2021年幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学目标：1.让幼儿通过活动体验到冬天的特点，加深对冬天的认得。
2.通过音乐活动培育幼儿的音感和音乐表现力，提高幼儿的情感表达本领。
3.提高幼儿的团体合作本领，并培育幼儿的想象力和制造力。
4.引导幼儿赏识音乐，提高幼儿对音乐的喜好。
二、教学内容：1.歌曲《冬爷爷的礼物》2.搭配冬天的气氛，让幼儿进行出舞蹈表演3.通过自由画画让幼儿进行想象力的培育。
4.学习制作冬天的手工。
三、教学过程：1.导入环节：引导幼儿讨论本身对冬天的印象和认得2.学习环节：（1）介绍歌曲《冬爷爷的礼物》通过Mention介绍冬爷爷和礼物的主角，编唱歌曲。
师生一起唱两遍，并让孩子们跟唱。
（2）学习舞蹈以孩子们喜闻乐见的肢体活动为主线，教孩子们身体动作手势，做出冬天的气氛。
通过活动，孩子们在保持身体运动的同时，提高他们的协调性和注意力。
（3）自由绘画引导孩子们用本身的想象力在纸上表现本身心目中的冬天。
老师可以给孩子们供应一些素材和工具，让孩子们发挥本身的制造力。
（4）制作手工制作纸质雪花和鹿角头饰，让孩子们可以带到家中赏识。
3.互动环节合唱歌曲《冬爷爷的礼物》，并进行表演，让孩子们在合作中加强感受。
四、反思：1.教学内容主线不够突出，重点不明显。
2.老师应当引导幼儿在活动中积极参加，不要过度干涉幼儿的制造性思维。
3.在制作手工时，需要老师实施引导，以便幼儿理解、把握制作的方法。
4.在活动结束后要对活动进行总结，以便于反思，促进老师提高提高本身的教学水平，同时也为幼儿以后的进展打下有利的基础。
大班音乐活动：冬爷爷的礼物教案
1. 了解冬天的季节特征，感受冬季的独特魅力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 发展幼儿的创造力、想象力和表达能力，增强他们对音乐的兴趣。
4. 培养幼儿的审美情趣，使他们能够在音乐中体验到快乐和幸福。
二、活动准备：1. 音乐CD《冬爷爷的礼物》2. 雪花、礼物等教具3. 冬爷爷的服装、道具等三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师讲述冬爷爷的故事，引导幼儿想象冬天的场景，激发他们对音乐的兴趣。
3. 主体部分（10分钟）：教师播放音乐《冬爷爷的礼物》，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作，如雪花飘落、礼物传递等。
4. 互动环节（5分钟）：邀请部分幼儿扮演冬爷爷，其他幼儿则为小动物，进行互动表演，如冬爷爷给小动物送礼物等。
5. 总结部分（2分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注冬季的事物，如雪花、冰块等。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，如挂雪花、礼物等装饰品。
3. 区域活动：在音乐区投放相关乐器，让幼儿自由发挥，创作冬季音乐作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和表达能力。
2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估他们的协调性和合作意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
4. 通过观察幼儿在区域活动的创作，评价他们的创造力和想象力。
六、活动准备：1. 音乐CD《冬爷爷的礼物》2. 雪花、礼物等教具3. 冬爷爷的服装、道具等4. 音乐乐器（如铃鼓、木鱼等）5. 雪花模板、画纸、颜料等七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师讲述冬爷爷的故事，引导幼儿想象冬天的场景，激发他们对音乐的兴趣。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解冬季的特征和冬爷爷的形象，通过音乐活动感受冬季的美丽。
2. 技能目标：通过合唱、节奏乐器伴奏等形式，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，并能用动作和乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及用动作和乐器为歌曲伴奏的协调性。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《冬爷爷的礼物》音频文件、乐器（如三角铁、铃鼓等）、冬季图片、冬爷爷形象的玩具或卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备，干净的地面。
四、教学过程1. 导入：教师出示冬季图片和冬爷爷形象的玩具或卡片，引导幼儿观察并说出冬季的特征，引入歌曲《冬爷爷的礼物》。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲，让幼儿初步听唱，感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱，指导幼儿准确掌握歌词和音高。
3. 动作表演：教师根据歌曲内容设计一些简单动作，如模仿雪花飘落、冬爷爷走路等，让幼儿跟随音乐一起表演。
