《纸的发明》PPT完美版1

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《纸的发明》课件PPT(完美版)

《纸的发明》课件PPT(完美版)

cún
保存
qiē
切断
zhì
制造
pián
便宜

麻纸
xiǎn
朝鲜
人教部编 语文 三年级 下册
易错音
读读下面的词语,给加彩的字选择正确的读音。
√ 社会( sè shè ) √ 创造(chuàng chuàn) √ 蔡伦( lún lèn )
√ 一册( cè chè ) √ 鲜有(xiǎn xiān)
人教部编 语文 三年级 下册
们每一个中国人骄傲和自豪。
人教部编 语文 三年级 下册
语文要素
抓写作顺序,理文章内容 解读:阅读时整理出写作顺序能很快读懂文章。选用这种 方法时要先想一想每个自然的意思,找到能体现写作顺序 的词句,然后列出来,可以用图表的形式呈现。
人教部编 语文 三年级 下册
运用:本文是按照时间先后顺序写的文章。阅读这些自然 段时,先找出表示时间的词语,然后将做了什么提炼出来, 连成一句话,就是这个自然段的段意。通过点明时间的变 化,“几千年前”“两千多年前”“一千九百年前”,说 明造纸方法的形成是一个渐进的过程。
人教部编 语文 三年级 下册
语文要素
用表示先后顺序的词语写句子 学方法:写一件事情要有条理,往往用表示先后顺序的 词语来串联句子。这样的词语一般成组出现,串联的句 子先后顺序是不能随意变动的,有“首先……然后…… 再……最后……”“……再……”“首先……后来……” 等,如:“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或
这句先写“帛”的好处,然后用 “但是”“只有”点出“帛然段,说一说:纸 是怎么发明的?
人教部编 语文 三年级 下册
发明历程
“发现”一词表明古代的劳动人民 做事很细心,善于观察发现,突出 了中国人历来是善于创造发明的。

10《纸的发明》 课件(共25张PPT).ppt

10《纸的发明》   课件(共25张PPT).ppt
组词:(神州)(道州)(青州从事)
运用:中国古时候被称为神州,是亚洲的一部分。
三年级下 语文
会写的字

组词:(记录)(目录)
三年级下 语文
会写的字
wěi
组词:(伟大)(伟人)
早在几千年前,我们的祖先就创造了文 字。可那时候还没有纸,要记录一件事情, 就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把 文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文 字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用 绳子穿起来,就成了一册书。再后来,有了 蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。
lèi 劳累 受累
反义词
文明— 野蛮 贡献— 索取 粗糙— 光滑 促进— 促退
我会写
shù wěi lù cè bǎo cún
术伟录册保存
yuē yàn ā ōu zhōu shè
约验阿欧洲社
洲 zhōu

字义:水中的陆地;大陆。 组词:(亚洲)(欧洲)(五洲四海)
字义:旧时的一种行政区划;பைடு நூலகம்种民族 自治行政区划单位。
部 编 版三年级下册语文课件
造纸术
(中国古代四大发明之一)
造纸术,发明于西汉时期、改 进于东汉时期。西汉时期(公元前 206年)中国已经有了造纸术,东 汉蔡伦改进了造纸术。
初读课文,读准字音。
读书要求: 1.自由朗读,读准字音。 2.遇到生字,可以借助拼音多读几遍。
(我会认) xié
创造 携带 保存 制作 麻布
再后来,有了蚕丝织成的帛,就可
以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,
但是价钱太贵,只有少数人能用,不能
普及。
这句先写“帛”的好处,然后用 “但是”“只有”点出“帛”的
缺点。
改进

10.《纸的发明》课件(共25张PPT).ppt

10.《纸的发明》课件(共25张PPT).ppt

第4自然段总共三句话,第一句是写蔡伦改进了造纸 术,第二句具体写了蔡伦如何改进造纸术,第三句写 了这种造纸方法传承下来的原因。这一自然段是围 绕着第一句话写的,找到了这句话就能概括这一段的 内容。这就是“围绕着一个意思”构段的方法。
时间
记录文字的物体 优点 不足
龟甲、兽骨和
需要用刀刻,
起先 造纸术 发明以 后来
形容博学的四字词语 学富五车 出口成章 满腹经纶 才高八斗 博学多才 才华横溢 博览群书 学识渊博 博古通今
lèi ( 劳累 )
我会写
shù
造纸术 术
书写指导:木字横短竖要长, 撇和捺要舒展,右上角有一 点不能丢。

