公开课《分数的初步认识——几分之一》课件
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《几分之一》分数的初步认识PPT教学课件
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
解答：把一块月饼平均分成2块，每块是这块月饼的 1
一半，也就是它的二分之一，写作“ 2 〞。
读：二分之一
写：12
教学新知
思考二：另一份是这块月饼的几分之几？为什么？
解答：二分之一，因为月饼分成同样大小的两份，
1
其中一份是
是
1 2
。
2
，另一份和这一份是同样大小,所以
教学新知
思考三：把一块月饼平均分成三份，每份是这块月饼的
知识梳理
知识点2：比较几分之一的大小.
例：小明和小红都有一支一样长的铅笔，小明用去了
1
1
这支铅笔的 2，小红用去了这支铅笔的 3，谁的铅笔剩下的
多？
答：小红剩下的铅笔多。
知识梳理
解析：
1
小明用去了这支铅笔的 2 ，指的是把这支铅笔平均分
成两份，用去其中的一份；小红用去了这支铅笔的
1 3
，
指的是把这支钢笔平均分成三份，用去其中的一份。通过
1 6
1
×
2
1
×
1
3
8
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
解答：把一块月饼平均分成2块，每块是这块月饼的 1
一半，也就是它的二分之一，写作“ 2 〞。
读：二分之一
写：12
教学新知
思考二：另一份是这块月饼的几分之几？为什么？
解答：二分之一，因为月饼分成同样大小的两份，
1
其中一份是
是
1 2
。
2
，另一份和这一份是同样大小,所以
教学新知
思考三：把一块月饼平均分成三份，每份是这块月饼的
知识梳理
知识点2：比较几分之一的大小.
例：小明和小红都有一支一样长的铅笔，小明用去了
1
1
这支铅笔的 2，小红用去了这支铅笔的 3，谁的铅笔剩下的
多？
答：小红剩下的铅笔多。
知识梳理
解析：
1
小明用去了这支铅笔的 2 ，指的是把这支铅笔平均分
成两份，用去其中的一份；小红用去了这支铅笔的
1 3
，
指的是把这支钢笔平均分成三份，用去其中的一份。通过
1 6
1
×
2
1
×
1
3
8
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
分数的初步认识第1课时几分之一PPT课件
6
1
），分母是（
6
），
横线叫做（分数线）。
课后练习
二、写出阴影部分占全部的几分之一？
（1）
1 （2）
1
8
4
（3）
1 6
（4）
1 3
8 分数的初步认识
---分数的初步认识
第1课时 几分之一
情境导入
新知探究
1
这块月饼我们一 人一半。
把一块月饼平均
分成2份，每份是
这块月饼的一半，
也就是它的二分之
一，写作
1 2
。
新知探究
1
把一块月饼平均分成4份，每份 是它的（四 ）分之一，写（作41 ） 。
把一个圆平均分成3份，每份是它
的三（
）分之一（
（1） （3）
（1） （5）
（1） （6）
（1） （4）
归纳小结
➢ 认识几分之一
几分之一用分数表示时，必须是平均分。
课后练习
一、填一填。
111
（1）像 2，3，5 ……这样的数，都是（ 分 ）数。
（2）把1米长的绳子平均分成10份，每份是它
的（
1 10
），也就是（
1
）分米。
（3）分数 1 的分子是（
），写（ （作31
） ）
。
把一张长方形纸平均分成5份。 指出它的五分之一，并涂上颜色。
新知探究
1
像
1 2
、13
、14
、15
这样的数，都是分数。
1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三正方形纸折一折，表示出它的
1 4
。
我是这样折的。
我这样折！
1
），分母是（
6
），
横线叫做（分数线）。
课后练习