4. 乐器伴奏：教师将乐器分发给幼儿，指导他们根据歌曲的节奏击打乐器，为歌曲伴奏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容和表演，让幼儿谈谈自己对这个活动的感受。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能顺利完成学习任务。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐素养和团队协作能力，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
3. 关注幼儿的个体差异，对音高和节奏掌握有困难的幼儿给予个别辅导，提高他们的音乐表现力。
4. 在今后的教学中，尝试引入更多冬季题材的音乐作品，让幼儿更加了解和喜爱冬季。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境，如一起唱歌曲、演奏乐器等。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如手工、绘画等，引导幼儿运用冬季元素创作作品，加深他们对冬季的认识和喜爱。
大班音乐冬爷爷的礼物教案反思
02
制定个性化教学方案
针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的调整和优化。
家长参与及家园共育拓展空间
06
通过家长会、家园联系栏等途径，向家长宣传家园共育的理念和重要性，提高家长的参与意识。
家园共育理念宣传
设计丰富多彩的家园共育活动，如亲子音乐会、家庭音乐角等，让家长和孩子共同参与，享受音乐的快乐。
教学过程与步骤
03
情境导入
通过描述冬天的景象和氛围，引导学生进入音乐课堂的主题，激发学生的学习兴趣。
问题导入
提出与冬天相关的问题，引导学生思考并导入新课内容。
通过生动的故事讲述，让学生了解歌曲《冬爷爷的礼物》的背景和情境。
故事讲述
播放歌曲《冬爷爷的礼物》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
歌曲欣赏
3. 在学生参与程度方面，通过歌曲演唱、舞蹈表演和小组讨论等多种形式的活动，学生不仅积极参与了课堂活动，还展现了自己的音乐才华和口语表达能力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处，例如部分学生的参与度不高、课堂时间分配不够合理等。针对这些问题，我将进一步改进教学方法和手段，如增加互动环节、优化时间管理等，以提高教学效果和质量。
故事引导
营造冬日氛围
设计与音乐相关的游戏，如“抢椅子”、“音乐传球”等，让孩子们在游戏中感受音乐的节奏和旋律，增强他们的音乐感知能力。
音乐游戏
让孩子们扮演歌曲中的角色，如冬爷爷、小朋友等，通过角色扮演的方式让他们更深入地理解歌曲内容，并培养他们的表演能力。
角色扮演
聆听音乐：给孩子们播放优美的冬日音乐，让他们安静地聆听，感受音乐带来的美好和宁静。
拓展音乐曲目库
广泛涉猎不同类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等，丰富自己的音乐曲目库，为教学提供更多素材和资源。
大班音乐冬爷爷的礼物教案【含教学反思】
大班音乐冬爷爷的礼物教案一、教学目标1.能够理解并感知冬季的气氛和特色。
2.能够欣赏和感受《冬天里的一把火》这首歌曲。
3.能够理解歌曲中的表情、动作和节奏，并加以表现。
4.能够在音乐活动中锻炼团队协作和创造力。
二、教学内容和方法1. 内容1.冬天的气氛和特色。
2.歌曲《冬天里的一把火》的欣赏和表演。
2. 教学方法1.观察、感知、欣赏和表演相结合的教学法。
通过带着孩子们去观察冬天的景象，感受冬天的气氛和特色，进而欣赏并感受歌曲《冬天里的一把火》。
2.创造性的教学法。
在学习歌曲的过程中，鼓励孩子们创造性地表达和演绎歌曲中所表达的情感和节奏。
三、教学流程1. 热身活动（10分钟）在活动开始前，老师和孩子们一起拍手、跳舞、唱歌等活动，以缓解孩子们的紧张和兴奋情绪。
2. 带着孩子们观察冬天的景象（15分钟）老师带领孩子们到室外观察冬天的景象，如天空、树木、雪地等。
可以让孩子们站在一起，形成一个“大家庭”，感受在这个冬天里大家都应该互相帮助和支持的气氛。
3. 欣赏歌曲《冬天里的一把火》（10分钟）播放歌曲《冬天里的一把火》，让孩子们仔细听歌词，感受歌曲中表达的情感和节奏。
老师也可以为孩子们讲解歌曲的背景和意义。
4. 表演歌曲《冬天里的一把火》（20分钟）老师示范唱歌、舞蹈等动作，鼓励孩子们跟随老师一起表演歌曲中的节奏和动作。
5. 小组活动（20分钟）把孩子们分成小组，让他们一起创作一个冬天的故事或画一幅冬天的图画。
孩子们可以通过自己的想象和创造力，表达对冬天的感受和理解。
6. 教学反思（5分钟）老师和孩子们一起回顾这节课的学习内容和效果，让孩子们体会到合作与互动的重要性。
四、教学反思1.在教学过程中，孩子们很快就能够接受和感知冬季的气氛和特色，伴随着欣赏歌曲和表演歌曲，孩子们逐渐理解歌曲的意义，能够加以表演和传达。
2.在小组活动中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，表达了自己独特的冬天感受。
在小组活动中孩子们的团队合作能力和创造力得到了积极的锻炼和提升。
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》含反思教学目标
1.学习冬季的气候特征和冬季常见物品。
2.浅显了解并学会尊敬老人的态度。
3.培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学内容
