初中部编版七年级上册语文(狼课件)
合集下载
部编版七年级上册第课《狼》PPT课件

紧跟 路上(遇到)两只狼,紧随着走了很远。
•屠惧,投以骨。(以骨投之
)
把
屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
(shǎo)
(míng)
少时,一狼径去,其一/犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀/劈狼首,又数刀/毙之。方欲行,转视/积薪后,一 (kāo)
狼洞其中,意将隧入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后 断其股,亦毙之。乃(m悟è/i)前狼假寐,盖以诱敌。
(xiá )
狼亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止增笑耳。
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
一会儿
径直 离开
像狗那样
• 少时,一狼径去,其一犬坐于前。
过了一会儿 一只狼径直走 另一只狼像狗似的蹲
麻城市福田河中学 朱云鹤
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
c《on狼te》nt
作者简介 蒲松龄,明末清初人,字留仙,
又字剑臣,号柳泉居士,世称聊 斋先生,自称异史氏,现山东省 淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人, 汉族。创作出著名的文言文短篇 小说集《聊斋志异》。
只有
晚回家,
部编版七年级语文上册18《狼》课件

今:盖子;覆盖古:表示估计,大概,本来是
今:几何学古:多少
今:屠投骨尽
两狼并驱
两狼眈眈相向
屠奔倚薪弛担持刀
一狼径去一狼犬坐
屠暴劈狼屠断狼股
两狼缀行
问题探究
贪婪、凶残、狡猾、聪明、懂得合作
1.文中狼的形象是什么样的?
1.本性难移,要有警惕之心。2.不能被表面所迷惑,要看清事物本质。
《聊斋志异》
专集之最有名者。——鲁迅《中国小说史略》 写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若
一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行/甚远。屠惧,投以骨。一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣,而两狼之/并驱如故。屠/大窘,恐/前后/受其敌。顾/野有麦场,场主/积薪/其中,苫蔽/成丘。屠/乃奔倚其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。
问题探究
(1)“屠惧”“屠大窘”“恐前后受其敌”心理描写——怯懦(2)“屠暴起,以刀劈狼首,又数刀劈之。”动作描写——果敢“方欲行,转视积薪后”动作描写——警惕
2.文中屠户的形象是怎样的?通过哪些人物描写的手法刻画的?
问题探究
3.人和狼的“智”分别表现在什么地方,说说理由。
人:借助外在条件,变被动为主动,化整为零,一一击破;狼:以分散注意力、前后夹击等合作方式战胜对方。
富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,昼寝厅室,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕将寝,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心,信不诬哉!然野心不过遁逸耳。阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶?
名词作动词:打洞
今:几何学古:多少
今:屠投骨尽
两狼并驱
两狼眈眈相向
屠奔倚薪弛担持刀
一狼径去一狼犬坐
屠暴劈狼屠断狼股
两狼缀行
问题探究
贪婪、凶残、狡猾、聪明、懂得合作
1.文中狼的形象是什么样的?
1.本性难移,要有警惕之心。2.不能被表面所迷惑,要看清事物本质。
《聊斋志异》
专集之最有名者。——鲁迅《中国小说史略》 写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若
一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行/甚远。屠惧,投以骨。一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣,而两狼之/并驱如故。屠/大窘,恐/前后/受其敌。顾/野有麦场,场主/积薪/其中,苫蔽/成丘。屠/乃奔倚其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。
问题探究
(1)“屠惧”“屠大窘”“恐前后受其敌”心理描写——怯懦(2)“屠暴起,以刀劈狼首,又数刀劈之。”动作描写——果敢“方欲行,转视积薪后”动作描写——警惕
2.文中屠户的形象是怎样的?通过哪些人物描写的手法刻画的?
问题探究
3.人和狼的“智”分别表现在什么地方,说说理由。
人:借助外在条件,变被动为主动,化整为零,一一击破;狼:以分散注意力、前后夹击等合作方式战胜对方。
富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,昼寝厅室,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕将寝,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心,信不诬哉!然野心不过遁逸耳。阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶?
名词作动词:打洞
部编版七年级语文上册《狼》教学课件

xiá
意暇甚
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理解词语
缀行甚远 :跟着 屠惧,投以骨: 以骨投之,用骨投扔它。 顾野有麦场:看 弛担持刀 :放下 屠自后断其股:腿 狼亦黠矣:狡猾
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 一词多义
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
本文中“狼”显然是个比喻,究竟比喻的是什么呢?
《聊斋志异》写狐仙鬼怪从来都是讽喻社会的黑 暗、腐朽势力的,从作者写这部书主要是“批判现实、 表达思想”这一主旨来看,“狼”显然讽喻的是当时 社会上像狼一样的恶人、恶势力。
(屠户)又把骨头丢给狼,后得到骨头的那只狼停了下来,而先前得到骨头的那
只狼又赶上来了。骨头已经丢完了,然而两只狼还像原来一样一起追赶。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
困窘,情境危急 胁迫,攻击
堆积柴草
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽
害怕
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 听课文朗读,整体感知课文
听课文朗读,注意文言词汇的翻译。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 听课文朗读,整体感知课文
《狼》课文朗读
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 词类活用
初中语文部编版七年级上册第18课《狼》课件

