人教版道德与法治让友谊之树常青公开课完整ppt课件
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2024人教版道德与法治七年级上册第6课友谊之树常青-交友的智慧PPT课件
方法与技能 处理矛盾和冲突的基本策略
1 保持冷静 在做决定前先起办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方 式。
方法与技能 处理矛盾和冲突的基本策略
2 坦诚交流 否认问题的存在, 只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论, 给朋友也给 自己一个解释的机会。
方法与技能 处理矛盾和冲突的基本策略
3 及时处理 时间拖得越久，问题会越难解决。
探索与分享
小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。
作为小川的好朋友，“我” 会怎么做？
我们应该为朋友做任何事 情吗？
交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地 为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正 确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人， 同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
6
了解身边朋友的交友状况，包括交友的动机、交友的标准、交友 的方式、交友的收获，并记录下来。
结合以上记录，反思自己 的交友情况。
志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互 相劝勉，共同进步。交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友 谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼 此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 交友需要慎重选择。孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信 和见识广的人交朋友，是有益的。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我 们都应学会理性辨别、慎重选择。
探究与分享
“昨天，我就发现小刚不对劲，眉 头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解， 肯定是出了什么事。放学时我向他打 听，他支支吾吾不肯说。我决定今天 一定要问个明白，看怎么做能帮助他。 没想到，我刚问了几句，他就不耐烦 地说：“你不要再问了，我不想说。” 看他这样，我非常生气！
人教版道德与法治七年级上让友谊之树常青课件(共28张PPT)
第五课 交友的智慧
让友谊之树常青
R·七年级上册
目标导航
1.掌握建立友谊的做法，体验交朋友的快乐。 2.知道友情需要用心呵护，懂得交友需要热 忱，更需要智慧。
自主学习
要求：阅读教材，完成填空，并用笔划出相关内容。
1.如何建立友谊？
建立友谊，需要开放_______；建立友谊，需要
的行动。
2.如何呵护友谊？
时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
4 勇于承担自己的责任。
不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说 一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也 要能够谅解对方。
5 换位思考。
不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看 问题。
3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此 能够接受的解决方式。如果处理得当， 冲突可以把彼此的距离拉得更近
小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
1）建立友谊，需要开放自 己。建立友谊的过程中，会友惊 喜，会有意外，还会有点儿冒险。 无论怎样，敞开心扉，主动表达， 朋友才不会错过彼此。
实用类文本的探究题既有其复杂性、综合性，又有其规律性和技巧性。从近年来命题的类型来看，主要有人格品质启示类探究、原因
探究分享 因素类探究、观点是非类探究、材料意图类探究、现实思考类探究等几种。探究题既讲究多角度，也强调深刻性，但“深刻”并不是强
调考生提出的观点多么独到，而是要求考生在全面整合文本信息的基础上做出符合文本意图的阐释性解读。很多考生由于没有掌握好 探究的要领而严重丢分，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。 回忆性散文以叙述为主，叙述中要灵活穿插、运用描写、抒情、议论等表现手法。叙述事情要围绕着写作中心来展开，与中心主旨无
让友谊之树常青
R·七年级上册
目标导航
1.掌握建立友谊的做法，体验交朋友的快乐。 2.知道友情需要用心呵护，懂得交友需要热 忱，更需要智慧。
自主学习
要求：阅读教材，完成填空，并用笔划出相关内容。
1.如何建立友谊？
建立友谊，需要开放_______；建立友谊，需要
的行动。
2.如何呵护友谊？
时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
4 勇于承担自己的责任。
