小主持人班课程启蒙班

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幼儿园小主持人培训课程的内容概述

幼儿园小主持人培训课程的内容概述幼儿园小主持人培训课程的内容概述一、引言幼儿园小主持人是学龄前儿童中非常重要的角色之一。

他们负责组织和主持各种活动，如开展季节性庆典、与家长交流会、班级聚会等。

培养幼儿园小主持人的能力至关重要。

本文将介绍幼儿园小主持人培训课程的内容概述，帮助您了解培训的重点和目标。

二、主题导入作为幼儿园小主持人，孩子们需要具备一系列的基本能力，包括表达能力、组织能力、引导能力等。

培训旨在通过讲解理论知识、实践探索和角色扮演等方式，帮助幼儿园小主持人提升这些能力。

三、培训内容概述1. 演讲技巧- 培养幼儿的语言表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的想法。

- 学习基本的演讲技巧，如保持良好的语音、语调和肢体语言。

- 练习在各种场合下进行口头报告和发言，提高自信心和沟通能力。

2. 活动组织能力- 学习如何有效组织各类活动，包括安排日程、准备相关材料和道具。

- 掌握时间管理技巧，确保活动的顺利进行。

- 培养合作意识和团队合作能力，与其他同事协作组织活动。

3. 社交礼仪- 学习基本的社交礼仪，如问候礼仪、礼貌用语等。

- 培养良好的人际交往能力和团队合作意识。

- 启发幼儿对文化差异和多样性的认识，培养跨文化交流的能力。

4. 能力训练- 提供表演训练，包括肢体语言和面部表情的练习，以及角色扮演等。

- 培养幼儿的观察力、快速反应能力和解决问题的能力。

- 学习如何处理突发状况和紧急情况，确保活动的正常进行。

5. 性别平等与包容教育- 引导幼儿树立性别平等的观念，尊重和包容不同性别的人。

- 培养幼儿的批判性思维，鼓励他们对不公平和歧视的行为进行分析和思考。

四、总结与回顾通过幼儿园小主持人培训课程，幼儿将在演讲技巧、活动组织能力、社交礼仪、能力训练和性别平等与包容教育等方面得到全面的培养。

这不仅有助于提升幼儿的个人能力，还能促进他们在校园生活中的积极参与和价值观的塑造。

五、个人观点和理解我认为幼儿园小主持人培训课程在培养孩子们的领导能力、沟通能力和团队合作精神方面起到了重要的作用。

幼儿园小小主持人课程方案

幼儿园小小主持人课程方案一、选题背景与意义随着社会的发展，幼儿园对于儿童语言、表达能力的要求越来越高。

小小主持人课程作为一种新兴的活动，旨在培养幼儿的表达能力、自信心以及团队合作精神，拓展幼儿的视野，提升幼儿的综合素质，更好地适应未来的学习和生活。

二、课程目标1. 培养幼儿的表达能力及自信心。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

3. 拓展幼儿的视野，提升幼儿的综合素质。

三、课程内容1.课程前期：绘本故事分享通过幼儿园老师有针对性地精选一些优秀、生动的儿童绘本故事，并安排4-5篇绘本故事分别由小组的学生轮流分享、讲解，使幼儿在分享中不断提高语言表达能力及自信心。

2. 课程中期：话题讲解每次课程老师都会准备一个话题，如“家庭成员介绍”、“明星志愿者”等，在话题讲解过程中，小小主持人需要做好准备，了解相关知识、做好采访问题、练习流畅的语言表达。

3. 课程后期：广播节目将小小主持人课程结合实践，设置小区内自助广播站，鼓励每个小小主持人按照安排好的时间段播放自己主持的节目，有计划、有目的地培养幼儿的表达能力及自信心。

四、教学方法及形式1. 分组学习小小主持人课程是一个团队活动，每个小共6-8人，班主任分配组别。

2.示范演练老师结合互动游戏等形式，给小小主持人们进行示范和演练。

3.评价反馈在小小主持人课程执行期间，通过对孩子的表现、发言、互动等进行评价和反馈，及时纠正孩子的不足。

五、设施与场地课程需要进行课前准备：绘本故事书籍、教学PPT、话题讲解PPT等。

在课程实施过程中，可以选择空旷、开阔的区域，如多功能厅、操场等。

六、课程考核及评价1.小组内部评价：小小主持人在进行主持活动后，对其他同学的表现给予评价。

2.评委评价：老师、家长或其他评委对每位小小主持人进行综合评价。

七、家长参与1. 家长可以积极配合孩子进行课前准备。

2. 可以鼓励孩子在和家人互动交流过程中，提高语言表达能力。

3. 可以在孩子主持的广播节目中，通过鼓励孩子、听取孩子的主持，为孩子们加油鼓劲。

小主持人课程教案

小主持人课程教案第一篇：小主持人课程教案课程教案教学内容：形体训练、自我介绍、口部操一、教学流程：形体坐姿1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。