者见仁 动物是人类的生存伙伴,有了它,世界才如此丰富多彩、生趣盎 然。在今天这个日益拥挤的地球村里,动物与人应该享有同样的 生存空间。那么同学们认为应该怎样面对像狼这样的动物呢? 我们应该如何对待它们?
北方的狼 我是一匹来自北方的狼 走在无垠的旷野中 凄厉的北风吹过 漫漫的黄沙掠过 我只有咬着冷冷的牙 抱以两声长啸 不为别的 只为那传说中美丽的草原
狼
蒲松龄
作者介绍
蒲松龄,字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,清朝山东 淄川人,著有短篇小说集《聊斋志异》。聊斋是他书房的 名字,郭沫若曾在蒲松龄故居题联:
写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
朗读课文
1.读一读课文,解决暂时不懂的字,不理解的词。(注意语句的 停顿和语气) 2.小组合作,根据注释梳理文句,完成对文章内容的理解。
情节 —开端 —发展 —高潮、结局
课文赏析
1.这是一篇优秀的小说,作品中的:“屠夫”和狼应该是两个非 常有味道的形象,如果现在要你变成其中一个形象,你是怎么想 的,就课文中的一些语句,请根据相应语气谈谈你的看法。 (1)屠夫自述:我是屠夫。当时,我… … (2)狼的自述:我是狼。当时,我… …
2.狼和屠夫都分别说出自己当时的想法。现在,我想请同学们结 合他们自己的语言分别概括一下他们在文中的形象。 (1)我觉得狼是: (2)我觉得屠夫是:
考考你 你能正确读出下列字吗?
zhuì 缀行
jiǒng shàn bì 屠大窘 苫蔽成丘
chí
mèi
弛担持刀 寐
dān dān
míng
眈眈相向 目似瞑
suì
xiá kāo
隧入 狼亦黠矣 尻
看谁反应快
解释下列句中加红字 1. 恐前后受其敌: 2.顾野有麦场: 3.屠奔倚其下,弛担持刀: 4.一狼洞其中: 5.乃悟前狼假寐,盖以诱敌: 6.意将隧入以攻其后也: 7.其一犬坐于前:
北方的狼 我是一匹来自北方的狼 走在无垠的旷野中 凄厉的北风吹过 漫漫的黄沙掠过 我只有咬着冷冷的牙 抱以两声长啸 不为别的 只为那传说中美丽的草原
狼
蒲松龄
作者介绍
蒲松龄,字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,清朝山东 淄川人,著有短篇小说集《聊斋志异》。聊斋是他书房的 名字,郭沫若曾在蒲松龄故居题联:
写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
朗读课文
1.读一读课文,解决暂时不懂的字,不理解的词。(注意语句的 停顿和语气) 2.小组合作,根据注释梳理文句,完成对文章内容的理解。
情节 —开端 —发展 —高潮、结局
课文赏析
1.这是一篇优秀的小说,作品中的:“屠夫”和狼应该是两个非 常有味道的形象,如果现在要你变成其中一个形象,你是怎么想 的,就课文中的一些语句,请根据相应语气谈谈你的看法。 (1)屠夫自述:我是屠夫。当时,我… … (2)狼的自述:我是狼。当时,我… …
2.狼和屠夫都分别说出自己当时的想法。现在,我想请同学们结 合他们自己的语言分别概括一下他们在文中的形象。 (1)我觉得狼是: (2)我觉得屠夫是:
考考你 你能正确读出下列字吗?
zhuì 缀行
jiǒng shàn bì 屠大窘 苫蔽成丘
chí
mèi
弛担持刀 寐
dān dān
míng
眈眈相向 目似瞑
suì
xiá kāo
隧入 狼亦黠矣 尻
看谁反应快
解释下列句中加红字 1. 恐前后受其敌: 2.顾野有麦场: 3.屠奔倚其下,弛担持刀: 4.一狼洞其中: 5.乃悟前狼假寐,盖以诱敌: 6.意将隧入以攻其后也: 7.其一犬坐于前:
2024-2025学年语文部编版七年级上册(2024版)20 《狼》课件(共44张PPT)

重点探究
1.翻译句子。 屠惧,投以骨。
屠户害怕,把骨头投给狼。
重点探究
2.探究上题句子翻译过程中词语位置的改变,理解状语后置句 的特点。
屠惧,以骨投(之)。
课堂总结
狼
狼
缓行甚远 穷追不舍 两狼逼人 两狼被杀
屠户
遇狼 惧狼 御狼 杀狼
开端 发展 高潮、结局
当堂检测
仿照示例,解释红色的词,并写出相关的成语。
在中国传统文化中,与狼有关的成语大都是贬义词,体现 了汉文化对狼的排斥。
重点探究
探究一:屠户取得胜利的原因
1.根据下列句子,分析出狼的形象。 2.根据下列句子,分析出屠户的心理变化过程。 3.探究屠户取得胜利的原因有哪些?
重点探究
1.根据下列句子,分析出狼的形象。
(1)后狼止而前狼又至。
(1)分工协作,贪婪。
一会儿 径直 像狗似的蹲坐在前面
少时,一狼径去,其一犬坐于前。 一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
学习导引
时间长了 神情、神态
久之,目似瞑,意暇甚。
闭上眼睛 从容、悠闲
时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。
突然
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。
示例:顾野有麦场:看、视(左顾右盼)
(1)场主积薪其中: 柴草
杯水车薪
(2)屠乃奔倚其下: 靠
倚马千言
(3)眈眈相向: 凶狠注视的样子 虎视眈眈
(4)意暇甚: 从容、悠闲
好整以暇
第二课时
学习目标
1.能找出动作、神态描写的语句,概括屠户和狼的形象 2.能抓住关键语句,把握文章主旨
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)

正
挖洞(名作动)
屠户正要走,转到柴草堆后面看,(只见)另一只狼正在
柴草堆里打洞,
❖ 意将 隧入
以 攻其后也。身已半入,
企图
表目的,用来 (代)屠户的
企图要从通道进入,来攻击屠户的后背。狼的身子已经
钻进一半,
❖ 止露 尻尾。屠自后断其股,亦毙之。
大腿
只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿,也杀死
了它。
《聊斋志异》
❖ 清代著名的文学家蒲 松龄写了一部文言短 篇小说集,叫《聊斋 志异》。“聊斋”是 他的书房,“志”是 记的意思,“异”是 指奇异的事。全书491 篇,多以鬼狐故事, 反映当时的社会生活,
表露作者的思想。 蒲松龄故居 5
《狼》
❖ 《聊斋志异》书中有一篇题为《狼三则》, 写了关于狼的三则故事,其中有一则故事, 记述一个屠户战胜两只恶狼的经过,揭示出 狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
屠暴起 : 要抓住有利时机
转视积薪后 : 要提高警惕
17
思考:请结合现实,谈谈你从这篇 文章中得到了哪些启示?
❖ 1、坏人是很狡诈的,可他们总是以害人 始,以害己终。
❖ 2、对待像狼一样的恶势力时,不能存在 幻想,妥协退让,要敢于斗争,善于斗争, 这样才能取得胜利。
❖ 3、像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,终 归会被人识破、被歼灭。
6
屠户遇狼
第一段
❖一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
在傍晚(名词~状语)
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完 了,只有剩下的骨头。
途中两狼,缀行甚远。
路上(遇到)两只狼,紧跟着(他) 走了很远。
7
屠户惧狼
第二段
❖ 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。
部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共38页)

