数学_沪科版_初一_七年级_上册_上海科学技术出版社_全册PPT课件
合集下载
最新沪科版七年级数学上册全册完整课件
第1章 有理数
最新沪科版七年级数学上册全册完 整课件
1.1 正数和负数
最新沪科版七年级数学上册全册完 整课件
1.2 数 轴
最新沪科版七年级数学上册全册完 整课件
1.3 有理数的大小
最新沪科版七年级数学上册全册完 整课件
1.4 有理数的加减
最新沪科版七年级数学上册全册完 整课件
1.5 有理数的乘除
最新沪科版七年级数学上册全册完 整课件
阅读与思考
最新沪科版七年级数学上册全册 完整课件目录
0002页 0086页 0129页 0152页 0154页 0399页 0461页 0695页 0729页 0783页 0865页 0924页 1158页 1201页 1256页 1302页 1330页
第1章 有理数 1.2 数 轴 1.4 有理数的加减 阅读与思考 数学活动 数学史话 复习题 2.1 用字母表示数 数学活动 1 数学活动 2 数学史话 复习题 3.1 一元一次方程及其解法 3.3 消元解方程组 数学活动 小结·评价 第4章 直线与角
最新沪科版七年
2024年新沪科版七年级上册数学教学课件 第2章 整式加减 2.2 整式加减 2.2.1 合并同类项
(1)-8x+8x=___0____;(2)-a-7a+3a=__-_5_a___;
(3)1 xy2 2 y2 x =___53_x_y_2_;
3
(4)abc
4 3
abc
1 3
abc
=___0____.
5.已知 -4xaya+1 与 mx5yb-1 的和是 3x5yn, 求(m-n)(2a-b)的值. 解:因为-4xaya+1与mx5yb-1的和是3x5yn, 所以-4+m=3,a=5,a+1=b-1=n. 所以a=5,b=7,m=7,n=6. 所以(m-n)(2a-b)=(7-6)×(2×5-7)=3.
2ab和ab都含有字 母a和b,并且a的指 数都是1,b的指数 也都是1
πr2和πr2都含 字母r,并且r的 指数都是2
2 ab + ab – (π r2 + π r2 )
像这样,所含字母相同,并且相同字母的指数也 分别相同的项叫作同类项. ➢ 常数项与常数项是同类项
练一练:下列各组式子中,是同类项的是( C ) ①2 x3 y5与x5 y3 ;②x2 y3z与 3 x2 y3 ;③6xy与 5 xy ; 3 ④x4与34 ;⑤4 x2 y与3 yx2 ;⑥-100与 1 . 5
谢谢 大家
(1)3a2b与3ab2; 不是 (2)4abc与4ac; 不是
(2)xy与-xy;是
(4)-3与
1 3
.
是
2.下列运算正确的是( B ) A. 3a+2b=5ab B. 3a2b-3ba2=0 C. 3x2+2x3=5x5 D. 5y2-4y2=1
【选自教材P76练习 第2题】
3.下列合并同类项的结果是否正确?若不正确,请给出正
沪科版初中数学七年级上册全册优质课件【完整版】
(2)某市“12345”中心2011年国庆期间受理消 费申诉件数:日用百货类比上年同期增长了10%,家 用电子电器类比上年下降了20%。写出这两类消费商 品申诉件数的增长率。 解:与去年同期相比消费商品申诉件数:日用 百货类增长了10%,家用电子电器类了增长-20%。
课堂练习
(1)如果零上5°C记作+5°C,那么零下3°C记作什么?
-0.142857
…… 负数集合
正数集合
例3:某机器零件的长度设计为100mm,加工图
纸标注的尺寸为100±0.5mm,这里的±0.5表示什 么意思?合格产品的长度范围是多少?
分析:
±0.5表示零件长度的误差不超过0.5mm,+ 0.5表示比100多0.5,-0.5表示比100少0.5
100.5 零件的长度最大是(100 +0.5)mm,
例2 指出下列各数中的正数、负数:
1 -16,0.04,2 ,+32,0,-3.6,-4.5,+0.9
解:正数 0.04, ,+32,+0.9 负数 -16,-3.6,-4.5
0既不是正数,也不是负数,它是一 个介于负数和正数之间的数! 零度表示水结冰的温度,零米表示 海平面高度,人口零增长表示人口没有 增长等等。
1.天气预报图 天气预报某天北京的温度为:-3~3°C,它的确 切含义是什么?这一天北京的温差是多少?
