初中电学实验汇总
初中物理电学实验大全总结
初中物理电学实验大全总结电学实验在初中物理课程中是非常重要的，其帮助学生更好地理解电和电路，也能锻炼学生的实验能力和科学思维能力。
下面将为大家总结一些常见的初中电学实验。
1. 安莫示波器的使用安莫示波器是一种用来显示电信号的仪器，可以用来观察电流和电压的波形，对于理解电学概念、学习电路定律等非常有帮助。
在实验中，学生可以学习如何使用安莫示波器，掌握如何读取波形、计算频率、振幅等。
这也可以帮助学生更好地理解交流电和直流电的区别。
2. 串联电路和并联电路的实验串联电路和并联电路是初中阶段最基础、最重要的电路实验。
通过实验，学生可以了解电路中电流和电压的变化，掌握电路中电流的分配和阻力的影响等。
可以通过变化电路中不同的电阻值和电源电压来观察电路中电流和电压的变化，并分析串联电路和并联电路的特点。
3. 简单直流电机的实验电机是将电能转化为机械能的重要装置之一，它是电路原理的实际应用。
在实验中，学生可以亲手制作简单直流电机，了解电机的基本工作原理，同时也可以深入了解磁场和电信号的关系。
在实验中可以学习如何制作电机的转子、转子的形状、导线的绕法、磁铁的选用等。
4. 电磁铁实验电磁铁是应用电磁现象制作而成的铁芯绕制线圈，由于其具有良好的磁性能和耐高温性能，因此广泛应用于工业生产中。
在实验中，学生可以制作简单的电磁铁实验，通过调整线圈中的电流值和铁芯的形状和大小，观察磁场的变化和吸力的大小。
通过实验可以了解电流和磁场之间的关系。
5. 透镜成像实验透镜成像是物理光学中的基础概念，是初中阶段的基础实验之一。
在实验中，学生可以了解凸透镜和凹透镜的成像原理，了解透镜的焦距等概念。
通过调整不同的物距、透镜的位置和屏的位置等，观察到透镜成像的过程和成像特点。
总之，以上是一些常见的初中电学实验，通过这些实验，我们可以更好地理解电学概念、学习电路定律，加深对电磁现象和光学现象的认识，同时也可以培养学生的实验技能、科学思维和动手能力。
初中电学实验汇总(总8页)
初中电学实验汇总(总8页)第一节交直流电源的实验实验目的：通过实验，了解交直流电源的构造和工作原理。
实验器材：AC/DC电源一台、万用表一支、电阻箱一台、小灯泡一盏。
实验步骤：1、使用万用表测量电源的电压为多少。
2、使用小灯泡和电阻箱串联接在交流电源上（或者直流电源上），调节电阻箱的阻值，观察小灯泡的亮度变化。
3、将电源输出端从交流调到直流，再进行实验，观察小灯泡的亮度变化。
4、记录实验数据，分析原因。
实验结果：通过实验可以知道，交流电源和直流电源的输出电压不同，调节电阻的大小可以改变灯泡的亮度，交流电源的输出电压随时间变化而变化，而直流电源输出电压却不变。
第二节元件的串、并联实验实验目的：通过实验，了解串、并联电路的性质及其应用。
实验器材：直流电源一台、开关一枚、电流表一只、电阻箱三个、导线若干。
1、将两个电阻串联，连接到直流电源的正、负极，将电流表插入串联电路中。
3、重复以上步骤，测量并比较实验数据，分析结果。
实验结果：通过实验可以知道，串联电路的电流相同，电压与电阻成正比；并联电路的电压相同，电流与电阻成反比。
在应用中，串联电路用于对电路的电压进行调节，而并联电路则用于对电路的电流进行调节。
第三节电阻、电容、电感量的测量1、通过万用表测得电阻值，并将电阻分别接入电路的正、负极，进行实验。
2、将平行板电容器接入电路中，测量电容值，并进行应用。
3、采用高频信号源和高频电感测量电路中电感值，并进行应用。
4、分析实验数据，讨论实验结果和应用价值。
实验结果：通过实验可以知道，不同的电子元件有不同的电路特性，不同的电子元件可以进行特定的应用，例如电阻可用于调节电路中的电流、电容可用于存储电荷、电感可用于产生电磁场等。
同时，测量电子元件的大小可以更好地控制电路的性质，提高电路的稳定性和可靠性。
第四节逻辑门电路的实验实验器材：7402门电路一个，与门一枚，或门一只，非门一只，LED一枚。
1、将与门电路接入电路中，将电路输出端连LED灯丝，观察LED灯亮熄情况。
初中物理电学实验汇总
初中物理电学实验汇总
1.摩擦起电并用带电棒吸引轻小物体。
2.同种电荷相斥，异种电荷相吸。
（橡胶棒，玻璃棒丝绸毛皮—12套）
3.带电棒接触验电器。
（验电器—2套）
4.组成最简单电路。
(电池导线小灯泡开关—12套)
5.连接串联电路和并联电路。
(电池导线小灯泡开关—24套)
6.用电流表测电流。
(电流表—12套)
7.用电压表测电压。
（电压表—12套）
8.研究电阻与哪些因素有关。
（影响电阻大小因素演示实验板—1套）
9.电路中连接滑动变阻器。
（滑动变阻器—12套）
10探究欧姆定律。
11.伏安法测电阻。
12.探究电阻串、并联时的等效电阻大小。
13.伏安法测功率。
14.探究焦耳定律。
（烧瓶*2温度计*2铜丝*镍镉合金*演示实验——1套）
15.家庭电路（保险子-——1套）
16.奥斯特实验及发电机（演示实验——1套）
17.安培定则
18.电磁铁: （演示实验——1套）
19.电磁继电器（演示实验——1套）
20.法拉第电磁感应现象及电动机（演示实验——1套）.。
初中电学实验汇总.
