三维数字校园管理系统平台需求规格说明书

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数字化校园管理系统需求规格说明书

数字化校园管理系统需求规格说明书

数字化校园管理系统需求规格说明书目录数字化校园管理系统 (1)一、背景 (6)二、目标 (6)三、总体框架设计 (6)四、基础支撑模块 (6)4.1概述 (6)4.2 统一身份认证接口 (7)4.3 统一消息中心 (7)4.4 数据交换中心 (8)四、基础数据管理模块 (9)4.1 学校信息管理 (9)4.2 组织机构管理 (9)4.3 专业信息管理 (10)4.4 课程信息管理 (10)4.5 教学场地信息管理 (11)4.6 宿舍信息管理 (12)4.7 班级信息管理 (12)4.8 个性化设置管理 (12)五、学生管理模块 (13)5.1 招生管理 (13)5.2 迎新管理 (13)5.4学生异动管理 (14)5.5 日常考勤管理 (15)5.6 学生请假管理 (16)5.7住宿生管理 (17)5.8 班级活动管理 (18)5.9 学生社团管理 (18)5.10 奖惩管理 (18)5.11 学生成绩管理 (19)5.12 统计分析管理 (19)六、教师管理模块 (19)6.1 教师基本信息管理 (19)6.2 教师档案管理 (19)6.3 教科研管理 (20)6.4 活动及培训管理 (20)6.5 竞赛管理 (21)6.6 奖惩管理 (21)6.7 统计分析管理 (21)七、教学教务管理模块 (21)7.1 人才培养方案管理 (21)7.2 教学计划管理 (22)7.3 教学任务管理 (22)7.5 排课要求管理 (23)7.6 排课管理 (23)7.7 课表管理 (24)7.8 教案管理 (24)7.9 教学日志管理 (25)7.10 课堂考勤管理 (25)7.11 课堂评价管理 (26)7.12 教师工作量管理 (26)7.13 学生成绩管理 (26)7.14 统计分析管理 (26)八、校园评价模块 (27)8.1 评价方案管理 (27)8.2 评价指标管理 (27)8.3 调查问卷管理 (27)8.4 评价执行管理 (28)8.5 评价模型管理 (28)8.6 统计分析管理 (28)九、校园竞赛活动管理模块 (29)9.1 竞赛信息管理 (29)9.2 竞赛报名管理 (29)9.3 竞赛日程管理 (29)9.5 统计分析管理 (29)十、行政办公模块 (30)10.1 通知公告管理 (30)10.2 公文流转管理 (30)10.3 行政任务管理 (30)10.4 督办、催办管理 (31)10.5 办公流程管理 (31)10.6 用车管理 (31)10.7 物业报修 (31)10.8 考勤管理 (32)10.9会议室管理 (32)10.10值班管理 (33)10.11人事管理 (33)十一、移动应用模块 (33)11.1 学生管理 (33)11.2 教学教务管理 (34)11.3 校园评价 (34)11.4 行政办公 (34)一、背景略二、目标以学校发展规划为指导,以教育诊改为抓手,以课堂教学为中心,依托CRP教学软件的理念,延伸和拓展传统校园的功能;遵循大数据思维,体现云计算概念,依托学校数据中心,建立数字化教学数据交换中心;依托办公管理无纸化,提高工作、管理和决策效率,提高信息利用率;通过各个系列的管理服务应用升级,提高管理与服务水平;建成统一开放的数据标准和业务工作模型,构建灵活规范的业务应用服务体系;最终实现学校教学、科研、管理和服务过程的全面信息化和数字化。

XX大学学生管理与服务数字化平台需求说明

XX大学学生管理与服务数字化平台需求说明

XX大学学生管理与服务数字化平台需求说明一、功能清单
二、技术要求
(一)集成、性能、安全及标准版要求
1)与学校统一身份认证系统、数据中心、消息中心、任务中心等有关既有信息系统实现无缝对接;
2)技术架构采用纯B/S模式,各浏览器访问前后台功能均无需安装任何插件,兼容IE9及以上、GoogleChrome>FireFox›Safari、360等主流浏览器;
3)通过学校统一身份认证系统进行身份认证,实现与微信企业号、钉钉等移动端客户端的集成;
4)实现与门户系统的集成,以实现融合门户展示;
5)支持基于负载均衡技术的多活集群部署,能够通过简单增加服务器(虚拟机)方式进行业务并发能力的扩展和高可用;
6)支持50000以上注册用户、并发数达到5000人(达到5000并发后单页面响应时间W2秒),支持通过增加服务器集群部署实现性能扩容;
7)能在长时间内正常、稳定工作,避免随数据量增长系统反应迟缓,涉及隐私信息严格按照授权权限分层管理,对日常管理操作进行日志记录;
8)对于需要保密的信息采用密码技术进行加解密处理,防止信息的非授权泄漏,确保涉密信息在产生、存储、传递和处理过程中的保密。

9)利用数据库的备份功能,将建设的平台和系统数据备份到指定的服务器或存储系统上;
10)项目验收前,须完整提供项目源代码给采购人、提供可供访问全部数据库表数据的账号信息、提供数据字典、严格保密学校数据;
ID完成与学校各类数据、平台的对接,对接不涉及接口费。

(Ξ)成果移交
项目开发过程和交付使用后,中标人应将各个阶段产生的全面、规范的成果和文档资料交付给采购人,交付的成果和文档资料符合软件工程的相关要求,交付内。

交通技术学校机电虚拟现实三维互动教学平台项目需求书

交通技术学校机电虚拟现实三维互动教学平台项目需求书

安徽交通技术学校机电虚拟现实三维互动教学平台项目需求书一、项目概况1、建设背景为贯彻落实《国家教育信息化“十三五”规划》、《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》和《安徽省教育信息化中长期发展规划(2013-2020)》,创新应用新一代信息技术,实现与职业教育教学全过程的深度融合,加快推进我校智慧校园建设,以教育信息化支撑和引领教育现代化,更好地服务社会发展和经济转型升级,现拟定以下建设方案。

