生态系统的类型PPT课件 济南版
合集下载
最新济南版初中生物八年级下册《6.2第4节 生态系统的类型》精品PPT课件 (1)
后发现鱼肉不见了，
A生产者 B消费者 C分解者 D以上都不是
C
•2、生态系统包括___生_物_和 ___非_生_物_两部分。 •3、下列区域不能被称为生态系统的是 （）
• •
CA一C一条片河人中工所林有的鱼
B一条河 D一个城市
4、人属于生态系统中的（ ）
A
A 消费者 B生产者 C分解者
D既是生产者又是消费者
5、一条死去的鱼埋在地下，一段时间 这是生态系统中（ ）的作用
2、右图中腐烂的树桩最终会消失吗？ 答：会，树桩上的真菌和肉眼看不到的细菌会把树桩分解
植物——生产者：
能进行光合作用制造有机物，不仅养 活了自身，还为动物的生存提供食物。
动物——消费者：
不能自己制造有机物， 它们直接或间接以植物为食
细菌、真菌——分解者：
分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的 有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植 物重新利用.
生态 系统
生物部分
植物 ——生产者 动物 ——消费者
真菌、细菌等 ——分解者源自非生物部分 ——如水、空气、阳光等
我们的父母每天劳动，是生产者吗？ (师徒思考交流）
构成生态系统的各种生物之 间有何关系？
生产者
消费者
分解者
构成生态系统的各种生物之间是相互影响， 相互作用，相互依存的。
互助提高
•1、在_一__定_地_域内，___生__物与 ____环_形境 成的 统一整体叫做生态系统。
第四节 生态系统
在一定地域内，生物与环境所 形成的统一的整体叫做生态系 统。
（请同学们思考讨论后举例）
生态
生物部分
植物 动物 细菌、真菌等
系统 非生物部分 ——如水、空气、阳光等
济南版生物八下《生态系统的类型》ppt
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
我国草原生态系统的现状
面积大， 但退化严重。
过度放牧 草场沙漠化的主要原因
盲目开垦
此外，由于乱捕滥猎草原有益动物，使鼠类天敌 减少，导致鼠类猖獗；破坏与草原接壤地带的森林等， 也是导致草场沙漠化的原因。
草原生态系统的合理利用和保护
●合理确定载畜量，防 止过度放牧
●发展季节性放牧和划 区轮牧
●采取合理灌溉、施肥、 灭鼠防虫等措施
●制定有关法律法规和 建立自然保护区
（１）有大海量的洋生生物 态系统
（２）植物以浮游植物为主 （３）深海动物眼睛退化（用触须探食）
海洋生态系统的作用
●在维持生物圈的碳—氧平衡和水循环方 面起着重要作用
●调节气温的作用 ●生命的摇篮
海洋生物具有很高的食用价值 海洋生物可以用作工业原料 海洋生物还有很高的药用价值
此外，森林在涵养水源、保持水土、 防风固沙、调节气候等方面，都起着非常 重要的作用。
如果一个较大的国家或地区，森林覆盖 率达到30％以上，而且分布比较均匀，那么 这个国家或地区的生态环境就比较优越，农 牧业生产就比较稳定。
我国草原生态系统的现状
面积大， 但退化严重。
过度放牧 草场沙漠化的主要原因
盲目开垦
此外，由于乱捕滥猎草原有益动物，使鼠类天敌 减少，导致鼠类猖獗；破坏与草原接壤地带的森林等， 也是导致草场沙漠化的原因。
草原生态系统的合理利用和保护
●合理确定载畜量，防 止过度放牧
●发展季节性放牧和划 区轮牧
●采取合理灌溉、施肥、 灭鼠防虫等措施
●制定有关法律法规和 建立自然保护区
（１）有大海量的洋生生物 态系统
（２）植物以浮游植物为主 （３）深海动物眼睛退化（用触须探食）
海洋生态系统的作用
●在维持生物圈的碳—氧平衡和水循环方 面起着重要作用
●调节气温的作用 ●生命的摇篮
海洋生物具有很高的食用价值 海洋生物可以用作工业原料 海洋生物还有很高的药用价值
此外，森林在涵养水源、保持水土、 防风固沙、调节气候等方面，都起着非常 重要的作用。
如果一个较大的国家或地区，森林覆盖 率达到30％以上，而且分布比较均匀，那么 这个国家或地区的生态环境就比较优越，农 牧业生产就比较稳定。
济南版初二下册生物6.2第4节生态系统的类型PPT课件(7)
1、乳酸菌在制作酸奶时所起的作用是
。白酒酿造
过程霉菌的作用是 ，酵母菌的作用是
。
2、食品腐败的主要原因：
。
3、贮存原理：杀死食品中的
或抑制 的生长、
