初中生物常见的趣味的实验
初中生物常见的趣味的实验
初中生物常见的趣味的实验方法步骤：1、将新鲜的叶片放在培养皿中，用清水洗净，用纱布吸干水分。
2、用镊子夹住叶片，用毛笔在叶片上涂上一层透明胶水，等待干燥。
3、用双面刀片将叶片切成薄片，放在载玻片上。
4、加一滴水，盖上盖玻片，用显微镜观察叶片结构。
5、画出观察到的叶片结构，并标注名称。
讨论：1、叶片的主要功能是什么？2、叶片的结构特点有哪些？3、为什么要用透明胶水将叶片固定在载玻片上？4、制作徒手切片的难点是什么？4.绿叶在光下制造淀粉目的要求：观察绿叶在光下制造淀粉的现象材料用具：绿色植物叶片，酒精，碘液，玻璃棒，滴管，显微镜等方法步骤：1、将酒精滴在叶片上，使其变白。
2、滴上碘液，等待片刻。
3、观察叶片颜色变化，如果变成紫黑色，则说明叶片中含有淀粉。
4、用玻璃棒将叶片压碎，再滴上碘液，观察颜色变化。
讨论：1、绿叶在光下制造淀粉的过程是什么？2、为什么要用碘液观察叶片中是否含有淀粉？3、为什么要将叶片压碎再滴上碘液？5.观察鲫鱼的形态结构目的要求：观察鲫鱼的形态结构，了解其适应环境的特点材料用具：鲫鱼标本，显微镜，载玻片，盖玻片，刀片，镊子等方法步骤：1、用刀片将鲫鱼的鳞片刮下，放在载玻片上。
2、加一滴水，盖上盖玻片，用显微镜观察鳞片的结构。
3、用镊子夹住鲫鱼的鳃，观察其结构。
4、观察鲫鱼的口腔和鳍的结构。
讨论：1、鲫鱼的形态结构适应了什么样的环境？2、鲫鱼的鳞片和鳃的结构有什么作用？3、为什么要用刀片将鲫鱼的鳞片刮下来观察？验证血液是如何在血管中流动的，并了解血液的组成和功能。
材料用具：显微镜，玻片，盖玻片，生理盐水，小刀，小动物（如小鱼）方法步骤：1、将小动物放在生理盐水中，用小刀轻轻切开一小段血管，将血液取出滴在玻片上。
2、盖上盖玻片，放在显微镜下观察。
3、观察血液的流动情况，并观察血液中的红细胞、白细胞和血小板。
讨论：1、为什么要将小动物放在生理盐水中？为了保护血液的完整性，避免血液凝固）2、观察血液流动时需要注意哪些问题？需要调整显微镜的对焦，避免压碎血小板）3、血液中的红细胞、白细胞和血小板分别有什么功能？可以与费林试剂反应，产生红色沉淀。
科学实验带领学生进行有趣的生物学实验
科学实验带领学生进行有趣的生物学实验生物学实验是培养学生科学精神和创新能力的重要途径。
通过科学实验，学生能够亲自动手进行观察、实验和分析，深入了解生物学的知识和原理。
本文将介绍几个有趣的生物学实验，希望能够激发学生的学习兴趣和探索精神。
实验一：昆虫观察在这个实验中，学生可以选择一种昆虫，如蚂蚁、蜘蛛或苍蝇，观察它们的行为和特征。
首先，学生需要提前准备一个透明容器，并在容器内放入一些适合昆虫生存的环境，如土壤、叶子和水。
然后，学生可以捕捉一些昆虫放入容器中观察。
他们可以观察昆虫的食性、活动规律以及体型特征，并记录下所观察到的现象和发现。
通过这个实验，学生可以更好地了解昆虫的生态习性和行为特征。
实验二：植物生长实验这个实验可以让学生亲自体验植物的生长过程，了解植物的光合作用和水分吸收等基本原理。
学生需要准备一些植物的种子、土壤和透明的种植容器。
首先，学生需要在容器中放入一定量的土壤，并在适当的位置播种植物种子。
之后，他们需要为植物提供充足的阳光和适量的水分，观察植物的生长情况，并进行记录和测量。
在实验过程中，学生可以观察到植物的根系生长、茎叶的发育以及花朵的开放，从而了解植物生长的基本原理。
实验三：动物解剖实验这个实验适合高年级的学生，通过解剖动物，了解动物的解剖结构和器官功能。
学生需要准备一个已经死亡的小动物，如青蛙或鱼类，并准备一套解剖工具。
在进行解剖之前，学生需要熟悉动物的解剖图和器官结构，并进行相应的防护措施。
然后，学生可以逐步进行解剖，并观察每个器官的位置和功能。
通过这个实验，学生可以更加深入地了解动物的内部结构和功能，并对生命科学有更深入的认识。
实验四：细菌培养实验这个实验可以让学生亲自实践细菌的培养和观察，了解微生物的生长规律和对环境的适应能力。
学生需要准备一些培养皿、琼脂平板和细菌样本。
首先，学生需要将细菌样本均匀涂抹在琼脂平板上，然后将其放入培养皿中，并进行适当的温度和湿度控制。
在一定的培养时间后，学生可以观察到细菌的生长情况，并进行记录和分析。
生物趣味实验案例
初中生物趣味实验设计方案馒头在口腔中是怎样变化的呢摘要：本实验通过馒头在口腔中变化这一最简单的、人人都有过的体验入手，让学生提出问题，积极参与探究，在探究过程中获得体验，在体验中使知识得到内化。
通过小组合作，提供学生自主学习的空间，让学生真正成为学习的主人，让师生之间成为密切合作的伙伴关系。
在学生的主动探究过程中逐步培养他们的实践能力和创新能力。
关键词：馒头探究唾液作者姓名：曾淑玲作者单位：青州市弥河初中联系电话：（0536）3810454馒头在口腔中是怎样变化的呢一、实验目的：1、探究食物中的淀粉在口腔中发生了变化。
2、探究淀粉在口腔中发生变化与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液的分泌都有关。
3、培养学生实验设计、仔细观察、善于思考、与人合作的能力。
4、在探究实验过程中得到成功的体验，增强对学科的兴趣和自信心。