导入环节
教师播放《冬季气候与冬季物品》的图片，让幼儿通过观察图片来说出冬季的气候特征和冬季常见物品。
正文环节
1.老师通过感性教育将《冬爷爷的礼物》的故事讲给幼儿。
2.老师引导幼儿自己分析并表达故事中的情节、人物特点、人物性格等等。
3.老师鼓励幼儿模仿故事中的人物形象和身临其境地当中。
结束环节
老师与幼儿共同总结课堂学习内容，同时展示幼儿们所绘制的画。
教学反思
在本次课堂教学中，教师运用感性教育相结合的方法，加深了幼儿们对冬季气候的印象和对冬季物品的了解。
通过《冬爷爷的礼物》这个故事的讲解，潜移默化地影响了幼儿尊敬老人、感恩他们的态度，同时也促进幼儿的语言表达能力和创造力。
教师在教学中要注意适当使用幼儿喜爱的媒介形式，如动画片、游戏展示等，以此调动幼儿学习的积极性。
在评估幼儿完成的作品时，应该充分肯定幼儿的付出和表现，同时指出他们需要提高的地方，鼓励他们改进和进步。
幼儿园大班音乐活动教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《冬爷爷的礼物》含反思一、活动目的1.通过游戏了解我国传统节日——冬节的习俗和文化。
2.培养幼儿的礼仪意识，让幼儿了解送礼的意义。
3.发掘幼儿的音乐潜能，培养幼儿的音乐素养和表现能力。
二、活动准备1.《冬爷爷的礼物》的故事（可自行编写或参考其他故事）。
2.相关的音乐：《冬爷爷的乐曲》。
3.实物道具：冬爷爷的帽子、手套、围巾等。
三、活动过程1.活动引入通过展示实物道具和播放音乐《冬爷爷的乐曲》来引起幼儿的兴趣，让幼儿猜测是什么活动。
2.故事讲解让教师用简单的语言讲述《冬爷爷的礼物》的故事，并引导幼儿思考：为什么邻居们都送礼物给冬爷爷？为什么冬爷爷会送回礼物？3.观看故事画面播放《冬爷爷的礼物》的动画片或通过图片的形式展示给幼儿观看。
4.活动部分（1）角色扮演邀请幼儿扮演故事中的角色，教师可以扮演故事的 Narrator，引导幼儿表现并互相赠送礼物。
（2）音乐表演邀请幼儿一起演唱《冬爷爷的乐曲》并运用一些简单的乐器进行伴奏。
5.活动结尾教师布置作业，让幼儿在家里制作一个小礼物给父母或者朋友，并要求幼儿在送礼时说一句祝福的话。
四、反思1.活动功效：在这次活动中，幼儿们深入了解到我国传统节日的文化和习俗，并通过音乐表演发掘了自己的音乐潜能，增强了幼儿的表现能力和自信心。
此外，通过角色扮演和赠送礼物等活动，孩子们的礼仪意识得到了加强。
2.活动不足：活动中，教师发现幼儿在角色扮演中有些羞涩，需要更多的引导和鼓励。
此外，如果有条件，可以增加制作自己的小礼物的时间，让孩子们更主动地参与和体验送礼的乐趣。
五、教学目标评估1.幼儿对冬节的习俗和文化有了初步的认识。
2.幼儿了解送礼物的意义，培养了礼仪意识。
3.幼儿能歌唱《冬爷爷的乐曲》，同时能用简单的乐器进行伴奏。
4.幼儿的表现能力和自信心得到了提高。
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学背景这是一堂针对幼儿园大班的音乐课，课程主题为“冬爷爷的礼物”。
本课是在冬天进行的，通过实际操作和音乐教学，让孩子们感受冬天的气息和舞动，在活动中了解冬天的特点和表现形式。
同时，我们也希望能够通过这堂音乐课，让孩子们爱好上音乐，享受音乐的欢快。
二、教学目标1、引导幼儿了解冬天的特点，感受自然的美妙，加添对季节变化的认知。
2、通过演唱歌曲和运动练习，引导幼儿感受音乐的魅力，提高幼儿对音乐的认知和体验。
3、通过本次活动，让幼儿了解礼物的紧要性，平衡幼儿心理，培育幼儿的感恩之心。
三、学情分析本次活动适用于4—5岁的幼儿，由于孩子们的认知本领和体能特点都不相同，因此，在课程设置与教学中需要依据幼儿群体的特点和个别差异进行合理的布置。
此外，我们还需注意培育幼儿在活动中的自我意识、协作意识及社交本领，以全面促进幼儿的身心健康进展。
四、教学过程1、创设情境，导入课程冬天来了，天气变得越来越冷，到了冬天我们就要穿上厚厚的棉衣，大家有没有穿过棉衣呢？那么，今日我们的课程主题就是“冬爷爷的礼物”。
在这个寒冷的季节里，冬爷爷送给我们的礼物是什么呢？大家是否有过体验呢？请看老师演示，通过使用蒲扇、冻豆腐等冰物件进行体验，让孩子们感受冬天的冷和冰冷的触感。
2、歌曲学唱，引导幼儿感受音乐的魅力老师播放歌曲《给皇后的礼物》，引导孩子们听歌，并诉说礼物的意义。
随后，老师利用儿歌《大风吹》的曲调，与孩子们一起演唱《冬爷爷的礼物》。
3、身体运动，体验冬天的气息和表现形式在音乐的伴随下，通过运用冬季的图形、冬日天空的颜色、飘舞的雪花等元素，设计冬季特色动作，并引导幼儿跟随动作音乐，发挥自我创意。
4、游戏互动，培育幼儿感恩之心老师为幼儿倒出一杯暖暖的热巧克力，告知孩子们这是我们向冬爷爷表达接受他的礼物的感谢。
随后，老师以“找寻熊冬令”的形式，让孩子们相互找寻身上的制冰字母，完成拼字任务，并通过大屏幕互动显示的形式，呈现成果。
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》（精选6篇）
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》（精选6篇）幼儿园《冬爷爷的礼物》篇1活动设计背景“冬爷爷来了，冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。
虽然我们家乡泰州没有迎风摇曳的冻枝，没有漫天飞舞的雪花，更没有千里冰封的奇特景观，但我们这儿有属于我们泰州的独特、美丽、神奇。
尽管北风呼呼地吹着，天是那样的寒冷，小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。