（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。

后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背。

）教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。

教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。

二、教学流程：请小朋友分别自我介绍1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并拢（丁字步），然后鞠躬2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年X 岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。

教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。

三、教学流程：拿出苹果闻（气息练习，大口闻），吃苹果（开口腔，大口咬，使劲咬，咬碎），敲门（弹舌），伸舌头（下、上、左、右、四周）教学目的：使学生打开口腔，说话更有力。

教学重难点：学生动作不规范第二篇：小主持人培训课程小主持人培训课程2011-7-30绕口令练习绿青蛙绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。

西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。

趣味故事机智的小白兔牢虎？坏！总是欺负小动物。

今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。

这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。

”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。

小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。

”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。

”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。

” 这消息很快就传到了老虎的耳朵里。

幼儿园小小主持人培训

幼儿园小小主持人培训幼儿园小小主持人培训是一种为幼儿园的孩子们提供的特殊培训项目，旨在通过培养孩子们的口才表达能力、社交能力和领导才能，帮助他们成为出色的小小主持人。

这样的培训能够培养孩子们的自信心、团队合作精神以及与他人合作的能力。

首先，幼儿园小小主持人培训的目标是培养孩子们的口才表达能力。

通过各种活动和训练，孩子们会学习如何清晰地表达自己的想法和意见，如何正确地使用语言和表达自己的观点。

这使得孩子们能够在日常生活中更好地与他人交流，并能够在需要的时候自信地站在舞台上发表演讲或主持活动。

其次，幼儿园小小主持人培训也注重培养孩子们的社交能力。

在培训过程中，孩子们将与其他同龄人互动并共同完成各种任务。

这有助于孩子们学会与他人合作、沟通和解决问题。

孩子们将学会如何与不同性格和背景的人共事，在小组项目中共同努力并取得成就感。

这些互动和合作经历将帮助孩子们培养良好的沟通和合作能力。

此外，培养领导才能也是幼儿园小小主持人培训的目标之一。

通过承担主持人的角色，孩子们将学会如何带领和组织团队。

他们将学习如何制定计划和目标，并鼓励团队成员共同努力。

这样的经历将帮助孩子们建立领导意识和领导能力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

在幼儿园小小主持人培训中，通常会运用一系列的教学方法和活动来促进孩子们的发展。

这可能包括进行角色扮演，让孩子们扮演主持人的角色并主持各种活动。

孩子们还可能参与讲故事比赛、朗诵比赛、演讲比赛等，以提高他们的口才表达能力。

另外，一些团队合作的活动也会设立，以培养孩子们的团队意识和协作能力。

幼儿园小小主持人培训还会给予孩子们一些实践机会，让他们有机会在学校或幼儿园的活动中担任主持人的角色。

这样的实践经验将帮助孩子们应用已经学到的技能，并在现实场景中锻炼和提高他们的能力。

在幼儿园小小主持人培训中，也应该注重孩子们的兴趣和爱好。

培训的内容和活动应该与孩子们的兴趣紧密相关，以激发他们的学习兴趣和积极性。

少儿小小主持人训练教材

小主持人班教材第一期编着：授课老师：授课时间：周六3:00-4:30少儿主持人应具备儿歌、表演、快板、绕口令、戏曲、相声、形体、朗诵、晚会主持、话题讨论、播报;演说;采访等技巧;这些内容都需要在课堂上得到实践..基础班课程1---8 课时语言及基本功练习..学员能掌握基本朗读;绕口令;儿歌;讲故事等技巧..9---20课时朗诵;快板;新闻播报;现场主持等综合能力养成..中级班课程1---10课时相声;演讲能力培养..11—20课时舞台表演..高级班课程1---10课时新闻稿写作;魔术表演..11---30课时采访实践;电视主持实践..目录发音练习绕口令练习古诗练习寓言故事练习成语故事练习小栏目主持练习发音训练同声韵四声音节练习“五音”、“四呼”1;唇音2;舌尖音3;舌根音4;舌面音5;翘舌音6;平舌音错误!坊错误!错误!错误!7;开口呼8;齐齿呼9;合口呼10;撮口呼绕口令练习1; b、p练习错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!;错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!;错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!;错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!..2;d、t练习错误!错误!错误!; 错误!错误!错误!;错误!错误!错误!错误!错误!; 错误!错误!错误!错误!错误!..错误!错误!错误!错误!错误!; 错误!错误!错误!错误!错误!.. 3;z、zh练习错误!错误!错误!错误!错误!错误!;错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!;错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!;错误!错误!错误!错误!、错误!错误!错误!错误!、错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误! ..4;气息绕口令练习出东门;过大桥;大桥底下一树枣;拿着杆子去打枣;青的多;红的少..