二、实验器材：量筒、橡皮塞、滴管、小刀、脱脂棉、镊子、馒头、清水、碘液。
三、实验原理：1、淀粉遇碘变蓝色。
2、淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，遇碘不变蓝色。
四、实验步骤：1、亲身体验，提出问题。
每个学生取一块馒头细细品尝，然后提出问题：馒头为什么会变甜？2、学生思考分析馒头在口腔中的经历，教师引导提出假设：咀嚼时间越长，甜味越浓，馒头变甜的主要原因是牙齿的咀嚼作用；甜味只是通过舌才能品尝出来，馒头变甜的主要原因是舌的搅拌；馒头变甜说明它的成分发生了变化，馒头变甜的主要原因是唾液在发挥作用。
3、分成9个小组，对以上提出的假设分别进行实验。
4、取新鲜的馒头，切成大小相同的3块，将其中的两块分别用小刀细细的切碎、拌匀，另一块不做任何处理。
5、用清水漱口，将一块消毒的脱脂棉含在口中。
约1分钟后，用干净的镊子取出脱脂棉，将其中的唾液挤压到小烧杯中。
6、取三支洁净的A、B、C试管，A试管中放入馒头碎屑+2ml唾液充分搅拌，B试管放入馒头碎屑+2ml清水充分搅拌，C试管放入馒头块+2ml唾液不搅拌。
初中生物趣味游戏教案大全
初中生物趣味游戏教案大全
一、游戏名称：植物遗传密码
游戏目的：通过游戏了解植物遗传密码的基本概念。
游戏材料：标有不同基因型的绿卡片和黄卡片，模拟染色体。
游戏规则：把绿卡片和黄卡片当作染色体，每个人分配一定数量的基因型的卡片。
然后让
参与者配对，模拟染色体的组合。
通过配对，观察基因型的遗传规律，并根据遗传密码的
概念进行理解和总结。
二、游戏名称：生物种类大挑战
游戏目的：通过游戏认识不同生物种类的特征和分类法。
游戏材料：卡片，分别标有不同生物的图片和名称。
游戏规则：把卡片洗匀，每人抽取两张卡片，观察图片和名称，根据生物的特征和分类法
分类并加以描述。
每轮比赛结束后，根据答对的数量进行评分，最终获胜者可以获得奖励。
三、游戏名称：生态环境连连看
游戏目的：通过游戏了解生态环境中不同生物之间的关系。
游戏材料：生态图和生物名称卡片。
游戏规则：将生态图和生物名称卡片混合放置在桌面上，每人轮流翻开一张生物名称卡片
和一张生态图进行匹配。
如果生物与生态环境匹配成功，可以得到相应的分数。
游戏结束后，根据得分进行奖励。
以上是初中生物课堂上可以采用的趣味游戏，希望可以帮助学生更好地理解和掌握生物知识。
初中生物兴趣实验教案
初中生物兴趣实验教案
实验目的: 通过实验观察光合作用对植物生长的影响，增强学生对光合作用的理解和认识。
实验材料:
1. 两盆同样大小的植物，如小土豆植物或豌豆植物
2. 阴凉的地方和阳光充足的地方各一处
3. 指南针
4. 计时器
实验步骤:
1. 将两盆植物分别放置在阴凉的地方和阳光充足的地方，确保两盆植物的其他生长条件相同。
2. 根据指南针确定植物在阴凉和阳光处的朝向，使得植物受到相同的光照。
3. 每天记录两盆植物的生长情况，比较它们的生长速度，叶片颜色等。
4. 每天定时测量两盆植物的光合作用速率，记录下数据。
5. 持续观察和记录植物的生长情况，直到实验结束。
实验结果分析:
通过对比两盆植物在阴凉和阳光处的生长情况，学生可以得出结论：阳光充足的植物生长
更加旺盛，叶片颜色更加翠绿，光合作用速率也更高。
这是因为阳光是植物进行光合作用
的驱动力，足够的光照能够促进植物的生长和发育。
实验注意事项:
1. 实验时要确保两盆植物其他生长条件相同，以便观察光合作用对植物生长的影响。
2. 定时记录和测量光合作用速率，准确记录实验数据。
3. 小心处理植物，不要对其造成伤害。
实验延伸:
学生可以通过改变植物所受光照的时间长短来进一步探究光合作用对植物生长的影响，或
者研究不同类型的植物在光合作用速率方面的差异等。
通过这个实验，学生不仅可以加深对光合作用的理解，还可以培养他们的实验能力和观察力，是一项适合初中生物教学的兴趣实验。
生物趣味实验
初中生物趣味小实验15例1、细胞得作用拿两只大土豆,把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆得顶部与底部都削去一片,在顶部中间各挖一个洞,在每个洞里放进一些白糖,然后把它们直立在有水得盘子里。
经过几个小时以后,生土豆得洞里充满了水,而熟土豆里仍然就是白糖颗粒。
生土豆得细胞就是活得,它好像一个孔道,能够使水分子通过。
盘里得水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过得土豆细胞已被破坏,所以没有渗透功能。
请您尝尝放生土豆盘子里得水,有甜味吗？没有。
为什么生土豆里得糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆得细胞膜好像筛子一样,只允许小于筛子孔得颗粒通过,大于筛子孔得颗粒就过不去了。
白糖得分子比较大,通不过细胞膜,所以,盘里得水就不甜。
懂得了这个道理,您再给花草树木施肥时,千万不要用太浓得肥料水,否则,植物体里得水就会倒流到土壤里, 使植物打蔫甚至枯死。
2、纸片诱蝶每到春、秋季节,您就是否注意到,菜园里常常有许多白蝴蝶(学名菜粉蝶)在飞舞。
晴朗无风得中午,菜粉蝶最活跃,常常作“恋爱”飞行。