在现有虚拟仿真实训室硬件基础上,添置虚拟现实三维互动教学平台,通过运用虚拟现实三维互动教学平台模拟实际操作,培养我们学生实际动手能力,缩短课本知识与实际工作的距离。

从而丰富感性认识,加深对教学内容的理解。

2、建设目标根据我校信息化的实际情况,按照数字化校园的建设思想,提出虚拟现实三维互动教学平台建设方案,解决学校在信息化教学过程中所面临的问题,推进学校信息化教学与应用的整体水平提高到一个新的高度。

虚拟现实三维互动教学平台校园建设致力于提高学校信息化服务水平,为师生创造一个良好的智慧教育环境,全面支撑师生学习、工作和生活,在信息技术与教学的深度融合中,提高学校教学质量和整体水平,提高学生的学习兴趣,促进学校内外的交流、合作,尤其是各类资源的合理配置,全面提高学校的教学质量,实现以信息化带动学校教育现代化的教育梦想。

3、建设思路虚拟现实三维互动教学平台是智慧校园教学部分,是数字校园发展的高级阶段,是教育信息化的更高级形态。

智慧校园建设,既是全面贯彻党的十九大精神、落实省委省政府加快发展智慧经济的关键任务,也是新时代教育改革发展的重要使命。

明确思路、准确把握智慧校园建设的实质内涵,坚持服务全局、突出特色,统筹规划、协调推进,深化应用、融合创新,完善机制、持续发展,努力改善职业教育服务供给方式,提升现代化水平。

教学平台的建设,以点带面的改善教学效果,提升教学质量,完成学生以教学平台进行自学、复习,教师利用多媒体进行课堂授课的教学模式,从而在课前、课中、课后等教学环节全方位提升。

三维数字校园平台方案

三维数字校园平台方案

务 2、业务服务:业务服务层实现三维数字校园管理平台的

各种基础服务,这些服务以服务单元的方式加载或者注 册在整个平台之上


基础软件层支撑系统运行的基础软件,整

个基础软件平台采用统一的,成熟的平台

软件,保证系统的稳定和效率

(1)系统建设所涉及的数据信息主要有:
基础地形信息:大比例尺地形图等。
功能介绍 2 多种选择方式
点选
框选
功能介绍
3
导航图
导航图窗口可缩放、可停靠 ,通过点击导航图实时调整显示 区域;
导航图根据镜头所在位置与 视角,以扇形显示当前观察范围
导航图上自动跟踪漫游视点 ,显示漫游路径;
导航图视角为顶视角,数据 为电子地图数据;
用户可对导航图地图数据进 行线型编辑、颜色调整、数据维 护等编辑操作;
功能介绍
6
属性查询
用户可自定义每个地物的属性字段结构,输入属性,修改属性,查询属性
功能介绍 7 校园地名查询与定位
支持模糊地名查询,关键字查询,多种定位模式。
功能介绍 8 校园建筑室内漫游
可以对室内的建筑物进行漫游,了解建筑的内部细节,对建筑整体结构有着整理的真实感知
功能介绍
9 校园地下管线管理
2
动态修改、扩充等。系统采用开放式结构,满足整个平台横 向、纵向的扩展能力,留模型扩充接口,根据需要添加应用
模型执行程序。
3
平台的架构设计充分体现了SOA和模块化的系统架构设计思 路,保护客户的现有投资,并能适应未来持续发展需要,便 于系统的扩展以及功能、业务流程的优化以及重组。
平台是一个开放的、易扩展的、分布式的系统,可以提供不

教务管理系统需求规格说明书V1.0

教务管理系统需求规格说明书V1.0

需求规格说明书1.引言1.1.编写目的本需求规格说明书的撰写目的是为对教务管理系统做出详细的需求分析,文档面向小组内部成员,用以指导开发各个阶段的流程,明确软件需求、安排项目规划与进度、组织软件的开发与测试,以及日后对系统进行改讲,为开发人员、维护人员及用户之间提供共同的协议以保证开发任务能够顺利进行。

是项目开发的基础,对小组日后工作具有总领和指导的意义。

1.2.项目背景随着学校教育水平的不断提高,学校规模不断扩大,传统的C/S结构的信息管理软件已经远远不能够满足学校的需求,已经成为学校进一步发展的瓶颈。

经总结,这类信息系统软件存在如下的缺陷:●软件维护的费用高,因为各个用户都要安装客户端软件。

●信息查询不方便。

●不利于远程管理。

●软件的可操作性不高。

为了弥补这些缺陷,消除影响学校进一步发展的瓶颈,降低学校的信息软件维护成本,进一步方便学生使用,方便教职工管理,我们“神马”项目组决定在这次软件需求工程中,开发基于B/S架构的学生管理系统。

1.3.定义缩写、术语及符号解释JavaWeb 是用Java技术来解决相关web互联网领域的技术总和。

MySQL MySQL是一个小型关系型数据库管理系统,开发者为瑞典MySQL AB公司。

HTML HyperText Mark-up Language,即超文本标记语言或超文本链接标示语言,是目前网络上应用最为广泛的语言,也是构成网页文档的主要语言。

JSP 由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。

MVC 模型(Model),视图(View)和控制Controller)。

目的是实现Web 系统的职能分工。

1.4.参考资料[1] Karl E.Wingers著,软件需求,清华大学出版社,2004[2] Dean Leffingwell等著,软件需求管理——统一方法,机械工业出版社,2002[3] Soren Lauesen著,软件需求,电子工业出版社,2002[4] lan Sommerville著,需求工程,机械工业出版社,2003本文档按照软件工程国家标准编写§2.任务描述2.1.目标2.1.1 理念目标:进一步提高学校的信息化管理水平,方便学生对个人基本信息及成绩的查询,方便教职工的管理,降低学校信息管理软件的维护成本。

