参考文献

参考文献
专著：
[1] 中华人民共和国教育部制订．普通高中语文课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.
[2] 王夫之．姜斋诗话[M]．上海：上海古籍出版社，2011.
[3] 刘勰．文心雕龙[M]．北京：北京中华书局，1960.
[4] 郭绍虞．中国历代文论选[M]．上海：上海古籍出版社，1982.
[5] 袁行霈．中国诗歌艺术研究[M]．北京：北京大学出版社，1987.
[6] 钟一鸣．中国古典诗歌十讲[M]．武汉：华中科技大学出版社，2012.
[7] 周庆元．语文教育研究概论[M]．湖南：湖南人民出版社，1991.
[8] 王红,谢谦．中国诗歌艺术[M]．北京：高等教育出版社，2004.
[9] 张晶．美学的延展[M]．北京：商务印书馆，2006.
[10]方智范．语文教育与文学素养[M]．广东：广东教育出版社，2005.
[11]谭蘅君．意象运用技巧[M]．重庆：重庆出版社，2007.
[12]严云受．诗词意象的魅力[M]．合肥：安徽教育出版社，2003.
学位论文：
[1]闫超．中国古典诗词意象传达及翻译策略研究[D]．山西：太原理工大学,2010．
[2]李翠萍.高中诗歌教学的意象探讨[D].湖北：华中师范大学,2003．
[3]孙琼梅．高中语文教学中诗歌自然意象的解读[D]．云南：云南师范大学,2009．
[4]焦兰兰.中学古典诗词意象教学探究[D].辽宁：辽宁师范大学,2015．
[5]朱恒．诗词意象中“重月轻日”的现象的文化成因探析[D]．湖北：华中科技大学,2007．
[6]孙超姣．论宋词中的植物意象研究[D]．陕西：陕西师范大学,2007．
[7]苑萌萌．中学语文古典诗词中的秋意象及其教学实践探究[D]．陕西：陕西师范大学,2015．
[8]彭先荣．中学古典诗歌意象教学[D]．湖北：华中师范大学,2011．
[9]吕敏娇．高中语文古典诗歌意象解读教学研究[D]．陕西：陕西师范大学,2015.
[10]吴丽丽.高考背景下的高中语文古诗词鉴赏教学探究[D].内蒙古：内蒙古师范大学,2011.
[11]李慧．试论中学语文诗歌鉴赏中的意象解读[D]．湖北：华中师范大学,2005.
[12]李春媛．论高中古典诗歌意象接受的审美训练[D]．辽宁：辽宁师范大学,2015．
[13]袁丽．新课标下的高中古典诗歌鉴赏教学研究[D]．四川：四川师范大学,2007．
[14]韩丽萍．汉唐民歌中鸟意象研究[D]．湖南：湖南师范大学,2015．
连续出版物：
[1]顾祖钊．人类创造艺术至境的三种基本形态[J]．文艺研究,1990,03.
[2]王泽龙．中国现代诗歌与古代诗歌意象艺术概论[J]．文学评论,2005，03.
[3]任健．高中古诗词的意象教学[J]．考试教研,2010,10.
[4]佘晓萍．中学语文教材古诗文中月意象的审美教育价值[J]．安徽文学,2010,12.
[5]陈伯海．为意象证明[J]．江海学刊,2012,10.
[6]朱国儒．宋词中“月意象”及其文化意义[J]．作文教学研究,2006,05.
[7]孟修详．中国文学中有关“月亮”的原型意象[J]．文史哲,1991,05.
[8]潘晓彦．思维方式与诗词鉴赏[J]．东北师范大学学报,2004,03.
[9]冯佩兰．新课改下高中语文诗词鉴赏教学策略研究[J]．中国科技创新导刊,2011,03.
[10]徐小珍,谢小兰．中学语文诗歌鉴赏教学中意象解读方法初探[J]．景德镇高专学报,2006,03.
参考文献：
[1]袁振国.当代教育学[M].北京：教育科学出版社，2004
[2]朱永新.朱永新教育文集[M].北京：人民教育出版社.2004[1]
[3]中华人民共和国教育部制订．普通高中语文课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.
[4] 周庆元．语文教育研究概论[M]．湖南：湖南人民出版社，1991.
[5]叶圣陶．语文随笔[M]．北京：中华书局，2007.
[6]朱小蔓.情感教育论纲[M].人民教育出版社.2007
[7]卢家嵋.情感教学心理学[M].上海教育出版社.2000
[8]金华荣．春风化雨[M]．苏州：古吴轩出版社，2011.
[9]杨威，刘宇.明清家法族规中的优秀德育思想及其当代价值研究[M]．北京：人民日报出版社，2016.
[10]叔本华．叔本华论意识与品德[M]．北京：商业出版社，2015.
[11]贾兴来．中小学生品德教育漫谈[M]．长春：吉林教育出版社，2012.
[12]洪儒．德育特色育人塑魂[M]．北京：中国文史出版社，2015.
[13]檀传宝．德育美学观[M]．北京：教育科学出版社，2006.
