中小学信息技术教学法(试题及答案2)

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中小学教师信息技术课程测试题及答案

中小学教师信息技术课程测试题及答案

中小学教师信息技术课程测试题及答案1、下面对信息技术与课程整合的表述,哪一项是错误的?( D)。

A、信息技术与课程整合是时代发展的要求。

B、信息技术与课程整合的目的是为了更好地促进学生的学习。

C、信息技术与课程整合必须充分发挥多媒体技术和网络技术的作用。

D、信息技术与课程整合就是将全部教学活动网络化。

2、在用PowerPoint制作演示文稿时,要插入图形,并在图形上输入文字,下列操作中正确的是(A)。

A、单击绘图工具栏上的图形,然后在幻灯片上拖动鼠标,画出大小合适的图形,选中图形后单击右键,选择添加文本,在图形上输入文字。

B、单击绘图工具栏上的图形,在幻灯片上拖动鼠标,画出大小合适的图形,然后在上面输入文字。

C、单击插入→图形,在幻灯片上拖动鼠标,画出大小合适的图形,然后在图形上输入文字。

D、单击插入→图形,在幻灯片上拖动鼠标,画出大小合适的图形,再单击右键选择添加文字,然后在图形上输入文字。

3、下面哪一项对教师在教学工作中使用电子邮件表述不正确?(D)A、教师在教学中可使用电子邮件发布和收取课后作业,并可通过电子邮件与学生进行沟通,利用电子邮件极大地便利了教师的教学活动。

B、使用电子邮件发送时间短、成本低,且有利于师生在异地辅导作业、交流思想。

C、教师可以通过电子邮件与多个学生交流,而且交流时所需的工作量比较小。

D、教师通过电子邮件与学生进行沟通便利,而且反馈速度不爱教师和学生的积极性的影响。

4、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是(A)。

A 、多媒体教室环境。

B 、图书馆学习环境。

C、多媒体网络教室环境 D 、专业实验室环境。

5、老师为了能高质量地实现本课的教学目标,使用了大量的媒体,其中使用不恰当的是(D)。

A、老师上课上到课未发现大部学生都感觉有点疲倦,老师播放了与教学内容相关的视频。

B、老师提问问题,在学生回答时直接把答案打在PPT上供学生分享。

C、老师在讲解《植物妈妈有办法》一课时,老师用电脑演示植物妈妈传播种子的过程。

2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案(二)

2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案(二)

2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案(二)1.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范,且学生易操作A. 正确B. 错误答案:A解析:2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件A. 正确B. 错误答案:A解析:3.百宝箱中要使用的图形(即放在信封下的图形)要设计为拖动副本A. 正确B. 错误答案:A解析:4.在课程的复习巩固阶段,为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识点,正确的做法是通过多媒体课件展现知识点,让学生完成对照练习即可A. 正确B. 错误答案:B解析:5.在幻灯片中添加图片操作,文本框的大小可以改变A. 正确B. 错误答案:A解析:6.根据完成时间的长短,Webquest可以分为段周期和长周期两种。

短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月A. 正确B. 错误答案:B解析:7.教学评价结束之后,整个课时的教学的教学活动也就随之结束。

A. 正确B. 错误答案:B解析:8.网络学习空间用户既是优质资源的使用者,同时也是优质资源的制作者A. 正确B. 错误答案:A解析:MS是基于web的学习系统,因此不可应用于课堂教学。

A. 正确B. 错误答案:B解析:10.微课能解决学习者的实际问题A. 正确B. 错误答案:A解析:11.技术支持的自主探究学习课堂只是改良版的“填灌式”教学A. 正确B. 错误答案:B解析:12.在学生合作学习的过程中,教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。

A. 正确B. 错误答案:B解析:13.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络A. 正确B. 错误答案:B解析:14.在评价系统中,评价指标处于核心位置,它将决定采集哪些信息、运用哪些工具以及信息的归类方式、处理方法、反馈形式等。

A. 正确B. 错误答案:B解析:15.随着移动技术引入课堂,教师的作用将越来越小,有技术逐渐取代B. 错误答案:B解析:16.工作坊中活动主要是正式活动。

中小学教师信息技术应用能力标准测试题及答案

中小学教师信息技术应用能力标准测试题及答案

中小学教师信息技术应用能力标准(试行)测试题及答案一、理解能力提升工程1、【单选题】全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述:(20分)(参考答案:B)A、培训、实践、应用、测评;B、标准、培训、测评、应用C、能力、培训、测评、应用;D、标准、培训、实践、应用2、【多选题】在能力提升工程中,明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。

这个能力标准体系包括哪些内容:(20分)(参考答案:ABD)A、全国中小学教师信息技术应用能力标准;B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力实施指南;D、中小学教师信息技术应用能力测评指南3、【单选题】在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中,共设定了多少课程主题?(20分)(参考答案:C)A、25;B、26;C、27;D、284、【多选题】以下描述中正确的是(20分)(参考答案:CD)A、此次测评将通过考试进行。