狼也够狡猾的了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽 兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。
请用最简练的语言 从屠夫的角度概括本文的故事情节。
遇狼
杀狼
惧狼
御狼
请展开丰富想象,
以第一人称“我”的方式描述屠夫当时的心理。 提示: ①借助对文中关键词的理解展开合理想象。 ②可以用恰当的语气和动作来增强表达效果。
(屠户)刚想要走,转到柴草堆后面一看,另一只狼正在柴
草堆中打洞,想要从通道进入来攻击他的背后。(狼的)身
子已经钻进去一半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼
的大腿,也杀死了它。(他)这才明白前面那只狼假装睡觉,
本来是用来诱惑敌人的。
狡猾 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之 变诈几何哉,止增笑耳!
巧变诡诈
作家作品
《聊斋志异》
聊斋:书斋名 志:写,记述 异:指奇异的事。
《聊斋志异》是我国著名的 文言文短篇小说集。内容丰 富多彩,故事多采自民间传 说和野史轶闻,将花妖狐魅 和幽冥世界的事物人格化、 社会化,充分表达了作者的 爱憎感情和美好的理想。
作者通过谈狐说鬼,歌 颂青年男女的真挚爱情, 揭露封建官吏的罪恶,揭 露科举制度的弊端等。作 品的艺术成绩很高,具有 现实意义,故事曲折离奇, 人物形象鲜明生动。郭沫 若同志称赞这部书:
变化:由畏惧、退让、侥幸到果断应敌、敢于斗 争。 形象:果断镇定,善于把握时机,周到细致,机 智勇敢。
文章主旨
文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、 惧狼、御狼,最后杀狼的故事,揭示了狼 无论多么狡猾也不是人的对手,终归会为 人的勇敢、智慧所战胜的道理。
文章的中心句:
(狼亦黠矣,而顷刻两毙,)禽兽 之变诈几何哉,止增笑耳!
像本来一样 一起追赶
请用最简练的语言 从屠夫的角度概括本文的故事情节。
遇狼
杀狼
惧狼
御狼
请展开丰富想象,
以第一人称“我”的方式描述屠夫当时的心理。 提示: ①借助对文中关键词的理解展开合理想象。 ②可以用恰当的语气和动作来增强表达效果。
(屠户)刚想要走,转到柴草堆后面一看,另一只狼正在柴
草堆中打洞,想要从通道进入来攻击他的背后。(狼的)身
子已经钻进去一半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼
的大腿,也杀死了它。(他)这才明白前面那只狼假装睡觉,
本来是用来诱惑敌人的。
狡猾 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之 变诈几何哉,止增笑耳!
巧变诡诈
作家作品
《聊斋志异》
聊斋:书斋名 志:写,记述 异:指奇异的事。
《聊斋志异》是我国著名的 文言文短篇小说集。内容丰 富多彩,故事多采自民间传 说和野史轶闻,将花妖狐魅 和幽冥世界的事物人格化、 社会化,充分表达了作者的 爱憎感情和美好的理想。
作者通过谈狐说鬼,歌 颂青年男女的真挚爱情, 揭露封建官吏的罪恶,揭 露科举制度的弊端等。作 品的艺术成绩很高,具有 现实意义,故事曲折离奇, 人物形象鲜明生动。郭沫 若同志称赞这部书:
变化:由畏惧、退让、侥幸到果断应敌、敢于斗 争。 形象:果断镇定,善于把握时机,周到细致,机 智勇敢。
文章主旨
文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、 惧狼、御狼,最后杀狼的故事,揭示了狼 无论多么狡猾也不是人的对手,终归会为 人的勇敢、智慧所战胜的道理。
文章的中心句:
(狼亦黠矣,而顷刻两毙,)禽兽 之变诈几何哉,止增笑耳!
像本来一样 一起追赶
部编版七年级语文上册狼课件

• 骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
骨头已经
一起
本来
扔完了, 两只狼像本来一样一起追赶。
•屠大窘,恐前后受其敌。
紧张为难
屠户非常紧 张为难,
胁迫,攻击
恐怕前后一起受到狼的 攻击。
•顾野有麦场,场主积薪其中,
环顾四周 打麦子的场院
堆柴草(麦秸)
看见野地里有一个打麦场, 场主人把柴草堆在打麦
苫蔽成丘。 场里,
连结,这里是 紧跟的意思。
路上遇到两只狼,紧随着走了很远。
•屠惧,投以骨。
畏惧
用
屠户畏惧了,拿起一块骨头扔过去。
•一狼得骨止,一狼仍从。
一只狼得到骨头
跟随
停下了,
另一只狼仍然跟
•复投之,后狼止着而。 前狼又至。
屠户又拿起一 后得到骨头的那只狼停下 块骨头扔过去,了,可是先得到骨头的那只
狼又跟上来。
蒲松龄落第自勉联 西 楚 霸 王 项 羽
• 有志者,事竟成, 破釜沉舟,百二 秦关终属楚;
——
• 苦心人,天不负, 卧薪尝胆,三千 越甲可吞吴。
二、《聊斋志异》的写作
《聊斋志异》
• 《聊斋志异》是蒲松龄的代表作,在他40岁 左右已基本完成,此后不断有所增补和修改。
• “聊斋”是他的书屋名称,“志”是记述的意 思,“异”指奇异的故事。
洞其中,意将隧入以攻 其后也。
打洞
企图 钻入 攻击他,指屠户
正在柴草堆 里打洞
想要钻过去从背后对屠户进行 攻击。
•身已半入,止露尻尾,
同“只” 屁股
狼的身子已 只有屁股和尾巴露在
经钻进一半 外面。
•屠自后断其股,亦毙之。
从
大腿
杀死
部编版七年级上册语文《狼》PPT说课教学课件