XX市XX中学数智监管系统建设需求说明

XX市XX中学数智监管系统建设需求说明

XX市XX中学数智监管系统建设需求说明
一、项目概况
XX市XX中学数智监管系统项目,主要内容:XX市XX中学智慧校园、校园考勤、门禁系统、行为分析等系统集成建设。

三、建设内容
(一)产品清单
(二)技术参数
二、项目实施要求
本次项目涉及到有关单位/部门原有软硬件情况,投标人对采购人及相关单
位/部门原有软硬件环境熟悉。

针对本项目提供完整的实施方案,重点、难点分析合理,解决方案完善。

项目组人员配置高效合理。

有完善的项目质量进度控制措施等。

针对本项目提供完整的技术解决方案,项目方案实现思路清晰及关键技术准确。

技术解决方案符合本项目对当前和未来发展的要求,以及对功能设计和实施计划有合理建议。

系统接口开放、兼容性好、数据标准普适、系统界面操作简单、低代码配置灵活。

投标人具有类似项目实施经验,具有有效的信息技术服务管理体系认证证书、信息安全管理体系认证证书。

售后服务投标人提供科学、合理、具体的保修及售后服务措施和方案,包括①售后服务措施、②系统质量保证、③系统运维方案、④培训方案。

教务管理系统需求规格说明书

教务管理系统需求规格说明书

教务管理系统需求规格说明书教务管理系统需求规格说明书1.引言本文档旨在详细描述教务管理系统的需求规格,包括系统的功能、性能、可靠性、安全性以及对外部系统的接口。

通过本文档,可以使开发人员和用户充分理解系统的需求,保证系统开发的顺利进行。

2.需求概述2.1 目标本教务管理系统旨在提供一个高效、方便的平台,帮助学校及其相关部门管理学生信息、课程信息、教师信息、考试信息等。

2.2 系统范围本系统将包含学生管理、课程管理、教师管理、考试管理等模块,支持多种操作,包括查询、添加、修改和删除,同时保证系统的安全性和性能。

3.功能需求3.1 学生管理模块3.1.1 学生信息录入与管理:支持学生信息的录入、查询、更新和删除,包括学生基本信息、学籍信息、奖惩信息等。

3.1.2 学绩管理:支持学绩的录入、查询和统计分析,并提供成绩报表功能。

3.1.3 学生选课管理:支持学生选课、退课和查询已选课程。

3.2 课程管理模块3.2.1 课程信息录入与管理:支持课程信息的录入、查询、更新和删除,包括课程名称、授课教师、上课时间等。

3.2.2 课程评价管理:支持学生对课程的评价,包括评分和评论功能。

3.3 教师管理模块3.3.1 教师信息录入与管理:支持教师信息的录入、查询、更新和删除,包括教师基本信息、所授课程等。

3.3.2 教师评价管理:支持学生对教师的评价,包括评分和评论功能。

3.4 考试管理模块3.4.1 考试安排与管理:支持考试信息的录入、查询、更新和删除,包括考试科目、考试时间、考场安排等。

3.4.2 考试成绩发布:支持考试成绩录入并发布给学生,学生可以查询自己的考试成绩。

4.性能需求4.1 响应时间:系统的响应时间应在合理范围内,对常见操作的响应时间要求不超过2秒。

4.2 并发性:系统能够支持多用户同时访问,要求系统能够同时处理至少100个用户的请求。

4.3 稳定性:系统应保持稳定运行,支持长时间运行并具备容错机制。

数字化校园信息系统需求及技术规范说明书

数字化校园信息系统需求及技术规范说明书

数字化校园信息管理系统项目需求及技术规范说明书修改记录目录1 前言 (1)1.1 目的 (1)1。

2 范围 (1)2 数字化校园信息管理系统需求说明 (1)2。

1 数字化校园网络交流平台(外网) (1)2.2 教务教学管理系统(内网) (2)2.2。

1 系统管理 (2)2.2。

2 内容管理 (3)2。

2.3 档案管理 (3)2.2。

4 校区管理 (3)2。

2.5 教学管理 (4)2.2.5。

1 教材管理子系统 (4)2.2.5。

2 教学备课系统 (4)2。

2。

5.3 考试管理 (4)2.2。

6 教务管理信息系统 (4)2。

2。

7 协同办公管理 (5)2。

2。

7。

1 会议管理 (5)2。

2。

7.2 值班管理 (5)2.2.7。

3 休假出差管理 (5)2.2.7.4 个人办公 (5)2.2.8 人事管理 (6)2.2。

9 教学资源库 (6)2。

2.10 互动专区 ................................................................................................. 错误!未定义书签。

3 技术规范说明 (7)3。

1 系统性能要求 (7)3。

2 相关技术要求 (9)3.2.1 信息展示层 (9)3.2.2 业务处理层 (9)1 前言1.1 目的本文为数字化校园信息管理建设的需求说明及技术规范,为项目参与人员了解本项目提供详细的项目需求及技术说明。

1.2 范围适用于项目建设方与承建方团队参与人员阅读。

2 数字化校园信息管理系统需求说明2.1 数字化校园网络交流平台(外网)外网包含如下模块:1、学校概况;2、校园文化;3、学生园地:学生学习心得交流;校园周刊(电子期刊);4、教师专区:教师个人介绍;教师个人主页(博客形式);教学交流心得(是论坛);教育咨询;教育图书等;5、在线教学:分类题库,在线解答可设置教师讲解区和学生讨论区(内网);精品课程回放(外网);6、家长互动交流区(内网):家长互动可以班级为模组,实行家长与教师之间互动交流;7、网络资源区:与教学资源库连接,可实现浏览部分指定教学资源;8、其他系统入口:其中包含教学资源库和教务教学管理系统(内网办公平台),仅供内部使用,需加登陆设置;该外网平台应提供直观可视化、可拖拉的用户界面实现流程自定义、编辑、流程环节设定、权限控制等,达到普通用户(无编程基础)能够很容易地掌握的目的.同时该平台各模块后台应具备:根据用户需求可通过后台随意更改其标题及内容的功能。

