常见结构的认识课件
高二通用技术 第一单元 结构与设计 常见结构的认识（第2课时）课件
You made my day!
我们，还在路上……
壳体结构
作业 观察身边的结构，尝试辨别其结
构类型，并进行受力分析。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
结构的类型 结构的体验
教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 理解并巩固结构的一般分类。 (2) 了解不同结构类型具有不同的受力情况。 2. 过程与方法目标 (1) 能指出不同类型的结构具有不同的应用场合。 (2) 能对生活中常见的简单结构的实例进行归类。 3. 情感态度和价值观目标 (1) 通过结构的组装形成和保持学生了解结构，研究 结构的兴趣与热情。 (2) 体验组装过程获得成功的喜悦。 (3) 提高动手实践和操作能力。
（3）壳体结构：壳体结构通常是指层状的结构。 它的受力特点是，外力作用在结构体的表面上， 如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。
请 区 分 结 构 的 类 型
在生产和生活中，很多物体并不是单一的结构体，而 是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成的。
体 验 结 构
投 影 效 果
壳体结构 实体结构
《钢结构识图培训》课件
基本标志记号的介绍
已知标志记号的解释
有哪些基本标志记号？本节将为 您介绍常用的标志记号及其含义。
如何解读已知标志记号？本节将 为您演示如何从标志记号猜测构 件尺寸和重量。
钢结构图纸规范
钢结构图纸的种类
有哪些不同的钢结构图纸？本节将为您介绍平面图、剖面图和立面图等不同种类的钢结构图 纸。
如何通过周围的标志记号和其他构件估
计构件尺寸？本节将为您介绍构件尺寸
估算的方法。
3
搜索构件标志记号
初步估算后，如何通过标志记号查找构 件详细信息？本节将为您介绍搜索标志 记号的方法。
钢结构误差评估
误差种类
• 尺寸误差 • 偏差误差 • 角度误差
钢结构中常见的误差种类有哪 些？本节将为您深入探讨各种 误差的特点和表现。
钢结构构件
1
主要构件介绍
钢结构主要由哪些构件组成？本节将为
构件特点及用途
2
您介绍常见的构件类型及其用途。
每种构件的特点和用途是什么？本节将
深入探讨构件的不同之处，并分别介绍
其用处与优点。
3
构件的命名规范
如何使用命名规范熟练掌握构件？本节 将为您介绍构件的名称和命名规范。
钢结构标志记号
标志记号的意义
《钢结构识图培训》PPT 课件
欢迎来到钢结构识图培训课程。本课程旨在向您介绍钢结构的基础知识，包 括构件、标志记号、误差评估等内容。
课程介绍
课程背景
为什么学习钢结构识图是有必要的？本节将介绍课程的背景和重要性。
课程目标
在完成此课程后，您将掌握哪些知识和技能？本节将为您介绍本课程的目标和内容概要。
常见结构的认识 课件
拉 作用于物体 ,使它 力 产生弯曲的力
两个距离很近 ,大 压 小相等,方向相反, 力 且作用于同一物体 上的平行力
剪 切 挤压物体的力 力 扭 物体所承受的拉拽 转 力 力 弯 反方向向物体两端 曲 均匀施力 ,使物体 力 发生扭转形变的力
3 结构的类型
1 实体结构
受力情况：力承受在物 体的外表，如大坝、实 心墙、实体物
2 框架结构
受力情况：空间框架 体。如铁塔架，脚手 架，建筑框架体。
3 壳体结构
国家大剧院在建设中
受力特点：外力作用在结 构体的表面上，如建筑， 汽车外壳，贝壳。
P9：案例分析
埃菲尔铁塔的结构类型分析？ 塔腿：石砌礅座组成
塔身：钢铁部件的框架组成
探究：
观察右图,说
明石磨的推 杆为什么要 用一根绳子 吊起来的原 因。
思考：
为什么事物中的这些结构各有不同？
2
结构与力
从力学的角度来说，结构是指 可承受一定力的架构形态，它可以 抵抗能引起形态和大小改变的力。
每个物体都有它特定的架构形 态这种架构形态体现着它的结构， 一个复杂的结构由许多不同的部分 组成,这些组成部分通常称构件。
自行车轮的结构 由辐条、轮胎、 车圈等构件组成
为何石磨的推杆上要用一根绳子吊起来呢？ 有人说这是杠杆原理在生活中的应用，它可以省 力．如何省力呀？ 不是省力是保持平衡和稳定控制用的,实际是一费 力装置。 也就是说,有了这条绳子,在推的时候不用考虑用力 的方向一直保持和阻力一致的同时还要抵抗推杆向下掉 的力,但也就在同时,因为多了一个分力,所以实际使用的 推力略大于阻力,但是如果不用这绳子的话人会感觉更 吃力的原因并不是阻力的原因而是需要控制平衡所感觉 的“力使不上劲”的感觉，所以宁愿多费点力气也要加 上控制平衡的东西（实际上绳子被拉直时人里在往下压 推杆），其中的平衡力由绳子的拉力反作用给它提供。 这样一来人的感觉控制起来就简单很多所以就感觉不费 力了（应该用吃力合适点）。