初中电学实验汇总一. 研究电流与电压、电阻的关系（欧姆定律）①提出问题：电流与电压电阻有什么定量关系？②拟订计划，设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采纳的研究方法是：控制变量法。
即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
③进行实验，采集数据信息：（会进行表格设计）④剖析论证：（剖析实验数据找寻数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是研究物理规律的常用方法。
）⑤得出结论：在电阻必定的状况下，导体中的电流与加在导体两头的电压成正比；在电压不变的状况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。
实验电路图：A RxR′V主考察： 1、连结实物图（电表选择量程）2、滑动变阻器的作用及实验的方法----- 控制变量法3、剖析数据得结论4、改变电阻值后如何挪动滑动变阻器5、依据欧姆定律计算数据填表或填空1、 1. 下边是某组同学采纳控制变量法来研究电流与电压、电阻关系的实验：(1)、依据电路图连结实物图。
(2)、以下是该小组的实验数据的记录，请将数据不所有分补全。
表 1 U=___V 恒定不变。
( 实验中改换电阻 R1)表 2R=___ Ω恒定不变。
电阻 R (Ω)51020电压 U (V) 1.53 4.5电流 I (A)0.80.40.2电流 I (A)0.30.60.9(3)、剖析表 1 数据可得结论 ________________________________________________ ；剖析表 2 数据可得结论 ____________________________________________________ ；在表 1 的实验中滑动变阻器的作用是________________________________________ ；在表 2 的实验中滑动变阻器的作用是________________________________________ 。
初中物理电学实验归纳总结
初中物理电学实验归纳总结电学实验是初中物理教学中非常重要的一部分，通过实验可以帮助学生更好地理解电学知识，培养实践能力和科学思维。
下面，我将对初中电学实验进行归纳总结。
一、静电实验1. 范围：静电现象、静电草履电机实验等。
2. 实验目的：通过实验观察静电现象，理解静电的产生与传导。
3. 实验步骤：包括使用毛刷梳理头发，使塑料薄膜吸附小纸片等。
4. 实验原理：静电现象是由于物体带电后，在接近的物体上产生电荷间的相互作用。
5. 实验结果：通过实验可以观察到头发被梳理后产生静电，并且塑料薄膜吸附小纸片。
二、串联电路实验1. 范围：串联电路、电流的测量等。
2. 实验目的：通过实验了解串联电路的基本原理，并学习如何测量电流的方法。
3. 实验步骤：包括使用导线连接电池、电灯泡和开关等。
4. 实验原理：串联电路中电子按照一定的路径流动，形成电流。
5. 实验结果：通过实验可以观察到开关打开后电灯泡发亮，可以测量到电流的数值。
三、并联电路实验1. 范围：并联电路、电阻与电流关系等。
2. 实验目的：通过实验了解并联电路的基本原理，并研究电阻与电流的关系。
3. 实验步骤：包括使用导线连接电池、灯泡和电阻器等。
4. 实验原理：并联电路中电流分流，电流在各个支路中按照电阻大小分配。
5. 实验结果：通过实验可以观察到灯泡亮度减弱，电流变大，与电阻呈反比关系。
四、电阻与电流实验1. 范围：欧姆定律、电阻与电流关系等。
2. 实验目的：通过实验验证欧姆定律，确定电阻与电流的关系。
3. 实验步骤：包括使用导线连接电池、电阻器和电流表等。
4. 实验原理：欧姆定律是指在常温下，电流强度与电压之间成正比，与电阻值成反比。
5. 实验结果：通过实验可以观察到电流随着电压的增加而增加，电阻值越大，电流越小。
五、简单电磁实验1. 范围：电磁感应、电磁铁等。
2. 实验目的：通过实验探究电磁感应现象，了解电磁铁的原理。
3. 实验步骤：包括使用导线和铁芯制作简单的电磁铁等。
初中物理电学分组实验总汇
初中物理电学分组实验总汇实验一：《组成串联电路和并联电路的方法》实验二：《练习使用电流表》实验三：《探究串联电路电流的规律》实验四：《探究并联电路电流的规律》实验五：《练习使用电压表》实验六：《探究串联电路中电压的规律》实验七：《探究并联电路电压的规律》实验八：《影响导体电阻大小的因素》实验九：《练习使用滑动变阻器》实验十：《电流与电压的关系》实验十一：《电流与电阻的关系》实验十二：《伏安法测电阻》实验十三：《测小灯泡的电功率》实验十四：《研究磁场的方向》实验十五：《探究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关》实验十六：《通电螺线管外部的磁场分布》实验十七：《什么情况下磁可以生电》实验一：《组成串联电路和并联电路的方法》实验器材：一号干电池2节（带电池夹和接线柱，或用其他3伏直流电源）、小灯泡2只），单刀开关3只、导线若干。
实验步骤：1.复习串联电路和并联电路概念。
2.认识要连接的电路并且检查和核对元件。
认清每个元件至少有两个连接点，每个连接点导电性能要可靠。
认清电源有正极和负极。
单刀开关在接入电路前应放在断开的位置。
导线两端的连接部分，应露出1～2厘米的铜芯，并且铜芯的外层不能有绝缘层或氧化层，如不符合上述要求，应该清理。
3.明确导线连接到接线柱上的方法，将导线露出的铜芯，绞成一股，先弯成半圆形，再套绕到接线柱上，注意线头应沿顺时针方向，以保证在旋紧接线柱的旋钮时。
导线不会被推出。
接线柱的旋钮要旋得适当紧（在拉动导线时线头拉不出来即可，不要过分用力将旋钮旋得太紧）。
4.明确组成电路时，连接元件的顺序。
可以按照电路图，从电源的正极开始，用导线顺次连接各元件，最后接到电源的负极。
也可以从电源的负极开始，顺次连接各元件，最后接到电源的正极。
注意事项：1.干电池电源要带电池夹和接线柱，小灯泡也应带灯座和接线柱，以便与导线连接。
2.开关在接电路前，应放在“断开”位置。
在电路检查无误后，进行实验和观察时才可以将开关接通。
初中电学实验总结
初中电学实验总结引言初中电学实验是通过实际操作，观察和探究电学现象，从而加深对电学基本概念和规律的理解。
在实验中，我们通过使用电池、导线、灯泡等器材，进行了一系列有趣的实验，以巩固和扩展我们对电学知识的学习。
