语文版九年级上29.诗词五首课件1ppt
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九年级语文上册第七单元第29课诗词五首菩萨蛮课件全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
景道心上事，到达比兴传统意内言外之极高境界。
其眼前景不过是清江水、无数山，心上事则包举家
国之悲今昔之感种种意念，而一并托诸眼前景写出。
显有寄托，又难以一一指实。但其主要寓托则可体
认，其一怀襟抱亦可领会。此种以全幅意境寓写整
个襟抱、利用比兴寄托又未必一一指实艺术造诣，
实为中国美学理想之一表达。全词一片神行又潜气
内转，兼有神理高绝与沉郁顿挫之美，在词Leabharlann 上完全可与李太白同调词相媲美。
10/11
谢谢！
11/11
江晚正愁余，
鹧鸪这一意象寄寓着词人对主和
山深闻鹧鸪。 派阻挠恢复大业不满和无法收复
中原悲痛之情。
9/11
赏析
• 梁启超云：“《菩萨蛮 》如此大声镗鞳（tāng
tà ），未曾有也。”此词抒发对建炎年间国事艰危
之沉痛追怀，对靖康以来失去国土之深情萦念，故
此一习用已久陶写儿女柔情之小令，竟为南宋爱国
精神深沉凝聚之绝唱。词中利用比兴手法，以眼前
菩萨蛮·书江西造口壁
宋 辛弃疾
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词牌——菩萨蛮
• 唐时俗称美女为菩萨，女蛮国人梳有高高 发髻，戴金饰帽子，挂珠玉项圈，故称之 为“菩萨蛮”。
• 菩萨蛮，原是唐玄宗时教坊曲名，后用为 词调。
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作者介绍
• 辛弃疾，南宋爱国词人。原字坦夫，改字 幼安，中年名所居曰稼轩，所以自号“稼 轩居士”。汉族，历城人。辛弃疾存词600 多首。强烈爱国主义思想和战斗精神是辛 词基本思想内容。他是我国历史上伟大豪 放派词人、爱国者、军事家和政治家，与 苏轼并称“苏辛”。
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注释及译文
• 郁孤台下清江水， 中间多少行人泪？ 西北望长安，可怜 无数山。
语文版语文九上第29课《诗词五首》ppt课件1
诗歌内容
郁孤台下，赣江之水滚滚流去。辛弃疾似乎从这江水中，看到了抗金志士悲愤的泪水和逃难百姓痛苦的泪水。词人把“清江水”和“行人泪”联系在一起，以水写泪，表达了几十年来国破家亡的深深悲痛和无比愤恨。“望”这一动作，很好地表现了词人关注国事的爱国情感，表现了他对中原民众的深切同情，对苟且偷安的南宋统治者的批评。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
一个“敲”字，把主人约客久等不至的心境（急、气、失落、无奈等）刻画得极为生动，使本句成为揭示内心世界的佳句。
如梦令
李清照
应是绿肥红瘦”。“知否？知否？却道“海棠依旧”。试问卷帘人，浓睡不消残酒。昨夜雨疏风骤。
写作背景
李清照与赵明诚夫妇感情笃厚，但是“结缡 未久，明诚即负笈远游，易安殊不忍别”（刘逸生《宋词小札》），并抓住一问一答进行分析，我们就不难领悟到这首词的感伤情怀，既有爱花惜春的遗憾，又有红颜易老的伤感，更有惜别怀人的烦闷，几股愁思扭结，于“短幅中藏有无数曲折”。
剑外忽然间传扬着收复蓟北的消息，
刚刚听到这个喜讯，泪水就洒满了衣裳。
再看看老伴和孩子，哪还有一丝的忧愁？
胡乱地卷起诗书，高兴得简直要发狂。
在大晴天里放声高歌，还要畅饮美酒，
趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。
放舟从巴峡东下，穿越巫峡，
顺流而下一过襄阳，便一直奔向故乡洛阳。
诗意
诗歌内容
下阕由“无数山”写到“青山”。这两句词，以江流烘托自己的思想活动，以自然现象表达了对社会现实的感受和认识，形象生动。含义深厚。首先，抗金斗争的潮流是不可阻挡的，这是大势所趋；其次，词人的抗金意志和决心也是不可改变的，这是他的人生目标；最后，他看到赣江水冲决重山叠岭的阻碍，向东奔流，而自己正值有为之时，却只能留在后方，不能参加抗金战斗，万分无奈。而统治者不思进取，甘心偏安于一隅；投降派一味地屈辱求和。
郁孤台下，赣江之水滚滚流去。辛弃疾似乎从这江水中，看到了抗金志士悲愤的泪水和逃难百姓痛苦的泪水。词人把“清江水”和“行人泪”联系在一起，以水写泪，表达了几十年来国破家亡的深深悲痛和无比愤恨。“望”这一动作，很好地表现了词人关注国事的爱国情感，表现了他对中原民众的深切同情，对苟且偷安的南宋统治者的批评。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
一个“敲”字，把主人约客久等不至的心境（急、气、失落、无奈等）刻画得极为生动，使本句成为揭示内心世界的佳句。
如梦令
李清照
应是绿肥红瘦”。“知否？知否？却道“海棠依旧”。试问卷帘人，浓睡不消残酒。昨夜雨疏风骤。
写作背景
李清照与赵明诚夫妇感情笃厚，但是“结缡 未久，明诚即负笈远游，易安殊不忍别”（刘逸生《宋词小札》），并抓住一问一答进行分析，我们就不难领悟到这首词的感伤情怀，既有爱花惜春的遗憾，又有红颜易老的伤感，更有惜别怀人的烦闷，几股愁思扭结，于“短幅中藏有无数曲折”。
剑外忽然间传扬着收复蓟北的消息，
刚刚听到这个喜讯，泪水就洒满了衣裳。
再看看老伴和孩子，哪还有一丝的忧愁？
胡乱地卷起诗书，高兴得简直要发狂。
在大晴天里放声高歌，还要畅饮美酒，
趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。
放舟从巴峡东下，穿越巫峡，