B、此次培训课程标准所界定的课程主题,每个人都要根据自己的情况去选择,对于自己短板的内容都要去学完。

C、能力提升工程非常重视学用结合,因此并不是学完内容就可以了,还要讲所学的内容在实践中去应用。

D、训课程标准是在能力标准的基础上研制出来的,回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力的问题”。

5、【多选题】能力提升工程的创新主要是为了回答哪两个问题(20分)(参考答案:AD)A、如何关注差异?B、如何区分能力?C、如何实施培训?D、如何促进应用?二、了解标准研制背景1、【单选题】课程中所提到的、作为映象教育的信息技术发展风向标的报告是:(20分)(参考答案:A)A、地平线报告;B、新媒体报告;C、新地平线报告;D、21世纪学习报告2、【多选题】之所以说教师们提升信息技术应用能力的空间还是很大的,是因为:(20分)(参考答案:ABCD)A、教师们的技术应用差异性很大,但由于技术是不断发展的,因此都有提升空间。

信息技术教材教法试卷及答案

信息技术教材教法试卷及答案

《信息技术教材教法》试卷一、多项选择题(每题2分,共10分)1、信息技术教材教法具有哪些特点()A 综合性B 实践性C 发展性D 独立性E 创新性F 连续性2、信息技术教材教法的研究对象有哪些()A 信息技术课程B 计算机辅助教育C 计算机基础D 信息技术教学E 计算机远程教育3、信息技术教育发展经历那些阶段()A 实验改革阶段B 实验启动阶段C 逐步发展阶段D 快速发展阶段4、信息技术课的教学特点有哪些()A 现代性特点B 复古性特点C 实践性特点D 工具性特点E 应用性特点F 文化性特点5、下面那些属于基本教学法()A 讲授法B 发现教学法C 游戏教学法D 谈话法E 演示法F 模型教学法填空题(每题2分,共10分)1、(,)推动信息技术教育的发展,是每个信息技术教育工作者义不容辞的历史使命。

2、教学方法是师生为达到()、完成()而采用的教学措施和教学手段,是教师和学生相互结合的活动方式。

3、信息技术教材教法的研究意义包括()和实践意义。

4、根据现代教学论对教学方法进行了归纳,将教学方法分为两大类:()和基本教学法。

5、讲授法有三种方式,分别是讲述、( )和讲演。

三、简答题(每题5分,共25分)1、《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中对于中小学信息技术课程的教学目的做了怎样的规定?2、请简单说明“练习法”方法、意义与使用应注意哪些问题?3、信息技术课教学的原则有哪些?4、信息技术教材教法研究的任务主要有哪些?5、信息技术课具有哪些显著学习特点?四、论述题(15分)1、假设你接到了学校的任务,要你和你的学生共同来设计一个信息技术学科教研网站,要求设计美观大方,内容丰富实际,有地方特色,简述你将如何发动学生,从哪些方面来着手准备,以及对网站的整体设计构思。

五、根据下面给定的材料,经过你的分析和总结,写出说课稿(40分)制作小板报——图文混排教学设计教学对象分析该课时的学习对象为小学五年级的学生,他们从四年级开始学习信息技术,已经掌握了计算机的基本操作,熟练文字输入、文字排版。

《中重点小学信息技术教材教法》考试习题

《中重点小学信息技术教材教法》考试习题

精心整理《中小学信息技术教材教法》考试试题一、填空题(每空1分,共20分)1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法等几种教学方法。

2、CAI系统由计算机硬件、系统软件、课件三个部分构成。

345二、1、2、3、格。

4、5、三、简答题(第小题5分,共15分)1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中,对初中阶段提出的教学目标是什么?(1)增强学生的信息意识,了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。

(2)初步了解计算机基本工作原理,学会使用与学习和实际生活直接相关的计算机工具和软件。

(3)学会应用多媒体工具,相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务。

(4)在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性,准确性和相关性。

(5)树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德准则负责任地使用信息技术。

2、要使教学方法达到最优化,必须做好哪几方面的工作?(1)根据教学大纲具体研究在教学过程中就完成的任务。

(2)研究学生的认知结构与认知水平。

(3研究教学内容的重点,并使用教学内容具体化。

(4)考虑怎样调动学生的学习主动性,积极性和最大限度地给予学生猖认知活动的机会。

(5)分析强化的效果,制定强化策略。

(6)设法在课堂上建立精神上和心理上的良好气氛。

(7)考虑根据班上学生中的不同情况给予区别对待(8)考虑怎样合理的利用时间。

3、教学研究报告写作要注意哪几点要求?(1)突出主题论点,论证鲜明。

(2)内容层次分明(3)叙述文字流畅,简明扼要。

(4)使用语言规范,合符逻辑。

四、简述题(20分)结合教学实际,简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术存在哪些问题?应该从哪方面着手改进,提出你自己的建设性意见。