本文将对我在初中电学实验中的体验和总结进行分享。
实验一：串联电路与并联电路在这个实验中，我们分别搭建了串联电路和并联电路。
通过连接电池、导线和灯泡，我们观察到不同电路中的不同现象。
串联电路中，我们发现当灯泡一个接一个地连接时，灯泡会逐个发光。
而在并联电路中，所有的灯泡都同时发光。
通过实验，我们发现在串联电路中，电流在各个元件之间是相同的，而在并联电路中，电流在各个分支中会分流。
实验二：用电器的功率和电流在这个实验中，我们使用电流表和电压表，测量了不同电器的电流和电压，并计算了它们的功率。
我们发现功率与电流和电压之间有着密切的关系。
功率等于电流乘以电压，即P=I×V。
通过实验，我们可以发现功率较大的电器通常需要更高的电流和电压，而功率较小的电器则需要较低的电流和电压。
实验三：电阻的影响在这个实验中，我们研究了电阻对电路的影响。
我们使用了不同电阻值的电阻，观察和比较了电路中的电流和电压。
我们发现电阻的增加会导致电路中的电流减小，而电压增加。
这是因为电阻会阻碍电流的流动。
通过实验，我们可以探究电阻和电路性质之间的关系，并理解电阻的作用。
实验四：伏安特性曲线在这个实验中，我们使用电流表和电压表，记录了电路中不同电阻值下的电流和电压，并绘制了伏安特性曲线。
我们发现伏安特性曲线呈非线性关系，且不同电阻值下的曲线形状不同。
通过实验，我们可以观察到电流与电压之间的非线性规律，并深入理解伏安特性曲线的特点和意义。
实验五：测量导线电阻在这个实验中，我们测量了不同长度和不同材质的导线的电阻，并观察了导线电阻与导线长度和材质之间的关系。
我们发现导线的电阻与导线长度呈正比，即导线越长，电阻越大。
而导线的电阻与导线材质有关，不同材质的导线具有不同的电阻。
九年级物理电学实验大全
九年级物理电学实验大全实验一：串联电阻的测量实验目的：学习如何测量串联电阻。
实验原理：串联电阻的总电阻等于各个电阻的电阻值之和。
实验步骤：1.准备一块串联电阻电路板，上面有三个电阻，分别标有电阻值为2欧姆、4欧姆和6欧姆。
2.将电路板接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。
3.调整直流电源的电压，使得电路中的电流保持恒定。
4.分别测量并记录电路中的电流和电压值。
5.通过测量得到的电流和电压值计算出电阻值，并与电路板上标注的电阻值进行比较。
实验结果：根据实验数据计算得到的电阻值与电路板上标注的电阻值相符。
实验二：并联电阻的测量实验目的：学习如何测量并联电阻。
实验原理：并联电阻的总电阻可以通过以下公式计算：1/总电阻= 1/电阻1 + 1/电阻2 + 1/电阻3。
实验步骤：1.准备一块并联电阻电路板，上面有三个电阻，分别标有电阻值为2欧姆、4欧姆和6欧姆。
2.将电路板接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。
3.调整直流电源的电压，使得电路中的电流保持恒定。
4.分别测量并记录电路中的电流和电压值。
5.通过测量得到的电流和电压值计算出电阻值，并与电路板上标注的电阻值进行比较。
实验结果：根据实验数据计算得到的电阻值与电路板上标注的电阻值相符。
实验三：欧姆定律的验证实验目的：验证欧姆定律。
实验原理：欧姆定律指出电流与电压成正比，电阻不变。
实验步骤：1.准备一块电阻为10欧姆的电阻丝。
2.将电阻丝接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。
3.调整直流电源的电压，记录电路中的电流和电压值。
4.改变电路中的电阻值，再次测量并记录电流和电压值。
5.将测量得到的电流和电压值进行比较，验证欧姆定律。
实验结果：电流与电压成正比，验证了欧姆定律的正确性。
实验四：安培定理的验证实验目的：验证安培定理，即并联电阻中电流分配的规律。
实验原理：安培定理指出，在并联电阻中，电流的分配与电阻值成反比。
实验步骤：1.准备一块并联电阻电路板，上面有两个电阻，分别标有电阻值为3欧姆和6欧姆。
人教版九年级电学实验归纳
表格注
意事项
物理量、单位、次数、平均
值，一个都不能少。
1
2
多次实
验目的
3
表头读数
求平均值，减小误差
（与长度测量实验目的相同）
看清量程、分度值
小结
探究性实验需要熟练掌握：
明确探究问题、合理做出猜想、选择实验器材、
书写实验步骤或方案、设计表格、掌握数据处理
方法（表格数据或者图象）、表述实验结论（体
现控制变量思想）以及评估。
验步骤,并写出电阻的表达式(滑动变阻器的最大阻值为Rm):
①闭合开关,当滑动变阻器滑片移到最左端时,读出电压表的示数为U1;
将滑动变阻器的滑片移到最右端,读出电压表的示数为U2
②______________________________________________________;
−
−
。
ห้องสมุดไป่ตู้
4.电源（电压约40V）、定值电阻（阻值20Ω）、（0-15V)电压
表开关、滑动变阻器、导线、测约为10Ω未知电阻电阻。
U
原理： R
I
分析思路：
量程： 0-15V
安全用表：
分度值：0.1V
Ux
电压表
Ix？ 等量替换
2
1
电压表测“电流”
Ix
（间接测量）
U0
R0已知
(3)写出待测电阻Rx的数学表达式(用已知量和测量表示)。
量程： 0-1A
原理： R U
I
分析思路：
安全用表：
Rx
分度值：0.02A
A
电流表
R0
Ux？ 替换
初中物理电学实验大全总结
初中物理电学实验大全总结
初中物理电学实验大全
一、实验目的
1、了解电压和电流的概念；
2、认识电路的概念；
3、掌握电线的接法和电阻的概念；
4、熟悉电路和电器的基本布线方法；
5、了解电源的概念；
6、掌握电位的计算方法；
7、分析电路中的电压、电流和功率。
二、基础实验
1、安装电池和电路：设置和连接电池、电路、电线和电阻，并测量电流和电压。
2、操作电灯泡：熟悉电灯泡的接法，了解其作用和特点。
3、电压功率的测量：采用多种电压功率测量仪器，体会它们的作用和使用方法。
4、分析电路和电器：安装和组合电路和电器，学习分析电路和电器参数。
三、进阶实验
1、电容的实验：熟悉电容的特性，了解其与电路中的其他器件的相互作用。
2、变压器实验：学习变压器的特点，掌握变压器的计算方法。
3、电旁路和短路实验：熟悉电旁路和短路的概念，掌握电路中的各种参数。
4、开关实验：分析开关的基本结构，掌握其在电路中的应用。
5、接线实验：熟悉电路线路和接线，掌握电路接线的方法。
6、电容和电感的实验：了解电容和电感的特点，掌握它们的计算方法。