前
狼不敢前( 动词,上前 )
以刀劈狼首( 介词,用
)
以
意将隧入以攻其后也( 连词,来 )
盖以诱敌(
)
介词,用来
◆词类活用
一狼洞其中( 名词做动词,打洞
)
意将隧入以攻其后也(
)
名词做状语,“从通道”的意思
其一犬坐于前(
)
名词做状语,像狗一样
狼不敢前( 名词做动词,上前
)
止增笑耳(
)
动词做名词,笑料
眈眈( dā)n 瞑( ) mínɡ尻尾( )
黠( xi)á
苫ห้องสมุดไป่ตู้( )
假寐( )
yǐ kāo mèi
字词释义 狼
即“一一屠个晚屠户归”,担中肉尽,仅止,有只 剩骨。途中两狼连,接缀、行紧跟甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止
即“ 以骨投( 之) ” ,状语后置,把骨头投给狼。
而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
课后习题参考答案
一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文,说说 其间经历了哪几次交锋。
参考答案:惧——投骨避狼;大窘——骨尽狼仍从;恐—— 前后受其敌;悟——刀劈两狼。
二、找出能够概括文章中心的语句,说说这个故事告诉我们 什么道理。
参考答案:“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。”告诉我们面对残暴的敌人,只有敢于斗争、善 于斗争,才能取得最后的胜利。
高潮、结局→杀狼→两狼毙
议论:止增笑耳
艺术特色
1.情节曲折,内容丰富。 本文虽然篇幅短小,但是结构紧凑,故事的发生、发展和
结局交代得都很清楚。随着情节的展开,狼的贪婪、凶狠和 狡诈的本性与屠户对狼的态度的变化过程写得波澜起伏,引 人入胜。
第20课 狼 课件(共49张PPT) 2024-205学年语文部编版七年级上册.ppt

【二】
基础梳理
1.给加下划线的字注音。 (1)缀行(zhuì) (2)大窘( jiǒnɡ ) (3)苫(shàn ) (4)蔽( bì ) (5)眈眈相向( dān )
(6)少时( shǎo) (7)瞑( mínɡ ) (8)隧入( suì) (9)尻尾( kāo ) (10)黠( xiá )
2.一词多义。
4.词类活用。 (1)一狼洞其中:_名__词__作__动__词__,__挖__洞___ (2)狼不敢前:_方__位__名__词__作__动__词__,__上__前__ (3)其一犬坐于前:_名__词__作__状__语__,__像__狗__一__样__ (4)意将隧入:_名__词__作__状__语__,__从__通__道__
表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈,这是故事的高潮和结局。
狡猾
一会儿
几何,多少,意 思是能有多少
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
只是
变诈,巧变诡诈
止增笑耳。
笑,动词做名词,笑料。 耳,语气助词,罢了
译文:狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死,禽兽的欺骗手段能有多少 呢?只不过是给人们增加笑料罢了。
【二】
感知形象
1.狼的狡猾和贪婪表现在哪里? 答案 (1)“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等,刻画出狼的贪婪、凶残、得 寸进尺的吃人本性; (2)“径去”“犬坐”“目似瞑”“意暇甚”“洞其中”“将隧入”等,刻画出狼的 狡猾、阴险。
5.文言句式。 (1)投以骨:_倒__装__句__,__介__词__结__构__后__置__,__应__为__“__以__骨__投__”___ (2)顾野有麦场:_省__略__句__,__省__略__主__语__“__屠__”__,__应__为__“__屠__顾__野__有__麦__场__”___ (3)一狼仍从:__省__略__句__,__省__略__宾__语__“__之__”__,__应__为__“__一__狼__仍__从__之__”___
第18课《狼》 (共33张ppt) 部编版语文七年级上册

屠户的心理:
惧 大窘 恐 悟
2.作者笔下的狼是怎样的?结合具体原文语
句,请你以“我从
中看出来,这是一
只 的狼。”的模式来回答。
(1)缀行甚远 凶狠
(2)一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼
止而前狼又至。 狡猾 (3)骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 贪婪
(4)少时,一狼径去,其一犬坐于前。久
之,目似瞑,意暇甚。 阴险狡诈
本文通过屠户战胜恶狼的故事赞扬了屠 户的机智勇敢,揭露了狼的贪婪、凶狠 和狡诈的本性及其可耻的下场。同时告 诫人们,对待像狼一样的恶势力,不能 只存幻想、妥协让步,必须勇敢斗争, 善于斗争,才能取得胜利。(道理)
拓展延伸
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻 击比自己强大的东西。 二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而 攻之。 三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。 四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报。 五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你 不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑。
九、授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决
离开他,因为狼知道,如果当不成狼,就只 有当羊。
十、自由可贵 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的
在主人面前摇头晃尾。因为狼知道,决不 可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时 也会独自哼哼自由歌。
(1)之
②助词,的 禽兽之变诈几何哉
③助词,调整音节,不译, 久之
④助词,用于主谓之间,不译 而两狼之并驱如故
虚词的用法
(2)以
①介词,把 投以骨
②介词,用 以刀劈狼首
③连词,来 意将隧入以攻其后也
④连词,用来 盖以诱敌
虚词的用法
惧 大窘 恐 悟
2.作者笔下的狼是怎样的?结合具体原文语
句,请你以“我从
中看出来,这是一
只 的狼。”的模式来回答。
(1)缀行甚远 凶狠
(2)一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼
止而前狼又至。 狡猾 (3)骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 贪婪
(4)少时,一狼径去,其一犬坐于前。久
之,目似瞑,意暇甚。 阴险狡诈
本文通过屠户战胜恶狼的故事赞扬了屠 户的机智勇敢,揭露了狼的贪婪、凶狠 和狡诈的本性及其可耻的下场。同时告 诫人们,对待像狼一样的恶势力,不能 只存幻想、妥协让步,必须勇敢斗争, 善于斗争,才能取得胜利。(道理)
拓展延伸
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻 击比自己强大的东西。 二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而 攻之。 三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。 四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报。 五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你 不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑。
九、授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决
离开他,因为狼知道,如果当不成狼,就只 有当羊。
十、自由可贵 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的
在主人面前摇头晃尾。因为狼知道,决不 可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时 也会独自哼哼自由歌。
(1)之
②助词,的 禽兽之变诈几何哉
③助词,调整音节,不译, 久之
④助词,用于主谓之间,不译 而两狼之并驱如故
虚词的用法
(2)以
①介词,把 投以骨
②介词,用 以刀劈狼首
③连词,来 意将隧入以攻其后也
④连词,用来 盖以诱敌
虚词的用法
第18课《狼》 (共28张PPT) 部编版语文七年级上册