繁殖，降低食品自身的
作用。
4、基因工程的原理是在 水平上进行的遗传操作。把
一种生物的 分离出来，在体外巧妙地进行 ；然后
转入 的体内，从而改造其某些 ；最终获得我们所
C气候湿润，动植物种类繁多 D气候干燥，动 植物种类繁多
2020/3/30
4、生态系统有多种类型，地球上最大的生态系 统是
A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．城市生态系统 D．生物圈
5下列属于生态系统的是（ ） A．微山湖 B．微山湖的所有植物 C．微山湖的所有动物 D．微山湖的所有生物
2020/3/30
我国湿地资源、面积位居世界第四位 植物：主要是草本，水稻也是 作用：涵养水源、防止暴风雨、减缓洪水等
2020/3/30
思考与练习
1、森林在涵养水源、调节气候、保持水土、 防风固沙等方面有着重要作用。
3（2）该农业生态系统能够充分利用生态系 统中的各种成分，通过物质的多次循环使 用，提高能量的利用率，降低生产成本， 实现了物质和能量的良性循环，达到了生 产、生活相互促进的目的。同时，该生态 系统还具有无污染、见效快、收益高的特 点。
草原生态系统
• 分布：较干旱地区 特点：动植物种类较少，在不同的季节或年 份，
降雨量不均匀，动植物的数量和种类会 发生剧烈变化。
植物：以草本植物为主，少量灌木丛，乔木
非常少见
动物：以植食性动物为主
作用：调节气候、防风护沙，畜牧业的重要
生产基地
2020/3/30
2022年济南初中生物八下《生态系统的类型》公开课课件4
农田生态系统
• 特点：由农民来管理农作物，因此，人的 作用非常关键。如果农民不去施肥、浇水、 除草、治虫的话，农田会怎样？
• 有哪些常见的植物？ • 动物呢？ • 有什么作用呢？ • 为人类提供食物和生活所需。
城市生态系统
城市生态系统
• 分布：在人群较多的地方。 • 特点：人是城市生态系统的核心，生物
分析课本53页陆地生态系统的分布规律， 请回答:
1、决定陆地生态系统类型的主要因素是 什么？
2、影响陆地生态系统分布的因素还有哪 些？
三、各种生态系统的特点
森林生态系统
森林生态系统
• 分布：湿润或较湿润的地区 特点：动植物种类繁多，营养结构复杂，能够 处于稳定状态。 植物：以乔木为主，少量灌木和草本植物 动物：众多的植食性动物、肉食性动物 作用：涵养水源、保持水土等，有“绿色水库” 之称
类十分稀少。
海洋生态系统
海洋生态系统
• 分布：海洋占地球表面积的71%，整个地
球上的海洋是连成一体的，因此可以 看作是一个巨大的生态系统。
构成：由海洋和海洋生物构成
植物：绝大部分是微小的藻类，还有部分大型
藻类，如：海带、紫菜等
动物：种类繁多
淡水生态系统
淡水生态系统
•
组成： 由河流、湖泊、池塘等淡水水域和淡
见。 • 动物：为了与草原生活相适应，动物大都具有挖洞
和快速奔跑的特点，以植食性动物为主。 • 作用： • 调节气候、防风固沙，畜牧业的重要生产基地。
荒漠生态系统
荒漠生态系统
• 分布：干旱地区 • 特点：昼夜温差大，气候干燥，动植物种类十
分稀少。 • 动物：种类十分稀少，由于气候干燥，自然条
件极为严酷，荒漠中的许多动物有昼伏夜出的 习性。 • 植物：种类十分稀少，生活在荒漠中的植物既 要适应缺水状况，又要适应温差大的恶劣环境。
生态系统的类型ppt-济南版生物八下PPT优选课件
（温州晚报 瞿德智）
2020/10/18
36
海洋生态系统 2020/10/18
37
海葵 海马
2020/10/18
海星 海蜇
38
2020/10/18
39
满天星
2020/10/18
珊瑚
40
小结
各生态系统的共同特点 都有大量的动、植物和微生物，有非生物的物质和能量。
种群、群落、生态系统和生物圈的关系
物圈二号”的混凝土墙所吸收，又打破了循环。一败涂地的“生物
圈二号”计划证明：地球是人类唯一的家园。
2020/10/18
45
练习巩固：
1、生物种类较少，受人类影响很大的生态系统 有[ B、E ]
A、森林生态系统 B、农田生态系统 C、沙漠生态系统 D、草原生态系统 E、城市生态系统
2、物质和能量流通量大，开放程度最高的生态系统 是[ D ]
气，饮用生态系统自然净化的水生存。但18个月之后，“生物圈二
号”系统严重失去平衡：氧气浓度从21%降至14%，不足以维持研
究者的生命，输入氧气加以补救也无济于事；原有的25种小动物，