二、写出阴影部分占全部的几分之一？
（1）
1 （2）
1
8
4
（3）
1 6
（4）
1 3
8 分数的初步认识
---分数的初步认识
第1课时 几分之一
情境导入
新知探究
1
这块月饼我们一 人一半。
把一块月饼平均
分成2份，每份是
这块月饼的一半，
也就是它的二分之
一，写作
1 2
。
新知探究
1
把一块月饼平均分成4份，每份 是它的（四 ）分之一，写（作41 ） 。
把一个圆平均分成3份，每份是它
的三（
）分之一（
（1） （3）
（1） （5）
（1） （6）
（1） （4）
归纳小结
➢ 认识几分之一
几分之一用分数表示时，必须是平均分。
课后练习
一、填一填。
111
（1）像 2，3，5 ……这样的数，都是（ 分 ）数。
（2）把1米长的绳子平均分成10份，每份是它
的（
1 10
），也就是（
1
）分米。
（3）分数 1 的分子是（
），写（ （作31
） ）
。
把一张长方形纸平均分成5份。 指出它的五分之一，并涂上颜色。
新知探究
1
像
1 2
、13
、14
、15
这样的数，都是分数。
1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三正方形纸折一折，表示出它的
1 4
。
我是这样折的。
我这样折！
三年级数学上册《分数的初步认识几分之一》课件
三年级数学上册《分数的初步认识几分之一》课件一、概述《分数的初步认识几分之一》是三年级数学上册的一个重要内容。
本节课旨在帮助学生初步了解分数的概念，掌握几分之一的表示方法，并理解分数在日常生活中的应用。
通过本节课的学习，学生将能够建立分数的初步概念，为后续的分数学习打下坚实的基础。
本节课的教学目标是让学生能够理解分数的含义，掌握几分之一的表示方法，能够正确地读写分数，并能在实际生活中运用分数知识解决问题。
通过本节课的学习，培养学生的数学学习兴趣，提高他们的抽象思维和逻辑思维能力。
在教学过程中，我们将采用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论、实践操作等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
我们还将注重培养学生的合作、交流和问题解决能力，使他们在快乐中学习，在学习中成长。
为了使学生更好地理解和掌握分数知识，我们将结合生活中的实例，如分蛋糕、分糖果等，让学生在实际操作中感受分数的存在和应用。
我们还将引导学生通过观察、比较、归纳等方法，深入理解分数的概念和性质。
本节课是三年级数学上册的重要组成部分，我们将以生动有趣的教学方式，引导学生初步认识分数，掌握几分之一的表示方法，为他们的数学学习打下坚实的基础。
1. 引出分数的概念，解释分数的重要性。
在今天的数学课堂上，我们将一起探索一个全新的数学概念——分数。
什么是分数呢？就像它的名字一样，是由“分”和“数”两个字组成的。
分数就是把一个整体分成若干份，每一份的大小就是分数。
你有一块巧克力，你想和你的朋友一起分享。
你会怎么分呢？你可能会选择将它分成两半，这样你和你的朋友每人都能得到一半。
这里的“一半”就是一个分数，它表示这块巧克力的12。
分数在我们的日常生活中无处不在。
当我们需要分享食物、时间或者物品时，我们都需要用到分数。
学习分数是非常重要的。
通过今天的课程，我们将了解分数的基本概念，如何读写分数，以及如何使用分数进行简单的计算。
什么是几分之一呢？几分之一是分数的一种形式，表示一个整体被分成了若干份，我们取其中的一份。
《认识几分之一》分数的初步认识PPT课件
法国国旗
五角星
巧克力
下面的图形让你联想到了几分之一？
法国国旗
五角星
巧克力
下面的图形让你联想到了几分之一？
法国国旗
五角星
巧克力
下面的图形让你联想到了几分之一？
法国国旗
五角星
巧克力
下面的图形让你联想到了几分之一？
法国国旗
五角星
巧克力
