中工作及家庭情 况。另一方面为下文他追求“白痴”般的生活,追求质朴而纯真的快乐作铺垫。 ②就人物塑造来说,丰富了主人公的人物形象。通过对维洛工作上的卓越及 家庭的幸福状态的叙写,让我们看到了维洛在现实生活中的另一面形象。 ③就主题角度,凸显了小说主旨。在这样的生活状态下维洛却根本体会不到 那种快乐,从而表现了维洛对自我现有生活的否定,交代了追求“白痴生活” 的缘由,突出了对质朴纯真的生活追求这一主题。 ④就艺术表现手法来说,“白痴生活”与“现实生活”形成对比,突出的维 洛内心矛盾复杂的心理状态及对自由本真生活的追求; (共5分,任答其中一点2分,两点4分,三点5分。意思对即可)
题型二:小说的线索有什么作用? 任何一篇小说都会有贯穿情节始终的线索。其基本作用就是用来把 各阶段的情节和人物组织在一起,使小说的故事情节更加紧凑、精 巧和新奇,同时也有利于作者塑造人物形象和突显主题。暗线则能 够在更深更广的层面上揭示出各种矛盾或冲突焦点,使故事情节安 排更加巧妙,这种巧妙就在于它能够通过塑造“另一个”形象,使 小说所反映的矛盾和要表达的主题更加突出。

第5述小说常见术语详解

第5述小说常见术语详解

第5述小说常见术语详解一、精品文与冲量文:2.冲量文:一般质量的网文或失去市场价值的网络小说,由各大CP运营商购买来充实书库。

主要收购方向分为16万字、20万字、50万字三个梯次,定价在几百元-数千元/整本不等。

二、出版物的定价标准:出版物的价值取决于定价而非字数,主要看实体书的销售额。

这本实体书如果销售量特别大,就是畅销书,电子版权的价值就大。

定价,只能作为这本电子书上基地以后的定价。

cp会买一些定价比较高的书上基地,因为基地关于图书上架的费用,是根据图书自身的定价来设定的。

比如这本书定价50块钱,上基地的定价可能就是千字6;这本书自身定价20,上基地的定价可能就是千字3。

cp为了争取高定价,会要求收购一些定价比较高的图书。

就图书本身定价来说,并没有任何意义。

三、ISBN/书号:衡量一本出版物是否通过正规途径出版的一个重要指标即是否存在唯一书号即ISBN。

ISBN即书号,最直观地就是出版物的封底那串条型码和一连串数字。

是由新闻出版总署分配给各个出版社的(查看图书是否走正规出版途径只须登陆国家新闻出版总署查看书号是否有相关信息即可知悉)。

图书号ISBN用978为前缀,我国被分配使用7开头的ISBN号,因此我国出版社出版的图书上的条码全部为978-7开。

第二组号码是出版社代码,由其隶属的国家或地区ISBN中心分配,允许取值范围为2-5位数字。

出版社的规模越大,出书越多,其号码就越短。

第三组是书序码,由出版社自己给出,而且每个出版社的书序号是定长的(数字9,减去组号、出版社代码所占的位数,就是书序码的位数)。

最短的一位,最长的六位。

出版社的规模越大,出书越多序号越长。

第四组是计算机校验码,只有一位,从0到9。

小说阅读专业术语集锦

小说阅读专业术语集锦

小说阅读专业术语集锦对小说中形象的考查主要从以下几个方面进行:要把握人物的性格特点,就需要认真分析作者对人物的描写。

分析人物性格特征题答题提醒1.看清题目,问什么答什么,问得笼统就都答;2.概括性格,要求准确精练,模式为“是什么人”;3.结合作品,提取典型情节,用来说明性格特点;4.顾及方法,考虑如何塑造,作用落脚点是现实。

关于人物形象及其刻画手法的分析。

答题要点:①指出典型性,如:某某是一位……的典型形象,②结合文中事例,分条陈述对人物有关性格的“评语”,评语应恰如其分,忌夸饰,忌漫无边际。

特别要注意人物性格的多面性(正面人物有优点,也有局限)。

若要求“概括形象”,就不要结合例子分析。

回答刻画人物的主要手法:①直接描写:语言、行动、肖像(神态)、心理、细节刻画等等,②间接描写、衬托等。

要结合文本准确定位,举出例句,加以分析。

(1)人物形象的作用①主要人物形象的作用。

分析主要人物形象的作用,主要是分析人物形象的社会意义。

②次要人物形象的作用。

次要人物即陪衬人物或线索人物,次要人物一般具有以下作用:1.小说中人物形象的特征及作用(1)2.人物描写的方法正面描写——用生动形象的语言,把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。