朗读故事 1.根据注释,自己尝试翻译全文。
⑤狼也是狡猾的,而眨眼间两只狼都被杀死了, 禽兽的欺骗手段能有多少啊!只是增加笑料罢了。
讲述故事
讲述故事 1.《聊斋志异》
聊斋:蒲松龄的书斋名 志:记述 异:奇异的故事
讲述故事 2.狼“异”在何处?请大家从“狼”和“屠户” 的角度中任选一个,复述故事,讲述中呈现心理 活动。 狼:缀行甚远—并驱如故—假寐诱敌—顷刻两毙
18.狼
蒲松龄
朗读故事 讲述故事 品味故事 探究故事
朗读故事
朗读故事
一屠(tú)晚归,担(dàn)中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀 行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又 至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘(jiǒng),恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中, 苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈(dān) 眈相向。
——蒲松龄《除日祭穷神文》
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ,刺贪刺虐入骨三分。”
蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税不让催税的人登门? 当时官吏为了催税,搞所谓“敲比”,就是把欠税人拖到公堂 上打板子,有时活活打死。蒲松龄为了交税,要卖掉缸底的存 粮,卖掉妻子织的布,甚至卖掉耕牛,他抱怨土地:怎么谷穗 不直接长银子?蒲松龄多次写自己的贫困。
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ,刺贪刺虐入骨三分。”
山东邹平有一个进士叫李匡九,做官颇廉洁贤明。曾经有 一个富人,被人罗织一些罪名而送官究治,开堂之前,门役吓 唬他说:“当官的想你索取两百两银子,你要赶快回去措办。 不然的话,官司就要打输了!”富人害怕了,答应给一半。门 役摇摇手,表示不行。富人苦苦地哀求他,门役说:“我没有 不尽力帮忙的,只怕当官的不允许罢了。等到听审时,你可以 亲眼看到我为你说情,看看当官是不是允许,也可以让你明白 我没有别的意思。”
部编版七年级语文上册:《狼》课件(23张PPT)

要求:以记叙为主,合理想象,适当充实情节。 注意运用外貌、语言、心理描写,以简短的议论 结尾。题目自拟。
22
4.其一犬坐于前
( 像狗似的 )
5.禽兽之变诈几何哉 ( 欺骗的手段 )
6.止增笑耳
( 笑料
)
18
文言知识归纳3 (一词多义)
①恐前后受其敌
( 指狼 )
②场主积薪其中
( 指麦场 )
其 ③屠乃奔倚其下
( 指积薪 )
④一狼洞其中
( 指积薪 )
⑤意将隧入以攻其后也( 指屠户 )
⑥屠自后断其骨
( 指狼 )
④久之,目似瞑
( 助词,不译 )
⑤禽兽之变诈几何哉 ( 助词,的 )
21
拓展训练--创新作文
把下面的材料扩写成一篇600字以上的文章。 有一只老虎,看见曾打败过自己的水牛被农
人吆喝着耕地,便去问牛为什么怕农人,牛说因 为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他们的 “智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了,可以 去拿,但要先把老虎捆起来,免得他走后老虎把 牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民,把老 虎装进铁笼,对老虎说,这就是号柳泉 居士。
时:(1640-1715)清代。 地:山东淄川(今山东省淄博市)人。 评:著名文学家。 作:《聊斋志异》。 现代大文豪郭沫若先生为其书房--“聊
斋”所题的 对联是:
5
朗读课文
6
狼(情节1--开端)
一屠晚归,担中肉尽,只有剩骨。途中
16
文言知识归纳1
通假字 止有剩骨( ) “止”通“只”,仅仅,
只
止 止增笑耳( ) “止”通“只”,仅仅, 只 止露尻尾( ) “止”通“只”,仅仅, 只
古今词义差别 去 [一狼径去 古:离开
22
4.其一犬坐于前
( 像狗似的 )
5.禽兽之变诈几何哉 ( 欺骗的手段 )
6.止增笑耳
( 笑料
)
18
文言知识归纳3 (一词多义)
①恐前后受其敌
( 指狼 )
②场主积薪其中
( 指麦场 )
其 ③屠乃奔倚其下
( 指积薪 )
④一狼洞其中
( 指积薪 )
⑤意将隧入以攻其后也( 指屠户 )
⑥屠自后断其骨
( 指狼 )
④久之,目似瞑
( 助词,不译 )
⑤禽兽之变诈几何哉 ( 助词,的 )
21
拓展训练--创新作文
把下面的材料扩写成一篇600字以上的文章。 有一只老虎,看见曾打败过自己的水牛被农
人吆喝着耕地,便去问牛为什么怕农人,牛说因 为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他们的 “智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了,可以 去拿,但要先把老虎捆起来,免得他走后老虎把 牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民,把老 虎装进铁笼,对老虎说,这就是号柳泉 居士。
时:(1640-1715)清代。 地:山东淄川(今山东省淄博市)人。 评:著名文学家。 作:《聊斋志异》。 现代大文豪郭沫若先生为其书房--“聊
斋”所题的 对联是:
5
朗读课文
6
狼(情节1--开端)
一屠晚归,担中肉尽,只有剩骨。途中
16
文言知识归纳1
通假字 止有剩骨( ) “止”通“只”,仅仅,
只
止 止增笑耳( ) “止”通“只”,仅仅, 只 止露尻尾( ) “止”通“只”,仅仅, 只
古今词义差别 去 [一狼径去 古:离开
初中语文新人教部编版七年级上册第20课《狼》教学课件(2024秋)