记录 录
书写指导:上边左框要扁、中 间横要短、下横最长,注意下 边不是水字、左边有区别。
bǎo

“木” 字 要宽大。
结构:左右 部首:亻 笔画:九 组词:保存 保护
一横要长、 在横中线上。
捺收笔要有力。
cún

Байду номын сангаас
首横不 宜长,撇要 舒展。
结构:半包围 部首:子 笔画:六 组词:留存 荡然无存
“子”中横 略向外伸展。
发明意义
开篇点题,点明造纸 术对世界文明的意义。
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟 大贡献之一。
“之一”是很多中的一个,表明中国对世界文明 的伟大贡献很多,也表现了中国人民的了不起。


西汉时期 用麻造纸

东汉时期 蔡伦改进造纸术
智慧结晶 流芳百世
课堂演练
选择题。
下列选项不是我国四大发明的是( C ) A.造纸术 B.指南针 C.轮子
填一填。 主要写了东__汉__时代,有一个叫蔡伦的人,改进

《纸的发明》PPT完美版1

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作为新中国的少年儿童大家应该为祖国 悠久灿烂的历史而感到骄傲,感到自豪。同 时,也希望大家努力学习,学好科学文化知 识,将来为人类社会的进步做出贡献。
板书设计

几千年前:龟甲、兽骨、青铜器、
纸 的
竹木片、丝帛等。 西汉时代:麻纸。
心 的 研 究
发 明
东汉时代:树皮、麻头等改进造纸术。 伟
后来:传到国外,影响全世界。
粗糙,不好书写。
谢谢观看

学习目标

1.通过回顾、交流学习本组课文后的 收获, 联系生 活实际 作进一 步思考 ,从所 读的内 容中想 开去, 加深对 课文的 理解。

2.通过回顾,让学生懂得人类应珍惜 资源, 保护环 境。

交流平台

(1)回顾本组四篇课文,说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事? 该如何 去珍惜 资源, 保护环 境?还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识?
大 的


课后练习
一、读拼音,写汉字。
wěi dà 伟大
bǎo cún 保存
jīnɡ yàn ōu zhōu shè huì
经验
欧洲
社会
二、比一比,再组词。
论(讨论) 社(社会) 伦(天伦) 杜(杜绝)
验(检验)术(美术)存(存在) 脸(脸庞)木(树木)有(有限)
三、读读想想。
1.古时候,纸没有发明之前,我们
组词: 造句:
①存在;生存。②储存;
保存。③蓄积;聚集。④ 储存
计算
储蓄。⑤寄存。⑥保留。 保存 机的核心

10.《纸的发明》课件(共23张PPT)

