典范英语第五册
典范英语5alesson5英语复述
典范英语5alesson5英语复述【引言】在典范英语5a lesson 5中，我们将通过学习一则有趣的故事，提高大家的英语听、说、读、写能力。
本节课的目标是让大家掌握故事中的重要词汇、句子和语法结构，并在实际生活中运用所学知识。
【主体部分】1.词汇解析：本节课的重要词汇包括：excellent，brave，careful，polite，friendly 等。
通过学习这些词汇，我们不仅可以丰富自己的词汇量，还可以了解到各种品质的重要性。
2.句子解析：本节课的句子结构多样，有的描述人物品质，有的讲述故事情节。
例如：“He is an excellent student.”这个句子就是在描述一个人的优秀。
在学习过程中，我们要注意观察句子结构，学会如何运用不同的句型来表达意思。
3.语法结构：在本节课中，我们将学习一般过去时态的用法。
一般过去时用来表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例如：“He played football yesterday.”这个句子表示昨天他踢了足球。
通过学习一般过去时，我们可以更好地了解英语时态的用法。
【实践应用】1.口语练习：为了巩固本节课所学内容，大家可以尝试用故事中的词汇和语法结构进行口语交流。
例如，你可以用“excellent”来形容一个人的表现，或者用“yesterday”来描述一个过去的事件。
2.写作练习：此外，大家还可以写一篇短文，运用本节课所学的词汇、句子和语法结构。
可以描述一个你认为优秀的人，或者讲述一个发生在过去的有趣故事。
【结语】通过学习典范英语5a lesson 5，我们掌握了故事中的重要词汇、句子和语法结构，并在实际应用中提高了自己的英语能力。
典范英语5a lesson5概括
典范英语5a lesson5概括
摘要：
1.课程内容简介
2.课程目标
3.课程学习重点
4.课程难点及解决方法
5.课程总结与建议
正文：
【课程内容简介】
典范英语5a lesson5 是一篇适合初学者学习的英语课程。
本课程以英语基础语法和词汇为主，通过生动有趣的故事，帮助学生掌握基本的英语语法规则和常用词汇。
【课程目标】
通过本课程的学习，学生将能够：
1.理解故事内容，掌握主要人物和情节；
2.学习并运用本课的新词汇和语法知识；
3.提高阅读能力和英语口语表达能力。
【课程学习重点】
本课程的学习重点包括：
1.一般现在时和一般过去时的区别与运用；
2.动词的一般疑问句构成；
3.祈使句的用法；
4.表示方位的介词短语。
【课程难点及解决方法】
学生在学习过程中可能会遇到的难点包括：
1.理解一般现在时和一般过去时的区别；
2.掌握动词的一般疑问句构成；
3.熟悉祈使句的用法。
针对这些难点，教师可以采取以下解决方法：
1.通过例句和练习，让学生充分理解并运用时态；
2.反复练习一般疑问句的构成，使学生熟练掌握；
3.在课堂活动中，鼓励学生使用祈使句进行表达。
【课程总结与建议】
典范英语5a lesson5 通过生动有趣的故事，使学生在愉快的氛围中学习英语。
建议学生在课后多加练习，巩固所学知识，提高英语能力。
典范英语目录(第一册至第五册)
第一册下册 1 What a Bad Dog! 2 The Dream 3 The Go-kart 4 A New Dog 5 The Toys' Party 6 New Trainers 7 Creepy-crawly! 8 Monkey Tricks 9 Naughty Children 10 Hey Presto 11 A Sinking Feeling 12 It's the Weather 13 The Little Dragon 14 The Lost Puppy 15 New Trees 16 The Band 17 Up and Down 18 What Is It? 19 The Big Egg 20 A Present for Mum 21 The Hole in the Sand 22 In a Bit 23 Poor Floppy 24 Put it Back 25 The Baby-sitter 26 Floppy's Bath 27 Kipper's Balloon 28 Kipper's Birthday 29 Spots 30 The Water Fight
47 48 49 50 51 52 53 54
The Box of Treasure One Wheel Funny Fish The snowman Silly Races Picnic Time Dad's Birthday Mum's New Hat
批注本地保存成功开通会员云端永久保存去开通
第一册上册 1 Who is it? 2 Six in a Bed 3 The Pancake 4 Fun at the Beach 5 A Good Trick 6 Floppy floppy 7 IS it? 8 Get on 9 Floppy Did this 10 Get Dad 11 Up You Go 12 I See 13 At the park 14 Fancy Dress 15 Good Old Mum 16 The Headache 17 The Pet Shop 18 Push! 19 Making Faces 20 Goal 21 The Journey 22 Shopping 23 Who Did That 24 What a Mess 25 The Ice Cream 26 Can You See Me 27 Good Dog 28 What a DIN 29 See Me Skip 30 The Mud Pie 31 Hide and Seek 32 Reds and Blues 33 Big Feet 34 Look at me 35 Go Away,Floppy 36 Kipper's Diary 37 What Dogs Like 38 Go Away,Cat 39 Go on,Mum! 40 Look After me 41 Present for Dad 42 Top Dog 43 Floppy's Bone 44 Hook a Duck 45 Chip's Robot 46 The Sandcastle
