教育路上我与“爱”同行
教育路上，与爱同行
教育路上，与爱同行[内容摘要] 叶圣陶先生曾说过“真教育是心心相印的活动。
惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。
” 身为教师，应担起“教书、育人”的职责，在日常的教育工作中，教师时时刻刻为人师表，以身作则、关爱学生、尊重学生，走在教育的路上，要与爱同行，才能教育出能让自己感动的人。
[关键词] 以身作则爱生如子尊重学生作为一名人民教师，我更喜欢陶老所奉行的“爱满天下”的格言。
前苏联教育家马可连柯一句“没有爱，就没有教育”正道出了陶老教育的真谛。
不难理解，离开了情感，缺失了爱，一切教育都无从谈起。
在实际教学中，我们走在教育的路上，要与爱同行！一、以身作则，让爱随行著名教育家陶行知说：“教育是要创造出让自己感动的人。
”怎样的人才能让自己感动？在我看来，成绩还是其次，真正让我感动的人应该是有爱心，对人真诚，懂得忍让和宽容。
记得2009年毕业的那一届学生给我留下了深刻的印象。
那是一个名副其实的“双差”班——纪律散漫成绩差。
刚接手这个班时的确让我头痛不已，后来经过一学期的磨合和长期的教育，这个班最终以优良的班风和良好的成绩得到学校老师、家长的称赞。
天底下是没有不劳而获的，在转变这个班的班风期间，我做了大量的工作，我尽可能抓住一切有可能鼓励和对学生有教育意义的机会，对他们进行思想教育，这包括了自己对学生的言传身教。
要让学生爱看书，每天中午我都会拿一本书坐在讲台旁与孩子们一齐看书；学校集会时要求学生要守纪律，我就一个人坐在学生的前面专心地听台上主持人的讲话；跟学生一起观看别人比赛时，我会做个文明的观众，拍响文明的掌声，为其他班级呐喊助威……“随风潜入夜，润物细无声。
”全班大扫除时，学生要站在桌子上面擦窗玻璃，我稳稳地扶住桌子，在我也站在桌子上挂起不小心被学生扯下的窗帘时，收获了学生对我的关心——稳稳地扶住桌子；在我弯腰拾起班里地板上的废纸时，我收获了教室的整洁；在我对一个生病的学生嘘寒问暖时，我生病咳嗽时收获了学生从家里带来妈妈给的“特效药”……这些事实告诉我，教师的一言一行会潜移默化地影响学生的成长。
让爱与教育同行
让爱与教育同行教育，是一项伟大而神圣的事业，它承载着无数家庭的希望，关乎着社会的进步与发展。
而在教育的征程中，爱，如同一盏明灯，照亮着前行的道路，让教育充满温暖与力量。
爱，是理解与尊重。
每一个孩子都是独一无二的个体，有着自己的性格、兴趣和梦想。
作为教育者，我们要用心去倾听他们的声音，理解他们的想法和感受。
尊重他们的个性差异，不将他们一概而论，不强求他们成为我们心中的“标准模样”。
当孩子犯错时，不是一味地批评指责，而是耐心地询问原因，给予他们改正的机会。
当孩子遇到困难时，不是简单地告诉他们答案，而是引导他们自己去思考、去探索，培养他们解决问题的能力。
还记得有一次，班上有个学生在课堂上总是心不在焉，成绩也一落千丈。
我没有立刻在全班同学面前批评他，而是课后找他单独谈心。
原来，他的父母最近经常吵架，让他感到无比烦恼和不安。
了解到这个情况后，我与他的家长进行了沟通，帮助他们化解矛盾。
同时，也给予这个学生更多的关心和鼓励，让他感受到老师的理解和支持。
渐渐地，他恢复了往日的活力，成绩也逐步提高。
爱，是信任与鼓励。
信任是建立良好师生关系的基石，我们要相信每一个孩子都有潜力，都能在自己擅长的领域发光发热。
当孩子取得进步时，哪怕只是一点点，也要及时给予肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，增强自信心。
当孩子遇到挫折时，要鼓励他们勇敢面对，告诉他们失败是成功之母，只要坚持不懈，就一定能够战胜困难。
曾经有个学生，他在写作方面一直表现不佳，对自己也没有信心。
为了帮助他提高写作水平，我每次都会认真阅读他的作文，并在文中找出一些闪光点进行表扬。
同时，还给他推荐一些优秀的书籍，指导他如何积累素材、如何构思文章。
慢慢地，他的作文有了明显的进步，还在学校的作文比赛中获得了奖项。
那一刻，他脸上洋溢着自豪的笑容，我也为他感到骄傲。
爱，是陪伴与关怀。
教育不仅仅是在课堂上传授知识，更是在生活中给予孩子们无微不至的关怀和陪伴。
当他们生病时，送上一句问候；当他们遇到挫折时，给他们一个拥抱；当他们取得成绩时，与他们一起分享快乐。
教育之路与爱同行
教育之路与爱同行著名教育家陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
”教师和学生心心相印，即教师平等民主地关爱每一个学生，学生发自内心地信任并依恋老师，互相尊重，彼此信任。
心心相印，应该是教育的最高境界。
作为教师，在这个平凡而重要的岗位上，应当以满腔的爱去关心、理解、包容孩子。
教育之路，和孩子心心相印，与爱同行。
下面，我结合自己所带班级，谈谈让陶行知思想在班主任工作中践行的一些做法。
一、爱是支撑，拉近心与心的距离。
陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
”可见，爱是教育的前提和支撑，“捧着一颗心来，不带半根草去”，正是每一个教育者所必需的。
我们只有对学生敞开心扉，拥抱他们，才能打破师生之间固有的距离感，与孩子以心交心，做到心心相印。
清楚地记得，我接的第一个班是一个问题班，生源差，全班60人，农民工子女达28人。
拿到学生名单，数学配班老师便给我敲警钟，把好几个“重要人物”给我做了标记，诉说了这个班存在的种种问题。
在详细了解班级情况之后，带着满腔的工作热情和些许忐忑，我走上了讲台。
我让每一个孩子上台介绍自己的一个优点，以便于我更快地了解大家。
孩子们按座位顺序介绍着，我不住地点头表示肯定和赞许。
轮到数学老师名单上的关键人物出场了，教室里格外安静，大家似乎有点看笑话的感觉。
“关键人物”也用无所谓的表情掩饰着自己尴尬，走上讲台，淡淡地说了一句“我没有优点”就逃回了座位。
我走过去抚摸着他的头：“刘小龙，谁说你没有优点。
我看，谦虚就是你最大的优点，这一点，老师特别欣赏。