10.《纸的发明》课件(共23张PPT)
作者简介
梁晓声: 男,汉族。原名梁绍生,
1949年9月22日出生于黑 龙江哈尔滨市,祖籍山东 荣城市泊于镇温寨。现在 居住于北京,任教于北京 语言大人文学院汉语文学 专业。曾创作出版过大量 有响的小说、散文、随笔 及影视作品。
这些字我要记住
zhuō náng zhàn
笨拙 笔囊 蘸水笔
kuò
轮廓
pī pā
课文的主要内容
课文用倒叙的手法叙述了一支笔不一 般的来历。
通过这支笔你感受带了什么?
看到了深深的母爱,也感受到了作者 对母亲深深的感激之情。。
结合课文,想想问题
课文中哪些地方内容最让你感动?为 什么感动?试找一两处出来体会体会。
拉车人在大雨中缓慢的、一步步 地朝这里拉来。看得出,那人拉得非 常吃力,腰弯得很低,上身几乎俯得 与地面平行了,两条裤腿都挽到膝盖 以上,双臂拼力压住车吧,每迈一步, 似乎都使出了浑身的劲儿。
从这段话中我们体会到母亲为了儿子, 不惜去干与她不相称的重活。
母亲将它放在我手中时,满怀期望地说: “孩子,你要用功读书啊。你要是不用功读书, 就太对不起妈妈了啊!……”
从这段文字中我们可以体会到母亲去拼命 拉车,不是因为儿子哭闹着要钢笔,而是要为 儿子学习提供必需的学习用品,为儿子用功读 书提供保障。短短的两句话把母爱的伟大淋漓 尽致地表现出来。
在下一代心里。
词语解释:
马褂:旧时男子穿在长袍外面的对襟的短褂。 沮丧:灰心失望。 游荡:闲游,闲逛。 松懈:纪律不严格;意志不坚定。 憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。 期望:对未来的事物或人的前途有所希望和等待。
快速浏览全文,将课文分段。
一部分(1~3) “我”有一支使用了二十年的钢笔。
二部分(4~23) 这支钢笔的来历。

《纸的发明》PPT课件

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七、课内精彩再现。 大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验
,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂 成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种(既)轻便(又)好用的纸。用这种方法造的纸 ,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造 纸方法传承下来了。
字铸刻在青铜器上。
可那时候还没有纸,要记录一件事情,文字就被用刀刻在龟甲和兽骨上,或者
被铸刻在青铜器上。
六、品读句子,完成练习。 古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。 1.“学富五车”的意思是( ① )。 ①一个人的学问很高 ②一个人的家里很富有 2.这句话运用了什么描写方法,说明了什么?( ② ) ①正面描写,说明了古时候的书很笨重,携带不方便。 ②侧面描写,说明了古时候的书很笨重,携带不方便。
. 1.有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累(lěi lèi)的经验,不怕苦,不怕
累(lěi lèi),做了很多试验,终于改进了造纸术。 2.我国的造纸术首先传到了邻近的朝鲜(xiān xiǎn)半岛和日本,在那里,
. . 这可是新鲜(xiān xiǎn)事物。 .
二、读拼音,写词语。
三、 给下列汉字换偏旁,变成新字,再组词。
课后作业
朗读课文,给同桌说说我国造纸发明的 过程。
小组讨论:小小的一张纸有哪些作用。
课后问题参考答案
◎默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写 下面的图表。
默读指导:默读课文的时候,要不出声,不指读。 一边读一边思考,用笔把关键词、关键句画出来。
造纸方法 发明以前
用麻造纸, 粗糙,不好 书写。
人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席

部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共26张PPT)

部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共26张PPT)

学习完这篇课文,相信大 家都有所收获了吧!那么 请同学们把这篇故事的内 容讲给爸爸妈妈听一听, 并说说对你的启示。
shù wěi

bǎo
术伟录


cún yuē
yàn
ā
存约


ōu zhōu shè
欧洲社 燕
xié zhì
cài
携制

chuànɡ

lún

lěi qiè
pián
xiǎn
累切便


我会组词
社:社会、报社、社交
崇术::推美重术、、崇武拜术、、崇不高学、无崇术敬
创:创造、创办
芦伟::芦伟管大、、芦雄菔伟、、芦丰席功、伟黄绩芦
便:便宜、方便
洲:欧洲、亚洲、非洲
鲜:新鲜、鲜为人知
第一部分(第一自然段):总写造纸术是对世界文明 的伟大贡献之一。 第二部分(第二自然段~第四自然段):写古人造纸的 历程。 第三部分(第五自然段):写造纸术传到了其他地 方,促进了人类社会的进步和文化的发展。
造纸术的发明,是 中国对世界文明的 伟大贡献之一。
纸的发 明
总起
伟大贡 献之一
发明前
发明过 程
发明后
龟甲、 兽骨、 竹片、 帛
西汉:麻纸 东汉:蔡伦 改进造纸术
促进社会 进步和文 化发展
聪明 才智、 伟大 贡献
那这篇课文我们学习得差不多了,现在大家一起通过练习来
巩固一下学到的知识!
一、近义词
贡献——( ) 保存——( ) 轻便——( )
答案:奉献 保 留 轻巧 制造
携:携带、携手
芽录::嫩语芽录、、腋记芽录、、芽录茶用、抽芽