不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说 一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也 要能够谅解对方。
5 换位思考。
不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看 问题。
3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此 能够接受的解决方式。如果处理得当， 冲突可以把彼此的距离拉得更近
小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
1）建立友谊，需要开放自 己。建立友谊的过程中，会友惊 喜，会有意外，还会有点儿冒险。 无论怎样，敞开心扉，主动表达， 朋友才不会错过彼此。
实用类文本的探究题既有其复杂性、综合性，又有其规律性和技巧性。从近年来命题的类型来看，主要有人格品质启示类探究、原因
探究分享 因素类探究、观点是非类探究、材料意图类探究、现实思考类探究等几种。探究题既讲究多角度，也强调深刻性，但“深刻”并不是强
调考生提出的观点多么独到，而是要求考生在全面整合文本信息的基础上做出符合文本意图的阐释性解读。很多考生由于没有掌握好 探究的要领而严重丢分，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。 回忆性散文以叙述为主，叙述中要灵活穿插、运用描写、抒情、议论等表现手法。叙述事情要围绕着写作中心来展开，与中心主旨无
人教版道德与法治七年级上让友谊之树常青课件(共30张PPT)
有兄弟二人，四、五岁，由于卧室的窗户整 天都是密闭着，他们看见外面灿烂的阳光十 分羡慕。就商量说：“我们可以一起把外面 的阳光扫一点进来”。于是两人拿着扫帚和 畚箕，到阳台上去扫阳光。可是扫了许多次， 屋内还是一点阳光都没有。妈妈看见他们奇 怪的举动，问道：“你们在做什么?”他们 说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。” 妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会 进来，何必去扫呢？”
②作用：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。
在写作中，恰当地运用寓言故事，能使你的文章更富内涵。
生活告诉我，微笑是快乐。每天让快乐的气息流窜在空气中，甜蜜回旋在心里，在脸上挂上一抹阳光的微笑，心中是一片明亮的春色
你和好朋友在分享学校的 ，忧伤的阴郁随寒冬远去，永远埋藏在深层的冻土中，只有快乐如故。
去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹去它。
这个故事给我们的启示是：
朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘 记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会 发现这世界上你有很多真心的朋友。
知识体系图
让友谊之 树常青
建立友谊 呵护友谊
需要开放自己
需要持续的行动
需要用心去关怀对方 需要学会尊重对方 需要学会正确处理冲突 需要学会正确对待交友中受到的伤害
面带微笑 记住对方的名字
真诚夸赞
寻找共同之处 保持好奇心
做一个耐心的倾听者
知识助记
建立友谊需方法，行动就在生活里； 去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜； 开放自己敞心扉，主动表达迎友谊； 心灵沟通不容易，持续行动别忘记； 拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。
记住他人的名字是良好友谊的开端
“李蕾，等等我。”七年级开学第二 天，李蕾刚进校门口，就听见有人喊 自己的名字。回头一看，原来是自己 班上的新同学，一股暖流涌上心头。 现在，她俩成了班上最要好的同学。
人教版道德与法治七年级上册课件：第五课第一框让友谊之树常青 (共23张PPT)
——鲁迅
说一说，你怎么理解这句话？ 它给你什么启示？
小明和小李约好11点一起去看电 影，可小李到了12点都没来。 事情发生后，小明和小李都认真 思考了这件事，双方都想重新拥有过 去的友谊，都想主动去和对方说一声： “对不起”
讨论：
1、你是否认为先向朋友道歉是很没 “面子”的事? 2、如果你是小明，你会怎么办？
D、与人方便，自己方便
3、张明和李华是同桌又是好朋友。 最近，李华迷上了武侠小说，甚至上课 也偷偷的在下面看。张明本想劝他别这 样，可转念一想：算了，别伤了和气， 还是宽容点吧。
你认为张明的想法对吗？并说说你
的理由。
课后思考
1、我们怎样做才能让友谊更长久？
2、“宽容朋友就是要原谅朋友的一
切错误。”一对朋友,王强把
自己的许多秘密都告诉了张力，并一
再叮嘱张力不要告诉别人，张力毫不 犹豫的答应了。可事后，张力又将王
强的事告诉了自己的其他朋友。王强
非常生气。
1、张力犯了哪些错误？ 2、他对待朋友是一种什么样的态度？
3、他应该怎么做？
友情是两颗心之间的碰撞,而不是 一颗心对另一颗心的敲打。
3、如果你是小李,你又会怎么办？
二、理解、宽容
以宽容维护友情
1、对朋友的不同意见持宽容态度。
2、对朋友的过失持宽容态度。 3、帮助朋友成全好事，为朋友的进步
和成功高兴是更高层次的宽容。
小明和张强是同一班级中非常要好的朋 友，平时形影不离，学习上也是相互帮助。 张强是班长,小明是普通同学，学校明确规 定校内严禁吃零食，张强带领全班同学进行 了学习，并要求认真落实此规定，可是小明
却不遵守规定，在班里吃零食。那么，班长
张强应该怎么办?