20 狼
第1课时 第2课时
第1课时
导
入 新
《狼三则》之一
课
从前,有个屠夫卖肉回来,天色已经很晚了。就在这
时,突然出现了一只狼。狼不断地窥视着屠夫担子里的肉,
嘴里的口水似乎都快要流出来了,就这样尾随着屠夫走了
好几里路。屠夫感到很害怕,于是就拿着屠刀在狼的面前
晃了晃,想把狼吓跑。狼看见了屠刀,一开始被吓了一下,
作者名片
蒲松龄(1640—1715),字 留仙,别号柳泉居士,世称聊斋 先生,淄川(今属山东淄博)人, 清代文学家。著有文言小说集 《聊斋志异》等。
资料助读
蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。他童年随父读书,青年 时热衷于科举。18岁时,初应童子试,县、府、道三试皆列第 一,考中秀才。但从此以后,科场不利,始终未得一第。47岁 再应乡试,因“越幅”(未按格式书写)被黜。50岁秋应乡试, 再次犯规被黜。56岁,率众弟子一同应乡试,结果全军覆没。 62岁在当年秋天的乡试中,再次被现实挫伤。71岁赴青州考贡, 山东学政黄叔琳为其精神所感动,拔为岁贡生。75岁逝世。坎 坷的遭遇和长期艰辛的生活,加深了他对当时政治的黑暗、科 举制度的腐朽以及社会弊端的了解和认识。
少时,一狼/径去,其一/犬坐 /于前。久 之,目/似瞑,意/暇甚。屠 /暴起,以刀 /劈狼 首,又数刀 /毙之。方欲行,转视 /积薪后,一 狼 /洞/其中,意将/隧入/以攻其后也。身/ 已 半入,止露/尻尾。屠/自后/断其股,亦 /毙之。 乃悟/前狼/假寐,盖/以诱敌。
狼/亦黠矣,而/ 顷刻两毙,禽兽 /之变诈 / 几何哉?止增/笑耳。
精 读 屠户是如何取得胜利的呢? 课 文 丢掉幻想,树立了与狼搏斗的思想。
观察环境,占据有利地势。 抓住有利时机,果断出击。 保持清醒头脑和高度警惕,除恶务尽。
第1课时 第2课时
第1课时
导
入 新
《狼三则》之一
课
从前,有个屠夫卖肉回来,天色已经很晚了。就在这
时,突然出现了一只狼。狼不断地窥视着屠夫担子里的肉,
嘴里的口水似乎都快要流出来了,就这样尾随着屠夫走了
好几里路。屠夫感到很害怕,于是就拿着屠刀在狼的面前
晃了晃,想把狼吓跑。狼看见了屠刀,一开始被吓了一下,
作者名片
蒲松龄(1640—1715),字 留仙,别号柳泉居士,世称聊斋 先生,淄川(今属山东淄博)人, 清代文学家。著有文言小说集 《聊斋志异》等。
资料助读
蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。他童年随父读书,青年 时热衷于科举。18岁时,初应童子试,县、府、道三试皆列第 一,考中秀才。但从此以后,科场不利,始终未得一第。47岁 再应乡试,因“越幅”(未按格式书写)被黜。50岁秋应乡试, 再次犯规被黜。56岁,率众弟子一同应乡试,结果全军覆没。 62岁在当年秋天的乡试中,再次被现实挫伤。71岁赴青州考贡, 山东学政黄叔琳为其精神所感动,拔为岁贡生。75岁逝世。坎 坷的遭遇和长期艰辛的生活,加深了他对当时政治的黑暗、科 举制度的腐朽以及社会弊端的了解和认识。
少时,一狼/径去,其一/犬坐 /于前。久 之,目/似瞑,意/暇甚。屠 /暴起,以刀 /劈狼 首,又数刀 /毙之。方欲行,转视 /积薪后,一 狼 /洞/其中,意将/隧入/以攻其后也。身/ 已 半入,止露/尻尾。屠/自后/断其股,亦 /毙之。 乃悟/前狼/假寐,盖/以诱敌。
狼/亦黠矣,而/ 顷刻两毙,禽兽 /之变诈 / 几何哉?止增/笑耳。
精 读 屠户是如何取得胜利的呢? 课 文 丢掉幻想,树立了与狼搏斗的思想。
观察环境,占据有利地势。 抓住有利时机,果断出击。 保持清醒头脑和高度警惕,除恶务尽。
部编版七年级语文上册18《狼》精品课件

入以攻其后也。身已半入, 止露 尻 尾,屠 自 后
才
睡觉 本来 用来
断其股,亦毙之。乃 悟前狼假寐,盖 以 诱敌。
过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗 似的蹲坐在屠夫前面。时间长了,那只狼的眼睛好 像闭上了,表情悠闲得很。屠夫突然跳起来,用刀 劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠夫正要上路, 转到柴草堆后面一看,只见另一只狼正在柴草堆里 打洞,打算要钻过去,从背后对屠夫进行攻击。狼 的身子已经钻进一半,只露出屁股和尾巴。屠夫从 后面砍断了狼的大腿,也把狼杀死。屠夫这才明白 前面的那只狼假装睡觉,本来是用来诱惑敌方的。
“其”的用法
恐前后受其敌
它们(两狼)
场主积薪其中
麦场
屠乃奔倚其下
它的(积薪)
其一犬坐)
意将隧入以攻其后也
他(指屠夫)
屠自后断其股
它的(狼)
其恕乎
大概
“盖”的用法
承接上文表示“原因”的意思,带估计性的断定。
1.盖以诱敌—— 本来。 2.盖一癞虾蟆 —— 本来。
返回 目录
(6)屠暴·起__突__然__。_____________ (7)意暇甚__从__容__、__悠__闲__。_______ (8)狼亦·黠·矣__狡__猾__。_____________
返回 目录
3. 下列句中加点词意义不同的一项是( A )
A.·顾野有麦场 三顾茅庐·
B.眈·眈·相向 虎视眈眈 ··
黠·(xié)
B.假·寐(mèi) ·瞑(míng)
缀行 ·
(chuò)
C.少·时(shǎo) ·暇(xiá)
眈·眈 (dān)
D.苫·蔽(zhān) ·尻尾(kāo)
隧·入(suì)
第18课《狼》课件(共33张PPT)++2022-2023学年部编版语文七年级上册