最新典范英语5A-4 The Riddle Stone part2
典范英语5A-4 The Riddle Stone part2 谜语石Have you read Part 1?1 The Goblin King looked at the children. His small eyes glinted and he snapped his long, thin fingers. "How do you want to die?" he asked.妖精王看着孩子们。
他的小眼睛闪闪发光，折断了细长的手指。
“你想怎么死？”他问道。
2 "We want to die of old age," said Hong."Grrr! That is the right answer," said the Goblin King."So I must let you go."He opened the door of the cage.“我们想老死，”洪说。
“啊啊！这是正确的答案，”妖精王说。
“所以我必须让你走。
”他打开笼子的门。
3 "Brilliant!" said Chip."But how did you know the right answer?""I don't know," said Hong."I just did.""Let’s find the next riddle," said Ty.“太棒了！”Chip说。
“但是你怎么知道正确的答案？”“我不知道，”洪说。
“我刚刚做了。
”“让我们找到下一个谜语，”泰说。
4 "The goblins still have the magic key," said Biff."We must get it back."Give us back our key," said Chip."No," said a goblin."We won"t.""Give it back!" shouted Chip."Make us!" called the Goblins.Hong had an idea. He spoke to the Goblin King.“妖精们仍然有魔法钥匙，”Biff说。
典范英语第五本缩写
典范英语第五本缩写
典范英语第五本的缩写是FEA5。
典范英语是一套广泛使用的英语教材，FEA5则代表了该教材的第五本。
这套教材以其严谨的教学内容和丰富的练习而闻名，被许多学校和培训机构所采用。
FEA5的内容通常涵盖了英语的语法、阅读、写作和听力等方面，旨在帮助学习者全面提高他们的英语能力。
通过使用FEA5，学生可以更好地掌握英语，提高他们的沟通能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
因此，FEA5在英语学习领域具有重要的地位，被广泛认可和使用。
典范英语5a lesson5概括
典范英语5a lesson5概括【原创版3篇】目录（篇1）一、引言二、课程概述三、课程目标四、课程内容五、课程教学方法六、课程评估七、结论正文（篇1）【引言】典范英语 5a lesson5 是一门面向英语学习者的课程，旨在帮助学生提高英语听说读写能力。
本文将概括这门课程的主要内容，包括课程概述、目标、内容、教学方法、评估和结论。
【课程概述】典范英语 5a lesson5 是一门以实际应用为导向的英语课程，注重培养学生的英语实际运用能力。
课程内容包括日常生活、社交、学术和职业场景，帮助学生在不同场合自信地使用英语。
【课程目标】这门课程的目标是帮助学生：1.提高英语听力和口语水平，使其能够在日常生活和社交场合中流利地与他人交流；2.增强英语阅读和写作能力，使其能够轻松应对学术和职业场景中的各种任务；3.扩大词汇量，掌握更多英语表达，提高语言准确性和流利度；4.增强跨文化意识，更好地理解和尊重不同文化背景的人。
【课程内容】课程内容包括以下几个方面：1.日常生活英语：涵盖日常生活中的各种场景，如购物、就餐、问路等；2.社交英语：涉及人际交往的各个方面，如介绍、邀请、道歉等；3.学术英语：包括学术论文写作、课堂讨论、报告等；4.职业英语：涉及职场沟通、面试、商务信函等。
【课程教学方法】课程采用多种教学方法，以确保学生获得最佳学习效果：1.课堂讲解：教师讲解重点词汇、语法和表达，帮助学生掌握英语知识；2.口语练习：学生进行角色扮演、小组讨论等口语活动，提高英语口头表达能力；3.听力训练：学生听录音、观看视频等，锻炼英语听力技能；4.阅读和写作练习：学生阅读文章、撰写短文，提高英语阅读和写作能力；5.跨文化交流：学生参与国际交流活动，与来自不同国家的人进行互动，增强跨文化意识。
【课程评估】课程评估旨在检验学生的学习成果，包括：1.平时成绩：学生的课堂表现、作业完成情况等；2.期中成绩：学生在课程进行中进行的测试、作业等；3.期末成绩：课程结束后的期末考试、项目报告等。
典范英语第五册PPT课件
Your favourite person
Biff Kipper Mum Harry Smith
28
Homework
Write a summary of the story.