一个枣儿、两个枣儿、三个枣儿、四个枣儿、五个枣儿、六个枣儿、七个枣儿、八个枣儿、九个枣儿、十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿、七个枣儿、六个枣儿、五个枣儿、四个枣儿、三个枣儿、两个枣儿、一个枣儿..这是一段绕口令;一气儿说完才算好..5;儿歌粗腿的兔子一个兔子粗腿;一个兔子腿粗..粗腿的兔子说自己粗腿;腿粗的兔子说自己腿粗..采蘑菇黑兔和白兔;上山采蘑菇;小猴和小鹿;一齐来帮助;猴和兔;兔和鹿;高高兴兴采蘑菇..数星星天上小星星;地上小青青..青青看星星;星星亮晶晶..青青数星星;星星数不清..蛙和瓜绿青蛙;叫呱呱;蹦到地里看西瓜..西瓜夸蛙唱得好;蛙夸西瓜长得大6;戏曲念白----表花问：清早起来什么镜子照：梳一个油头什么花香：脸上擦的是什么花粉口点的胭脂是什么花红答：清早起来菱花镜子照;梳一个油头桂花香..脸上擦的是桃花粉;口点的胭脂是杏花红..问：什么花姐什么花郎什么花的帐子什么花的床什么花的枕头床上放什么花的褥子铺满床答：红花姐、绿花郎;干枝梅的帐子;向阳花的床;鸳鸯花的枕头床上放;木须花的褥了子铺满床..古诗领：柔媚的春风飘飘洒洒;动听的春雨淅淅沥沥;辽阔稍微大地绿绿茵茵;茂密的枝头繁花似景;啊春来了;春来了;请听春晓齐：春眠不觉晓;处处闻啼鸟;夜来风雨声;花落知多少..领：花落知多少;只有春知道;春花装扮江南;风景无限好;请听忆江南齐：江南好;风景旧曾谙;日出江花红胜火;春来江水绿如蓝;能不忆江南..领：春姑娘满载回忆悄然离去;夏哥哥带着欢笑跳跃而来;悠扬的蝉叫声使我们停步;请听所见齐：牧童骑黄牛;歌声振林樾;境遇不鸣蝉;忽然闭口立..领：为啥忽然闭啦只因芬芬秋风起;满园菊花满月辉;花香惹人醉;请听菊花齐：秋虫绕舍似陶家;遍绕篱边日渐斜..不是花中偏爱菊;此花开尽更无花..领：菊花开尽..霖染枫叶;火红火红的枫林真美呀;请听山行齐：远上寒山石径斜;白云深处有人家..停车坐爱枫林晚;霜叶红于二月花..领：霜叶映红深秋;萧萧瑟瑟;雪花编织的画卷;格外美丽;分外妖娆;梅花更是欢喜;这漫天的大雪;请听梅花齐：墙角数枝梅;林寒独自开..遥知不是雪;唯有暗香来..领：我们经历了春天的温暖;夏天的火热;秋天的金黄;冬天的风霜;我们赞美春天;我们为四季歌唱寓言故事1;寓言故事狼和小羊狼来到小溪边;看见小羊正在那儿喝水..狼非常想吃小羊;就故意找碴儿;说：“你把我喝的水弄脏了你安的什么心”小羊吃了一惊;温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢您站在上游;水是从您那儿流到我这儿来的;不是从我这儿流到您那儿去的..”狼气冲冲地说：“就算这样吧;你总是个坏家伙我听说;去年你在背后里说我的坏话”可怜的小羊喊道：“啊;亲爱的狼先生;那是不会有的事;去年我还没有生下来哪”狼不想再争辩了;龇着牙;逼近小羊;大声嚷道：“你这个小坏蛋说我坏话的不是你就是你爸爸;反正都一样..”说着就往小羊身上扑去..2;猴吃西瓜有一天;猴王找到了一个大西瓜;可是;怎么吃呢这个猴啊;是从来也没有吃过西瓜;于是;把所有的猴都招集来了..猴王清了清嗓子;上前一步开言道：“今天;我找到了一个大西瓜..至于这西瓜的吃法嘛;我当然……当然是知道的..不过;我要考验一下大伙的智慧;看看谁能说出这西瓜的吃法..如果说对了;我可以多赏他一块..如果说错了;我可要惩罚他”小毛猴眨巴眨巴眼睛;挠了挠腮说：“我知道;吃西瓜是吃瓤”“不对小毛猴说得不对”短尾巴猴说：“我小的时候吃过甜瓜;吃甜瓜就是吃皮..我想;这甜瓜也是瓜;西瓜也是瓜;吃西瓜嘛;当然也是吃皮咯..”这时候;大伙争执起来;：“吃西瓜吃皮：“吃西瓜吃瓤”可争了半天;也没争出个结果;于是都不由的把目光集中到一个老猴的身上……这老猴认为出头露面的机会来了;他打扫了一下嗓子说：“这吃西瓜嘛;当然……当然是吃皮咯..我从小就爱吃西瓜;而且……而且一直都是吃皮的..我想;我之所以老而不死;就是因为吃了西瓜皮的缘故……”猴王认为找到了正确答案;开言道：“对大伙说得对吃西瓜是吃皮..哼就小毛猴崽子说瓤;那就让他一个人吃吧咱们大伙;都吃西瓜皮”西瓜一刀两半;小毛猴吃瓤..大伙;是共分西瓜皮……一个小猴子觉得不是味儿;悄悄地问旁边一个猴子：“哎;我说;这西瓜怎么不好吃呀”“那;那是你吃不惯..我过去常吃西瓜;西瓜呀;就是这个味儿..”成语故事1;拔苗助长春秋时期;宋国有一个农夫;他总是嫌田里的庄稼长得太慢;今天去瞧瞧;明天去看看;觉得禾苗好像总没有长高..他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢有一天;他来到田里;把禾苗一棵一棵地往上拔..一大片禾苗;一棵一棵地拔真费了不少的力气;等他拔完了禾苗;已经累得筋疲力尽了;可是他心里却很高兴..回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了;我帮助禾苗长高了好几寸”他儿子听了;赶忙跑到田里去看;发现田里的禾苗全都已经枯死了.. 2;井底之蛙一只青蛙坐在井里;一只小鸟飞来;落在井沿上..青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀”小鸟回答说：“我从远处飞来..我在天空中飞了一百多里;口渴了;下来找点水喝..”青蛙说：“朋友;别说大话了天不过井口那么大;还用飞那么远吗”小鸟说：“你弄错了;天无边无际;大得很哪”青蛙笑了;说：“朋友;我天天坐在井里;一抬头就看见天..我不会弄错的..”小鸟也笑了;说：“朋友;你是弄错了..不相信;你跳出井口来看一看吧..”这个“坐井观天”的成语故事家喻户晓;通常用来比喻某人的见识有限;眼光短浅..3;狐假虎威有一天;一只老虎正在深山老林里转悠;突然发现了一只狐狸;便迅速抓住了它;心想今天的午餐又可以美美地享受一顿了..狐狸生性狡猾;它知道今天被老虎逮住以后;前景一定不妙;于是就编出一个谎言;对老虎说：“我是天帝派到山林中来当百兽之王的;你要是吃了我;天帝是不会饶恕你的..”老虎对狐狸的话将信将疑;便问：“你当百兽之王;有何证据”狐狸赶紧说：“你如果不相信我的话;可以随我到山林中去走一走;我让你亲眼看看百兽对我望而生畏的样子..”老虎想这倒也是个办法;于是就让狐狸在前面带路;自己尾随其后;一道向山林的深处走去..森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各种兽类远远地看见老虎来了;一个个都吓得魂飞魄散;纷纷夺路逃命..转了一圈之后;狐狸洋洋得意地对老虎说道：“现在你该看到了吧森林中的百兽;有谁敢不怕我”老虎并不知道百兽害怕的正是它自己;反而因此相信了狐狸的谎言..狐狸不仅躲过了被吃的厄运;而且还在百兽面前大抖了一回威风..对于那些像狐狸一样仗势欺人的人;我们应当学会识破他们的伎俩..。