”他有点受宠若惊：“你怎么知道我的名字？”我笑而不答，连名带姓，把班上所有孩子的优点都来了个一一陈述，并告诉大家，以前的缺点在我这里一笔勾销，我只看以后的每一天。
孩子们惊呆了，教室里不断响起掌声，他们佩服地望着我，仿佛感觉我是一个有魔力的老师。
有了孩子们的崇拜，一下子感觉心与心的距离近了。
接下来的工作并没有想象的艰难。
情系教育,与爱同行征文
情系教育,与爱同行征文
《情系教育，与爱同行》
教育，是培育未来的工程；爱，是点燃希望的火炬。
在教育的征程上，我们怀揣着对学生的深情，与爱并肩同行。
教育是一份责任，更是一种情怀。
每当我们走进教室，看到那一张张天真无邪的脸庞，心中便涌起无尽的热爱。
我们用耐心和关怀，引导学生探索知识的海洋，开启智慧的大门。
在教学中，我们不仅传授知识，更注重培养学生的品德和素养，让他们在成长的道路上茁壮成长。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有真正的教育。
我们用爱去关注每一个学生，了解他们的需求和困惑，给予他们鼓励和支持。
一个温暖的微笑，一句鼓励的话语，一次耐心的辅导，都可能在学生心中播下爱的种子。
我们坚信，爱能够激发学生的潜能，让他们绽放出属于自己的光芒。
教育需要奉献，与爱同行需要付出。
我们愿意奉献自己的时间和精力，为学生的成长铺路搭桥。
无论是课堂上的悉心教导，还是课后的精心辅导，我们都竭尽全力，只为让学生们取得更好的成绩，走向更广阔的天地。
情系教育，与爱同行，是我们的使命和担当。
在这个充满希望的领域里，我们将继续坚守初心，用爱去浇灌每一个学生的心田，让他们在知识的海洋里遨游，在爱的怀抱中茁壮成长。
因为我们知道，教育的力量是无穷的，爱的传递是无尽的。
让我们携手共进，情系教育，与爱同行，为学生的未来，为教育事业的发展，贡献自己的力量！。
用心用爱，教育路上我践行
用心用爱，教育路上我践行2020年对我来说是一个不平凡的一年，因为这一年让我和45个孩子相遇，相知在一起，组成了一个有心有爱，有团结的集体。
当我第1天看到孩子们那一张张稚嫩的脸，一双双期待的眼神。
我的内心感受到的不仅仅是温暖更是一种责任。
从那时起我就下定决心。
我的班级不仅仅是一个班级，我要让孩子们感受到这里是他们可以快乐成长收获的家。
我们的班级，我们的歌，我们的吉祥物我来说“团结、勇敢、互助、善良”是我们的班训，是我们班级所有孩子共同努力前进的方向。
在班级刚组建之初，孩子们刚刚来到校园，对一切是那么的好奇和陌生。
虽然很快融入了校园生活，但我深知尽快培养他们的凝聚力的重要性。
于是在班级范围征求了孩子们的意见，发挥了他们的主动性，设计出了班级的吉祥物--阳阳，并且我还亲手缝制了班级吉祥物的玩偶。
当孩子们看到我手中高举着吉祥物阳阳的那一刻。
幸福喜悦，溢于言表。
那一刻。
他们感受到了在这个班级里生活和学习的那种骄傲和幸福！不仅如此，我们还创作了班歌。
班歌中的内容是由全班孩子的每一个名字当中提取的一个字组成了歌词。
孩子们唱在口中，暖在心里。
看到他们高兴开心的表情，我知道，这一刻，我们是一个真正的班集体。
小小实验田，四季大收获时代在进步，教育也在进步，当今时代将把学生培养成德智体美劳，综合素质均衡发展作为目标，素质教育越来越受到重视，而素质教育的基础就是抓好劳动教育。
全福小学百年实验田，给孩子们提供了这片沃土。
在这里不仅让孩子们体验到了劳动所带来的快乐，还让孩子们感受到了做事应该坚持不懈，更让孩子们体会到学校的生活不仅仅是课本知识的罗列！春夏秋冬，一年四季。
孩子们一双双稚嫩的小手播下了他们一颗颗希望的种子。
他们怀揣着一颗颗坚定的心，呵护培育他们用心种下的种子健康成长。
茄子，辣椒，芹菜，柿子，个个长得又大又壮。
秋收之际，孩子们用他们收获的果实，奉献了一顿饺子美食盛宴。
当孩子们第一时间，把他们包好的饺子送到老师和他们的亲人面前时，我看到孩子们眼中闪烁着骄傲的光芒，我的眼眶不禁湿润了，这不正是我们全福学校的心中有爱，眼里有光的幸福追梦人吗？“蒙以养正，圣功也。
让爱与教育同行师德师风演讲稿
让爱与教育同行师德师风演讲稿尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，和大家分享我对师德师风的一些看法和体会。
作为一名教育工作者，我们教育的对象是学生，我们的责任是教书育人，千万不能忽视爱与教育同行的重要性。
爱与教育同行，师德师风就显得尤为重要。
首先，让我们来谈一谈“爱”和“教育”这两个词。
爱是人类最基本的情感之一，它包含了对他人的关怀、关爱和尊重。
而教育则是传承知识、培养人格、塑造思想、引导行为的过程。
将这两者结合起来，就构成了我们教育工作者的使命和责任。
只有在爱的指引下，我们才能真正发挥教育的作用，才能培养出健康、快乐、有爱心的未来之星。
师德师风是教育事业的灵魂，是教师的重要素质。
一个拥有良好师德的教师，肯定会对学生有更深层次的影响。
所以，我们要保持师德，树立正确的师风是我们每一个教师的义务和责任。
那么，对于爱与教育同行，师德师风这个主题，我们应该如何去做呢？首先，要做到以爱为本。
教育是一个循循善诱的过程，而爱是最好的催化剂。
我们要以爱心对待每一个学生，关心他们的成长和发展，给予他们鼓励和支持。
只有真心关爱学生，才能激发他们的学习热情，帮助他们走向成功。
其次，要做到以身作则。
作为教师，我们不仅要传授知识，更要成为学生的榜样。
我们要坚守道德底线，廉洁修身，做一个正直、诚实、守信的好老师。
只有以身作则，才能引领学生走向更加光明的未来。
另外，要做到言传身教。
言传身教是一种教育的方法，通过言传身教，我们可以更加直观地告诉学生什么是对的，什么是错的。
我们要用自己的言行去感染学生，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
只有言传身教，才能让学生在成长的道路上少走一些弯路。
最后，要做到感恩育人。
教育是一项神圣的事业，每一位教师都有责任感恩自己所教的学生。
我们要珍惜每一个学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