顺流而下一过襄阳，便一直奔向故乡洛阳。
诗意
诗歌内容
下阕由“无数山”写到“青山”。这两句词，以江流烘托自己的思想活动，以自然现象表达了对社会现实的感受和认识，形象生动。含义深厚。首先，抗金斗争的潮流是不可阻挡的，这是大势所趋；其次，词人的抗金意志和决心也是不可改变的，这是他的人生目标；最后，他看到赣江水冲决重山叠岭的阻碍，向东奔流，而自己正值有为之时，却只能留在后方，不能参加抗金战斗，万分无奈。而统治者不思进取，甘心偏安于一隅；投降派一味地屈辱求和。
【语文版】九年级语文上册：第29课《诗词五首》ppt课件
(4)《闻官军收河南河北》中描写全家人在听到胜利的消息欣喜
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 。 若狂的诗句是：_________________________________ (5)《如梦令》中词人用借代和拟人的手法创造性地写出暮春风 应是绿肥红瘦 雨后花叶神采的句子是：_________________ 。
中原分裂成南北两半 ， 但却无法阻挠人民统一中原的强烈愿望。 这两句词 ， 现今引用来比喻任何恶势力都不能改变社会发展的
规律，同时也说明了正义之心是不可挡的。
6．知识卡片 名句积累 人生有情泪沾衣，江水江花岂终极！——杜甫 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照
李清照(1084～约1155)，宋代词人。自号易安居士。齐州章丘(今
属山东)人。“婉约派”的代表词人，有《漱玉词》等传世。
辛弃疾(1140～1207)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东 济南)人。“豪放派”代表词人，与苏轼齐名，并称“苏辛”。代 表作有《永遇乐·京口北固亭怀古》《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》等，著作有《稼轩长短句》。
《如梦令》体现出词人对大自然、对春天的热爱。
《菩萨蛮 · 书江西造口壁》表达了作者对南宋统治集团屈辱求 和这一错误政策的不满，抒写了他关心祖国统一的爱国情怀。
3．结构图解 滁州西涧 幽草——涧 黄鹂——树恬淡胸襟 春潮——雨 忧伤情怀 野渡——舟
如梦令 昨夜：雨疏风骤 今晨：不消残酒憧憬生活 问：花怎么样 关切事物 答：海棠依旧 菩萨蛮· 书江西造口壁 登台远望 抚今追昔 爱国之情 无限感慨 余愁更浓
4．《菩萨蛮》最后一句如何把“愁”与“鹧鸪”联系在一起，这里的
鹧鸪有何喻义？ “愁”是愁国破家亡 ，是忧国忧民；“闻鹧鸪”表示要像鹧鸪“但南
语文版初中语文九年级上册第29课《诗词五首》《如梦令》课件1
段（叫做上下片或上下阕），不分段或 分段较多的是极少数。 词有单调、双调、三叠、四叠的分别。 词不分段称为“单调”，分段称为“双调”“三
叠”“四蝶”。又叫“片”或者“阕”。“片”即
“遍”，指乐曲奏过一遍。“阕”原是乐终的意思。
单调的词往往就是一首小令。它很象一首诗，
只不过是长短句罢了。除了小令外，词还有其他两
作者简介
词基本分为：婉约派、豪放派两大类。
婉约派的代表人物：李煜.、晏殊、柳永、秦观、周 邦彦、吴文英、李清照、纳兰性德、等。 豪放派的代表人物：辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮、 陆游等
李清照,宋代女词人,号易安居士.齐州章丘人(今
山东),父亲李格非,是当时著名学者,夫赵明诚为金石考
据家.早期生活优裕,与赵明诚共同致力于书画金石的搜 集整理.宋钦宗靖康二年(1127),李清照与丈夫为逃避战 乱来到江南,不久丈夫病逝,词人展转于杭州,越州(今绍 兴),金华一带,在孤苦生活中度过了晚年,但她一直关心
疏通文意
昨夜雨虽然下得稀疏，风却刮得急猛，沉沉的酣睡却 不能把残存的酒力全部消尽。问那正在卷帘的侍女：庭
园里海棠花现在怎么样了？她说海棠花依然和昨天一
样。你可知道，你可知道，这个时节应该是绿叶繁茂， 红花凋零了。
研读课文
1.尽管饮酒浓睡，但清晓酒醒后所关心的第一件
事是什么？ 院中的海棠经过一夜的狂风骤雨，不知现在怎么
盾心理表达得贴切入微，曲折有致。
本来以为经过一夜风雨，海棠花一定凋谢得不成样 子了，可是侍女却怎样答道？ “海棠依旧”。海棠花还是那样。难道海棠花真的
没有受到任何摧残吗，这只是事不关己者的麻木不仁罢
了，随便轻瞥一眼，怎么能够察觉海棠花遭受风雨袭击 后的变化呢？是啊， “却道”有丰富的内涵，请同学 们说说看。
叠”“四蝶”。又叫“片”或者“阕”。“片”即
“遍”，指乐曲奏过一遍。“阕”原是乐终的意思。
单调的词往往就是一首小令。它很象一首诗，
只不过是长短句罢了。除了小令外，词还有其他两
作者简介
词基本分为：婉约派、豪放派两大类。
婉约派的代表人物：李煜.、晏殊、柳永、秦观、周 邦彦、吴文英、李清照、纳兰性德、等。 豪放派的代表人物：辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮、 陆游等
李清照,宋代女词人,号易安居士.齐州章丘人(今
山东),父亲李格非,是当时著名学者,夫赵明诚为金石考
据家.早期生活优裕,与赵明诚共同致力于书画金石的搜 集整理.宋钦宗靖康二年(1127),李清照与丈夫为逃避战 乱来到江南,不久丈夫病逝,词人展转于杭州,越州(今绍 兴),金华一带,在孤苦生活中度过了晚年,但她一直关心
疏通文意
昨夜雨虽然下得稀疏，风却刮得急猛，沉沉的酣睡却 不能把残存的酒力全部消尽。问那正在卷帘的侍女：庭
园里海棠花现在怎么样了？她说海棠花依然和昨天一
样。你可知道，你可知道，这个时节应该是绿叶繁茂， 红花凋零了。
研读课文