要点:存在的问题:(1)观念跟不上(2)发展不平衡(3资金不足(4)缺乏师资(5)教法落后。

解决思路:(1)更新教育观念;(2)加大资金投入力度(3)有效整合现有资源、(4)加强师资队伍建设(5)关于教学模式问题(6)改革教学方法。

中小学教师信息技术素养考核试题及答案

中小学教师信息技术素养考核试题及答案

中小学教师信息技术素养考核试题及答案一、选择题(每题2分,共40分)1. 以下哪个不是教育信息技术的核心组成部分?A. 多媒体技术B. 网络技术C. 人工智能技术D. 课堂教学方法答案:D2. 在信息技术教学中,以下哪种教学方法属于探究式学习?A. 讲授法B. 案例分析法C. 任务驱动法D. 问答法答案:C3. 以下哪个软件不属于教育信息化工具?A. PPTB. EXCELC. WORDD. Photoshop答案:D4. 以下哪个不是信息技术课程的基本任务?A. 培养学生的信息素养B. 培养学生的创新能力C. 培养学生的团队合作能力D. 培养学生的编程能力答案:D5. 在教育信息技术的应用中,以下哪个属于混合式教学?A. 线上教学B. 线下教学C. 线上线下相结合的教学D. 翻转课堂答案:C6. 以下哪个不是教育信息化的特点?A. 信息化、网络化B. 个性化、智能化C. 数字化、虚拟化D. 课堂教学为主答案:D7. 以下哪个不是教育信息技术的应用领域?A. 课堂教学B. 教育管理C. 教育培训D. 学生就业答案:D8. 以下哪个不是教育信息技术的功能?A. 提高教学效率B. 优化教学过程C. 拓宽教育渠道D. 缩小教育差距答案:D9. 以下哪个不是信息技术与课程整合的方法?A. 案例法B. 任务驱动法C. 情境教学法D. 演示法答案:D10. 以下哪个不是教育信息技术的优势?A. 丰富教学资源B. 提高教学效果C. 降低教学成本D. 增加学生负担答案:D二、填空题(每题2分,共20分)1. 教育信息技术的核心组成部分包括:多媒体技术、网络技术、人工智能技术和__________。

答案:课堂教学方法2. 信息技术课程的基本任务是培养学生的信息素养、创新能力、团队合作能力和__________。

答案:编程能力3. 教育信息化的特点是信息化、网络化、个性化、智能化、数字化和__________。

答案:虚拟化4. 教育信息技术的应用领域包括课堂教学、教育管理、教育培训和__________。

中小学教师信息技术-“智慧教室”平板电脑教学应用(试题及答案)

中小学教师信息技术-“智慧教室”平板电脑教学应用(试题及答案)

“智慧教室”平板电脑教学应用一:判断题(每小题5分)1:信息化教育资源是教学的辅助手段,它可以帮助幼儿更好的参与活动,并理解活动中的知识。

A:对B:错答案:A 错误2:慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。

A:对B:错答案:B 错误3:要进行信息化学习,必须要突破时空限制,突破思维限制和改变教师角色。

A:对B:错答案:A 错误4:从幼儿游戏科学来看,大脑越开心学习效果的越好。

A:对B:错答案:A 错误5:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。

A:对B:错答案:A 错误二:单选题(每小题5分)6:多宝乐园数字课件参照3到()岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。

A4B5C6D7A B C D答案:C 错误7:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动,融入了健康、语言、社会和()的能力培养。

A体育B美术C科学D数学A B C D答案:C 错误8:翻转课堂的轨迹包括()、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。

A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作A B C D答案:B 错误9:在幼儿教育中,游戏带来的能力培养有()、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。

A创造力B凝聚力C想象力D内聚力A B C D答案:A 错误10:慕课(MOOC)中M代表Massive(大规模),第一个O代表Open(开发),第二个O代表Online(在线),C代表()。

A CoursesB CameraC CancelD CandourA B C D答案:A 错误11:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出()以内物体的数量。

A5B10C20D100A B C D答案:B 错误12:翻转课堂是对传统教学模式和()的革新,通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转,提高学生学习的主动性和学习效率。

A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式A B C D答案:A 错误13:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?A2007B2008C2009D2010A B C D答案:B 错误14:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,正确的是()。

《义务教育信息科技课程标准》测试卷及答案2022版

《义务教育信息科技课程标准》测试卷及答案2022版

《义务教育信息科技课程标准》测试卷及答案2022版(时间:90分钟满分:100分)完整详细难度适中姓名:得分:一、填空题(每空1分,共42分)1 .《信息科技课程》的教学要以落实根本任务为导向以与为目标,以学生已有的知识、技能和经验为起点,遵循学生学习规律,系统设计学习活动,突出用信息科技解决学习、生活中的问题,为学生创设、探究的学习情境和知、、意、行融合发展的成长环境。

2 .小学低年级注重;小学中高年级初步学习和体验其应用;初中阶段,探索利用信息科技手段解决问题的过程和方法。

3 .创新教学方式,以真实问题或项目驱动,引导学生经历、和数字化工具应用过程,建构知识,提升问题解决能力。

注重创设真实情境,引入多元化数字资源,提高学生的o支持学生在数字化学习环境下进行、和自我评价,鼓励做中学用中学创中学凸显学生的主体性。

4 .注重评价育人,强化素养立意。

坚持与相结合,加强学习结果的和,服务教育教学质量管理。

坚持与相结合,综合运用纸笔测试、上机实践、作品创作等方法,全面考杳学生学习状况。

坚持和相结合,增强学生自主学习能力。

5 .信息社会责任是指个体在信息社会中的、行为自律等方面应承担的责任。

6 .依据核心素养和学段目标,按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系,围绕、、网络、、人工智能六条逻辑主线,设计义务教育全学段内容模块,组织课程内容,体现循序渐进和螺旋式发展。