侧面描写——通过对周围人、事、物、环境等的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出。

3.各种描写手法的作用概括小说主题的基本答题术语通过叙述……的情节或对……的描写,揭示……的现象,或反映人物生存状态与心理状态,或揭示人性真善美、假恶丑,或揭露、批判、讽刺……的现实(或赞扬……),或告诉我们……的道理,或表达……的情感态度。

1.歌颂、赞扬、弘扬什么。

2.讽刺、批判、揭露、谴责什么。

3.揭示什么人生道理。

4.对什么现象的反思。

5.表达了什么情感。

小说主题的表现形式鉴赏主题①从小说的题目入手,有的小说题目突出主题,对主题的表现起画龙点睛的作用。

②从小说的主要情节和主要人物形象入手。

③联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的。

小说阅读专业术语集锦

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小说阅读专业术语集锦对小说中形象的考查主要从以下几个方面进行:要把握人物的性格特点,就需要认真分析作者对人物的描写。

分析人物性格特征题答题提醒1.看清题目,问什么答什么,问得笼统就都答;2.概括性格,要求准确精练,模式为“是什么人”;3.结合作品,提取典型情节,用来说明性格特点;4.顾及方法,考虑如何塑造,作用落脚点是现实。

关于人物形象及其刻画手法的分析。

答题要点:①指出典型性,如:某某是一位……的典型形象,②结合文中事例,分条陈述对人物有关性格的“评语”,评语应恰如其分,忌夸饰,忌漫无边际。

特别要注意人物性格的多面性(正面人物有优点,也有局限)。

若要求“概括形象”,就不要结合例子分析。

回答刻画人物的主要手法:①直接描写:语言、行动、肖像(神态)、心理、细节刻画等等,②间接描写、衬托等。

要结合文本准确定位,举出例句,加以分析。

(1)人物形象的作用①主要人物形象的作用。

分析主要人物形象的作用,主要是分析人物形象的社会意义。

②次要人物形象的作用。

次要人物即陪衬人物或线索人物,次要人物一般具有以下作用:1.小说中人物形象的特征及作用(1)2.人物描写的方法正面描写——用生动形象的语言,把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。

侧面描写——通过对周围人、事、物、环境等的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出。

3.各种描写手法的作用概括小说主题的基本答题术语通过叙述……的情节或对……的描写,揭示……的现象,或反映人物生存状态与心理状态,或揭示人性真善美、假恶丑,或揭露、批判、讽刺……的现实(或赞扬……),或告诉我们……的道理,或表达……的情感态度。