少儿口才小主持人19、启蒙第二十课教案教案课件

启蒙第二十课教案第一三部分教学内容：绕口令训练、即兴说话训练教学目标：1、使孩子能够在有趣的绕口令学习中感受语言文字的乐趣。

2、让孩子能够发音标准，吐字清楚，培养孩子较好的语言表达能力。

3、通过对话接龙游戏，锻炼孩子的思维能力，想象力和表达能力。

教学准备：婆婆和伯伯的头饰、绕口令PPT，图卡（让孩子能直观看到以及想象），音频（战斗）教学过程：1、热身准备HELLO，小朋友们，今天上课前咱们来跳个舞（歌曲《战斗》）跟着老师一起动起来！哇，宝贝儿真有活力！给自己掌声鼓励鼓励！大家请坐吧！今天老师在来的路上看到这样一幕。

语言导入：一个马婆婆是街边卖馍馍的，但是呀每斤要搭配两个萝卜一起卖！这个时候牛伯伯来买馍馍了，马婆婆发话了，说要搭萝卜，牛伯伯说：“搭萝卜就不买馍馍！”马婆婆说：“买馍馍就得搭萝卜！”他们俩呀就互不相让争论了好久呢，老师看到了这个，灵机一动把它编成了一个小小绕口令，大家想不想，听一听呀！（PPT展示绕口令）2、哎，要不咱们来个特别的，来分角色读一读怎么样？谁想来挑战一下啊！一个扮宝贝来应战呀！老师来看看谁最有勇气！3、读的真好，老师都忍不住想给你们点赞了，要不咱们来个分组，男生女生咱们比一比，老师来评评看哪组读的好。