您只要仔细观察就会发现,雄蝶一瞧到雌蝶,立即会飞过去与雌蝶会合,这时雌蝶马上腾飞而起,雄蝶紧紧追随,一前一后,或上或下,翩翩起舞,然后交尾。
您若把与粉蝶大小相似得白色纸片用线吊住,不断地挥舞着,往往会有未交尾得雄蝶飞来追赶,把它误认为雌蝶,前来求爱。
这个实验说明,雄性菜粉蝶就是通过视觉来发现雌蝶得。
3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后,约过两天后产卵,每次只产一粒卵,连续产卵少则20粒,多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物得叶子上产卵。
您只要把卷心菜得叶子捣碎,将得到得叶汁涂在一张纸上,然后把这张纸摊在菜园地上,留意观察,不久就会有菜粉蝶飞来,在纸得上空徘徊飞舞,最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物得气味,来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4、吃叶趋化性菜粉蝶得卵孵化出得幼虫,靠吃菜叶长大,身体呈青绿色,所以人们叫它菜青虫。
初中生物趣味社团实验教案
初中生物趣味社团实验教案
实验内容：通过观察葵花向日葵的特点和行为，探究它们跟随太阳的原理，并设计实验验证该原理。
实验材料：
1. 向日葵植物或向日葵种子
2. 太阳能模拟灯或自然阳光
3. 记录表格
实验步骤：
1. 准备向日葵植物或向日葵种子，放置在实验台上。
2. 设置太阳能模拟灯或将实验台放在自然阳光下。
3. 观察向日葵植物或向日葵种子的生长方向和叶片的朝向。
4. 在不同时间段内记录向日葵的位置和朝向，比较叶片跟随太阳的变化。
5. 分析实验结果，讨论向日葵跟随太阳的原理，并总结实验结论。
实验目的：
1. 了解葵花向日葵跟随太阳的特点和原理。
2. 培养观察和实验设计能力。
3. 增加对植物生长和环境适应性的认识。
拓展实验：
1. 比较向日葵和其他植物对光线的反应，探究不同植物对光线的适应性。
2. 设计实验验证其他植物是否也具有跟随太阳的行为。
实验注意事项：
1. 小心操作实验材料，避免对植物造成伤害。
2. 观察实验过程中要保持专注，及时记录实验结果。
3. 实验结束后要及时清理实验台和实验材料。
实验评价：
通过本次实验，学生将能够深入了解葵花向日葵跟随太阳的原理，培养观察和实验设计能力，提高对植物生长和环境适应性的认识。
同时，通过拓展实验，学生还可以拓展对植物光合作用和光感知机制的了解，加深对植物生物学知识的掌握。
初中生物的十个观察实验
初中生物的10个观察类的实验：
1.用显微镜观察池塘水中的微小生物。
2.给学生提供多种动植物材料，通过制作临时装片，进行观察、比较和归纳。
3.观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性。
4.观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）。
5.观察酵母菌和霉菌。
6.探究光合作用的条件、原料和产物。
7.探究酒精对水蚤心率的影响。
8.认识校园内的植物并挂牌
9.观察某种生物（如金鱼）的变异现象。
10.通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素。
作为理科中的一门学科，生物对学生的动手能力也是有一定的要求的，以上是生物学中常见的十个观察实验，相比较其他的实验，这些实验难度相对简单，同时因为初中生知识面不够宽广，求知欲以及好动等多方面的原因，上好这些实验课更能加深学生对学习生物的兴趣。
生物初中趣味实验自制教案
生物初中趣味实验自制教案
实验目的：通过观察水生植物的生长过程，培养学生的实践能力，增强对植物生长的认识。
实验材料：
1. 透明玻璃容器
2. 沙子
3. 泥土
4. 水生植物种子（如水葫芦、小萍等）
5. 水
实验步骤：
1. 在玻璃容器中放入一层沙子，厚度约2厘米。
2. 再放入一层泥土，厚度约5厘米。
3. 将水生植物种子均匀撒在泥土表面上。
4. 缓缓地往容器中加入水，水的高度要覆盖到泥土表面，但不能淹没种子。
5. 将容器放在充足的阳光下，并每天给植物适量的水。
6. 每隔一段时间观察植物的生长情况，记录下观察到的变化。
实验结果：
随着时间的推移，学生将会观察到水生植物的生长过程：种子发芽、根系生长、叶子展开
等现象。
通过观察，学生可以认识到植物的生长需要适当的阳光、水分和土壤等因素的影响。
实验评价：
这个实验不仅可以增加学生对植物生长的认识，还可以培养他们的实际动手能力和观察能力。
同时，通过记录和观察植物的生长过程，可以锻炼学生的科学思维和观察能力。
希望
通过这个实验，学生能够更深入地了解植物生长的原理，培养对自然界的热爱和保护意识。
人教版初中生物必做实验
人教版初中生物必做实验人教版初中生物教材中包含了一系列的实验，旨在帮助学生通过实践操作来加深对生物学知识的理解和记忆。
以下是人教版初中生物教材中一些必做的实验：1. 练习使用显微镜：这个实验旨在让学生熟悉显微镜的结构和使用方法，学会如何观察玻片标本。
2. 观察植物细胞：通过制作洋葱表皮细胞的临时装片，学生可以观察植物细胞的结构。
