现代汉语第三节 韵母教案

第三节韵母

一、韵母的构成和结构

1.什么叫韵母：汉语音节当中声母后面的部分叫韵母，汉语有39个韵母

2.韵母的构成：元音元音＋辅音

3.韵母的结构：：韵头（介音）+ 韵腹（主要元音）+ 韵尾

韵母结构可以分为韵头、韵腹、韵尾。韵头只有i、u、ü三个，出现在韵腹前面。韵腹是韵母的主干，一般由ɑ、o、e、ê充当，i、u、ü、-i、er也可以作韵腹。韵腹念起来清晰响亮，是主要元音。韵尾在韵腹后，只有i、u（o），n、nɡ四个。韵腹加韵尾或无韵尾，叫韵身或韵。

题中所列各字音的韵母结构列表分析如下：

二、韵母的分类

1.按韵母的开头元音的发音的口形分为：

开口呼：韵母不是i u ü，也不是以它们打头的韵母

齐齿呼：韵母是i 或以i 打头的

合口呼：韵母是u 或以u 打头的

撮口呼：韵母是ü或以ü打头的

2.按韵母的内部结构可分为：单元音韵母、复元音韵母、鼻韵母：

（1）单元音韵母：由一个元音充当的韵母是单元音韵母。单元

音韵母又可分为三种：

舌面元音的发音应从下列三个方面分析：

（1）舌位的高低舌位的高低指舌头隆起部位的高低，同开口

度的大小有关。开口度大的，舌位较低，是低元音（如ɑ）；开

口度小的，舌位较高，是高元音（如i、u、ü）；其间还可以

适当划分为半高元音（如e、o）和半低元音（如ê）。

（2）舌位的前后舌位的前后指舌头隆起部位的前后。舌位在

前的，是前元音（如i、ü、ê）；舌位在后的，是后元音（如u、

e、o）；舌位不前不后的，是央元音（如央ɑ）。

（3）圆唇不圆唇唇形拢圆的，是圆唇元音（如u、ü、o）；

唇形平展的，是不圆唇元音（如i、e、ê、ɑ）。

舌面单元音韵母：

a[ A ] 舌面、央、低、不圆唇元音。例如“大坝”、“发达”。

o[o] 舌面、后、半高、圆唇元音。例如“泼墨”、“磨破”。

e [ γ] 舌面、后、半高、不圆唇元音。例如“各科”、“色泽”。

ê[ ε] 舌面、前、半低、不圆唇元音。例如“欸”。

i[i] 舌面、前、高、不圆唇元音。例如“机器”、“低级”。

u[u] 舌面、后、高、圆唇元音。例如“布谷”、“读书”。

ü[y] 舌面、前、高、圆唇元音。例如“雨具”、“序曲”。

舌尖单元音韵母：

-i [?] 舌尖、前、高、不圆唇元音。例如“字词”、“私自”。

-i [ ι] 舌尖、后、高、不圆唇元音。例如“知识”、“实施”。卷舌单元音韵母：

er [ ] 卷舌、央、中、不圆唇元音。例如“二儿”、“尔尔”。

（2）复元音韵母

由两个以上的元音组成的韵母是复元音韵母 .

①前响二合元音韵母

前一个元音开口度比较大、比较响亮，而后一个元音开口度比较小、发音不响亮的元音组合是前响二合元音。即由韵腹和韵尾组成的韵母。

普通话中的前响二合元音韵母有：ai 、ei 、ao 、ou 。

②后响二合元音韵母

前一个元音开口度比较小、发音不响亮，而后一个元音开口度比较大、比较响亮的元音组合是后响二合元音。即由韵头和韵腹组成的韵母。

普通话中的后响二合元音韵母有：ia 、ie 、ua 、uo 、üe 。

③中响三合元音韵母

由三个元音组成的韵母是三合元音韵母，一般三合元音韵母，中间的元音比较响亮、开口度比较大，也可把它称为中响复元音韵母。

普通话中的中响三合元音韵母：iao 、iou 、uai 、uei 。

可以把三合复元音韵母分成三个部分。

韵头是指复韵母中韵腹前面的元音，一般由高元音充当，发音不响亮。

普通话中有i[i] 、u[u] 、ü[y] 三个韵头。

韵腹是指复韵母中开口度最大、发音最响亮的元音，也叫“主要元音”。如:ua[uA ] 中的A，ei[ei] 中的e，

iou[iou] 中的o

韵尾指复韵母中韵腹后面的元音（辅音）。普通话中有n、ng 两个辅音韵尾, i、u (0) 两个元音韵尾。如:

an 中的n , ing 中的ng , ei 中的i , iao 中的o[u]