19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖。
事后的研究发现：细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费
了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被“生
A、海洋生态系统 B、草原生态系统
C、农业生态系统 D、城市生态系统
2020/10/18
46
3、生物圈包括地球上的全部生物及其无机环境，
A
B
是地球最大的生物群落。
C
选项（ C）是错误的，应更正为 生态系统 。
2020/10/18
47
2020/10/18
36
海洋生态系统 2020/10/18
37
海葵 海马
2020/10/18
海星 海蜇
38
2020/10/18
39
满天星
2020/10/18
珊瑚
40
小结
各生态系统的共同特点 都有大量的动、植物和微生物，有非生物的物质和能量。
种群、群落、生态系统和生物圈的关系
物圈二号”的混凝土墙所吸收，又打破了循环。一败涂地的“生物
圈二号”计划证明：地球是人类唯一的家园。
2020/10/18
45
练习巩固：
1、生物种类较少，受人类影响很大的生态系统 有[ B、E ]
A、森林生态系统 B、农田生态系统 C、沙漠生态系统 D、草原生态系统 E、城市生态系统
2、物质和能量流通量大，开放程度最高的生态系统 是[ D ]
气，饮用生态系统自然净化的水生存。但18个月之后，“生物圈二
号”系统严重失去平衡：氧气浓度从21%降至14%，不足以维持研
究者的生命，输入氧气加以补救也无济于事；原有的25种小动物，
19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖。
事后的研究发现：细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费
了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被“生
A、海洋生态系统 B、草原生态系统
C、农业生态系统 D、城市生态系统
2020/10/18
46
3、生物圈包括地球上的全部生物及其无机环境，
A
B
是地球最大的生物群落。
C
选项（ C）是错误的，应更正为 生态系统 。
2020/10/18
47
济南版八下6.2.2生态系统课件(共17张PPT)
第二章 生态系统——吴淑香
学习目标
1、会识别生态系统及其类型 2、会正确书写食物链 3、知道能量流动和物质循环
的特点并会解答实际问题
自主复习
内容：学案回顾再现中1--13题 方法：对照答案记忆， 时间：6分钟 达到结果：熟练记忆 自学纪律：精力集中，争分夺者
↑②
例5、下图是某生态系统中碳循环和能量
流动示意图。请据此图回答：
生产者
消费者
消费者
消费者
分解者
达标题答案
必做题：（每题或每空各一分共12分）
1-5 CBACB
6、（1）草 （2）分解者 非生物 （3）3 （4）太阳能 自我调节 （5）生物种类繁多，营养结构复杂， 自我调节能力强。
7、（1）甲→丙→乙 非生物成分和分解者 选做题（2）1500 （3）先增加后减少
消费者：
态 成分 分解者：腐生细菌真菌。作用：将动植物遗体等含
系
有的有机物分解成简单的无机物，促进物质循环。
2统、生物圈 3、食物关系
4、生产者和消费者 分解者和非生物成分
5、生产者 高级消费者 捕食者
6、食物链 增加 生物富集
7、陆地 水域 ①海洋 淡水 ②森林
8、农田 城市
9、最强 生物种类繁多，营养结构复杂。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
学习目标
1、会识别生态系统及其类型 2、会正确书写食物链 3、知道能量流动和物质循环
的特点并会解答实际问题
自主复习
内容：学案回顾再现中1--13题 方法：对照答案记忆， 时间：6分钟 达到结果：熟练记忆 自学纪律：精力集中，争分夺者
↑②
例5、下图是某生态系统中碳循环和能量
流动示意图。请据此图回答：
生产者
消费者
消费者
消费者
分解者
达标题答案
必做题：（每题或每空各一分共12分）
1-5 CBACB
6、（1）草 （2）分解者 非生物 （3）3 （4）太阳能 自我调节 （5）生物种类繁多，营养结构复杂， 自我调节能力强。
7、（1）甲→丙→乙 非生物成分和分解者 选做题（2）1500 （3）先增加后减少
