最新小学科学五年级下册第四单元岩石与矿物单元分析

第四单元岩石与矿物单元分析

本单元是根据《科学（3 —6年级）课程标准》“地球与宇宙”部分的“地球物质”内容来进行构建的。是在学生学习了组成地球的物质“水、空气、土壤”之后，学习的又一个组成地球的物质一一岩石以及矿物。本单元的活动，试图让学生通过多种感官、利用多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且，通过对日益减少的矿物资源的讨论，使学生知道矿物资源是不可再生的有限资源，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，自觉保护我们赖以生存的环境。

本单元涉及到《科学（3〜6年级）课程标准》的具体内容有

一、科学探究

1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。

2、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。b5E2RGbCAP

3、知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

二、收集证据

1、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。

2、能根据需要，从更多渠道查阅有关资料。

三、科学知识

1 、能描述常见岩石的特征，如颜色、颗粒、软硬等，能列举岩石的功用。

2、知道岩石主要是由各种矿物组合而成的，知道铜、铁等金属的来源。

四、情感、态度与价值观：

1、感受并体验人与自然和谐相处的重要性。

2、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。

3、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。

本单元前两课的设计思路大致相同：先来认识岩石、矿物的性质，再根据不同的性质介绍其用途；在学习相关的知识中，渗透全面细致观察物体、从细微的变化中找不同、根据物体的

性质推测用途的能力训练。第3课，融人了科学、技术、社会相互作用的STS思想，引发学生关注资源枯竭问题，从身边的事情做起，为保护资源贡献一份力量。plEanqFDPw

单元课时分配