三维平台技术规格说明书模板

三维平台技术规格说明书模板

一、技术规范1、总则1.1 供方的范围包括本技术规范书范围内三维引擎、模型管理、定位应用等方面的要求。

1.2 本技术规范书中提出了最低限度的技术要求,并未规定所有的技术要求和适用的标准,也未充分引述有关标准和规范的条文,供方将保证提供符合本技术协议和有关工业标准,并且功能完整、性能优良的优质产品及其相应服务。

二、工程概况2.1 项目名称:三维**************平台采购2.2 项目范围基于三维 GIS 平台,实现区域基础地理数据的显示和操作。

平台提供优秀的可视化效果、优异的性能、友好的交互方式,引擎无限制使用,以三维 webGIS 的方式实现基础地图发布与查看、遥感影像数据发布与显示、多专题模型切换显示、虚拟地理环境场景线路规划与漫游等内容。

支持多种格式三维模型加载,支持不同地图切换,支持市内室外、地上地下三维视角切换,支持定位管理、支持地下管网管理、支持自动点检管理。

三、执行标准国家及行业颁布的与三维BIM有关的各种现行技术规程、规范以及经过有关单位认可的实施细则。

四、技术要求4.1实施能力要求至少具备5项以上实际的基于BIM+GIS的三维管理平台建设项目承建案例;能够现场演示,汇报时间不低于15分钟,演示内容能够覆盖监控和运维两大主要业务范围。

4.2技术要求平台总体采用 B/S 架构,可支持移动端浏览使用。

应用层采用JAVA语言开发,图形处理引擎、三维地理信息系统(GIS)引擎支撑无容量限制、无服务器限制、无时间限制、无项目限制。

五、性能指标要求5.1性能要求:非统计性页面刷新时间≤3 秒(网络原因除外)。

模型加载时间≤3 秒(网络原因除外)。

5.2应有良好的用户体验,界面友好;六、系统功能要求6.1三维BIM图形处理引擎:(1)具备自主研发的三维模型可视化图形处理引擎,支持个性化定制,灵活响应客户需求;(2)平台具备动态加载三维设备模型的能力;(3)纯浏览器端实现,无插件、轻量化,仅需浏览器即可快速访问,无需安装任何第三方软件(4)最低兼容内存8G以上的客户机运行。

教学管理系统需求规格说明书

教学管理系统需求规格说明书

三、需求规格说明书1.引言 (2)1.1编写目的 (2)1.2项目背景 (2)1.3定义 (2)1.4参考资料 (2)2.任务概述 (2)2.1目标 (3)2.2运行环境 (3)2.3条件与限制 (3)3.数据描述 (3)3.1静态数据 (3)3.2动态数据 (4)3.3数据库介绍 (4)3.4数据词典 (4)3.5数据采集 (5)4.功能需求 (6)4.1功能划分 (6)4.2功能描述 (6)5.性能需求 (6)5.1数据精确度 (6)5.2时间特性 (6)5.3适应性 (6)6.运行需求 (7)6.1用户界面 (7)6.2硬件接口 (7)6.3软件接口 (7)6.4故障处理........................................................................................... 错误!未定义书签。

7.其它需求................................................................................................... 错误!未定义书签。

1.引言1.1编写目的需求说明书的主要内容是关于我们团队所要设计的“教务管理系统”来编写的,本说明书的主要作用是对所设计的“教务管理系统”里面的数据进行描述,还有各种数据对应的类型进行了定义,所引用的资料进行整理。

让读者能清晰明了的知道软件所能实现的功能。

1.2项目背景开发软件名称:教学管理系统项目参与人:宋兰兰(组长)韩光辉杨鹏飞高翔项目来源:应教务管理中心要求主管部门:信息学院教务管理中心1.3定义Macromedia Dreamweaver 8:网页设计工具Microsoft SQL Server:数据库工具静态数据--系统固化在内的描述系统实现功能的一部分数据动态数据--在软件运行过程中用户输入的后系统输出给用户的一部分数据,也就是系统要处理的数据。

三维数字校园管理系统平台需求规格说明书

三维数字校园管理系统平台需求规格说明书

<三维数字校园管理系统平台建设工程>需求规格说明书撰写人:完成日期:2021年10月29日评审负责人:评审日期:年月曰版本历史目录1 引言 (4)1.1 目的 (4)1.2 背景 (4)2 总体概述 (5)2.1 产品描述 (5)2.2 开发目标 (6)2.2.1 开发原那么 (6)2.2.2 产品功能 (8)2.3 用户特点 (8)2.4 数据技术标准说明 (9)2.4.1 根底地理数据 (9)2.4.2 2.5 维数据建设要求 (9)2.4.3 2.5 维图形信息制作 (10)2.5 功能需求 (11)2.5.1 地图根底应用局部 (12)2.5.2 网站运用功能 (12)2.5.3 手机局部功能 (14)2.6 性能需求 (16)2.7 平安需求 (16)2.8 接口 (18)3 运行环境设定 (19)3.1 硬件设备 (19)3.2 支持软件 (19)1 引言1.1 目的近年来,随着我国高等教育规模的不断扩大,新校区的投入使用,学校招生数量不断增加,给学校综合管理工作提出更高要求。

为了更好地方便师生的日常生活、使新生快速熟悉校园环境,同时实现校园信息化管理特此我公司开发了本套杭州师范大学三维数字校园管理系统,本系统结合了三维电子仿真地图使校园更加逼真、生动,从而使广阔师生清晰明了地熟悉新的校园,拥有一个舒心愉悦的心情投入到教育和学习中。