下面的图形让你联想到了几分之一？
法国国旗
五角星
巧克力
下面的图形让你联想到了几分之一？
谁占的位置最大！
1 4
1 8
1 8
1 16
拓展应用
1、 写：用分数表示下面各图的涂色部分。
（1 ） 1) ( 1) 2、 涂：看分数，涂颜色。 3 5 6 (
（
1） 4
8
1 4
2
1 6
下面的图形让你联想到了几分之一？
法国国旗
五角星
巧克力
下面的图形让你联想到了几分之一？
法国国旗
五角星
巧克力
下面的图形让你联想到了几分之一？
4
1 像 2
1 ，3
1 ， 4
1 ， 5
，
1 10
……这样的数都是分数。
1 2
写作：
分子
分数线
分母
读作：二分之一
1 2
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来，并说说理由。
（ ）
1 6
（ ） （ ）
1 3
（ ）
1 （10
1 2
）
动手操作
折一折，涂一涂，找出它的
动手操作
折出一个正方形的
1 4
认识几分之一
情境
公开课分数的初步认识——几分之一获奖PPT课件
5
6
4
第29页/共40页
第三关：
下列图形中涂色部分的表示方法对吗？对 的画 错的画 。请你说一说理由。
1
2( )
1
3( )
()
第30页/共40页
1 —( ) 5
第四关：
（1）
1 —4
（
没有平均分
）
（2）把一块蛋糕切成七块，每一块是它的 。 （ ）—1
不一定是平均分
7
（3）把一根绳平均分成3段，每一段是它的 。（ ）—1
一共有3种折法
第13页/共40页
折法不同，为什么都可以用 表示呢？
第14页/共40页
1
把一张长方形纸平均分
2
成２份，每份是这张纸
1
1
2
的 2 ，读作：二分之一 。
1
1
2
2
1
1
2
2
第15页/共40页
下面图形的涂色部分，能用21 表示吗？
1
不能
1
不能
2
因为不是 2
因为不是
平均分
平均分
只有平均分的图形才可以用分数表示
1 4
第35页/共40页
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
第36页/共40页
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
第37页/共40页
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
第38页/共40页
你全部答对了吗？
11 48
1
1
8
16
第39页/共40页
感谢您的观看！
第40页/共40页
孙悟空和猪八戒的故事
孙悟空和猪八戒出去帮师傅办事，他们带了六个月饼 当点心,你猜他们可能会怎么分?
《认识分数》分数的初步认识PPT教学课件(第1课时)
1
1
3
4
1 6
返回
分数的初步认识 认识几分之一
下面三个杯中的饮料同样多吗？为什么？
答：不是同样多。虽然每个杯子中都有 1 杯饮料，但 2
是三个杯子的高矮不一样，所以杯中的饮料也不一样多。
分数的初步认识 认识几分之一
变式题
1.填一填。
（1）把一个苹果（
平均
）切成四块，每块是这个苹果
1
的（ 四 ）分之（ 一 ），写作（ （2）把一根1米长的钢筋平均分成（ 7
返回
分数的初步认识 认识几分之一
3.用分数表示图中的阴影部分。
1
1
2
4
1
1
5
8
1 3
返回
分数的初步认识 认识几分之一
4.在能用 1 表示阴影部分的图下面的括号里 3
画“√”，在不能的下面画“×”。
√
×
√
返回
分数的初步认识 认识几分之一
5.判断。
（1）把一个橙子分成4份，每份是它的四分之一。
（ ×）
4 ）。
）份，每份是它的
1 7
。
（3）10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的（ 1 ），
读作（十分之一）。
10
（4）一袋大米，平均分成6份，吃掉其中的1份，吃了它的 1 。
