八年级上册物理 PPT 第六章 第1节 质量
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相 当于( ) A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码
关闭
移动游码时是向右移,而右侧的托盘内装的是砝码,所以移动砝码就相 当于向右盘里加入小砝码。
关闭
C
解析 答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
6.使用天平时,应先将天平
放置,然后调节平衡螺母,使横
梁平衡,在调节天平横梁平衡的过程中,如果发现指针偏向分度盘
的右边,则应将平衡螺母向
(选填“左”或“右”)旋动。
关闭
天平使用时应放在水平台上,调节天平平衡时,要遵循“左偏右旋,右偏 左旋”的原则。
水平 左
关闭ห้องสมุดไป่ตู้
解析 答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
二、天平的使用 4.下列是小明使用天平的几点做法,其中正确的是( )
关闭
在测量时,天平放在水平工作台上,A对;调节横梁平衡时,游码移至标尺 零刻度线处后再旋动平衡螺母调节天平平衡,B错;在加减砝码时,需用 镊子,不可用手,C错;所测物体质量不可以超过天平最大测量值,D错。 关闭 A
解析 答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
关闭
B 依据以上关系图,可以判断出正确选项为 B。
解析 答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
2.一个鸡蛋的质量约是( ) A.0.5 g B.5 g C.50 g D.500 g
本题考查质量的常识,一般一个鸡蛋质量大约为50 g。
C
解析
关闭 关闭
答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
答案:(1)左 (2)用手拿放砝码(左盘中放砝码,右盘中放物体,顺序 颠倒;游码放在非零刻度线的位置上) (3)32.2
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
一、质量 1.决定一个物体质量大小的因素是( ) A.物体的形状 B.物体所含物质的多少
关闭
解 哪CD..物物本 些体体题 。所所的 按处处关 照的键 以的状是 下地态明 思理确 路位影 分置响 析质: 量大小的决定因素是什么,无关因素有
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
第1节 质量
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
一、质量 1.概念:物体所含 2.单位:
物质
的多少。
kg
mg 3.物体的质量不随它的形状、状态和位置而改变。
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
二、质量的测量 1.测量工具:测量质量的常用工具为 (托盘)天平 。 2.结构:如图所示,a为 分度盘 ,b为 平衡螺母 ,c 为 游码 。
3.我国嫦娥三号已成功在月球实施软着陆,嫦娥三号是我国嫦娥工
程第二阶段的登月探测器,包括着陆器和月球车,月球车从地球到
达月球进行科学探测的过程中,月球车的质量
(选填“变
大”“变小”或“不变”)。
质量是物体的属性,不随位置的变化而变化。 不变
关闭 关闭
解析 答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
7.(2018·云南中考)用托盘天平测量物体的质量,当天平平衡时,右盘
中砝码和游码的位置如图所示,则被测物体的质量为
g。
关闭
使用天平称量物体时,物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度,题图
所示中标尺的分度值为0.2 g,则物体的质量为m=50 g+20 g+1.6
g=71.6 g。
关闭
71.6
解析 答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
在你的成长过程中，会遇到欢乐， 也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇 到失败；在你的成长道路上，只有坚 持和努力，才能战胜困难，赢得胜利。
明天的你，会感谢今天努力的你！ 加油吧，少年！
未来可期，感谢有你！
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
使用天平的注意事项 (1)调节天平平衡前,切记要把游码移到标尺最左端的零刻度线处。 (2)测量质量前需调节平衡螺母,使天平平衡。 (3)在测量过程中,不可再调节平衡螺母,应通过加减砝码或移动 游码的方法使天平重新平衡。 (4)要按照“左物右码”的原则放物体和砝码。 (5)用镊子往天平托盘中夹砝码时,应按从大到小的顺序进行。 (6)读游码左端所对应的刻度值。 口诀记忆:托盘天平要放平,游码复位再调衡。左盘放物右砝码, 砝码要用镊子夹。
奶的手镯质量为
g。
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
点拨:本题考查天平的使用方法。在使用时关键应抓住天平使用 的注意事项和读数,分析思路如下:
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
解析:(1)分度盘指针位置偏向右方,说明右端下沉,应将天平的平 衡螺母向左端调节。(2)图中错误:用手拿砝码;左盘中放砝码,右盘 中放物体,顺序颠倒;游码处在非零刻度线的位置上。(3)手镯的质 量m=20 g+10 g+2.2 g=32.2 g。
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
【例题】 小军学习了天平的使用后,他想称一下奶奶的手镯质量。
(1)在调节天平时,发现指针位置如图甲所示,此时应将天平的平
衡螺母向
(选填“左”或“右”)调。
(2)图乙是小军在称量过程中的一部分操作,图中错误的操作是
(写出一种即可)。
(3)纠正错误后,天平平衡时,砝码和游码的位置如图丙所示,则奶
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
三、天平的使用 1.放:把天平放在 水平台 上。 2.拨:把游码拨到标尺左端的 零刻度线 处。 3.调:调节横梁两端的 平衡螺母 ,使指针指在 分度盘的中线 处。 4.测:把被测物体放在 左盘 ,按 先大后小 的顺序依次 向 右盘 试加砝码,若天平仍不平衡, 再调节 游码 在标尺上的 位置,使天平平衡。 5.读:砝码质量 加上 游码在标尺上所对应的刻度值,就等于被 测物体的质量。 6.收:测量完毕,把物体取下,用 镊子 把砝码放回盒内。