1.2 背景二十一世纪的今天是一个信息时代,信息技术的飞速开展正深刻地影响和改变着人们的生活和工作方式。

实现校园信息化是中国教育融入全球化浪潮的首要和必要条件。

我公司积极响应国家的方针,结合公司在三维仿真技术的成熟性和先进性,提出了“三维数字校园〞的概念,这是对学校未来管理开展方向的一种描述。

通过三维仿真技术、数字技术、信息技术、网络技术要在校园生活各个方面的渗透和融合,建立了基于GIS 平台的“杭师大三维数字校园管理系统〞。

实现在图形化、可视化和形象化状态下的校园信息查询定位、教学教育设施管理、学区规划管理等。

XX学院数字化平台建设项目教学项目管理系统需求说明

XX学院数字化平台建设项目教学项目管理系统需求说明

XX学院数字化平台建设项目教学项目管理系统需求说明一、主要功能要求1、总体功能为保证项目建设的质量和水平,从整体上提高学校教学质量,促进高校高等教育的改革和发展。

教学改革与建设管理平台总体实现内容如下:(1)高校教学改革与建设项目服务大厅教学改革与建设公共服务的门户大厅主要为全校教师和管理部门提供教学改革与建设项目快速申报、通知公告、项目公示、成果展现、教学评奖、经验交流、政策文件、下载中心等功能。

(2)高校教学改革与建设项目管理系统教学改革与建设项目的综合管理系统主要对学校各类教学改革、教学建设项目的全周期管理,从项目申请、项目审批、项目立项、项目建设、项目检查、项目变更、结题验收和教学成果等一体化集成管理,以提高教改与建设项目的管理效率。

教学改革项目范围:省、市、学校教改项目;教学建设项目范围:专业建设、课程建设、教材建设、教学创新团队建设;(3)专家评审系统:专家网上登录与评审,包括二级部门初评、学校终评、中期检查评审、验收评审等。

(4)移动应用终端:实现移动审核及项目查询,提高教改项目整体评审效率。

2、管理平台各组成部分功能教改与建设项目管理平台的总体功能包括四个组成部分:服务大厅、教改与建设项目管理系统(简称:教改系统)、专家评审系统和移动应用终端。

(1)服务大厅1)首页综合显示通知公告、待办提醒、快速申报、结果公示、成果展示、资料下载、政策文件等内容。

显示项目申报、审核阶段性检查、项目评审通知公告。

显示内容中区分通知类型、通知对象类型。

3)待办提醒对接教改系统,点击待办事项,链接跳转相应的操作功能模块。

提醒消息分为系统自动提醒,管理员提醒等。

4)快速申报支持项目快速申报入口,点击直接进入对应项目申请界面实现快速申报提交功能。

5)结果公示结果公示内容包括项目立项公示、阶段性检查结果公示、结题公示等。

6)成果展示项目成果展示,支持按权限多维度分类查询全校教学成果数据库以及入库教学成果资源库查询。

智慧校园需求规格说明书

智慧校园需求规格说明书

需求规格说明书宝安区XX学校智慧管理应用系统深圳市宝安区XX学校XXXX科技(深圳)有限公司二零二零年八月修订历史版本更新状态:用大写字母代替。

C—创建,A—增加,M—修改,D—删除目录1 引言 (3)1.1目的、小组成员以及预期读者 (3)1.2背景 (4)1.3定义 (4)1.4参考资料 (4)2 项目概述 (5)2.1目标 (5)2.2运行环境 (5)2.3假定和约束 (6)3 需求规定 (6)3.1对功能的规定 (6)3.1.1 学生个人中心 (8)3.1.2 校园生活管理 (11)3.1.3 候课室管理 (16)3.1.4 健康信息管理 (17)3.1.5 生涯指导管理 (21)3.1.6 生涯发展手册 (26)3.2界面设计 (30)3.2.1 布局设计 (30)3.3功能点清单 (31)4 非功能规格 (33)4.1对性能规定 (33)4.2可用性需求 (33)4.3安全需求 (34)4.3.1 权限控制 (34)4.3.2 重要的数据加密 (34)4.3.3 数据备份 (34)4.3.4 记录日志 (34)4.3.5 网络安全 (34)4.3.6 信息传输安全 (34)4.3.7 信息存储安全 (34)4.3.8 信息访问安全 (35)4.3.9 防计算机病毒 (35)1 引言1.1 目的、小组成员以及预期读者文档编写目的本需求规格说明书对学校智慧管理应用系统进行简单的分析,给出了系统的数据流图。

系统主要用户是教师、中层干部和学校管理人员,加深与用户间的交流,在功能与系统界面上与用户达成一致的看法,以便于开发出用户满意的系统。

小组成员以及分工本《软件需求规格说明书》的预期读者是:宝安区XX学校智慧管理应用系统项目经理开发工程师项目组所有人员测试组人员SQA人员开发公司授权调阅本文档的其他人员1.2 背景学校日常运转产生大量的数据,目前尚无相关应用支撑学校科学管理主要体现在:数据难以利用、系统孤立形成信息孤岛、缺乏公共服务与决策支持、信息无法实时共享与交换、数据标准不一难以形成有效统计与分析、数据价值难以体现、缺乏监控与预测;以信息化建设与业务规范建设(业务流程规范)为捉手,遵循僵化(引入先进管理理念)、优化(实践指导迭代、优化)、固化(固化到统一平台形成软件资产,知识资产)原则,理顺学校常规业务,并实现信息化赋能,进而提升我学校日常管理精准度,并提供数据管理与数据分析服务,辅助管理决策。

学生管理系统软件需求规格说明书

学生管理系统软件需求规格说明书

目录1.简介 (1)1.1目的 (2)1.2参考资料 (2)1.3概述 (2)2.功能需求 (2)2.1用例图 (3)2.2活动图: (7)2.2.1注册浏览成绩单及报告 (7)2.2.2查询课程 (7)2.2.3选择课程 (8)2.2.4修改课程 (9)2.2.5申报课程 (10)3 类图: (11)4 顺序图: (12)1.简介要建立一个新的学生注册系统,这个系统将采用Client/Server结构来替代原先的旧的系统。

利用新系统,学生可以进行选课、修改课表、查询成绩单、缴费操作,教授可以进行申报课程、查看要讲授的全部课程、查看选课学生、填写学生成绩单的操作,同时系统管理员负责课程信息的添加、修改和删除。