屠乃奔倚( yǐ )其下,弛担持刀。
狼不敢前,dān dān( 眈眈)相向。
认 目似 mínɡ( 瞑),意暇( x)甚iá 。 字 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀 bì( 毙)之。 识 意将suì( 隧)入以攻其后也。 词 身已半入,止露kāo( 尻 )尾。
乃悟前狼假寐( mèi ),盖以诱敌。 狼亦 xiá( 黠)矣,而顷刻两毙,
段
狼的攻击。他往旁边看了看,发现田野
翻
中有个麦场,麦场的主人把柴草堆积在
译
里面,覆盖成小山似的。屠户于是跑过 去倚靠在柴草堆下,卸下担子拿起屠刀。 两只狼不敢向前,眼瞪着屠户。
重
一会儿
离开 名词作状语,像狗一样
少(shǎo)时,一狼径去,其一犬坐于前。久之
点
,闭上眼睛 神情悠闲
很久。之,音节助词
释
重
很 处境危急 恐惧,担心 名作动,攻击
点
屠大窘,
恐前后受其敌。
释
往旁边看 田野 堆积柴草 覆盖,遮蔽 顾野有麦场,场主积薪其中,苫(shàn)蔽成丘。
义 于是,就 倚靠 解除,卸下
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
名词作动词,上前 凶狠注视的样子
狼不敢前,
眈眈 相向。
相:一方对另一方。指狼瞪屠户
句
屠户感到处境非常危急,担心前后受到
重
回家
通“只”,仅,只
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
点
连接,紧跟 很 害怕 以骨投。以,把
释
途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。
义
跟从 又,再 一狼得骨止,一狼仍从。复投之, 代词,指骨头
表转折,但是 到,来 语气词,相当于“了” 后狼止而前狼又至。骨已尽矣,
表转折,但是 一起追赶 而两狼之 并驱如故。 旧,原来
狼不敢前,dān dān( 眈眈)相向。
认 目似 mínɡ( 瞑),意暇( x)甚iá 。 字 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀 bì( 毙)之。 识 意将suì( 隧)入以攻其后也。 词 身已半入,止露kāo( 尻 )尾。
乃悟前狼假寐( mèi ),盖以诱敌。 狼亦 xiá( 黠)矣,而顷刻两毙,
段
狼的攻击。他往旁边看了看,发现田野
翻
中有个麦场,麦场的主人把柴草堆积在
译
里面,覆盖成小山似的。屠户于是跑过 去倚靠在柴草堆下,卸下担子拿起屠刀。 两只狼不敢向前,眼瞪着屠户。
重
一会儿
离开 名词作状语,像狗一样
少(shǎo)时,一狼径去,其一犬坐于前。久之
点
,闭上眼睛 神情悠闲
很久。之,音节助词
释
重
很 处境危急 恐惧,担心 名作动,攻击
点
屠大窘,
恐前后受其敌。
释
往旁边看 田野 堆积柴草 覆盖,遮蔽 顾野有麦场,场主积薪其中,苫(shàn)蔽成丘。
义 于是,就 倚靠 解除,卸下
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
名词作动词,上前 凶狠注视的样子
狼不敢前,
眈眈 相向。
相:一方对另一方。指狼瞪屠户
句
屠户感到处境非常危急,担心前后受到
重
回家
通“只”,仅,只
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
点
连接,紧跟 很 害怕 以骨投。以,把
释
途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。
义
跟从 又,再 一狼得骨止,一狼仍从。复投之, 代词,指骨头
表转折,但是 到,来 语气词,相当于“了” 后狼止而前狼又至。骨已尽矣,
表转折,但是 一起追赶 而两狼之 并驱如故。 旧,原来
部编版七年级语文上册18《狼》课件(共18张)

有
的品质。
探究狼的新形象:请看下面的材料,说说新时代的狼性是怎样的。 材料一:狼,生性残酷而机警,极善奔跑,耐力很好,能以60千米 每小时的速度奔跑20千米。最大本领是利用群体的力量捕杀比它们大 得多的食草动物。狼的智商高度发达,可以通过气味、叫声、肢体动 作进行沟通。每个狼群中都有一定的等级制,每个成员都很明确自己 的身份,因此很少有痛恨和打架的行为。相反,在围捕猎物和共同抚 幼方面,还表现出一种友爱与合作的精神。 材料二:很多企业以狼作为形象代言,著名品牌有“七匹狼”。影 视剧中特种兵多以狼命名,如战狼、西北狼、……
讲一讲
任务二:自选角色,讲述故事。
1、默读课文,概括情节。
屠户和狼—— 敌
屠:遇狼——惧狼——御狼——杀狼 狼:缀行——并驱——眈眈 ——被毙
2、生动讲述,感知形象。
屠户:晚归 惧 投 窘 恐 顾 倚 弛 持 劈 毙 转视 悟 狼: 缀行 止 从 并驱 前 眈眈 径去 犬坐 瞑 暇 洞 隧入
屠户:勇敢 机智 周全 狼:贪婪 凶狠 狡猾
狼
蒲 松 龄
读一读
任务一:自读课文,读准字音和停顿。
缀行 苫蔽 眈眈 意暇
黠 尻
( zhuì) ( shàn ) ( dān ) ( xiá) ( xiá) ( kāo )
大窘
驰担 少时 顷刻
瞑 假寐
( jiǒng ) ( chí) ( shǎo ) ( qǐng) ( míng ) ( mèi )
刺
写
岁左右一直到70岁才撤帐归家。
贪
鬼
刺
写
蒲松龄的《聊斋志异》大量记录了底层人民的生活,是明清
虐
妖
时代北方农村生活的百科全书。之前的志怪传奇,主人公大多是
第18课《狼》课件部编版语文七年级上册