四、实验室实践
1、消防知识实习：学习消防安全知识，掌握防火技术。
2、电气安全实习：学习电气安全知识，掌握电气安全操作规程。
3、实验室管理实习：学习实验室管理知识，掌握实验室管理规程。
4、环境保护实习：学习环境保护知识，掌握环境保护技术。
九年级物理电学实验大全
九年级物理电学实验大全1.串联电路的实验实验目的：探究串联电路的特性。
实验材料：干电池、导线、灯泡、开关、电流表、电压表。
实验步骤：a.将两个干电池排列在一起，正极连接负极，负极连接负极。
b.用导线将干电池与灯泡连接，注意连接的顺序。
c.将开关放在导电线的中间位置。
d.用电流表和电压表分别测量电路的电流和电压。
实验结果：a.当灯泡发出很暗的光或不发光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。
b.当灯泡发出很亮的光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。
结论：在串联电路中，电流在各个元件之间是相同的，电压在各个元件之间是不同的。
2.并联电路的实验实验目的：探究并联电路的特性。
实验材料：干电池、导线、灯泡、开关、电流表、电压表。
实验步骤：a.将两个干电池排列在一起，正极连接正极，负极连接负极。
b.用导线将干电池与灯泡分别连接。
c.将开关放在导线的中间位置。
d.用电流表和电压表分别测量电路的电流和电压。
实验结果：a.当灯泡发出很暗的光或不发光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。
b.当灯泡发出很亮的光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。
结论：在并联电路中，各个元件上的电压相同，电流在各个元件之间分流。
3.电阻的测量实验实验目的：探究电阻的测量方法。
实验材料：电阻器、导线、电流表、电压表。
实验步骤：a.将电流表和电压表连接在电阻器两端。
b.通过改变电压表的值，测量电阻器上的电压。
c.通过改变电流表的值，测量电阻器上的电流。
d.根据测量结果计算电阻的大小。
实验结果：a.当电压和电流均为正常范围时，电阻的测量结果较准确。
b.当电压和电流过大或过小时，电阻的测量结果可能存在较大误差。
结论：测量电阻时，需要控制电压和电流的大小，以确保测量结果的准确性。
4.电路中的电压、电流和电阻关系实验实验目的：探究电压、电流和电阻之间的关系。
实验材料：干电池、导线、电阻器、电流表、电压表。
实验步骤：a.用导线将干电池与电阻器连接成串联电路。
初三九年级物理-中考物理电学实验专题汇编精选全文
可编辑修改精选全文完整版初三九年级物理中考物理电学实验专题汇编一、电压电阻中考物理电学实验1．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究．（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．（设计与进行实验）（1）按如图所示的电路图连接电路．（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压．（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．（4）测出AC间的电压，得出结论．（交流与评估）（1）在拆接电路时，开关必须_________．（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1______或L2_______．（填“短路”或“断路”）（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？_________，为什么？___________________________．（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：_________________．此实验在设计方案上存在的不足之处是_________．U AB/V U BC/V U AC/V2.4 1.43.82．小华用如图所示电路来探究串联电路电压的特点。
（1）在拆接电路时，开关应处在___________状态（选填“断开”或“闭合”）；（2）实验中应选择规格__________（填“相同”或“不同”）的小灯泡；（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U AB、U BC、U AC。
经过多次实验，得到的数据记录在表中。
分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是_____________________________________；（用公式表示）实验次数U AB/ V U BC / V U AC/ V10.8 2.2 3.02 1.0 2.0 3.03 1.2 1.8 3.0（4）小华进行多次实验的主要目的是_______；（填字母）a. 寻找普遍规律b. 减小实验误差（5）测出L1两端的电压后，小华断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。
初中物理电学实验总结归纳
初中物理电学实验总结归纳电学实验是物理学习中非常重要的一部分，通过实验可以帮助我们更好地理解和掌握电学知识。
在初中物理学习中，我们进行了许多电学实验，通过实验探究了电流、电压、电阻等概念，培养了实验操作技能和科学观察能力。
在这篇文章中，我将对我在初中物理学习中所进行的电学实验进行总结归纳。
一、电流实验1. 实验名称：用电流表测量不同电路中电流大小的变化实验目的：了解电流的变化与电阻的关系，掌握电流测量的方法实验步骤和结果：依次连接两个不同的电路，测量对应位置的电流大小。
实验结果显示，电阻越大，电流越小；电阻越小，电流越大。
2. 实验名称：串联电路和并联电路中电流的分布实验目的：观察串联电路和并联电路中电流的分布情况实验步骤和结果：搭建一个串联电路和一个并联电路，观察电流表的示数。
实验结果显示，在串联电路中，电流的大小相同；而在并联电路中，总电流等于各支路电流之和。
二、电压实验1. 实验名称：用伏特表测量不同电源电压实验目的：了解电源电压的大小及伏特表的使用方法实验步骤和结果：依次连接不同的电源，将伏特表连接在电路上，记录测量结果。