（3）带鼻音韵母

由元音加鼻辅音共同组成的韵母是带鼻音韵母，一般由一个或两个元音加一个鼻辅音组成。

普通话的带鼻音韵母共有十六个：

前鼻音韵母：an 、ian 、uan 、üan 、en 、in 、uen 、ün

后鼻音韵母：ang 、iang 、uang 、eng 、ing 、ueng 、ong 、iong

三、韵母辨正

1、区分_n 与_ng

韵尾_n 与_ng 不分，比较多的分布于吴方言、西南官话、西北方言等地，有_n 混入_ng 单韵母发音时，口腔形状不发生变化

发-n时，口形较闭，上门齿掩住下门齿齿尖，决不能离开；而发-ng时，口形可以微开，上下门齿间应保持一定距离。从听觉上说，发前鼻音韵母，声音比较沉闷，发后鼻音韵母，声音比较响亮。其次，仍可借助声韵配合、声旁类推等规律，记住哪些字该读前鼻音，哪些字该读后鼻音。

2、防止增添或丢失韵头

有些方言区的人学普通话，往往存在增添或丢失韵头的情况。如

西南、山东的不少地区，在读“雷(léi)，类、泪(lèi)”这些字时，往往增添了韵头u；而在读“对(duì)、退(tuì)”之类的字时，却又丢失了韵头u。

第四节声调

一、声调的性质和作用

声调是音节的高低升降变化。汉语的一个音节，一般就是一个汉字，所以声调也叫字调。音节的高低升降变化是由什么决定的呢?从语音的生理基础看，这是由声带的松紧程度决定的。，如果从语音的物理基础这一角度来加以考察，我们也可以这样说，声调是由音高决定的。

声调的音高，具有两个明显的特点：

其一，声调的音高是相对音高(即用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度)而不是绝对音高(即不起区别意义作用的音高)；其二，声调的音高变化是滑动的而不是跳动的。在汉语里，声调具有区别意义的作用。如下面这些声韵相同的音节，如果标上不同的声调，就可表示不同的意义。

kɑn shu——看书、看树、砍树

mɑi yɑn——买烟、卖烟、买盐、卖盐

二、调值和调类

调值就是声调的高低升降的变化，也就是声调的实际读法。

调值的描写，一般采用五度标记法。所谓五度标记法，就是用五度竖

标来标记调值相对音高的一种方法。具体作法是用一条竖线作标尺，自上而下分为高、半高、中、半低、低等五度。然后分别用横线、斜线、折线按声调的实际读法标明它们的升降起止度数。例如：

