(服装销售管理)服装市场营销教学大纲
服装市场营销教案
服装市场营销教案一、教学目标：1. 了解服装市场营销的基本概念和原理；2. 分析和评估当前服装市场的需求和竞争情况；3. 掌握服装市场营销策略的制定和执行方法；4. 培养学生在服装市场营销方面的创新能力和团队合作意识。
二、教学重点：1. 服装市场营销的概念和原理；2. 服装市场的需求和竞争情况；3. 服装市场营销策略的制定和执行；4. 创新和团队合作能力的培养。
三、教学过程：1. 导入环节：通过展示一些时尚品牌的广告和产品，引起学生对服装市场营销的兴趣和关注。
2. 理论讲解：a. 服装市场营销的概念和原理：介绍服装市场营销的定义、目标和基本原理，使学生对其有一个整体的了解。
b. 服装市场的需求和竞争情况：分析当前服装市场的消费趋势、消费者需求和竞争格局，引导学生了解市场的变化和趋势。
c. 服装市场营销策略的制定和执行：介绍市场细分、目标市场选择、定位策略、市场营销组合等策略的制定和执行方法，并通过案例分析让学生理解和运用。
3. 案例分析活动：分组进行服装品牌的市场调研和竞争分析，并根据分析结果制定相应的市场营销策略。
4. 团队合作项目：学生分为若干小组，每个小组选择一个服装品牌并进行整体市场营销规划和策划，包括品牌定位、产品设计、市场推广等。
最后，每个小组进行展示并相互评估。
5. 总结与评估：对本次教学内容进行总结，并通过展示和讨论来评估学生的学习成果和能力提升。
四、教学资源：1. 服装市场营销的教材和参考书籍；2. 时尚品牌的广告和产品样本；3. 市场调研和竞争分析的案例资料；4. 分组合作项目的指导材料和评估表。
五、教学评估：1. 学生对服装市场营销的理解程度和分析能力；2. 学生在案例分析和市场调研中的表现；3. 学生在团队合作项目中的组织能力和创新思维；4. 学生对课程内容的总结和应用能力。
六、延伸阅读：1. 服装市场营销的概念和原理：服装市场营销是指通过市场调查、市场细分、目标市场选择、品牌定位、市场营销组合等手段，将产品销售给潜在客户的过程。
西装销售教学大纲模板
一、课程名称：西装销售技巧培训二、课程目标：1. 使学员掌握西装的基本知识，了解西装的款式、面料、工艺等。
2. 培养学员具备良好的沟通技巧，提升销售能力。
3. 帮助学员学会如何分析客户需求，为客户提供合适的西装产品。
4. 提高学员在西装销售过程中的服务意识，树立良好的企业形象。
三、课程对象：服装销售人员、西装行业从业者、有志于从事西装销售的人员四、课程时间：共10课时，每天2课时五、课程内容：第一部分：西装基础知识（2课时）1. 西装的发展历程2. 西装的基本分类（西装、礼服、休闲装等）3. 西装的面料及特点4. 西装的版型及工艺第二部分：西装销售技巧（4课时）1. 客户接待技巧a. 主动迎接客户b. 倾听客户需求c. 了解客户背景d. 提供合适建议2. 沟通技巧a. 语言表达技巧b. 非语言沟通技巧c. 应对客户异议d. 案例分析3. 产品介绍技巧a. 产品卖点提炼b. 产品特点对比c. 产品优势展示d. 案例分析4. 销售心理技巧a. 激发客户购买欲望b. 消除客户顾虑c. 提高成交率d. 案例分析第三部分：西装销售服务意识（2课时）1. 服务意识的重要性2. 如何树立良好的服务意识3. 服务流程及规范4. 客户关系管理第四部分：西装销售案例分析（2课时）1. 案例一：成功销售案例2. 案例二：失败销售案例3. 案例分析及总结六、教学方法：1. 讲授法：由讲师进行理论讲解，使学员掌握西装销售的基本知识和技巧。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学员学会如何运用所学知识解决实际问题。
3. 互动式教学：鼓励学员积极参与课堂讨论，提高学员的实践能力。
4. 角色扮演法：模拟销售场景，让学员在实践中提升销售技巧。
七、考核方式：1. 课堂参与：学员在课堂上的表现，包括提问、回答问题、案例分析等。
2. 课后作业：学员根据所学知识，完成相关作业，如撰写销售方案、制定客户服务流程等。
3. 期末考试：通过笔试形式，检验学员对西装销售知识的掌握程度。
服装市场营销教案(服装专业)
《服装市场营销》
教案
2013-----2014学年第二学期
授课人：刘瑞娟
授课班级：12秋服装班
教学进度
课程的整体设计
一.课程名称《服装市场营销》
二.课程内容明确消费者的消费需求及购买动机；分销渠道的概念和类
型；关注批发商、零售商的具体形式；认识到现代零售业的新趋势——连锁商店和特许经营；掌握分销渠道决策的步骤和方法。
三.课程性质专业基础课
四.总课时： 38节
五.学习目标本课程着重培养他们对于服装市场营销方面的认识.理
解，使学生掌握服装市场营销的概念和目的，以及把握服装市场发展动态，从而加强学生对于服装设计方面的有意识性和目的性。
六.教学重难点
重点
如何把握服装市场的发展动态，选择正确的服装营销渠道难点
第一，分销渠道决策，第二，现代商业形式的新发展
七.教学方法：结合中职生知识基础比较差，但智力素质并不差的现状，
充分发挥他们的思维敏捷动手能力较强，适应性强的的特点，因材施教。
加强教学环节，着重培养学生的操作能力，让学生在实践中学习、在实践中进步。
《服装市场营销》教案
《服装市场营销》教案。
《服装市场营销》课程标准
《服装市场营销》课程标准1 前言1.1课程的性质服装市场营销是服装专业的必修课程,本课程是根据服装行业及其他相关行业的工作岗位能力要求开设的。
其目的是要求学生在掌握服装专业知识的基础上，重点掌握市场分析、市场调研、营销策划的知识技能。
通过本课的学习使学生能分析市场、开发市场和进行服装营销策划。
1.2设计思路总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工学结合，任务驱动，项目导向为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的任务过程中，科学合理的完成任务。