1.歌颂、赞扬、弘扬什么。

2.讽刺、批判、揭露、谴责什么。

3.揭示什么人生道理。

4.对什么现象的反思。

5.表达了什么情感。

小说主题的表现形式鉴赏主题①从小说的题目入手,有的小说题目突出主题,对主题的表现起画龙点睛的作用。

②从小说的主要情节和主要人物形象入手。

③联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的。

小说的文学术语

小说的文学术语

The Elements of a Story: (文学术语)1.Plot:The plot is the series of events as the author presents and connects them in thetext. The author can narrate these in chronological order from beginning tomiddle to end in which case we say that the story is told in a linear way. But events can also be narrated in a non-linear way, using flashbacks, anticipations and digressions, depending on the effect the writer is trying tocreate in the reader’s mind.2.Narrator:3.CharactersBy characters we mean the fictitious people involved in the narration. In a novel or short story, characters can be presented either directly by the narrator, who may give us details about their physical appearance, social status,personality and so on, or indirectly, through descriptions of their behavior and through their dialogue.4.SettingBy setting we mean the place(s) and time period(s) in which the story takes place. The choice and description of the setting can contribute greatly to thestory’s meaning.5.ThemeBy themes we generally mean the abstract ideas that the story tries to explore. Novels usually have more than one theme and it often happens thatnew themes emerge in subsequent interpretations. The themes discovered in anovel, in fact, reflect the implicit message that the author wished to convey.6.StyleThis refers to many things: the type of language used to tell the story(mater-of-fact, sophisticated, ornate, technical), the rhythm of the sentences, the tone of voice of the narrator (detached, lyrical, ironic etc). All of thesecontribute to both the meaning of the story and to the emotional effect it hason us.7.EffectThe way the story is written plays a large part in the final effect it has on thereader. The writer may wish to surprise the reader, which he can do bykeeping back vital information until the end or by introducing a bizarre turn of events. On the other hand, he may wish to amuse the reader with a playfulor ironic style.Another effect common in many modern short stories isone of leaving readers with a sense of perplexity or anxiety as if the real meaning of the story cannot be found.II.The narrator:The narrator in a novel or short story is the person, or voice, who tells thestory and provides the perspective or point of view from which the story is told. The narrator may be a character in the story, or else may be a voice fromoutside the story, like that of a traditional storyteller or a simple observer.A story is normally narrated in either the first or third person.1. The first-person narrator is a character internal to the story. S/he relates the events that s/he has experienced from his/her point of view. His/her perspective is generally limited.The use of the first-person narrator means that we normally see the story subjectively, that is from the point of view of the person speaking and this may give us the feeling that we are reading something autobiographical. It also means that we generally only get one particular view of the story.When a story is recounted in the first person it is usually the protagonist who speaks, telling his or her own story,and sometimes he or she may only be a secondary character, a witness to events involving other people, or a listener, who listens to somebody else’s story.The narrator as a protagonist:The first-person narrator is typically used to give a definitely fictional protagonist a degree of psychological realism and let the reader into their emotional and psychological inner world.( e.g. David Copperfield)The narrator as witness:The narrator may be a secondary person who witness and recounts a story involving other people. The narrator as a witness is extremely common in the American novel. Owing to the external point of view, witness narrators can see elements of the protagonists,but they fail to see themselves. (e.g. The Great Gatsby)The narrator as a listener:The narrator as a listener is typically someone who tells the reader about an occasion when he heard a story told by someone else. (e.g. Wuthering Heights)2. Third-person narrators remain external to the story. They are principally observes of the events. Third-person narrators may be omniscient and non-omniscient.The omniscient narrator, the most common type of narrator in the English novel, is like a god who sees all (having the knowledge of all things). S/he knows the hearts and minds of all his/her characters better than they know themselves, although s/he may privilege certain characters over others to limit our knowledge, and to influence us in certain ways. We can therefore say that the omniscient narrator can, if s/he chooses, make us familiar with the characters. But s/he can also keep us in the dark. The narrator knows everything whereas we only know what s/he chooses to tell us.A non-omniscient narrator implies that the story is experienced from the point of view of a single character who can only form an impression of the feelings, motives and personalities of the other characters, or that the narrative shifts between different points of view, or that the story is told from a neutral point of view where all the characters are equally opaque. Non-omniscient narrative gives the reader more freedom to form their own ideas and judgments of characters.。

文学英语词汇大全了解经典文学作品的专业术语

文学英语词汇大全了解经典文学作品的专业术语

文学英语词汇大全了解经典文学作品的专业术语文学作品是人类智慧与情感的结晶,它们通过语言表达思想,启迪读者的想象力与情感。

作为文学爱好者,了解并掌握相关的文学英语词汇是必不可少的。

本文将介绍一些经典文学作品中常见的专业术语,帮助读者更好地理解文学作品。

一、小说常用词汇1. Protagonist(主角)- 故事的中心人物,通常是发展故事情节的主要推动力。

2. Antagonist(对手)- 与主角相对立的人物,通常是制造冲突和故事发展的阻碍者。

3. Plot(情节)- 故事的基本框架,包括起承转合等不同部分。

4. Setting(背景)- 故事发生的地点和时间背景。

5. Conflict(冲突)- 故事中出现的矛盾和问题,是推动情节发展的驱动力。

6. Theme(主题)- 故事的核心思想或主旨。

7. Foreshadowing(暗示)- 在故事中提前暗示后续发展的情节或事件。

8. Symbolism(象征主义)- 通过特定的符号或象征来传递更深层次的意义。

9. Irony(讽刺)- 用逆转的手法展示出与表面相反的结果或意义。

10. Point of view(视角)- 故事叙述的角度,可以是第一人称、第三人称等。

二、诗歌专业术语1. Rhyme(押韵)- 诗歌中相邻句子或词语的音韵相同或相似。

2. Meter(韵律)- 诗歌中由重音和轻音组成的节奏。

3. Stanza(诗节)- 诗歌中的一组排列整齐的行。

4. Simile(明喻)- 通过使用"like"或"as"来进行比喻的修辞手法。

5. Metaphor(隐喻)- 直接将一个事物比作另一个事物的修辞手法。

6. Personification(拟人)- 赋予非人事物以人类特征的修辞手法。

7. Alliteration(头韵)- 诗句中多个字母或音节以相同的辅音开头。

8. Assonance(押韵)- 诗句中多个字母或音节以相同的元音结尾。

高考小说阅读专业术语使用集合

高考小说阅读专业术语使用集合

高考小说的阅读指导及术语一、环境描写社会环境——故事发生的时代背景。

作用:①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征,揭示主题。

自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。

作用:①自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;②渲染气氛,为刻画人物作铺垫;烘托人物性格,或某种心理;③展开、推动情节发展;④深化主旨;⑤象征和暗示。