29
Thank You!
30
Part 1 P1-7 Part 2 P8-13 Part 3 P14-18
19
Performance Making judgements Presenting Awards（奖项）:
The Best Actor / Actress (最佳表演奖） The Best Pronunciation (最佳发音奖） The Best Group (最佳团队奖） The Best Idea (最佳创意奖) The Best Costume (最佳道具奖）
P14-P18
Mum
பைடு நூலகம்Biff
Harry Smith children
P8-P13
Read together
3
Competition: who can read better?
4
"Yuk! Rotten apples!" she said.
"Come and see!" he said. "I've got some birds going cheap." "Slow down!" shouted Harry Smith.
9
Speak up!
10
At first, … made… pick up; rotten
11
Then, …
came down; made people
典范英语5a完整课文
典范英语5A-6 《The Big Breakfast》丰盛的早餐1 Ding, ding! Ding, ding!"Dad came into Chip's room. He was ringing a bell. Chip sat up in bed."It's time to get up," said Dad. "Mum's away and we have a lot of jobs to do."“铛，铛，铛，铛！”爸爸进了契泊房间，他摇晃一个铃铛。
契泊从床上坐了起来。
爸爸说：“到时间起床了，妈妈不在家，我们有很多很多工作要做。
”2 Dad rang the bell on the stairs."Time to get up!" he called."Do we have to?" asked Biff. "It's the weekend."爸爸在楼梯上摇晃铃铛。
他叫道：“该起床了！”比弗问：“我们要做什么，今天是周末。
”"Yes," said Dad. "Mum gets back tonight. The house is a mess. We must tidy up.""I suppose so," yawned Chip."Good. I'll start breakfast," said Dad.爸爸说：“ 是的，妈妈今天晚上回来，房子一片狼藉，我们必须打扫干净。
”契泊打着哈欠：“我想是的。
”爸爸说：“好的，我们开始早餐吧！”3 The children came down for breakfast."Bad news," said Dad. "The milk has gone off, I've burned the toast and we've run out of juice. I'm sorry." "Oh no!" said Kipper. "I'm hungry!"孩子们下来吃早饭。
典范英语第五册共32页
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
32
பைடு நூலகம்
典范英语第五册
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
典范英语5a读书笔记
典范英语5a读书笔记
（实用版）
目录
一、引言
1.阅读典范英语 5a 的背景和目的
2.对典范英语 5a 的初步印象
二、阅读典范英语 5a 的体验
1.文章结构和语言特点
2.文章主题和观点
三、典范英语 5a 的启示
1.英语学习的重要性
2.学习英语的方法和策略
四、结论
1.对典范英语 5a 的评价
2.对英语学习的看法
正文
一、引言
最近，我阅读了典范英语 5a 这本书，目的是为了提高我的英语水平。
在阅读之前，我对这本书并没有太多的了解，只知道它是一本英语学习的书籍。
二、阅读典范英语 5a 的体验
在阅读典范英语 5a 的过程中，我发现它的结构非常清晰，主题鲜明，语言简练。
每篇文章都有一个明确的主题，作者通过丰富的例子和生动的
语言，将主题阐述得非常清楚。
阅读这本书，我深刻地感受到了英语学习的重要性。
英语是世界上使用最广泛的语言之一，学好英语不仅可以提高个人的综合素质，还可以增加就业机会，提高生活质量。
同时，我也了解到了学习英语的方法和策略，比如多读多写，注重口语练习，等等。
三、典范英语 5a 的启示
阅读典范英语 5a，我深受启发。
我认识到，学习英语并不是一件简单的事情，需要付出时间和精力。
但是，只要我们坚持不懈，就一定能够取得成功。
四、结论
总的来说，我对典范英语 5a 的评价非常高。
我觉得这是一本非常好的英语学习书籍，不仅内容丰富，而且语言简练，非常适合英语学习者阅读。
典范英语阅读8年级第五册 A BIG CHANCE译文
“我……”Ray开口说。
突然，Hilda抽泣起来。
“你以为我不知道是怎么回事吗？”她叹气说，“我看到人们把茶倒了。我很努力想沏一杯好喝的茶，但我做不到。总是做不好。”
然后，Hilda脱下围裙，哭了。队员们从没见过Hilda哭。这比看她发火更可怕。
19. Ray用胳膊搂住Hilda的肩。
她大步走到球场。一个城市队球员在控球。Hilda朝他冲过去。他吃了一惊，他把球传给Hilda，而不是自己的队友。
Hilda一鼓作气跑到球场，喊着“我要结束这场比赛。别挡道。”
所有球员都闪开了，Hilda进球得分。
26.裁判吹哨结束比赛，小镇队把Hilda扛在肩上。他们让她去领奖杯。
“如果你们爱Hilda，鼓掌吧。”人群齐声喊道。球迷们掌声雷鸣。
原来是车门的洞里站着Hilda，她穿着绿裙子，一个围裙，毛衣上写着“小镇足球俱乐部“。
“Hilda“，Ray倒吸一口冷气。
10. Hilda走下宿营车，卷起袖管。她大步走向那个人。
“你知道我怎么对付总是细化抱怨的大米妮吗？“
“我不知道，”那个人结结巴巴说。
“我这么做，”Hilda说。
她抓起那个人，把他扛在肩上，大步走向球场。
4.“踢得好！小伙子们”，Ray笑着说，“你们一定渴了。趁热喝了茶”
“等一下，老板”，队长Steve说。
然后Ray注意到队员们一个个把他们的茶杯拿到浴室。他们回来时，杯子空了。
“这太可笑了，”Ray心想，“在浴室里喝茶。”