只有感恩育人，才能让我们的教育事业更加美好。
爱与教育同行，师德师风是教育事业的根本。
教育之路 爱与责任的践行演讲稿
教育之路爱与责任的践行演讲稿尊敬的领导们，敬爱的老师们：下午好！今天，我有幸与大家分享我的教育心路历程，题目是《一条我不能拒绝的成长路》。
转眼间，我已在教育岗位上走过了六个春秋。
回首过往，心中满是充实与欣慰。
对于我们这些青年教师而言，成长的路途没有捷径，唯有脚踏实地，一步一个脚印。
记得20__年，我带着满腔的热情和对教育事业的无限向往，加入了临汾八中这个大家庭。
那时，一切都是那么新鲜，那么令人期待。
我有幸与一位经验丰富的女教师搭班，她用她的智慧和耐心引领我走上了三尺讲台，开启了我的教育生涯。
在教学的道路上，我经历了三个阶段，它们不仅是我成长的起点，更是我走向成功的基石。
起初，我在讲台上的朴实与浅陋。
我的第一节公开课，是在众多领导和老师的目光下进行的。
那时，我心中只有学生，与他们一起学习、一起探讨。
虽然现在看来，那节课或许并不完美，但我感到非常自然，没有丝毫的做作。
那时，我尚未领悟到教学的深刻内涵，但我感到非常朴实。
随后，我进入了复杂与迷茫的阶段。
有经验的老师给予了我许多宝贵的指导，我尝试着去模仿，却发现效果并不理想。
我也开始加入听课的行列，试图从他人的课堂中寻找灵感。
那时，流行的是“愉快教学”模式，让学生在快乐中学习。
我听过一节公开课，课堂气氛非常活跃，老师巧妙地运用实物教学，赢得了大家的一致好评。
我也尝试着模仿，却发现难以达到同样的效果。
那时，我不禁自问：我该如何探索属于自己的教学之路？时间飞逝，我失去了很多，也承受着巨大的压力，但这并未削弱我对数学教学的追求，反而使我更加坚定。
我不断地反思自己的教学，寻找新的方向。
在埋头苦干的同时，我不忘积累知识，与书为友。
阅读叶圣陶、陶行知、杜威、苏霍姆林斯基等教育家的著作，让我看到了一个全新的世界，也让我对数学教学有了新的认识。
我认为，数学教学是一个不断追求理想境界的过程，它让我在这个过程中不断提升自己，不断对教学有新的理解。
同时，我也积累了丰富的经验，通过多听课、会听课，学习优秀教师对教材的独到领悟，学习他们精彩环节的设计，学习他们对工作的执着与敬业。
让爱与教育同行
让爱与教育同行教育，是一项伟大而神圣的事业，它关乎着每一个孩子的成长和未来，关乎着社会的进步和民族的希望。
在教育的征程中，爱，如同那温暖的阳光，照亮了孩子们前行的道路；爱，又似那甘甜的雨露，滋润着孩子们幼小的心灵。
让爱与教育同行，是我们每一位教育工作者应有的担当和使命。
爱，是教育的基石。
没有爱，就没有真正的教育。
一个优秀的教师，首先应该是一个充满爱心的人。
他要关爱每一个学生，无论他们是聪明伶俐还是反应迟缓，无论他们是家庭富裕还是贫困潦倒，无论他们是性格开朗还是内向孤僻。
因为每一个孩子都是独一无二的个体，都有着自己的闪光点和不足之处，都值得被尊重和关爱。
记得我曾经教过一个叫小明的学生，他性格内向，成绩也不太好，在班级里总是默默无闻。
我注意到他后，经常找他聊天，关心他的学习和生活。
我发现他其实很有想法，只是缺乏自信。
于是，我在课堂上经常给他创造发言的机会，并及时给予肯定和鼓励。
慢慢地，小明变得开朗起来，学习成绩也有了明显的提高。
这件事让我深刻地体会到，教师的关爱对于学生来说是多么重要，它可以改变一个孩子的命运。
爱，也是教育的方法。
在教育过程中，我们不能仅仅依靠严厉的批评和惩罚来管理学生，而应该用爱去感化他们，用爱去引导他们。
当学生犯错时，我们不应该一味地指责和谩骂，而应该耐心地倾听他们的想法，了解他们犯错的原因，然后给予他们正确的指导和帮助。
当学生遇到困难时，我们应该伸出援手，给予他们支持和鼓励，让他们感受到老师的关爱和信任。
有一次，班上的两个学生因为一点小事发生了争吵，甚至动起了手。
我知道后，并没有马上批评他们，而是先让他们冷静下来，然后分别找他们谈心。
我了解到他们之所以会争吵，是因为彼此之间存在一些误会。
于是，我帮助他们化解了误会，让他们明白了同学之间应该相互理解、相互包容。
最后，他们不仅和好如初，还学会了如何处理人际关系。
爱，更是教育的力量。
爱可以激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在学习中感受到快乐和满足；爱可以培养学生的良好品德和行为习惯，让他们成为有道德、有责任感的人；爱可以增强学生的自信心和勇气，让他们敢于面对困难和挑战，不断超越自我。
幼儿园教师演讲稿范文：让爱与教育同行
让爱与教育同行亲爱的同事们，大家好！我是一名幼儿园教师，每天的工作就是和孩子们打交道。
有人说，幼儿园教师是世界上最幸福的职业，因为我们的工作充满了欢声笑语，充满了孩子们的纯真和可爱。
然而，这个职业也需要我们付出更多的爱心和耐心。
今天，我想和大家分享的主题是：“让爱与教育同行”。
爱，是教育的灵魂。
正如著名教育家陶行知所说：“教育就是爱的传递。
”作为幼儿园教师，我们的任务就是用爱去滋养每一个孩子的心灵，让他们在爱的环境中茁壮成长。
我们的爱，不仅要给予孩子，也要给予他们的家庭，更要传递给社会的每一个角落。
在日常工作中，我们面对的是一个个独立个体，他们来自不同的家庭，有着不同的性格和习惯。
这就需要我们用心去了解每一个孩子，关注他们的需求，尊重他们的个性。
当他们在学习和生活中遇到困难时，我们要耐心地引导，给予他们关爱和支持。
当我们看到他们取得进步时，我们要及时地给予表扬和鼓励。
正是这份无私的爱，让我们和孩子们建立了深厚的感情，也让我们体会到了作为一名幼儿园教师的自豪和幸福。
然而，爱并不是盲目的，它需要与教育相结合。
我们要在爱的基础上，教会孩子们如何独立思考，如何与他人相处，如何面对挑战。
我们要让他们在快乐的氛围中，学会自律，学会尊重，学会感恩。
正如我国著名教育家陈鹤琴所说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。
”我们要用教育去激发孩子们的潜能，让他们在成长的道路上，不断追求卓越，追求真理。