分析文章的叙事结构课件
分析文章的叙事结构课件一、叙事结构的定义与重要性在文学和写作的世界里，叙事结构就像是一座建筑的框架，它决定了故事如何展开、情节如何推进以及读者如何体验整个故事。
简单来说，叙事结构就是作者组织故事元素的方式。
一个清晰、合理的叙事结构能够使文章更有条理，增强故事的吸引力和可读性。
它能够引导读者的注意力，让他们更容易理解和记住故事的内容。
就如同我们走在一条规划清晰的道路上，能够顺利地到达目的地，而不会迷失方向。
二、常见的叙事结构类型（一）线性叙事这是最为常见和直接的叙事方式。
故事按照时间的先后顺序依次展开，从开端、发展到高潮，最后到结局，就像一条直线，清晰明了。
例如，许多传记和历史故事都采用线性叙事，让读者能够跟随时间的脚步，了解人物或事件的整个发展过程。
（二）倒叙倒叙则是先呈现故事的结局或中间的某个关键情节，然后再回头讲述故事的起因和经过。
这种结构能够制造悬念，引起读者的好奇心，让他们想要知道事情是如何发展到这一地步的。
比如电影《泰坦尼克号》，开篇就是年迈的露丝回忆起当年在泰坦尼克号上的经历。
（三）插叙在叙述主要事件的过程中，插入与之相关的其他情节或背景介绍。
插叙能够丰富故事的内容，使读者对主要情节有更深入的理解。
比如在讲述一个人的成长经历时，插入他童年时期的一段特殊经历，来解释他性格形成的原因。
（四）环形叙事故事的开头和结尾相互连接，形成一个闭环。
这种结构常常给人一种循环往复、意味深长的感觉，让读者思考故事背后的深层含义。
三、叙事结构的要素（一）开头一个好的开头能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。
开头可以是一个引人入胜的场景描写、一个扣人心弦的问题，或者是一个独特的人物介绍。
（二）情节发展情节的发展要合理、有逻辑，能够引起读者的情感共鸣。
通过设置冲突、转折和高潮，让故事充满张力。
（三）人物塑造人物是故事的核心，他们的性格、动机和行为推动着故事的发展。
在叙事结构中，要合理安排人物的出场和成长，使人物形象丰满、立体。
议论文常见结构提纲课件(共15张PPT)
“反”——反面举例论述；
较略
（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）
“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；
最详
（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）
“联”——紧密联系现实，展开议论；
较略
（一般联系青年与改革）
“总”——总收全文，呼应中心。
略写
（或重申论点，或发出号召……）
三要精心挑选出彩素材。缺少了典型而丰富的素材，文章就是无源之水无本之木。不过，与“ 急”有关的素材确实不多。这就需要我们学会转化素材的本领。想一想，毛泽东面对失败时急了吗 ？没有，要不他也不能下定“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的决心；陶渊明在遭遇挫折时急 了吗？也没有，要不他又怎么能够收获到“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之情。假如有如此诗 意盎然的佳句入文，语言便不同寻常了。
二要条分缕析展示理由。从不同角度切入，表达的主题并不相同，甚至会相反。其实，这些并 不重要，重要的是要讲清道理。为何不能急？俗话讲“欲速则不达”“心急吃不了热豆腐”，古语 也说“骐骥一跃，不能十步”。从另一角度看，面对日益恶化的环境，面对层出不穷的食品问题， 面对道德滑坡的现状，又怎能不急？如此一番思考，观点也许便水到渠成了。
头，必急流勇进；建功业，需快马加鞭。效疾风扫落叶，用快
总 刀斩乱麻。在人生的舞台上，我们劲舞的青春，将魅力四射。
急
是什么
为什么
怎么样
在学校，急躁 是我们求学道 路上的绊脚石
摆事实 讲道理 小结
庄子以“持竿不顾” 的淡薄拒绝急躁；
拒绝急躁
在家庭，急躁 是我们幸福轨 迹里的腐蚀剂
摆事实 讲道理 小结
陶潜以“种豆南山” 的理想排斥急躁；
一年级文本结构与理解课件
一年级文本结构与理解课件对于一年级的小朋友们来说，学会理解文本结构是阅读和写作的重要基础。
本课件旨在通过生动有趣的方式，帮助一年级的学生初步认识和理解文本结构，提高他们的阅读和语言表达能力。
一、什么是文本结构文本结构就像是一座房子的框架，它让文字有了组织和条理。