（5度调值图）

调类是按调值来分的声调的类别。调值相同的字归并在一起就为同一调类。有几种调值，就有几个调类。

三、普通话的声调

普通话有四个调类，即阴平、阳平、上声、去声，简称四声。四声的调值可用五度标记法来加以描写。

1、阴平

起音最高，声音高而且平，即由5度到5度，中间没有升降变化，通常称为高平调或55 调，如“春天花开”。

2、阳平

起音不高，声音由中音升到高音，即由3度升到5度，通常称为高升调、中升调或35调，如“人民团结”。

3、上声

起音较低，然后降到最低，继而升到半高，即由2度降到1度再升到4度。是先降后升的调子，通常称为降升调或214调，如“永久友好”。

4、去声

起音最高，接着降到最低，即由5度降到1度，是一个全降的

调子，通常称为全降调、高降调或51调，如“胜利万岁”。

四、变调

我们平常说话，总是一个一个音节连在一起发音的。音节和音节相连时，有的音节的调值会发生有规律的变化，这种变化叫做变调。

1．上声的变调

两个音节相连，前一个音节是上声时，这个上声受到它后面音节声调的影响发生变调。规律是：

上声和上声相连时，前一个上声的调值由214变为35。例如：买米、好酒、土改、检举、冷水。

上声和非上声相连时，前一个上声的调值由214变为21（半上）。

⑴上声加阴平，例如：买姜、好书、写诗、语音。

⑵上声加阳平，例如：买油、好房、两条、语言。

⑶上声加去声，例如：买菜、好戏、写信、美味。2．“一”和“不”的变调

“一”的本调是阴平，单读时或在词句末尾时读本调。例如：一、第一。在阴平、阳平、上声的前边读时发生变调，改读为51去声。

⑴“一”加阴平，例如：一斤、一天、一杯。

⑵“一”加阳平，例如：一元、一年、一条。

⑶“一”加上声，例如：一两、一晚、一本。

“一”在去声的前边改读为35阳平。例如：一寸、一夜、一个。

“不”的本调是去声，单读时或在词句末尾时读本调。例如：不、就是不。在阴平、阳平、上声的前边读时发生变调，改读为51去声。

⑴“不”加阴平，例如：不说、不高、不听。

⑵“不”加阳平，例如：不来、不直、不能。

⑶“不”加上声，例如：不走、不好、不肯。

“不”在去声的前边改读为35阳平。例如：不去、不累、不会。第五节音节

音节是语音的基本结构单位，是听觉上最容易分辨出来的语音的自然单位，是由音素按照一定的方式组合而成的。在普通话里，一般说来一个汉字就是一个音节。只有儿化音节中音节与汉字不一致，如huār(花儿)，一个音节，却是两个汉字。

普通话有21个声母，39个韵母，它们按一定方式拼合起来，就构成了400多个基本音节。其中最常用的只有14个(de,shi,yi,bu,you,zhi,le,ji,zhe,wo,ren,li,tɑ,dɑo)。

一、音节的结构

用中国传统的方法来分析，普通话音节一般包括声母、韵母和声调。韵母内部又分为韵头(介音)、韵腹(主要元音)和韵尾(尾音)。普通话400多个基本音节里，90%以上的音节是由声母和韵母拼合而成的，只有8%的音节光有韵母，没有声母(没有声母的音节叫“零声母音节”)。因此有声母和韵母的音节是汉语音节的主要形式。普通话音节结构的各种类型，

二、音节结构的特点

1汉语一个音节最多有四个音素，最少只有一个音素。声母一律由辅音充当，除ng外其余辅音均可充当声母。所有元音均可充当韵腹；而充当韵头的只有高元音i、u、ü，充当韵尾的只有高元音i、u(o)韵母ɑo、iɑo中的o实际是u，拼音方案写成o是为了字形清晰。和鼻辅音n、ng。

2元音在音节中占优势。除极个别的例外，一个音节总有元音，元音可以多至三个并且连续排列分别充当韵头、韵腹、韵尾。一个音节如果只有一个音素，这个音素一定是元音(口语中m、n、ng可以独立成为一个音节，这在普通话里，只限于“嗯”“哼”等少数几个叹词)。

3有的音节没有辅音。有辅音的音节辅音最多不超过两个，并且只能出现在音节的开头或结尾。没有两个辅音相连(复辅音)的情况。

4每个音节都必须有韵腹和声调，可以没有声母、韵头和韵尾。

5由于元音占优势，语言里乐音成分比例大。辅音和元音相互间隔，形成了比较分明的音节界限；阴、阳、上、去四个声调的变化，使语言富有音乐色彩。

三、音节的拼读和拼写

(一)音节拼读

1什么是拼读

拼读是把音节的拼音字母书写形式还原为音节的声音形式的过程，是通过拼读者的发音来实现的。

2拼读的要领

(1)声母要用本音，发音部位要正确。

(2)声母和韵母之间不要停顿，气流不要中断。韵母的发音要完整，防止丢失韵头。

3几种拼读方式

(1)声韵两拼法：把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。拼读时应注意“前音轻短后音重( 声母念得又轻又短，后面的韵母要念得重一些)，两音相连猛一碰”。例如：

t—ā→tā(他)m—ěi→měi(美)

(2)音素拼读法：撇开传统的声韵划分，直接用音素拼读。这种方式对于已掌握语音学基本知识的人比较方便，因为不必另外去考虑声母韵母的问题，只须了解26个字母在不同的语音组合中所代表的音位就够了。例如：

xiɑn→x-i-ɑ-n→xiɑn(先)

si→s-i(［］)→si(思)

中文专业的学生，掌握了直接用音素拼读的方法，对于分析和描写语音很有好处。

(3)三拼法：把声母、韵头和韵母的其余部分分作三个拼合成分进行拼读。这种拼读方式之所以出现并为人们所接受，主要是因为它符合注音字母的拼读习惯。例如：

x-i-ɑn=ㄒㄧㄢ(先)

g-u-ɑng=ㄍㄨㄤ(光)

显然，这种拼读方式只适用于有韵头的音节。

(4)声介合母拼读法：也只适用于有韵头的音节。先把声母和韵头(介音i、u、ü)拼成一个整体，称为“声介合母”，然后再跟韵母其余部分相拼。这种拼读方式简化了韵母系统，20 个带韵头的韵母不必再记，但是多了30个声介合母，整个的拼音部件并没有减少。采取这种方式，主要是为了使声母好读一些，便于儿童掌握。例如：

xi-ɑn→xiɑn(先)

qu-ɑn→quɑn(圈)

lu-o→luo(落)