《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。
活动目标1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。
2、有积极探索冰的兴趣。
3、体验明显的季节特征。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点、难点知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。
激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动准备1、事先准备一些干净的冰块。
2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。
3、“好玩的冰”记录表。
活动过程1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。
师：今天我带来了新朋友和你们一起玩!师：你听到水宝宝说什么了?师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃?2、用不同的方法探索冰的主要特征。
(1)提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃?(2)初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。
(3)提问：你么用了哪些方法玩冰?(4)再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。
注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。
3、讨论、了解冰的物理特性。
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学目标1.感受歌曲《冬爷爷的礼物》的旋律和节奏，理解歌词的意义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱水平。
3.通过歌曲，让幼儿了解冬天的特点和冬季的习俗。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《冬爷爷的礼物》，感受歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：理解歌词的意义，培养幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学准备1.课件：歌曲《冬爷爷的礼物》的动画或视频。
2.钢琴或音响设备。
3.歌词卡片。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《冬爷爷的礼物》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
提问：你们听到了什么？歌曲里有什么？2.歌词教学教师出示歌词卡片，逐句教唱歌词。
教师引导幼儿理解歌词的意义，如：冬爷爷是谁？他给我们带来了什么礼物？3.歌曲学唱教师弹奏钢琴或播放歌曲，引导幼儿跟随音乐学唱。
教师注意纠正幼儿的发音和节奏，确保幼儿能够准确地演唱歌曲。
4.歌曲表演教师邀请幼儿上台表演，演唱歌曲《冬爷爷的礼物》。
教师可以准备一些简单的动作，引导幼儿边唱边表演。
5.音乐欣赏教师播放其他冬季节的歌曲，让幼儿感受不同歌曲的旋律和节奏。
教师引导幼儿谈谈自己对冬天的认识和感受。
教师提问：你们喜欢这首歌吗？为什么？你们觉得冬爷爷的礼物是什么？五、教学反思1.本节课通过歌曲《冬爷爷的礼物》让幼儿了解了冬天的特点和习俗，培养了幼儿的音乐欣赏能力。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿理解歌词的意义，提高幼儿的歌唱水平。
3.通过歌曲表演和音乐欣赏，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
4.在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于冬天的歌曲，丰富幼儿的音乐体验。
重难点补充：1.教学重点补充：教师可以通过示范唱、逐句教唱、集体唱等方式，确保每个幼儿都能跟上歌曲的旋律和节奏。
在教唱过程中，教师可以加入简单的动作或手势，帮助幼儿更好地记忆歌词和节奏。
对话示例：教师：小朋友们，我们来听听这首歌，注意冬爷爷都给我们准备了什么礼物哦。
大班音乐活动教案：冬爷爷的礼物教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：冬爷爷的礼物教案教学目标1.能够听辨出儿歌《冬爷爷的礼物》的旋律和歌词。
2.能够正确地演唱儿歌《冬爷爷的礼物》。
3.能够跟随节奏，使用乐器伴奏儿歌《冬爷爷的礼物》。
教学准备1.儿歌《冬爷爷的礼物》的歌词和曲谱。
2.乐器：手拍、鼓、铃铛等。
3.CD、音响设备。
教学步骤步骤一：引入儿歌《冬爷爷的礼物》1.教师向学生介绍儿歌《冬爷爷的礼物》，并简单介绍冬季的天气及特点。
2.听放《冬爷爷的礼物》CD，让学生在听歌的过程中感受气氛，激发学生的兴趣。
步骤二：学唱儿歌《冬爷爷的礼物》1.带领学生跟随CD，一句一句地学唱儿歌《冬爷爷的礼物》。
2.学生单独或分组练习唱歌，教师引导学生注意歌曲的情感表达。