人教版道德与法治七年级上让友谊之树常青课件(共20张PPT)
这对于增强论证的力量也是很有必要的。切忌不加分析地信手拈来，随意罗列事例，这样必然会造成事理脱节，举例失当。
[成长启示] 要知道父母谋衣谋食的艰难，桩桩件件来之不易。我们要勤俭节约，不要铺张浪费；要从小事做起，养成勤俭节约的良好
习惯。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要 失败和挫折是暂时的，只要你敢于微笑；误解和仇恨是暂时的，只要你达观待之；赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想；烦恼和
• （2）漫画中的问题有什么危害？
这节课我们
学了什么？
让友谊之树
常青 处理冲 (1)必须要从表达的需要出发。写排比句便于议论和抒情，可根据表达的需要而创设，而不是为了写排比句而去硬写。
1．学题记
(3)托物法：这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。
突的策 宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家
呵护友谊
探究与分享
我想对朋友好一点儿， 该怎么做呢？
倾听他的烦恼？
精心呵护友谊 1、呵护友谊，需要用心去关怀对 方。
2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
3、呵护友谊，需要学会正确处理 冲突。
4、呵护友谊，需要学会正确对待 交友中受到的伤害。
你说我说 朋友之间需要保持距离吗？
需要保持距离。我们呵护友谊，需要给对方 一些空间，把握好彼此的界限和分寸。每个人 都是独立的个体，朋友之间需要以诚相待，但 这并不意味着朋友就应该毫无保留。当朋友拥 有自己的秘密不愿告诉自己时，要理解对方， 给友谊留一份自由的空间。
探究与分享
你和朋友发生过冲突吗？如果有， 请写出自己的故事，不要写上自己的 名字。然后请同学一起讨论：在与朋 友发生冲突时，应如何处理？
人教版道德与法治七年级上让友谊之树常青课件(共22张PPT)PPT幻灯片
昨天放学，我发现小强有些不对劲儿。放学后急忙打 听出什么事情了？小强不肯说。我出于关心，就多问 了几句，没想到小强却不耐烦的说：“你不要问了， 我不想说！” “我”该怎么做？难道好朋友之间也需要保持距离吗？ 小明陷入了困惑…
2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
第二目：呵护友谊
探究四：交友中的冲突与伤害
微笑 合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。那么，选取哪个角度去构思作文，这就要根据自己的实际情况而定，哪个角度占有的材料丰富，能够将问题分析深透，或哪个角度较新
颖，见解较深刻，就选取哪个角度去写作。
学会 记住 3、建立友谊，需要科学的方法。 1．学题记
(3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦
好奇 夸赞 龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。
寻找
相似
第一目：建立友谊
笔记区
如何建立友谊？p49-50
1、建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，
主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续行动。如果一次尝
试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机
2、建立友谊，需要持续行动。
第一目：建立友谊
(1)要用眼观察生活，要用心感受生活。 (4)生活重在过程，而不是结果。在过程中感受美好，也可以收获幸福。
有助于建立友谊的方法 (1)集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；从结构上看，则线索分散，笔力游离。
2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
第二目：呵护友谊
探究四：交友中的冲突与伤害
微笑 合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。那么，选取哪个角度去构思作文，这就要根据自己的实际情况而定，哪个角度占有的材料丰富，能够将问题分析深透，或哪个角度较新
颖，见解较深刻，就选取哪个角度去写作。
学会 记住 3、建立友谊，需要科学的方法。 1．学题记
(3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦
好奇 夸赞 龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。
寻找
相似
第一目：建立友谊
笔记区
如何建立友谊？p49-50
1、建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，