大家都读的好棒呀！4、小朋友们表现太棒了！老师奖励宝贝儿们玩个游戏吧。

火车拍拍开。

（出示图卡，分别是“小鸟在天上飞”、“飞机飞的真高”、“高高的天空中飘着彩色的风筝”、“小熊最爱吃蜂蜜”、“蜜蜂飞在花丛中”、“中午的太阳火辣辣的”等，以图画的形式直观的表现出来，让孩子更容易展开想象。

开始游戏：咱们先看看这几幅图与它对应的短句，咱们呀帮它穿衣戴帽，让它变的更美。

先看到第一幅图“小鸟在天上飞”，老师帮它穿衣戴帽变身为“小鸟在蓝蓝的天上飞”再变身。

可爱的马上开始了，看谁开的又快又好！第三竖排的！咱们班小朋友们都好聪明啊！课堂结束：这个游戏太有意思了，玩了这个游戏，咱们会把短句变长句，把他们变的最美了。

小主持人班课程启蒙班

文博培训小主持人教材启蒙班第一单元第一课正音朗读 b1、《小板凳》小板凳，你莫歪，让我爷爷坐下来。

我帮爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。

正音：板（bǎn）帮（bāng）背（bèi）提示：b发音时闭上嘴唇，阻碍气流，然后轻轻一放，让气流冲出来，发音轻短。

2、《小鸭子》、小鸭子，仰着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌，使劲儿波，一路波纹一路歌。

3、《弟子规》、弟子规，圣人训。

首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁。

有余力，则学文。

第二课饶口令双唇音 b p m 练习1《板凳和扁担》板凳宽，扁担长，扁担不如板凳宽，板凳不如扁担长。

扁担要绑板凳上，板凳不让扁担吧绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。

提示：近似音：扁（biǎn）、板（bǎn）绑(bǎng) 偏（piān）重点掌握好声母：b 、p2弟子规fùmǔhū yìngwùhuǎn fùmǔmìng xíngwùlǎn父母呼应勿缓父母命行勿懒fùmǔjiào xūjìngtīng fùmǔzé xūshùnchéng父母教须敬听父母责须顺承第三课小快板1《找朋友》小乌龟，找朋友，慢慢悠悠河边走。

它嫌小猴太调皮，又嫌河马样子丑。

它嫌青蛙呱呱叫，螃蟹不叫横着走。

挑来挑去没朋友，自己缩回壳里头。

2口部操《母鸡》大母鸡呀，小母鸡呀，母鸡母鸡胖母鸡。

白母鸡呀，黑母鸡呀，母鸡母鸡花母鸡。

第四课1、故事表演《鹅大哥出门》鹅大哥一摇一摆地走出门去。

她走到池塘边，看见自己的倒影，乐滋滋地说：“看我多漂亮，红红的帽子，雪白的羽毛，谁也比不上！”鹅大哥真神气，大步大步往前走。

看见一群小鸡，它大声说：“让开，让开！你们这些小东西。

”看见一群小鸭，又大声说：“走开，走开！你们这些小不点儿。

”鹅大哥越来越神气，胸脯挺得高高的，脑袋抬得高高的，眼睛望着天，前面有个大泥坑，它也没看见。

小主持课程教材

小主持课程教材少儿主持培训课程（4-12岁）主持寄语：帮助孩子说标准、规范、有逻辑、好听的话，训练孩子能够自如地进行人际交流，并有信心当众说话。

少儿主持分类：第一册（基础篇）：适合4-6岁；第二册（初级篇）：适合6-9岁；第三册（中级篇）：适合9-12岁。

课程具体安排：小主播课程安排共16节，其中有基础语言（10），形体（2），节目主持（2），综合练（1）汇报演出（1）等五大板块。

课程安排循序渐进，环环相扣，使孩子们能够有逻辑的接收和研究主持课程。

研究小主持的目的：让小朋友在研究中肯定自我，了解自我，敢于展现自己的魅力与不同，可以让孩子拥有标准的普通话，流畅自如的语言表达能力，临场应变能力。

同时也给小朋友塑造了一个健康成长，自信提升的环境。

研究幼儿小主持可以使孩子们：1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展现。

2、开口说话：从不敢说话到轻松自在的与人交流。

语言表达的教学特点：幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动研究者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更具风格地表达自己的想法。