通过项目实训，使学生掌握服装营销中市场分析、市场调研、市场开发策略、营销策略等知识内容，使学生充分认知营销知识在服装专业中的重要性，并增强学生的团队精神和职业能力。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训等多种途径，采取工学结合的形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
要以真实设计项目制作实训为重点，组织学生进行营销策划。
通过营销策划策划活动，提高学生的创造性思维和专业技能。
2 课程基本目标2.1 课程总体目标使学生能够根据服装市场的情况，进行市场分析与调研、选择市场的开发策略、制定服装营销策划方案，同时提高学生的动手制作能力和培养学生的团结协作能力。
2.2 能力目标：⑴能对服装市场环境进行分析⑵能对消费者行为进行分析⑶能够进行服装市场调查问卷设计，撰写服装市场调查报告⑷能够对服装市场进行市场细分、市场定位，选择目标市场⑸能够进行服装产品、品牌、包装策划⑹能够正确制定服装价格和进行价格调整⑺能够对服装营销渠道进行设计⑻能够提出完整的服装促销策划方案⑼能进行零售店铺营销2.3知识目标：⑴了解企业营销环境分析方法。
⑵了解消费者行为分析方法⑶掌握服装市场调查问卷设计方法；⑷掌握服装市场调查方法；⑸掌握调查结果的分析方法。
⑹掌握4P、4C、市场细分与定位等理论；⑺掌握服装营销策略分析方法；⑻掌握服装产品生命周期各阶段营销策略⑼掌握影响服装产品营销定价的因素⑽识别服装分销渠道的类型⑾熟悉服装中间商的类型和功能⑿了解服装促销策划方式；⒀掌握零售店铺销售方法2.4素质目标：⑴树立成本意识意识。
最新服装市场营销教案
服装市场营销教案二零零七年《服装市场营销》教案课程名称：《服装市场营销》课程内容：服装市场营销教案；服装市场营销教案；认识到现代零售业的新趋势——连锁商店和特许经营；掌握分销渠道决策的步骤和方法.课程性质：专业基础课学习目标：本课程着重培养他们对于服装市场营销方面的认识.理解，使学生掌握服装市场营销的概念和目的，以及把握服装市场发展动态，从而加强学生对于服装设计方面的有意识性和目的性.教学难点：如何把握服装市场的发展动态，选择正确的服装营销渠道教学重点：第一，分销渠道决策，第二，现代商业形式的新发展.教学方法：以讲授为主，多媒体教学演示为辅.教学学时： 1 学时.第一节分销渠道的结构一、分销渠道的概念分销渠道是指产品从生产者转移到消费者或用户的手中所经过的通路，这个通路由一系列的市场中介机构或个人组成.渠道的起点是生产者，终点是消费者或用户，中间环节有各类批发商、零售商、代理商和经纪人等.显然，由于批发商、零售商、代理商和经纪人的存在，各种商品或同一种商品的分销渠道可以大不相同.不过，只要是从生产者到最终用户或消费者之间，任何一组与商品交易活动有关并相互依存、相互关联的营销中介机构均可称作一条分销渠道.二、分销渠道的功能产品在分销渠道中流动时，存在着几种以物质或非物质形态运动的“流”（见教材图7-1）.包括：商流、物流、货币流、信息流和促销流.分销渠道的基本功能是实现产品从生产者向用户的转移.具体表现为以下几种功能：寻找客户；实现商品所有权的转移；搜集与传递有关现实与潜在顾客的信息；促进销售；商品的储存运输、编配分类、包装；融资；风险承担等.在不同的分销渠道中，这些功能有不同的渠道成员承担.当渠道结构改变时，这些功能的结合方式也会发生变化，但所需承担的工作总量不变.三、分销渠道的结构由于个人消费者与生产性团体用户消费的商品种类、消费目的与购买特点等具有差异性，客观上使销售不同产品的企业，在选择销售渠道时具有两种基本模式，一个是企业对生产性团体用户的销售渠道模式，另一个是企业对个人消费者的销售渠道模式.第二节分销渠道的类型市场营销人员有必要了解分销渠道的各种类型特征，以便选择适当的分销渠道，使产品顺畅地销售出去.一、直接渠道与间接渠道直接渠道和间接渠道的区别实际上就是企业在分销活动中是否通过中间商的问题.（一）直接渠道直接渠道又称直接销售，是指产品在从生产领域流向消费领域的过程中不经过任何中间商转手的渠道类型.一般生产资料的销售通常用这种渠道,大约80%的生产资料是直接销售的.此外，消费品中的一些传统产业和新兴服务业也采用直接销售的方式.（二）间接渠道间接渠道又称间接销售，是指产品从生产领域转移到消费领域要经过若干中间环节的分销渠道.间接渠道是消费品销售的主要渠道，大约占消费品销售的95%.此外，一部分生产资料也通过若干中间商转卖给生产性团体用户.具体到某一种商品的渠道选择要根据具体情况区别对待，即使是同类产品，企业在运用直接渠道，抑或间接渠道上都有其战略设想和成功的机会.二、分销渠道的长与短商品在从生产者转移到消费者或用户的流通过程中，要经过若干“流通环节”或“中间层次”（如批发商、代理商、零售商等）.在商品流通过程中，经过的环节或层次越多，分销渠道越长；反之，分销渠道越短.分销渠道的长与短是相对而言的，仅从形式的不同不能决定孰优孰劣.因为随着营销渠道的长短变化，一种产品既定的市场营销职能不会减少或增加，只是在参与流通过程的中间商之间转移替代或分担.因此，渠道长度决策的关键是选择适合自身特点的渠道类型，权衡利弊得失，尽力扩大经营的效能和效益.实际上，企业往往采取多渠道推销某种产品，取长补短，提高市场渗透程度，以适应不同的市场需求.三、分销渠道的宽与窄分销渠道中，每个层次使用同种类型中间商的数目越多，分销渠道越宽；反之，分销渠道越窄.分销渠道的宽与窄是和生产企业所采取的分销战略相关联的，一般有三种类型.（一）密集分销.这是一种最宽的销售渠道.即在同一渠道环节层次上，生产企业尽量通过众多的中间商来推销其产品.（二）选择分销.它是指生产企业在某一地区仅通过几个最合适的中间商推销产品.（三）独家分销.它是指生产企业在某一市场对一种产品仅选择一家批发商或零售商销售，通过双方协商签订独家经销合同，规定生产企业不得让第三方承担购销业务.四、传统渠道与渠道系统市场营销渠道如果按照一条渠道中渠道成员相互联系的紧密程度，又可分为传统渠道和渠道系统.在传统渠道中，生产企业和各个中间商彼此独立决策，购销交易是建立在相互激烈竞争基础上的，联系松散，对象也不固定.这种渠道中的每个成员都是一个独立的经济实体，各自为了追求自己利润的最大化，不惜减少整个渠道的利润，而且没有一个渠道成员有能力控制渠道的其他成员.