3. 观察人的口腔上皮细胞：这个实验涉及制作口腔上皮细胞的临时装片，以便观察动物细胞的结构。
4. 观察人体的基本组织：使用显微镜观察不同的人体组织切片，了解人体的主要组织类型。
5. 观察草履虫：通过观察草履虫的活体或固定样本，了解原生动物的基本结构和生活方式。
6. 观察种子结构：这个实验要求学生观察不同种子的结构，了解种子植物的特点。
7. 探究种子萌发的环境条件：学生通过实验来探究种子萌发所需的条件，如水分、温度和空气。
8. 探究测定种子的发芽率：学习如何测定种子的发芽率，了解种子活力。
9. 探究根的什么部位生长最快：通过实验来观察根的不同部位，了解根的生长和吸收特点。
10. 观察叶片的结构：制作叶片的横切面切片，观察叶片的结构，了解叶片的功能。
11. 绿叶在光下制造有机物：通过实验来观察光合作用的过程，了解植物如何利用光能合成有机物。
12. 探究二氧化碳是否光合作用必需的原料：通过实验来验证二氧化碳对光合作用的重要性。
13. 探究呼吸作用产生能量：通过实验来观察呼吸作用的过程，了解生物如何释放能量。
14. 探究呼吸作用产生二氧化碳：通过实验来观察呼吸作用产生的二氧化碳，了解生物如何产生二氧化碳。
15. 探究呼吸作用消耗氧气：通过实验来观察呼吸作用对氧气的消耗，了解生物如何利用氧气。
这些实验通常需要在老师的指导下，在学校的实验室环境中进行。
学生需要遵守实验操作规程，注意实验安全，并记录实验结果。
通过这些实验，学生不仅能够学习到生物学的基本知识，还能够培养实验操作技能和科学探究能力。
生物实验室初中生物趣味小实验15例
生物实验室初中生物趣味小实验15例1、细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。
经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。
生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。
盘里的水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。
请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。
为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。
白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。
懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。
2、纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。
晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。
你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。
你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。
这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。
3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。
你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4、吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。
初中生物趣味小知识 演示实验：蚯蚓对土壤的翻耕作用素材
演示实验:蚯蚓对土壤的翻耕作用
目的要求：观察蚯蚓对环境的作用
提出问题：蚯蚓能够对土壤起到翻耕的作用吗?
做出假设：蚯蚓能够翻耕土壤，使土壤更加肥沃
制定计划:
实验材料：透明的玻璃瓶,蚯蚓若干，砂土，粘土等
实验步骤：
1、在透明的玻璃瓶下层装上粘土，平铺一层即可；在其上铺一曾砂土；上层再铺一层粘土。
铺好土后，在瓶外每层土分界处用记号笔标上记号。
2、将蚯蚓若干条放入瓶内
3、在土壤最上层放上几片菜叶
4、将实验装置放在温暖,黑暗，潮湿的环境下
展示实验结果：
出示分别放置了5天,10天、15天的实验装置，让学生认真观察.得出结论：
通过观察记录,各小组共同讨论，得出结论：蚯蚓能够对土壤起到翻耕作用
表达交流：
实验进一步证明了生物对环境的影响和作用。
并由此延伸出我们人类的活动对自然环境产生的影响。
由此，让学生意识到在日常生活中我们要从身边做起,爱护环境.
演示实验的优点:
1、通过老师的演示使教学中目标更明确，能够比较清晰地传授教学内容。
使学生明白生物能影响并改变环境，这一主要内容。
2、在本实验中通过学生的讨论，老师引导其确定实验步骤后,在课堂上边讲解边演示,这既节约了时间又取得了好的效果。
3、通过演示也解决了本实验不能在课堂上观察到结果的问题，能强化所学知识。
演示实验的缺点：
1、以教师为主体，学生仅仅是旁观者,不利培养学生的创新思维。
2、学生没有直接参与操作,不利于学生动手能力的培养.