根据幼儿年龄特点，语言表演的教学也会有相应的典型特点：游戏性原则。

游戏是幼儿主要的活动方式。

通过组织各种游戏活动，让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言的魅力和趣味，将原本难以理解和枯燥的“表达、表演”变为游戏，既能满足幼儿玩的愿望，又能促进他们对语言表演的有效得。

幼儿的思维特点是具体形象性，因此在幼儿语言表演教育中应经常使用实物、图画、表演等直观的手段，使言语符号形象化，既有助于幼儿对语言的理解和记忆，又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。

第一课时：1、宝贝自我介绍：让幼儿自我介绍，促进师幼之间的情感，同时让幼儿敢在老师面前表达，制定班级常规条例和标准。

2、形体训练-台风：教授正确的坐姿、站姿，让幼儿研究主持人在舞台上的风采，促进幼儿形体的发展。

小班小主持人课程教案

小班小主持人课程教案【篇一：幼儿园小主持人计划】小主持人班下学期计划语言——是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式培训目的：⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。

⒉学习播音主持基础知识，初步掌握播音主持技巧。

⒊提高朗诵演讲水平，增强语言表达能力。

⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨：开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全面锻炼和发展。

学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练，表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让幼儿“放开手脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容：⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵带来的影响。

⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提高幼儿即兴表演以及创编的能力。

⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。

并在后期尝试为动画片配音。

⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。

⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。

附部分内容：小珍珠找妈妈小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。

广州幼儿园小主持人培训课程安排

广州幼儿园小主持人培训课程安排一、培训课程概述本培训课程旨在帮助幼儿园小朋友提升主持能力和表达能力，培养他们的沟通能力、自信心和领导能力。

通过系统的培训活动和实践，帮助小朋友们成为优秀的幼儿园小主持人，为幼儿园的各类活动和节目注入活力和欢乐。

二、培训目标1.培养小朋友的沟通能力和表达能力。

2.提升小朋友的自信心和自我管理能力。

3.培养小朋友的领导能力和团队合作精神。

4.增强小朋友的节目主持技能和舞台表现力。

三、培训内容1. 沟通和表达训练•学习正确的语音语调和表情动作，提升表达能力。

•学习如何与观众互动，制造互动氛围。

•进行表演训练，锻炼小朋友的表演能力。

2. 自信心培养•培养小朋友的自信心和自尊心，让他们有勇气站在舞台上。

•开展心理辅导活动，帮助小朋友克服紧张和恐惧。

•通过角色扮演和游戏等方式，增强小朋友的大胆尝试能力。

3. 领导能力和团队合作•培养小朋友的领导能力，让他们学会带领团队。

•进行团队合作训练，锻炼小朋友的合作与协调能力。

•学习如何与团队成员沟通和协作，共同完成任务。

4. 节目主持技巧训练•学习节目主持的基本礼仪和仪态。

•掌握节目主持的基本步骤和技巧。

•进行实践演练，提升小朋友的主持能力和舞台表现力。

四、培训形式1.讲座：由专业主持人给小朋友们讲授节目主持的技巧和注意事项。

2.分组训练：根据小朋友的兴趣和能力将他们分成小组，进行主持技能训练和团队合作训练。

3.实践演练：在模拟舞台环境下，小朋友们进行实践演练，通过主持不同类型的节目提升他们的主持能力和舞台表现力。

五、培训时间安排•总培训时间：共计12周，每周2次，每次2小时。

•培训时间：每周六、周日下午2点至4点。

六、培训学习成果展示在培训结束后，将安排一次成果展示活动，让小朋友们展示他们所学到的主持技能和表达能力。

这样可以为他们提供一个锻炼和展示的机会，同时也能让家长们感受到培训的成果。

七、培训师资力量我们将聘请一些具有丰富主持经验和教学能力的专业主持人作为培训讲师，以确保培训课程的质量和效果。

幼儿园小小主持人：大班孩子的主持人培训课程

幼儿园小小主持人：大班孩子的主持人培训课程在幼儿园的日常活动中，主持人扮演着重要的角色。

他们引导着孩子进行各种活动，帮助他们表达自己，同时也培养了孩子们的表达能力和自信心。

针对这一点，越来越多的幼儿园开始推出主持人培训课程，让孩子们在主持人的角色中得到锻炼和成长。

接下来，本文将深入探讨幼儿园小小主持人的培训课程，包括课程设置、教学方法和培养效果。

课程设置幼儿园小小主持人培训课程通常包括以下内容：1.基础知识学习：涉及主持人的基本概念、技巧和礼仪等方面的培训，让孩子们了解主持人的基本要求。

2.口才表达训练：通过朗诵、演讲和口才训练等活动，训练孩子们的口头表达能力和表达自信。

3.团队合作训练：通过团体活动、团队合作游戏等方式，培养孩子们的团队意识和合作精神。

4.主持人实战演练：让孩子们在实际的文艺活动中扮演主持人的角色，锻炼他们在实践中的主持能力。

教学方法针对幼儿园小小主持人的培训，教学方法也至关重要。

在课程设计和教学过程中，应该注意以下几点：1.趣味性：通过趣味性的教学方式，如游戏化学习、小品表演等，激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.实践性：注重实践性教学，让孩子们在实际活动中获得锻炼和提升，通过实践来加深对主持人角色的理解。