1.1目的功能性需求:允许多用户操作。

如果一门课程已选满,一个学生还在建立包含这门课程的课表,系统要提示学生。

系统功能:学生——选课、修改课表、查询成绩单、缴费教授——申报课程、查看要讲授的全部课程、查看选课学生、填写学生成绩单管理员——添加课程、修改课程、删除课程非功能性需求:可用性:用户界面在Win95和Win98下都可以运行。

可靠性:系统在一周7天,每天24小时下运行,并且Down机时间不超过10%性能:系统可以支持2000个用户同时访问数据库,500个用户访问局部数据库安全性:系统必须阻止学生修改不属于他们自己的课表,教授修改其他教授承担的课程。

1.2参考资料1.3概述本说明书首先给出系统的简介,然后画出系统的用例分析图以及具体的事件流来阐述系统的功能性需求,最后给出系统的非功能性需求,包括可用性、可靠性、性能和安全性等。

2.功能需求允许多用户操作。

如果一门课程已选满,一个学生还在建立包含这门课程的课表,系统要提示学生。

系统功能:学生——选课、修改课表、查询成绩单、缴费教授——申报课程、查看要讲授的全部课程、查看选课学生、填写学生成绩单管理员——添加课程、修改课程、删除课程2.1 用例图注册和浏览成绩单及报告管理课程2.2活动图:2.2.1注册浏览成绩单及报告2.2.2查询课程2.2.3选择课程2.2.4修改课程2.2.5申报课程3 类图:4 顺序图:教授填写成绩1)学生信息存在2)学生信息不存在。

校园房产管理数字化平台需求说明

校园房产管理数字化平台需求说明

校园房产管理数字化平台需求说明一、总体需求及建设目标系统主要以GIS地图为支撑,实现对高校房产可视化管理,并以学校真实环境为基础,建设校园虚拟现实空间,实现校园室内外一体化的可视化管理。

通过精细化管理—智能化分析—可视化展示的智能平台实现高校房产的可视化管理。

建设三维一体化校园房产地图,需具备完善的地图功能,如校园地貌、环境展示、地图放大、缩小、平移、查询定位、全景展示等功能。

确立地理信息标准,拓展信息化基础数据维度,提升信息化水平和管理效率,管理部门可基于房产地图,进行标准化的制作、维护和更新校园基础地理信息图件,供校内各单位使用,确保各单位所调用地图数据的统一性,为学校可视化的信息化管理建立统一标准,学校具备地理空间信息特征的数据应用及未来信息化系统,都可与智能图形系统对接,改变原有的管理模式,使原有不直观的流程管理、统计分析等,具备直观可视化的基础,从而提升学校的信息化水平和各种应用软件的管理效率。

二、采购内容(一)高校房产管理系统1、基础数据管理管理系统实现校内房产信息全覆盖,按照集中归口,校、院(系、部门)两级管理模式对房产基础数据实行管理。

对每一处房产信息地理位置、房产的面积(建筑面积、占地面积、公摊面积)、产权证、土地证、房契证、维修基金、房产使用等信息及相关的附件信息进行录入、查询、变更、调配、维修维护、多维度统计、出租等数据信息进行管理。

2、合同信息管理对房屋的租赁合同进行管理,包括租进、租出的合同、合同周期管理、并结合高拍仪将附件上传管理等;对招标合同的签约、归档;合同期内租金节点收取提醒,合同到期提醒,合同到期提醒时间条件可以设置,为房源新一轮合同审核、签署、招投标留出充足时间。

列表页面合同上所对应的租赁房屋信息对应显示在列表上,可以直观查询相关房源历年来的相关合同租赁信息,对接财务数据后缴费信息可查。

3、用房业务管理按照校、院(系)部门两级管理要求,实现公用房、周转房等房屋申请、审批、历史记录查看等相关管理,如:(1)业务申请:在线提交公用房申请单。

校园数字化平台整体方案说明

校园数字化平台整体方案说明

校园数字化平台介绍2012年12月目录1 概述 (3)2 系统核心理念 (3)3 系统优势 (4)4系统功能总体设计 (5)5系统平台功能详细介绍 (9)5.1 教学系统 (9)5.2 教学服务 (15)5.3 教育系统 (21)5.4 校务管理系统 (25)5.5 统计分析系统 (26)5.6 基础信息管理 (28)5.7系统管理 (29)6综述 (30)1 概述随着互联网的迅速发展与目前学校中计算机硬件的普及,以及国家与辽宁省长期规划和信息化建设近期要求,目前教育信息化建设已经变得十分重要。

校园数字化提供整体校园信息化解决方案,能够营造“充分的”和“高质量的”教育大环境,全面提升教育事业的发展。

以“学习方式的根本转变”为核心,营造一个开放、主动和教育者真正参与学习设计的教育环境,为师生、家长和学生之间的互动提供交流平台。

通过校园信息化解决方案,为学校内信息共享和知识管理提供一套完整的校园门户系统架构,整合校园的服务及应用。

整个应用平台包含信息门户展示、统一登录系统、教育教学应用系统、办公自动化系统、资源共享平台、互动交流平台、成绩分析系统、考试与阅卷系统、师资管理系统等子系统。

2 系统核心理念系统以教育教学为服务侧重点,实现教学全程信息化,提供校园信息一体化的服务平台。

系统为学校各级人员、学生和家长不同角色提供不同的服务,并且提供家校一体化教育方案,为学生提供全面评价体系,以为学生提供更好的教育环境与服务为最终目的与宗旨,并成为教师和管理者工作中管理工具和离不开的帮手。

3 系统优势✓先进的校园管理理念在多位专家和教育管理团队的指导下,系统紧跟国家十二五规划要求及辽宁省基础教育信息化标准,并不断的融入先进的教育信息化理念,完善系统。

为促进学校教育管理的科学化、信息化,保障课改的顺利实行提供了强有力的支持。

✓丰富的业务经验经过多年对教育系统认真、详细、周密的调研和反复的论证,对多年来教育信息化过程中的经验不断的总结,已经形成一个经验丰富对教育教学有深刻理解的团队,确保系统的更加完善,更加符合学校的实际需要,更加易用和内容丰富。