1.尽管饮酒浓睡，但清晓酒醒后所关心的第一件
事是什么？ 院中的海棠经过一夜的狂风骤雨，不知现在怎么
盾心理表达得贴切入微，曲折有致。
本来以为经过一夜风雨，海棠花一定凋谢得不成样 子了，可是侍女却怎样答道？ “海棠依旧”。海棠花还是那样。难道海棠花真的
没有受到任何摧残吗，这只是事不关己者的麻木不仁罢
了，随便轻瞥一眼，怎么能够察觉海棠花遭受风雨袭击 后的变化呢？是啊， “却道”有丰富的内涵，请同学 们说说看。
九年级语文上册 第七单元 29 诗词五首课件 语文版
29.诗词五首
一二三
一、字音字形
蓟．北( jì ) 骤．( zhòu)
涕．泪( tì ) 鹧．鸪．语
1.重点词语理解 (1)野．渡．无人舟自横 野渡: 野外的渡口。 (2)浓睡不消残．酒． 残酒: 昨夜残留的醉意。 (3)独．怜．幽草涧边生 独怜: 独爱。怜,爱。 (4)却．看．妻子愁何在 却看:再看。却,还,再。 (5)却看妻子愁何．在． 何在: 在哪里。意思是没有、不见了。
一二三
三、作家简介
杜甫(712—770),唐代著名诗人。字子美,巩县(今河南巩县)人。他忧国 忧民,人格高尚,一生写诗 1 500 多首,诗艺精湛,其诗被称为“诗史”。
韦应物(737—约 791),唐代诗人。京兆万年(今陕西西安)人。因做过苏 州刺史,世称“韦苏州”。诗风恬淡高远,以善于写景和描写隐逸生活著称。
辛弃疾(1140—1207),南宋著名词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南) 人。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。
赵师秀(1170—1219),南宋诗人。永嘉(今浙江温州)人。字紫芝,号灵秀, 亦称灵芝,又号天乐。
李清照(1084—约 1151),宋代著名女词人。号易安居士,齐州章丘(今属 山东)人。有《易安居士文集》等传世,代表作有《声声慢》《一剪梅》《如 梦令》等。其文学创作具有鲜明独特的艺术风格,对后世影响较大,称为“易 安体”。
一二三
2.古今异义区分
(1)可．怜．无数山 古义: 可惜
(2)初闻涕．泪．满衣裳 古义: 眼泪
(3)青．春．作伴好还乡 古义: 春天
(4)应是绿．肥红．瘦 古义: 绿,指叶。红,指花
今义:_值__得_怜 __悯_________________________ 今义:鼻__涕__和__眼__泪_______________________ 今义: 人__生__的__青__少__年__阶_段 __________________ 今义:指__绿__、__红__两__种__颜_色__________________
一二三
一、字音字形
蓟．北( jì ) 骤．( zhòu)
涕．泪( tì ) 鹧．鸪．语
1.重点词语理解 (1)野．渡．无人舟自横 野渡: 野外的渡口。 (2)浓睡不消残．酒． 残酒: 昨夜残留的醉意。 (3)独．怜．幽草涧边生 独怜: 独爱。怜,爱。 (4)却．看．妻子愁何在 却看:再看。却,还,再。 (5)却看妻子愁何．在． 何在: 在哪里。意思是没有、不见了。
一二三
三、作家简介
杜甫(712—770),唐代著名诗人。字子美,巩县(今河南巩县)人。他忧国 忧民,人格高尚,一生写诗 1 500 多首,诗艺精湛,其诗被称为“诗史”。
韦应物(737—约 791),唐代诗人。京兆万年(今陕西西安)人。因做过苏 州刺史,世称“韦苏州”。诗风恬淡高远,以善于写景和描写隐逸生活著称。
辛弃疾(1140—1207),南宋著名词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南) 人。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。
赵师秀(1170—1219),南宋诗人。永嘉(今浙江温州)人。字紫芝,号灵秀, 亦称灵芝,又号天乐。
李清照(1084—约 1151),宋代著名女词人。号易安居士,齐州章丘(今属 山东)人。有《易安居士文集》等传世,代表作有《声声慢》《一剪梅》《如 梦令》等。其文学创作具有鲜明独特的艺术风格,对后世影响较大,称为“易 安体”。
一二三
2.古今异义区分
(1)可．怜．无数山 古义: 可惜
(2)初闻涕．泪．满衣裳 古义: 眼泪
(3)青．春．作伴好还乡 古义: 春天
(4)应是绿．肥红．瘦 古义: 绿,指叶。红,指花
今义:_值__得_怜 __悯_________________________ 今义:鼻__涕__和__眼__泪_______________________ 今义: 人__生__的__青__少__年__阶_段 __________________ 今义:指__绿__、__红__两__种__颜_色__________________
语文版初中语文九年级上册第29课《诗词五首》《约客》课件1
赵师秀，南宋诗人，永嘉（今浙江温州）人。是“ 永嘉四灵”之一 ，他常畅游山水之间，向往恬静淡泊 的生活，甚至还想与陶渊明一样“归寻故园”。写了四 十多首反映他闲适生活的诗歌。
看了这段材料后你有什么看法？
看来敲打棋子也是人生的一大快事这是特定情境下 的一种生活态度和修养，这是身处纷扰俗世的现代人所应 该学习的。我们再来读一下闲敲棋子落灯花。我建议同学 们做一个动作用你的手轻轻的敲打桌子一起念：闲敲棋子 落灯花
疏通文意
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 梅子黄时，家家都被笼罩在雨中， 长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。 时间已过午夜，已约请好的客人还没有来， 我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯 结出的疙瘩。