在爱的教育中，我们还要注重培养孩子们的创新能力。
创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力。
作为幼儿园教师，我们要关注孩子们的创新能力培养，引导他们敢于想象，勇于实践。
当我们看到他们用自己的双手，创造出一个个令人惊叹的作品时，我们也会为他们的聪明才智而自豪。
与此同时，我们要关注孩子们的心理健康。
在现代社会，心理健康问题日益凸显。
作为幼儿园教师，我们要关注孩子的心理健康，引导他们学会调整情绪，学会面对挫折。
我们要让他们在爱的环境中，感受到温暖和安全感，从而健康成长。
让爱与教育同行
让爱与教育同行教育，是一项伟大而神圣的事业，它关乎着一个人的成长、一个家庭的希望，乃至整个社会的未来。
在教育的长河中，爱，如同一盏明灯，照亮着前行的道路，温暖着每一个学子的心灵。
让爱与教育同行，是我们每一位教育工作者的使命，也是教育的真谛所在。
爱，是理解与尊重。
每一个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和成长背景。
作为教育者，我们要用心去倾听他们的声音，理解他们的想法和感受。
当孩子犯错时，我们不应一味地指责和批评，而是要耐心地询问原因，站在他们的角度去思考问题。
尊重他们的个性和选择，鼓励他们发挥自己的特长，让他们在一个宽松、包容的环境中成长。
还记得我曾经教过的一个学生，他性格内向，在课堂上总是沉默不语。
我尝试与他交流，但他总是躲闪着我的目光。
后来，我通过家访了解到，他的父母常年在外打工，他跟着年迈的爷爷奶奶生活，内心充满了孤独和自卑。
于是，我在课堂上特别关注他，给他更多的发言机会，并在课后经常与他谈心，分享生活中的点滴。
渐渐地，他打开了心扉，变得开朗起来，学习成绩也有了显著的提高。
这个孩子的转变让我深刻地体会到，理解和尊重是打开孩子心灵之门的钥匙，只有走进他们的内心世界，才能真正地帮助他们成长。
爱，是关心与鼓励。
在学生成长的道路上，会遇到各种各样的困难和挫折。
这时，我们的关心和鼓励就如同春风化雨，滋润着他们的心田。
当学生在学习上遇到困难时，我们要耐心地辅导，帮助他们找到解决问题的方法；当学生在生活中遭遇挫折时，我们要给予他们温暖的拥抱，鼓励他们勇敢地面对。
一句鼓励的话语，一个肯定的眼神，都可能成为他们前进的动力。
有一次，学校组织了一场演讲比赛，班上的一个女生很想参加，但又担心自己表现不好。
我看出了她的犹豫，便鼓励她勇敢地尝试，并帮助她一起准备演讲稿。
在比赛的那天，她站在台上，紧张得声音都有些颤抖。
但当她看到我在台下为她加油鼓劲的眼神时，她渐渐放松下来，发挥出了自己的最佳水平。
最终，她获得了比赛的二等奖。
2024年幼儿园让爱与教育同行心得体会
2024年幼儿园让爱与教育同行心得体会回首2024年，我作为一名幼儿园老师，怀着激动和期待进入这个充满爱与教育的大家庭。
幼儿园是孩子们人生中最重要的起点，也是他们珍贵的成长时光。
幸运的是，我们的幼儿园一直以来都注重培养孩子们的兴趣和爱心，使他们成为具有独立思考和积极向上心态的人。
在这个历时一年的教育实践中，我特别深刻地领悟到了“让爱与教育同行”的理念的重要性和真实力量。
下面，我将从三个方面总结我在这一年中的心得体会。
首先，爱与教育同行的初心。
幼儿园是孩子们的第一课堂，也是他们变成有爱心的人的第一步。
一个有爱心的人不仅能关心和照顾他人，更重要的是能够理解和尊重他人的需求和差异。
因此，树立爱和教育同行的初心成为我们幼儿园工作的核心。
在这一年中，我积极参与各项教育活动，通过绘本阅读、游戏互动、社交情感培养等多种形式，引导孩子们培养互助友爱的意识。
例如，在小组活动中，我会鼓励孩子们相互合作，共同完成任务。
在日常生活中，我会倾听孩子们的声音，鼓励他们表达自己的想法和感受。
通过这些方式，不仅让孩子们感受到了爱的力量，也激发了他们对他人的关心和热情。
其次，爱与教育同行的实践策略。
实践是理论的巩固和升华，爱与教育同行的理念也需要落地生根。
在这一年中，我发现了几种有效的实践策略。
首先是通过游戏教育培养孩子们的爱心。
游戏是孩子们最喜欢的活动，也是他们发挥想象力和创造力的时候。
我将游戏教育与爱心培养相结合，创建了一个以“互敬互爱”的沙盒游戏为主题的小组活动。
在这个活动中，每个孩子都可以发挥自己的特长，为小组带来快乐和好玩的游戏。
通过这样的游戏，孩子们不仅学会了彼此关心和帮助，也体验到了团队的力量和自己的价值。
其次是通过绘本阅读来培养孩子们的爱心。
绘本是孩子们接触文字、认知世界的桥梁，也是了解情感和价值观的窗口。
在我教学中，我选择了一些关于友谊、关爱、助人为乐的绘本，通过故事情节、动人的插图和绘本中的角色，引导孩子们感受和理解爱的力量。
教育路上与爱同行
教育路上与爱同行“对于班上的这个孩子，我是否尽心了？我是否对他付出了自己的爱？”这个问题是我时常反思的内容。
正如高尔基所说：“只有热爱孩子的人，才可以教育孩子。
”当前，在实施新课标的教育实践中，反思性教育越来越受到重视。
教育改革与发展不仅要求教师在学科教学中加强反思，而且要求教师在常规工作管理中也要时时反思。
事实上，需要我们反思的教育实践问题太多太多了。
我们不能过多地抱怨，而是需要与时俱进，加强学习，更新教育观念，始终保持一颗爱心，经常反思自己的教育教学工作，不断修正自己的教育教学方法，才能够保证自己的教育教学实践始终跟上时代脚步，为教育发展尽心尽力，勇做教育改革的践行者。
1.与爱同行，要尊重学生。
关爱学生，教师首先要会尊重学生，要尊重学生的人格。
虽然教师对学生有着教育管理的权利，但在人格上，与学生是平等的。
教师不应该自视比学生“高人一等”，总在学生面前表现出“高深莫测”“凛然不可侵犯”的派头。
教师对学生的尊重，不应是居高临下的“平易近人”，而应该是是发自内心的、朋友般的、家人般的爱。
这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的。