主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续行动。如果一次尝
试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机
2、建立友谊，需要持续行动。
第一目：建立友谊
(1)要用眼观察生活，要用心感受生活。 (4)生活重在过程，而不是结果。在过程中感受美好，也可以收获幸福。
有助于建立友谊的方法 (1)集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；从结构上看，则线索分散，笔力游离。
道德与法治人教版七年级(上册)+让友谊之树常青+课件(2024版新教材)
课堂小结
让
主动开放自己
友 谊
学会建立友谊 持续的行动
之 树
用心去关怀对方 友谊
常
的力 学会尊重对方
青量
学会正确处理冲突
正确对待交友中受到的伤害
随堂演练
1.儿歌《找朋友》中唱到：“找啊 找啊 找朋友/找到一个好
朋友/笑嘻嘻 点点头/大家都是好朋友。”听到这首熟悉的歌
曲，我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们要想
哎，我悄悄告诉你们 啊，晓莹喜欢上了隔 壁班的一个男生。
第一幅图
就你这个样子， 人家怎么可能喜 欢你呢？
第二幅图
第一幅图中女生的说法，你能接受吗？ 第二幅图中女生的做法，你能接受吗？
1）能接受，朋友可能是无心之举，可以原谅。 2）不能接受，随便传播朋友的隐私的人不是真正 的朋友，真正的朋友会尊重和维护对方的隐私。
找到朋友，建立友谊，就要做到（ C ）
①敞开心扉，开放自我 ②主动去认识和结交朋友
③让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友
④真诚地夸赞他人，记住他人的名字
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重
视对方。这一名言告诉我们（ B ）
A．掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情 B．友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术 C．友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点 D．友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果
第五课 交友的智慧
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第一课时 让友谊之树常青
怎样建立友谊？
我性格比较内向，平常并不是很喜 欢说话，但我也渴望交到更多朋 友……我该怎么做呢？
（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达， 朋 主动地和别的同学交流，但她们好 像都不太愿意理我，我该怎么办？
5.1让友谊之树常青课件(共28张PPT)+内嵌视频
第五课 交友的智慧
5.1 让友谊之树常青
学习目标
1 了解建立友谊的要求和方法，懂得怎 样呵护友谊。
2
掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我， 学会与朋友进行有效沟通。
懂得友谊的珍贵，保持积极开放的心态， 3 培养关心、尊重他人的意识。
学习目标
自主 学习
1. 如何建立友谊？ 2. 如何呵护友谊？ 3.如何正确处理朋友间的冲突？
面带微笑
记住对方的名字
保持好奇心
有助于建立友
谊的方法
做一个耐心的倾听者
真诚夸赞 寻找共同之处
知识归纳
1、如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达； ②建立友谊，需要持续的行动，坚持不懈，真诚待人； ③建立友谊，掌握正确的方法。
探究与分享：
我想对朋友好一点儿， 该怎么做呢？
倾听他的烦恼？
【03课堂小结】
建立友谊
深 深 浅 浅 话 友 谊
呵护友谊
需要开放自己 需要持续行动
用心关怀对方 学会尊重对方 正确处理冲突 正确对待伤害 对人以诚相待
达标检测
1.小雨说：“刚上初中，四周都是陌生的同学。我总是不
A 敢与其他人交往，怕被同学们笑话。”他应该( ) ①充满自信，尽快熟悉新环境 ②不怕同学笑话，主动与人沟通 ③自主学习，不与同学交往 ④转到有熟人的班级或学校 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
住只见过一次面的人的名字，并毫不吝啬地赞美对方的
优 点 。 在 与 新 朋 友 交 谈 时记， 他住总对能方耐的心 地名等字他 人 说 完 话
之 后 再 发 表 意 见真， 他诚还地善夸于赞寻 找 彼 此 的 共 同 点 ， 从 而 与
朋友有更多的共同话题。
5.1 让友谊之树常青
学习目标
1 了解建立友谊的要求和方法，懂得怎 样呵护友谊。
2
掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我， 学会与朋友进行有效沟通。
懂得友谊的珍贵，保持积极开放的心态， 3 培养关心、尊重他人的意识。