实验结果显示，不同电源的电压大小不同，伏特表可以准确测量电压。
2. 实验名称：电压的分压和倍压实验目的：探究电阻串联和并联关系对电压的影响，并理解电压分压和倍压原理实验步骤和结果：搭建一个电路，观察并记录电压表的示数。
实验结果显示，电阻串联时，电压按照电阻比例分压；电阻并联时，电压相同且等于各支路电压之和。
三、电阻实验1. 实验名称：测量不同导体的电阻实验目的：了解不同导体的电阻大小及其特性实验步骤和结果：测量不同导体的长度和电阻，计算电阻率。
实验结果显示，导体长度越长，电阻越大；导体截面积越小，电阻越大。
2. 实验名称：串联和并联电阻对电阻大小的影响实验目的：研究串联和并联电阻对总电阻的影响实验步骤和结果：搭建不同电阻串联和并联的电路，测量总电阻。
实验结果显示，电阻串联时，总电阻等于各电阻之和；电阻并联时，总电阻等于各电阻倒数的和的倒数。
初中物理电学演示实验总汇
初中物理电学演示实验总汇实验一：《电荷间的相互作用》实验二：《电荷在金属棒中的定向移动》实验三：《导体和绝缘体》实验四：《怎样使小灯泡持续发光》实验五：《比较小灯泡的亮度》实验六：《用电器在不同电压下的电功率》实验七：《焦耳定律》实验八：《观察保险丝的作用》实验九：《磁体上磁性最强的位置》实验十：《磁极间的相互作用规律》实验十一：《磁化》实验十二：《奥斯特实验》实验十三：《通电导线在磁场中受力》实验十四：《通电线圈在磁场中转动》实验十五：《电动机》实验十六：《手摇发电机》实验十七：《电磁波的产生》实验十八：《真空中移动电话能够接受到信号吗》实验十九：《光沿水流传播》实验一：《电荷间的相互作用》实验器材：玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、支架、细线。
实验过程：1.把用丝绸摩擦的玻璃棒挂在支架上，并能在平面上自由转动。
2.用另一个丝绸摩擦过的玻璃棒靠近支架上的玻璃棒，观察现象。
3.再用毛皮摩擦的橡胶棒靠近支架上的玻璃棒，观察现象。
实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
练习：1.用两根绝缘细线，分别将甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来，两个小球都带正电，在将乙球慢慢靠近甲球时，会出现的情形是（）A B C D答案:C。
2.如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕支架自由转动的吸管，使它带上电，现用另一带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相排斥，关于这一现象，下列说法正确的是（）A．吸管带的是正电B．吸管在摩擦中失去电子而带负电C．吸管和玻璃棒带同种电荷D．吸管和玻璃棒带异种电荷答案：C。
实验二：《电荷在金属棒中的定向移动》实验器材：验电器（两个相同的）、玻璃棒、丝绸、木棒、带绝缘柄的导线。
实验步骤：1.两个验电器相隔一定距离放好，用丝绸摩擦玻璃棒，再用玻璃棒接触一个验电器的金属球，使这个验电器带电，金属箔张开一定角度。
2.用木棒连接两个验电器的金属球，观察两个验电器金属箔张角的变化。
3.用带绝缘柄的导线连接两个金属球，观察两个验电器金属箔张角的变化。
初中物理电学实验大全总结
初中物理电学实验大全总结在初中物理教学中，电学实验是非常重要的环节，通过实际操作能够帮助学生更好地理解电学知识，加深对电流、电压、电阻等概念的理解。
本文将总结一些适合初中阶段的电学实验，旨在帮助学生更好地学习和掌握电学知识。
1. 构建简单电路实验这是一项简单而经典的电学实验，通过构建简单的电路，让学生理解电流的概念。
可以使用导线、电池和灯泡进行实验。
首先，将电池的正极和灯泡的底部导线相连，再将灯泡的底部导线与电池的负极相连。
当电路连接完毕后，灯泡就会亮起来，说明电流通过电路。
学生可以尝试改变电池的数量和连接方式，观察灯泡的明暗变化，从而理解电流的大小和电路的并联、串联的概念。
2. 测量电压实验通过使用万用表来测量电路中的电压，可以帮助学生理解电压的概念及其测量方法。
可以使用电池、灯泡和万用表进行实验。
首先，将万用表的正极与电池的正极相连，将万用表的负极与电池的负极相连，然后用导线将灯泡的两端分别与电池的两端相连。
学生可以在不同位置测量电压值，比较电池两端和灯泡两端的电压差异，进而理解电路中电压的分布情况。
3. 测量电阻实验这是一种测量电阻值的实验方法，可以用于测量电线、电阻器等导体的电阻。
学生可以使用万用表和一块已知电阻值的电阻器进行实验。
首先，将万用表的两个测试引线分别与电阻器的两端相连，并记录下电阻值。
然后，将已知电阻值的电阻器与待测导体串联连接，并再次测量电阻值。
通过比较两次测量结果，学生可以得出待测导体的电阻值。
4. 制作简单电磁铁实验这是一项有趣的实验，通过简单的材料，可以制作一个可吸引铁物的电磁铁。
学生可以使用铁钉、绕线和电池进行实验。
首先，将绕线绕在铁钉上，并将两端连接到电池极端。
当电路连接完毕后，铁钉就会变成一个带有电磁效果的铁钉，可以吸引铁物。
学生可以尝试改变电池的数量或改变绕线的圈数，观察电磁铁的吸引力变化，进一步理解电流和电磁之间的关系。
总结：通过上述实验，学生可以在实践中学习并加深对电学知识的理解。
九年级物理电学实验大全
九年级物理电学实验大全在九年级物理学习中，电学是一个重要的领域。
在学习电学的过程中，实验是一个非常重要的环节，通过实验可以直观地了解电学原理和现象，并且能够巩固相关的理论知识。
下面我将介绍一些九年级物理电学实验的例子。
1.串联和并联电阻的实验实验目的：通过实验验证串联电阻与并联电阻的等效电阻计算公式。
实验材料：电源、两个电阻、导线、电流表、电压表。
实验步骤：1)将电源连接好，将两个电阻器串联或并联。
2)测量电流表和电压表的读数，记录下来。
3)根据测量的电流和电压计算等效电阻。
4)重复以上实验步骤，改变电阻大小和连接方式，观察结果。
实验结果：通过实验可以得到串联电阻的等效电阻为两个电阻的和，而并联电阻的等效电阻为倒数的和，即1/R = 1/R1 + 1/R2。
2.伏安特性的实验实验目的：通过实验了解电流与电压的关系，验证欧姆定律。
实验材料：电源、电阻、导线、电压表、电流表。
实验步骤：1)将电源，电阻器和电流表连接好。
2)测量电压表和电流表的读数，记录下来。
3)改变电阻大小，重复实验步骤2，测量相应的电压和电流。
实验结果：通过实验数据可以发现，电流与电压成正比，即I ∝ U。
验证了欧姆定律。