6
返回
分数的初步认识 认识几分之一
2．读一读，写一写。
1 2
二分之一
1 6
六分之一
1 8
八分之一
1 5
五分之一
返回
分数的初步认识 认识几分之一
涂色部分是这张纸的二分之一，记作 1 。
2
返回
三年级数学上册《分数的初步认识——几分之一》课件
（） （） （） （）
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候， 也想用我们今天学习的分数，它们都想吃 的多。小猴子想：“我要吃这个西瓜 的要吃１－２ 这。个”西小瓜猪的想：１－4 “。我”肚皮大，吃的多，
它们俩谁吃的多？为什么？
你能从这些图中发现什么吗？
１
１ －
－ ４
１ －８
２
１
１
１
－＞－＞－
２
４
８
平均分的份数越多，每份就越小。
1
1
4
1
4
4
1
4
返回
1
1
4
4回
1 4 1 4 1 4 1 4
返回
乌克兰
俄罗斯
巴拿马
毛里求斯
波兰
德国
乌克兰 俄罗斯
毛里求斯
波兰 德国 巴拿马
一、看图估一估，填上合适的数。
1
—12 —31 —16
二、判断题
（1）
1
（）
— 没有平均分
4
1
（2）把一块蛋糕切成七块，每一块是它的
人教版三年级数学上册 全南县实验小学 缪基炎
2
１。
半
１ － ２ 读作：二分之一
半个 半个
1 2
１ － ２
把月饼分成2份， 这样表示对吗？
1 ()
三
1
( 3)
分数的写法：
先写分数线，
再写分母，
1
分子
最后写分子。
分数线
2
分母
读作：二分之一。
进入
动手做一做
1
折出一个正方形的 4
方法一 方法二 方法三
不一定是平均分
— 7
。
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候， 也想用我们今天学习的分数，它们都想吃 的多。小猴子想：“我要吃这个西瓜 的要吃１－２ 这。个”西小瓜猪的想：１－4 “。我”肚皮大，吃的多，
它们俩谁吃的多？为什么？
你能从这些图中发现什么吗？
１
１ －
－ ４
１ －８
２
１
１
１
－＞－＞－
２
４
８
平均分的份数越多，每份就越小。
1
1
4
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4
4
1
4
返回
1
1
4
4回
1 4 1 4 1 4 1 4
返回
乌克兰
俄罗斯
巴拿马
毛里求斯
波兰
德国
乌克兰 俄罗斯
毛里求斯
波兰 德国 巴拿马
一、看图估一估，填上合适的数。
1
—12 —31 —16
二、判断题
（1）
1
（）
— 没有平均分
4
1
（2）把一块蛋糕切成七块，每一块是它的
人教版三年级数学上册 全南县实验小学 缪基炎
2
１。
半
１ － ２ 读作：二分之一
半个 半个
1 2
１ － ２
把月饼分成2份， 这样表示对吗？
1 ()
三
1
( 3)
分数的写法：
先写分数线，
再写分母，
1
分子
最后写分子。
分数线
2
分母
读作：二分之一。
进入
动手做一做
1
折出一个正方形的 4
方法一 方法二 方法三
不一定是平均分
— 7
。
认识几分之一 (共30张)PPT课件
操作活动
先折一折，再用斜线表示出它的 ，1
并在斜线部分写上 1。
2
2
把一块月饼平均分成四份,每份就是它的四分之一
_1_ 4
像
1 2
、14这样的数，都是分数。
1
分子
分数线 读作：四分之一
4
分母
分数线：表示 平均分
分母：表示把 一个物体或图 形平均分成了 几份
写作：先写分 数线，再写分 母，最后写分 子。 读作：从下往 上读
八戒，现在只有1个月饼，平均分 给两个人，每人分几个？
一半 一半
一半可以用 表示。
一半可以用 1表示。 2
把一个月饼平均分成两
份，每份是这块月饼的
一半，也就是它的二分 之一，写作 1 。
2
一半 一半
判断:下面图形中涂色部分能用 1 表示吗?