研读课文
品析黄梅时节
那么我们先从第一个开始黄梅时节，谁来说说黄梅 时节的意思？
客人有来吗？从哪里看得出来？你有过等候家人 或朋友的体验吗？谈一谈。当你约好的朋友不来你会 怎样呢？
而诗人呢却选择了等待，在等待的过程诗人在干 什么？
品析“闲”
有人说到等到夜半三更了还“闲”不如改成 “忙” 可以吗？
看来同学们对诗人当时的心情有不同的理解，那么 你从这首诗感受到诗人怎样的心情？
“闲敲棋子落灯花”令现代的我们羡慕！
布置作业
1.完成作业。 2.背诵本诗。
退出
课文小结
有时想想古人真好，朋友相聚喝喝酒、品品茶、 听听琴、下下棋、吟吟诗，虽没有现代人生活那么 丰富多彩，但也别有一番滋味，所以每当我重读这 首诗的时候，我情不自禁地写下“虽不能至，但心 向往之”。于是我也写下了以下这段话与你们共勉。
闲敲棋子落灯花，把灯再挑高一点吧，赵诗人， 既然你选择了这样的生活，你就别与责怪有约的那 人来还是不好了？来，是一境，不来，也一境！人 为自己而活着，想来，你是体悟得最深，可是现在， 我们在千方百计地营造这样的氛围。却始终无法抹 去作秀的痕迹！
语文第29课《诗词五首》课件(语文版九年级上)
这里，圆与方、动与静、横与竖、大与小、高与低、 远与近、轻与重、明与暗、升与沉、景与情等多样、对立 的因素有机地组合在一起，既不杂乱，又不单调；既丰富， 又单纯；既活泼，又有秩序，造成一种和谐的美。
杜牧 杜牧：字牧之，号樊川，京兆万年人，太和三年进 士及第。由于性情刚强、直陈利弊，得罪当权，所以不为 重用，使他有怀才不遇的感觉，于是浪迹于江湖，饮酒赋 诗以自谴。他做诗技巧甚高，文字鲜明华丽，却又充满了 对人生的感慨，在晚唐中自成一格，为了别于杜甫，世称 “小杜”。 南京是六朝故都，自南朝时渐渐养成奢靡之风，而 秦淮河一带又是南京成最有名的声色犬马之地。诗人夜泊 秦淮河，借写眼前而抒现实之忧，写出了这首千古绝唱的 七言绝句。
对酒当歌，举杯吟颂一首新词，可 面对的还是去年的天气和旧的亭台。这 无限美好的夕阳西下了，何时回来重现 斜晖异彩？ 花要凋谢，春将急逝（时光转瞬）， 谁能奈何？幸好有似曾相识之燕归来寻 旧垒。我独自一人在铺满落花的小径上 踱拉踱去。
上片赏析：
“一曲新词酒一杯，去年天气旧庭台”：由景 触情，顿生伤感目睹眼前，触发对“去年”所历 类似境界的追忆，和去年暮春对比真有点“年年 岁岁花相似，岁岁年年人不同”，似乎一切在变 化，让人琢磨不透，于是词人不由得从心底涌出 慨叹：夕阳西下几时回？——透露出对美好景物 及难以忘怀事情的流连，同时也不免流露出对光 阴 流逝的无限惆怅。
上片：写词人月下欢饮时的联想和想象。
下片除开头写月移光转而外，以下全属内心独白。第一句 就把月光拟人化，写出了月光流动的感觉，同时也带出因离愁 别苦而“无眠”的月下人。月圆了人却不能团圆，词人不禁埋 怨起一轮明月了：“不应有恨，何事偏向别时圆？”意思是： 月亮你不应有什么憾事，为什么偏偏在人离别的时候显得格外 的圆？此设想甚奇，但词人又调转笔锋，作了一番宽慰：“人 有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是人生和自然 的规律，自古以来就是这样，所以实在用不着特别地悲伤。这 样层层推进，愈进愈深，释却离怨，于是最后两句表达了诗人 能够不为离愁别绪所束缚的乐观思想：“但愿人长久，千里共 婵娟。”惟愿别离的人们各自珍重，远隔千里，一同欣赏中秋 明月之夜美好的景色。表达了词人不为离愁别苦所束缚的达观 思想。
语文版小学九年级语文上册单课件-29诗词五首.pptx
些歌声，只是些因袭的言词，从生涩的歌喉里机械的发出来
《无 题》
• 1．简介作者及题目。 • 2．诵读全诗，反复诵读。理解诗意。 • 3．思考： • （1）开头两句话奠定了怎样的基调？ • （2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。怎样理
解？ • （3）诗中第五、六两句选取了哪两个典型事例？ • （4）最后两句，借神话表达怎样的情感？
• 视野所及，大漠无边无际，黄河渺无尽 头，而"长河"之上，是那一轮圆圆的落
泊秦淮
古诗欣赏
烟笼寒水月笼沙
商女不知亡国恨，
泊秦淮
• 1、简介作者和写作背景 • 2、 赏析一、二句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮
近酒家。
• （写景）写了哪些景物？这些景物给你一种什么 样的感觉？
• 3、最后两句是什么意思？听众可能是哪些人？作 者面对这样的一番景象，这样的一群人，他的心 情应该是怎样的？
第一个画面是大漠孤烟。另一个画面是长河落日。 既突出了边塞气氛，又再现了河水吞吐日月的宏阔气 势，从而使整个画面更显得雄奇瑰丽。
6、中心：
• 这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程, 描绘了塞外奇特壮美的风光,歌颂了河西军 队的声威,同时也表达了诗人的抑郁.孤寂的 思想感情 。
大漠孤烟直，长河落日圆
诗词五首
学习目标
1、诵读诗词，在反复诵读中体会诗词所表 达的意思和情感，品味诗意。 2、查找资料，了解相关作者及背景。 3、感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味
使至塞上
• 1、边塞诗 • 2、简介作者、写作背景 • 3、朗读，读清节奏 • 4、结合注释说出这首诗的大概意思 • 5、思考下列问题： • A. 出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么?