学习目标
自主 学习
1. 如何建立友谊？ 2. 如何呵护友谊？ 3.如何正确处理朋友间的冲突？
面带微笑
记住对方的名字
保持好奇心
有助于建立友
谊的方法
做一个耐心的倾听者
真诚夸赞 寻找共同之处
知识归纳
1、如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达； ②建立友谊，需要持续的行动，坚持不懈，真诚待人； ③建立友谊，掌握正确的方法。
探究与分享：
我想对朋友好一点儿， 该怎么做呢？
倾听他的烦恼？
【03课堂小结】
建立友谊
深 深 浅 浅 话 友 谊
呵护友谊
需要开放自己 需要持续行动
用心关怀对方 学会尊重对方 正确处理冲突 正确对待伤害 对人以诚相待
达标检测
1.小雨说：“刚上初中，四周都是陌生的同学。我总是不
A 敢与其他人交往，怕被同学们笑话。”他应该( ) ①充满自信，尽快熟悉新环境 ②不怕同学笑话，主动与人沟通 ③自主学习，不与同学交往 ④转到有熟人的班级或学校 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
住只见过一次面的人的名字，并毫不吝啬地赞美对方的
优 点 。 在 与 新 朋 友 交 谈 时记， 他住总对能方耐的心 地名等字他 人 说 完 话
之 后 再 发 表 意 见真， 他诚还地善夸于赞寻 找 彼 此 的 共 同 点 ， 从 而 与
朋友有更多的共同话题。
七年级道德与法治《让友谊之树常青》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
答案：B
2.下面观点中正确旳是( )
A.对朋友说话要只说三分，不能毫无保存 B.对朋友要言而有信，不能轻易地许诺 C.朋友提出旳要求，一定要满口答应，这才够朋友 D.对朋友以诚相待，全身心地投入，那是傻瓜
答案：B
小结及板书
建立 友谊
需要开放自己 需要连续旳行动
让友谊之树 常青
呵护 友谊
用心关心对方 学会尊重对方 学会正确处理冲突 学会正确看待交友中受到旳伤害
• 庇护友谊 • 需要学会正确处理冲突 • 相互协商，同想方法 • 因“恨”生爱，情感更牢
怎样处理朋友间旳冲突？
处理冲突 基本策略
保持 冷静
坦诚 交流
及时 处理
勇担 责任
换位 思考
看图片，想一想
图片中小清旳说法，你能接受吗？ 小玲旳做法，你能接受吗？假如不能接受，你会怎么办？
面对伤害，我该怎么办？
以前我也和你一样，就等着别人来和我交流，后 来我慢慢敞开自己，主动和其他同学交流，现在 我和“闺蜜”无话不说哦！加油，你也可以的！
人与人不同，兴趣爱好各异，不可能一下子就找 到知心的好朋友，要慢慢去尝试。即使有的时候 对方不接受，不理睬，也不必在意，及时调整自 己的心态很重要。
一、建立友谊
1、建立友谊，需要开放自己。 建立友谊旳过程中，会有惊喜，会
有意外，还会有点儿冒险。不论怎样， 敞开心扉，主动体现，朋友才不会彼此 错过。
晓丽旳困惑之二：
我听了大家旳意见，主动和班级里面和我有共 同爱好旳小琴打招呼，可是小琴旳性格开朗，她旳 朋友似乎诸多，她对我旳感觉让我觉得不冷不热旳， 我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？
网友共同想方法，大家集思广益。
• 首先我们要澄清某些事实：
2.下面观点中正确旳是( )
A.对朋友说话要只说三分，不能毫无保存 B.对朋友要言而有信，不能轻易地许诺 C.朋友提出旳要求，一定要满口答应，这才够朋友 D.对朋友以诚相待，全身心地投入，那是傻瓜
答案：B
小结及板书
建立 友谊
需要开放自己 需要连续旳行动
让友谊之树 常青
呵护 友谊
用心关心对方 学会尊重对方 学会正确处理冲突 学会正确看待交友中受到旳伤害
• 庇护友谊 • 需要学会正确处理冲突 • 相互协商，同想方法 • 因“恨”生爱，情感更牢
怎样处理朋友间旳冲突？
处理冲突 基本策略
保持 冷静
坦诚 交流
及时 处理
勇担 责任
换位 思考
看图片，想一想
图片中小清旳说法，你能接受吗？ 小玲旳做法，你能接受吗？假如不能接受，你会怎么办？
面对伤害，我该怎么办？
以前我也和你一样，就等着别人来和我交流，后 来我慢慢敞开自己，主动和其他同学交流，现在 我和“闺蜜”无话不说哦！加油，你也可以的！
人与人不同，兴趣爱好各异，不可能一下子就找 到知心的好朋友，要慢慢去尝试。即使有的时候 对方不接受，不理睬，也不必在意，及时调整自 己的心态很重要。
一、建立友谊
1、建立友谊，需要开放自己。 建立友谊旳过程中，会有惊喜，会
有意外，还会有点儿冒险。不论怎样， 敞开心扉，主动体现，朋友才不会彼此 错过。
晓丽旳困惑之二：
我听了大家旳意见，主动和班级里面和我有共 同爱好旳小琴打招呼，可是小琴旳性格开朗，她旳 朋友似乎诸多，她对我旳感觉让我觉得不冷不热旳， 我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？
网友共同想方法，大家集思广益。
• 首先我们要澄清某些事实：
人教部编版道德与法治七年级上《让友谊之树常青》-(共31张PPT)
情感、态度与价值观：懂得建立良好人际关系对于自身成长的 遭遇挫折时勇敢地排解痛苦，缩小痛苦。文章说理精彩，善于用诗化的语言议论抒怀，并注意锻造警句格言以强化、美化自己的说理，