消费者：
态 成分 分解者：腐生细菌真菌。作用：将动植物遗体等含
系
有的有机物分解成简单的无机物，促进物质循环。
2统、生物圈 3、食物关系
4、生产者和消费者 分解者和非生物成分
5、生产者 高级消费者 捕食者
6、食物链 增加 生物富集
7、陆地 水域 ①海洋 淡水 ②森林
8、农田 城市
9、最强 生物种类繁多，营养结构复杂。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
济南版八下第六单元第二章生态系统的组成课件(共计20张PPT)
非生物部分 ——阳光、空气、水、 温度、矿物质等
生产者、消费者和分解者的关系 —相互联系、 相互依存 消费者
消费者 生产者
分解者
1.一个完整的生态系统应包括（ B ） A生产者、消费者、分解者 B非生物部分和生物部分 C全部的食物链 D非生物部分、消费者、分解者 2.下列不属于生态系统的是（ D ）
3、各类生物发挥的作用 是否相同？
草原生态系统
主页
生态系统的组成
生 物 部 分 生产者 消费者
——植物（通过光合作用， 制造有机物，为自身和动物 提供营养） ——动物（直接或间接 以植物为食） ——细菌、真菌等微生物 （分解动植物尸体成简单 的物质，归还土壤，供植 物重新利用。
生 态 系 统
分解者
结果导致加罩区的草 场昆虫的大量繁殖， 造成草的叶子几乎被 虫子吃光了。
主页
结论：
生物与环境之间是一个不可分割的整体。 在一定地域内，生物与环境之间形成的统一的整体， 叫生态系统。
判断下列选项中，哪些是属于生态系统？
一片草原 一片森林
一个湖泊
一群鱼 一条河
一块农田
一群人
分析资料
1、在这个池塘生态系统 中有哪些属于环境中的 生物因素？哪些属于非 生物因素？
A、一片农田 C、生物圈 B、一块草地 D、一条河中的所有的鱼
设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界
广口瓶（深棕色、无色）
洗净的沙砾
水草
陆生植物
蜗牛
田螺
水蚤
鱼
其他器具和材料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等
2、各类生物的营养方式 是否相同？若不同，说 明各类生物的特点。 3、各类生物发挥的作用 是否相同，若不同，各 类生物各具有什么作用？
6.2.1 生态系统的组成 课件(共16张PPT)济南版生物八年级下册
统
遗体中含有的有机物分解成无机物，
的
归还到无机环境）
组
成
非生物部分
——阳光、空气、水、土壤等 为生物提供能量、营养、生存空间
第一节 生态系统的组成
学习目标
1.能说出生态系统的概念。 2.能概述生态系统的组成，以及各组成成分
的作用及相互联系。
新知学习
生态系统
1.概念: 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。
思考：池塘里都有些什么呢？将它们进行归类。
水草、浮游植物——植物 鱼、虾——动物 生物成分 细菌和真菌
三级消费者 以次级消费者为食的肉食性动物
（2）作用
加快物质和能量的流动；促进生物圈的物质循环。 有利于生产者的传粉或种子传播，维持生物的生存 和稳定。
（3）地位 生态系统的非必备成分
分解者 —— 腐生细菌、真菌等
能将动植物的遗体、排除物和残落物中所含有 的有机物逐渐分解为无机物的细菌和真菌。 （1）作用 将有机物分解为无机物，归还无机环境。
动植物的遗体就会堆积如山，生态系统就会崩溃。
认识了生态系统的是生物成分后，思考以下几个问题： 1.绿色植物都是生产者吗？
菟丝子
消费者
猪笼草 捕蝇草
既是生产者也是消费者
2.所有动物都是消费者吗？
蜣螂 “自然界清道夫”
分解者
蚯蚓
分解者
生产者、消费者和分解者的关系 —相互依存
消费者
消费者
生产者
分解者
（2）地位 生态系统中必需的成分
想一想
1.只有营腐生生活的细菌、真菌担任分解者吗？只有分解者对生态系统 的物质循环起作用吗？举例说明。 某些动物如蚯蚓、屎壳郎、苍蝇等也能分解有机物废物，也 能担任分解者的角色 。消费者、生产者都要进行呼吸作用， 因此也和分解者一样有促进物质循环的作用。
2022年济南初中生物八下《生态系统的类型》公开课课件
如果自然界中的各种绿色植物全部消 失，你认为将会出现什么现象？
最简单的生态系统必须具备的生物是 生产者和分解者