3.原理电池的实验实验目的：通过实验了解原理电池的工作原理，并观察电池的极性变化。
实验材料：铜片、锌片、导线、电压表。
实验步骤：1)将铜片和锌片连接好，用导线连接到电压表。
2)观察电压表的读数。
3)改变铜和锌的连接方式，重复实验步骤2，观察读数的变化。
实验结果：通过实验可以发现，铜为正极，锌为负极，当铜片与锌片接触时，电压表示正值，当两者分开时，电压表读数变为0。
4.半导体的导电性实验实验目的：通过实验了解半导体的导电性质。
实验材料：半导体材料（如硅片）、电源、导线、电流表。
实验步骤：1)将半导体材料连接到电源和电流表上。
2)观察电流表的读数。
3)使用不同的半导体材料，重复实验步骤2。
实验结果：通过实验可以发现，半导体只在一定电压下才会导电，这种导电性质是晶体结构和材料掺杂所决定的。
初中物理课外实验电学知识
初中物理课外实验电学知识电学是物理学的重要分支之一，通过实验学习电学知识可以帮助学生巩固理论知识，培养实践能力，提高科学素养。
下面将介绍几个适合初中学生进行的电学实验，帮助学生深入理解电学知识。
实验一：简单电路实验材料：电池、电灯、导线、开关等。
步骤：1. 将电池和电灯连接在一起，使用导线连接它们。
2. 让学生尝试按下开关，观察电灯是否亮起。
实验原理：当开关关闭时，电池会提供电流，电流通过导线流入电灯的灯丝，灯丝发热并发出光。
当开关打开时，电流不再流动，电灯熄灭。
实验二：串联和并联电路实验材料：电池、电灯、导线、开关等。
步骤：1. 将两个电灯分别与电池连接，一个电灯接在电池的正极和负极之间，另一个电灯则接在第一个电灯后面。
2. 分别进行串联和并联电路的实验，观察电灯亮起情况。
实验原理：串联电路是指电池、电灯等元件按照一串一串的方式连接在一起，电流只能沿着一条路径流动。
并联电路是指电池、电灯等元件同时连接在一起，电流可以分成多条路径流动。
在串联电路实验中，电灯亮度会较低；而在并联电路实验中，每个电灯的亮度基本相同。
实验三：简单测量电阻实验材料：电池、导线、电阻、电流表等。
步骤：1. 将电源的正极与一个端子连接，再用导线将另一个端子连接到电阻元件上。
从电阻的另一端引出导线连接到电源的负极。
2. 将电流表连接到电阻的两端，记录下电流表示数。
实验原理：根据欧姆定律，电阻与电流成正比，即R=U/I，其中R表示电阻、U表示电压、I表示电流。
通过测量电流和已知电压，可以计算得出电阻的数值。
通过以上实验，学生可以亲身体验电学知识，加深对电路原理、电流、电压、电阻等概念的理解。
学生可以通过实验结果，观察到电路中电灯的明暗、电阻数值的差异，进一步认识到电学在现实生活中的应用。
总结：通过初中物理课外实验，学生可以加深对电学知识的理解，同时培养实践能力、观察力以及快速解决问题的能力。
实验中学生可以体验到电路的形成、电流、电压以及电阻的概念，巩固并扩展课堂上所学的知识。
初中电学实验知识归纳总结
初中电学实验知识归纳总结电学是初中科学课程的重要组成部分，通过电学实验的开展，可以帮助学生更好地理解电学知识，并培养学生的动手能力和实验观察能力。
本文将对初中电学实验知识进行归纳总结，以帮助同学们更好地掌握相关内容。
1. 串联电路实验串联电路是指多个电器元件依次连接在同一电路中的形式。
进行串联电路实验时，我们需要掌握以下几个重要的实验内容：a. 串联电阻的计算方法：串联电路中各个电阻的总电阻等于各个电阻的电阻值之和。
b. 串联电压的分配规律：在串联电路中，各个电阻所受到的电压与它们的电阻值成正比。
c. 串联电流的保持一致：在串联电路中，各个电阻所受到的电流相等。
2. 并联电路实验并联电路是指多个电器元件同时连接在电路中的形式。
进行并联电路实验时，以下几点需要注意：a. 并联电阻的计算方法：并联电路中各个电阻的倒数之和等于总电阻的倒数。
b. 并联电压的保持一致：在并联电路中，各个电阻所受到的电压相等。
c. 并联电流的分配规律：在并联电路中，各个电阻所受到的电流与它们的电阻值成反比。
3. 非欧姆定律实验非欧姆定律是指在一些电器元件中，电阻值不随电压的改变而恒定的现象。
进行非欧姆定律实验时，我们需要重点掌握以下内容：a. 绘制非欧姆定律的曲线：根据实验数据，我们可以将电流与电压之间的关系绘制成曲线图，体现非欧姆元件的特性。
b. 了解半导体元件：半导体元件常常表现出非欧姆定律特点，例如二极管和可变电阻器等。
4. 定电流源与定电压源实验定电流源是指在电路中能够保持恒定电流输出的装置，而定电压源则是保持恒定电压输出的装置。
进行定电流源与定电压源实验时，我们需要了解以下内容：a. 实验原理：掌握定电流源和定电压源的工作原理，以及它们在电路中的应用。
b. 实验使用：学会使用示波器等仪器测量定电流源和定电压源输出的电流和电压。
5. 电阻与电流的关系实验电阻与电流之间存在着一定的关系，通过电阻与电流的关系实验可以帮助我们深入了解电阻的特性。
青岛九年级物理电学实验汇总
2.探究串、并联电路中电流、电压规律 1.影响电阻大小因素3.探究欧姆定律 2.焦耳定律4.用伏安法测电阻5.测量小灯泡电功率6.探究通电螺线管外部磁场的方向（安培定则）7.探究影响电磁铁磁性强弱的因素8.探究磁场对电流的作用9.探究电磁感应想象结论①分析表1或表2得出: 即在电阻一定时, 导体中的电流跟导体两端的电压成。
上述实验图像如图所示, 则图线反映了R1的实验情况。
②分析表1和表2的同组数据可得出：一定时, 导体的电阻越大, 通过它的电流就。
②分析表1和表2的同组数据可得出: 一定时，导体的电阻越大，通过它的电流就。
②分析表1和表2的同组数据可得出：一定时，导体的电阻越大，通过它的电流就。
实验装置请根据电路图将实物电路连接完整:方法步骤①连好如图电路后, 移动滑片P, 测量并记下几组电压值和电流值, 填入表l；②在ab间分别接入10Ω、l5Ω、20Ω的电阻, 移动滑片P, 使ab间＿＿＿＿保持不变, 记下对应的电流值, 填入表2。
②在ab间分别接入10Ω、l5Ω、20Ω的电阻，移动滑片P，使ab间＿＿＿＿保持不变，记下对应的电流值，填入表2。
表格表1 R1=10ΩU/V 3 6 9I/A 0.3 0.6 0.9表2 U=6VR/Ω10 15 20I/A 0.6 0.3结论根据表1得出：在电阻＿＿＿＿时, 导体中的电流跟导体两端的电压成＿＿＿＿。
问题讨论若在ab间将两根阻值不同的电阻丝串联浸没在等质量的煤油中, 可通过来比较电流通过导体时产生热量的多少。
实验装置请根据实物电路, 将电路图填写完整：表格表1R1＝5Ω表2R2＝10Ω图像请利用表1数据, 用描点法画出R1的U-I图像。