2
1
1
2
2
( ×)
1 2 (√)
(√) 1 2
( ×)
24
看图形写分数:
1 ( 4)
1 ( 10)
( 1) 5
1分米
1
1
6
3
1
1
2
× 10
说出鸵鸟的房间是大正方形的几分之一。
1 4
说出企鹅的房间是大正方形的几分之一。
1 8
说出小猫的房间是大正方形的几分之一。
1 8
说出公鸡的房间是大正方形的几分之一。
1 16
这节课你学到了那些知识？
1.要想得到一个分数必须“平均分”。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《分数的初步认识——几分之一》课件(修正版)
的每一部分都是有名字的
1
分
（取的份数）
分子数线
3
分
母
（平均分的份数 ）
读作：三分之一
分数的写法： 最后写分子。
先写分数线，再写分母，
第一关：你能读出下面的数吗？
1 111 5 678
五分之一 六分之一 七分之一 八分之一
第二关： 你知道涂色部分占整个 图形的几分之一吗？说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
（ ）个。
１
熊大
熊二
第三天，兄弟俩又一起去超市买食
物，只买到了一个大 熊呆
。两只
住了，怎么分才公平呢？你们能帮忙分一 分吗？
如果这样分月饼你们觉得可以吗？为什 么？
平均分
一半 一半
把一个月饼平均分成2份，其中的1份可以 用 二分之一表示。
—1 —1 33
—1 3
把一个月饼平均分成了（ ）份三，每份是它的（ ）三分之一
1
— 3
表示把一个月饼平均分成三份，每一
份是它的三分之一。
—1 —1 44 —1 —1 44
把一个月饼平均分成了（ ）份四，每份是它的（ ） 四分之一
1
— 4
表示把一个月饼平均分成四份，每一
份是它的四分之一。
拿出你手中的长方形纸片，折出二分之 一和四分之一
10
像
—1 2
，—31
—41，
这样的数，都是分数。分数
4
第三关：
下列图形中涂色部分的表示方法对吗？对 的画 错的画 。
()
()
()
—1 ( )
5
第四关：
下面图形的涂色部分表示几分之几？
分数的初步认识(公开课).PPT
分数的初步认识(公开课).PPT
下面那些图形的涂色部分是 1
2
（ ×） （√ ） （ × ）
分数的初步认识(公开课).PPT
要求：你能不能像刚才一样，把 图形折一折，涂上颜色，表示你 想认识的几分之一
分数的初步认识(公开课).PPT
形状不一样了，为什么涂色部分 都可以用 1 来表示呢？
4
不同的图形也可以表示相同的分数
人教版三年级上册第七单元
分数的初步认识
—认识几分之一
指导老师：彭艳红 望月湖一小实习老师：陈容
分数的初步认识(公开课).PPT
把一个月饼平均分成2份，每份都是 它的 1 。
2
11 22
二分之一
分数的初步认识(公开课).PPT
要求：你能把长方形折一折， 把它的二分之一涂上颜色吗
通过对折，将一个图形平均分成两份，每一份 都是它的二分之一
月饼 月饼 月饼 月饼
分数的初步认识(公 月饼
平均分
分数的初步认识(公开课).PPT
月饼 月饼
分数的初步认识(公开课).PPT
1
1
月饼
月饼
分数的初步认识(公开课).PPT
把1个月饼平均分成2份
月饼
分数的初步认识(公开课).PPT
一
一
半
半
分数的初步认识(公开课).PPT
毛里求斯
分数的初步认识(公开课).PPT
巴拿马
1
1
1
1
3
5
6
4
分数的初步认识(公开课).PPT
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分数的初步认识(公开课).PPT
相同的图形也可以表示不同的分数
下面那些图形的涂色部分是 1
2
（ ×） （√ ） （ × ）
分数的初步认识(公开课).PPT
要求：你能不能像刚才一样，把 图形折一折，涂上颜色，表示你 想认识的几分之一
分数的初步认识(公开课).PPT
形状不一样了，为什么涂色部分 都可以用 1 来表示呢？
4
不同的图形也可以表示相同的分数
人教版三年级上册第七单元
分数的初步认识
—认识几分之一
指导老师：彭艳红 望月湖一小实习老师：陈容
分数的初步认识(公开课).PPT
把一个月饼平均分成2份，每份都是 它的 1 。
2
11 22
二分之一
分数的初步认识(公开课).PPT
要求：你能把长方形折一折， 把它的二分之一涂上颜色吗
通过对折，将一个图形平均分成两份，每一份 都是它的二分之一
月饼 月饼 月饼 月饼
分数的初步认识(公 月饼
平均分
分数的初步认识(公开课).PPT
月饼 月饼
分数的初步认识(公开课).PPT
1
1
月饼
月饼
分数的初步认识(公开课).PPT
把1个月饼平均分成2份
月饼
分数的初步认识(公开课).PPT
一
一
半
半
分数的初步认识(公开课).PPT
毛里求斯
分数的初步认识(公开课).PPT
巴拿马
1
1
1
1
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分数的初步认识(公开课).PPT
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分数的初步认识(公开课).PPT
相同的图形也可以表示不同的分数
认识几分之一分数的初步认识PPT优秀课件
复习旧知：
用分数表示下列涂色部分：
C.