解:这天的最高温度是零上3°C,最低温度是 零下3°C,温差是6°C。
2.地形局部图 8844.43米 珠 穆 朗 玛 峰 吐鲁番盆地
高度看作0
海平面
-155米
解:珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米,吐鲁番 盆地大约比海平面低155米。
零不只表示没有,它还有很多实际
沪科版七年级上册数学全册课件PPT
新沪科版七年级上册数学
全册课件
交网本 流络课 使只件 用供来
免源 费于
1.1 正数和负数
第1章 有理数
第1课时 认识正数和负数
1 课堂讲解 2 课时流程
正数和负数 0的意义 相反意义的量
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
我们有小学数学里学过哪些数?这些数能满 足我们生活的需要吗?还会有新的数吗?
是( )
A.1 B.2
C.3
D.4
知识点 2 0的意义
知2-讲
1.0的意义: (1)0既不是正数,也不是负数,是正数和负数的分界; (2)0既表示没有,也表示有,它常用来表示某种量的基准; (3)0不是最小的数,它小于任何正数,大于所有负数. 2. 易错警示:(1)0是一个中性数,它没有性质符号,“+0”、
数和0;非正整数包含负整数和0.
总结
知2-讲
(1)非负有理数一定是有理数,它包含正有理数和0; 不要误认为是除负有理数以外的任何数;
(2)非正整数一定是整数; (3)找各类数时,要时刻考虑它是否包括“0”.
1 下列说法错误的是( )
A.负整数和负分数统称为负有理数 B.正整数、负整数和0统称为整数 C.正有理数和负有理数统称为有理数 D.0是整数,但不是分数 2 给出一个数-107.987及下列判断: (1)这个数不是分数,但是有理数; (2)这个数是负数,也是分数; (3)这个数与π一样,不是有理数; (4)这个数是一个负小数,也是负分数. 其中判断正确的个数是( ) A.1 B.2 C.3 D.4
1.1 正数和负数
第1章 有理数
第2课时 有理数
1 课堂讲解 2 课时流程
有理数及相关概念 有理数的分类 数的分类
全册课件
交网本 流络课 使只件 用供来
免源 费于
1.1 正数和负数
第1章 有理数
第1课时 认识正数和负数
1 课堂讲解 2 课时流程
正数和负数 0的意义 相反意义的量
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
我们有小学数学里学过哪些数?这些数能满 足我们生活的需要吗?还会有新的数吗?
是( )
A.1 B.2
C.3
D.4
知识点 2 0的意义
知2-讲
1.0的意义: (1)0既不是正数,也不是负数,是正数和负数的分界; (2)0既表示没有,也表示有,它常用来表示某种量的基准; (3)0不是最小的数,它小于任何正数,大于所有负数. 2. 易错警示:(1)0是一个中性数,它没有性质符号,“+0”、
数和0;非正整数包含负整数和0.
总结
知2-讲
(1)非负有理数一定是有理数,它包含正有理数和0; 不要误认为是除负有理数以外的任何数;
(2)非正整数一定是整数; (3)找各类数时,要时刻考虑它是否包括“0”.
1 下列说法错误的是( )
A.负整数和负分数统称为负有理数 B.正整数、负整数和0统称为整数 C.正有理数和负有理数统称为有理数 D.0是整数,但不是分数 2 给出一个数-107.987及下列判断: (1)这个数不是分数,但是有理数; (2)这个数是负数,也是分数; (3)这个数与π一样,不是有理数; (4)这个数是一个负小数,也是负分数. 其中判断正确的个数是( ) A.1 B.2 C.3 D.4
1.1 正数和负数
第1章 有理数
第2课时 有理数
1 课堂讲解 2 课时流程
有理数及相关概念 有理数的分类 数的分类
最新沪科版七年级数学上册全套PPT课件
(2)某市“12315”中心2003年国庆节期间受理 消费者申诉件数中,日用百货类比上年同期增长 了10%,家用电子电器类比上年下降了20%,写 出这两类消费商品申诉件数的增长率。
解:(2)与上年同期相比,消费商品申诉件数: 日用百货类增加了10%,家用电子电器类增长了20%.