秦一你 淮下能 河你给 吗所大 ？知家
《无 题》
• 1．简介作者及题目。 • 2．诵读全诗，反复诵读。理解诗意。 • 3．思考： • （1）开头两句话奠定了怎样的基调？ • （2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。怎样理
解？ • （3）诗中第五、六两句选取了哪两个典型事例？ • （4）最后两句，借神话表达怎样的情感？
• 视野所及，大漠无边无际，黄河渺无尽 头，而"长河"之上，是那一轮圆圆的落
泊秦淮
古诗欣赏
烟笼寒水月笼沙
商女不知亡国恨，
泊秦淮
• 1、简介作者和写作背景 • 2、 赏析一、二句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮
近酒家。
• （写景）写了哪些景物？这些景物给你一种什么 样的感觉？
• 3、最后两句是什么意思？听众可能是哪些人？作 者面对这样的一番景象，这样的一群人，他的心 情应该是怎样的？
第一个画面是大漠孤烟。另一个画面是长河落日。 既突出了边塞气氛，又再现了河水吞吐日月的宏阔气 势，从而使整个画面更显得雄奇瑰丽。
6、中心：
• 这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程, 描绘了塞外奇特壮美的风光,歌颂了河西军 队的声威,同时也表达了诗人的抑郁.孤寂的 思想感情 。
大漠孤烟直，长河落日圆
诗词五首
学习目标
1、诵读诗词，在反复诵读中体会诗词所表 达的意思和情感，品味诗意。 2、查找资料，了解相关作者及背景。 3、感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味
使至塞上
• 1、边塞诗 • 2、简介作者、写作背景 • 3、朗读，读清节奏 • 4、结合注释说出这首诗的大概意思 • 5、思考下列问题： • A. 出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么?
秦一你 淮下能 河你给 吗所大 ？知家
2017年秋最新语文版九年级语文上29诗词五首ppt公开课优质教学课件
分析情感 4.本词最后一句如何把“愁”与“鹧鸪”联系在一起表
达词人的思想感情的？
此句中“愁”是愁其国破家亡,是忧国忧民：“闻鹧鸪”表 示只忠于南方,不思北方，留在南方,决不在北方向金人屈膝,坚
定了自己的报国志向。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
第15页，共55页。
鬓 bìn
读准字音
辗 niǎn 辙 zhé
骑 jì
将 jiāng
敕 chì 叱 chì
系 jì
第16页，共55页。
整体感知
1.诗歌出现了哪些人物？
卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）
2.诗歌主要讲了什么故事？
一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹
红绡一丈绫掠夺一空
第50页，共55页。
讲授新课
分析情感
2.“中间多少行人泪”这句词表达了词人怎样的情感？ 作者感时忧事之泪，更主要的是人民颠沛流离之泪。
3.上片刚说“可怜无数山”，下片却又说“青山遮不住”，
是否矛盾？
不矛盾。这是下片紧承上片。青山能遮住北望的视线，却挡不 住军民收复失地的决心。
第51页，共55页。
讲授新课
第31页，共55页。
卖炭翁
对 比
烧炭艰辛
运炭艰难 （肖像、心理、动作描写）
炭被掠夺
生活困苦艰辛
宫使
夺炭
（肖像、动作描写）
仗势凌人 蛮横冷酷
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一 空遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表 现了作者对下层劳动人民的深切同情。
第32页，共55页。
导入新课
第27页，共55页。
品读诗文
针对角度二：学会名句赏析 • 示例三： 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
达词人的思想感情的？
此句中“愁”是愁其国破家亡,是忧国忧民：“闻鹧鸪”表 示只忠于南方,不思北方，留在南方,决不在北方向金人屈膝,坚
定了自己的报国志向。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
第15页，共55页。
鬓 bìn
读准字音
辗 niǎn 辙 zhé
骑 jì
将 jiāng
敕 chì 叱 chì
系 jì
第16页，共55页。
整体感知
1.诗歌出现了哪些人物？
卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）
2.诗歌主要讲了什么故事？
一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹
红绡一丈绫掠夺一空
第50页，共55页。
讲授新课
分析情感
2.“中间多少行人泪”这句词表达了词人怎样的情感？ 作者感时忧事之泪，更主要的是人民颠沛流离之泪。
3.上片刚说“可怜无数山”，下片却又说“青山遮不住”，
是否矛盾？
不矛盾。这是下片紧承上片。青山能遮住北望的视线，却挡不 住军民收复失地的决心。
第51页，共55页。
讲授新课
第31页，共55页。
卖炭翁
对 比
烧炭艰辛
运炭艰难 （肖像、心理、动作描写）
炭被掠夺
生活困苦艰辛
宫使
夺炭
（肖像、动作描写）
仗势凌人 蛮横冷酷
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一 空遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表 现了作者对下层劳动人民的深切同情。
第32页，共55页。
导入新课
第27页，共55页。
品读诗文
针对角度二：学会名句赏析 • 示例三： 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
九年级语文上册第七单元29诗词五首教学省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
讲授新课
分析情感 2.“中间多少行人泪”这句词表示了词人怎样情感？
作者感时忧事之泪，更主要是人民颠沛流离之泪。 3.上片刚说“可怜无数山”，下片却又说“青山遮不住”，
是否矛盾？ 不矛盾。这是下片紧承上片。青山能遮住北望视线，却 挡不住军民收复失地决心。
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讲授新课
分析情感 4.本词最终一句怎样把“愁”与“鹧鸪”联络在一起表
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讲授新课
写作背景
公元763年，唐代安史之乱叛军 头子史朝义（史思明儿子）兵败自杀， 河南河北相继收复。当初诗人在梓州 （现在四川省三台县），听到胜利消 息后，写了《闻官军收河南河北》这 首诗，是杜甫“生平第一首快诗”， 也就是最兴奋时候写下诗。
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讲授新课
内容探究
1.用两个字概括诗人感情。 欣喜
第七单元
29.诗词五首
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
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导入新课
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导入新课
学习目标 1.在重复诵读中品味诗意。（重点） 2.体会诗词所表示情感，领会古诗词意境和韵味。
（重点）
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讲授新课
走近作者
杜甫（公元712-770），字子 美，世称杜少陵、杜工部、杜拾遗 等。唐代最伟大现实主义诗人，与 李白并称“李杜”，人称“诗圣”。 当初社会发生一些重大事件在他笔 下都有真实反应，被称为一代“诗 史”。
如梦令 主仆问答（设问）怜惜花叶惜春 纠正答话（借代）绿肥红瘦妙趣横生
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导入新课
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讲授新课
走近作者
辛弃疾，南宋词人。字幼 安，别号稼轩，其词抒写力图 恢复国家统一爱国热情，倾诉 壮志难酬悲愤，作品集有《稼 轩长短句》。
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鹧鸪这一意象寄寓着词人对主和 派阻挠恢复大业的不满和无法收 复中原的悲痛之情。
“绿肥红瘦”用了什么修辞手法？
如梦令
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道“海棠依旧”。 “知否？知否？ 应是绿肥红瘦”。
颜色 情态
绿——叶 红——花 肥——雨后的叶子因水
分充分而茂盛肥大。 瘦——雨后的花朵因不
堪雨打而凋谢稀少
运用借代、拟人，写出暮 春风雨后花叶的神采。
菩萨蛮·书江西造口壁
首联 捷报传来喜泪沾裳(盼望已久)
பைடு நூலகம்
军
欢
收 河
颔联 妻子一扫往日愁云(欣喜若狂)
庆 胜
南
利
河 颈联 纵酒欢唱作伴还乡(多年愿望)
喜
北
还
尾联 想象中飞驰到洛阳(归心似箭)
乡
主题思想:诗人以饱含激情的笔墨,形象地书写了 忽闻叛乱已平的捷报,急于奔回老家的喜悦之情.