1
3
B.
1
4
A.
1
4
D.
1
2
几分之一的含义：
把一个物体或一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。
学习目标：
1、通过动手分一分，我理解“求一个数的几分之一”的含义。 2、我会解答“求一个数的几分之一”简单实际问题。
3
6
2
个
2
大显身手：
这个分数是将这个整体平均分成几份？ 再画图分一分列或列出算式进行解答。
1
3
1
3
1
3
4
6
题型闯关之提升篇
分一分，填一填。 一堆铅笔有14根。 （1）这堆铅笔的 是（ ）根。 ÷ = （根）
1
2
14 2 7
7
题型闯关之提升篇
分一分，填一填。 一堆铅笔有14根。 （2）这堆铅笔的 是（ ）根。 ÷ = （根）
我知道在实际问题中求一个数的几分之一是多少。 思考过程是这样的。。。。。。
试一试
根据“求6个蘑菇的 是2个”的经验， 试一试求这篮蘑菇的 是多少个？
1
3
1
2
6÷2=3(个) 答：这篮蘑菇的 是3个.
1
2
OOO
OOO
题型闯关之基础篇
1、说一说。 （1）拿出9个O的 ，拿出（ ）个。 （2）拿出12个苹果的 ，拿出（ ）个。 （3）18瓶红茶，拿出它的 ，拿出（ ）瓶。
1
7
14 7 2
2
题型闯关之提升篇
分一分，填一填。 一堆铅笔有14根。 （3）这堆铅笔的 是（ ）根。 ÷ = （根）
1
用分数表示下列涂色部分：
C.
1
3
B.
1
4
A.
1
4
D.
1
2
几分之一的含义：
把一个物体或一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。
学习目标：
1、通过动手分一分，我理解“求一个数的几分之一”的含义。 2、我会解答“求一个数的几分之一”简单实际问题。
3
6
2
个
2
大显身手：
这个分数是将这个整体平均分成几份？ 再画图分一分列或列出算式进行解答。
1
3
1
3
1
3
4
6
题型闯关之提升篇
分一分，填一填。 一堆铅笔有14根。 （1）这堆铅笔的 是（ ）根。 ÷ = （根）
1
2
14 2 7
7
题型闯关之提升篇
分一分，填一填。 一堆铅笔有14根。 （2）这堆铅笔的 是（ ）根。 ÷ = （根）
我知道在实际问题中求一个数的几分之一是多少。 思考过程是这样的。。。。。。
试一试
根据“求6个蘑菇的 是2个”的经验， 试一试求这篮蘑菇的 是多少个？
1
3
1
2
6÷2=3(个) 答：这篮蘑菇的 是3个.