7 .具体学习内容由内容模块和跨学科主题两部分组成。

六三学制第一学段包括与分享信息隐私与安全,数字设备体验第二学段包括在线学习与生活数据与编码数据编码探秘,第三学段包括身边的算法过程与控制小型系统模拟第四学段包括与与探索人工智能与智慧社会互联智能设计。

8 .学业质量标准是以为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。

信息科技课程学业质量标准是在每个学段的学习结束后,对学生在、数字化学习与创新、信息社会责任等方面应达到的学业成就及表现特征进行的总体描述,是考试评价的主要依据,对()()等具有一定的指导作用。

(2024年全新)小学信息技术教师专业水平试题及答案

(2024年全新)小学信息技术教师专业水平试题及答案

(2024年全新)小学信息技术教师专业水平试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪个不是计算机病毒的典型特征?A.自我复制B.寄生性C.破坏性D.传播速度慢2. 在Excel中,哪个快捷键可以实现快速选中整列?A.Ctrl + AB.Ctrl + CC.Ctrl + XD.Ctrl + R3. 下列哪个不是小学信息技术课程的基本目标?A.提高学生的信息素养B.培养学生的创新精神C.提高学生的数学能力D.培养学生的团队协作能力4. 在PowerPoint中,哪个菜单可以实现幻灯片的动画效果?A.插入B.设计C.动画D.自定义5. 下列哪个文件格式不是图片文件格式?A.JPGB.PNGC.GIFD.DOC6. 下列哪个不是电子计算机的发展阶段?A.电子管计算机时代B.晶体管计算机时代C.集成电路计算机时代D.超级计算机时代7. 在Word中,哪个快捷键可以实现撤销操作?A.Ctrl + ZB.Ctrl + YC.Ctrl + XD.Ctrl + C8. 下列哪个不是小学信息技术课程的教学内容?A.计算机的基本操作B.网络的基本应用C.编程的基本概念D.物理的基本原理9. 在Excel中,哪个函数可以实现求和操作?A.SUMB.AVERAGEC.MAXD.MIN10. 下列哪个不是小学信息技术课程的教学目标?A.提高学生的信息素养B.培养学生的创新精神C.提高学生的语文能力D.培养学生的团队协作能力二、填空题(每题2分,共20分)11. 计算机的硬件系统包括____、____、____、____等部分。

12. 在Excel中,单元格地址的表示方法为____。

13. 信息技术课程的四大基本能力包括____、____、____、____。

14. PowerPoint的文件扩展名为____。

15. 常用的图片文件格式包括____、____、____等。

16. 电子计算机的发展阶段包括____、____、____、____。

中小学教师信息技术(试题)

中小学教师信息技术(试题)

微课设计与制作一:判断题(每小题5分)1:微课的教学设计由分析、设计、评价三个阶段构成。

A:对 B:错答案:A 错误2:微课程比微课更为严格,强调学习活动和学习单元,具有课程、技术、资源和时代的多重属性。

A:对 B:错答案:A 错误3:讲解型微课仍然是教师一言堂的讲解,用于教师叙述事实、解释概念、阐明规律、论证原理、教授方法等。

A:对 B:错答案:B 错误4:微课的选题知识点尽量选择热门的考点,教学重点、难点,学生的疑点问题。

A:对 B:错答案:A 错误5:好的微课选题应具有复杂性和个性化。

A:对 B:错答案:B 错误二:单选题(每小题5分)6:"微课”这个概念,最早是由()提出的。

A.张衡 B 戴维•彭罗斯 C康德尔 D 皮亚杰A B C D答案:B 错误7:针对翻转课堂的不正确描述是( )A.学生可以按照自己的习惯来安排学习进度,自我管理意识大大增强B.通过网络及时反馈,教师可了解学生的困难所在,能做出更有针对性的辅导C.学生互动交流的时间大大减少,同伴之间的不太好相互帮助和提醒D.翻转课堂教学视频短小精悍,教学信息清晰明确,重新建构学习流程,复习检测方便快捷A B C D答案:C 错误8:微课程教学中推荐采用的教学方法包括( )A.讲授法B.案例教学法C.练习法D.课堂讨论法A B C D答案:B 错误9:“一分钟教授”把微课程称为( )A.知识脉冲B.数据式脉冲C.脉冲式学习D.知识碎片A B C D答案:A 错误10:2012年,()与凤凰卫视联合发布“凤凰微课”移动学习客户端,将微课从课堂推到了我们每一个人身边。

A.华东师范大学B.华中师范大学C.华北师范大学D.华南师范大学A B C D答案:D 错误11:以下学习环境不属于翻转课堂学习环境的()A家庭学习环境B电影院C网络学习环境D学习支持服务A B C D答案:B 错误12:可以进行电脑录屏的软件是()。