简单来说，文本结构就是文章的组织方式，包括开头、中间和结尾，以及段落之间的关系。
常见的文本结构有以下几种：1、总分总结构这是一种很常见的结构，先总的介绍主题，然后分别详细说明，最后再总结归纳。
比如写“我的学校”，先总的说学校很漂亮，然后分别介绍学校的教学楼、操场、花园等，最后再总结说学校是个美好的地方。
2、顺序结构按照事情发展的先后顺序来写，像讲故事一样。
比如“第一次做饭”，先准备食材，然后开始做饭，中间可能遇到一些问题，最后做出了美味的饭菜。
3、并列结构几个部分的内容是平等的，没有主次之分。
比如介绍“我的爱好”，可以说喜欢画画、喜欢唱歌、喜欢跳舞，这几个爱好是并列的。
二、为什么要了解文本结构了解文本结构对一年级的小朋友们有很多好处呢！1、帮助更好地理解文章当小朋友们知道文章是有结构的，就能更容易明白作者在说什么，读懂故事或者文章的意思。
2、提高阅读速度因为能够快速抓住文章的重点和脉络，所以阅读起来会更快更有效。
3、为写作打下基础学会了不同的文本结构，自己写东西的时候就知道怎么组织语言，让文章更有条理。
三、如何识别文本结构1、看开头和结尾很多文章在开头会点明主题，结尾会总结主要内容。
2、找关键词比如“首先”“其次”“然后”“最后”等，这些词能帮助我们知道文章的顺序。
3、分析段落大意看看每个段落主要讲了什么，然后看看它们之间的关系。
四、一年级常见的文本类型及结构1、童话故事通常有一个清晰的开头，引入故事的主人公和背景，中间会经历一些有趣的情节，最后有一个圆满的结局。
2、儿歌往往句式整齐，押韵，容易记忆。
3、简单的记叙文比如“我的一天”，按照时间顺序讲述一天的经历。
《数据结构说课》课件
05 数据结构课程设计建议
实践项目选择
综合性项目
实际应用背景
选择一个涉及多种数据结构的项目，如“ 最小生成树算法”、“图的最短路径问题 ”等，以便学生全面掌握数据结构知识。
确保项目与实际应用紧密相关，如搜索引 擎、社交网络等，以提高学生对数据结构 的兴趣和认识。
难度适中
团队合作
选择难度适中的项目，既不过于简单也不 过于复杂，以便学生在实践中学习和掌握 数据结构知识。
链表
总结词
动态分配存储结构
详细描述
链表是一种非连续的数据结构，通过指针链接各个节点。链表中的节点可以动态 分配和释放，适用于需要频繁插入和删除的场景。
栈
总结词
后进先出（LIFO）数据结构
详细描述
栈是一种具有后进先出特性的数据结构，只能在一端进行插入和删除操作。栈常用于实现函数调用、括号匹配等 功能。
构理论的理解。
B
C
D
反思与总结
鼓励学生对自己的学习过程进行反思和总 结，找出自己的不足之处，制定针对性的 改进计划。
刻意练习
引导学生进行刻意练习，通过大量练习提 高自己的编程能力和数据结构应用能力。
感谢您的观看
THANKS
效率和检索速度。
数据库系统
总结词
高效数据管理
VS
详细描述
数据库系统是用于存储和管理大量数据的 系统。数据库系统通常使用数据结构来组 织和管理数据，如B树、哈希表等。这些 数据结构有助于提高数据库系统的查询速 度和数据管理效率。
人工智能与机器学习
总结词：算法基础
详细描述：人工智能和机器学习领域中的许多算法都基于数据结构。例如，决策树、神经网络等算法 都涉及到数据结构的运用。这些算法在自然语言处理、图像识别、推荐系统等领域都有广泛的应用。
认识总分总结构课件
层次分明，重点突
总结词
总分总结构课件的分述部分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主题进行逐点阐述，层 次分明、条理清晰。同时，总结部分对重点和要点进 行强调和突出，使得学习者能够更好地把握课件的核 心内容。
详细描述
在总分总结构课件中，分述部分通常采用逐点阐述的 方式展开，每个点都有明确的标题或段落划分，使得 整个课件层次分明、条理清晰。在总结部分，讲师会 对重点和要点进行强调和突出，如使用粗体字、加大 字号、改变颜色等方式，以引起学习者的注意和记忆。 这种层次分明、重点突出的方式有助于学习者更好地 把握课件的核心内容，提高学习效果。
演讲中的总分总结构实例
总结词
演讲中的总分总结构通常表现为先概述演讲主题和要点，然后逐一展开详细内容，最后总结演 讲的核心观点。
详细描述
在演讲中，总分总结构表现为开场先简要介绍演讲的主题和要点，让听众对演讲内容有个大致 了解。接着，演讲者会逐一展开各个要点，进行深入阐述和论证。最后，在结束时对演讲的核 心观点进行总结，加深听众的印象。
策划中的总分总结构实例
总结词
策划中的总分总结构表现为先明确策划目标，然后制定具体的实施方案和步骤，最后总结评估策划效 果。
详细描述