《约客》 --- 赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。
如
梦 令
作者简介：
李清照，南宋女词人。
号易安居士，齐州章丘（今山东） 人。所作词，前期多反映其悠闲生 活，后期多悲叹身世，寓故国黍 [shǔ]离之悲，情调感伤。
李清照词，令慢均工，擅 长白描，善用口语，被称为 “易安体”。现传《漱玉词》。
赵师秀（1170——1219），宋代诗人，字紫芝，号灵秀，又号天 乐，永嘉（今浙江温州）人，他同徐照、徐玑和翁卷并称“永嘉四 灵”，人称“鬼才”。有《赵师秀集》二卷、《天乐堂集》一卷， 已佚。仅有《清苑斋集》传世。
约客
（宋）赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
户外自然之景 （寂寞、单调）
有约不来过夜半， 室内人物之景
其代表作有：三吏 :《石壕吏》 《 新安吏》 《潼关吏》
三别:《新婚别》 《无家别》 《垂老别》
背景探秘
公元763年，唐代安史之乱的叛军头 子史朝义（史思明的儿子）兵败自杀，河 南河北相继收复。当时诗人在梓州（现在 的四川省三台县），听到胜利的消息后， 写了《闻官军收河南河北》这首诗，是杜 甫“生平第一首快诗”，也就是最兴奋的 时候写下的诗。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂. 白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡.
阳光灿烂
美好的春天
颔联 颈联: 写全家人欣喜若狂,准备还乡的情景
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳
四个地名间漫长的距离瞬间即至,瞬间即过, 表达了诗人迫不及待,归心似箭的心境
尾联: 写诗人扇动想象的翅膀，迅捷如
飞地 回到了自己的故乡.
闻 官
辛弃疾具有一般作家所不具备的戎马生涯，他首 先是一个爱国斗士，然后才是一个词人，因而他的爱 国词最自然真切，辛弃疾一生力主抗战，抗金复国是 其作品之主旋律，其中不乏英雄失路的悲叹与壮士闲 置的愤懑，具有鲜明的时代特色。
写作背景
❖ 这首词为公元宋孝宗淳熙三年作者任江西提 点刑狱，驻节赣[gàn]州、途经造口时所作。 当时辛弃疾南归十余年，在江西任刑法狱颂 方面的官吏，经常巡回往复于湖南、江西等 地。来到造口，俯瞰不舍昼夜流逝而去的江 水，词人的思绪也似这江水般波澜起伏，绵 延不绝，于是写下了这首词。
29、诗词五首
学习古诗方法 一、知诗人，解诗题。 二、抓字眼，明诗意。 三、想意境，悟诗情。 四、诵诗句，背诗文。
闻官军收河南河北
杜甫
杜 甫 (712-770)，字子美，籍贯巩县 (今属 河南),伟大的现实主义诗人，人称“诗圣” 。
其诗直接反映了唐朝“安史之乱”时 期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历 史过程，人称“诗史”。因诗中常自称少 陵野老，又做过检校工部员外郎，故世称 杜少陵、杜工部。
闲敲棋子落灯花。
写出约客未至的心情： 有急、有气、有失落、 有无奈。
❖黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙： 写景。 交待了当时的环境和
时令。“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”，写出了江南梅雨 季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。这看似表现得很“热闹” 的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。
有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花： 叙事。 点出了人物和事情 。 第三句本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵阵的雨声
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下/清江水， 清江水 水是清的，却充满了历史的血泪。（感
中间/多少/行人泪。 行人泪 慨、控诉）“多少行人泪”，极写侵略
西北/望长安， 可怜/无数山。
战争给人民带来的深重苦难。
怜 对京城的失去感到惋惜及对北宋盛时的
追念。
青山/遮不住， 毕竟/东流去。 江晚/正愁余， 山深/闻鹧鸪。
中间多少行人泪？ 表达了作者怀念家乡之情与渴望
收复中原的愿望。
西北望长安，
❖ 青山遮不住， 毕竟东流去。 江晚正愁余， 山深闻鹧鸪。
赏析
这里的江水比喻词人和广大爱国志士 收复中原的坚定意志。它像江水一样， 能冲破一切阻碍，坚定不移地实现自 己东归的愿望。 这里的青山比喻压制 爱国者抗金收复中原的反动势力，主 要指投降派。
辛弃疾
词牌——菩萨蛮
❖ 唐时俗称美女为菩萨，女蛮国的人梳有高 高发髻，戴金饰帽子，挂珠玉项圈，故称 之为“菩萨蛮”。
❖ 菩萨蛮，原是唐玄宗时教坊曲名，后用为 词调。
辛弃疾
我国历史上伟大的词人和爱国者,南宋词人。字幼安， 号稼轩。与苏轼齐名，并称“苏辛”，历史上与李清照并称 “济南二安”。为豪放派词人代表，风格沉郁顿挫，悲壮激 烈，人称“词中之龙”。
和蛙声，比照之下更显示出作者焦躁的心情。第四句“闲敲棋子”
是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之 际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，
而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，
其实反映出诗人内心的焦躁。
全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染， 既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，
北
巴峡
四 川 剑外 长
河 巫峡 南
洛阳 襄阳
东 江海
表明消息来得突然, 又极为迅速
尽写悲喜交加, 酸甜共涌之态
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳
两个地名,表明相 隔数千里之远
是刚一听到 之意
首联: 写听到消息惊喜的情形.