常见命题方式:①结合具体内容,简要分析自然环境描写在文中的作用。

②联系全文,简析社会环境描写在文中的作用。

③简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情。

④简要分析人物命运的社会根源。

二、故事情节情节安排评价;①就全文来说有一波三折式。

作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用是使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写),如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。

起到制造悬念的作用。

④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。

此外,还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

⑤贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间,如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。

叙述顺序手法:(顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙)顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

倒叙:造成悬念,引人入胜。

插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。

补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

平叙:“花开两枝,各表一朵”(指叙述两件或多件同时发生的事),使头绪清楚,照应得体。

情节结构手法:悬念、抑扬、照应、伏笔、衬托、铺垫、突转等。

情节表现手法:讽刺、象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志。

象征:能够引起读者联想,加深读者对文章情感和哲理的理解。

小说阅读试题解答术语

小说阅读试题解答术语

小说阅读试题解答术语2015-3-30结构、情节方面:1、开头段:A提出话题,领起下文+B点明主旨,统摄下文+C设置悬念,吸引读者+D 蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比),奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应,强调主旨2.过渡段:A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+B引发议论,揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

3.结尾段:A照应主题,呼应开头+B收束全文,点明主旨,深化中心,卒章显志+C升华感情,耐人寻味,启人思索4.线索:环环相扣,结构紧凑5、插叙:A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整,结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明6.倒叙:A设置悬念,增加兴趣+B读起来波澜起伏7、结构安排的特点有:照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔人物形象方面:1.文学作品的形象:A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义2.第一人称:A亲切自然+B自由直接+C真实生动3.第二人称:A呼告抒情,动人亲切+B便于感情交流+C充满气势,态度鲜明+D自由灵活4.第三人称:A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制,灵活自由+C显得客观冷静5.肖像描写:以形传神,更好地展现人物的外貌及内心世界6.动作描写:表现人物个性特征及内心世界7.语言描写:言为心声,表现人物性格特点8.心理描写:A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实9.白描:简笔勾勒,简洁准确传神10.工笔细描:精雕细刻,丝毫毕现,具体生动11.细节描写:A真实精细+B传神鲜明12、人物对话描写:A刻画人物性格,反映人物心理活动+B促进故事情节发展环境描写作用1.自然环境描写的作用(在小说中):A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动(或衬托)情节发展+C象征意义+D交代背景(时间、地点等)2.文学作品中的环境包括:A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征修辞手法的作用1.比喻:化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁2.借代:A引人联想+B形象突出、特点鲜明、生动+C在表情达意上更得体、含蓄、别致3.比拟:A语言生动形象,蕴涵丰富+B色彩鲜明,描绘形象,印象深刻+C感情强烈,引起共鸣4.夸张:A突出本质、特征,引人联想+B烘托气氛,语言生动形象,增强感染力+C感情强烈,引起共鸣5.对偶:A便于吟诵,易于记忆+B表意凝练,抒情酣畅+C对比强烈,褒贬分明6.排比:A句式整齐,节奏匀称+B文章贯通,语势强劲+C集中内容,加重感情+D条分缕析,说理严密透彻,抒情酣畅淋漓7.设问:A提醒注意,引起思考+B突出内容,变化波澜+C承上启下的过渡作用+D增强说服力和表达效果8.反问:A强化语气,强调内容+B增强表达效果,表达强烈感情+C引起思考,余音回荡9.反复:A写景抒情感染力强+B承上启下,层次清晰+C多次强调,给人以深刻印象10.起兴:A渲染气氛,定下感情基调+B统摄全诗,引出故事+C激发读者想象+D化实为虚,形象生动11.双关:言在此而意在彼,使表情达意更含蓄,更有趣表现手法的作用1.常见的表现手法有:比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口诀为:比用对象烘虚实)2.象征:A言在此而意在彼,内涵丰富+B富有哲理,给人以启迪3.衬托:突出事物特点4.先抑后扬:在变化和反差中突出事物特点5.借景抒情:A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围+C委婉含蓄地表达XX思想感情6.融情于景:A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围,创造意境+C表达XX思想感情+D含而不露,韵味悠长,使人想象于无穷之境界7.反讽:突出强调,深化主题8.托物言志:A富有暗示性、朦胧性,意在言外+B给读者留下丰富的想象空间9.虚实相生:A二者相互联系,相互渗透转化,可以达到虚实相生的境界+B丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者留下丰富的想象空间10.化用典故:A赋予文章语言的雅趣+B赋予文章铺垫和仿拟对象,增强古今对照的效果+C丰富文章内涵。