A.SmoothDrawB.FLASHC. 3D MAXD.Camtasia StudioA B C D答案:D 错误13:什么工具能够非常方便地进行录制屏幕( )A.Camtasia StudioB.FlashC.PhotoshopD.Visual StudioA B C D答案:A 错误14:屏幕录制法常用的实现方式有()A.电脑PPT录屏法B.移动设备内录法C.书写录屏法D.所有的选项都是A B C D答案:D 错误15:教师在开发微课时,不属于存在的问题的是()A.概念理解不透B.教学主题不准,内容设计不精C.教学环节不全,录制效果不佳D. 翻转教师角色A B C D答案:D 错误16:学生学习微课程实质是微课程的教学环节,因而( )A.微课程体系完善之后才能让学生来学习B.教师必须和学生在一起学习C.必须有一个微课程的发布平台D.必须组织学生学习A B C D答案:C 错误17:针对微课程的正确描述是( )A.微课程是一种在线网络课程B.微课程比课程短一些,没有本质的区别C.微课程和教辅资料类似D.微课程是以学生为中心的个性化学习A B C D答案:D 错误18:在微视频制作过程中,PowerPoint主要用来做( )A.演示文稿注释、旁白B.录屏和视频处理C.动画制作D.网页制作A B C D答案:A 错误19:David Penrose被人们戏称为( )A.“微课程之父”B.“微课祖师”C.“一分钟教授”D.“十分钟教授”A B C D答案:C 错误20:教师讲解微视频时的语速一般在( )A.100字/分左右B.150字/分左右C.200字/分左右D.250字/分左右A B C D答案:C 错误一:判断题(每小题5分)1:微课程比微课更为严格,强调学习活动和学习单元,具有课程、技术、资源和时代的多重属性。

《信息技术教学论》试题参考答案及评分标准..doc

《信息技术教学论》试题参考答案及评分标准..doc

《信息技术教学论》试题参考答案及评分标准一、名词解释(共4题,每题5分,共20分)1、教育调查法是在现代教育理论指导下(1分),运用列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方式(2分),搜集研究问题的资料(1分),科学分析教育现状并提出具体工作建议的一种实践活动(1分)。

评分标准:每个要点全对得5分,要点表述不正确扣1-5分。

2、教师专业化发展是指教师在社会分工中逐步成为一,种专门的职业有其身的职业特点和职业要求(2分),教师专业化是一个不断提高教育教学能力、教师个体和群体不断发展的过程(2分),这就是教师的专业成长过程(1分)。

评分标准:每个要点全对得5分,要点表述不正确扣1-5分。

3、信息素养是一种通过教育所培育的(1分),在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养与能力(1分)。

它包括信息意识与情感、信息伦理道德、信息常识以及信息能力多个方面(2分),是一种综合性的、社会共同的评价(1分)。

评分标准:每个要点全对得5分,要点表述不正确扣1-5分。

4、任务驱动教学是指在教学过程中,教师以一个具体任务为主线,以教师为主导,以学生为主体(2分),将教学内容融入任务中,使学生围绕一个目标(1分),在教师的帮助下自己提出问题、分析问题、解决问题,实现知识建构的过程(2分)。

评分标准:每个要点全对得5分,要点表述不正确扣1-5分。

二、简答题(共4题,每题5分,共20分)1、简述任务驱动教学法中教师在设计任务时应注意的问题。

(1)任务要有趣味性,贴近学生生活(2分)(2)任务要具有适宜性(1分)(3)任务要具有明确性(1分)(4)任务要具有可评价性(1分)2、加涅把学习的心理活动分为八个阶段,简述这八个阶段。

动机阶段、领会阶段(1分)、获得阶段、保持阶段(1分)、回忆阶段、概括阶段(1分)、操作阶段、反馈阶段(2分)3、简述中小学信息技术课程教学原则。

(1)教师主导与学生主体相结合原则(1分)(2)基础知识与发展能力相结合原则(1分)(3)培养信息能力与创新能力相结合原则(1分)(4)全面发展与个性发展相统一•原则(1分)(5)趣味性与严谨性相结合原则(0.5分)(6)科学教育与人文教育相结合原则(0.5分)4、简述信息技术教学论的主要研究对象。

小学信息技术教师测试试题及答案

小学信息技术教师测试试题及答案

小学教师信息技术学科教学技能测试及答案(120分钟)学科知识部分(100分)一、选择题(30个,每个2分,共60分)1、世界上第一台电子计算机诞生于()年A、1936B、1946C、1957D、19602、在计算机中,( )个字节称为1MB.A、10KB、100KC、1024KD、1000K3、用IE浏览器浏览网页时,当鼠标移动到某一位置时,鼠标指针变成“小手",说明该位置有( )A、超链接B、病毒C、黑客侵入D、错误4、下列属于操作系统的软件是( ).A、 Windows XPB、 ExcelC、 WORDD、 Wps5、在Windows的“资源管理器”窗口右部,若已单击了第一个文件,又按Ctrl键并单击了第五个文件,则()。