步骤三：乐器伴奏儿歌《冬爷爷的礼物》1.教师用手拍节奏，同时让学生模仿。
2.教师分配乐器，让学生使用鼓、铃铛等乐器伴奏唱歌。
3.引导学生对节奏的把握和协调。
步骤四：小结和反思1.教师让学生集体复述学过的内容，检查学生对歌曲及乐器演奏的掌握情况。
2.给出乐器演奏及歌唱方面的建议，让学生自我评价反思。
教学反思在教学过程中，我发现学生们非常喜欢这首歌，特别是在做手拍和鼓、铃铛的伴奏时，更是兴致高涨。
在教学中，我主要通过学唱歌、乐器合奏等多种方式，让学生全面地感受歌曲并理解歌曲情感表达，以此来提高学生的音乐素养和情感表达能力。
如果下次有机会再教授这首歌，我希望能够更加重视学生的感性体验和情感表达，鼓励学生发自内心地表达自己的情感，从而使学习更加有效和有意义。
同时，我也会根据学生的实际情况和教学反思，不断调整教学方法，进一步提高教学效果和学生的学习质量。
幼儿园大班主题精品教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班主题精品教案《冬爷爷礼物》含反思一、教学内容本节课主要围绕冬天主题，选取《幼儿园大班主题活动指导手册》中“冬爷爷礼物”章节，详细内容包括：冬天气候特点、冬日生活习俗、冬天礼物等。
二、教学目标1. 让幼儿解冬天气候特点和冬日生活习俗。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作能力。
3. 激发幼儿对冬天热爱，学会珍惜和感恩。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、表达冬天特点，并能够动手制作简单冬日礼物。
教学重点：培养幼儿对冬天热爱，学会珍惜和感恩。
四、教具与学具准备教具：冬天图片、视频、PPT、手工材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天图片和视频，引导幼儿观察并讲述冬天特点。
2. 讲解：讲解冬天气候特点、冬日生活习俗，引导幼儿关注冬天美好。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演冬爷爷，给其他小朋友赠送礼物，培养幼儿感恩意识。
4. 例题讲解：以制作冬日礼物为例，讲解手工操作步骤和技巧。
5. 随堂练习：指导幼儿动手制作简单冬日礼物，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 冬天气候特点：寒冷、下雪、结冰等。
2. 冬日生活习俗：穿棉衣、戴帽子、手套、吃火锅等。
3. 冬天礼物：雪人、雪花、冰雕等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个冬日礼物，可以是雪人、雪花、冰雕等。
2. 答案：根据幼儿制作情况，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对冬天有更深入解，培养幼儿观察、表达、动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对手工操作不够熟练，需要个别指导。
2. 拓展延伸：开展冬日主题活动，如堆雪人、打雪仗、参观冰雕等，让幼儿亲身体验冬天美好。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学内容针对性和实践性2. 教学难点和重点把握3. 教具与学具准备4. 教学过程互动性和趣味性5. 板书设计简洁明6. 作业设计针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸实际操作教学内容选择上，我注重针对性和实践性。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思教学目标1.帮助幼儿了解冬季天气和传统文化中和冬季有关的元素。
2.培养幼儿欣赏音乐的能力和良好的习惯及品质。
3.帮助幼儿提高对生活以及四季的感知和体验，并增加幼儿的思考意识。
教学重点1.学习歌曲《冬爷爷的礼物》。
2.歌曲氛围及情感的表达。
3.应用乐器演奏歌曲。
教学准备1.歌曲《冬爷爷的礼物》。
2.幼儿期望板块。
3.视听资料。
4.乐器齐备（架子鼓、铃铛、木鱼等）。
教学步骤Step 1 导入歌曲1.教师向幼儿宣布今日我们要学习一首歌曲《冬爷爷的礼物》。
2.教师用双手拍节奏，让幼儿随着拍子左右摆动身体。
3.教师听播放歌曲，让幼儿感受歌曲的氛围。
Step 2 学习歌曲1.将歌词贴在黑板或墙上。
2.教师唱一遍歌曲，带领幼儿跟唱歌曲。
3.分段进行学习：教师把歌曲分成若干小节，逐句教唱，让幼儿跟唱。
4.通过跟唱的方式，加深幼儿对歌曲的记忆和了解。
Step 3 感受歌曲氛围1.播放歌曲，要求幼儿闭上眼睛，感受歌曲氛围。
2.听完歌曲后，让幼儿表达一下歌曲使他们感受到了什么，通过创造性手工活动来表示歌曲的语调与氛围。
3.自由活动：幼儿自由地选择使用架子鼓、铜钹、木鱼等乐器，学习演奏歌曲。
Step 4 反思1.教师提问：“今天我们学习了哪个歌曲？”，让幼儿回答。
2.让幼儿分享他们的感受和想法，教师可以在跟唱和自由活动中观察幼儿的表现。
3.让幼儿说出学习这首歌曲的过程中，自己得到了哪些收获。
结束语通过本节课的学习，幼儿们能够感受到冬季天气的变化以及冬季传统文化的元素。
同时，他们增强了对生活和四季的感知和体验，提高了欣赏音乐的能力和培养了良好的习惯及品质。
在学习的过程中，幼儿们积极参与，表现出了好奇心和探究心，教师要及时引导和帮助他们。