小说阅读专业术语集锦

小说阅读专业术语集锦

小说阅读专业术语集锦对小说中形象的考查主要从以下几个方面进行:要把握人物的性格特点,就需要认真分析作者对人物的描写。

分析人物性格特征题答题提醒1.看清题目,问什么答什么,问得笼统就都答;2.概括性格,要求准确精练,模式为“是什么人”;3.结合作品,提取典型情节,用来说明性格特点;4.顾及方法,考虑如何塑造,作用落脚点是现实。

关于人物形象及其刻画手法的分析。

答题要点:①指出典型性,如:某某是一位……的典型形象,②结合文中事例,分条陈述对人物有关性格的“评语”,评语应恰如其分,忌夸饰,忌漫无边际。

特别要注意人物性格的多面性(正面人物有优点,也有局限)。

若要求“概括形象”,就不要结合例子分析。

回答刻画人物的主要手法:①直接描写:语言、行动、肖像(神态)、心理、细节刻画等等,②间接描写、衬托等。

要结合文本准确定位,举出例句,加以分析。

(1)人物形象的作用①主要人物形象的作用。

分析主要人物形象的作用,主要是分析人物形象的社会意义。

②次要人物形象的作用。

次要人物即陪衬人物或线索人物,次要人物一般具有以下作用:1.小说中人物形象的特征及作用(1)2.人物描写的方法正面描写——用生动形象的语言,把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。

侧面描写——通过对周围人、事、物、环境等的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出。

3.各种描写手法的作用概括小说主题的基本答题术语通过叙述……的情节或对……的描写,揭示……的现象,或反映人物生存状态与心理状态,或揭示人性真善美、假恶丑,或揭露、批判、讽刺……的现实(或赞扬……),或告诉我们……的道理,或表达……的情感态度。