在策划过程中，总分总结构首先明确策划的目标和意图，然后根据目标制定具体的实施方案和步骤， 包括资源分配、时间安排、人员分工等。最后，对策划效果进行总结和评估，不断优化和完善策划方 案。这种结构有助于确保策划的有效性和可行性。
辑连贯。
02 说服力
通过分述部分提供充分的
证据和解释，增强说服力。
04 吸引力 开头和结尾部分引起和保 持读者兴趣，使内容更具 吸引力。
总分总结构的应用
写作中的应用
01 结构清晰
苏教版高中通用技术《技术与设计2》课件-第一单元第一节 常见结构的认识
学科
通用技术
版本 苏教版《技术与设计2》
导入新课
请将“这 人 个 表 好 现”六个字排列成一句有意思的话
“这个人表现好”“这个人好表现”
新课教学
乱石
石 头 拼 画
这一堆乱石是结构吗？石头拼画是结构吗？
什么是结构？
从广义来说，结构是指事物的各个组成
部分之间的有序搭配和排列。结构
的各组成部分，通常称为构件。
例2、同样是碳，但有最硬的固体金刚石和最软的固体石墨存在；
（金刚石和石墨的化学成分都是碳元素C，它们的区别在于碳原子的排列,金刚石的碳原子呈四面体排列, 碳原子位于四面体的角顶和中心,具有高度的稳定性,所以,金刚石相当的坚硬.石墨的碳原子排列呈六边形排 列,通俗的讲,就是片状的,分子间可以移动,所以质地非常的软）
启示：进行结构设计要具有
高度的责任感。
工程师之戒
(Iron Ring)
社会领域中是否也存在结构？能否举例说明？
请说说学校存在的社会结构。
校委员 班委员 家长委员会 年级组等
结论：在社会领域,也普遍存在着结构现象。如：文章结人事 结构、人员的学历结构、人员的职称结构、书法结构等
请说说为什么社会领域中，结构也很重要？
飞机的设计，主要是从小鸟滑翔的时候翅膀的状态得出的启示。约在公元1800年， 气体动力学创始人之一的英国科学家凯利，曾深入地研究过飞行动物的形态，寻找 最具流线型的结构。他模仿鸟翼设计了一种机翼曲线，与现代飞机机翼截面曲线几 乎完全相同。法国生理学家马雷曾写过一本研究鸟类飞行的《动物的机器》的书， 介绍了鸟的体重与翅膀负荷（即单位翅膀面积所负的重量）的知识。后来，俄国科 学家茹可夫斯基在研究鸟类飞行的基础上，提出了航空动力学的理论，正是通过对 鸟类的一系列的研究，终于找到了人类上天的关键所在。在人们模仿鸟类翅膀，采 用大功率轻便发动机带动螺旋桨之后，美国莱特兄弟终于在1903年发明了飞机，实 现了人类梦寐以求的飞上天空的愿望。
分析文章的叙事结构课件
分析文章的叙事结构课件一、叙事结构的定义与重要性叙事结构，简单来说，就是作者在讲述故事时所采用的组织方式和框架。
它就像是一座建筑的蓝图，决定了故事的走向、节奏和读者的阅读体验。
一个好的叙事结构能够让读者轻松地跟上作者的思路，深入理解故事的主题和情感。
它可以增强故事的吸引力，使读者沉浸其中，仿佛亲身经历了故事中的种种情节。
二、常见的叙事结构类型（一）线性叙事线性叙事是最常见、也是最直接的一种叙事结构。
它按照时间的先后顺序，依次讲述故事的发生、发展和结局。
这种结构清晰明了，容易让读者理解和跟随。
比如《骆驼祥子》，就是以祥子的人生经历为主线，从他怀揣梦想来到城市，到经历种种挫折，最终走向堕落，时间的脉络清晰可见。
（二）倒叙倒叙则是先展示故事的结局或某个关键的情节，然后再回过头来讲述故事的起因和经过。
这种结构能够制造悬念，吸引读者的好奇心，让他们想要知道事情是如何发展到这一步的。
例如《百年孤独》的开头：“多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。
”通过这一开场，读者立刻被吸引，想要探究背后的故事。
（三）插叙插叙是在叙述主要情节的过程中，插入与之相关的其他内容。
这些插入的部分可以是对人物背景的介绍、对过去事件的回忆，或者是对一些细节的补充。
插叙能够丰富故事的内容，使人物形象更加丰满，情节更加完整。
像《故乡》中，鲁迅在叙述“我”回故乡的经历时，插入了少年闰土的回忆，让我们对闰土的变化有了更深刻的理解。
（四）多线叙事多线叙事是同时讲述多个相关或不相关的故事线，这些故事线可能在某个时刻交汇或相互影响。
这种结构能够展现更广阔的社会背景和复杂的人物关系。
《水浒传》就是一个典型的多线叙事的例子，它讲述了众多梁山好汉各自的经历，最终汇聚到一起。
三、如何分析叙事结构（一）确定故事的主线首先要找出故事的核心线索，这通常是推动故事发展的主要情节或人物的成长历程。
比如在《简·爱》中，简·爱的爱情经历和自我成长就是故事的主线。
高中通用技术：11-常见结构的认识课件
被托起的梁
压力
桥墩
压力
大坝
二、结构与力
探究：
请说明石磨的推杆要 用绳子吊起来的原因。
一、保持人在推磨时推杆始终在 平行于地面的平面上运动，改变 了人推磨时的用力方向，只需前 推与后拉，使推磨更轻松。 二、防止推杆弯曲变形，可以承 载一些推杆的重力。