1.如果将收入8元记为+8元,则支出6元应记
4.某镇办4家企业今年第一季度的 产值与去年同期相比的增长情况表。
企业名称 面粉厂 砖瓦厂 油厂
针织厂
增长率 9.2 7.3 -
-
(%)
1.5 2.8
交流一下:
1.前面第3、4两题表中的 数各表示什么意思?
2.你能再举出一些用正负 数表示数量的实例吗?
探究:0只表示没有吗?
1.温度中的0℃; 2.海平面的高度; 3.标准水位; 4.身高比较的基准; 5.正数和负数的界点
正方向
数轴上的点表示的数有以下特征:
⑴右边的点表示的数比左边的大。 ⑵在原点左边,越靠近原点的数越大;在原点右边,越靠近原点的数越小。
例2.指出数轴上A,B,C,D,E各点分别表示什么数?
1.有理数是怎样定义的? 2.有理数有几种分类方法?具体 是怎样分类的?
3.有理数的学习过程中,应注意 什么?
3,3.25,7, 2 ,2 3 ,0, 75
1 ,21,3.14,100, 2
2.5,6,1.5, 9 . 11
1.在左边的有理数中, 正整数有:__________; 负分数有:__________; 整数有:_____________; 分数有:_____________.
……0只是一个基准,它具有丰富的 意义,不是简简单单的只表示没有.
沪科版七年级数学上册全套ppt课件
11
1.如果将收入8元记为+8元,则支出6元应记 为 元。 2.将高出海平面789米记为+789米,则 海平面记为 米。 3.减少60千克记为-60千克,则增加80千克 应记为 千克。 4.向东记为正,则向西就记为 。 5.若将28记为0,则可将27记为-1,试猜想 若将27记为0,28应记为 。
当A在原点左边时,A对应的数字为-3 当A在原点右边时,A对应的数字为+3 因为A、B两点的距离为4 因为A、B两点的距离为4 所以B对应的数字为-7或+1 所以B对应的数字为+7或-1 所以B点对应的数分别为-1,-1,+1,+7
40
课堂同步练习
9.已知A、B在数轴上对应的数字分别为-7和18,中间有4个点C、D、E、F, 且将线段AB平分,求C、D、E、F各自在数轴上对应的数字为多少? 所以:C:-7+5=-2 D:-2+5=+3 E:3+5=+8 F:8+5=+13 10.如图,数轴上标出若干个点,每相邻两点距离1个单位,点A、B、C、D对应的数 分别为a、b、c、d,且d-2a=10,那么原点应是哪一点? 解:-7和18之间的距离为25个单位 因为C、D、E、F将线段AB平分, 所以每段长度为25÷5=5
27
1.2 数轴、相反数和绝对值
28
0
1
画一条水平直线,在直线上取一点0(叫原点),选取一定长度作为单位长度,
规定直线上向右的方向为正方向,就得到了数轴。
例1.讨论下列数轴画得对错?
原点 数轴三要素 单位长度 正方向
29
数轴上的点表示的数有以下特征:
⑴右边的点表示的数比左边的大。
1.所有正数组成正数集合,所有负数组 成负数集合.把下面的有理数填入它属 于的集合的圈内:
2.2 整式加减 课件(共61张PPT)新沪科版七年级数学上册
知3-练
感悟新知
(2)(5a2-3ab+7) -7(5ab-4a2+7); 解:原式=5a2-3ab+7-35ab+28a2-49
=5a2+28a2-3ab-35ab+7-49
=33a2-38ab-42. (3)4x2y-[6xy-2(3xy-2) -2xy]+1;
知3-练
原式=4x2y-(6xy-6xy+4-x2y)+1 =4x2y-4+x2y+1=4x2y+x2y-4+1=5x2y-3.
-3(2a-3b) -5a+b = - 6a+9b - 5a+b= - 11a+10b.
(3)
(x+
1 2
)-2
(3x-
23)
.