演示实验注意的问题:尽量在演示前,让学生参与讨论，自主制定出实验计划,并通过互相提问不断完善，尽量让学生思维动起来。
初中生物实验归纳
初中生物实验归纳生物实验归纳生物实验是初中生物课程中的重要组成部分，通过进行实验，能够帮助学生更好地理解生物学的基本原理和概念。
在实验中，学生可以观察生物现象，探究生物的特性和行为，并通过数据分析和实验结果推断，培养科学探究的能力。
以下是几个常见的初中生物实验及其归纳。
1. 蚯蚓呼吸实验蚯蚓是土壤中常见的生物，它们的呼吸方式与人类不同。
通过进行蚯蚓呼吸实验，我们可以了解蚯蚓的呼吸方式以及为什么它们能在泥土中生活。
实验步骤：- 准备一个小容器，加入湿润的泥土。
- 选取一条活跃的蚯蚓，放入容器中并盖上盖子。
- 观察一段时间后，观察蚯蚓的生活活动情况，尤其是呼吸时腹部的蠕动情况。
实验结论：蚯蚓的呼吸是通过皮肤进行的。
它们的体表富含血管网，能够直接与空气相接触，从而进行气体交换和呼吸。
2. 植物光合作用实验光合作用是植物通过光能转化为化学能的过程，非常重要。
通过进行植物光合作用实验，我们能够了解光合作用的基本原理、条件和影响因素。
实验步骤：- 准备两份相同大小的植物，放在不同的环境中。
- 第一份植物放在光线充足的地方，第二份植物放在黑暗环境中。
- 观察植物的生长情况，并比较两者的差异。
实验结论：植物在光照充足的条件下能进行光合作用，产生氧气和葡萄糖。
而在黑暗环境中，植物无法进行光合作用，无法制造食物，生长受到限制。
3. 鉴别不同食物中蛋白质的实验蛋白质是生物体内重要的营养物质之一，通过进行鉴别不同食物中蛋白质的实验，我们可以了解食物中蛋白质的存在情况及其分布。
实验步骤：- 准备一些常见的食物样本，例如鸡蛋、豆腐和肉等。
- 分别将这些食物样本放入试管中，并加入一定量的酸性消化液。
- 在水浴中加热，观察试管中液体的变化。
实验结论：通过进行酸性消化，食物中的蛋白质会发生凝固，并呈现不同的凝固状态。
例如，鸡蛋液会凝固成白色固体，而豆腐则会变得更加坚实。
4. 归纳实验步骤、观察结果和提出问题在每个实验之后，学生需要总结实验步骤和观察结果，并提出一些相关问题，以进一步促进思考和讨论。
初中生物教学中的趣味生物实验设计
初中生物教学中的趣味生物实验设计一、引言生物是一门以实验为基础的学科，通过实验，学生可以更好地理解和掌握生物学的知识。
在初中生物教学中，趣味生物实验的设计不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高他们的动手能力和观察能力。
本文将探讨初中生物教学中的趣味生物实验设计，以期为初中生物教学提供一些有益的参考。
二、趣味生物实验设计1.趣味植物实验（1）植物生长实验：将种子分别放在不同环境中（土壤、水中、空气中），观察其生长情况，记录数据并进行分析。
这个实验可以让学生了解植物生长所需的条件，增强他们对生物学的兴趣。
（2）叶脉标本制作：让学生采集不同植物的叶子，通过碱液煮沸的方法去掉叶肉，保留坚韧的叶脉，制成精美的叶脉标本。
这个实验可以增强学生的动手能力，同时让他们了解到植物的结构和分类知识。
（3）植物识别游戏：设计一款植物识别游戏，让学生通过游戏识别常见的植物，如蒲公英、玫瑰、菊花等。
游戏可以采用积分制，根据学生识别的准确率给予相应的奖励。
2.趣味动物实验（1）小动物饲养：让学生饲养小蝌蚪、小金鱼等小动物，观察它们的生长过程和行为特点。
这个实验可以让学生了解到动物的生命周期和习性，增强他们的观察能力。
（2）动物行为观察：让学生观察蚂蚁、蜜蜂等动物的行为，了解它们的社会结构和分工合作的特点。
这个实验可以培养学生的观察力和分析能力。
（3）动物分类游戏：设计一款动物分类游戏，让学生通过游戏识别常见的动物，如猫、狗、鸟等。
游戏可以采用积分制，根据学生识别的准确率给予相应的奖励。
3.趣味人体实验（1）人体解剖模型制作：让学生制作简单的动物或人体解剖模型，如制作心脏模型、制作骨骼模型等。
这个实验可以增强学生的动手能力，同时让他们了解到人体结构和功能的知识。
（2）人体生理实验：通过模拟人体消化、呼吸、循环等系统的工作过程，让学生了解人体的生理机制。
这个实验可以增强学生的观察能力和分析能力。
（3）人体健康游戏：设计一款健康知识问答游戏，让学生通过游戏了解常见疾病的预防和治疗知识。
初中生物实验有趣教案
初中生物实验有趣教案
实验目的：通过观察花的颜色变化，了解植物的色素分布与变化规律。
实验材料：白百合花、酒精、细管、玻璃瓶、水、食用色素。
实验步骤：
1.在玻璃瓶内加入适量酒精，将白百合花悬入酒精中，使花茎底部浸泡在酒精中，保持花瓣不被浸泡。
2.将细管插入花茎中，使酒精流通。
3.观察白百合花的颜色变化，记录下观察结果。
4.重复以上步骤，分别在另一个玻璃瓶中加入水和食用色素，观察水中白百合花的颜色变化。
实验原理：酒精中的颜色分子溶解在水中，通过花茎吸收，从而达到改变花的颜色。
食用色素也能通过水中的渗透作用，被植物吸收染色的效果。
实验结果：观察可知，酒精中的颜色分子能够快速被白百合花吸收，使其变色。
而食用色素溶解在水中，也能被白百合花吸收，使其颜色变化。
拓展练习：尝试使用不同种类的花朵和色素，观察它们的变色情况，并加以比较。
实验注意事项：实验时需小心操作，不可将有毒的物质接触到皮肤、口腔等部位，避免误食。
实验后要注意清洗实验器具，确保安全和卫生。
初中生物趣味小实验
初中生物趣味小实验5、鱼尾的作用把菜市上买回的活鲫鱼暂时养几天，可以研究一下鱼是怎样游泳的。
我们先来研究鱼的尾及长在尾上的鳍的作用。
找来两块长方形夹板或薄木片，把鱼尾夹在中间并用橡筋绑紧，使鱼尾不能左右摆动，然后把鱼放入水盆里，比较这条鱼和其它鱼的不同之处。
由于鱼尾不能灵活地摆动，鱼变得停驻不前，也不能随意地改变方向了。
看来鱼尾是鱼前进的“舵”和“桨”。
而尾鳍则使它的这种作用更明显。
6、水培植物人们喜欢在冬日里种上一盆水仙，因为水仙不需要人们细心照料，随便把它的鳞茎放在浅水盆中，没有几日便可长出娇嫩葱绿的叶，生出美丽清香的花。
其他一些植物，像洋葱的鳞茎、胡萝卜的球根、慈菇的球茎等也可以进行水中栽培。
选择外形美观、大小适中的新鲜洋葱，洗干净之后用两根细木棍或竹丝，十字状穿过洋葱架在杯口上，再倒入清水，使它的小部分茎能浸在水中，把杯子移到阳台上。