abUO I次数 1 2 3U/V 2 4 6I/A 0.4 0.8 1.2次数 1 2 3U/V 2 4 6I/A 0.2 0.4 0.6结论方法横向分析表1.表2的数据, 可以得到: 在电压一定时, 导体中的电流跟导体的电阻成反比。
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初中电学实验汇总一.探究电流与电压、电阻的关系（欧姆定律） ①提出问题：电流与电压电阻有什么定量关系？②制定计划，设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：控制变量法。
即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
③进行实验，收集数据信息：（会进行表格设计） ④分析论证：（分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律的常用方法。
） ⑤得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。
实验电路图：主考查：1、连接实物图（电表选择量程）2、滑动变阻器的作用及实验的方法-----控制变量法3、分析数据得结论4、改变电阻值后怎样移动滑动变阻器5、根据欧姆定律计算数据填表或填空1、1.下面是某组同学采用控制变量法来研究电流与电压、电阻关系的实验：(1)、根据电路图连接实物图。
(2)、以下是该小组的实验数据的记录，请将数据不全部分补全。
表1 U=___V 恒定不变。
(实验中更换电阻R 1) 表2 R=___Ω恒定不变。
(3)、分析表1 数据可得结论________________________________________________； 分析表2 数据可得结论____________________________________________________； 在表1的实验中滑动变阻器的作用是________________________________________； 在表2的实验中滑动变阻器的作用是________________________________________。
2、研究电流、电压、电阻的关系 2、某VARx R ′ 电压U (V) 1.53 4.5电流I (A)0.30.60.9电阻R (Ω)51020电流I (A)0.80.40.2校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如下图甲所示的电路图（1）根据该兴趣小组设计的图甲电路图，把图乙的实物图连接完整。
（2）通过实验，该兴趣小组测得4组数据，如下表所示：其中第4次实验时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入表格中。
（3）在此探究实验过程中，当E 、F 两点间的电阻由4Ω更换为5Ω后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是 。
A ．闭合开关，读出电流表的读数B ．闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移C ．改变电压表、电流表的量程D ．闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移（4）从该实验中你可得出什么结论? 。
（用文字表述） 二．伏安法测电阻1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、原理：R =U / I3、电路图：4、步骤：①根据电路图连接实物。
连接实物时，必须注意 开关应断开② 检查电路无误后，闭合开关S ，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
③算出三次Rx 的值，求出平均值。
④整理器材。
5、讨论：⑴本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。
滑动变阻器变阻（“一上一下”） 阻值最大（“滑片远离接线柱”） 串联在电路中 电流表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出 量程选择：算最大电流 I=U/Rx 并联在电路中 电压表“+”接线柱流入，“-”接线柱流出 量程选择：看电源电压根据Rx=U/I电阻偏小。
⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R1＞R2主要考查：1、电路图及电路故障与测小灯泡电功率相似2、此实验中需要多次测量取平均值（只测一次获得的结果不可靠）3、只给一只电表，再给一个已知阻值的定值电阻R0 或最大阻值为R0的滑动变阻器，测量待测电阻阻值。
1、谢敏同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值(约9Ω左右)，电源选用两节干电池。
(1)按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路(2)该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3v不变，你认为发生故障的原因可能是_________________或___________________。
(3)清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”)，当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R=____Ω。
你认为这个结果可靠吗?理由是____________________________________________。
二．伏安法测灯泡的额定功率：①原理：P=UI ②电路图：③选择和连接实物时须注意：电源：其电压高于灯泡的额定电压滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。
根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。
电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入，“－”接线柱流出。