二、结构与力
小试验：
比较不同形状纸板所能 承受压力的大小。（P7）
第一单元 结构与设计
1.1－常见结构的认识
一、无处不在的结构
图片欣赏1
松江佘山地区九峰中最高的一座天马山旁边， 有一个采石留下的深坑，深约100米，长约240 米，宽约160米。底部约有20米左右的积水。 根据目前规划，五星级酒店将从坑底伸出地 面，水面以上计划有300间客房，水面以下则 为水底餐厅与咖啡馆。旁边设有落差100米左 右的瀑布。同时，酒店旁边还将建成大规模
魁北克大桥
一、无处不在的结构
在社会领域，也普遍存在着结构现象。一篇文章的内 容结构影响文章的表达与质量，一家企业的人员结构关乎 企业的运行与效率。
一、无处不在的结构
知识梳理：P4
自然界：蜂窝、蜘蛛网、大树、动物身体、动物器官等。
技术领域：铅笔、剪刀、服装、汽车、楼房、
桥梁等一切产品都具有特定的结构。
一、无处不在的结构
案例分析：
苍耳子与尼龙搭扣
狩猎者从灌木丛走过，裤子上粘满了令人 讨厌的苍耳子。瑞士的乔尔吉·朵青斯通过仔 细观察发现苍耳子的表面布满了许多带有细细 倒钩的小刺，碰到纤维类的衣物便粘在上面， 经过8年的研究，根据 苍耳子的结构，发明了 简单实用的尼龙搭扣。
一、无处不在的结构
案例分析：
一、无处不在的结构
《桥的形状和结构》形状与结构ppt演示课件
•
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
做一个没有外推力的拱。感受桥面在拱下方的优点。
大跨度的钢索桥
钢缆能承受巨大的拉力，人们用它建造钢索桥，大大增 加了桥的跨越能力。观察钢索桥的结构，它有什么显著特点？
斜拉式钢索桥
悬索桥
大跨度的钢索桥
跨越长江的江阴大桥，跨度达1385米，一跨过江。吊起 桥面的主钢缆，每根都由两万多根钢丝组成。钢缆要承受 6.4万吨的拉力。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
桥的形状和结构
桥帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍，是我们 生活中常见的建筑。桥的形状结构外露，使我们很容易观察 它们。
议论文主体段落常见的结构++课件(共25张ppt)++2023年中考语文二轮专题
示例1： 立志贵在行动，实干得以成功。（观点句）“伟大的 思想只有付诸行动才能成为壮举”，“成功永远属于马上行动的 人”，只有实干，才能得以成功（阐述句）。溯往昔，洋务运动期 间，洋务派空有“以夷制夷”的口号，缺乏攻坚克难的“实干”精 神，终使得洋务运动昙花一现。（事例句1）没有行动，理想终究 只会是镜中花，水中月，只会是空中楼阁（分析1）；揆诸当下， 我们身边很多人有理想，有志向，也才华横溢，却总是在抱怨上天 的不公平、老板的不公正，他们宁可将自己的不如意归咎于别人， 就是不愿意行动起来，作出改变。（事例句2）他们的碌碌无为正 是源于他们的不行动，只抱怨，只空想（分析2）我们要想有所作 为，就应摒弃空想，立志而后行，务实勿务虚，扬帆起航，挥斥方 遒，写就青春之精彩。（结论）
这5种句子一般都要有，特别是观点句、事例句、分析句，这3 种句子原则上要有，阐述句和结论句有时候根据具体情况也可以无， 或者分析句和结论句，可以写在一块，不必很泾渭分明。
事例句又一般又可以按照：“人+原因/目的+事件+结果/影 响”。去表述。一个主体段落一般不超过250字！要强调的是事例 也可以用列举某种现象代替，这个在以后的作文教学中再细说。
2是：观点句+阐释句+材料句1+材料句2+分析句1+分析句2+结论句， 这种结构方式是针对上面1的创新，即把分析句1后移了一下，不是很推荐， 也不常见，如可以把上文的示例1改为：
示例2： 立志贵在行动，实干得以成功。（观点句）“伟大的思想只有付诸行动才能成为壮 举”，“成功永远属于马上行动的人”，只有实干，才能得以成功（阐述句）。溯往昔，洋务 运动期间，洋务派空有“以夷制夷”的口号，缺乏攻坚克难的“实干”精神，终使得洋务运动 昙花一现。（事例句1）揆诸当下，我们身边很多人有理想，有志向，也才华横溢，却总是在抱 怨上天的不公平、老板的不公正，他们宁可将自己的不如意归咎于别人，就是不愿意行动起来， 作出改变。（事例句2）没有行动，洋务派的理想终究只会是镜中花，水中月，只会是空中楼阁 （分析1）；没有行动，现实中这群空想的人注定会碌碌无为，正是因为他们不会行动，只抱怨， 只空想（分析2）我们要想有所作为，就应摒弃空想，立志而后行，务实勿务虚，扬帆起航，挥 斥方遒，写就青春之精彩。（结论）
2022年高中通用技术基础知识综合复习第一章结构及其设计课件苏教版必修技术与设计2