面对学生的问候，不是礼节性地点点头，而是充满真诚地回复；天气变冷时，会自然急切地提醒学生“多穿一件衣服”；学生身体不舒服时，第一时间问候，叮嘱其看病吃药；在课堂上和班级管理中发扬民主作风，不把自己的话当金科玉律，心平气和地对待有不同意见的学生；有勇气承认自己的缺点和不足；批评学生的错误和缺点时，努力克制自己的情绪，宽容地给学生一个辩解的机会……这一切都体现了教师对学生的尊重。
2.与爱同行，要尊重家长。
与家长沟通，要多表扬学生，采用鼓励性语言。
我班学生小魏非常调皮，开学时几乎每天都迟到，作业也不做，还常常惹是生非，每次考试都是全班倒数，还邀请同学去游戏厅，屡教不改。
一次，我忍不住打电话把他家长“请来”，家长一来到学校，我就一个劲地数落孩子的不是，接着就是埋怨家长不管好孩子，把气全撒到家长的身上。
让爱与教育同行心得体会7篇
让爱与教育同行心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!让爱与教育同行心得体会7篇每个人的心里感受不同，写出来的体会自然就不一样，只有在深刻回顾了自己培训情况后，我们才能写出一篇有价值的体会，下面是本店铺为您分享的让爱与教育同行心得体会7篇，感谢您的参阅。
让爱与教育同行
让爱与教育同行教育，是一项伟大而神圣的事业，它承载着无数家庭的希望，关乎着社会的进步与发展。
在教育的长河中，爱如同一盏明灯，照亮着前行的道路，让教育充满温暖与力量。
爱，是教育的基石。
没有爱，教育就如同无源之水、无本之木。
一位真正的教育者，应当心怀对学生的关爱，用爱去理解他们、包容他们、引导他们。
当学生在学习上遇到困难时，老师的一句鼓励、一个微笑，都能让他们感受到爱的力量，从而激发起克服困难的勇气。
爱是一种无私的奉献，它不求回报，只求学生能够茁壮成长。
记得我小时候，有一位老师让我至今难以忘怀。
那时候，我的数学成绩很差，对学习几乎失去了信心。
但是，数学老师并没有责备我，而是耐心地为我讲解每一道题，还鼓励我要相信自己。
她会在我的作业本上写下鼓励的话语，让我感受到她对我的关心和期待。
在她的关爱下，我逐渐对数学产生了兴趣，成绩也有了显著的提高。
这位老师用爱点燃了我学习的热情，让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是传递爱与关怀。
爱，也是教育的灵魂。
一个充满爱的教育环境，能够培养出有爱心、有责任感的学生。
在这样的环境中，学生能够学会关心他人、尊重他人，形成良好的品德和价值观。
相反，如果教育缺乏爱，学生可能会变得冷漠、自私，只关注自己的利益。
如今，在一些学校里，过于注重成绩和升学率，而忽视了对学生的关爱和品德教育。
老师和家长给学生施加了巨大的压力，让他们在紧张和焦虑中度过学习时光。
这种教育方式不仅不利于学生的身心健康，也无法培养出真正优秀的人才。
我们应该认识到，成绩并不是衡量学生的唯一标准，一个有爱心、有社会责任感的学生，才是社会真正需要的人才。
让爱与教育同行，需要教育者用心去倾听学生的声音。
每个学生都是一个独特的个体，有着自己的想法和感受。
教育者应当尊重他们的个性，倾听他们的心声，了解他们的需求。
只有这样，才能因材施教，让教育真正适合每一个学生。
曾经有一位班主任，他每天都会找一位学生谈心，了解他们的学习、生活和家庭情况。
让爱与教育同行演讲稿
让爱与教育同行演讲稿尊敬的各位领导、教师和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享我对爱和教育的理解。
爱和教育是两个非常重要的概念，它们不仅是相互关联的，而且是相互促进的。
爱是人类最基本的情感，它包含了关心、关爱、尊重、包容等因素，是我们与人相处、与世界相处最基本的信仰。
教育是人类文明发展的重要因素，它是培养、引导和启发人类智慧的过程，让人们成为更好的自己。
让爱与教育同行，意味着将爱融入到教育的各个环节中，让爱成为教育的核心理念。
首先，在家庭教育中，父母应该给予孩子充分的爱和关怀，让他们感受到家庭的温暖和安全感，培养他们健康、积极、乐观的心态。
其次，在学校教育中，教师应该用爱去引导学生，关注他们的成长和发展，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
同时，教育环境也应该充满爱的氛围，让学生在快乐和舒适的氛围中学习和成长。
最后，在社会教育中，我们应该传播爱的理念，倡导公平、公正和共享的社会价值观，让每个人都能够感受到爱的力量。
让爱与教育同行，也意味着将教育融入到爱的实践之中。
爱不仅仅是情感的表达，更是行动的体现。
我们应该通过教育来传播和实践爱的理念，让每个人都能够用爱去影响和改变他人。
作为学生，我们可以通过关心、帮助和支持他人来传递爱，让周围的人感受到我们的关爱。
作为教育工作者，我们可以用爱去引导学生，培养他们正确的价值观和道德观，让他们成为有爱心、有责任感的人。
作为社会的一员，我们也可以用爱去参与公益活动，为弱势群体提供帮助和支持，让更多的人能够受益于我们的爱心。
最后，让我们一起行动起来，让爱与教育同行。
无论是作为家庭成员、学生还是社会的一员，我们都可以用爱去改变这个世界，让爱成为教育的力量。
让我们携手合作，共同努力，为建设一个更加美好的社会而努力奋斗！谢谢大家！。
让爱与教育同行
让爱与教育同行教育，是一项伟大而神圣的事业。
它不仅关乎知识的传授，更关乎心灵的滋养和人格的塑造。
在教育的长河中，爱，如同那温暖的阳光，照亮了学生前行的道路，让他们在成长的旅途中充满力量和希望。
爱，是教育的基石。
一个真正热爱教育的人，会用心去倾听学生的声音，理解他们的困惑和需求。
当学生在学习上遇到困难时，不是简单地批评指责，而是耐心地引导和鼓励；当学生在生活中遭遇挫折时，不是冷漠地旁观，而是给予温暖的拥抱和安慰。
这种爱，是无私的，不求回报的，它源自内心深处对学生的尊重和关怀。
在课堂上，爱体现在教师的每一个眼神、每一句话语中。
一个鼓励的眼神，能让学生充满信心；一句亲切的问候，能让学生感受到温暖。
教师不仅仅是知识的传播者，更是情感的传递者。