1.歌颂、赞扬、弘扬什么。

2.讽刺、批判、揭露、谴责什么。

3.揭示什么人生道理。

4.对什么现象的反思。

5.表达了什么情感。

小说主题的表现形式鉴赏主题①从小说的题目入手,有的小说题目突出主题,对主题的表现起画龙点睛的作用。

②从小说的主要情节和主要人物形象入手。

③联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的。

小说鉴赏术语整理

小说鉴赏术语整理

小说鉴赏术语整理
本文档旨在整理和解释一些常用的小说鉴赏术语,以帮助读者更好地理解和欣赏小说作品。

1. 叙事视角
- 第一人称叙事:以第一人称的角度来叙述故事,读者能够深入了解主人公的思想和感受。

- 第三人称叙事:以第三人称的角度来叙述故事,读者能够获得多个角色的视角和观点。

2. 故事结构
- 线性结构:故事按照时间的顺序展开,依次描述事件的发生和发展。

- 非线性结构:故事不按照时间的顺序展开,通过回溯、闪回等手法,使故事更具有层次感和吸引力。

3. 人物刻画
- 主角:故事的核心人物,通常经历重要的冲突和发展。

- 配角:主角的辅助人物,用来推动故事情节和展示主角的性格特点。

- 反派:故事的对立面人物,与主角产生冲突和对抗。

4. 情节发展
- 起始冲突:故事开始时,引发主要冲突的事件或问题。

- 发展:故事的情节逐渐展开,主要冲突得到发展和解决。

- :故事发展到最紧张、最关键的阶段。

- 结局:故事的最终结果和收尾。

5. 文学手法
- 比喻:通过比较和类比,用一个事物来形象地描述另一个事物。

- 暗喻:隐含或间接地进行比较,增加作品的含蓄和深度。

- 悬念:故事情节中留下未解决或未揭示的问题,增加读者的好奇心和吸引力。

希望本文档能对小说鉴赏爱好者提供有用的参考和理解。

如有任何疑问,请随时与我联系。

小说常见术语详解

小说常见术语详解

一、精品文与冲量文:1.精品文:迎合当下热门题材、具有潜在市场价值且在签约前未发表在任何门户网站的精品小说。

主要通过精品买断途径发表在阅读基地并让读者进行付费阅读,收入来源分为:分成+基本定价、分成、一次定价等三种模式。

定价范围在千字几十元至上百元不等。

2.冲量文:一般质量的网文或失去市场价值的网络小说,由各大CP运营商购买来充实书库。

主要收购方向分为16万字、20万字、50万字三个梯次,定价在几百元-数千元/整本不等。

二、出版物的定价标准:出版物的精品没有特定的标准,可能是小说也可能是社科。

精品的标准,就是以作者的知名度和作品的销售量来衡量的。

原创的精品主要是跟作品的题材和内容有关系的,作者的知名度只占一部分。

原创和出版物是不能划等号的,因为他们销售的平台不同。

原创本身就是在网络上传播的,只是传播的途径有很多种;出版物是以实体书为主,然后电子书销售为辅。

所以相对于网络来说,原创小说的性价比更高一点。

出版物的价值取决于定价而非字数,主要看实体书的销售额。

这本实体书如果销售量特别大,就是畅销书,电子版权的价值就大。

定价,只能作为这本电子书上基地以后的定价。

cp会买一些定价比较高的书上基地,因为基地关于图书上架的费用,是根据图书自身的定价来设定的。

比如这本书定价50块钱,上基地的定价可能就是千字6;这本书自身定价20,上基地的定价可能就是千字3。

cp为了争取高定价,会要求收购一些定价比较高的图书。

就图书本身定价来说,并没有任何意义。

三、ISBN/书号:衡量一本出版物是否通过正规途径出版的一个重要指标即是否存在唯一书号即ISBN。

ISBN即书号,最直观地就是出版物的封底那串条型码和一连串数字。

是由新闻出版总署分配给各个出版社的(查看图书是否走正规出版途径只须登陆国家新闻出版总署查看书号是否有相关信息即可知悉)。

图书号ISBN用978为前缀,我国被分配使用7开头的ISBN号,因此我国出版社出版的图书上的条码全部为978-7开。

小说术语视角的提出

小说术语视角的提出

小说术语视角的提出
关于小说术语视角的提出“视角”这个术语可能有好几个意思。

其中包括个人视角、人物视角、叙事者视角。

个人视角指的是你用来讲述故事的那个人的视角(不是剧中人物的视角)。

(第一人称=我。

第二人称=你。

第三人称=他/她。

)你可以从某一个人物的视角(感受)
讲述故事 ,不过,你也可以让不同的人来讲述它。

第一人称的视角使用”我”,而这个“我”是一个活生生的人,他把故事讲给你听。

当你使用第一人称时,这个人物自动就是叙事者一一个第一 -人称的叙事者。

“当我打开包裹的时候,我发现了-个小小的、奇怪的塑像。

“这个叫‘我的人物正在讲述故事,他就是人物兼叙事者。

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文学作品阅读之小说文学作品阅读体裁的特征决定考查的目标,小说有三要素:人物,故事情节,环境。

以上三要素为写作内容,写作目的是表现主题。

根据高考文学作品阅读的中心(写作内容和写作目的)命题的原则,必然是围绕以上四点出题的,也就决定了我们在阅读小说体裁的时候,也要知道自己要读出什么。

读出什么?读出小说的四大点:人物形象故事情节环境描写(自然环境和社会环境)!第一节把握故事情节情节对应一般阅读文本的结构。

所以概括情节时,要注意一般结构文本的要素:标题、开头、结尾、段落、层次、照应、线索、过渡、铺垫。

情节有四大考点:情节的概括、情节的技巧(包括开头和结尾的技巧)、情节的作用情节的概括考查形式有①请概括故事情节。

一般答题要点为四个点:开端、发展、高潮、结局。

有时要先概括线索。

②用一句话或简明的语句概括故事情节。

一般概括形式为---主+谓(或+宾);③文中共写了哪几件事,请依次加以概括;④概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮、结局四部分中的某一方面)。

概括小说故事情节要从理清小说的结构层次、寻找线索、抓住重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节。

例如2009年高考四川卷小说阅读《想象》第15题:这篇小说的故事情节是怎样展开的?请概括回答。

参考答案:以“想象”为线索,以心理活动描写为主要方式来展开故事情节……情节的技巧小说是情节的艺术。

情节的设置技巧一般有:悬念(如倒叙),巧合,误会,抑扬,意外(突转)等。

小说常见开头:①设疑法。

作用有:引起读者的阅读兴趣或思考,制造悬念,吸引读者;引出下文的情节;突出人物形象;揭示小说主题。

②写景法。

作用就是渲染气氛,烘托情感,烘托人物形象,点明故事发生的时间、地点、社会时代背景等,如果是自然环境描写,还可以暗示当时的社会坏境的作用;暗示或推动情节的发展;表现主题等。