这样才能更好地促进幼儿的健康成长，帮助他们更好的感悟和体验四季之美。
幼儿园大班主题教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班主题教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学目标1. 学问目标理解冬天的概念和特点，把握冬天常见的物品和活动名称；认得冬爷爷，了解他带来的礼物，培育孩子的感恩之心；在团队合作中把握良好的社交本领，加强集体意识。
2. 本领目标培育幼儿察看本领，让他们能感知并辨认冬天的物品；培育幼儿的想象力和制造力，让他们能够通过图画和手工制造一些冬天的物品；培育幼儿的合作本领和团队精神，让他们在不同任务中相互合作，加强沟通和合作本领。
3. 情感目标激发幼儿的积极情感，培育乐观和向上的人生态度；教育幼儿珍惜生活中的每一个小事物，感恩全部为本身付出的人；培育孩子们的学习喜好，让他们在轻松愉悦的氛围中学习。
二、教学内容1. 冬天的特点和特征2. 冬天的物品和活动3. 冬爷爷的礼物4. 手工创意活动三、教学过程1. 冬天的特点和特征通过察看图片和实物，向幼儿们介绍冬天的特点和特征，包括天气、温度、风景等。
活动：让幼儿们围成小组，通过察看图片和实物，称呼和辨认不同的冬天物品，比如雪人、铲雪车、手套、围巾等。
2. 冬天的物品和活动通过图片和实物，介绍冬天的不同物品和活动，让幼儿们谙习并了解其中的名称和功能。
活动：让幼儿们分组，依据不同的任务，通过涂色、叫出名字等方式正确地称呼冬天中的各种物品和活动，比如滑雪、打雪仗、画雪景等。
3. 冬爷爷的礼物介绍冬爷爷，告知幼儿他是一位送礼物的老人，了解他带来的礼物和意义，并教育幼儿们感恩冬爷爷及全部帮忙他们的人。
活动：让幼儿通过制作小贺卡和送礼物等方式，表达感恩冬爷爷及他们生活中的全部帮忙。
4. 手工创意活动依据幼儿的喜好和本领，供应不同的手工创意活动，让他们通过制造性的手工制作创作冬天中的不同物品。
活动：幼儿们在老师的引导下，通过手工制作出不同的冬天物品，比如雪人、手套、围巾等。
四、反思通过本次教案的实施，让幼儿们在轻松愉悦的氛围中了解冬天的特点和物品，培育感知和制造本领，在使用多种方式教育幼儿的同时，也加强了他们的团队意识和合作本领，建立了积极向上和感恩的人生态度。
幼儿园大班优质教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班优质教案《冬爷爷礼物》含反思《冬爷爷礼物》教学方案一、教学内容本节课选自大班主题活动“冬天故事”，教材中第二章“冬爷爷礼物”。
详细内容包括：通过故事让幼儿解冬天特点，认识冬天礼物，如雪花、冰雪等，并学会用语言、绘画等方式表达自己对冬天感受。
二、教学目标1. 让幼儿解冬天特点，知道冬爷爷带来礼物。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享品质，增进同伴间友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言、绘画等方式表达自己对冬天感受。
重点：让幼儿解冬天特点，认识冬爷爷礼物。
四、教具与学具准备教具：故事课件、雪花剪纸、画纸、画笔、彩色笔。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述故事《冬爷爷礼物》，引导幼儿关注故事中冬天景象和冬爷爷带来礼物。
（2）邀请幼儿分享自己在冬天里有趣经历，激发他们对冬天兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中冬爷爷带来哪些礼物？你们喜欢这些礼物？为什？”（2）教师引导幼儿观察雪花剪纸，讲述雪花特征，如形状、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、彩色笔，让幼儿画出自己心中冬爷爷礼物。
（2）幼儿相互展示自己作品，分享创作过程和感受。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种冬爷爷礼物，用雪花剪纸、画纸、画笔等材料制作一个礼物展示板。
（2）各小组展示自己作品，其他小组给予评价和建议。
六、板书设计1. 故事《冬爷爷礼物》2. 冬天特点：雪花、冰雪、寒冷3. 冬爷爷礼物：雪花、冰雪、温暖衣服、帽子、手套七、作业设计1. 作业题目：画出你心中冬爷爷礼物。
答案：幼儿根据自己想象，画出心中冬爷爷礼物，如雪花、冰雪、温暖衣服等。
2. 作业题目：和家人分享你在课堂上学到冬爷爷礼物。
答案：幼儿向家人讲述故事内容，展示自己画冬爷爷礼物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画、小组活动等形式，让幼儿解冬天特点，认识冬爷爷礼物。
大班音乐教案及教学反思《冬爷爷的礼物》
大班音乐教案及教学反思《冬爷爷的礼物》一、教学目标通过本节课的学习，希望能够让学生：1.熟悉《冬爷爷的礼物》这首歌曲的曲调和歌词；2.能够通过歌曲表现冬天带来的快乐和冬天的美好；3.能够培养学生的音乐感知能力、唱歌能力和合作能力。
二、教学内容本节课教学内容为《冬爷爷的礼物》这首歌曲。
1. 歌曲的历史背景《冬爷爷的礼物》是一首流传于中国民间的儿童歌曲，该曲最早见于影片《小兔张欢》，风靡全国。
2. 歌曲的内容歌曲主要表现冬天带来的快乐，歌词中包含大雪纷飞、爬雪山、滑冰、做雪人等场景，让人感受到了冬天的美好。
3. 歌曲的演唱方式歌曲的演唱方式为跟唱式，带领学生一起唱出歌曲的旋律。
三、教学过程1. 热身活动首先，老师可以通过一些简单的热身活动，例如：拉伸操、双手拍打、合唱唱游戏等，引导学生进入音乐学习状态。
