人教版七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》教案

人教版新课标七年级地理上册第一章教案

第三节地图的阅读

第一课时

教学目标：知识与技能

1．通过阅读各类地图，知道地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。

2．学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。

过程与方法

通过活动的设置，激发学生探究的兴趣。学会正确的阅读、使用地图的方法。

情感、态度与价值观

学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。

教学重点：

比例尺的相关知识、方向的辨别。

教学难点：

1、地图上方向的辨别。

2、比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。

教具准备多媒体课件

教学准备：多媒体课件

图（2）多媒体展示比例尺表示方式主要有线段式、数字

式、文字式三种。

师引导点拨：

强调：比例尺实际上是一个比

值，是一个分数。转换时注意

单位的统一。1千米=100 000

厘米

（3）提问：在台湾地图上，量得高雄到台北两地间的实

地距离约为多少千米。

（4）活动：判断比例尺的大小

归纳总结：比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，

比值愈大，即比例尺愈大；分

母愈大，比值愈小，即比例尺

愈小。

（5）活动：比较北京市地图和中国地图，请问哪一幅

地图的比例尺大？哪一幅地

图表示的范围大？哪一幅图

表示的内容更详细？

归纳总结：地图上所表示的范围愈小，要表示的内容愈

详细，选用的比例尺应愈大；

反之，选用的比例尺应愈小。度。(2)比例尺=图上距离/实

际距离

练习：巩固三种形式的比例尺

可以互相转换。找同学给大家

展示比例尺的三种形式的转

换

学生讲解自己量算高雄到台

北间的实地距离的思路。

在教师的引导下，明确比

例尺大小的比较。

引导学生从练习中归纳

图幅大小相同的两幅地图，比

例尺大小跟表示范围的大小、

内容的详细程度有什么关系。

通过学生

的讲解，

加深对比

例尺的理

解，让学

生熟练掌

握运用比

例尺在地

图上量算

两地之间

距离的方

法。

通过习

题，让学

生会判断

比例尺的

大小，记

住要点。

利用中国

地图和北

京地图的

实例，来

归纳。学

生记起来

更好接

受。

承

转

地图上的方向应该如何辨别呢？

学会2、地图的方向

第一步：

一般地图，动手指一指

学生自学，并结合课件明

确地平面上的八个方向，并用

手指出任意方向。

通过学生自由发言，熟练

本部分重

点在于，

训练学生

在实际生

活及地图