用爱去营造一个积极向上、充满活力的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习和成长。
还记得有一位年轻的教师，初到一所乡村学校任教。
那里的学生大多是留守儿童，性格内向，学习基础薄弱。
这位教师并没有因此而退缩，反而付出了更多的爱和关怀。
每天放学后，她都会为学生辅导功课，耐心地解答他们的问题。
她还经常与学生交流谈心，了解他们的生活情况和内心想法。
在她的关爱下，学生们的成绩逐渐提高，性格也变得开朗起来。
爱，也是教育的润滑剂。
在教育过程中，难免会遇到各种矛盾和问题。
如果用爱的方式去解决，往往会收到意想不到的效果。
当学生之间发生争吵时，教师不是急于评判对错，而是引导他们换位思考，体会对方的感受，从而化解矛盾；当学生违反纪律时，教师不是严厉惩罚，而是用温和的方式让学生认识到自己的错误，并自觉改正。
在一个班级中，有两个学生因为一点小事大打出手。
班主任老师得知后，并没有立刻发火，而是先让他们冷静下来，然后分别倾听他们的讲述。
老师发现，其实他们之间并没有什么大的矛盾，只是因为一时冲动。
于是，老师让他们互相道歉，并握手言和。
从那以后，这两个学生再也没有发生过冲突，而且还成为了好朋友。
爱，更是教育的催化剂。
爱与教育同行的演讲稿
爱与教育同行的演讲稿尊敬的领导，各位专家、学者、老师和同学们：大家好！我非常荣幸能够站在这里为大家分享我的理念：爱与教育同行。
爱和教育不是孤立存在的，它们相互依存、相互促进。
爱为教育提供了基石，而教育则为爱提供了绘图纸。
因此，爱和教育的结合，能够激发个体的内在动力，助力个体实现自己的价值，同时也为整个社会带来更多的稳定和持续的发展。
爱是教育的基石爱是促进个体发展的核心，这一点在教育中表现得尤为突出。
爱是指从内心深处产生的情感，是对他人的关心、帮助、理解和尊重，是对人类社会的精神提升和文明进步的认同。
爱在教育中的地位不言自明，它意味着以人为本，从心开始。
爱能够发掘个体的自我潜能，激发他们的内在动力，助力他们实现心中梦想。
在教育中，爱需要通过一些渠道进行表达和传递。
首先，老师需要倾听学生的声音，关注学生的生活和学习，以更多的关心和支持来滋养学生心灵。
其次，老师需要率先树立正确的人生观、价值观和世界观，为学生树立榜样。
第三，老师还需要在教育过程中，不断反思、调整自己的行为，在付出和回报之间寻求平衡点。
教育为爱提供了绘图纸教育的核心是人的发展，教育所涉及的学科、内容、方法和手段都是为了促进人的全面发展。
教育不仅关乎课堂教学，更关乎校园文化。
在校园文化中，爱应成为主旋律，承担更多的责任。
校园文化不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的人生，以更全面的视野关注学生的成长、部落生活和人际交往。
在这个过程中，教育应注重学生的多元化发展，为学生提供更广泛的学习空间，培养学生的综合素质、创新能力和实践能力。
除此之外，教育还应积极面向社会，以更开放的姿态面向世界。
教育应尝试考虑跨文化交流的实现，如在线课程、学生交换等等。
爱与教育相辅相成爱和教育是紧密相连的，不能孤立考虑。
爱能够激励内在动力，而教育则为个体提供发展的舞台。
只有在相互促进、相互支持的关系中，爱和教育才会发挥出更大的作用。
在实践中，爱要贯穿教育全过程，从教学设计到教学实施，从师生关系到校园文化，爱无处不在。
优秀幼儿园教师演讲稿：让爱与教育同行
优秀幼儿园教师演讲稿：让爱与教育同行亲爱的同事们，大家好！今天，我很荣幸能站在这里，和大家一起分享我的教育心得。
作为一名多年从事幼儿教育的工作者，我深知，爱与教育是我们工作的核心，是我们肩负的责任。
下面，我将从自己的工作经验出发，与大家探讨如何让爱与教育同行。
一、用爱心呵护每一个孩子在幼儿园，我们面对的是一群特殊的孩子，他们懵懂无知，却充满了好奇心。
作为老师，我们要用爱心去呵护每一个孩子，让他们在温馨的环境中茁壮成长。
二、以教育为载体，传递爱与关怀教育是爱的载体，也是我们传递关怀的方式。
在幼儿园，我们要关注每一个孩子的成长，用心去发现他们的优点，挖掘他们的潜能。
有一次，班上的小华在画画课上，总是把颜色涂得乱七八糟。
我发现他其实对色彩很敏感，只是缺乏耐心和自信。
于是，我鼓励他多尝试，告诉他：“每个人都是独一无二的，你的作品也是独一无二的，不要害怕犯错，勇敢地表达自己。
”在我的鼓励下，小华逐渐找回了自信，他的画作也越来越有创意。
三、与家长携手，共同陪伴孩子成长家长是孩子的第一任老师，我们要与他们携手，共同陪伴孩子成长。
在与家长沟通时，我们要真诚、耐心，用心去了解他们的需求，帮助他们解决育儿难题。
有一次，班上的小丽家长向我反映，孩子在家总是不愿意吃饭。
我了解了情况后，建议家长尝试改变喂饭的方式，让孩子自己动手吃饭。
同时，我在幼儿园也鼓励小丽自己吃饭，告诉她：“你是一个勇敢的孩子，一定能做到。
”经过一段时间的努力，小丽终于克服了吃饭难题，家长也对我表示感激。
四、让爱与教育成为我们的信仰在教育的道路上，我们可能会遇到挫折，可能会感到疲惫，但只要我们心怀信仰，坚信爱与教育同行，我们就能战胜一切困难，为孩子们带去阳光和希望。
亲爱的同事们，让我们携手共进，让爱与教育同行，为孩子们的美好未来而努力！谢谢大家！优秀幼儿园教师演讲稿：让爱与教育同行亲爱的同事们，大家好！站在这里，我想起了那些温暖的瞬间，那些和孩子们一起度过的日子。
教师为爱前行心得体会范文
作为一名教师，我深知肩负着培养下一代、传承文明的重任。
自从踏上教师这个岗位，我就立志为爱前行，用自己的热情、智慧和汗水，浇灌学生的心田，让他们在知识的海洋中自由翱翔。
在这段教师生涯中，我收获了许多宝贵的经验和感悟，以下是我的一些心得体会。
一、爱是教育的灵魂教育是一项充满爱的事业，教师对学生的爱是教育成功的基石。
这种爱不是溺爱，而是基于对学生的关心、尊重和信任。
在我的教学实践中，我始终坚持以下几点：1. 关心学生。
关注学生的生活、学习状况，了解他们的兴趣爱好，关心他们的身心健康。
通过谈心、家访等方式，与学生建立深厚的友谊，让他们感受到老师的关爱。
2. 尊重学生。