A、有0个文件被选中B、有5个文件被选中C、有1个文件被选中D、有2个文件被选中6、"粘贴"的快捷键是()A、Ctrl+DB、Ctrl+XC、Ctrl+VD、Ctrl+C7、在 2013年第41届世界超级计算机500强排行榜中我国的超级计算机“天河二号”位居世界第()位A、第一位B、第二位C、第三位D、第五位8、在windows自带的画图软件在画图的过程中能够连续撤消()次的已做的操作。

A、一次B、两次C、三次D、无限次9、在windows的画图软件中利用直线工具要想画出45度角的斜线的方法是( )A、按住Shift键再去画B、按住Alt键再去画C、按住Ctrl键再去画10、Windows中的“剪贴板”是().A、硬盘中的一块区域B、内存中的一块区域C、Cache中的一块区域D、CPU中的一块区域11、在Word编辑状态下绘制图形时,文档应处于()A、普通视图B、主控文档C、页面视图D、大纲视图12、在Windows系统中,若系统长时间不响应用户的要求,为了结束该任务,可使用的组合键是( ).A、Shift+Esc+TabB、Crtl+Shift+EnterC、Alt+Shift+EnterD、Alt+Ctrl+DeL13、Word有“改写”和“插入"两种编辑状态,在“改写”状态下假若光标现定位于一篇文章中“朱清”两字之间,此时输入文字“自”后则词语变为()。

2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力真题精选附答案

2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力真题精选附答案

2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力真题精选附答案单选题(共35题)1、电信网、广播电视网、互联网三网融合是指在()基础上网络技术走向一致,实现业务内部相互覆盖。

A.自动化B.智能化C.数字化D.模拟化【答案】 C2、按数据的组织形,数据库的数据模型可分为三种模型,它们是()。

A.小型、中型和大型B.网状、环状和链状C.层次、网状和关系D.独享、共享和实时【答案】 C3、一段画面尺寸为352像素×288像素,24位色彩,播放速度为25帧/秒,共10分钟的无声视频,如果没有经过压缩,则存储容量大约为()。

A.4.2GB.4350MBC.4350KBD.4200B【答案】 B4、要将摄像机中的模拟视频信号导入计算机中,必须使用的设备是()。

A.显卡B.声卡C.视频采集卡D.光驱【答案】 C5、在下面的IP地址中属于C类地址的是()。

A.141.0.0.0B.3.3.3.3C.197.234.11 1.123D.23.34.45.56【答案】 C6、大部分计算机病毒都设定了发作条件.比如“欢乐时光”病毒的发作条件是“月+日=13”。

这主要体现的计算机病毒特征是()。

A.传染性B.破坏性C.隐蔽性D.可触发性【答案】 D7、比特率等于()。

A.每秒传输的比特数B.每秒钟可能发生的信号变化的次数C.每秒传输的周期数D.每秒传输的字节数【答案】 A8、某品牌计算机的部分硬件配置如下:Intel酷睿i5 8400 3.6GHz/1TB 7200转/8G DDR3/DVD……下列说法正确的是()。

A.8G指的是Cache容量大小B.1TB指的是固态硬盘容量大小C.7200转指的是计算机CPU的时钟频率D.i5 8400 3.6GHz代表CPU的型号和频率【答案】 D9、在PowerPoint中,从当前幻灯片开始放映的快捷键是()。

A.Shift+F5B.F5C.Ctrl+F5D.Alt+F5【答案】 A10、在Windows中,需要查找主文件名只有一个字符的所有文件,在查找对话框内的名称框中应输入()。

中小学教师信息技术考试理论试题答案

中小学教师信息技术考试理论试题答案

中小学教师信息技术考试理论试题一选择题(40分,每一题1分)1。

下面选项是对信息的实质的理解和说明,其中错误的选项是________。

A. 信息就是计算机的处理对象B. 信息就是关于事物运动的状态和规律的知识C。

信息就是信息,既不是物质,也不是能量D. 信息就是人类同外部世界进行交换的内容的名称2。

信息技术在教学中常用作获取学习资源的工具,人们常说,"因特网是知识的海洋”。

在用IE浏览网页时,下面几种操作中可将图片保存下来的是__________。

A。

使用菜单:文件—保存B. 将图片选中,复制下来C. 在图片上单击右键,在出现的快捷菜单中选:图片另存为D. 使用菜单:收藏-添加到收藏夹。

3。

在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程,这种信息技术的应用属于________。

A。

数据处理 B。

辅助教学C。

自动控制 D. 辅助设计4。

如果一台计算机出现了日期经常被修改的现象,有可能是计算机的哪一部分受了病毒感染_______。

A. BIOS B。

硬盘引导区 C. 操作系统 D。

应用程序5。

上网时,以下的哪种用户行为可以很大程度的控制病毒感染_______。

A。

在小网站下载杀毒软件B。

随意浏览感兴趣的所有网站C。

将收到的来路不明的E-mail与附件程序打开查看后马上删除D。

安装最新的防火墙,并打开及时监控6。

我们平时所说的安装一个程序,是安装在计算机的哪一个硬件部分_______。

A。

硬盘 B. 内存C. 光盘D. CPU7.CPU的中文含义是_______.A。

计算机系统总线B。

内部存储器C. 中央控制器D。

中央处理器8.常用的输入设备有________.A。

键盘,鼠标,扫描仪B。

显示器,键盘,鼠标C。

打印机,扫描仪,键盘D. 触摸屏,打印机,鼠标9.在FrontPage2000中,插入表格的目的一般是为了__________。

A。

是为了能在网页中插入图片B. 是为了能在网页中插入声音C。

初中信息技术课程标准试题(含答案)