与之相反，在渠道系统中，渠道成员之间都采取不同程度的一体化经营或联合经营.现代企业倾向于建立一种垂直型分销渠道系统,在这种渠道系统中,各个层次的成员：生产者、批发商、零售商之间形成一种更为密切的联系.系统中的成员或拥有并将专卖特许权授予其他成员，或者拥有某种权力可以迫使其他成员合作.在垂直渠道系统中，生产者、批发商或零售商都可能处于支配地位.第三节批发商与零售商社会化大生产要求社会分工日益精细.社会分工使商业从其它部门中独立出来，继而使商业内部又分离出批发商和零售商等.企业在确定了分销渠道战略之后，还必须正确选择中间商，因此，需要掌握各类中间商（主要是批发商和零售商）的特点与作用，了解现代商业形式的新发展.一、批发商（一）批发商的性质1、从销售对象来讲，批发是指一切将物品或服务销售给为了转卖或者商业用途而进行购买的个人或组织的活动.2、从销售批量来讲，批发商也由于销售的对象是企业、机关用户，因此销售批量较大.3、从地区分布来讲，由于批发商从事批发贸易，为生产企业、各种用户、批发企业、广大零售企业服务，因此通常都集中在全国性的大城市，中小批发商通常都集中在地方性的中小城市.（二）批发商存在的必要性1、小型制造商财力有限，无法单独设立一个直接销售部门，而批发商的存在，就解决了这一难题.2、大制造商虽财力雄厚，宁愿将资金投在生产设备上，以创造更高的效率，而不愿投资于费用高昂的分销渠道上.3、批发商在分销上可以享有规模效益，而且它与零售网点接触面广，还具有进货、批发的专门技术，因此，生产者认为批发商分销效率高，愿与之合作.4、零售商经营品种繁多，一般也不大可能每种商品都从生产者那里进货，因而那些经营品种有限的生产者更需批发商解决产品销售难题.（二）批发商的职能1、销售与促销职能.批发商通过其销售人员的业务活动，可以使制造商有效地借助众多的小客户，促进销售.2、整买零卖职能.批发商可以整批地买进商品，再根据零售商的需要批发出去，从而降低零售商的进货成本.3、采购与搭配货色职能.批发商代替顾客选购产品，并根据顾客需要将各种货色进行有效的搭配，从而使顾客节省不少时间.4、仓储服务职能.批发商可将商品储存到出售为止，从而降低供应商和顾客的存货成本和风险.5、运输职能.由于批发商一般距零售商较近，可以很快地将商品送到顾客手中.6、融资职能.批发商可以向客户提供信用条件，提供融资服务；另一方面，如果批发商能够提前订货或准时付款，也等于为供应商提供了融资服务.7、风险承担职能.批发商在分销过程中，由于拥有商品所有权，故可承担失窃、瑕疵、损坏或过时等各种风险.8、提供信息职能.批发商可向其供应商提供有关卖主的市场信息，诸如竞争者的活动、新产品的出现、价格的剧烈变动等.9、管理咨询服务职能.批发商可经常帮助零售商培训推销人员、布置商店以及建立会计系统和存货控制系统等，从而提高零售商的经营效益.（三）批发商的类型1、商人批发商（独立批发商）是指自己进货，取得商品所有权后再批发售出的商业单位.这是批发商的最主要类型.商人批发商按职能和提供的服务是否完全，还可分为两种类型.完全服务批发商和有限服务批发商.2、商品代理商是指从事购买或销售或二者兼备的洽商工作，但不取得商品所有权的商业单位.与商业批发商不同的是，它们对其经营的产品没有所有权，所提供的服务比有限服务批发商还少，其主要职能在于促成产品的交易，借此赚取佣金作为报酬.主要有商品经纪人、制造商的代理商、销售代理商、拍卖行等几种形式的代理商.二、零售商（一）零售商的形式零售商是指个人或企业单位把商品直接卖给最后消费者用于个人生活消费的销售活动.零售的形式多种多样，随着经济的发展，城市的变迁，人们消费习惯的变化而不断发生着变化，一些新形式兴起，一些旧形式被淘汰了.目前存在的零售商业主要有以下几种形式.1、百货商店.2、专业商店.3、超级市场.4、便利商店.6、仓储式商场.7、邮购和电视购物.8、直接销售.9、自动售货.（二）零售商业的营销决策在零售竞争中，许多企业竞相采取不同的零售营销组合以加强企业形象，避免陷入与竞争者过于雷同的境地，从而使零售经营形式多样化.零售商业的营销决策可以从决定目标市场、货色搭配和服务、价格、促销和地点等方面做出选择.第四节连锁商店与特许经营连锁经营和特许经营以其快速的延伸性、复制性和强大的规模效益，日益成为现代零售业最主要的企业组织形式和经营方式.一、连锁商店连锁商店，即由同一公司所有，统一经营管理，经营相同或相似的商品大类，实行集中采购，由两个或两个以上分店组成的零售商店.连锁商店有标准的商店门面和平面布置，以便于顾客识别和购物，以增加销售量.由于连锁商店规模大，在进行业务洽谈时，处于优势地位，能争取到较优惠的采购条件和较低的价格，从而降低了成本，获得了规模效益.连锁商店可以是超级市场的连锁、专业商店的连锁、百货商店的连锁，也可以是旅店连锁、快餐馆连锁.应该说连锁是一种组织形式，而非经营方式.二、特许经营特许经营是指特许权授予人与特许权被授予人之间通过协议授权受许人使用特许人已经开发出的品牌、商号、经营技术、经营规模的权利.为此受许人必须先付一笔首期特许费，以后每年按销售收入的一定比例支付特许权使用费，换得在一定区域内使用该商号出售该商品或服务的权利，并必须遵守合同中的其他规定. （一）特许经营的特点1．在特许经营中，受许人对自己的店铺拥有自主权.2．特许人根据契约规定，在特许期间提供受许人开展经营活动所必需的信息、技术、知识和训练，同时授予受许人在一定区域内独家使用其商号、商标或服务项目等.3．受许人在特定期间、特定区域享有特许人商号、商标、产品或经营技术的权利，同时必须按契约的规定从事经营活动.4．受许人不是特许人的代理人或伙伴，没有权力代表特许人行事.这是特许经营关系与代理的本质区别.5．特许人按照受许人营业额的一定比例收取特许费，分享受许人的部分利润，同时也要分担部分费用. （二）特许经营的主要类型1．产品、商标型特许经营.2．经营模式型特许商.（三）特许经营的优点最主要的优点就是它成功的可能性大，将经营失败的危险降至最低.其次，受许者通常还会得到全国性的品牌形象支持.另外，受许者还会分享规模效益，将开业成本降至最低.特许经营的缺点特许经营就像一枚硬币，具有双面性.加盟者取得上述利益的同时，也要付出代价或做出某些牺牲.1．