妻子 儿女们脸上的愁云一扫而去
高兴得好像有些癫狂了,生 动得表现了诗人一家在突然到 来的喜讯面前情感的巨大变化
读一读
❖ 请同学们有感情的自由朗读全诗，揣摩停 顿、语气、语调,并试着理解全诗的内容。
剑外忽传收蓟 ( jì )北， 杜甫
初闻涕(tì)泪满衣裳（shang）。
却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫(wū)峡， 便下襄 (xiānɡ)阳向洛阳。
河 蓟北
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
上片：控诉金兵入侵，对北方领土 和抗敌军民的深切怀念。
下片：即景抒情，表明了必胜 的信心，抒写壮志难酬的悲愤。 主题：写词人途经造口所见所感， 表达了词人忧国忧民的情怀及抗金 的决心，抒发了壮志难酬的悲愤。
赏析
❖ 郁孤台下清江水，
金兵猖狂，国势衰微。写出 了背离故乡的无尽悲苦。
译文：昨夜雨小风急，我 从沉睡中醒来，酒 醉没有全消。试问 卷帘的侍女，她却 说海棠花依然如旧。 知道吗？应是绿叶 更加茂盛，红花却 已凋零。
鉴赏：
这是一首清新可喜的小词。清晨女诗人从沉睡中醒 来，还带着一些酒意，隐约记得夜间曾听见急风夹 杂着雨点敲打窗户，不由得担心正在盛开的海棠花。 赶紧问正在卷帘的侍女，侍女回答：海棠还和昨天 一样。女诗人显然不满意侍女的粗心，有些埋怨地 说：“知道吗？经过一夜风雨，现在应该是绿叶多 红花少啊。短短地一问一答，把女诗人对落花的痛 惜、对春天的留恋表达得淋漓尽致。尤其是最后一 句，诗人不说叶多花少，而说“绿肥红瘦”，非常 传神。
东流去 喻抗敌收复失地的决心不可阻挡
愁余 愁国破家亡，表达忧国忧民之情 闻鹧鸪 以鹧鸪的哀鸣,既表明报国志向,又
表明了壮志难酬的悲愤
§词作赏析
“中间多少行人泪！”
史实背景： 宋高宗建炎三年至四年，金兵南侵，分两路 渡江。其中一路追隆佑太后（哲宗皇后，高宗伯 母），隆佑从南昌仓促南逃，至造口，金兵虽未 追上，可是他们沿赣江南下，一路上抢掠杀戮， 惨不忍睹。
“绿肥红瘦”用了什么修辞手法？
如梦令
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道“海棠依旧”。 “知否？知否？ 应是绿肥红瘦”。
颜色 情态
绿——叶 红——花 肥——雨后的叶子因水
分充分而茂盛肥大。 瘦——雨后的花朵因不
堪雨打而凋谢稀少
运用借代、拟人，写出暮 春风雨后花叶的神采。
菩萨蛮·书江西造口壁
首联 捷报传来喜泪沾裳(盼望已久)
பைடு நூலகம்
军
欢
收 河
颔联 妻子一扫往日愁云(欣喜若狂)
庆 胜
南
利
河 颈联 纵酒欢唱作伴还乡(多年愿望)
喜
北
还
尾联 想象中飞驰到洛阳(归心似箭)
乡
主题思想:诗人以饱含激情的笔墨,形象地书写了 忽闻叛乱已平的捷报,急于奔回老家的喜悦之情.
《约客》 --- 赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。
如
梦 令
作者简介：
李清照，南宋女词人。
号易安居士，齐州章丘（今山东） 人。所作词，前期多反映其悠闲生 活，后期多悲叹身世，寓故国黍 [shǔ]离之悲，情调感伤。
李清照词，令慢均工，擅 长白描，善用口语，被称为 “易安体”。现传《漱玉词》。
赵师秀（1170——1219），宋代诗人，字紫芝，号灵秀，又号天 乐，永嘉（今浙江温州）人，他同徐照、徐玑和翁卷并称“永嘉四 灵”，人称“鬼才”。有《赵师秀集》二卷、《天乐堂集》一卷， 已佚。仅有《清苑斋集》传世。
约客
（宋）赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
户外自然之景 （寂寞、单调）
有约不来过夜半， 室内人物之景
其代表作有：三吏 :《石壕吏》 《 新安吏》 《潼关吏》
三别:《新婚别》 《无家别》 《垂老别》
背景探秘
公元763年，唐代安史之乱的叛军头 子史朝义（史思明的儿子）兵败自杀，河 南河北相继收复。当时诗人在梓州（现在 的四川省三台县），听到胜利的消息后， 写了《闻官军收河南河北》这首诗，是杜 甫“生平第一首快诗”，也就是最兴奋的 时候写下的诗。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂. 白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡.
阳光灿烂
美好的春天
颔联 颈联: 写全家人欣喜若狂,准备还乡的情景
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳
四个地名间漫长的距离瞬间即至,瞬间即过, 表达了诗人迫不及待,归心似箭的心境
尾联: 写诗人扇动想象的翅膀，迅捷如
飞地 回到了自己的故乡.