《纸的发明》PPT精品课件

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造纸方法发明之前
后来,人们又把文字刻在竹片和木片上,
这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册
书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保
存都很不方便。
“但是”笔锋一 转,写出这种做 法的不足。
2020/12/17
造纸方法发明之前
再后来,有了蚕丝织成的帛,就
可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻
便,但是价钱太贵,只有少数人能用,
2020/12/17
课文主旨
课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、 每个过程对人们生活的影响,以及我国造纸术发明及传播, 对人类社会进步的促进与影响。了解国情历史,具有文化 自信,尊重民族优秀文化成果。
2020/12/17
纸的发明
第 二 课时
2020/12/17
学习目标
1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 能结合课文中的相关语句,明白蔡伦改进的造纸术
传承下来的原因。(重点) 3. 朗读课文,体会我国造纸术发明对人类社会进步与
发展的影响。(难点)
2020/12/17
读课后“资料袋”,结合查找的资料说说自 己认识的纸。(串珠问题1)
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后 来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的 进步和文化的发展,影响了全世界。
我国的造纸术传到朝鲜, 朝鲜的人们会说些什么?
中国人太伟大了,竟然用这么容易 找到的便宜材料做出这么实用的纸来, 以后我们写东西、阅读、搬运、保存 再也不发愁了。
2020/12/17
又好用的纸。
我体会到:用这种方法造
这是蔡伦改进的造纸术的 的纸,原料容易得到,可以大
具体造纸过程,语言的表 量制造,价格又便宜,能满足 述感受到制作材料的易得, 多数人的需要,搬运和保存也 制作过程的简单。

《纸的发明》(完美版)ppt(共15张ppt)

《纸的发明》(完美版)ppt(共15张ppt)
强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。
坦荡如砥:宽广平坦得像磨刀石。
1.
《沁园春·雪》这首词咏雪言志,抒发了词人对壮丽山河的热爱之情,表达了伟大的抱负。充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。
等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆,再把浆捞出来晒干,就成 《答谢中书书》:本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,并通过借古证今,强调了“山川之美,古来共谈”的观点,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意
lěi(表示堆积)
硕果累累、累累硕果
劳累、累人
积累、日积月累
xiān(表示新鲜) 鲜红、鲜鱼

xiǎn( 表示少) 鲜为人知、鲜见
6/37
知Hale Waihona Puke 拓展7/37生字书写


欧社
8/37
聚焦过程
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改 进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎 或切断,浸在水里捣烂成浆,再把浆捞出来晒干,就成 了一种既轻便又好用的纸。
之感。
六、经典词句积累。1.(1)安其居,乐其业。
赃物:贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物
。箱箧:指大小箱子。
了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可 眼花缭乱:看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。贸然:轻率地,不加考虑地。疲惫不堪:形容非常疲乏,过度劳累。
这是书信的主要部分,要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来,要写出真情实感。如果要说的事情不止一件,应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语,更不能言
统编教材三年级下册第三单元
10. 纸的发明
1/37
邀您思考
对“纸”你了解多少?.

10.《纸的发明》课件(共32张PPT)

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价格更加便宜
我国的造纸术首先传到邻近的朝 鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界 和欧洲,极大地促进了人类社会的进步 和文化的发展,影响了全世界。
中国对世界文明的伟大贡献之一。
造纸方法 发பைடு நூலகம்以前
西汉时代
东汉时期
后来
先是把文字刻在龟甲和兽 骨上,或者铸刻在青铜器 上,后来写在竹片上、木 片上,再后来写在帛上。
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫 蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进 了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原 料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出 来晒千,就成了一种既轻便又好用的纸。用这 种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造, 价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造 纸方法就传承下来了。
20
“大约”体现 了用词的严谨。
“改进”指改变旧有情况, 使有所进步,这里指蔡伦 改变旧造纸术的缺点。
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的 人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。
从上文的“几千年前”“两千多年前”,到这里 的“一千九百年前”,通过点明时间的变化,说
明造纸方法的形成是一个渐进的过程。
粗陋 推动
【学富五车】:形容读书多,学问大。 造句:这位教授学富五车,十分睿智。
【粗糙】:不细致,不光滑。 造句:这批瓷器的做工有点粗糙。
我会写
术 伟 录册保存
约 验 阿 欧洲 社
wěi