5.队长Steve拿起他的茶杯。Ray跟着他。在浴室，Steve把茶倒进水槽。
那是和城市队争夺奖杯的比赛hilda那正是我需要的ray嘟囔着守门员守不了球茶水工沏不了茶
第五册A BIG CHANCE大好机会
典范英语5A练习册01-21
Lesson 1 In the Garden1. Listen to the story and then read it with lots of expression.（听录音，然后有感情地朗读故事。
）2. Tick the right box. （选择正确答案。
）(1) When the key began to glow, what were Biff and Chip doing?Playing in the sandpit.(2) Chip saw something he didn’t like. What was it?A mountain. A desert. A bumble bee.(3) How did they get down the mountain?In a bottle.(4) What did the cat do to the bottle?It pushed it with its paw.It picked up the bottle in its mouth.(5) Why did Kipper want a drink?Everyone was very cold. Everyone was very hot. (6) Why did they hide under a flowerpot?It began to rain. The cat wanted to get them.(7) Why couldn’t Chip see?He was in the bottle.He had the flowerpot on his head.How did I do?模仿： 遍朗读： 遍效果：签字：学生自评 家长评价 老师评价(1) When the children saw the giant cat, they ___________ inside a bottle. Kipper felt ___________.(2) When the children ___________ over the desert, they felt___________.(3) Then they saw giant strawberries. They pulled off big lumps and ___________ them. They felt ___________.(4) When it began to rain, the children felt ___________. So they___________under a giant flowerpot.3. What happened? How did the children feel? Finish the sentences. （发生了什么？孩子们感觉怎样？补全句子。
典范英语5aLesson8学案
典范英语5aLesson8学案典范英语5a Lesson 8 The Golden Touch handoutI.lead in:1.Do you like gold?2.Do you want everything turns into gold when you touch them? Why or Why not？II.Before readingGuessing预测主题Look at the title and guess the main idea of the story.What’s the story about?III.While reading1.Checking 验证主题look at the title and through the pictures briefly to check the your ideas.（看标题快速浏览图片，检测你的预测）2.Read and answer the questions:1.Where was Zoe crying?2.Why was she crying?3.What palace was it?4.Who help them?3.Read the story and complete the sentences(完成句子):1. King Midas was greedy because2.He couldn’t eat because3.He couldn’t hug Zoe because4.Floopy turned into gold because5.Chip poured water into Kipper because4.Discussion1.Discuss what King Midas would feel when he found he couldn't eat or hug his daughter.2.What can you learn from the story?5.听录音模仿（Listening and Imitating）：听懂录音并模仿出标准的语音语调6.Read aloud (a pair of four)分小组连续朗读故事。
典范英语5A-8 Viking Adventure
典范英语5A-8 Viking Adventure 海盗冒险记1 Wilf and Wilma came to the door. It was time to go to school.Kipper told everyone about his adventure at the Teddy Bears picnic.But nobody believed him.Wilf和Wilma走到门口。
该去学校了。
Kipper告诉大家他在泰迪熊野餐会上的冒险经历。
但没人相信他。
2 Biff, Chip and Wilf were in Mr Johnsons class.The children liked Mr Johnson. He made everything interesting and he told lots of good stories.Biff、Chip和Wilf都在Johnsons先生的班上。
孩子们喜欢Johnsons先生。
他让一切都变得有趣，他讲了很多好故事。