闻 官
辛弃疾具有一般作家所不具备的戎马生涯，他首 先是一个爱国斗士，然后才是一个词人，因而他的爱 国词最自然真切，辛弃疾一生力主抗战，抗金复国是 其作品之主旋律，其中不乏英雄失路的悲叹与壮士闲 置的愤懑，具有鲜明的时代特色。
写作背景
❖ 这首词为公元宋孝宗淳熙三年作者任江西提 点刑狱，驻节赣[gàn]州、途经造口时所作。 当时辛弃疾南归十余年，在江西任刑法狱颂 方面的官吏，经常巡回往复于湖南、江西等 地。来到造口，俯瞰不舍昼夜流逝而去的江 水，词人的思绪也似这江水般波澜起伏，绵 延不绝，于是写下了这首词。
29、诗词五首
学习古诗方法 一、知诗人，解诗题。 二、抓字眼，明诗意。 三、想意境，悟诗情。 四、诵诗句，背诗文。
闻官军收河南河北
杜甫
杜 甫 (712-770)，字子美，籍贯巩县 (今属 河南),伟大的现实主义诗人，人称“诗圣” 。
其诗直接反映了唐朝“安史之乱”时 期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历 史过程，人称“诗史”。因诗中常自称少 陵野老，又做过检校工部员外郎，故世称 杜少陵、杜工部。
闲敲棋子落灯花。
写出约客未至的心情： 有急、有气、有失落、 有无奈。
❖黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙： 写景。 交待了当时的环境和
时令。“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”，写出了江南梅雨 季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。这看似表现得很“热闹” 的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。
有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花： 叙事。 点出了人物和事情 。 第三句本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵阵的雨声
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下/清江水， 清江水 水是清的，却充满了历史的血泪。（感
中间/多少/行人泪。 行人泪 慨、控诉）“多少行人泪”，极写侵略
西北/望长安， 可怜/无数山。
战争给人民带来的深重苦难。
怜 对京城的失去感到惋惜及对北宋盛时的
追念。
青山/遮不住， 毕竟/东流去。 江晚/正愁余， 山深/闻鹧鸪。
中间多少行人泪？ 表达了作者怀念家乡之情与渴望
收复中原的愿望。
西北望长安，
❖ 青山遮不住， 毕竟东流去。 江晚正愁余， 山深闻鹧鸪。
赏析
这里的江水比喻词人和广大爱国志士 收复中原的坚定意志。它像江水一样， 能冲破一切阻碍，坚定不移地实现自 己东归的愿望。 这里的青山比喻压制 爱国者抗金收复中原的反动势力，主 要指投降派。
辛弃疾
词牌——菩萨蛮
❖ 唐时俗称美女为菩萨，女蛮国的人梳有高 高发髻，戴金饰帽子，挂珠玉项圈，故称 之为“菩萨蛮”。
❖ 菩萨蛮，原是唐玄宗时教坊曲名，后用为 词调。
辛弃疾
我国历史上伟大的词人和爱国者,南宋词人。字幼安， 号稼轩。与苏轼齐名，并称“苏辛”，历史上与李清照并称 “济南二安”。为豪放派词人代表，风格沉郁顿挫，悲壮激 烈，人称“词中之龙”。
和蛙声，比照之下更显示出作者焦躁的心情。第四句“闲敲棋子”
是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之 际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，
而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，
其实反映出诗人内心的焦躁。
全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染， 既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，
北
巴峡
四 川 剑外 长
河 巫峡 南
洛阳 襄阳
东 江海
表明消息来得突然, 又极为迅速
尽写悲喜交加, 酸甜共涌之态
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳
两个地名,表明相 隔数千里之远
是刚一听到 之意
首联: 写听到消息惊喜的情形.
妻子 儿女们脸上的愁云一扫而去
高兴得好像有些癫狂了,生 动得表现了诗人一家在突然到 来的喜讯面前情感的巨大变化
读一读
❖ 请同学们有感情的自由朗读全诗，揣摩停 顿、语气、语调,并试着理解全诗的内容。
剑外忽传收蓟 ( jì )北， 杜甫
初闻涕(tì)泪满衣裳（shang）。
却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫(wū)峡， 便下襄 (xiānɡ)阳向洛阳。
河 蓟北
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
上片：控诉金兵入侵，对北方领土 和抗敌军民的深切怀念。
下片：即景抒情，表明了必胜 的信心，抒写壮志难酬的悲愤。 主题：写词人途经造口所见所感， 表达了词人忧国忧民的情怀及抗金 的决心，抒发了壮志难酬的悲愤。
赏析
❖ 郁孤台下清江水，
金兵猖狂，国势衰微。写出 了背离故乡的无尽悲苦。
译文：昨夜雨小风急，我 从沉睡中醒来，酒 醉没有全消。试问 卷帘的侍女，她却 说海棠花依然如旧。 知道吗？应是绿叶 更加茂盛，红花却 已凋零。
鉴赏：
这是一首清新可喜的小词。清晨女诗人从沉睡中醒 来，还带着一些酒意，隐约记得夜间曾听见急风夹 杂着雨点敲打窗户，不由得担心正在盛开的海棠花。 赶紧问正在卷帘的侍女，侍女回答：海棠还和昨天 一样。女诗人显然不满意侍女的粗心，有些埋怨地 说：“知道吗？经过一夜风雨，现在应该是绿叶多 红花少啊。短短地一问一答，把女诗人对落花的痛 惜、对春天的留恋表达得淋漓尽致。尤其是最后一 句，诗人不说叶多花少，而说“绿肥红瘦”，非常 传神。
东流去 喻抗敌收复失地的决心不可阻挡
愁余 愁国破家亡，表达忧国忧民之情 闻鹧鸪 以鹧鸪的哀鸣,既表明报国志向,又
表明了壮志难酬的悲愤
§词作赏析
“中间多少行人泪！”
史实背景： 宋高宗建炎三年至四年，金兵南侵，分两路 渡江。其中一路追隆佑太后（哲宗皇后，高宗伯 母），隆佑从南昌仓促南逃，至造口，金兵虽未 追上，可是他们沿赣江南下，一路上抢掠杀戮， 惨不忍睹。