4.(2020·7月浙江学考)如图所示是穿孔带推进装置,轴承座、滑轨1、 滑轨2均固定在机座上,转臂与连杆、连杆与滑块、滑块与拨杆之 间均为铰连接。当电机带动转臂转动时,转臂通过连杆带动滑块, 滑块上的拨杆推动穿孔带。当穿孔带按图示箭头的方向移动时,连 杆、拨杆的主要受力形式是( ) A.连杆受压、拨杆受压 B.连杆受压、拨杆受弯曲 C.连杆受弯曲、拨杆受压 C.连杆受弯曲、拨杆受弯曲
第一章 结构及其设计
考点
常见结构的认识
(1)感知丰富的结构 (2)认识结构的受力 (3)辨析结构的类型 稳固结构的探析
(1)探析结构稳定性 (2)探析结构强度 结构功能的实现
(1)感悟结构与功能 的关系
(2)欣赏经典结构的 案例
课标要求
学业水平要求
从力学的角度理解结构对技
术产品及其功能实现的独特 水平一
(2)内力:当结构构件受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用 发生改变,产生一种抵抗外力与形变的力。
(3)应力:构件单位横截面积上所产生的内力。可用如下关系式表 示: σ=FN/A,其中FN为内力,A为受力面积,σ是应力。 应力可以作为表示结构构件强度的基本指标。 (4)结构的强度与结构的形状、结构的材料、结构的连接方式等因 素有密切的关系。 【名师点拨】 在结构设计中,一些结构只要稍加改变就可以大大 提高强度。如将平面薄板改为蜂窝板、瓦楞板等,在薄板制品中加 入加强筋或凸缘、翻边结构等。
答案 B 解析 本题考查的是构件的受力分析。当连杆与摆杆相重合,并与 压杆相垂直时,连杆把压杆牢牢地压下来,从而将工件压紧,而力的 作用是相互的,工件对压杆有向上的压力,压杆另一端与机座相连, 故压杆受弯曲。压杆对连杆有向上的反作用力,所以连杆受压。而 摆杆的作用是将整个结构体的状态保持住,起固定作用,所以摆杆 受拉力。
四年级分析文本结构课件
四年级分析文本结构课件一、教学目标1、让学生了解文本结构的基本概念和常见类型，如总分总、总分、分总等。
2、帮助学生掌握分析文本结构的方法和步骤，能够准确地划分段落层次，概括段落大意。
3、培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力，提高学生的写作水平。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握常见的文本结构类型及其特点。
（2）学会运用方法分析文本结构。
2、教学难点（1）能够准确判断复杂文本的结构类型。
（2）在写作中合理运用不同的文本结构。
三、教学方法1、讲授法讲解文本结构的相关知识，让学生对其有初步的了解。
2、示例分析法通过具体的文章示例，引导学生分析其结构，加深对知识的理解。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同分析文本结构，培养合作学习能力和思维能力。
4、练习巩固法布置相关的练习，让学生在实践中巩固所学知识。
四、教学过程1、导入（通过展示一篇简短的文章）同学们，我们在阅读文章时，不仅要理解文章的内容，还要了解文章的组织方式，也就是文本结构。
今天，我们就一起来学习如何分析文本结构。
2、知识讲解（1）介绍文本结构的概念文本结构是指文章的组织方式和内部框架，它就像一座房子的架构，决定了房子的稳固和美观，文本结构也决定了文章的清晰和有条理。
（2）常见的文本结构类型①总分总结构先总述全文的主要内容，然后分别从不同方面进行详细阐述，最后再总结全文。
比如，写“美丽的校园”，先总说校园很美，然后分别介绍校园的风景、设施、活动等，最后总结校园给自己留下的美好印象。
②总分结构开篇点明主题，然后围绕主题展开详细的论述。
比如，“我最喜欢的动物是小狗”，接着就介绍小狗的可爱模样、聪明习性等。
③分总结构先分别叙述相关内容，最后总结归纳出主要观点或结论。
例如，先分别讲述几种不同的运动项目，最后总结运动的好处。
3、示例分析（展示一篇总分总结构的文章）《春天来了》春天来了，大地从沉睡中苏醒过来，到处充满了生机与活力。
山坡上，小草嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一层绿色的地毯。
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（3）在社会领域-----------也普遍存在着结构现象。
一篇文章的内容结构;
一家企业的人员结构;
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结构：
事物的各个组成部分 之间的有序搭配和排列。