关闭
移动游码时是向右移,而右侧的托盘内装的是砝码,所以移动砝码就相 当于向右盘里加入小砝码。
关闭
C
解析 答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
6.使用天平时,应先将天平
放置,然后调节平衡螺母,使横
梁平衡,在调节天平横梁平衡的过程中,如果发现指针偏向分度盘
的右边,则应将平衡螺母向
(选填“左”或“右”)旋动。
关闭
天平使用时应放在水平台上,调节天平平衡时,要遵循“左偏右旋,右偏 左旋”的原则。
水平 左
关闭ห้องสมุดไป่ตู้
解析 答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
二、天平的使用 4.下列是小明使用天平的几点做法,其中正确的是( )
关闭
在测量时,天平放在水平工作台上,A对;调节横梁平衡时,游码移至标尺 零刻度线处后再旋动平衡螺母调节天平平衡,B错;在加减砝码时,需用 镊子,不可用手,C错;所测物体质量不可以超过天平最大测量值,D错。 关闭 A
解析 答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
关闭
B 依据以上关系图,可以判断出正确选项为 B。
解析 答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
2.一个鸡蛋的质量约是( ) A.0.5 g B.5 g C.50 g D.500 g
本题考查质量的常识,一般一个鸡蛋质量大约为50 g。
C
解析
关闭 关闭
答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
答案:(1)左 (2)用手拿放砝码(左盘中放砝码,右盘中放物体,顺序 颠倒;游码放在非零刻度线的位置上) (3)32.2
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
一、质量 1.决定一个物体质量大小的因素是( ) A.物体的形状 B.物体所含物质的多少
关闭
解 哪CD..物物本 些体体题 。所所的 按处处关 照的键 以的状是 下地态明 思理确 路位影 分置响 析质: 量大小的决定因素是什么,无关因素有
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
第1节 质量
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
一、质量 1.概念:物体所含 2.单位:
物质
的多少。
kg
mg 3.物体的质量不随它的形状、状态和位置而改变。
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
二、质量的测量 1.测量工具:测量质量的常用工具为 (托盘)天平 。 2.结构:如图所示,a为 分度盘 ,b为 平衡螺母 ,c 为 游码 。
3.我国嫦娥三号已成功在月球实施软着陆,嫦娥三号是我国嫦娥工
程第二阶段的登月探测器,包括着陆器和月球车,月球车从地球到
达月球进行科学探测的过程中,月球车的质量
(选填“变
大”“变小”或“不变”)。
质量是物体的属性,不随位置的变化而变化。 不变
关闭 关闭
解析 答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
7.(2018·云南中考)用托盘天平测量物体的质量,当天平平衡时,右盘
中砝码和游码的位置如图所示,则被测物体的质量为
g。
关闭
使用天平称量物体时,物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度,题图
所示中标尺的分度值为0.2 g,则物体的质量为m=50 g+20 g+1.6
g=71.6 g。
关闭
71.6
解析 答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
在你的成长过程中，会遇到欢乐， 也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇 到失败；在你的成长道路上，只有坚 持和努力，才能战胜困难，赢得胜利。
明天的你，会感谢今天努力的你！ 加油吧，少年！
未来可期，感谢有你！
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
使用天平的注意事项 (1)调节天平平衡前,切记要把游码移到标尺最左端的零刻度线处。 (2)测量质量前需调节平衡螺母,使天平平衡。 (3)在测量过程中,不可再调节平衡螺母,应通过加减砝码或移动 游码的方法使天平重新平衡。 (4)要按照“左物右码”的原则放物体和砝码。 (5)用镊子往天平托盘中夹砝码时,应按从大到小的顺序进行。 (6)读游码左端所对应的刻度值。 口诀记忆:托盘天平要放平,游码复位再调衡。左盘放物右砝码, 砝码要用镊子夹。
奶的手镯质量为
g。
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
点拨:本题考查天平的使用方法。在使用时关键应抓住天平使用 的注意事项和读数,分析思路如下:
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
解析:(1)分度盘指针位置偏向右方,说明右端下沉,应将天平的平 衡螺母向左端调节。(2)图中错误:用手拿砝码;左盘中放砝码,右盘 中放物体,顺序颠倒;游码处在非零刻度线的位置上。(3)手镯的质 量m=20 g+10 g+2.2 g=32.2 g。
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
【例题】 小军学习了天平的使用后,他想称一下奶奶的手镯质量。
(1)在调节天平时,发现指针位置如图甲所示,此时应将天平的平
衡螺母向
(选填“左”或“右”)调。
(2)图乙是小军在称量过程中的一部分操作,图中错误的操作是
(写出一种即可)。
(3)纠正错误后,天平平衡时,砝码和游码的位置如图丙所示,则奶
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
三、天平的使用 1.放:把天平放在 水平台 上。 2.拨:把游码拨到标尺左端的 零刻度线 处。 3.调:调节横梁两端的 平衡螺母 ,使指针指在 分度盘的中线 处。 4.测:把被测物体放在 左盘 ,按 先大后小 的顺序依次 向 右盘 试加砝码,若天平仍不平衡, 再调节 游码 在标尺上的 位置,使天平平衡。 5.读:砝码质量 加上 游码在标尺上所对应的刻度值,就等于被 测物体的质量。 6.收:测量完毕,把物体取下,用 镊子 把砝码放回盒内。