3.个性化：针对不同孩子的特点和能力，采取个性化教学方式，激发每个孩子的潜能，让他们在培养主持人技能的过程中得到充分的发展。

培养效果幼儿园小小主持人培训课程的培养效果主要体现在以下几个方面：1.表达能力提升：通过口才表达训练和实战演练，孩子们的表达能力得到了有效提升，能够在公众场合自如地表现自己。

2.自信心增强：在主持人的角色中，孩子们获得了锻炼和成功的经历，自信心得到了增强，更加勇敢地面对挑战。

3.团队意识培养：通过团队合作训练，孩子们学会了与他人合作、协调，培养了团队意识和合作精神。

总结而言，幼儿园小小主持人培训课程对孩子们的成长和发展具有重要的促进作用。

小主持人班教案(少儿版)

江西广电艺术培训中心小主持人班少儿班教案3月12日（周六）课时一课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好，双脚并并拢，然后挺起胸，再来抬起头，双肩向后靠，双手放两边，微笑看前面。

环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求）声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。

内容：问好，姓名，年龄。

环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。

如上左右交替、反复练习。

绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。

环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m（结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说）这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。

老师教学：步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo）P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。

例如：拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ）批判（pī pàn）排炮（pái pào）m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。

例如：买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn）学生挑战：板报臂膀宝贝乒乓爬坡澎湃美妙明媚眉毛环节四（看时间灵活安排）：成语故事亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。

一天早上，他去放羊，发现少了一只。

原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。

街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。

少儿口才小主持人16、启蒙第十七课教案教案课件

启蒙第17课第一三部分教学内容:1、气息训练--快吸慢呼2、绕口令---数葫芦教学目标：1、激发幼儿的学习兴趣2、培养幼儿的团结协作能力。

3、使幼儿在活动中大胆表现自己，提升自信心。

教学重点：1、使每个幼儿都参与活动，参与表演，展示自己。

2、在故事情景中练习气息，熟记绕口令。

教学准备：音乐、葫芦架图片、葫芦图片若干、爷爷图片。

教学过程：1、热身准备小朋友们，下午好！今天天气真好！我们一起去爬山好吗？全体起立，我们一起学做登山步。

先做两个八拍，然后随着音乐一起做，时快时慢。

2、导入终于到了山顶，视野真好！看到下面盘山公路上的汽车和人都变得好小呀，这里空气这么好，看的这么远，我们一起喊一喊，听听山那边的回音，好不好？教师示范：哎---哎-----，你好啊！------你好啊！分两组对话，老师和一位学生演示。

一组站在教室前，一组站在教室后。

哎------哎------- 能听到吗？---------能！3、出示图片，看这是山上葫芦娃的爷爷种的葫芦，爷爷年纪大了，我们帮他数一数葫芦架上一共有多少个葫芦，好吗？老师一句一句教授绕口令《数葫芦》，每学一句，就用游戏步步高练习。

例如：南国有一堆葫芦。

根据教师手势用高声，低声等齐说，分组比赛说。

4、最后一句时，比比谁一口气数的葫芦最多，老师示范一次，然后一个一个让幼儿边指边树，其他幼儿和老师一起监督评判，优秀的数葫芦卡片一个。

课堂结束：我们这节课到此就要结束了。

我们一起回忆一下学习内容吧？！今天我们一起爬山，到山顶上喊话，并数了葫芦架上的葫芦，小朋友们都很棒!每个人都数了十几个葫芦。

作业：小朋友们回家后，教爸爸妈妈也数数葫芦，看看他们能数多少个，好不好？下次来了告诉老师，好不好？活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

小主持人养成计划

静音艺术社
静音社小主持人养成计划
小主持人学习班的内容涉及：普通话正音，发声训练、气息练习、绕口令、故事表演、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音，课外实践等。

小主持人启蒙班分为三个阶段其中：以13课时为一单元每一阶段四个单元
第一阶段
培养孩子的上课兴趣，充分调动讲话欲望，让孩子提高自信，做到声音洪亮、不紧张、不怯场、积极发言、主动展示自我；
具体课程安排：
（1——6个课时）
通过字、词、绕口令等发声训练的练习，对普通话语音进行正音矫正，使学生说话字音饱满，洪亮清晰，敢于表达不怯场。