课堂小结
结构奇 三次交锋、两条线索
狼
笔法奇 开端-发展-高潮-结局 形象奇 狼、屠户
寓意奇 智、勇除恶
用正气、勇敢、智慧去涤荡世界上的 一切邪恶。
• 寓意奇
内容+情感+启示
中心思想(主旨):通过描写屠夫与狼的三次精彩的交锋, 展现了屠户与狼斗智斗勇的经过,揭露了狼的贪婪凶狠、狡 猾阴险的本性,赞扬了屠夫的机智勇敢、敢于斗争、善于斗 争。表明在人的智慧和力量面前,恶势力终将自取灭亡的道理。
讽刺、批评社会黑暗
从故事中,我们得到的哪些启示?
①一切恶人都是以害人始,以害己终,最后的下场都是自取灭亡。 ②除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。 ③对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不要心存侥幸,要勇 于斗争。 ……
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?
• 寓意奇
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?
运用比喻和讽刺的修辞手法,把深刻的主题寓于生动的 形象之中,是这则寓言的一个显著特点。
作者最后的议论告知人们:像狼一样的恶人,不管怎样 狡猾,不管耍弄什么花招,总归是会被识破、被歼灭的。
• 读大意
遇狼——惧狼——御狼——杀狼——笑狼
少时,一狼径去,其一 犬坐于前。久之,目似瞑,意暇 甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪 后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻 尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴 起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中, 意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙 之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
动词,停止。
跟从
而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
两只狼像原来一样一起追赶。之,主谓之间,取 消句子的独立性。并,一起。驱,追随、追赶。 如故,跟原来一样。
处境困迫,为难
看,视
堆积柴草
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫
遭受它的攻击
蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
狡猾
一会儿
只是增加笑料罢了。止,只是。笑, 动词做名词,笑料。耳,语气助词, 罢了。
◆古今异义
场主积薪其中( 古义:柴草 今义:工资
)
少时( 古义:一会儿 今义:数量小
)
一狼径去( 古义:离开 今义:从所在地到别的地方 )
屠自后断其股( 古义:大腿 今义:屁股
)
盖以诱敌( 古义:原来是 今义:覆盖;盖子 )
禽兽之变诈几何哉( 古义:多少 今义:一门学科 )
止增笑耳( 古义:罢了 今义:耳朵
)
◆一词多义
止有剩骨( 副词,通“只”,仅仅 ) 止
一狼得骨止( 动词,停止 )
意暇甚( 名词,神情、态度
)
意
意将隧入以攻其后也( 动词,打算 )
恐前后受其敌( 动词,敌对,这里指胁迫、攻击 ) 敌
盖以诱敌( 名词,敌人 )
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢且果断)
请结合课文说出屠夫杀后狼的经过,体现屠夫的什
洞其中,意将隧入以攻其后也。
从通道进入。隧,通道,这里用作 状语,“从通道”的意思。
屁股
身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,
假装睡觉。寐,
睡觉。
盖以诱敌。
禽兽的诡诈手段能有多少啊。
表示推测,大概,原来是。
变诈,巧变诡诈。几何,多 少,意思是能有多少。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
)
止增笑耳( 动词做名词,笑料
)
恐前后受其敌( 名词做动词,敌对,这里指胁迫、攻击 )
◆文言句式
省略句: 顾野有麦场(省略主语“屠”) 一狼洞其中(“洞”后面省略介词“于”) 投以骨(“投”后面省略宾语“之”) 乃悟前狼假寐(前面省略主语“屠”)
倒装句: 投以骨(状语后置,应为“以骨投”) 判断句: 一狼洞其中,意将隧入以攻其后也(“……也”,判断句的 标志) 乃悟前狼假寐,盖以诱敌(判断词“盖”,揭示了“前狼假 寐”的原因)
20 狼
部编本 ·七年级上册上册
学习目标
1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识;熟读课文, 疏通文意,理解重点文言词语。(重点) 2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点;理解文章主旨。 (难点) 3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。(重点)
新课导入
昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,由于他过分“仁 慈”,险些丧命,幸亏农夫的帮助,才转危为安。今日屠夫 又遇见了中山狼的“后代”,屠夫是否从东郭先生身上汲取 了教训,或又重蹈覆辙?狼是否变善良了?带着这些疑问, 今天我们就来学习蒲松龄的《狼》。
作者名片
蒲松龄(1640—1715),字留仙,号柳 泉居士,清代文学家,世称聊斋先生,山 东淄川(今属淄博)人。创作出了杰出的 文言小说集《聊斋志异》。
背景链接
本文选自《聊斋志异》卷六。原文共三则,本文选的是第二则, 写的是一个屠户半路遇狼、杀狼的故事。明末清初时,汉人有双 重的人生态度:一方面是抗清反满的遗民态度,另一方面则是高 压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格的影 响,所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举,一心想求取 功名;他才华横溢,然而屡试不第。
课文解读
齐读课文,理清故事结构。 在下面的横线上填上一个动词,概括故事情节。
屠 户
_遇___狼
_惧___狼
__御__狼
__杀__狼
一、遇狼
1、请结合课文思考:课文开篇向我们交代了几大要素? 分别是什么?请用原文语句回答。
四要素
时间:晚 地点:途中 人物:一屠,二狼 起因:一屠晚归,两狼缀行
二、惧狼:
1、第1、2段表现了狼的什么特点?体现在哪? 凶恶贪婪 缀;止,从;止,至;并驱如故
2、屠户表现得怎么样?体现在哪?表现了屠户怎样的心理?
迁就退让 投、复投
害怕、侥幸
三、御狼
1.请指出描写屠夫心理的句子。 屠大窘,恐前后受其敌
2.他采取了怎样的行动?(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀
3.狼的表现呢? 眈眈相向
四、杀狼
请用原文回答 1.两狼的计谋: 一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫) 2.前狼假寐的姿势: 犬坐于前 3.前狼假寐的神态: 目似瞑,意暇甚 4.前狼假寐的目的: 诱敌 5.后狼径去的目的: 意将隧入以攻其后 6.此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢
请结合课文说出屠夫杀前狼的经过,从中可以看 出屠夫的什么特点?
覆盖成小山一样。苫 蔽,覆盖、遮盖。
解除,卸下。
瞪眼朝着屠户。眈眈,注 视的样子。
一会儿
径直离开
时间长了 闭上眼睛
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。
像狗似的蹲坐在前面 神情很悠闲。意,这里指神情、
突然
态度。暇,从容、悠闲。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼
在积薪中打洞。洞,洞穴, 这里用作动词,指挖洞。
眈眈( dā)n 瞑( ) mínɡ尻尾( )
黠( xi)á
苫蔽( ) sh假àn寐( )
yǐ kāo mèi
字词释义 狼
即“一个屠户”
仅,只
连接、紧跟
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
即“ 以骨投( 之) ” ,状语后置,把骨头投给狼。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止
强烈的反差使他愤愤不平,这种情绪贯穿他的一生,同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说,《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇,多以鬼狐 故事反映现实生活,表露作者情感。
课文朗读
听课文朗读,疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zh)uì 大窘( ) iǒn倚ɡ( )
恐前后受其敌( 名词,前面 ) 前
狼不敢前( 动词,上前 )
以刀劈狼首( 介词,用
)
以 意将隧入以攻其后也( 连词,来 )
盖以诱敌( 介词,用来 )
◆词类活用
一狼洞其中( 名词做动词,打洞
)
意将隧入以攻其后也( 名词做状语,“从通道”的意思 )
其一犬坐于前( 名词做状语,像狗一样 )
狼不敢前( 名词做动词,上前