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<三维数字校园管理系统平台建设项目>需求规格说明书撰写人:完成日期:2013年10月29日评审负责人:评审日期:年月日版本历史目录1引言 (4)1.1目的 (4)1.2背景 (4)2总体概述 (5)2.1产品描述 (5)2.2开发目标 (6)2.2.1开发原则 (6)2.2.2产品功能 (8)2.3用户特点 (8)2.4数据技术标准说明 (9)2.4.1基础地理数据 (9)2.4.2 2.5维数据建设要求 (9)2.4.3 2.5维图形信息制作 (10)2.5功能需求 (11)2.5.1地图基础应用部分 (12)2.5.2网站运用功能 (12)2.5.3手机部分功能 (14)2.6性能需求 (16)2.7安全需求 (16)2.8接口 (18)3运行环境设定 (19)3.1硬件设备 (19)3.2支持软件 (19)1引言1.1目的近年来,随着我国高等教育规模的不断扩大,新校区的投入使用,学校招生数量不断增加,给学校综合管理工作提出更高要求。

为了更好地方便师生的日常生活、使新生快速熟悉校园环境,同时实现校园信息化管理特此我公司开发了本套杭州师范大学三维数字校园管理系统,本系统结合了三维电子仿真地图使校园更加逼真、生动,从而使广大师生清晰明了地熟悉新的校园,拥有一个舒心愉悦的心情投入到教育和学习中。

1.2背景二十一世纪的今天是一个信息时代,信息技术的飞速发展正深刻地影响和改变着人们的生活和工作方式。

实现校园信息化是中国教育融入全球化浪潮的首要和必要条件。

我公司积极响应国家的方针,结合公司在三维仿真技术的成熟性和先进性,提出了“三维数字校园”的概念,这是对学校未来管理发展方向的一种描述。

通过三维仿真技术、数字技术、信息技术、网络技术要在校园生活各个方面的渗透和融合,建立了基于GIS平台的“杭师大三维数字校园管理系统”。

实现在图形化、可视化和形象化状态下的校园信息查询定位、教学教育设施管理、学区规划管理等。

学校管理部门能够通过系统对校园的任意角落进行全方位的管理和掌控,为可持续发展提供解决方法、手段和决策支持;学生和社会大众可以通过该系统了解学校的详细情况,是学校面向社会宣传的快速通道。

2总体概述2.1产品描述通过功能和业务逻辑的设计与实现,建设杭州师范大学三维数字校园系统,将其建立成为学校管理部门快速、直观、全方位管理校园基础设施的辅助工具,同时,成为学生和社会大众了解学校的窗口。

在“杭师大三维数字校园管理系统”项目建设中,应确保其长远性,既要注重当前的利益,又要考虑到杭州师范大学长远的利益,从系统架构、功能和软硬件环境上确保其先进性和前瞻性,具体来说即是通过本项目的实施,既能满足当前杭州师范大学信息管理的需求,又能为杭州师范大学其他信息系统集成及应用门户提供基础。

以计算机网络技术、移动通信技术、计算机电信集成技术、空间信息技术、单元网格区划编码技术、校园部件管理技术等多种数字技术为依托,实现校园部件与事件管理的数字化、网络化和空间可视化;创新校园管理模式,再造校园管理流程,建立一套科学完善的监督评价体系,及时发现并有效处理校园管理中的各种问题,进一步提高校园管理水平和管理效率。

通过实施数字化管理,实现管理由被动管理型向主动服务型转变,由粗放定性型向集约定量型转变,由单一封闭管理向多元开放互动管理转变,实现信息技术与校园管理应用的有机结合,专业监督与综合监督的有机结合,内部考核与外部评价的有机结合,精细规范管理与全面覆盖管理的有机结合,高效管理与长效管理的有机结合。

2.2开发目标➢新生了解校园的平台新生通过三维地图展示平台生动、直观地了解校园的建筑物、服务设施的分布,从而快速熟悉新的校区。

➢社会大众了解学校的平台社会大众通过平台最新动态了解学校的录取分数线、最新活动等详细信息。

2.2.1开发原则杭师大三维数字校园管理系统平台的建设遵循以下设计原则:➢安全性保证系统数据处理的一致性,保证业务和数据不被非法侵用和修改伪造,保证数据不因意外情况丢失和损坏,提供多种安全检查审计手段;使用系统平台的相关安全设置以及应用系统的安全性,实现整个系统的安全性。

确保系统不被非授权用户侵入,数据不丢失,传输时数据不被非法获取、篡改,建立对使用者、发送和接收者的身份确认机制等。

➢准确性通过周密的系统调研和分析,确保对业务要求的正确理解;通过规范的项目管理和严密的系统测试,保证系统业务处理的准确性。

同时,在应用系统的设计和实现中,提供多种核查、审计手段,进一步保证系统处理的准确性。

➢可靠性采用高可靠、高可用性技术以保证系统的高可靠性,尤其是保证关键业务的连续不间断运作和对非正常情况的可靠处理。

➢可伸缩性系统应该真正符合三层客户/服务器体系结构,随着应用水平的提高、规模的扩大和需求的增加,系统应能满足新增的需求,而系统的体系结构不需做较大的改变。

此外,让一群相同或不同的服务器共同工作,平滑升级。

➢开放性支持XML、SOAP、Web Service、LDAP等当前受到普遍支持的开放标准,以保证本系统能够与其它平台的应用系统、数据库等相互交换数据并进行应用级的互操作和互连性。