根据额定电压选择电压表量程。
电流表：串联在电路里““+”接线柱流入，“－”接线柱流出。
根据I额=P额/U额或I额=U额/R 选择量程。
○1电路图及实物连接主要考查：1、实验的原理、滑动变阻器的作用及闭合开关前滑动变阻器应移到最大阻值2、画出实验电路图3、根据电路图连接实物图（电表量程的选择及滑动变阻器的接法）4、未接完的实验电路，请用笔画线代替导线，完成电路连接5、电路连接错误进行改错在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源电压为6伏，小灯泡的额定电压为3．8伏。
正常发光时灯丝电阻为10Ω～15Ω。
（1）实验的原理是________________；滑动变阻器的作用是________________。
（2）在左边的方框内画出实验的电路图，并把图10-甲的实物连接好；(3)在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号。
(4)图(甲)是未接完的实验电路，请用笔画线代替导线，完成电路连接。
闭合开关时，应使滑动变阻器接入电路的阻值为最大，所以变阻器的滑片P要置于端(选填“A”或“B”) 实验时发现电压表示数为2V，为测额定功率应将滑动变阻器滑片P向_____移动，使电压表示数为______V。
(5)小芳在做测量灯泡电功率实验时，所连的实物如图８所示，请你检查图８的连线是否有错，若有错处，在该图中改正（在错误的连线上打“×”，改正的连线在图中画线表示，连线不要交叉）并在方框内画出正确的电路图．○2电路故障判断主要考查：1、电表连接故障2、小灯泡断路或短路3、滑动变阻器连接错误4、电表连接错误5、电路元件接触不良（1）小刚连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏向0刻线的左侧，电压表指针偏向3（15）刻度线的右侧，其原因为：____________;_________________________.（2）小刚合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。
于是小刚提出以下猜想：A．可能是灯丝断了 B．可能是小灯泡短路 C．可能是变阻器开路究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）。
下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里。
电流表电压表判断结果示数不为零示数为零示数为零示数不为零示数为零示数为零（3）若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近6伏，电流表示数几乎为零，出现这种现象的原因可能是。
（4）另一位同学连接的实验电路，闭合开关后发现电流表指针偏转，电压表指针不动该故障的原因是( )A．灯泡灯丝断了 B．电流表接线短路 C．电源接触不良 D．灯座接线短路（5）闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变（示数不为零）且小于6V。
具体原因是______________________________（6）闭合开关，发现灯泡发光较亮，电流表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变（示数不为零）且小于6V。
具体原因是______________________________（7）另一位同学连接的实验电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片发现电流表、电压表示数变化相反，出现这种现象的原因可能是。
（8）实验中，小刚在闭合开关S后发现两电表的指针正常偏转，但总在晃动，无法准确读数，造成此现象的原因可能是。
○3其它主要考查：1、选择变阻器的规格2、电压表15V量程坏了，怎么测额定功率？3、找错误4、此电路图还能完成的电学实验（1）、一个额定电压是 3.8V的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为 0．2A。
小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：电流表、电压表、开关各一个，三个规格为“10Ω 1A”、“50Ω 0．5A”和“1kΩ 0.1A”的滑动变阻器，导线若干，电源（电压为12V）.小明设计了电路图，通过分析你认为小明应选用规格______________的滑动变阻器。
（2）、右表是某实验小组两位同学实验记录的数据，事后他们分析，发现其中一组数据（3）利用此实验电路还能完成的电学实验有________________________(只写一个即可)。
1、测定小灯泡的额定功率，电路如图所示(图中未标出电流表、电压表的符号)，已知灯泡的额定电压为2.5伏特。
(1)在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号。
(2)闭合开关之前，变阻器的滑动片P应置于_______端(填a或b)，实验过程中，变阻器的作用是_______。
(3)当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压应为_______伏特，若电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流强度为_______安培，灯的额定功率为_______瓦特。
2、在测定额定电压为2.5伏特的小灯泡功率的实验中：(1)根据下图中给出器材把实验电路图画出来(2)用笔画线代替导线，把下图中器材连接成实验电路。
(3)在闭合开关前，下图中滑动变阻器的滑片P应滑到____________端位置实验次数伏特表读数(伏特) 安培表读数 (安培)1 1.5 0.172 2.5 0.283 3.0 0.31请算出小灯泡的额定功率P额=_________________瓦特3、用下图的电路来测定额定电压为3.8伏特的小灯泡的功率。
(1) 图中滑动变阻器R的作用是通过调节____________来达到改变小灯泡 ____________的目的。
在合上开关前，应调节滑动变阻器的阻值处于 ______的位置，以保护 _________ 和________不受损坏。
(2) 实验中最少要用_____ 节干电池_____联作电源，这时电压表的量程应选用 ____ 。