(x+
1 2
)-2
(3x-
23)
=x+
1 2
-
6x+
4 3
=
-
5x+
11 6
.
感悟新知
5-1.去括号,并合并同类项: (1)(3a2-ab+7) -(-4a2+2ab+7); 解:原式=3a2-ab+7+4a2-2ab-7 =3a2+4a2-ab-2ab+7-7 =7a2-3ab.
(2) 运用加法交换律、加法结合律将多项式中的同类项结合;
(3) 利用合并同类项法则合并同类项;
(4) 写出合并后的结果(可能是单项式,也可能是多项式).
感悟新知
特别解读
知2-讲
1. 合并同类项法则可简记为“一相加,两
不变”. 其中,“一相加”是指各同类项的系数
相加;“两不变”是指字母连同它的指数不变.
感悟新知
数学,沪科版,初一,七年级,上册,上海科学技术出版社 全册PPT课件
若以平地为基准呢?
二、新课讲解
3.把下列叙述改成使用正数的方法 (1)向南走-20m,即__向_北__走_2_0_m_; (2)飞机下降-200米,即_飞__机_上__升_2_0_0;m (3)飞机上升-3000米,即_飞_机__下_降__3_0_00;m (4)商店赢利-1000元,即_商__店_亏__损_1_0_0.0元
二、新课讲解
练一练:
1. (1)出口货物500吨记作-500,进口货物262 吨记作_+_2_6_2__;
(2)如果产量增加20%,记作_+_2_0%___,那么 产量减少3%记作__-_3_%__;
(3)向东前进30m记作+30,向西前进10m记 作__-1_0___.
二、新课讲解
2.以海平面为基准,平地高出海平面15 米,记作___+_1_5,暗礁低于海平面17米,记 作____-_1,7 山峰高出平地175米,记作_____, 海+1面90记作_____. 0
过去学过的那些数(零除外),如 10、3、500、1.2等,叫做正数.正数前 面有时也可以放上一个“+”(读作 “正”)号,如10可以写成+10.
注意:零既不是正数,也不是负数
二、新课讲解
例1 (1)与去年相比,某乡今年的水稻种植面 积扩大了10hm2(公顷),小麦的种植面积减 少5hm2,油菜的种植面积不变,写出这三种农 作物今年种植面积的增加量;
二、新课讲解
01
1、画一条水平直线,在直线上取一点0(原 点), 2、规定直线上向右的方向为正方向, 3、选取一长度作为单位长度,就得到了数轴.
二、新课讲解
例1 说出如图的数轴上A,B,C,D各点表示的数.
BA
二、新课讲解
3.把下列叙述改成使用正数的方法 (1)向南走-20m,即__向_北__走_2_0_m_; (2)飞机下降-200米,即_飞__机_上__升_2_0_0;m (3)飞机上升-3000米,即_飞_机__下_降__3_0_00;m (4)商店赢利-1000元,即_商__店_亏__损_1_0_0.0元
二、新课讲解
练一练:
1. (1)出口货物500吨记作-500,进口货物262 吨记作_+_2_6_2__;
(2)如果产量增加20%,记作_+_2_0%___,那么 产量减少3%记作__-_3_%__;
(3)向东前进30m记作+30,向西前进10m记 作__-1_0___.
二、新课讲解
2.以海平面为基准,平地高出海平面15 米,记作___+_1_5,暗礁低于海平面17米,记 作____-_1,7 山峰高出平地175米,记作_____, 海+1面90记作_____. 0
过去学过的那些数(零除外),如 10、3、500、1.2等,叫做正数.正数前 面有时也可以放上一个“+”(读作 “正”)号,如10可以写成+10.
注意:零既不是正数,也不是负数
二、新课讲解
例1 (1)与去年相比,某乡今年的水稻种植面 积扩大了10hm2(公顷),小麦的种植面积减 少5hm2,油菜的种植面积不变,写出这三种农 作物今年种植面积的增加量;
二、新课讲解
01
1、画一条水平直线,在直线上取一点0(原 点), 2、规定直线上向右的方向为正方向, 3、选取一长度作为单位长度,就得到了数轴.