结构:左右 部首:亻 笔画:六 组词:伟大 伟业
竖要长。
“韦” 字中间 一横稍短。
shè

“礻” 第二 笔横要短、稍向 上提,撇要长。
懂得用 麻造纸。
蔡伦改进 造纸术。
造纸术传到了全 世界,极大地促 进了文化的发展。

《纸的发明》课件完美版(共24张PPT)

《纸的发明》课件完美版(共24张PPT)

谈话导入
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初读课文
点击下方播放课文录音。
初读课文
识字技巧:
• 左右结构:伟 保 约 验 阿 欧 洲 社
• 上下结构:录 • 独体字:术 册 • 半包围结构:存
初读课文
自主读下面的句子:
①造纸术的发明,是中国对世界闻名的伟大贡献之一。 ②早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。
学习生字
和智慧。
2.内燃机的( 发明 ),促进了石油工业的突飞猛进。
3.能不能( 制造 )出一种奇妙的机器,能够模仿人的动作摘下树上的果
实呢?
今天的你们很棒哦! 明天继续加油!!
ōu

笔顺:
学习生字
zhōu

笔顺:
学习生字
shè

笔顺:
板书设计
纸的发明
术伟 录 册 保 存 约
验阿欧洲 社
课时作业
一、我会看拼音,写汉字。
Bǎo cún
ōu zhōu
shí yàn
shè huì
( 保存 )
( 欧洲 )
( 实验 )
( 社会 )
二、我会选。
创造
发明
制作
1.大礼堂的形体如此完美,色调如此清新,我们不能不赞叹建设者杰出的( 创造 )
shùபைடு நூலகம்

笔顺:
学习生字
wěi

笔顺:
学习生字


笔顺:
学习生字


笔顺:
学习生字
bǎo

笔顺:
学习生字
cún

笔顺:
学习生字
yuē

笔顺:

10.《纸的发明》 第一课时课件(共37张PPT)

10.《纸的发明》 第一课时课件(共37张PPT)

携带
指的是随身带着,手拿或身背(多指较轻、 小的物品或工具)。
登山者携带的装备非常重要,包括食品、水、防 寒衣物等。
学富五车
指学问极为渊博,能够装满五辆车子。
那位作家学富五车,他的作品中充满了深厚的 文化底蕴和独特的思想见解。
轻便
形容物体或工具重量较轻、便于携带或 操作,使用起来不费力。
她选择了一款轻便的折叠伞,方便在雨天随身携带。
费时费力 笨重
再后来

昂贵
西汉时代 东汉时代
麻纸
粗糙
用树皮、麻头、稻 轻便、好用、可 草、破布等造的纸 大量制造、便宜
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。
可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀
把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在
青铜器上。
甲骨文
铭文
如果将我们日常生活中的一些事件记录下来,每次都需要将它们 刻在龟甲和兽骨上,或者铸刻在青铜器上,对此,你会有怎样的 感想呢?
请静心默读课文,并思考:在文字记录的历史长 河中,人们曾先后使用了哪些不同的材质来承载 和记录文字信息?
在人类历史的演进中,人们为记录文字而 尝试并采用了多种材质。起初,他们使用龟甲 和兽骨作为载体;随后,青铜器也成为了记录 文字的工具;随着时代的发展,竹片和木片因 其易得性而被广泛用于书写;
再后来,帛这种丝织品也被用来记录文字;随着造纸 技术的初步发展,麻纸开始被用于书写;最终,蔡伦 改进造纸术,发明了蔡侯纸,使得纸张成为文字记录 的主要载体,极大地推动了文化的发展与传播。
对比手法
考古学家发现,在两千多年前的西汉时代,
人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙,
不便书写。
写用麻纸记录的不足。