➢可移植性系统应该能够保证组件的重用,保证在将来发展中迅速采用最新出现的技术、长期保持系统的先进。

➢实用易用性系统应具有一致的、友好的客户化界面,易于使用和推广,并具有实际可操作性,使用户能够快速地掌握系统的使用。

同时系统平台必须具有良好的可管理和易于维护的特点。

➢成熟性采用的应用系统平台和软件技术、产品都应具有经受市场长期考验,并具有国内外的众多成功案例。

2.2.2产品功能2.3用户特点杭州师范大学三维数字校园管理系统的最终用户分为管理员用户、操作者用户和学生及社会大众四类,其中管理员拥有一定的计算机操作技术,是校园下属的管理人员以及高层管理人员,他们拥有如下权限:了解用户的权限并对操作用户的权限进行修改;操作用户是校园的中层管理人员,他们拥有管理员分配的权限,对相应的功能模块进行添加、删除、修改、查询的操作;学生和社会大众没有管理权限,无需进入后台,主要是对前台功能的操作,比如:公交搜索、路径导航等。

2.4数据技术标准说明2.4.1基础地理数据基础图层在包含建筑物、道路、水系、植被等一些最基本的基础地理信息基础上,是可供各部门共用的图层,一般作为地图底图使用。

基础数据是地理信息应用与服务的基础,也是警用公共、业务专用坐标系基准。

2.4.2 2.5维数据建设要求➢制作信息丰富做到采集城市中的建筑实体、风景点、道路、桥梁、山地、湖泊、河流、公交站台的名称和外观形态。

采集城市中的绿化、垃圾箱等城市公用设施的数量和外观形态。

并拍摄照片作为制作三维的参照图片。

➢大比例尺建模达到1:350的大比例尺建模使现实中的很多细节能够在地图中完美的表现。

➢制作精细绘制路网时:绘制道路中心线、绘制道路线、机动车道、非机动车、绘制基本路口圆角、制作斑马线、车道线。

制作建筑物:所有建模对象整体结构参照卫星图及照片完全正确,建筑细节表现丰富,包括房顶,墙体,裙房,窗台窗户。

➢材质与现实一致根据素材路网及地面照片给予对应地板及人行道材质。

对广场,公园等重点特殊区块进行标注。

三维模型数据跟每一个建筑物模型的外观轮廓、尺寸比例和颜色都与实际相近。

每一条道路模型上的绿化带、分道、斑马线及其它路面标志都与实际对应,通过模型能反映出道路的材质、绿化带的植物品种等信息。

2.4.3 2.5维图形信息制作建筑不能漏画,不能有与实际情况不相符的多余的实体;屋顶凹槽表现要求明显;关于建筑窗户,颜色必须参考照片,分布情况必须细致绘制;标志性建筑的窗户布局必须完全符合照片;建筑底层要注意门的体现,在建筑边侧有建筑墙体外的楼梯必须表现;沿街建筑要注意广告牌的体现,尤其是商业性建筑、贸易市场、商业街的大型广告牌,底层带商铺建筑的门面也需要绘制出,贴相近颜色的贴图;建筑表面不能有黑斑、破面,颜色参照照片赋给,与实际相符,墙体如有纹理,也要用相应的帖图帖上。

墙体表面颜色分布根据实际制作; 操场根据照片反映的实际操场类型放相对应模型;菜地田地贴对应的菜地田地贴图;公园、广场有平面图的按实际平面图及照片细致绘制;建筑工地根据照片绘制大致结构模型,并在其周围赋予相应在建贴图,另在地面上给工地材质,摆放适当的工地元素;矿地、墓地参考照片进行符合实际的制作;大门根据实际照片绘制;公交站台模型摆放在实际位置;停车场,须摆放各类汽车模型;道路:建设范围内有路牌的路、无路牌都需拍摄并制作;以可视化方式反映出道路是否单行道、是否禁止左转等信息;道路信息:机动、非机动车道、单双行、车道数、人行横道、单双黄线、等代表道路真实信息;河流:所有河流进拍摄和制作,代表真实护栏样式和真实河堤样式;桥梁、高架:所有跨河桥梁、人行天桥、公路桥根据实际制作。

高架桥制作出入口,高架走向根据实际制作,高架桥墩、桥面、护栏、路灯进行统一制作;铁路走向根据实际制作,铁路宽度和铁轨条数代表真实宽度和铁轨条数。

2.5功能需求2.5.1地图基础应用部分地图操作功能地图基本操作功能方便用户对地图进行操作,包括地图的放大、缩小、上移、下移、左移、右移功能、鹰眼控件、缩放控件、比例尺控件等功能。

2.5.2网站运用功能2.5.2.1校区导航用户在前台页面的校区导航模块点击杭州师范大学的某一校区,地图快速定位到该校区所在的地图位置。

2.5.2.2二三维地图切换地图可以方便地在前台页面进行二维地图和三维地图之间相互切换,二维采用的是百度地图、三维采用E都市三维电子地图。

2.5.2.3测距用户点击前台页面的测距功能,可以在二、三维地图上测量用户选择的某一起点到终点之间的距离,比如:校门口到体育馆之间的距离。

2.5.2.4路径导航路径导航指的是两个地点之间的路径导航,通过设定起始地点和目标地点,实现校园内路径导航功能,比如:从校门口到体育馆的导航路径。

2.5.2.5建筑物展示对于地图上所有建筑物可以点击产生建筑物介绍,可以扩展到楼层。

2.5.2.6滚动公告信息前台地图上方显示杭州师范大学最新的动态信息,采用滚动的形式进行显示;信息内容由后台具有该管理权限的管理员对信息进行添加、删除、修改等操作。

2.5.2.7校园浏览校园浏览分为很多机构、单位、服务设施;根据不同的类别在地图左侧显示该类别的列表,点击具体某一条信息,地图定位到该信息在地图上的位置并且弹出详细信息泡泡。

2.5.2.8目标查询在查询文本框输入查询的关键字,可以是“名称”、“拼音”等内容,然后点击查询,在地图左侧显示对应查询信息的数据列表,点击具体某一条信息,地图定位到该信息在地图上的位置并且弹出详细信息泡泡。

2.5.2.9公交查询公交查询功能给用户提供了一个快捷的工具,让用户可以多种方式自由查询公交,快速了解自己乘车的路线。

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