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试验总结
• 1、那种情况下纸板的抗压能力最强？ • 2、此结论在实际应用中有什么意义？ • 3、如果把纸板折成瓦楞状，试验结果有何变 化？
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•材料不变，形状改变了，结构所能承 受的压力也随之改变。
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（三）结构的类型
根据物体的结构形态，通常将结构分为三 种基本类型：
1907年，加拿大魁北克大桥的坍塌，被 列为20世纪十大技术失误之一。
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思 考？
魁北克大桥为什么会
坍塌？
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在技术领域， 结构方面的 一个小问题，也许就会导致 重大事故的发生。
因此，合理的结构是事物
存在的基础，卓越的结构是设 计者和制造者的重要追求。
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（二）结构与力
从力学角度来说，结构 是指可承受一定力的架构形 态，它可以抵抗能引起形状 和大小改变的力。
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分析结构的受力情况时，首先 要清楚组成结构的构件受到哪些力 的作用，
其次看构件在这些力的作用下， 能否安全、可靠地工作，也就是对 构件进行承载能力分析。
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自行车的 车轮由 辐条、 轮胎、 车圈、 气门 等构件组成。
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1
“结构” 对同学们来说并不陌生。
-----原子结构 ----地质结构 ----社会结构
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2
（一）无处不在的结构
世界上的任何事物都存在结构。
（1）自然界的结构现象
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一般意义 力学角度
2、简单结构的受力分析
3、结构的一般分类
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11年4月12日制
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13
“鹰眼”导弹系统能自动寻找、
识别、跟踪、打击目标。
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马上行动
我们的生活生产中还 有哪些产品的结构是受到 自然界事物的启发而产生 的呢？
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苍耳子
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（2）在技术领域，产品的结构更 是丰富多彩。
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当自行车载重过多时，车 胎容易爆裂。从力学上来说， 车胎爆裂的原因是车胎这个构 件所受压力过大。
除了压力，构件还会受到 哪些力的作用？
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基本受力形式：
拉力 压力 剪切力 扭转力 弯曲力
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马上行动: 请连线，再思考相应的例子
拉力 物体所承受的拉拽力
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试验过程
• 将书本叠加在一起，摆成两摞，放一张纸板在上面，在纸板上加 负载，观察纸板变形前所能承受的负载；
• 将纸板弯成拱形，放在两摞书中间，加负载，观察纸板变形前所 能承受的负载；
• 将纸板弯成跨度更小的拱形，放在两摞书中间，加负载，观察纸 板变形前所能承受的负载；
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D