加盟者必须遵循特许权授予者的要求，很少留下创新的余地.2．投资者加入特许经营组织，无形中将自己的投资得失与整个特许系统连在一起，形成命运共同体.3．加盟条约限制经营业务的转让.第五节渠道决策一个生产企业要在经营上取得成功，必须在了解营销环境的基础上，进行分销渠道决策.这就要求首先了解影响分销渠道的因素，其次挑选具体的中间商，并对其进行有效管理和控制.一、影响分销渠道决策的因素（一）产品因素（二）顾客特点（三）市场因素（四）企业本身因素二、选择分销商（一）选择分销商的原则1、把分销渠道延伸至目标市场原则.2、分工合作原则.3、共同愿望和共同抱负原则.（二）评价分销商为了做出客观评价，有必要把各个分销商的分销优势和劣势，按其来源或性质予以分类：1．自历史原因的分销优势.2．管理的分销优势.（三）选择分销商的方法1．强制评分选择法基本原理是：对拟选择作为合作伙伴的每个分销商，就其从事商品分销的能力和条件进行打分评价.由于各个分销商之间存在分销优势与劣势的差异，因而每个项目的得分会有所区别.注意到不同因素对分销渠道功能建设的重要程度的差异，可以分别赋予一定的重要性系数.然后计算每个中间商的总得分，从得分较高这中择优“录用”.2．销售量分析法销售量分析法是通过实地考察有关分销商的顾客流量和销售情况，并分析其近年来销售额水平及变化趋势，在此基础上，对有关分销商实际能够承担的分销能力（尤其是可能达到的销售量水平）进行估计和评价，然后选择最佳“候选人”的方法.3．销售费用分析法可以把预期的销售费用看作是衡量有关“候选人”优劣程度的一种指标.三、分销渠道的管理分销渠道管理是指生产者设法解决与中间商的冲突，并以各种适宜的措施去支持和激励中间商积极分销，从而促使商品高效地流转到消费者手中的活动过程.（一）选择渠道成员.（二）为中间商提供适销对路的产品，争做渠道中的“领袖”成员.（三）合理分配销售利润.（四）恰到好处地实施激励措施.（五）评估渠道成员.（六）对渠道成员实施适当的强制（七）利用专门知识复习思考题：1．什么是分销渠道？分销渠道决策包括哪些基本内容？2．以你所熟悉一种服装为例，说明商品销售过程是否一定要有中间商介入；如果有中间商介入，应执行什么功能？3．密集分销、独家分销和选择分销各适合什么样的产品销售？举例说明.4．区分传统渠道和垂直渠道系统，连锁商店属于哪一种？实践训练在当地选择一家服装生产企业，对其渠道状况进行分析，指出其存在的问题，并提出改进的意见.课程名称：《服装市场营销》课程内容：服装市场促销策略课程性质：专业设计基础课学习目标：通过本章、节的学习，通过讲授使学生掌握促销及促销组合的含义，了解促销的作用，掌握人员推销基本概念与特点，了解人员推销的任务及步骤.通过讲授使学生掌握广告、公共关系、营业推广的基本概念与特点，明确广告常用媒体的特点，了解广告策划的步骤，了解营业推广的类型与实施步骤.教学难点：在服装市场营销中如何选择合适的促销手段教学重点：促销的手段在服装市场营销中的运用教学方法：理论授课多媒体辅助形式.教学学时： 1 学时第二章促销策略第一节概述一、促销的含义促销（promotion）是促进产品销售的简称，它有广义和狭义两层含义.广义的促销是指企业应用各种信息沟通方式与手段，向消费者传递企业及其产品或服务的信息，通过信息沟通，使消费者对企业及其产品或服务产生兴趣、建立好感与信任，进而做出购买决策，产生购买行为的活动.它与产品策略（product）、价格策略（price）、渠道策略（place）并称为4P策略.主要方式包括人员推销、广告、营业推广和公共关系.而狭义的促销即单指营业推广，也称销售促进.二、促销的要素(一)促销主体——促销主体就是主动开展营销活动的组织或个人.(二)促销客体——促销客体即促销活动的对象，是促销活动信息传递的受众，也即是企业的目标市场——消费者.(三)促销内容——促销内容是企业通过促销活动向消费者推广介绍和传递沟通的信息内容，它可以是企业的信息，也可以是产品、服务或构思的信息.(四)促销目的——促销的目的是通过信息沟通赢得信任、诱导需求、影响欲望、促进购买.促销正是针对这一特点，通过各种传播方式把产品、服务或构思的有关信息传递给消费者，以激发其购买欲望，使其产生购买行为.(五)促销方式——促销的方式是企业向消费者传播、沟通信息的媒介.我们把促销的方式大致分为人员促销和非人员促销两类.人员促销，也就是人员推销，是企业运用推销人员与消费者面对面的接触和交流来传递信息、推销商品或服务、促成消费者购买行为的一种促销活动.它主要适合于消费者数量少、比较集中的情况下进行的促销.非人员促销，是企业通过一定的媒体传递产品或服务的有关信息，以促使消费者产生购买欲望、实施购买行为的一系列促销活动，包括广告、公共关系和营业推广等方式.它适合于消费者数量多、比较分散的情况下进行的促销.通常，企业在促销活动中将人员推销和非人员促销结合运用.三、促销的作用消费者购买行为的产生，需要是“内因”，促销只是“外因”，这是一个大前提.总体来说，促销起的只是催化、加速、促成、激励的作用.这些作用概括起来主要有以下四个方面：(一)传递供给信息，指导顾客消费促销可以帮助企业把进入市场或即将进入市场的产品或服务的有关信息传递给目标市场的购买者，以引起他们的注意，从而使在市场上正在寻找卖主的潜在顾客成为现实顾客.(二)突出产品特点，激发消费需求有效的促销活动通过介绍产品(尤其是新产品)的性能、用途、特征等，能够诱导和激发需求，在一定条件下还可以创造需求.(三)强调心理促销，激励购买行为现代促销活动其实是“攻心为上”，强调心理战术的促销活动.“心动”是前提，只有“心动”才可能“行动”，无论哪一种促销方式，从本质上来说，都是一种“打动人心”的活动.(四)树立企业形象，赢得顾客信任促销活动有时并不以立即产生购买行为为目的，它可能是通过促销活动树立企业及其产品在市场上的良好形象，给消费者留下深刻的印象，形成消费者根深蒂固的特殊偏好，与企业结下“厚意深情”的情结，一旦产生购买欲望与需求时，就会马上联想到企业的产品.四、促销总策略促销总策略根据促销合力形成的总体方向划分可以划分为“推式”促销与“拉式”促销两种.（一）推式促销制造商→批发商→零售商→消费者强调企业能动性.