2. 唱歌练习1.音乐听觉学习。
让学生听一遍歌曲，并鼓励他们大声跟唱，让学生初步熟悉歌曲的曲调和歌词。
2.分组唱歌。
将学生分成几组，让每组分别练习一小部分歌词和旋律，然后带领全班一起唱。
3.鼓励表演。
当学生唱得熟练后，可以让学生分组进行小型表演，增强学生的表演能力和合作能力。
3. 反思总结教师可以针对本节课的教学情况和学生的表现，对教学过程进行总结和反思。
四、教学反思通过这节课的教学，我发现学生们对这首歌曲产生了很大的兴趣，并且积极参与了课堂教学活动。
相比较于以往，学生们的合作能力和自信心都得到了提高。
但是，也存在一些问题。
例如，有些学生对一些歌词的发音还不够准确，需要多加练习；另外，有些学生的注意力不够集中，容易分散。
针对这些问题，我会在以后的教学中加以改进。
总的来说，本节课的教学效果还是比较满意的，相信通过不断地实践和探索，我会有更好的教学效果。
大班音乐教案及教学反思《冬爷爷的礼物》
大班音乐教案及教学反思《冬爷爷的礼物》音乐，是孩子们最喜欢的课程之一。
在寒冷的冬季，冬爷爷带来了许多礼物，不仅有温暖的衣物，还有美丽的雪花。
为了让大班孩子们更好地体验冬季的美好，我设计了一节音乐课程《冬爷爷的礼物》。
一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解冬季的特点，知道冬爷爷的礼物有哪些。
2.技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到冬季的乐趣，增强对季节变化的适应能力。
二、教学内容1.歌曲：《冬爷爷的礼物》2.动作：模仿雪花飘落、跳跃等冬季活动三、教学重点与难点1.重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，并在演唱过程中表现出冬季的特点。
2.难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）a.教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b.教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》。
c.教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如《小星星》。
2.教学歌曲（10分钟）a.教师向幼儿介绍歌曲《冬爷爷的礼物》，并播放歌曲让幼儿倾听。
b.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c.教师邀请部分幼儿上台演示歌曲中的动作，如雪花飘落、跳跃等。
3.动作练习（5分钟）a.教师示范歌曲中的动作，并指导幼儿进行模仿。
b.教师组织幼儿进行分组练习，培养幼儿的协调性和合作意识。
c.教师邀请部分幼儿上台展示动作，给予鼓励和表扬。
a.教师邀请幼儿谈谈在音乐活动中的收获和感受。
c.教师鼓励幼儿回家后向家人分享所学歌曲和动作。
五、教学反思在本节课中，我通过歌曲《冬爷爷的礼物》让幼儿了解冬季的特点，培养他们的节奏感、协调性和合作意识。
在教学过程中，我注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在动作练习环节，我组织幼儿进行分组练习，让他们在互动中增强合作意识。
1.部分幼儿对歌曲的音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2.在动作练习环节，部分幼儿的动作不够协调，需要加强个体辅导。
大班音乐冬爷爷的礼物教案反思
关于大公音乐冬季大爷礼物计划的思考大学音乐冬季爷爷的礼物教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反映等内容，学习歌曲的第一段，感受3首节拍音乐的特点，能唱出来同步，体验歌曲的快乐心情，了解冬天的特点，适合幼儿园老师参加大班音乐活动课，来看看冬季爷爷的礼物课程计划。
活动目标：1.学习歌曲的第一段，感受3首节拍音乐的特点，并同步唱歌。
2.体验歌曲的喜悦和冬天的特点。
3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和演奏。
5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
活动准备：1.《冬爷爷的礼物》PPT。
2.幼儿有了解冬季特征的经验。
活动程序：首先，引入对话，引发幼儿的兴趣。
老师：冬天的爷爷来了，他想送礼物，你认为它会送什么礼物（显示ppt）二，学习歌曲《冬爷爷的礼物》1.查看图片内存歌词让孩子先看图片，然后老师根据孩子的内容绘制图片的相关歌词。
老师：是的，事实证明，这些是爷爷温特带给我们的礼物。
这些礼物很漂亮吗？我们来谈谈爷爷冬天送出的礼物吧！老师：这些来自爷爷冬天的礼物不仅可以说，而且老师可以唱歌吗？请听听！范老师唱歌。
问题：你喜欢哪个句子？3.让孩子们谈论它，并带孩子们按照孩子的话唱歌，并集体唱歌2~3次。
老师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》。
我们只唱了一首歌。
现在让我们听听吧！请告诉老师你听到的除了我们刚刚唱的那首歌之外还有什么？4.感受到歌曲3节拍的节奏。
老师：当老师唱歌时你发现了什么？（做动作节奏）老师：对，我玩了多少个地方？（3）这是我们歌曲中3节拍的节奏。
请过来跟我来（老师带着孩子们用动作打十几个节拍）老师：现在让我们播放节奏，一起唱出爷爷冬天带给我们的礼物！5.各种形式的歌唱。