Mr Johnson had a model ship." Can you tell me what sort of ship this is?"he asked.Wilf put up his hand. "It’s a Viking ship," he said."Well done, Wilf,"said Mr Johnson.Johnson先生有一艘轮船模型。
“你能告诉我这是什么船吗?”他问道。
Wilf举起手来。
“这是一艘海盗船，”他说。
“说得对，Wilf，”Johnson先生说。
3 Mr Johnson showed the children a picture of aViking ship."This ship was called a longship, "he said.“It had oars and a sail and it moved very fast through the water.”Johnson先生给孩子们看了一幅海盗船的照片。
典范英语5alesson5英语复述
典范英语5alesson5英语复述
【原创实用版】
目录
1.典范英语 5lesson5 的内容概述
2.英语复述的重要性
3.如何进行有效的英语复述
正文
一、典范英语 5lesson5 的内容概述
典范英语 5lesson5 是一篇关于英语学习的文章，主要介绍了英语复述的重要性及其方法。
文章通过实例分析，向读者展示了如何通过英语复述提高英语水平。
二、英语复述的重要性
英语复述是英语学习中一个重要的环节。
通过复述，学习者可以加深对英语句子结构、语法规则和词汇的理解。
同时，复述也有助于提高学习者的英语口语表达能力，使其在实际交流中更加自信。
三、如何进行有效的英语复述
1.选择合适的材料：学习者应选择与自己英语水平相当的材料进行复述，以保证复述的效果。
2.遵循循序渐进的原则：学习者可以从简单的句子开始复述，逐渐过渡到复杂的段落和文章。
3.多听多读多说：学习者应多听原版英语材料，多读英语文章，多进行口头复述，以提高英语听力、阅读和口语能力。
4.注重语音、语调和语法：在复述过程中，学习者要特别注意语音、语调和语法，力求使自己的复述更加接近原版。
5.多与他人交流：学习者可以参加英语角、语言交流活动等，与他人一起进行英语复述，以提高自己的英语实际运用能力。
总之，英语复述是英语学习中不可或缺的一个环节。
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Performance Making judgements Presenting Awards（奖项）:
The Best Actor / Actress (最佳表演奖） The Best Pronunciation (最佳发音奖） The Best Group (最佳团队奖） The Best Idea (最佳创意奖) The Best Costume (最佳道具奖）
"What a greedy horse!" said Biff.
What a _la_z_y_____ horse! sleepy drunk
But the horse went _f_a_s_te_r_ and f_a_s_te_r.
The horse went _s_lo_w__e_r_ and _s_lo_w__e_r.
ห้องสมุดไป่ตู้
Questions
Discussion
1. What did Biff want to do? What do you think of her?
2. What did Biff ask Harry Smith? Why did she ask?
3. Did Harry laugh a lot? How do you like him?
Speak up!
At first, … made… pick up; rotten
Then, … came down; made people laugh; wore; sold things
Because … the logs; heavy; helped to carry
After that … picked up; eat; bad apples
P8-P13
Read together
Competition: who can read better?
"Yuk! Rotten apples!" she said.
"Come and see!" he said. "I've got some birds going cheap." "Slow down!" shouted Harry Smith.
Your favourite person
Biff Kipper Mum Harry Smith
Homework
Write a summary of the story.
Thank You!
Suddenly, … began to run; pulled; faster and faster ; shouted; wouldn’t stop
Then … began to sway; slower and slower; stopped; sat down, sleep, drunk
At last, … sold everything; gave…a present; did me a good turn
Retelling with the help of your mind map(思维导图）
Act out your favourite part out of the three parts in the story:
5a Lesson 13
Rotten Apples
版权所有。本 课件仅供《典 范英语》教学 之用，不得用 于其他目的。
Reading Dramatically
P1-P7
Mum Biff Kipper Chip Harry Smith Narrator
P14-P18
Mum
Biff
Harry Smith children
Did Harry laugh a lot? How do you like him?
What did Harry give the children? What do you learn from him?
Pair-work
Which person in the story do you like best? Why?
4. What did Harry give the children? What do you learn from him?
What did Biff want to do? What do you think of her?
What did Biff ask Harry Smith? Why did she ask?