1
2
OOO
OOO
题型闯关之基础篇
1、说一说。 （1）拿出9个O的 ，拿出（ ）个。 （2）拿出12个苹果的 ，拿出（ ）个。 （3）18瓶红茶，拿出它的 ，拿出（ ）瓶。
1
7
14 7 2
2
题型闯关之提升篇
分一分，填一填。 一堆铅笔有14根。 （3）这堆铅笔的 是（ ）根。 ÷ = （根）
1
公开课《分数的初步认识——几分之一》课件
1
不能
1
不能
2
因为不是 2
因为不是
平均分
平均分
只有平均分的图形才可以用分数表示
A
—1 —均分成了（ 三 ） 份，每份是它的（ 三分之一）
—1 3
表示把一个月饼平均分成三份，每一
份是它的三分之一。
—1 —1 44
把一个月饼平均分成了（ 四 ）
—1 —1 份，每份是它的（ 四分之一）
请同学们下课后观察生 活中还有哪些地方可以用分 数表示，回家后说给你的爸 爸、妈妈听，好吗？
1 111 5 678
五分之一 六分之一 七分之一 八分之一
第二关： 你知道涂色部分占整个 图形的几分之一吗？说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
第三关：
下列图形中涂色部分的表示方法对吗？对 的画 错的画 。
1
2( )
1
3( )
()
—1 ( )
5
这节课你们学会了什么？
学会什么是（ 分数 ）。
学会了分数的（ 读和写 ）。
44
—1 4
表示把一个月饼平均分成四份，每一
份是它的四分之一。
1毫米是1厘米的几分之一呢？
像—21，—31 ，—41 这样的数，都是分数。分数的每 一部分都是有名字的。
1
分子 分数线
（取的份数） 表示平均分
2
分母
（平均分的份数）
读作：二分之一
分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。
第一关：你能读出下面的数吗？
人教版三年级数学上册
郭珍
如果这样分月饼你们觉得可以吗？为什 么？
11 22
分数的初步认识一等奖-完整版PPT课件
5
像
1 2
、31
、41
、51
这样的数，都是分数。
折纸
你能折出一张正方形纸 1
4
吗？有几种折法，并描出 它的 1 。
4
每份把是一它张的正（方四形分纸之平一均）分，成写（作（4 ）41 份），。
学以致用
下面哪个图里的涂色部分是
1 4
，在
号里划“√ ”。
( ) （√ ） （ ） （ ）
学以致用
判断题。
感谢阅读
1、把一块饼分成3份，每份是它的
1 3。
（× ）
2、
1 6
六一 读作：6分之1。
（ ×）
学以致用
你知道涂色部分占整个图形的几分之 一吗？ 说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
课堂小结
你学会了 哪些知识？
知道了分数各 部分的名称和 意义。
1.把一个物体或图形平均分成几份, 每份就是它的几分之一。
2.把一个整体平均分成整理收集 do something
认识几分之一
情景导入
1.这里有四块月饼，怎样分给两个小朋友才公平？
4块月饼平均分给2人，每人分得2块。
2.如果有两块月饼，又该怎么平均分分呢？
1块
1块
1
1
2
2
把一块月饼平均分成2份，每份是它的
（ 二分之 一 ），写作（ 1 ）。 2
把一个圆平均分成（ 3 ）份，每
份是它的（三分之 一），写作（
1 3
）。
探索新知
同学们，你们知道吗，分数 的每一部分都有名字。让我 们一起来认一认吧！
1 …… 分子（其中一份）
…… 分数线（平均分）读作：三分之一
像
1 2
、31
、41
、51
这样的数，都是分数。
折纸
你能折出一张正方形纸 1
4
吗？有几种折法，并描出 它的 1 。
4
每份把是一它张的正（方四形分纸之平一均）分，成写（作（4 ）41 份），。
学以致用
下面哪个图里的涂色部分是
1 4
，在
号里划“√ ”。
( ) （√ ） （ ） （ ）
学以致用
判断题。
感谢阅读
1、把一块饼分成3份，每份是它的
1 3。
（× ）
2、
1 6
六一 读作：6分之1。
（ ×）
学以致用
你知道涂色部分占整个图形的几分之 一吗？ 说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
课堂小结
你学会了 哪些知识？
知道了分数各 部分的名称和 意义。
1.把一个物体或图形平均分成几份, 每份就是它的几分之一。
2.把一个整体平均分成整理收集 do something
认识几分之一
情景导入
1.这里有四块月饼，怎样分给两个小朋友才公平？