[14]周志武．以德育人：锻造学生优秀品格方略谈[M]．呼和浩特：内蒙古人民出版社，2002.
[15]欧阳睿睿．培养学生高尚品德的66种方法[M]．北京：海潮出版社，2008.
[16]谢普．泽被万世的中国教育[M]．沈阳：辽海出版社，2011.
[17]檀传宝．大众传媒的价值影响与青少年教育[M]．福州：福建教育出版社，2011.
[18]檀传宝．网络环境与青少年德育[M]．福州：福建教育出版社，2011.
[19]牛春艳．中国著名班主任德育思想录[M]．呼和浩特：内蒙古大学出版社，2009.
[20]叶圣陶．叶圣陶语文教育论集[M]．北京：教育出版社，1980.
[21]宋为群．语文综合实践教程[M]．南京：南京师范大学，2011.
连续出版物：
A.连续出版物
［序号］主要责任者．文献题名［J］．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．
例：［１］袁庆龙，候文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究［Ｊ］．太原理
工大学学报，2001，32(1)：51-53.
[1]韦美日.我国大陆地区与台湾地区普通高中语文德育比较[D].广西师范学院，2005，26（1）：54-55
[2]栗粟，张淑梅.润物细无声 [D].文科教学探索，2005，26（2）：26-27
[3] 陆宏亮.从基于学生发展的教学案例看语文德育的实施途径[D].聚焦，2011，16（19）：17-21
[4]刘晓红.高中语文教学存在的问题及应对策略[D].吉首大学学报，2014，35（2）
[5]陈芳.当前中学语文教育的现状与思考[D].快乐阅读，2014，18：25
[6]黄姝萍.高中语文教学中的德育[D].新课程，2015，4：133
[7]赵晓春.高中语文教学中的德育因素初探[D]. 探索者，2015，3：59-61
[8] 王小亮. 新课改下高中语文教学存在的问题与对策探讨[D]. 语数外学习(高中版下旬) ，2015，（10）：25-26
[9] 高焕欣.语文课堂挖掘德育资源，做好德育渗透[D].中国校外教育，2015，（14）：58
[10] 张亚丽.找准时机在语文教学中渗透德育[D].文学教育，2010，（3）：121
[11] 陈圣修.浅谈高中语文教学中的德育教育[D].现代阅读，2013，（2）：165
[12]甘永. 新课改背景下高中语文教学存在的问题及对策[D].语文天地，2014，（34）：38
[13]赵晖.新课改理念下高中语文教学存在的问题与改进措施[D].课改前沿，2013，（5）：198-199
[14] 陈云海，周安民.余姚中学——基于“良知”理念下的师生德育和谐文化的构建 [D].
这将教学科学，2007，（1）：11-13
[15]韦美日.我国大陆地区与台湾地区普通高中语文德育比较[D].广西师范学院，2005，26（1）
[1]李袁.高中语文教学中的德育渗透研究[J].河北：河北师范大学,2015
[2]熊孝梅.中学生思想道德素质的实证研究[J].湖北：华中师范大学,2013
[3]郑艳.一言一行总关情——素质教育之中学语文教学德育渗透诌议[J].吉林：东北师范大学,2005
[4]韦美日.民族地区学困生的语文德育功能及其发挥方式[J].广西：广西师范大学学报,2011
[5]刘菁.中学语文德育功能探究[J].陕西：陕西师范大学,2013
[6]张凡.家庭德育对高中生思想品德的影响研究[J].江苏：苏州大学,2012
[7]郑毅.高中语文先奏文学作品中的道德思想研究一以人教版(必修)和粤教版(必修)为例[J].天津：天津师范大学,2005
[8]刘光明.语文德育渗透的心理时机[J].江西：江西教育，2010(1).
[9]周立群.语文德育新理念[J].湖南：湖南教育，2010(16).
[10]苏进福.巧借语文东风，催开德育之花——新课改语文教学渗透德育的探索与实践[J].山西：新课程，2010(10).
[11]付广娟.德育教育与语文教学的整合[D].东北师范大学，2006.
[12]陈海娴.语文教学中的德育渗透[D].上海师范大学，2011.
[13] 张秀瑜.中美语文德育比较研究[D].广西师范大学，2014.
[14]李平.张占根.高中语文教学中的道德教育渗透[D].东北师范大学,2008
[15]叶澜.时代精神与新教育理想的构建——关于我国基础教育改革的跨世纪思考[D].教育研究,1994
[16]王景勇.语文教学中的德育渗透[D].综合天地,2010
[17]程靓峥.提高当前农村高中德育时效性对策研究[D].华东师范大学,2013
[18]周晓芹.浅谈高中语文教学中的德育渗透.语文天地[D],2010
[19]叶军.试论语文德育的人性化建构[D].湖南师范大学，2004.
[20]徐凤玲.论语文教学德育渗透艺术[D].内蒙古师范大学，2004.
[21]郑艳.一言一行总关情[D].东北师范大学，2005.。