小说常见的结尾:①出人意料的结局,又在情理之中。

从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人生的力量;从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。

②令人伤感的悲剧结局。

从主题上看,能更好地深化主题。

从表现人物性格上看,能更好地塑造人物性格。

这种结局令人感动,令人回味,引人思考。

③令人喜悦的大团圆的结局。

从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味;从阅读者的情感体验上看,喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感;从主题上看,这样的结局凸显的美好人性,符合大从对审美的追求,符合人们的阅读心理预期,容易引起读者的共鸣。

④戛然而止、留下空白的结局。

让读者回味,想象;进行艺术再创造。

情节安排方式,如:①顺叙,作用是情节发展脉络分明,层次清晰;②倒叙,作用是造成悬念,引人入胜;③插叙,作用是对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实;④补叙,作用是对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文;⑤平叙,作用是使叙事头绪清楚,照应得体。

其他技巧特点,如伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、渲染、烘托、倒叙、插叙、详写、略写、变换人称、先抑后仰、先扬后抑等。

例如2011年浙江省高考小说《第9车厢》第13题:故事的主体部分采用第几人称叙述?有什么效果?(3分)答案:13. 第三人称叙述。

①突破开篇以第一称写“我”的所见所闻的局限,较为自由的展现事件过程、人物心理,以及不同地点发生的事情。

②拉开了叙述者与故事之间的距离,更具客观性。

例如小说阅读《翻浆》练习题:本文情节“构思精巧,扣人心弦”,请结合作品的内容和结构分析这一特点。

参考答案:①前后铺垫照应。

路面翻浆的交待与后文行车状况的前后铺垫照应,凸显了故事的环境;“拎着一个系着鬃绳的袋子”与后文“突然触到鬃毛样的粗糙,我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳”的前后铺垫照应,起到解开悬念的作用。

②悬念迭出,情节跌宕。

青年的突然出现,引起人们的猜忌,他在车厢里又有一系列动作让人以为他要偷东西,扣人心弦。

③结局出人意料,又在情理之中。

在猜忌中开始情节,在伤害中发展情节,在震撼中解开悬念,扣人心弦。

④在高潮中结尾,余味无穷。

以“我的心像凌空遭遇寒流,冻得皱缩起来”一句戛然而止,给人震撼,引人深思。

情节的作用这类题可以从两个大的角度考虑:一是内容上,二是结构上。

内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用;结构上是指情节本身的作用,与其他情节之间的作用。

另外,要注意根据提问形式来确定答题角度,如果是单一角度,即给定了答题角度,就按照给定角度来答;如果是综合角度,即没有给出明确的角度,就需要从以下五个方面来考虑:1、从情节与小说环境的关系角度考虑,常用术语有突出(烘托、交代)人物活动的环境,使环境更具典型性等;2、从情节与人物形象的关系角度考虑,常用术语有塑造了……的人物形象,表现了人物……的性格或精神,刻画了人物……的心理等;3、从情节与小说主题的关系角度考虑,常用术语有揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题,深化主题,突出主题等;4、从情节与其他情节的关系角度考虑,常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等;5、从情节与读者感受的关系角度考虑,常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。

例如2011年高考安徽卷小说阅读《巴尔塔萨的一个奇特的下午》第14题:小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样安排有什么作用?根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解。

参考答案:(角度一)使人物形象更加丰满。

醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识,发现他还有爱面子、冲动等性格特点,认识到巴尔塔萨性格的复杂性。

(角度二)使情节更为曲折。

做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼,想卖高价却无偿送出鸟笼,这样的情节已曲折生动;“醉酒”让主人公欠下债务,狼狈不堪,使情节再生波澜,引人入胜。

(角度三)使主题更加丰富。

为满足一个孩子的快乐送出鸟笼,体现了主人公的善良本性,弘扬了善与爱的主题;从来没喝过酒却喝得酩酊大醉,表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈,反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。

(角度四)使环境更具典型性。

小说中共有三个场景:巴尔塔萨家赏鸟笼,蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。

台球房是唯一的公共场所,醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间,集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。