二、新课讲解
例1 说出如图的数轴上A,B,C,D各点表示的数.
BA
沪科版七年级上册《4.2线段、射线、直线》课件(共17张PPT)
讨论:线段AB能否写成线段BA?射线、直线
呢?
注意(1)线段、直线表示与字母顺序无关
(2)射线表示有方向性,端点在前,
射线上任意一点在后
1.请分别表示出下图中线段、射线、直线.
(不添加其它字母)
A
B
C
问题:射线AB、射线AC、射线BC、是不是同 一条射线?
动动手
1. ABC
. 例1:如图,已知三点A、BA、C
?
想一想:
你能否举出反映经过两点有且 只有一条直线的实例?
A·
O
B
·
C
a
1、当直线a上标出一个点时,可得到 2、当直线a上标出二个点时,可得到 3、当直线a上标出三个点时,可得到 4、当直线a上标出四个点时,可得到
2 条射线, 4 条射线,
6 条射线, 8 条射线,
条0 线段; 条1 线段; 条3 线段;
条6 线段;
当直线a上标出n个点时,可得到 2n条射线,
n(n条-1线) 段。
2
课堂 小结
1.本节课你学了哪些内容? 2.通过本节课的学习你有什么体会?
能否与同学们交流一下?
独立 作业
1、教科书习题 4.1 ;知识技能1; 数学理解
2、基础训练
驶向胜利的彼岸,祝你成功!
观察,思考,感悟是能否进入数学大门,领略 数学奥妙的关键.
(1)画线段AB
(2)画直线BC (3)画射线CA
.B
C.
(4)如何由线段AB得到射线AB和直线AB呢?
(5)直线AB与直线BC有几个公共点?
画一画
1.过一点A可画几条直线? 2.过两点A、B可画几条直线?画好后
与同伴交流讨论有什么规律? 3.如果你想将一根细木条固定在墙上,
沪科版数学七年级上册角课件(共18张)
解:(4)15°20′÷6 =12°200′÷6 =12°÷6+200′÷6 =2°+198′÷6+2′÷6 =2°+33′+120″÷6 =2°33′20″.
课程讲授
3 角的度量与计算
练一练:将31.39°用度分秒表示,结果是( C )
A.31°3′9″ B.31°23′4″ C.31°23′24″ D.31°23′
第4章 直线与角
4.4 角
知识要点
1.角的概念及表示方法 2.角的分类 3.角的度量与计算
新知导入
看一看:视察下图中的图形,试着发现它们的规律。
课程讲授
1 角的定义及表示方法
问题1:根据图中角的特点试着归纳出角的定义.
课程讲授
1 角的定义及表示方法 定义:有公共端点的两条射线组成的图形,叫做角.
随堂练习 1.如图,下面说法正确的是( D )
A.∠ABC和∠DAE是同一个角 B.∠ABC和∠C是同一个角 C.∠ADE可以用∠D表示 D.∠ABC可以用∠B表示
随堂练习
2.图中角的表示方法正确的个数有( B )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
随堂练习
3.从3时到6时,钟表的时针转过的角的度数是( C )
1周角= 360 °;1平角= 180 ° 1°= 60 ′;1′= 60 ″.
课程讲授
3 角的度量与计算
例 计算: (1)37°28′+ 24°35′; (2)83°20′-45°38′20″; (3)25°53′28″×5; (4)15°20′÷6.
解:(1) 37°28′+ 24°35′ = 61°63′ = 62°3′;
A.30° B.60° C.90° D.120°
课堂小结
沪科版七年级数学上册课件 1.7 近似数 (共25张PPT)
返回
15.甲、乙两个学生身高都约是1.7×102cm,但甲说他
比乙高 9cm,你认为甲说的有可能吗?若有,请
举例说明. 解:甲说的有可能.据四舍五入法来看,165 cm可以
约为1.7×102 cm,174 cm也可以约为1.7×102 cm.
174-165=9(cm),所以相差9 cm是可能的.
返回
6.一个近似数精确到哪一位是指__四__舍__五__入__到哪一位. 用科学记数法表示的近似数,判断其精确度,要将a 中的最后一个数字放在原数中来确定其精确度.