4定调方式

拼读音节，要求直接读出声调。但初学者一下子做不到。教学中可根据学生的接受能力，选用以下定调方式。

(1)音节数调法：无论标的是什么声调，一律按阴、阳、上、去四声的顺序读这个音节，一直到找准所标声调的调值为止。

(2)音节定调法：先用阴平调读这个音节，然后按所标调号读出该音节的正确调值。

(3)韵母带调法：先用上述方法给韵母定调，再用声母跟带调的韵母相拼。例如：x-üé→ｘｕé。

(二)拼写规则

1y、w的用法

(1)i行韵母，在零声母音节中，要用y开头。

①i是韵头，把i改为y，y具有i的音值。例如：

iɑ→yɑ(压)ie→ye(耶)

iɑo→yɑo(腰)iou→you(优)

iɑn→yɑn(烟)iɑng→yɑng(央)

iong→yong(拥)

②i是韵腹，在i前面加y，y不代表任何音值，仅仅是表示音节起头的符号。例如：

i→yi(衣)ing→ying(英)

in→yin(因)

(2)u行韵母，在零声母音节中，要用w开头。

①u是韵头，把u改为w，w具有u的音值。例如：

uɑ→wɑ(蛙)uo→wo(窝)

uɑi→wɑi(歪)uei→wei(威)

uɑn→wɑn(弯)uen→wen(温)

uɑng→wɑng(汪)ueng→weng(翁)

②u是韵腹，在u前面加w，w不代表任何音值，仅仅是表示音节起头的符号。例如：

u→wu(乌)

(3)ü行韵母，在零声母音节中，也要用y开头。跟i行韵母不同的是，不论ü是韵头还是韵腹，一律在ü前面加y，而不能把ü改为y。不然，üe、üɑn和ie、iɑn在零声母音节中拼写形式将没有区别，都变成了ye、yɑn，无法分辨。加y后，ü上两点省去。能够省

去两点，是因为零声母音节中，i行韵母没有iu这样的字母组合形式，去掉两点的ü不会被误认成u。ü行韵母前边的y是音节起头的符号，不代表任何音值。例如：

ü→yu(迂)üɑn→yuɑn(冤)

üe→yue(约)ün→yun(晕)

y、w是起隔音作用的字母，在i、u、ü三行韵母自成音节时，分别使用y、w，目的是使音节界限清楚，不致产生歧义。如不使用这两个字母，“zɑi shɑng u”可读作“在上午”，也可读作“在山谷”。同时应注意，y、w只是起隔音作用的字母，并不是声母。

关于y、w的使用，有人编了口诀帮助记忆，附在下边供参考。

口诀(一)

韵头i、u都改换，韵腹i、u是加添。若有ü母迎头见，ü前加y 省两点。

口诀(二)

要知y、w拼写法，没有声母才用它，韵头i、u改y、w，韵腹i、u加y、w。

2隔音符号的用法

(1)为什么要用隔音符号

普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟

前边的音素拼合，例如shɑng。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。以i 、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况：

一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn)，“档案”(dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn)。

另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn)，“酷爱”(ku’ɑi)会被念成“快”( kuɑi)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。

再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如huɑɑo(“花袄”)。

为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。

(2)怎样使用隔音符号

隔音符号用“’”表示。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。例如：

fɑn’ɑn翻案fɑng’ɑn方案

sheng’ou生藕ming’e名额

xi’ɑn西安ku’ɑi酷爱

yu’e余额pi’ɑo皮袄

关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：

第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在一个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如áoxiáng(翱翔)。

第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。

3省写

(1)iou、uei、uen的省写

韵母iou、uei、uen前边有辅音声母时，省去中间的元音字母，写成iu、ui、un。例如，声母q跟韵母iou相拼，写成qiu(秋)；声母t跟韵母uei相拼，写成t ui(推)；声母c跟韵母uen相拼，写成cun(村)。如果前边没有辅音声母，拼写时就不能省掉中间的元音字母，而要按照前边讲过的i行韵母和u行韵母零声母音节的拼写规则拼写，iou写成you，如zìyóu(自由) ；uei写成wei，如bāow éi(包围)；uen写成wen，如wénhuà(文化)。

iou、uei、uen实行省写的出发点，是在基本反映语音实际的前提下力求拼写简短。这三个韵母跟大多数声母相拼以后，中间的元音都有不同程度的弱化，主要元音的位置移到i或u上。省写既达到使拼写简短的目的，又反映了语音变化的实际。