初中信息技术课程标准试题(含答案)

初中信息技术课程标准试题(含答案)一、选择题(每题22分,共020分)1、中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程,是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标,以操作性、D和探究性创新性为特征的指定领域。

A、创造性B、拓展性、C、基础性DD、实践性2、义务教育阶段信息技术教育强调,学生在实践活动中,体验借助计算机和网络获取、C、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程。

A、加工B、传输CC处理D破译3、义务教育阶段信息技术鼓励B的活动为主题,实现技术学习与技术应用之间的整合,体现“双价值”。

A、单学科、BB、跨学科D、双学科4、信息技术教学过程中要鼓励更自主技术实践与更开放的科技探究与技术创新;适度引导学生思考、探究、理解适合其年龄的信息技术CAA、核心概念B、基础知识C、基本概念D、重点内容5、初中信息要学会使用C软件进行简单的数据处理,支持学科学习和研究性学习。

A、文字处理B、多媒体制作CC、电子表格D、图像处理6、初中学生要学会利用A有效获取信息,支持学科学习,解决实际问题。

AA、因特网B、电脑C、电视D、报纸7、义务教育阶段信息技术内容设置要遵循“C与创新相结合”的课程目标。

A、探究B、实践D、拓展8、.义务教育阶段信息技术要根据学习或实践需要,提高使用因特网搜索、浏览和A信息的能力。

B、查看C、发布D传递9、义务教育阶段信息技术鼓励跨学科的活动为主题,实现技术学习与技术应用之间的整合,体现“C”。

A、复合价值B、双赢CC、双价值D、独立价值学校单位________________姓名________________科_______________封封线线密密10、义务教育阶段信息技术应以A为起点,以活动为载体,螺旋上升的设置内容。

AA、兴趣B、热情C、爱好D、意识二、判断题(每题22分,共1100分)1、中小学信息技术课程在国家规定的必修课程领域外,各省、市、自治区在保证最低要求的基础上,在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。

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中小学信息技术教学法(试题2)
一、单项选择题:(将正确答案的序号填入括号中,每题2分共20分)
1、信息系统构成的三要素是:硬件、软件和。

( C )
A、教师
B、学生
C、人员
D、科技
2、学习特征包括先决技能、终极技能、( D )。

A、自我调控能力
B、语言技能
C、理论联系实际能力
D、学习技能和态度
3、新课程改革中提出的课程“三维目标”是(A )
A.知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观
B.知识、情感、意志
C.面向世界,面向未来,面向现代化
D.世界观、人生观、价值观
4、上一堂好课是每位老师追求的目标,而一堂好课的最高境界就是( D )。

A、达到教学目标
B、解决学生的困惑
C、营造平等的师生关系
D、引起学生主动学习
5、信息技术的知识结构包含两个要素:( C )
A、一是基本知识,二是知识结构
B、一是灵活性,二是知识结构
C、一是最基本知识,二是其他知识与最基本知识的联系。

D、一是最基本知识,二是知识结构
6、1997年教育部颁发的《中小学计算机课程指导纲要(修改稿)》采用了以下哪三级水平?( B )
A、知道、学会、掌握
B、了解、理解、掌握
C、学会、理解、掌握
D、了解、学会、掌握
7、下列哪一项不是教师工作过程评价内容的是。

( D )
A 、工作态度
B 、工作数量
C 、工作质量
D 、工作方法
8、“评价是为决策提供信息服务的过程”是谁定义的?( B )
A 、泰勒
B 、克龙巴赫
C 、斯克里文
D 、李斯特
9、根据上课的方式分类,中小学信息技术课的课堂教学类型可以分为哪3种不同类型?( B )
A、理论课、上机课、练习课
B、理论课、上机课、实践课
C、新授课、复习课、检测课
D、新授课、复习课、上机课
10、信息技术课程的根本目的是什么?(A )
A 、提高操作能力
B 、提高交流能力
C 、提升信息素养
D 、提升个人品位
二、判断题:(正确的打“√”,错误的打“×”,每题1分,共20分)
1、中小学信息技术教育的着眼点是信息系统技术。