第二节分析环境描写小说中的环境描写主要包括社会环境和自然环境。

社会环境指的是反映社会、时代特征的建筑、场所陈设等景物以及风俗。

自然环境指自然界的景物,如季节天气变化,风霜雨雪,山川河流等。

社会环境描写的作用。

社会环境描写的主要作用是交代人物的生存环境,社会关系交代作品的时代背景等。

在回答时必须结合当时的时代背景,指出文中环境描写的句子揭示了怎样的社会现实。

如《孔乙己》将故事的发生、发展、结局都集中在鲁镇的咸享酒店。

这里“物以类聚,人以群分”很自然形成了社会的缩影。

众酒客对孔乙己的取笑构成了孔乙己与社会环境的特殊关系。

那是一个非常看重“高低贵贱”的社会,歧视压迫弱者。

自然环境描写的作用。

自然环境描写对表现人物的身份、地位、性格、表达人物心情、渲染气氛都有重要作用.1、交代故事发生的时间、地点、场所。

暗示社会坏境。

2、渲染故事气氛、增强故事真实性。

如鲁迅《药》最后一段:时令虽己是清明,但天气仍“分外寒冷”,歪歪斜斜的路旁,是层层叠叠的丛冢;没有黄莺,只有乌鸦…这里借助环境描写渲染了坟场阴冷悲凉的气氛。

3、烘托人物形象《驿路梨花处处开》中有一段描写梨花的景物描写,那哈尼姑娘从梨花中走来。

这里借助梨花写哈尼姑娘的心灵美。

4、推动故事情节《林教头风雪册神庙》中,“风大雪紧”的景物描写。

正是由于风大雪紧,林冲才要喝酒御寒,才见沽酒途中见到小神庙,风雪紧草场被压倒,林冲到庙中御寒,才用巨大后门,才听到仇人的谈话。

这里对风雪的描写推动了情节发展。

5、暗示社会环境《荷花淀》中关于荷花淀正午风光的描写,那荷叶像铜墙铁壁,那粉色荷花箭是哨兵。

暗示了当时的社会环境一场战斗即将开始。

社会环境——故事发生的时代背景。

作用:①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。

②交代人物身份,表现人物性格,或影响、决定人物性格。

③揭示社会的本质特征,揭示主题。

典例分析:①简要分析《项链》主人公命运的社会根源。

答:当时法国社会视女性为玩物,这种恶劣价值观弥漫于整个社会,是制约玛蒂尔德人生理想和生命情致的一副精神枷锁;追求享乐,爱慕虚荣的风气,又是导致玛蒂尔德悲剧的深层社会原因。

小说在讽刺玛蒂尔德爱慕虚荣的同时,也将批判的矛头对准了造成这一类人间悲剧的资本主义社会。

6、深化主题《骆驼祥子》中,为刻画人力车夫祥子的辛苦,极力写了暴雨烈日。

日烈到人们不能忍受,祥子还得拉车,暴雨人们不能行走,祥子还得拉车。

通过这些描写,展现祥子吃苦耐劳,从而揭示了旧社会劳动人民的悲惨的主题。

小说中环境描写风姿各异,绝非以上几方面所能言尽。

另附:文学作品中环境描写主要有以下作用:①渲染营造某种氛围,为后边内容作铺垫②交代人物身份,表现人物性格。

③衬托人物心理。

④象征和暗示。

⑤交代人物活动场所。

⑥展开、推动故事情节。

如2012年广东卷小说《荷叶》习题:文章开头描写宏村秋景有什么作用?(4分)【答案】①为下文写残荷作铺垫;②渲染典雅古朴的古徽州的气氛;③点明季节时间等。

如2011江苏卷《这是你的战争!》习题:请探究文中自然景物叙写的深刻寓意,以及对表现人物的作用。

(6分)【答案】(1)深刻寓意:①雪,昆仑很少下雪,用下雪天寒渲染气氛,暗示战事紧急,形势严峻。

②腊梅林,用傲雪的腊梅,象征爱国知识分子的高洁品格。

(2)表现人物:①孟弗见到雪白的腊梅林,暗喻他路遇蒋性学生后的沉重心情。

②“雪”由大到停到消融的变化过程,喻示他们消解了内心的淡淡纠结,彼此间理解更深了。

③澹台玮走入“腊梅林”,人与梅相映,隐喻其坚贞人格。

解析:解答此题,要结合文章的情节,以情节为依托,寻求景物与情节的相似性,从“相似性”上去寻找景物的寓意,如此,便容易得多。

这道题,追求答全即可,尽量不留后悔!2011年浙江省高考小说《第9车厢》第14题:赏析画线部分的景物描写。

(5分)答案:14.①“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。

②烘托了人物的无助感。

③以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”,与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。

如2009年浙江省高考试卷小说阅读第12题:概括第一段所写景物的特点并简析其作用。

【答案】特点:封闭压抑,阴沉死寂。

作用:营造忧伤、压抑的氛围,渲染“我”孤独、烦闷的心情。

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