推式促销主要是指上游企业直接针对下游企业或目标顾客开展的促销活动.活动过程主要是运用人员推销、营业推广等手段，把产品从制造商推向批发商，由批发商推向零售商，再由零售商将产品推向最终消费者.这种促销策略的促销对象一般是中间商，它要求促销人员采取不同的促销方法和技巧，说服中间商进货，达到销售的目的.运用这一策略的企业，通常有完善的促销队伍，或者产品质量可靠、声誉较高.小企业促销经费有限时，往往也采用此方法.(二)拉式促销制造商←批发商←零售商←消费者强调消费者能动性拉式促销主要是指制造商直接针对最终消费者施加促销影响，以扩大产品或品牌的知名度，刺激消费者的购买欲望，进而产生购买行为.活动过程一般以广告促销为主要手段，通过创意新、高投入以及大规模的广告轰炸，把顾客的消费欲望刺激到足够的强度，顾客就会主动找零售商购买这些产品，购买这些产品的顾客多了，零售商就会去找批发商，批发商觉得有利可图，就会去找生产企业订货.运用这种策略的企业一般具有较强的经济实力，能够花费昂贵的广告和公关费用.推式策略和拉式策略都包含了企业与消费者双方的能动作用.许多企业在促销实践中，都结合具体情况采取“推”、“拉”组合的方式，既各有侧重，又相互配合.五、促销组合策略促销组合是指企业在促销活动中，把公共关系、广告、营业推广和人员推销有机结合，综合运用，以便实现更好的整体促销效果.影响促销组合的因素（一）促销的目标（二）促销产品的特点（三）促销产品生命周期的阶段（四）目标市场的特点（五）促销预算（六）促销管理水平（七）促销时机选择（八）分销渠道的类型（九）市场营销组合策略与促销总策略促销预算第二节人员推销一、概念人员推销是指企业派出推销人员与目标消费者进行面对面的接触，将产品或服务的信息传递给消费者，运用一定的促销手段和技巧，使消费者认识产品或服务的性能、特征，以引起注意，激发消费者购买欲望、激励消费者购买行为，以实现企业推销商品，促进和扩大销售的目的.人员推销的基本形式有：上门推销、柜台推销、会议推销等二、人员推销的特点作为一种促销方式，人员推销与其他促销方式相比，最根本的特点是推销员的工作是促进销售的主要原因.因此，有人把它叫做“人力促销”，也是有道理的.具体来说，它主要有以下几个特点.(一)双向沟通人员推销与其他促销方式相比，具有双向互动信息沟通的特点.通过推销员良好的推销工作，可以及时有效地激发顾客的购买兴趣，并促使其立即采取购买行为.(二)双重互补推销人员的工作任务并非单一的推销产品，而是具有双重性，即激发需求促进销售与市场调研相结合；。
服装促销方案的大纲(范文汇总8篇)
服装促销方案的大纲（范文汇总8篇）服装促销方案的大纲篇1 五一假日是面临销售的高峰，库存压力也将大大减少。
为缓解库存压力，在节日中进行大力度促销活动，同时要保证销售业绩与品牌形象的兼顾，不能只看到眼前的销售，要从长远的角度来发展，增加老顾客，来提高日后的销售量。
活动目的：提升销量、清理老旧库存和滞销产品、主销明星产品高利润空间产品、提高团队的整体推广能力和市场竞争能力、提升品牌知名度和美誉度、加强品牌推广力度、打击竞争品牌抢占市场份额。
促销时间：20__.4.30-20__.5.1，活动时间可延长。
促销地点：__专卖店促销形式：活动主要形式是以打折促销、优惠券促销、赠品促销、抽奖促销等等，主打打折促销与赠品促销相结合的模式。
执行人：各个专卖店的营销人员外加请来的临时工帮助搞促销活动。
促销活动方案：①促销形式：a买赠b.派样c.特价d.游戏e换购f抽奖g.积分h.其他②具体内容：将设定买赠：100元以下的服装类商品定位买一赠一商品、100元——200元的服装类商品定位7折优惠类商品、200元以上的定为6折优惠类商品，同时设置各种抽奖和互动小游戏。
活动宣传方式：主要是大量的分发宣传单、店内的视频广告、POP广告、还有大量的网络宣传。
效果预估：通过此次促销活动，预计该节日中销售额将达到平时每日平均销售额的470%，同时森马品牌的影响力也将大增加，使更多的消费者信赖森马。
通过广告宣传和市场营销的有效结合，将广宣的作用实现了最大化，让森马服饰从市场中脱颖而出，从而有力的促进了销售。
将森马服饰的产品概念做到了深入人心，奠定市销售的基础，通过网点的完善，实现了传播效果的最大化和产品传递渠道的最短化，充分体现了整合营销的市场功效。
费用预算：基础费用：包括广告印制、宣传单印质、及各种宣传费用、临时工工资及加班费等。
预计本节日促销活动期间成本费大概是1万元，以及各种应急费用1万元。
节日工作提成奖励方式：方案1：店铺改特卖场提成方式调整：原提成方式：按照完成比例发放(完成比例发放解析：完成80%提成比例X%，完成90%提成比例X%，完成100%提成比例X%)，现提成方式：按照原有提成比例最低档发放，同时设定特卖目标，达成店铺除提成，额外奖励员工每人__X元。
服装市场营销教学大纲
《服装市场营销》非单元课教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计与工艺、服装设计与营销学时：36学时一、课程性质和任务《服装市场营销》是服装设计与工艺、服装设计与营销专业职业素质工学模块中的一门专业基础课。
通过本课程的教学，使学生学会服装市场营销组合、服装环境分析、消费心理与行为、服装市场细分与目标市场定位、服装市场调查分析、服装商品（产品）策划、品牌经营与策划、服装营销渠道策略、服装价格策略、服装促销策略等基本原理，掌握分析市场的方法，提升学生的服装市场营销能力，使学生具备服装营销领域的分析和决策能力。
二、课程教学目标（一）知识目标1．了解市场营销的基本原理；2．了解市场运作特点和市场营销观念；3．掌握服装市场营销的营销环境及市场细分与定位；。
4．掌握服装消费者的消费购买行为与购买特点；5．掌握服装市场调查与分析方法；6．掌握服装产品策略、品牌策划；7．掌握服装产品的定价策略、促销策略、营销渠道策略；8. 了解未来服装业的发展趋势。
（二）能力目标：1、培养学生独立进行服装企业营销案例分析以及解决方案的能力；2、培养学生能够进行营销策略设计以及选择合理的营销方案；3、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力。