(√)
2、讲解法是传统教学中使用最多的一种教学方法。

(√)
3、信息经过多次应用会逐渐丢失。

(×)
4、所谓技术是指运用科学知识,来解决问题的方法与手段。

(√)
5、为进行教学活动,所编写的计算机软件以及相应的文档资料称为课件(Courseware)。

(√)
6、在信息技术教学中,只有上机操作占有相当重要的比重和地位,是不可缺少的教学环节。

(×)
7、在信息技术教师的职业道德规范中,教师的奉献精神是基础和根本的。

(×)
8、独立学习就是学习者独立自主地利用各种在线资源进行学习。

(√)
9、现代教育观的精髓与核心,是建立在科学人性观基础上的主体教育思想。

(√)
10、在小学和中学阶段可以开设信息技术的程序设计语言课。

(×)
11、建构主义认为教师是学生建构知识的支持者。

(√)
12、教学设计是为达到一定的教学目标,对教学活动进行的系统规划、安排与决策。

(√)
13、在信息技术的教学方法中,合作学习学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。

(×)
14、教学设计是为达到一定的教学目标,对教学活动进行的系统规划、安排与决策。

(√)
15、知识迁移是一种学习对另一种学习的影响。

(√)
16、建构主义学习理论认为,学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地牢记知识的过程。

( √)
17、旧的教学模式认为,学生的思想是一张白纸,是一个空的容器,有待教师的书写或灌输(×)
18、课堂教学是中小学《信息技术课程》教学的一种主要方式,如何在信息技术课中挖掘学生自主学习的动力是提高教学质量和实施素质教育的关键。

(√)
19、计算机课主要是以课堂上的教学为主,机房操作实验为辅。

(×)
20、教育评价本质上是一个价值判断并为教育服务的活动过程。

(√)
三、简答题(每题6分,共30分)
1、设计教学目标的意义主要表现为
答案:(1)教学目标是教师选择教学内容、运用教学方法、教学策略、教学媒体以及调探教学环境的基本依据。

(2)教学目标是评价教学效果的基本依据。

(3)教学目标是学习者自我激励、自我评价、自我调控的重要手段。

2、信息技术教学方法有哪些特点?
答案:(1)实践性:信息技术教学方法的来源虽可以从理论上建构,但绝大多数还是来自实践经验,与信息技术教学实践紧密联系,其作为工具的性质显而易见。

(2)耦合性:教学方法决定了学的方式和教的方式在行动上直辖市一致的效果。

(3)多样性:信息技术教学方法多种多样,可组成丰富的“方法库”。

(4)发展性:在长期的教学实践中,信息技术教师为提高教学实效,历来重视教学方法的探讨,积累了相当丰富而宝贵的实践经验,有些方法在一定程度上反映了教学的客观规律,具有很强的生命力
3、简述光学投影在信息技术教学上的运用
答案:光学投影主要有幻灯机和幻灯片、投影仪和投影片、电影机和电影片。

在信息技术教学过程中,常把占用时间较多的绘制流程图,板书程序工作,事先制作成幻灯片、投影仪、录像片、电影片,上课时直接在相应机器上放映,这样不仅节约时间,还可以通过它的色彩和真实感吸引学生,有利于教师引导学生集中注意,认真观察,使学生获得较深的影响。

4、什么是信息技术教育?
答案:信息技术教育是指培养教育对象利用计算机、各种通信设备等信息工具,收集、处理和利用各种信息的能力的教育活动。

信息技术教育的内容有很多,主要包括:对信息的认识、信息的作用、信息的存在方式、信息的获取方法、有用信息的过滤方法、信息的处理方法、信息的利用能力等。

5、支架式教学的环节是什么?
(1)进入问题情境
(2)搭建支架
(3)独立探索
(4)协作学习(注意小组中角色扮演)
(5)学习效果评价
四、论述题(每题15分,共30分)
1、试论信息技术教学过程中的“基础→应用→提高”结构。

答案:随着中小学计算机教育的普及,特别是面向基本应用的教学占据主导地位以后,教材的结构也发生了较大的变化。

这类教材一般都按“基础→应用→提高”的顺序安排教学内容。

这里所说的“基础”,指的是与开机、关机、图标、菜单、窗口、鼠标、键盘、文件系统等方面有关的一些使用计算机系统时必须掌握的基本操作以及访问因特网、简单的图像处理等;“应用”指的是文字处理、表格处理、防治计算机病毒、声音与影像处理、网页与多媒体制作以及数据库等方面的知识与应用方法;“提高”指的是有关程序设计、计算机系统结构与工作原理、信息及信息技术等方面的初步知识。

下图是人教版高中《信息技术》的结构框图,用它可以作为这种教材结构的代表。

“基础→应用→提高”结构,已经成为面向基本应用的中小学计算机选修教材的典型结构,在其他版本的新编信息技术教材中,大部分也都采用这种结构。

这种结构,比较符合中小学生的认知规律,便于教
师和学生使用。

一般说来,完成了“基础篇”的教学,学生就可以掌握计算机系统的基本操作,就可以上网,就可以用计算机完成一些简单、实用的处理任务;完成了“应用篇”的教学,学生就可以学会常用信息处理领域的有关知识与基本操作方法;完成了“提高篇”的教学,学生就可以较为系统地了解一些与他们的生活、学习相关的信息、信息技术等方面的初步知识、思想、方法等内容。

使用这类教材开展中小学信息技术教育,更加有益于提高学生的信息素养。

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