生产者、消费者、分解 者在生态系统中的地位
生产者：通过光合作用， 制造成有机物，供给自身 和系统中其他生物利用， 是生态系统中物质和能量 的源泉，是生态系统中的 主要成分。
分解者：把动植物的遗体 分解成无机物，归还到无 机环境中，再重新被绿色 植物利用来制造有机物， 缺少了分解者，动植物的 遗体就会堆积如山，生态 系统将崩溃。因此，分解 者是生态系统中不可缺少 的成分。
B、消费者依赖于生产者、生产者依赖于分解者
C、分解者依赖于生产者和消费者，消费者依赖 于生产者
D、三者紧密联系，缺一不可
• 3、要使一个生态系统长期存在，除了 非生物成分外，至少需具有 （ ）
A.消费者和分解者 B.生产者和消费者 C.生产者和分解者 D.生产者和人
• 4.地球上最大的生态系统是 。 • 5.人属于生态系统的 。
生物圈是最大的生态系统 生物圈
• 二、生态系统的成分
• 2、自主学习2：阅读教材40-41页内容，完成以 下题目：
• 1、生态系统一般由 和 两个组成部分。
• 2、在生态系统中，非生物成分包括 、 、 和 等，生物成分包括 、 和 。
• 3、生态系统中，生产者是 分解者是 。
，消费者是 ，
活动：识别生态系统的成分
会在这个生态系统中引入生态系统的哪些成分？
•
1991年9月26日4男4女共8名科研人员首次进驻生物
圈2号,1993年6月26日走出 ,停留共计21个月，最终宣告失
败。未达到原先设计者的预定目标，这证明了在已知的科
学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证 明：目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统。
最简单的生态系统必须具备的生物是 生产者和分解者
生产者、消费者、分解 者在生态系统中的地位
生产者：通过光合作用， 制造成有机物，供给自身 和系统中其他生物利用， 是生态系统中物质和能量 的源泉，是生态系统中的 主要成分。
分解者：把动植物的遗体 分解成无机物，归还到无 机环境中，再重新被绿色 植物利用来制造有机物， 缺少了分解者，动植物的 遗体就会堆积如山，生态 系统将崩溃。因此，分解 者是生态系统中不可缺少 的成分。
B、消费者依赖于生产者、生产者依赖于分解者
C、分解者依赖于生产者和消费者，消费者依赖 于生产者
D、三者紧密联系，缺一不可
• 3、要使一个生态系统长期存在，除了 非生物成分外，至少需具有 （ ）
A.消费者和分解者 B.生产者和消费者 C.生产者和分解者 D.生产者和人
• 4.地球上最大的生态系统是 。 • 5.人属于生态系统的 。
生物圈是最大的生态系统 生物圈
• 二、生态系统的成分
• 2、自主学习2：阅读教材40-41页内容，完成以 下题目：
• 1、生态系统一般由 和 两个组成部分。
• 2、在生态系统中，非生物成分包括 、 、 和 等，生物成分包括 、 和 。
• 3、生态系统中，生产者是 分解者是 。
，消费者是 ，
活动：识别生态系统的成分
会在这个生态系统中引入生态系统的哪些成分？
•
1991年9月26日4男4女共8名科研人员首次进驻生物
圈2号,1993年6月26日走出 ,停留共计21个月，最终宣告失
败。未达到原先设计者的预定目标，这证明了在已知的科
学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证 明：目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统。
八年级生物下册第六单元第二章第四节生态系统的类型课件(新版)济南版
生态系统(shēnɡ tài xì tǒnɡ)的类
型
第一页，共42页。
第四节 系统(shēnɡ tài xì tǒnɡ)的类型
第二页，共42页。
2.分析影响生态系 统分布的因素
1.知道生态系统 的类型和特点
知识 目标
学会分析比较，归 纳知识(zhī shi)的 能力
能力 目标
学 习
培养(péiyǎng)热爱大 自然的美德，增强自 己保护环境爱护生物 的意识
统
生态系统
淡水(dànshuǐ)生 态系统
4
5
6
农田生态系统 最弱 草原生态系统
荒漠生态系统
哪一个生态系统自我调节能力最强？哪一个最弱？ 第四十页，共42页。