（三）素质目标：1、使学生具备现代服装企业营销理念；2、培养学生的团队协作精神；3、培养学生学习的主动性；4、培养学生独立精神和创新精神；5、培养学生的现代营销管理意识。
三、教学内容、教学要求四、实训指导书和主要参考资料1、指导书《服装市场营销》，杨以雄主编，东华大学出版社，2004年3月第1版2、主要参考资料(1)《服装市场营销学》刘小红等编中国纺织出版社 2000年(2)《市场营销学》吴健安主编，高等教育出版社 2004五、学时分配表六、单元教学组织设计1、通过课堂上讲解各种理论知识，以及实际案例的讲解，让学生能够能更直观地领会服装营销的各种基本理论与原理。
2、通过市场调研使学生学会根据服装市场能够进行营销策略设计及策划合理的营销方案。
《服装市场营销》教学大纲服装业发展趋势和市场营销创新
《服装市场营销》教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：36学时学分：2学分撰稿人：吴宝善一、课程性质和任务《服装市场营销》是服装设计(服装设计与营销)专业的一门专业理论课程。
通过本课程的教学，使学生掌握市场营销基本理论，并且在理论基础上能够独立进行市场调研、营销策划、以及分析实际营销案例。
二、课程教学目标（一）知识目标1、掌握服装市场营销的基本原理和方法；2、掌握市场调研、营销策略理论知识。
（二）能力目标：1、培养学生独立进行服装企业营销案例分析并能给出解决方案的能力；2、能够进行营销策略设计，以及选择合理的营销方案。
（三）素质目标：1、使学生具备现代服装企业营销理念；2、使学生知识结构更加全面。
三、教学内容、教学要求第一章服装市场营销概述（一）理论教学内容1、教学内容（1）市场和市场营销（2）服装行业和服装市场（3）服装市场营销管理过程（4）服装业发展趋势和市场营销创新2、教学要求（1）掌握市场和市场营销的概念；（2）掌握服装市场营销管理过程；（3）了解服装业发展趋势和市场营销创新。
第二章市场营销环境分析（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装市场营销环境概述（2）服装市场营销环境分析2、教学要求（1）掌握服装市场营销环境分析方法。
第三章消费者购买行为分析（一）理论教学内容（1）服装消费者购买行为（2）服装消费者购买决策过程（3）影响服装消费者购买行为的因素分析2、教学要求（1）掌握服装消费者购买行为；（2）了解服装消费者购买决策过程；（3）掌握影响消费者购买行为的因素。
第四章市场调查与预测（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装市场调查（2）服装市场预测2、教学要求（1）掌握服装市场营销调查方法；（2）了解服装市场预测方法。
第五章目标市场的选择（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装市场细分（2）服装目标市场（3）服装市场定位（1）掌握服装市场细分；（2）掌握服装市场定位。
《市场营销管理》教学大纲
《市场营销管理》教学大纲市场营销管理教学大纲一、课程介绍1. 简要介绍市场营销管理的定义、发展背景和重要性。
2. 介绍课程目标和学习方法。
二、市场分析与调研1. 市场分析的概念和步骤。
2. 市场调研的方法和技巧。
3. 市场环境分析和竞争分析。
三、市场定位与目标市场选择1. 市场定位的概念和重要性。
2. 目标市场选择的原则和方法。
四、产品策划与开发1. 产品策划的原则和步骤。
2. 产品开发的过程和关键要素。
3. 产品生命周期管理和创新。
五、价格策略与定价决策1. 价格策略的分类和选择。
2. 定价决策的原则和方法。
3. 定价与市场定位的关系。
六、渠道管理与分销策略1. 渠道管理的概念和重要性。
2. 渠道选择和管理的原则。
3. 分销策略的制定和执行。
七、促销策略与销售管理1. 促销策略的类型和目标。
2. 销售管理的流程和技巧。
3. 销售人员培训和绩效评估。
八、品牌管理与市场传播1. 品牌管理的概念和重要性。
2. 品牌定位和形象的塑造。
3. 市场传播渠道和工具的选择。
九、市场营销绩效评估1. 定义和指标的选择。
2. 绩效评估的方法和工具。
十、案例分析与实践操作1. 根据真实案例进行实践操作。
2. 进行课堂讨论和分析。
十一、课程总结与展望1. 总结本课程的学习成果。
2. 展望市场营销管理的未来发展趋势。
备注：该教学大纲仅供参考，具体课程内容和教学方法可根据实际情况进行调整和修改。
继续写相关内容：十二、市场分析与调研1. 市场分析的概念和步骤：介绍市场分析的意义和作用。
学习如何进行市场潜力估计、市场规模测算、市场增长率预测等。
2. 市场调研的方法和技巧：介绍定性和定量市场调研方法，如问卷调查、深度访谈、焦点小组讨论等。
学习如何设计调研问卷、收集和分析数据。
十三、市场定位与目标市场选择1. 市场定位的概念和重要性：解释市场定位的定义和作用。
了解如何通过产品差异化、目标市场划分和竞争优势打造等手段进行市场定位。
服装市场营销教案
服装市场营销教案
课程名称：服装市场营销
课程目标：
1.了解服装市场营销的基本概念和模型。
2.掌握服装市场营销的策略和技巧。
3.探讨服装市场营销中的关键问题和挑战。
4.提供实际案例和案例分析，培养学生的实际操作能力。
教学内容：
第一课：服装市场营销概述
1.服装市场营销的定义和基本要素。
2.服装市场营销的发展趋势和挑战。
第二课：服装市场营销环境分析
1.内外部环境因素对服装市场营销的影响。
2.竞争对手和消费者行为分析。
第三课：服装市场营销策略
1.市场细分和目标市场选择。
2.产品定位和差异化竞争策略。
3.价格策略和销售渠道选择。
4.促销策略和品牌建设。
第四课：服装市场营销实施与控制
1.产品上市和推广计划的制定。
2.销售业绩测量和市场反馈的分析。
3.服务质量和客户满意度的管理。
教学方法：
1.授课结合案例分析和实际操作。
2.学生分组进行小组讨论和展示。
3.邀请行业专家进行讲座和交流。
4.组织实地考察和实践活动。
教学评估：
1.学生小组展示和讨论。