(2)ü上两点的省写

ü行韵母的零声母音节拼写时一律在前边加y,加y后ü上两点省掉。前边讲y、w的用法时，已对这项规则作了说明。

ü行韵母前边有辅音声母时，ü上两点有省写和不省写两种情况：

跟j、q、x相拼时，ü上两点省写，因为j、q、x不跟u行韵母相拼，省写两点不会被误认成u。例如：

x-ü→xū(虚)q-üɑn→quán(全)j-üe→jué(掘)

跟n、l相拼时不能省写，因n、l还可以跟u行韵母相拼。试比较：

n-ü→nǚ(女)n-u→nǔ(努)l-ü→lǚ(吕)l-u→lǔ(鲁)

关于省写，也有一则帮助记忆的口诀：

iou、uei、uen前拼声母，

o、e不再居中间；

j、q、x后出现ü，

省去两点没关系。

4标调

(1)声调符号要标在韵腹上。如：zhōng、huá。

(2)省写式韵母iu、ui，调号标在后一个音素上。如：diū(丢)、tuī(堆)。省写式韵母un，调号标在前一个元音音素上，如：kūｎ(昆)。

(3)调号如恰巧标在i的上面，i上的一点应省去。如：yīdìng(一定)。

(4)轻声音节不标调号。如：yǐzi(椅子)、láile(来了)。

(5)正规的拼写一律标原调，不标变调以后的声调。如：yītou(一头)、b ùxìng(不幸)。教学中为了讲解方便，可标变调以后的声调。

5字母的大写

(1)每句话的开头的第一个字母要大写。一句话的结尾要用句号，句号是一个小圆点，而不是用圆圈。例如：

Xuéxíhàｎｙǔｐīｎｙīｎ，ｙàｏｓｈúｌｉàｎｄｅｚｈǎｎｇｗòｓｈēｎｇｍǔ，

ｙùｎｍǔ，ｘｕéｈｕìｐīｎｙīｎ，ｎｉàｎｚｈǔｎｓｈēｎｇｄｉàｏ

(2)诗歌每行开头的第一个字母要大写。例如：

Ｍéｉｙǎｎｙǒｕｙǎｎｌì，

Ｂúｗèｎｄōｎｇｈéｘī，

Ｄàｉｔāｃｈｕǎｎｇｓìｈǎｉ，

Ｆāｎｇｘｉàｎｇｙǒｎｇｂùｍí

(3)汉语人名的拼写：姓和名要分开写，每部分的第一个字母要大写；“老”“小”等称呼开头字母大写；姓名后面的职务、称呼等不大写。例如：

LǔＸùｎ(鲁迅) ＬáｏＱｉáｎ(老钱)

ＬéｉＦēｎｇ(雷锋) ＱｉáｎＬáｏ(钱老)

ＭáｏＺéｄōｎｇ(毛泽东) Ｗáｎｇｂùｚｈǎｎｇ(王部长)

(4)地名的拼写：地名要连写，第一个字母要大写。如有表示行政区划单位的词，要和地名分开写，第一个字母也要大写。例如：

Ｃｈéｎｇｄū(成都)ＳｈàｎｇｈǎｉＳｈì(上海市)

(5)专用名称：如果是一个词要连写，第一个字母要大写；如果是短语，要按词分写，每个词的开头要大写。例如：

ＺｈōｎｇｇｕóＧòｎｇｃｈǎｎｄǎｎｇ(中国共产党)

ＺｈōｕｎｌáｉＸｕǎｎｊí(周恩来选集)

ＱīｎｇｚàｎｇＧāｏｙｕáｎ(青藏高原)

Ｎáｎ-ＭěｉＺｈōｕＹàｍǎｘùｎＨé（南美洲亚马逊河）

ＳìｃｈｕāｎＳｈīｆàｎＤàｘｕé（四川师范大学）

(6)广告、标题、书名可以全部用大写字母。有时为了美观，可以省略声调符号。例如：

XINHUA SHUDIAN(新华书店)XIONGMAO PAI(熊猫牌)

6连写、分写和移行

拼写普通话基本上以词为书写单位，词和词要分开拼写，一个词的几个音节要连写。

(1)连写以下情况都应连写。

双音节词和三音节词，表示整体概念的双音节和三音节结构。例如：ｆúｒóｎｇ(芙蓉)，ｔúｓｈūｇｕǎｎ(图书馆)，ｇāｎｇｔｉě