海纳百川，浩瀚无比。目前，人类的活动已严重影 响了海洋生态系统的稳定：过量的 捕捞使鱼类资源越来越少，个体(gètǐ)越来越小；远 在南极附近的海洋中也发现了人类使用 的农药DDT；近海的海面污水漂浮物随处可见，渔 民还经常发现被塑料制品梗住肠胃 而丧生的海豚等动物。最严重的当属油船的大量泄 漏，造成大面积的鱼类死亡，海鸟 海豹等动物垂死挣扎。如果人类不及时处理这些污 染，它们将长期影响海洋生物的生存。
生物繁多，结构复杂
调节气候、提 供海洋资源
淡水水域
生物繁多，结构复杂 提供淡水资源
人 农田生态系统
工
生
态 系
城市生态系统
统
人工建立
人工建立
生物种类少，单一
为人提供生活 保障
生物种类少，脆弱
对其他生态系 统具有依赖性 干扰性
第二十八页，共42页。
走进生活 (shēnghuó)
合作(hézuò)探究四
相信
(xiāngxìn)
型
第一页，共42页。
第四节 系统(shēnɡ tài xì tǒnɡ)的类型
第二页，共42页。
2.分析影响生态系 统分布的因素
1.知道生态系统 的类型和特点
知识 目标
学会分析比较，归 纳知识(zhī shi)的 能力
能力 目标
学 习
培养(péiyǎng)热爱大 自然的美德，增强自 己保护环境爱护生物 的意识
统
生态系统
淡水(dànshuǐ)生 态系统
4
5
6
农田生态系统 最弱 草原生态系统
荒漠生态系统
哪一个生态系统自我调节能力最强？哪一个最弱？ 第四十页，共42页。
海纳百川，浩瀚无比。目前，人类的活动已严重影 响了海洋生态系统的稳定：过量的 捕捞使鱼类资源越来越少，个体(gètǐ)越来越小；远 在南极附近的海洋中也发现了人类使用 的农药DDT；近海的海面污水漂浮物随处可见，渔 民还经常发现被塑料制品梗住肠胃 而丧生的海豚等动物。最严重的当属油船的大量泄 漏，造成大面积的鱼类死亡，海鸟 海豹等动物垂死挣扎。如果人类不及时处理这些污 染，它们将长期影响海洋生物的生存。
生物繁多，结构复杂
调节气候、提 供海洋资源
淡水水域
生物繁多，结构复杂 提供淡水资源
人 农田生态系统
工
生
态 系
城市生态系统
统
人工建立
人工建立
生物种类少，单一
为人提供生活 保障
生物种类少，脆弱
对其他生态系 统具有依赖性 干扰性
第二十八页，共42页。
走进生活 (shēnghuó)
合作(hézuò)探究四
相信
(xiāngxìn)
济南版初中生物八年级上册生态系统课件(共10张PPT)
植物:---- 通过光
合作用制造有机 物，为自身和动 物提供营养.
生产者(producer)
动物:
直接或间接地以植物为食 ——消费者
细菌mposer)
非生物部分
如：阳光、空气、水等
组 成
生物部分
植物 动物
生产者 消费者
细菌、真菌
分解者
由于草场退化，牧民 没有草喂羊，为防止 羊身上的毛被别的羊 吃掉，牧民无奈只得 给羊穿上衣服 .
一个湖泊
都 可 以 看 作 一 个 个 生 态 系 统
一片森林
一片草原
一块农田
一个水族箱也是一个生态系统！
生物圈是最大的生态系统！
什么叫生态系统?
概 念：
在一定的区域内，生物与环 境所形成的统一的整体叫生 态系统。
八年级生物下册6.2.4生态系统的类型课件新版济南版
合题意;撒哈拉沙漠属于荒漠生态系统,D不符合题意。
答案:A
知识要点全解
知识点一 知识点二
知识点二 人工生态系统 1.农田生态系统 特点:人的作用非常突出,该生态系统的主体是农作物,是人工的 生态系统。其内动植物种类相对较少,其结构简单,人的作用一旦 消失,生态系统很快便会退化。 2.城市生态系统:该生态系统中人类起重要的支配作用。植物的 种类和数量少,消费者主要是人类。 3.各个生态系统之间的关系 各个生态系统并不是彼此孤立的,而是相互联系的,各种类型的生 态系统在结构和功能上都是一个统一的整体。 易错提醒 人工生态系统起决定作用的是人;自然生态系统起决定 作用的才是生产者。
第四节 生态系统的类型
知识点一 知识点二
知识要点全解
知识点一 自然生态系统 1.生态系统的类型 (1)分类依据:受人为影响和干预程度。 (2)分类 生态系统分为自然生态系统和人工生态系统。
知识要点全解
知识点一 知识点二
2.自然生态系统分类 自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。
分类
2.我国《城市规划条例》要求,城市规划必须合理、科学地安排 城市各项建设用地,少占耕地、菜地、园地和林地;切实保护和改 善城市生态环境,保护城市绿地,搞好绿化建设。请从生态系统的 角度分析,这样做有哪些好处?