2.个人作业和案例分析报告。
3.期末考试。
教材参考：
1.罗恩·史密斯等《服装市场营销导论》
2.安迪·诺特里普等《服装市场营销策略与技巧》
3.朱莉·薛等《服装市场营销案例分析》。
服装企业营销课程设计
服装企业营销课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握服装企业营销的基本概念、原理和策略，培养学生运用市场营销知识分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解服装市场营销的基本概念和原则。
•掌握市场细分、目标市场选择和市场定位等基本策略。
•熟悉服装产品的促销策略和销售渠道。
2.技能目标：•能够运用市场营销理论分析服装市场的实际情况。
•具备制定服装企业营销计划和策略的能力。
•能够进行服装市场的调研和分析。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对市场营销学科的兴趣和热情。
•培养学生创新思维和团队合作精神。
•培养学生对社会责任感和职业道德的认识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.服装市场营销基本概念和原理：包括市场营销的定义、目标市场选择、市场细分和市场定位等。
2.服装产品策略：包括产品生命周期理论、产品组合策略、新产品开发策略等。
3.服装定价策略：包括定价原则、定价方法和价格调整策略等。
4.服装促销策略：包括广告、公关、促销活动和人员销售等。
5.服装销售渠道：包括直接销售、间接销售和电子商务等。
6.服装市场调研和分析：包括市场调研的方法、市场竞争分析、市场机会和威胁分析等。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，系统地传授服装市场营销的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析具体的服装企业营销案例，使学生能够将理论知识应用到实际情境中。
3.小组讨论法：通过小组讨论和分享，培养学生的思考能力和团队合作精神。
4.实验法：通过模拟实验和实际操作，培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：《服装企业营销学》等权威教材。
2.参考书：推荐学生阅读相关的市场营销参考书籍，扩展知识面。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频和音频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
《服装营销项目》教学大纲
《服装营销项目》教学大纲《服装营销项目》教学大纲课程中文名称：《服装营销项目》课程代码：203103课程性质：专业必修课学时学分：320学时，13学分（理论：100学时，5学分；实践：220学时，8学分）先修课程：《服装效果图》、《服装设计》、《服饰图案》、《服装陈列项目》适用专业：服装设计（中职）一、课程性质、目的和要求《服装营销项目》课程是根据高职服装专业教学目标制订的，是一门实践性很强的必修课程。
该课程主要讲述服装心理学、品牌策划、市场营销和商务谈判技巧等服装营销方面的知识。
通过本课程的项目教学，使学生掌握服装品牌策划和服装市场营销的基本知识，具有一定的品牌营销实际操作能力。
项目的确立、制定和实施，需由主讲教师针对企业要求及相关部门的建议，提出整体思路，并与教学小组内的教师共同商议后，由教研室讨论通过。
教师上课以指导性和引导性教学方式为主。
指导学生认真分析企业产品面向的消费群体，找出该消费群体消费需求特征，探讨服装行为与人际心理关系、影响不同服装购买行为的因素，模拟服装价格谈判，进行服装全面营销及促销策略，模拟品牌策划或与企业横向合作承接项目，以提高实际工作的适应能力和应变能力。
项目学习要求：(1)了解服装心理学的基本知识(2)掌握商务谈判的基本技巧(3)具有一定的服装品牌策划及市场营销实施能力(4)能根据具体营销环境制定相应的营销方案本课程的理论部分以引导学生掌握一定的综合营销手段为主线，深入浅出。
首先进行服装心理学、商务谈判技巧等基础课程的教学，其次对营销原理、市场营销手段、促销方式等知识进行讲解，最后通过商品策划的学习，使学生基本掌握服装全面营销知识。
实践部分的内容是针对不同的服装类型设计对应的服装营销企划方案并在教师指导下进行服装营销的实际操作。
教师指导学生在完成项目的过程中探讨目标消费市场设定、服装采购方案、服装营销企划方案设计等方面的知识，培养学生进行全面商品策划及组织有效营销的能力。
《销售管理》教学大纲
教学大纲【销售管理】课程教学大纲【课程代码】【课程类别】专业限选课【学分】2.5学分【总学时】54学时【讲授学时】48学时【实验学时】6学时【先修课程】营销学原理、管理学等【适用专业】市场营销【教学目的】销售管理是高等学校市场营销专业开设的一门新兴专业学科课程。
它是一门建立在市场营销管理理论基础之上的应用型学科，有较强的实践性。
通过本课程的教学，应使学生比较全面系统地掌握销售管理的基本理论、基本知识和基本方法，认识在发展社会主义市场经济的进程中加强企业销售管理的重要性，掌握销售管理在企业营销活动中的作用、销售职业中的道德与法律问题、企业销售组织、销售人员的培养与激励、销售人员绩效考核、销售计划管理、销售区域设计等内容。
通过系统的学习，培养学生的销售管理技能，提升他们未来的职业竞争能力，以使学生能够较好地适应市场营销管理工作实践的需要，更好地服务于国家创新体系建设和社会主义市场经济建设，有效地迎接21世纪社会经济发展中将要面临的新问题、新挑战。
【内容提要】第一章销售管理概述[基本要求] 主要介绍销售的性质和销售管理的基本原理，要求学生了解销售管理和营销管理的区别，掌握销售人员如何向销售经理转变。