尊重学生的个性，鼓励他们独立思考，勇于表达自己的观点。
在课堂教学中，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 信任学生。
相信每个学生都有成才的潜力，给予他们充分的信任和鼓励。
在学生遇到困难时，给予他们支持和帮助，让他们勇敢地面对挑战。
二、用心教学，提高教学质量教师是知识的传递者，教学质量是教育的生命线。
为了提高教学质量，我努力做到以下几点：1. 精心备课。
深入研究教材，掌握教学内容，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
在课堂上，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高他们的思维能力。
2. 创设情境。
运用多媒体、实物演示等多种教学手段，将抽象的知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣。
3. 注重实践。
结合学科特点，组织学生开展丰富多彩的实践活动，让他们在实践中掌握知识，提高动手能力。
4. 个性化教学。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置，获得成长。
三、关爱学生，助力成长教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的关爱和引导。
在教育教学过程中，我始终关注学生的全面发展，努力做到以下几点：1. 关注学生的心理健康。
及时发现学生心理问题，给予他们关心和疏导，帮助他们健康成长。
2. 培养学生的品德。
注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的价值观，成为有责任感、有担当的人。
教育之路 爱与责任同行演讲稿
教育之路爱与责任同行演讲稿尊敬的评委们、各位老师：大家好！今天，我感到非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育故事。
感谢你们在百忙之中抽出时间，聆听我的演讲。
我今天的演讲主题是《爱与责任：教育的双翼》。
时间如同一首悠扬的歌，不知不觉中，我在镇小已经度过了九个春秋。
在这段时间里，我见证了无数学生的来来往往，他们的成长与变化，也见证了自己的成长与变化。
我深深地感谢这些孩子们，是他们让我的生活充满了欢笑与泪水，是他们让我感受到了教育的意义与价值。
在这些孩子中，给我留下最深刻印象的是六年级的学生们。
他们不仅带给我欢笑，更带给我感动、悲伤和震撼。
他们让我深刻地认识到，爱是理解、爱是宽容、爱是信任、爱是希望。
记得有一次，我们班的一位同学带来了一个昂贵的电子词典，这在全班引起了一阵轰动。
然而，不久之后，这个电子词典不翼而飞。
面对这样的情况，我陷入了沉思：是应该搜查每个学生的书包，还是应该采取其他方式？我深知，这些学生与我已经建立了深厚的感情，他们的行为和成长，都与我息息相关。
在这个关键时刻，我决定用爱来解决问题。
我相信，爱可以改变一切，爱可以让一个迷失的孩子找到回家的路。
我决定给那个拿走电子词典的孩子一个机会，让他自己意识到错误，并主动归还。
在一次班会上，我没有直接指责，而是讲述了我们班级的团结与爱，讲述了诚信的重要性，以及这件事对我们每个人的影响。
我告诉学生们，如果他们意识到了自己的错误，并愿意改正，可以在下午上课前将电子词典放回原处。
我保证不会追究此事。
下午，当我看到电子词典被放回原处时，我感到无比的欣慰。
我知道，这个孩子已经意识到了自己的错误，并勇敢地改正了。
这件事让我深刻地认识到，有时候，宽容和理解比严厉的批评更能触动人心。
在教育的道路上，我将继续用无私的爱去关爱我的学生，去尊重他们的成长。
我相信，只要有爱，就没有克服不了的困难。
我的教育经历告诉我：没有爱，就没有教育。
我的演讲到此结束，感谢大家的聆听！谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
求真、向善和尚美
左手是严，右手是爱，双手交会，真情交融。
丹心热血沃新花。
- -
师爱无言——————人生最美的风景线
我在读《走近陶行知》这本书之前，对陶行知先生的认识是只知陶先生其名，不识陶先生其人。
但是当我认真地读完这本书之后，真是受益匪浅，走近陶行知，进而走进陶行知，让我能够更好地看教育，看学生，看生活，看人生。
读完此书后，我的收获颇丰，它不仅让我详细地了解了陶先生的教育思想，也为自己的教育教学添加了更为丰富的理论支持与实践指导，更让我感受到了一个伟大教育家高尚灵魂所带来的深深触动。
“爱满天下”是陶行知奉行的格言，也是他毕生教育实践的写照，师爱是陶行知师德思想的核心。
他反对体罚、讽刺学生，他曾经说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”作为当代教师，我意识到要对学生一视同仁，无论家庭地位高低，财富多寡，相貌丑俊，都应一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情，陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。
等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已经在等他。
陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。
”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。
”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。
”陶先生拿出了第三块糖。
这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。
”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。