返回
知识点 1 准确数与近似数
1.(中考·宜昌)5月18日,新华社电讯:我国利用世界唯 一的“蓝鲸1号”,在南海实现了可燃冰(即天然气水合 物)的安全可控开采.据介绍,“蓝鲸1号”拥有27 354 台设备,约40 000根管路,约50 000个MCC报验点, 电缆拉放长度估计1 200千米.其中准确数是( A ) A.27354 B.40000 C.50000 D.1200 返回
4.用四舍五入法取近似数时,小数点后面的数可以 直接四舍五入,但小数点前面的数不能直接四舍 五入,应该先用科学记数法将要四舍五入的数放 在小数点的后面,然后再____取__近__似__数____.注意 取近似数时,末尾的0不能去掉.
5.精确度是近似数与___准__确__数_____的接近程度,其表述 形式:精确到某位、精确到零点多少1和多少分之一.
a
果某本书实际长20.45厘米,第一次测量精确到
厘米,第二次测量精确到毫米,求两次测量所
产生的绝对误差和相对误差.
解: 第一次测量精确到厘米,则a=20.45厘米,b=20
厘米,|a-b|=|20.45-20|=0.45, 故 a-b = 0.45 = 9 .
15.甲、乙两个学生身高都约是1.7×102cm,但甲说他
比乙高 9cm,你认为甲说的有可能吗?若有,请
举例说明. 解:甲说的有可能.据四舍五入法来看,165 cm可以
约为1.7×102 cm,174 cm也可以约为1.7×102 cm.
174-165=9(cm),所以相差9 cm是可能的.
返回
6.一个近似数精确到哪一位是指__四__舍__五__入__到哪一位. 用科学记数法表示的近似数,判断其精确度,要将a 中的最后一个数字放在原数中来确定其精确度.
返回
知识点 1 准确数与近似数
1.(中考·宜昌)5月18日,新华社电讯:我国利用世界唯 一的“蓝鲸1号”,在南海实现了可燃冰(即天然气水合 物)的安全可控开采.据介绍,“蓝鲸1号”拥有27 354 台设备,约40 000根管路,约50 000个MCC报验点, 电缆拉放长度估计1 200千米.其中准确数是( A ) A.27354 B.40000 C.50000 D.1200 返回
4.用四舍五入法取近似数时,小数点后面的数可以 直接四舍五入,但小数点前面的数不能直接四舍 五入,应该先用科学记数法将要四舍五入的数放 在小数点的后面,然后再____取__近__似__数____.注意 取近似数时,末尾的0不能去掉.
5.精确度是近似数与___准__确__数_____的接近程度,其表述 形式:精确到某位、精确到零点多少1和多少分之一.
a
果某本书实际长20.45厘米,第一次测量精确到
厘米,第二次测量精确到毫米,求两次测量所
产生的绝对误差和相对误差.
解: 第一次测量精确到厘米,则a=20.45厘米,b=20
厘米,|a-b|=|20.45-20|=0.45, 故 a-b = 0.45 = 9 .
沪科版七年级数学上册第一章有理数 1.2.1 数轴课件 (共28张PPT)
接着又向东走-70米,此时元元的位置在
。
甲说:元元在玩具店东边20米处;
乙说:元元在玩具店西边40米处。
甲乙两人无法找到统一的答案,谁也说服不了谁,
作为同学的你,能否用一个简明有效的方法帮助
他们解决纷争呢?
CA
解:如图
文 书B
玩
所以元所元示最后的-位30置在0 文3具0 店40 。60 90
归纳:用 示数 的轴 数表 可示大数可时小,,根但据整具体体必情须况保, 持每 一个 致单 。位表
某人从A地向东走10米,然后折回向西 走3米,又折回向东走6米,问此人在A地 哪个方向?距离是多少?
10米
3米 6米 BD C
随堂练习:
1、 填空 (1)与原点的距离为5个单位长度的点有_2___个,这样的点所 表示的数是_+_5_、__-_5. (2) 在数轴上与表示数2的点距离为3个单位长度的12 点所表示的 数是_+_5_和__-1__.