数天以后，洋葱便可长出长长的根和嫩绿的叶。
7、种子萌发的条件种子的生命活动没有停止，不过微弱得难以让人觉察。
如果种子遇上了适宜的环境条件，就会慢慢发育成一株幼苗，这个过程就叫做萌发。
种子在什么条件下会萌发呢？找来三只杯子，各贴上一小块胶布给它们编号。
在三只杯子中各放入10 颗菜豆种子。
1 号杯中不加入水，2 号杯中加入大半杯水，3 号杯中加入的水不使菜豆全部淹没，这样一直保持到实验结束。
结果 3 号杯中的菜豆会顺利发芽。
这说明菜豆萌发需要水分、空气和适宜的温度。
种子发芽是否需要阳光呢？找两个盘子，放入一些湿沙，在两个盘中分别拌入数十粒麦子。
把一个盘子放在阳台上，另一个盘子用搪瓷盆或黑盒子罩上，保持麦子湿润直到实验结束。
结果你会发现种子萌发和阳光没有多大关系。
因为种子萌发所需要的营养来自种子内部贮藏的养料，不需要进行光合作用，所以它就不需要阳光了。
当然也不全是如此，根据一些种子的特性，它们在黑暗中发芽的情况会差一些。
初中生物社团趣味实验教案
初中生物社团趣味实验教案
实验目的：通过实验，观察植物在不同光照条件下的生长情况，了解植物对光的反应。
实验材料：
1. 小水盆
2. 盆土
3. 黑布
4. 两盆小植物（可选多肉、小菜苔等）
5. 太阳光或灯光
实验步骤：
1. 准备两盆小植物，确保它们的生长环境和状态相似。
2. 将一盆植物放在有充足阳光照射的地方，让其接受阳光的照射；另一盆植物放在室内，用黑布遮挡阳光，让其接受较少光照。
3. 每天观察两盆植物的生长情况，记录植物的生长状态和颜色变化。
4. 每隔几天为两盆植物浇水，保持它们的生长环境和条件一致。
5. 持续观察植物生长1-2周后，对实验结果进行总结和分析。
实验注意事项：
1. 实验条件要尽量保持一致，避免其他因素对实验结果的影响。
2. 植物的生长情况可能受到多种因素的影响，实验结果仅代表一种可能性。
3. 在实验过程中需要保持安全，避免发生意外情况。
实验总结：
通过实验我们可以得出结论：植物对光的反应很敏感，适量的光照可以促进植物的生长，过度或缺乏光照都会影响植物的健康和生长状态。
这个实验让我们更加了解植物的生长条件和需求，对照料植物有一定的指导意义。
[生物实验室]初中生物趣味小实验15例
![[生物实验室]初中生物趣味小实验15例](https://img.taocdn.com/s3/m/71ddca0914791711cc7917eb.png)
[生物实验室]初中生物趣味小实验15例1、细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。
经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。
生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。
盘里的水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。
请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。
为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。
白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。
懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。
2、纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。
晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。
你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。
你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。
这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。
3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。
你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4、吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。
初中生物实验趣味游戏教案
初中生物实验趣味游戏教案
实验目的：通过游戏的形式，让学生了解DNA的组成结构。
实验材料：各种颜色的构建积木或搭建模型所需材料。
实验步骤：
1. 将学生分成若干小组，每组一份DNA拼图模型的材料。
2. 老师向学生展示已经完成的DNA模型，并简单介绍DNA的组成结构。
3. 让学生根据已有的模型，自行拼装出一个完整的DNA结构。
4. 老师可以在学生拼装的过程中给予指导和帮助。
5. 完成拼装后，老师可以组织小组之间比赛，看哪个小组既快又准确地完成了任务。
6. 最后，老师可以让学生展示他们拼装好的DNA模型，并讨论其中的学习收获。
实验效果：通过这个游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中，深入了解DNA的组成结构，提高他们的学习兴趣和积极性。
注意事项：在实验过程中，老师要时刻关注学生的安全，确保材料无害无毒。
另外，建议老师事先做好充分的准备工作，以确保实验顺利进行。