提示:可以从以下几个方面来考虑:可以保持原有生态系统的完 整性;调节气候,净化空气,改善生态环境;保护生物的多样性;促进生 态系统的物质循环和能量流动。
草原能调节气候、 防风固沙,还是畜牧 业的重要生产基地
分布在干旱地区,荒漠中的许多 动物有昼伏夜出的习性
—
知识点一 知识点二
知识要点全解
分类
水 海洋
《生态系统的类型》PPT课件 (公开课获奖)2022年济南版 (1)
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
第四节 生态系统
一、生态系统的概念
在一定地域内，生物与 环境所形成的统一的整 体叫做生态系统。
• 1．积极治疗传染源。常用的药物主要有 羟基喹哌、乙胺嘧啶、磷酸咯啶等。另外 常山、青蒿、柴胡等中药治疟的效果也很 好。以上这些药物要根据疟原虫的种类和 病情的轻重由医生来对症使用，剂量和用 法一般人不易掌握，千万不要自己乱吃。 除此之外，还要对患者进行休止期治疗， 即对上一年患过疟疾的人，再用伯氨喹啉 治疗，给予8天剂，以防止复发。
再见
单细胞生物
草履虫
分类：动物界\原生动物门\纤毛纲\草履虫
纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较 高等的种类。
种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和 摄食）而得名。
细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废 物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收 集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细 胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小
• 2．彻底消灭按蚊。主要措施是搞好 环境卫生，包括清除污水，改革稻 田灌溉法，发展池塘、稻田养鱼业， 室内、畜棚经常喷洒杀蚊药等。
• 3．搞好个人防护。包括搞好个人卫 生，夏天不在室外露宿，睡觉时最 好要挂蚊帐；白天外出，要在身体 裸露部分涂些避蚊油膏等，以避免 蚊叮。
• 疟疾是由疟原虫引起的疾病。蚊子是传播疟疾的 元凶。带有疟原虫的蚊子叮咬人体后，把疟原虫 注入人体， 10-20天后就会发病。发病前往往有 疲乏、不适、厌食等症状，发病时经历发冷期、 发热期、出汗期和间歇期四个阶段。 疟疾反复 发作后，病人会出现贫血、肝脾肿大，如未及时 治疗，易出现脑型、超高热型、厥冷型和胃肠型 等凶险症状，甚至危及生命。因此灭蚊工作是预 防疟疾的关键。 防蚊和灭蚊的主措施有：挂蚊 帐，夜间在室内点驱蚊药片或蚊香。用奋斗呐、 泰康杀虫剂浸泡蚊帐，效果也很好；在身体外露 部位涂抹驱蚊膏及消灭蚊虫孳生环境等；居住区 周围应保持干净整洁、疏通积水，在下水道经常 喷杀虫药等；平时多吃些维生素B1也有利于防 止蚊虫叮咬。
第四节 生态系统
一、生态系统的概念
在一定地域内，生物与 环境所形成的统一的整 体叫做生态系统。
• 1．积极治疗传染源。常用的药物主要有 羟基喹哌、乙胺嘧啶、磷酸咯啶等。另外 常山、青蒿、柴胡等中药治疟的效果也很 好。以上这些药物要根据疟原虫的种类和 病情的轻重由医生来对症使用，剂量和用 法一般人不易掌握，千万不要自己乱吃。 除此之外，还要对患者进行休止期治疗， 即对上一年患过疟疾的人，再用伯氨喹啉 治疗，给予8天剂，以防止复发。
再见
单细胞生物
草履虫
分类：动物界\原生动物门\纤毛纲\草履虫
纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较 高等的种类。
种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和 摄食）而得名。
细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废 物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收 集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细 胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小
• 2．彻底消灭按蚊。主要措施是搞好 环境卫生，包括清除污水，改革稻 田灌溉法，发展池塘、稻田养鱼业， 室内、畜棚经常喷洒杀蚊药等。
• 3．搞好个人防护。包括搞好个人卫 生，夏天不在室外露宿，睡觉时最 好要挂蚊帐；白天外出，要在身体 裸露部分涂些避蚊油膏等，以避免 蚊叮。
• 疟疾是由疟原虫引起的疾病。蚊子是传播疟疾的 元凶。带有疟原虫的蚊子叮咬人体后，把疟原虫 注入人体， 10-20天后就会发病。发病前往往有 疲乏、不适、厌食等症状，发病时经历发冷期、 发热期、出汗期和间歇期四个阶段。 疟疾反复 发作后，病人会出现贫血、肝脾肿大，如未及时 治疗，易出现脑型、超高热型、厥冷型和胃肠型 等凶险症状，甚至危及生命。因此灭蚊工作是预 防疟疾的关键。 防蚊和灭蚊的主措施有：挂蚊 帐，夜间在室内点驱蚊药片或蚊香。用奋斗呐、 泰康杀虫剂浸泡蚊帐，效果也很好；在身体外露 部位涂抹驱蚊膏及消灭蚊虫孳生环境等；居住区 周围应保持干净整洁、疏通积水，在下水道经常 喷杀虫药等；平时多吃些维生素B1也有利于防 止蚊虫叮咬。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