4块月饼平均分给2人，每人分得2块。
2.如果有两块月饼，又该怎么平均分分呢？
1块
1块
1
1
2
2
把一块月饼平均分成2份，每份是它的
（ 二分之 一 ），写作（ 1 ）。 2
把一个圆平均分成（ 3 ）份，每
份是它的（三分之 一），写作（
1 3
）。
探索新知
同学们，你们知道吗，分数 的每一部分都有名字。让我 们一起来认一认吧！
1 …… 分子（其中一份）
…… 分数线（平均分）读作：三分之一
人教版小学三年级上册数学课件 《几分之一》分数的初步认识PPT教学课件
知识梳理
知识点2：比较几分之一的大小. 例：小明和小红都有一支一样长的铅笔，小明用去了
这支铅笔的，12 小红用去了这支铅笔的，13谁的铅笔剩下的多？
答：小红剩下的铅笔多。
知识梳理
解析： 小明用去了这支铅笔的，指的12 是把这支铅笔平均分成两份， 用去其中的一份；小红用去了这支铅笔的，指的是把1这支 钢笔平均分成三份，用去其中的一份。通过学习我们3知道
8.分数的初步认识
几分之一
课题引入
1.他们的桌布上摆放着许多好吃的食物。 我们一起来看一看都有一些什么？
桌布上的盘子里有一些面包。 桌布上的盘子里有一些分成小份的月饼。 桌布上的盘子里还有一些分成小块的西瓜。 ……
P89
教学பைடு நூலகம்知
思考一：如果我们把月饼分成两份，其中的一份我们应该 怎样表示呢？
解答：把一块月饼平均分成2块，每块是这块月饼的 一半，也就是它的二分之一，写作“”1 。
（3）把一张正方形的纸平均分分成数4份线，其中的一份是它的（）。
1 4
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
1 6
答：
1
1
3
4
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在 括号里画“×”。
1 6
1
×
2
1
×
1
3
8
3 11 、都3是分2数
1 的3 含义：1是分数的分子 3是分数的分母 中间的横线叫做分数线
教学新知
思考四：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的 几分之几？
解答：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的 四分之一，写作“”1 。
4 读：二分之一写：
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44
1
— 4
表示把一个月饼平均分成四份，每一
份是它的四分之一。
像—21，—31 ，—41 这样的数，都是分数。分数的每 一部分都是有名字的
1
分子 分数线
（取的份数） 表示平均分
2
分母
（平均分的份数）
读作：二分之一
分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。
第一关：你能读出下面的数吗？
1 111 5 678
西街实验小学
马东芳
人教版三年级数学上册
如果这样分月饼你们觉得可以吗？为什 么？
11 22
把一个月饼平均均分成两份，每份是 这块月饼的一半，也就是它的二分
之一。
1 2
1 2
1
1
2
2
把一张长方形纸平均分
成２份，每份是这张纸
1 的 2 ，读作：二分之一 。
1
1
2
2
下面图形的涂色部分，能用21 表示吗？
五分之一 六分之一 七分之一 八分之一
第二关： 你知道涂色部分占整个 图形的几分之一吗？说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
第三关：
下列图形中涂色部分的表示方法对吗？对 的画 错的画 。
1
2( )
1
3( )
()
—1 ( )
5
它们分别占了大正方形的几分之一?
1 4
1 8
1 8
1 16
这节课你们学会了什么？
学会什么是（ 分数 ）。
学会了分数的（ 读和写 ）。
请同学们下课后观察生
活中还有哪些地方可以用分 数表示，回家后说给你的爸 爸、妈妈听，好吗？
1
不能
1
不能
2
因为不是 2
因为不是
平均分
平均分
只有平均分—1 33
—1 3
把一个月饼平均分成了（ 三 ） 份，每份是它的（ 三分之一）
1
— 3
表示把一个月饼平均分成三份，每一
份是它的三分之一。
—1 —1
把一个月饼平均分成了（ 四 ）
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—1 —1 份，每份是它的（ 四分之一）