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2.观察水绵3.观察叶片的结构4.绿叶在光下制造淀粉5.观察鲫鱼的形态结构6.观察动物的绕道取食行为7.观察细菌的形态8.人体呼吸产生二氧化碳9.观察血液的流动``10.观察鸡蛋的结构11.观察种子的呼吸现象实验12：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验13 植物细胞的质壁分离和复原实验14：烟草浸出液对鱼呼吸的影响15、细胞的作用16、生物小实验：面包霉菌17、生物小实验：白花变色18、生物小实验：鸡蛋冒汗实验19：生物电池的制作实验20：琥珀”标本的制作实验21：玻璃棒能点燃冰块实验22：蛋壳刻画23、生物小实验：鱼尾的作用24、生物小实验：水培植物25、生物小实验：植物的向光性26、生物小实验：根吸收水分27、细胞的作用28、纸片诱蝶29、纸上产卵小实验30、吃叶趋化性31、镰孢菌实验：32、线虫来源：黄瓜、西红柿、苦瓜根瘤部位。
33、黄豆发芽率初步实验方案34、果酒和果醋的制作35、腐乳的制作目的要求1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱方法步骤：根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。
实验结束后交流实验结果和体会1、制作临时装片2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称讨论1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。
2.观察水绵目的要求：通过显微镜观察水绵的结构材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、标本瓶、滴管、水绵等方法步骤1、在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹住少量的水绵放在水中，盖上盖玻片，制成临时装片。
2、将装片放在低倍镜下观察，注意观察每一条水绵的形态。
3、对照课本上的图片，一个水绵细胞的结构讨论：1、水绵的生活环境是怎样的？2、水绵的结构特点是怎样的？3、影响实验观察效果的因素有哪些？3.观察叶片的结构目的要求1、练习制作徒手切片2、认识叶片各部分的结构特点材料用具新鲜的植物叶片，清水、双面刀片，镊子，毛笔，培养皿，滴管，纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等1用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上2用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上叶片3、将切下的薄皮放入盛有清水的培养皿中4、用毛笔蘸取最薄的一片，将切面平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时切片。
5、用低倍显微镜观察叶片的结构。
6、用镊子从新鲜植物叶片上分别撕取一小块上表皮和下表皮，制成临时装片，对照图示观察植物的保卫细胞和气孔讨论：1、描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。
2、描述叶肉细胞、表皮细胞的形态以及排列特点。
4.绿叶在光下制造淀粉目的要求：1、验证绿叶在光下制造淀粉2、验证光是绿叶进行光合作用的必要条件材料用具盆栽天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水等方法步骤1、将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜2、选一叶片，用黑纸片把该叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到光下照射，几小时后，摘下该叶片，去掉遮光的黑纸片3、将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色4、取出黄白色叶片并用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液，5、用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化讨论：1、脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？说明了什么问题？2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？3、为什么要把天竺葵地前放到黑暗处一昼夜？4、为什么要脱去绿叶中的叶绿素，脱色时为什么要隔水加热？5.观察鲫鱼的形态结构目的要求：了解鱼类适应水中生活的形态、结构特点材料用具：活鲫鱼、鱼的骨骼标本，清水、玻璃钢等方法步骤：1、观察鲫鱼的体色，体型、鳞片。
认识各种鱼鳍2、观察各种鳍如何配合鱼的运动3、观察鱼口的开合与鳃盖后缘的张合之间的关系4、触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉5、观察了解鱼鳃的结构6、观察鱼的骨骼标本，了解鱼脊柱的构造特点。
讨论：1、鱼类的体形和体色，在鱼的水生生活中有什么意义？2、描述鱼各种鳍的作用？3、鱼口与鳃盖的交替张合，在鱼的水生生活中起什么作用？4、鱼的脊柱是如何构成的？背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。
胸鳍和腹鳍：平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。
尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。
臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。
鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。
6.观察动物的绕道取食行为目的要求：观察动物的绕道取食行为，知道动物学习行为的形成过程材料用具：饥饿的小动物，小木桩，细绳和食物方法步骤1、用细绳的一端拴一只饥饿的小动物的适当部位2、在教室外找一块空地，将两根木桩钉在地上，两木桩之间相距30-------50厘米3、将细绳的另一端拴在木桩上，在地面的适当位置放一些食物，将细绳绕过第二根木桩使动物不能直接取到食物4、观察动物的行为，并记录动物怎样解决问题及尝试的次数5、过一段时间再重复这个实验，观察并记录动物尝试的次数有无变化。