态系统中（ A ）
A．草原生态系统
B．农田生态系统
C．池塘生态系统
D．森林生态系统
5．地球上最大的、调节能力最强的生态系统分别是（ B ）
A．海洋生态系统和海洋生态系统 B．生物圈和热带雨林
C．海洋生态系统和热带雨林
D．森林和海洋生态系统
退出
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人工生态系统
农田生态系统 城市生态系统Байду номын сангаас
二、影响陆地生态系统分布的因素
观察课本68页陆地生态系统的分布图， 思考陆地生态系统分布的基本规律。
讨论
1、温度和降水量对陆地生态系统类型有何影响？ 提示：温度降水不同,对应的植被不同,相对应的动植物也不同
2、影响陆地生态系统分布的因素还有哪些？ 提示：光照，气候，土壤等
海洋生态系统
海洋生态系统
分布： 海洋占地球表面积的71%，整个地球上的海洋是连 成一体的，因此可以看作是一个巨大的生态系统。
构成： 由海洋和海洋生物构成 植物： 绝大部分是微小的藻类，还有部分大型藻类，
如：海带、紫菜等 动物： 种类繁多
淡水生态系统
淡水生态系统
分布： 河流、湖泊、池塘等淡水分布区。 类型： 湖泊生态系统、河流生态系统和池塘
四、生态系统之间的关系
1、各类生态系统之间是密切相关的 2、各种类型的生态系统在结构和功能 上是一个统一的整体
补充： 湿地生态系统
湿地生态系统
湿地包括沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、水库等。湿 地能够降解污染和净化水质被人们誉为“自然之肾”， 是世界上最具有生产力的生态系统之一，是多种多样 生物产生的“摇篮”。
生态系统。 植物： 分布于浅水区和水的上层 动物： 鱼类、鸟类和昆虫等
农田生态系统
农田生态系统
植物： 以农作物为主 动物： 主要有昆虫、土壤动物等 特点： 由人来管理农作物，因此，人的作用非常关键。
城市生态系统
农田生态系统
组成： 主要由人、动物、植物、微生物、建筑物、交 通工具组成
特点： 植物的种类和数量很少，是一种非常脆弱的 生态系统，对其他生态系统有很大的依赖性。
三、各种生态系统的特点 森林生态系统
森林生态系统
分布： 湿润或较湿润的地区 特点： 动植物种类繁多，营养结构复杂，能够处
于稳定状态。 植物： 以乔木为主，少量灌木和草本植物 动物： 众多的植食性动物、肉食性动物 作用： 涵养水源、保持水土等，有“绿色水库”
之称
草原生态系统
草原生态系统
分布： 较干旱地区 特点： 动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量
课堂练习
1．在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚 集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。他们共构成一个（ A ） A.生态系统 B.生物群落 C.种群 D.食物网
2．森林的合理利用和保护的宗旨是（ B ） A．将生态效益和经济效益对立 B．将生态效益和经济效益统一 C．将生态效益和经济效益隔离 D．尽量提高经济效益
第四节 生态系统的类型
不同的地形和不同的气候特点，造就 了地球上多种多样的生态系统。
教学目标
1、列举生态系统的类型 2、分析影响生态系统分布的因素 3、说出各种生态系统的特点
一、生态系统的类型
自然生态系统
陆地生 态系统
森林生态系统 草原生态系统
（地理因素）
生 态 系 统
水域生 态系统
荒漠生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统
不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。 植物： 以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见 动物： 以植食性动物为主 作用： 调节气候、防风护沙，畜牧业的重要生产基地
荒漠生态系统
荒漠生态系统
分布： 干旱地区 特点： 昼夜温差大，年降水量少，气候干燥，动植
物种类十分稀少。 植物： 一般具有肥大的肉质茎，根系发达 动物： 很多动物有昼伏夜出的习性
3．下列有关生态系统的叙述错误的是（ B ）
A.生态系统是生物群落及无机环境相互作用的自然系统 B.生态系统的功能主要是进行物质和能量的循环 C.生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网 D.生态系统在一定限度内有自动调节能力，能保
持生态平衡
4．黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生