1）孩子唱第一首和第二首歌词的同一部分，老师唱不同的部分和交流。
2）第一个男孩唱歌，第二个女孩唱歌，然后去'la la la'一起唱歌。
3）表唱歌。
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幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》含反思
1.初步学会歌曲第一段， ___3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。
3. ___旋律的气氛以及和同伴一起参加 ___音乐活动的乐趣。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
1.《冬爷爷的礼物》ppt
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)
二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》
1.看 ___记忆歌词
先让幼儿看 ___说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该 ___的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!
师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!
2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句?
3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的.带领幼儿唱一唱， ___跟唱歌曲2~3遍。
师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)
师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3
拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。
(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)
师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!
5.多种形式唱。
1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，
再交换。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。
(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。
)
四、活动延伸：
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
为了更好地开展“冬爷爷的礼物”这个主题活动，我和孩子们及家长投入了很多的精力和热情，现将这一主题开展的主要教学活动反思如下：
在开展这个主题活动前，我首先引导幼儿从周围环境的变化中，来感知冬天明显的季节特征，同时设计了一张“冬爷爷来了”的调查表，让孩子和家长一起把自己对冬季的认识与发现记录在调查表上。
有了这份调查表后，各项活动就能很顺利地开展。
诸如教学活动语言《老爷爷的帽子》，活动一开始我借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界，课件的使用使静态的画面变的形象生动的动态演示，那富于感染力地故事讲述，深深的感染了幼儿。
孩子们很快领会到了“老爷爷关心小鸟，小鸟也关心老爷爷”这一主题思想。
接着我请幼儿说说还有“哪些人在关心着我们”，并根据幼儿的讲述
出示了相应的 ___，让幼儿 ___到他人的关心，体验被关心的快乐。
最后通过观看反映灾区、贫困地区小朋友生活录像，让幼儿谈谈我们怎样去关心灾区和贫困地区小朋友，激发幼儿的同情心，学会关心他人，萌发互爱情感。
整个活动，幼儿自主学习，通过自己的参与发现，领会和掌握了故事的教育意义。
又如科学活动《冬天里的取暖用具》，幼儿通过找找家里有哪些取暖用具，观看由老师准备的一些取暖用具 ___等活动，认识了各种取暖用具和用途，知道运用哪些方法可以使自己变暖和等。
在过程中，幼儿还了解到各种取暖用具的正确用法，对新的取暖用具产生了极大的兴趣．最后我以“你长大了想发明什么样的取暖用具”提问，启发幼儿回忆，拓展了经验，激发了孩子对科技活动的探索欲望。
再如美工活动《做贺卡》，我请孩子们观看了三种不同方法制作的贺卡，引导他们去观察、发现各种制作特点，如剪贴、挖空、喷画，然后让幼儿选择自己喜欢的一种方法尝试自己制作贺卡。
整个活动中，孩子们能以积极愉快的情绪投入各种活动中，并知道了人们用互赠贺卡的形式来祝贺新年的到来，体验与 ___节日的快乐，学会了表达祝福。
通过本次主题活动，孩子们不仅了解到冬季明显的季节特征，丰富了对季节的知识经验，还增强了冬天不怕寒冷，坚持参加各项活动的意志；并且能以一种积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验了新年给人们带来的欢乐。
本次主题活动使孩子们对大自然的季节变化更加喜爱，更加 ___。
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