表现出深厚的语文功底和高超的写作才能。 细腻的心理描写
重要作用；培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。 一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这
探究与分享
共同想办法
探究与分享 (2)景由心生，适合自己的才是最好的。
(1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反复、顶真、对偶、夸张、象征等。比喻的运用可以更 生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物
新知讲解
怎样呵护友谊？
（4）呵护友谊，需要学会正确对待 交友中受到的伤害。 做出选择——“宽容”或者“结束。” 需要勇气与智慧并存。
知识归纳
怎样呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方； ②呵护友谊，需要学会尊重对方； ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突； ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到 的伤害。
可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
故事欣赏
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,一天他们吵架 了,一个还打了另外一个人一记耳光.被打的觉得受辱,一言不 语,在沙子上写下:“今天我的好朋友打了我一耳光。"
他们继续往前走。 到了沃野, 被打巴掌的那位差点淹死, 幸好被朋友救了起来。被救后,他拿了把小刀在石头上刻 下:“今天我的好朋友救了我一命。"
小玲
晓莹（1）左图中小清的说法，你能接受么？
表现出深厚的语文功底和高超的写作才能。 细腻的心理描写
重要作用；培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。 一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这
探究与分享
共同想办法
探究与分享 (2)景由心生，适合自己的才是最好的。
(1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反复、顶真、对偶、夸张、象征等。比喻的运用可以更 生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物
新知讲解
怎样呵护友谊？
（4）呵护友谊，需要学会正确对待 交友中受到的伤害。 做出选择——“宽容”或者“结束。” 需要勇气与智慧并存。
知识归纳
怎样呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方； ②呵护友谊，需要学会尊重对方； ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突； ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到 的伤害。
可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
故事欣赏
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,一天他们吵架 了,一个还打了另外一个人一记耳光.被打的觉得受辱,一言不 语,在沙子上写下:“今天我的好朋友打了我一耳光。"
他们继续往前走。 到了沃野, 被打巴掌的那位差点淹死, 幸好被朋友救了起来。被救后,他拿了把小刀在石头上刻 下:“今天我的好朋友救了我一命。"
小玲
晓莹（1）左图中小清的说法，你能接受么？
人教版道德与法治七年级上让友谊之树常青课件(共50张PPT)
检测目标
下列做法不利于化解冲突的是（ C ）
A、保持冷静 C、推卸责任
B、坦诚交流 D、换位思考
检测目标
下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是
（C ）
①主动给朋友提供帮助 ②向他们述说朋友的
秘密 ③发生矛盾时，互相宽容 ④坦率地敞开自
己的感情
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
检测目标
儿歌《找朋友》中唱到：“找啊 找啊 找朋友/找到一个好朋
• 他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定 停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友 救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头 上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”
故事分享