5℃
0℃
-10 ℃
5 0 -10
而下
这降 温
些到 度
数达 计
就某 的
是个 汞
我点 柱
们, 随
所就 着
学会 温
的对 度
有 理 数 。
应 一 个 读 数
的 上 升 或 者
从温度计我们可以得到一些启发—— 用直线上的点来直观地表示有理数。
画一条水平直线, 在直线上取一点表示0,并把这个点叫原点, 选取某一长度作为单位长度, 规定直线上向右的方向为正方向,就得到下面的数轴。
有理数
整数
正整数 零
负整数
分数 正分数
负分数
有理数
正有理数 0
负有理数
1.6 有理数的乘方(第1课时) 课件(共44张PPT) 沪科版(2024)七年级数学上册
读法
-3的平方
3的平方的相反数
意义
结果
2个(-3)相乘
即(-3)×(-3)
9
2个3相乘的积的相反数
即-(3×3)
-9
注意:底数是负数或分数时,必须加上括号.
新知探究
2.底数为带分数的乘方
在计算
2
时,有的同学认为结果为2 +
=4 ,
有的同学认为先化带分数为假分数,再乘方,即
若对折100次,算式中有几个2相乘?
对折10次裁成的张数用以下算式计算
2×2×2×2×2×2×2×2×2×2
是一个有10个2相乘的乘积式;
对折100次裁成的张数,可用算式
2
2
2
100
计算,在这个积中有100个2相乘。
思考:这么长的算式有简单的记法吗?
(1)如图,边长为2的正方形,它的面积是
分层练习-巩固
11. 学习了“有理数的乘方”运算后,知道乘方的结果叫做“幂”,下面介绍一
种有关“幂”的新运算.定义: am 与 an ( a ≠0, m , n 都是正整数)叫做同
底数幂,同底数幂除法记作 am ÷ an .运算法则如下:
− (>),
am ÷ an = (=),
− (<).
沪科版(2024)七年级数学上册
1.6 有理数的乘方
第一课时 有理数的乘方
第一章有理数
目录/CONTENTS
学习目标
情景导入
新知探究
分层练习
课堂反馈
课堂小结
学习目标
1.理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
三、归纳小结
定义:
1、正整数、0、负整数统称整数,正分数 和负分数统称分数.
2、整数和分数统称有理数.
三、归纳小结
按整数和分数分:
正整数
有理数
整数
零
负整数
分数
正分数 负分数
三、归纳小结
按性质(正数、负数)分:
正整数
正有理数 有理数 零
正分数
七年级数学沪科版·上册
第1章 有理数
1.2 数轴、相反数和绝对值(一)
授课人:XXXX
一、新课引入
公园 -1公里
学校 O
家 1公里
外婆家 2.6公里
公园 -1公里
学校 O
家 1公里
外婆家 2.6公里
公园 -1公里
学校 O
家 1公里
外婆家 2.6公里
二、新课讲解
画一条直线,在这条直线上任取 一点作为原点,用这点表示数0;规 定在这条直线的一个方向为正方向, 相反的方向为负方向;适当地取某一 长度作为单位长度.这种规定了原点、 正方向和长度单位的直线叫做数轴.
一、新课引入
1、汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米 2、温度是零上10℃ 和零下5 ℃ 3、收入500元和支出237元 4、水位升高1.2米和下降0.7米 5、买进100辆自行车和卖出20辆自行车
注:正负是相对的
二、新课讲解
为了表示具有相反意义的量,上面 我们引进了-5、-2、-237、-0.7等数,像 这样的数是一种新数,叫做负数.
解: 点M表示 -3;点P表示-0.5; 点Q表示2.5
二、新课讲解
2.填空:
(2)某市“12315”中心2011年国庆期间受 理消费申诉件数:日用百货类比上年同期增长 了10﹪,家用电子电器类比上年下降了20﹪. 写出这两类消费商品申诉件数的增长率.
二、新课讲解
解:(1)与去年相比,该乡今年的水稻种植面 积增加了10hm2,小麦种植面积增加了-5hm2, 油菜的种植面积增加了0hm2. (2)与上年同期相比,消费商品申诉件数:日 用百货类增长了10﹪,家用电子电器类增长了 -20﹪.
若以平地为基准呢?