纸的发明PPT课件完美版1

纸的发明PPT课件完美版1


4.抽生交流

听了你们 的发言 ,我被 你们刻 苦好学 的精神 所感动 ,为你 们的聪 明而赞 叹,为 你们的 收获而 高兴, 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗? 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧!
仿照上面的写法,口头介绍一 次自己熟悉的手工活动,注意用 要上连续的动词哦!
传播地区:朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲 影响:促进人类社会进步和文化发展,影响全世界
第一课时 第二课时
第一课时
蔡伦 东汉时期,他 总结了前人的经验,发明 了新技术生产出大量轻便、 便宜的纸。造纸术也是我 国四大发明之一。
东汉时代
西汉时代
蔡伦造纸, 轻便好用, 就地取材, 价格便宜, 满足需要。
造纸术传遍 了全世界, 极大地促进 了文化的发
展。
后来
大约在一千九百年前的东汉时期,有个叫蔡 伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造 纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎 或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干, 就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的 纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜, 能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承 下来了 。

1.阅读交流平台的内容,说说交流的 内容。

(1.本组课文中让你印象深刻的人和 事,2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法, 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 )

学完这组 课文后 ,许多 同学都 被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动, 莎士比 亚曾说 :“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ,本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢?说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。

《纸的发明》完美版(共22张PPT)

《纸的发明》完美版(共22张PPT)

大约在一千九百年前的东汉时期,有个叫蔡伦的人 ,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。
这句话交代了改进造纸术 的时间、人物和基础。
原料:
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或 切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干 ,就成了一种既轻便又好用的纸。
剪碎或切断,捣乱成浆 ,晒干,几个动词清楚 的写出了造纸的过程。
和文化的发展,影响了全世界。
“ 首 先 …… 又 ……” 写 出 了 我 国 造 纸
术影响范围之广,也写出了我国是最 早掌握造纸术的国家,体现了我国古 代劳动人民的聪明才智。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本, 后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社 会的进步和文化的发展,影响了全世界。
( 创 造) shè huì
( 社 会)
xié d
cài lún
( 蔡 )伦 cháo xiǎn
( 朝 )鲜
课堂练习
二、根据课文内容填空。 古人看书需要用车拉,可以用__学__富__五__车__
这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作 ,重量太___,大 后来蔡伦发明了纸,这种纸可 以用____物_美__价__廉_这个成语形容。
思考:在没有发明纸之 前,人们在什么上书写 ?它们各有什么缺点?
课文解读
前面我们已经学了生命的珍贵与独特,每个人都是独一无二的,我们都应该为自己的生命喝彩,用心的呵护生命,并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说,生命如此 宝贵,守住生命,我们才能感受四季的冷暖变化,体验生活的千姿百态,追求人生幸福的种种可能。
词句子的意义及用法。(此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力)
结构展示
造纸术发明以前——人们在甲骨和
中身

部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共27张PPT)

部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共27张PPT)

传播地区:朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲 影响:促进人类社会进步和文化发展,影响全世界
板书设计
纸的发明
将文字刻在甲骨或青铜器上
将文字刻在竹片或木片上
将文字写在丝帛上
麻纸出现
蔡伦造纸
1. 同学们,当你学完这节课,面对我国古 代劳动人民的这些神秘的发明、创造,你 有何感想?
2. 秦汉时期的先进科学技术,都是中国古 代劳动人民和科学家在社会生活和生产实践 中发明创造的,这些科技成果运用于生产劳 动后又对经济发展产生了巨大作用。这说明 了什么?
造纸术出现以前,人们是怎么记录事情的?
将文字刻在龟甲和兽骨上
当时还没有纸,只能刻在 龟甲和兽骨上。缺点是材料 难找。
改进
造纸方法 发明之前
西汉时代
先是刻在龟甲兽 骨上,后来刻在 竹片木片上,再 后来写在“帛”。
懂得用麻造纸
东汉时代
后来
蔡伦改进造纸术
造纸术传到了全 世界,极大地促 进了文化发展。
我会认
创造
chuàng