”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理：有些老师从个别差学生身上找不到可赞扬可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。
所以我认为：教育的爱，能温暖人的心灵；教育的爱，能鼓励人一直朝前迈进。
“没有爱，就没有教育”，这句话道出了陶行知教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，积极倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，他对教育事业的热诚与激情，带给了我很深的触动。
有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。
唯有爱的雨露，才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的桥梁。
我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。
”
一、爱学生就必须严格要求学生。
俗话说得好：“严师出高徒”。
“教不严，师之惰”。
严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的。
严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。
严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。
教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。
严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
二、爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。
每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，而现在的孩子个性强自尊心较重。
因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生，我们要真心理解、尊重学生，学生会感到受教师的这份爱，从而达到我们的教育目的。
尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。
对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。
对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
三、爱学生要善于发现学生的闪光点，任何一个学生都有自己的优点。
“问题生”也不例外，相反，对他们要给予更多的爱。
我们要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，
从而激起其学习的斗志。
转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。
我们班有一个单亲家庭的孩子，父亲出意外去世，母亲再嫁，现在跟着奶奶一起生活。
他在整个班级学生群中显得特别醒目，大部分同学是不愿跟他交往，还有几个调皮的男生喜欢捉弄，欺负他，所以他给人感觉较孤僻、不合群，学习上反应偏慢，兴趣又不大，最主要是学习习惯差且比较懒惰，作业马虎潦草。
通过观察和了解，我对赵子豪存在的问题基本上心中有了数：赵子豪的孤僻、不合群，是其自卑感所致。
而他的自卑一开始主要来自他的家庭，现在这种与其他同学不协调的地位，使他极想回避这个事实而又无法摆脱，这种困惑时时伴随着他，加上周围人不良暗示的反复作用。
而当他在学习上碰到困难挫折时，他就不敢求助于他人了。
长此以往，他对学习也就失去了足够的信心，自然出现反应偏慢这种状态。
反过来，学习上的不如意又加剧了其自卑感，并使其不断内化。
针对赵子豪的情况，用常规的谈话、批评、表扬显然收效不大。
赵子豪失去的是自我心理暗示，因此，必须先帮助她建立起良好的自我心理暗示，其它工作才能开展。
在征得家长、任课老师及同学们的理解支持帮助下，我准备这样一步一步的帮助他：首先：对他一开始的目标降低一点，让其也能够体验成功。
平时情况也表明，跟一个屡战屡败者大谈增强信心之类的话意义并不大；事实也证明，学习成绩的好坏，学生仍十分看重。
因此，针对赵子豪的状况，我把有效提高他的学习成果作为其增强信心的切入点。
其次：引导他正确正确总结经验教训，增强信心。
最后：引导他逐渐提升目标，以正确的心态面对挫折。
反复几次下来，不仅保持了起自信心，也是他对自己有了更清醒的认识。
实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以转化的。
我在想：一个人最崇高的爱是爱别人，那么一个教师最崇高的爱就是全心去爱每一个学生。
热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。
许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。
所以教师要真正关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，“把你的生命放在学生的生命里”，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，乐其所乐，忧其所忧，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系
的润滑剂。
然而，对学生除了所给予的爱以外，我们还应有一份责任。
爱的教育确是一门深而活的学问，爱的教育将是一本大书，让我们每一个人都学习陶行知，用爱的实践书写自己珍贵而值得回味的教育人生吧！。