[重点难点] 销售的性质和销售管理的基本原理[讲授学时] 4学时第一节销售概述一、销售的基本含义二、销售活动的基本特征三、销售在企业中的作用第二节销售管理的基本内容一、销售管理的含义二、销售管理的内容与流程三、销售管理与营销过来的关系第三节销售人员职业生涯一、销售职业的产生于发展二、销售职业的特征三、销售人员职业成长四、优秀销售人员应具备的基本素质五、销售经理的职责及素质要求六、销售管理的发展趋势第二章销售管理基本原理[基本要求] 通过本章的学习，使学生了解顾客的购买心理和行为特征，掌握销售方格理论，理解销售模式及其对应的管理风格，熟悉销售漏斗理论。
[重点难点]销售方格理论、销售模式[讲授学时] 4学时第一节销售方格理论一、销售方格理论二、顾客方格理论三、销售方格与顾客方格的关系第二节销售模式与管理风格一、效率型销售模式二、效能型销售模式三、不同销售模式及其管理要求第三节销售漏斗理论与客户开发一、客户开发的必要性二、客户开发的流程-销售漏斗理论第三章销售组织管理[基本要求] 了解销售组织的基本原理以及销售组织在营销中的作用；熟悉销售组织类型；掌握销售组织内部岗位设置及职责。
服装销售实践教学大纲
服装销售实践课程教学大纲
课程名称：服装销售课程类别：实践
学时：1周学分： 1
适用专业：服装设计与工程
一、课程性质与目的
本课程是服装设计与工程专业的一门专业课类的实践课程，是学生初步了解服装销售的专业课程。
本课程旨在培养学生的对服装市场销售的整体的认识以及对市场的真实了解。
通过该实践课程的学习使学生了解服装销售中的基本概念，以及通过具体的服装销售实践，能够有强烈的市场意识，以及主动分析服装流行趋势并对服装产品的实际销售的各项基本常识有一个认识和理解；并通过服装销售为今后的服装设计以及生产等具体的要求提供很好的借鉴，并真正使学生走进市场经济的领域。
二、课程基本内容及要求
（一）课程基本内容
理论讲授
1、服装市场的基本概念
2、服装销售的基本知识
3、服装销售的基本技巧
4、服装销售的分析总结。
实践教学
实际参加某品牌的服装销售。
（二）课程基本要求
服装销售是一门实践课程，根据服装销售的课程内容教学要求我们把课程教学过程分为理论讲授、实践教学。
通过本课程的学习，学生应掌握的理论、知识程度和具备的技术、能力水平：
1、了解服装市场概念
2、了解服装销售的基本途径
3、学会服装销售的基本知识
4、掌握销售资料的分析方法
5、培养一定的市场销售能力
三、实践方式、程序
1、按照教学要求，具体确定销售方式以及地点。
2、按照理论教学的要求，写出总结以及分析报告
四、时间按排
第一周：实际进行服装销售写出相关分析总结报告
五、考核内容
根据分析总结报告和学生实际表现情况等综合评定给出成绩。
本大纲执笔人：杨培源。
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《服装市场营销》非单元课教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计与工艺、服装设计与营销
学时：36学时
一、课程性质和任务
《服装市场营销》是服装设计与工艺、服装设计与营销专业职业素质工学模块中的一门专业基础课。
通过本课程的教学，使学生学会服装市场营销组合、服装环境分析、消费心理与行为、服装市场细分与目标市场定位、服装市场调查分析、服装商品（产品）策划、品牌经营与策划、服装营销渠道策略、服装价格策略、服装促销策略等基本原理，掌握分析市场的方法，提升学生的服装市场营销能力，使学生具备服装营销领域的分析和决策能力。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1．了解市场营销的基本原理；
2．了解市场运作特点和市场营销观念；
3．掌握服装市场营销的营销环境及市场细分与定位；。
4．掌握服装消费者的消费购买行为与购买特点；
5．掌握服装市场调查与分析方法；
6．掌握服装产品策略、品牌策划；
7．掌握服装产品的定价策略、促销策略、营销渠道策略；
8. 了解未来服装业的发展趋势。
（二）能力目标：
1、培养学生独立进行服装企业营销案例分析以及解决方案的能力；
2、培养学生能够进行营销策略设计以及选择合理的营销方案；
3、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力。
（三）素质目标：
1、使学生具备现代服装企业营销理念；
2、培养学生的团队协作精神；
3、培养学生学习的主动性；
4、培养学生独立精神和创新精神；
5、培养学生的现代营销管理意识。
三、教学内容、教学要求
四、实训指导书和主要参考资料
1、指导书
《服装市场营销》，杨以雄主编，东华大学出版社，2004年3月第1版
2、主要参考资料
(1)《服装市场营销学》刘小红等编中国纺织出版社 2000年
(2)《市场营销学》吴健安主编，高等教育出版社 2004
五、学时分配表
六、单元教学组织设计
1、通过课堂上讲解各种理论知识，以及实际案例的讲解，让学生能够能更直观地领会服装营销的各种基本理论与原理。
2、通过市场调研使学生学会根据服装市场能够进行营销策略设计及策划合理的营销方案。
3、教学手段概述：
①“理实一体化”
②案例导入法；
③市场调研。
七、考核方式和标准
1、考核方式
2
八、课程设计思路
1、在课前向学生颁发教学计划，结合每章的教学内容，将重点内容作为讨论的专题，让学生围绕规定专题，通过网络和其它途径查阅该专题涉及的最新资料，来扩大学生的视野。
2、根据学习进程和课程需要，组织学生课后到本地市场考察和实习，使学生了解服装行业知识、商品知识以及结合市场营销知识；增进学生对企业和社会实践的认识和了解。
3、对学生的作业，教师的指导方法：①提出研究专题；②组织学生进行；③进行理论和方法指导；④鼓励学生思创新维和方法创新；⑤引导学生学会全方位系统的分析和决策；⑥组织学生自我评价研究成果；⑦对学生的成绩和进步给予肯定和赞扬；⑧帮助学生总结经验教训。
4、通过对《服装市场营销》的学习，对以后学习服装专卖店管理、服装陈列设计、服装品牌营销与企划打下坚实的基础。
5、实践教学中，可以采取分组竞赛的形式，并给予一定的激励，以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。
并训练他们的团结协作能力。
为了发挥学生的主观能动性，提高学生的职业素质。
服装设计工学结合工作部 2010年7 月8 日。