创建 艰苦创业
携带
xié

携款 携老扶弱
zhì
cài

制定 因地制宜

姓蔡 蔡寨
lún
lěi

伦理 不伦不类

积累 累计
读词语
造造纸纸术 术
xié
携带
chuànɡ
伟大 创 造
cún zhì
保存 制作
cài lún
lěi
记录 蔡伦 积累

麻布 大约 一册书
qiē
切断
xiǎn ōu zhōu shè
默读课文,思考:这篇课文是按什么顺 序造纸术对世
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蔡 伦
造 纸 术
说说为什么只有蔡伦改进的 造纸术传承下来了?
用这种方法造的纸,原料容 易得到,可以大量制造,价格又 便宜,能满足多数人的需要。
课文第5自然段造纸术的发 明,对世界产生了怎样的影响? 都传播到了哪些地方?
造纸术的发明极大地促进了人 类社会的进步和文化的发展,影响 了全世界。
都传播到了哪些地方?
作为新中国的少年儿童大家应该为祖国 悠久灿烂的历史而感到骄傲,感到自豪。同 时,也希望大家努力学习,学好科学文化知 识,将来为人类社会的进步做出贡献。
板书设计

几千年前:龟甲、兽骨、青铜器、
部编版·三年级语文下册
猜一猜
生得轻巧白净, 中国创造发明。 传播文化知识, 深受人类欢迎。
谜底:纸
我们在学习过程中,一刻也 离不开纸,我们的课本是用纸做 成的,我们的书写也离不开纸。
你知道纸是怎么来的吗?
第一课时
生字学习 chuànɡ
创造
zhì
制作
xiǎn
鲜见
xié
cún
携带 存在
cài lún lěi
组词: 造句:
①存在;生存。②储存;
保存。③蓄积;聚集。④ 储存
计算
储蓄。⑤寄存。⑥保留。 保存 机的核心
⑦结存;余留。⑧心里怀 生存 部分是储
着(某种想法)。
温存 存器。
yuē 部首
约纟 结构
左右
笔画
6
字意:
组词: 造句:
①提出或商量。②邀请。 ③约定的事;共同订立、 须要共同遵守的条文。 ④拘束。⑤俭省。⑥简 单;简要。⑦大概。
昵的意味。
②用在某些亲属名
称的前面。
组词: 造句:
阿爸 阿姨 阿婆
阿婆 给他织了 一条围巾。
ōu
部首
欧欠 结构
左右
笔画
8
字意:
①姓。 ②指欧洲。
组词: 造句:
欧洲 北欧 西欧
城堡 是欧洲小 镇上的一 种典型建
筑。
zhōu
部首
洲氵 结构
左右
笔画
9
字意:
①姓。 ②指欧洲。 ③欧姆的简称。
组词: 造句:
课外延伸
在我们的生活中我们离不 开纸的家族成员,现在的我们 为了环保,还会将废纸回收, 然后使用它们重新造纸,这就 是(再生纸)。
还有越来越多的书籍、公 文有了数字化形式,纸用得越 来越少了。希望大家在了解纸 的同时也能做到合理利用它们, 保护我们的环境。
第二课时
文中哪个句子最能概括造纸 术的贡献?
蔡伦 积累
ōu zhōu shè
欧洲 社会
shù
部首
术木 结构 独体 笔画
5
字意:
①技艺。 ②方法:拼凑。
组词: 造句:
美术 手术 技术 艺术
美术 小组的同 学今天午 后练习了 画蜻蜓。wěi源自部首伟亻 结构 左右 笔画
6
字意:
①技艺。 ②方法:拼凑。
组词: 造句:
伟大 宏伟 雄伟 伟人
国际 贸易中心 的大厦高 耸人云, 宏伟壮观
首先传到邻近的朝鲜半 岛日本,后来又传到了阿拉 伯世界和欧洲。
拓展延伸
中国古代的“四大发明”
蔡伦
造纸术
司南(指南针)
火药
毕生
活字印刷
课堂总结
在浩瀚的历史长河中,中华民族五千年 历史,书写着永不停息、对美好幸福的追求, 展示着永不磨灭、对民主富强的探寻。绵延 的历史、灿烂的文明,从来就没有中断过。
非洲 亚洲 欧洲 五洲
我国 位于亚洲 的东部。
shè 部首
社礻 结构
左右
笔画
7
字意:
组词: 造句:
①某些集体组织。 ②某些服务性单位。 ③古代把土神和祭土神 的地方、日子和祭礼都 叫社。
书社 社戏 社论 社员
除夕 社戏放鞭 炮,春暖 秧歌踩高 跷。
书写指导
(1)“伟、保、存、约、验、 阿、洲、社”都是左右结构, 左窄右宽。
(2)“录”是上下结构,下半 部分是五画,不要写成“水”, 第七笔是撇。
(5)“欧”字是左右结构, 书写时注意左右基本同宽,左 低右高。“欧”的第二笔是撇。
(6)易错字“验”不要少些 横。
整体感知
默读课文,根据课文主要内容填空。
这篇课文先讲了在蔡伦没有 改进造纸术之前,人们记录文字 很不方便。到了西汉时期,人们 造出了(麻纸),但是粗糙不好书 写。到了东汉时期,蔡伦制成了 既( 轻便)又( 好用)的纸,促进了 人类社会的进步和文化的发展。