二、新课讲解
3.把下列叙述改成使用正数的方法 (1)向南走-20m,即__向_北__走_2_0_m_; (2)飞机下降-200米,即_飞__机_上__升_2_0_0;m (3)飞机上升-3000米,即_飞_机__下_降__3_0_00;m (4)商店赢利-1000元,即_商__店_亏__损_1_0_0.0元
过去学过的那些数(零除外),如 10、3、500、1.2等,叫做正数.正数前 面有时也可以放上一个“+”(读作 “正”)号,如10可以写成+10.
注意:零既不是正数,也不是负数
二、新课讲解
例1 (1)与去年相比,某乡今年的水稻种植面 积扩大了10hm2(公顷),小麦的种植面积减 少5hm2,油菜的种植面积不变,写出这三种农 作物今年种植面积的增加量;
二、新课讲解
01
1、画一条水平直线,在直线上取一点0(原 点), 2、规定直线上向右的方向为正方向, 3、选取一长度作为单位长度,就得到了数轴.
二、新课讲解
例1 说出如图的数轴上A,B,C,D各点表示的数.
BA
C
D
-3.5 -3 -2 -1 0 1 2 3
解:点C在原点表示0,点A在原点左边与原点距离2个 单位长度,故表示-2.同理,点B表示-3.5.点D在原点 右边与原点距离2个单位长度,故表示2.
这时我们把直线向右的方向(标上箭头)称为正方向.这样规定了原 点、单位长度和正方向的直线叫作数轴.如下图表示.
-3 -2 -1 0 1 2 3
由此,我们知道
任何有理数都可以用数轴 上 唯一的一个点来表示.
二、新课讲解
练一练:
1.指出数轴上M,P,Q各点分别表示哪 个有理数.
M
P
Q
-3 -2 -1 0 1 2 3
二、新课讲解
例2 把下列各数分别填入相应的框里:
16,0.04,1 , 2 , 32,0, 3.6, 4.5, 0.9. 23
解: 0.04,1 , 32, 0.9
2
16, 2 , 3.6, 4.5 3
正数
负数
三、归纳小结
1. 具有相反意义的量 2. 正数就是我们过去学过的数(0除外), 在正数前面放上“-”号,就是负数. 3. 0既不是正数也不是负数.
按目录顺序排列所有页面均可修改,移动源自删减七年级数学沪科版·上册
第1章 有理数
1.1 正数和负数
授课人:XXXX
一、新课引入
一般地,对于具有相反意义的量,我 们可把其中一种意义的量规定为正的,用 过去学过的数(零除外)表示;
把与它意义相反的量规定为负的,用 过去学过的数(零除外)前面放上一个 “−”(读作“负”)号来表示.
二、新课讲解
练一练:
1. (1)出口货物500吨记作-500,进口货物262 吨记作_+_2_6_2__;
(2)如果产量增加20%,记作_+_2_0%___,那么 产量减少3%记作__-_3_%__;
(3)向东前进30m记作+30,向西前进10m记 作__-1_0___.
二、新课讲解
2.以海平面为基准,平地高出海平面15 米,记作___+_1_5,暗礁低于海平面17米,记 作____-_1,7 山峰高出平地175米,记作_____, 海+1面90记作_____. 0
负有理数
负整数 负分数
有理数的两种分类,标准不同,所以结果也不
同,需注意的是无论依据什么标准进行分类,分类
时都要做到不重复不遗漏.
四、强化训练
不用负数说明下面一些话的意义: (1)向北走-50米 (2)气温下降-5C° (3)运进-2000千克大米 (4)成本增加-5%
五、布置作业 习题1.1
二、新课讲解
例2 在数轴上,画出表示下列各数的点:
4, 1 ,1 , 1.25, 4. 22
解:如图.
1 1 1.25 2 2
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
二、新课讲解
抽象
总结
从上面的例子受到启发,数学上规定:
画一条直线(通常把它水平放置),在直线上取一点O,把它叫做原 点,用它表示数0.确定一个单位长度,从原电往右距原点1个单位的 点表示1,例如温度表上的1 ℃,公路上的1公里……从原电往左距原点 1个单位的点表示-1,例如温度表上的-1 ℃,公路上的-1公里……