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• 13.如图所示的健身器材，使用者可双手握住扶手，双脚站在踏板 上，进行漫步动作。当使用者站在踏板上不运动时，连杆的主要 受力形式为
• A.受拉、受弯曲
• B.受压、受弯曲
• C.受扭转、受弯曲
• D.受压、受扭转
A
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小试验： （课本009页）
材料：两张同大的纸张 操作：把纸折成不同结构 验证：承受的外力是否一样
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• 11.如图所示为一款壁灯。当杆1与杆2成90°时，杆 1与杆2的主要受力形式是
• A.杆1受弯曲，杆2受弯曲、受扭转 • B.杆1受压，杆2受压、受拉 • C.杆1受压，杆2受压、受扭转 • D.杆1受弯曲，杆2受弯曲、受拉
A
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• 13.下列四个椅子，其中杆件受拉的是
压 力 挤压物体的力
弯曲力 作用于物体 ,使它产生弯曲的力
扭转力
反方向向物体两端均匀施力,使物 体发生扭转形变的力
剪切力
两个距离很近,大小相等,方向相反, 且作用于同一物体上的平行力
构件受力形式：五种
拉力、压力、剪切力、扭转力、弯曲力
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实体结构 框架结构 壳体结构
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实体结构：结构体本身是实心的结构，
外力分布在整个体常见积结构的中认识 ；
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框架结构：结构体由细长的构件组成，
特点是支撑空间而常见不结构的充认识 满空间；
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Hale Waihona Puke 壳体结构：通常指层状的结构，
外力作用在结构体常见的结构的表认识 面上；
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小结
1、结构的含义
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10
这些结构给了人们无限的 创造灵感和启示。通过对自然 界中各种结构的分析和研究， 人们将其成果应用到技术领域， 服务于人类。
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鹰眼与导弹跟踪系统
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鹰眼的结构很特殊。人 眼的视网膜上有1个中央凹， 而鹰眼中有2个中央凹，一个 用于接受鹰头侧面物体的像， 另一个用于接受鹰头前方物 体的像。
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拧干衣服！
拧瓶盖 麻花条
扭转力：反方向向物体两端均匀
施力，使物体发生扭转形变的力。
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修理草坪！
剪刀、钢丝钳
剪切力：两个距离很近，大小相
等，方向相反，且作用于同一物体上 的平行的力。
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桥墩受到哪些力的作用？
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•自身重力 •负载的压力 •大风的作用力 •……
一个较复杂的结构由许多不同的部分 组成，这种组成部分通常称为构件。
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•同样是六个字------“这个人表现好” “这个人好表现” 一褒一贬；
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--------排序不同，结构就不 同，性质也就不同。
结构决定着事物存在 的性质。
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阅读 魁北克大桥的坍塌 （课本004页）