部首
录彐 结构
上下
笔画
8
字意:
组词: 造句:
①记载;抄写。
记录
②录制。
选录
③原指为备用而登记, 采录
后转指采取或任用。 录像
老师不 但认真听取 大家的意见 ,而且一一 做了记录。

部首
册丿 结构 独体 笔画
5
字意:
组词: 造句:
①古称编串好的竹简。 手册
②帝王赐封爵位、称号 账册
等。
画册
造纸术的发明,是中国对世 界文明的伟大贡献之一。
这句话在课文中起什么作用? 它还能告诉我们什么呢?
总领全文。
学习第2自然段:
要记录一件事情,就用刀把 文字刻在龟甲和兽骨上,或者把 文字铸刻在青铜器上。
后来,人们又把文字刻在竹 片和木片上。
这种书很笨重,阅读、 携带、保存都很不方便。
再后来,有了蚕丝织成 的帛,就可以在帛上写字了。
隐约 约定 约束 预约
我们 约定十分 钟之后在 那个十字 路口集合。
yàn 部首
验马 结构 左右 笔画 10
字意:
①检查;察看。 ②有效果。 ③证据;凭据。
组词: 造句:
实验 经验 试验 考验
同学 们目不转 睛地看老 师做实验。
ā
部首
阿阝 结构
左右
笔画
7
字意:
①用在排行、小名
或姓的前面,有亲
这些方法怎么样?
笨重,不方便;价格贵。 只有少数人能用,不能普及。
学习第3自然段:
看看古人又用什么办法 书写文字呢?
采用薄布,麻来造纸。
想了那么多的方法却还 是不行,这些“纸”不是贵 就是重,不是少就是粗糙, 怎么办呢?
谁把这个问题解决了?
蔡伦
蔡伦(? —121年)字敬仲,东汉桂 阳郡人。汉明帝永平末年入宫给事,章 和二年(公元88年),蔡伦因有功于太后 而升为中常侍,蔡伦又以位尊九卿之身 兼任尚方令。蔡伦总结以往人们的造纸 经验革新造纸工艺,终于制成了“蔡侯 纸”。元兴元年(公元105年)奏报朝廷, 汉和帝下令推广他的造纸法。建光元年 (公元121年),因权力斗争自杀身亡。
③量词。用于书:技艺。 名册
桌子 上有两册 书。
bǎo 部首
保亻 结构
左右
笔画
9
字意:
组词: 造句:
①保护;保卫。 ②保持。③保证;担保。 ④担保。⑤保人。 ⑥旧时户籍的编制单位。 参看〖保甲〗。
环保 保密 保温 保护
我们 必须加强 环保意识, 拯救地球!
cún
部首
存子 结构
半包围
笔画
6
字意:
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