注意问题：1、要离开适当的距离观察，不要惊吓动物2、要注意安全，防止被动物咬伤讨论：1、实验动物是怎样取得食物的？（经过多次尝试最终绕开第二根木桩而取得食物）2、重复试验中动物取得食物的尝试的次数有什么变化？（尝试的次数减少）3、不同的动物学会绕道取食有快慢差别吗？（有越是高等的动物尝试的次数越少）7.观察细菌的形态目的要求：1、初步学会使用高倍显微镜2、通过观察细菌的永久装片，知道细菌的形态特点。
材料用具显微镜，细菌的永久装片方法步骤1、将细菌的永久装片安装在显微镜上，用低倍镜观察，2、移动装片，将欲观察的对象移到视野的中央3、转动转换器，换上高倍物镜4、慢慢转动细准焦螺旋，使物象清晰5、仔细观察各种形态的细菌，并绘出看到的细菌形态简图讨论：1、使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？（主要是高倍镜下能观察的物体范围较小，不易找到观察目标，其次使用高倍物镜寻找观察对象容易压破镜头）2、转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不是直接扳动物镜？3、你观察的细菌形态有那几种？8.人体呼吸产生二氧化碳目的要求验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳材料用具锥形瓶，玻璃管，橡皮管，澄清的石灰水方法步骤1、向甲乙两个锥形瓶内注入等量的澄清石灰水，2、缓慢吸气和呼气，吸气时左手捏紧橡皮管，右手松开（切勿将石灰水吸入口中）呼气时右手捏紧橡皮管，左手松开3、观察甲乙两个锥形瓶内澄清的石灰水发生的变化。
讨论：1、实验过程中，为什么要用手交替捏紧或松开橡皮管？2、两个锥形瓶内石灰水的变化说明了什么问题？9.观察血液的流动目的要求1、了解血液在血管中流动的情况2、尝试辨别血管的种类材料用具：显微镜，培养皿，滴管，棉花，活的小鱼等方法步骤1、将小鱼放在培养皿内，用湿棉花抱住小鱼的头部和躯干部，保持鱼体湿润，小鱼要露出尾鳍2、待小鱼安定后，把培养皿放在显微镜的载物台上，用低倍镜观察小鱼的尾鳍3、观察并记录鱼鳍血管中血液流动的情况，要特别注意红细胞在最小的血管中流动的情况注意：要善待小鱼，结束后，放生讨论：1、在粗细不同的血管中，血液流动的速度是否相同？2、你能观察到几种不同的血管？10.观察鸡蛋的结构目的要求认识鸡蛋的结构，知道各部分的组成部分的功能材料用具新鲜鸡蛋，培养皿，镊子方法步骤取新鲜的鸡蛋，打破卵壳，将其内容物倒入培养皿内，对照鸡蛋结构示意图，观察鸡蛋的各部分结构讨论：鸡蛋的各部分结构具有什么作用？11.观察种子的呼吸现象目的要求：了解植物的呼吸材料用具：萌发的黄豆种子，澄清的石灰水，清水，蜡烛，透明的保温杯，温度计，燃烧匙，试管，玻璃导管，漏斗等方法步骤：1、将萌发的黄豆种子平均分成四份，把其中两份分别装入甲乙保温杯中，将另外两份煮熟并冷却后分别装入丙丁杯中2、甲乙丙丁杯中各插入一只温度计，读数并记录，过一段时间后，再观察，记录各温度计的读数3、拔掉甲丙杯的塞子，分别放入燃烧的蜡烛，观察燃烧情况4、乙丁杯均按下图装置进行改装，过一段时间后，往杯内注入清水，将杯内的气体排入装有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的变化讨论：1、实验步骤2、3、4的现象分别说明了什么？2、你认为该实验必须用四个保温杯吗？该实验这有设计有什么道理？（比一定用四个杯子）（便于比较对照，减少实验环节）实验12：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质，阐明实验原理—颜色反应，识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色，初步掌握鉴定上述化合物的基本方法，学会描述实验现象，掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。
二、实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
1、生物组织中普遍存在的可溶性糖类较多，有葡萄糖、果糖、麦芽糖和蔗糖。
前三种糖的分子内都含有游离的具还原性的半缩醛羟基，因此叫做还原糖；蔗糖分子内没有，为非还原糖。
实验中所用的斐林试剂，只能鉴定生物组织中可溶性还原糖，而不能鉴定可溶性非还原糖。
可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu 2O沉淀。
如：葡萄糖 + 2Cu2+ + 4OH—加热葡萄糖酸 + Cu 2O↓（砖红色）+ H 2O即Cu 2+被还原成Cu 2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
用斐林试剂鉴定还原糖时，溶液变化过程为：浅蓝色→棕色→砖红色沉淀淀粉遇碘变蓝色。
2、脂肪和类脂（磷脂、糖脂、固醇脂等）统称为脂类。
它是构成人体组织的正常成分，不溶于水而易溶于酒精、乙醚、氯仿等脂溶剂中。
在化学组成上，脂类属于脂肪酸的酯或与这些酯有关的物质。
脂类的主要功能是氧化供能。
脂肪主要存积于脂肪组织中，并以油滴状的微粒存在脂肪细胞浆内。
在病理检验中，脂类染色法最常用以证明脂肪变性，脂肪栓以及肿瘤的鉴别。
脂类染色使用最广泛的染料是苏丹染料，最常用的有苏丹Ⅲ，苏丹Ⅳ等。
脂肪被染色，实际上是苏丹染料被脂肪溶解吸附而呈现染料的颜色。
经研究认为组织中脂质在液态或半液态时，对苏丹染料着色效果最好。
根据这一原理，适当提高温度（37℃-60℃）对组织切片染色效果是有好处的。
脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色或橙红色（或被苏丹Ⅳ染液染成红色），胆脂素呈淡红色，脂肪酸不着色，细胞核呈蓝色。
3、蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
（蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。