• 一旁好奇的朋友问道： • “为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而
现在要刻在石头上呢？” • 另一个笑笑的回答说： • “当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，
感情时，作者并没有直接流露，而是寄情于事，通过每一件小事表达了作者对母亲的感激与歉疚。
2．素材应用
赏读：如果一个国家的士人都有羞耻心的话，那就永远不会有国耻了。
不会的，可能是别人没有听见或别人 倡导尊师之道
另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
播下友谊的种子，一定会开花结果吗？ 友谊是需要精心呵护，还是会自然生长？ 怎么分辨网络交友中的真真假假、是是非非？ …… 在探索问题时，我们会渐渐懂得。交友既需要 热忱、激情，也需要方法、智慧。
第二单元 友谊的天空
第五课 交友的智慧
第1课时 让友谊之树常青
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
1.掌握建立友谊的做法，体验交朋友的快乐。 2.知道友情需要时间的积淀，把握用心呵护 友情的要求。 3.学会和睦相处，以诚相待，懂得交友需要 热忱，更需要智慧。
人教版七年级道德与法治上让友谊之树常青(27张PPT)
4、小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
内向又安静的人和熟人交朋友是比较容易的； 再者适合与外向的人交朋友。正因为这样，虽然 小强内向又安静，但他也能交到朋友。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即， 别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋 友。
1、建立友谊的方法有那些？ 2、呵护友谊的方法有那些？
（1）建立友谊，需要开放自己。 。①
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只 有直面挫折，而不是放大痛苦。 一、用好例证法
建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外， 正如英国诗人西格里夫·萨松在诗中写道：“心有猛虎，细嗅蔷薇。”我想，无论猛虎，是在需要勇敢的时候迎难而上，还是在蔷薇盛开的时候迷醉芬芳，都是我们造就和谐自我所需
我们在交往过程中，要善解人意，对人持平等、 会拥有两份快乐和半分忧伤；珍惜时间，明天我不会在碌碌无为中唉声叹气。
分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。 (4)写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来 安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
(4)生活重在过程，而不是结果。在过程中感受美好，也可以收获幸福。 使用排比要注意以下几点： 这一特点是作者在本文中的主要表现手法。作者为了表现母亲对自己深深的爱意，极力选取母亲生活中的琐事，这些琐事看似平凡，但每一件事中都蕴涵了说不尽的至爱亲情。
探究与分享
内向又安静的人和熟人交朋友是比较容易的； 再者适合与外向的人交朋友。正因为这样，虽然 小强内向又安静，但他也能交到朋友。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即， 别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋 友。
1、建立友谊的方法有那些？ 2、呵护友谊的方法有那些？
（1）建立友谊，需要开放自己。 。①
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只 有直面挫折，而不是放大痛苦。 一、用好例证法
建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外， 正如英国诗人西格里夫·萨松在诗中写道：“心有猛虎，细嗅蔷薇。”我想，无论猛虎，是在需要勇敢的时候迎难而上，还是在蔷薇盛开的时候迷醉芬芳，都是我们造就和谐自我所需
我们在交往过程中，要善解人意，对人持平等、 会拥有两份快乐和半分忧伤；珍惜时间，明天我不会在碌碌无为中唉声叹气。
分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。 (4)写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来 安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
(4)生活重在过程，而不是结果。在过程中感受美好，也可以收获幸福。 使用排比要注意以下几点： 这一特点是作者在本文中的主要表现手法。作者为了表现母亲对自己深深的爱意，极力选取母亲生活中的琐事，这些琐事看似平凡，但每一件事中都蕴涵了说不尽的至爱亲情。
探究与分享