（6——12个课时）
通过故事表演、古诗诵读、诗歌朗诵等环节的练习，锻炼学生对文字的驾驭能力，在提高语文知识、扩展视野的同时，使学生能生动形象、绘声绘色地讲故事或朗诵。

（第13个课时）总结课程，汇报表演。

第二阶段：
让孩子喜欢上表达和说话，尽量用有逻辑思维的方式来表达自己的思想，游刃有余的应对表达时遇到的突发状况。

同时，纠正音节发音，逐渐培养正确发声。

具体课程安排：
在第一阶段基础上，通过趣味演讲、活动主持、少儿播音等练习形式，综合提高学生组织语言、表达语言的能力。

如：模拟演出的现场临时给学生题目，发表自己的看法等等。

第三阶段：
在第一阶段和第二阶段的基础上系统训练，安排小主持人集训，让孩子在实践拓展的课程中提高竞争力。

具体课程安排：
通过角色定位，情景演练等，锻炼学生在不同场合有不同的语言表达和行为举止的能力。

如：辩论会的练习，锻炼学生的思维敏捷程度和语言组织能力；小记者的定位，遇到不同的场景和不同的采访对象应该说什么话等等。

小主持人课程介绍

小主持人语言能力训练班介绍
课程简介：
小主持人班课程旨在培养孩子良好的语言表达能力，开发孩子在众人面前敢于说话、主动与人交流等多方面的综合素质。

解放天性、播音发声、斧正发音、诗歌朗诵、即兴演讲、戏剧表演、模拟主持，锻炼孩子们的语言艺术综合能力，培养孩子们的创造性思维与个性……使孩子既能成为舞台上的主持人和小演员，也是生活中爱学习、会思考、懂创新的好孩子。

教学目标：
课程通过正规、系统的语言专业训练，提高孩子的普通话水平和语言表达能力，使学生掌握标准的普通话语音，流畅的语言表达能力，从而全面掌握说话的艺术，在上课过程中启蒙孩子对文、史、哲方面的认知，培养艺术才能，同时增强自信、积累文化修养，全面提高孩子的综合素质，为孩子们的成才打下良好的基础。

教学内容：
课程内容主要由普通话语音练习、气息练习、声训练习、绕口令、儿歌、古诗词、儿童诗、散文、故事、快板、表演练习、现场脱口秀、即兴模拟主持等部分组成，其中最基础的教学内容有：普通话基础与正音练习、朗读与朗诵、形体与礼仪的训练、主持技能与话剧表演。

《小艺术家》杂志社原社长王影曾说，“从小学习语言艺术，孩子将受益终生，拥有更美好的明天！”语言的艺术是征服人心的高超艺术，是一切艺术门类和人际交流的基础，从小培养语言艺术素质，让孩子懂礼仪、长才干、会社交、练口才、增自信、会主持，在成长过程中更加出类拔萃！。

少儿口才小主持人8、启蒙版第八课教案教案课件

启蒙版第八课第一部分教学内容：口部操教学目标：1、通过活动使幼儿能够根据教师的引导，在活动中大胆表现自我，提升信心。

2、通过活动加强舌部肌肉的力量。

教学重点：使幼儿更自信的表演口部操；双唇紧闭向前撅起，左右交替进行转360°教学准备：口部操演示图片，电脑课件。

教学过程：1、热身准备：小朋友们，上午好！看到小朋友今天都特别漂亮，老师也特别开心！那小朋友们还记得我是谁吗？那就让我来听一下哪个小朋友将我的名字喊的最大声！现在开始问好！“小朋友，小朋友，上午好！嘿嘿嘿！”（幼儿给予回应）好，小朋友的声音都很动听，很响亮！现在呢，我们来一起想一下上一次我们学的口部操，跟我一起做啊，小嘴巴关上，用力的吹一口气，然后吐出来，那我们的小嘴巴会怎么样啊？哦，很多小朋友的小嘴巴呀都发出像摩托车一样的声音了，真棒，给自己鼓励一下吧！（棒棒棒！我最棒！）2、故事导入：现在呀！圆圆老师要教小朋友们的一个新的口部操啦！谁今天表现得好，学得快，老师就会奖励他一个小玩偶，想不想要啊？（幼儿回答后，播放电脑课件，并出示口部操演示图卡）哦！我刚才看见了有好多小朋友都跟着电视上做了，小嘴巴都鼓鼓的，特别棒！现在小朋友看一下我做的口部操，好不好玩？（演示口部操绕舌）小朋友，你们知道刚才我们做的口部操的名字是什么吗？这个口部操的名字啊叫做绕舌，就是把我们的舌头放在嘴巴里绕来绕去，你们说有意思吗？3、练习：现在跟我一起做啊，小舌头往嘴巴里顶，咦？上面没有东西，那往后边的嘴巴里顶，哦，右边也没有，往下找有啥呀？也没有，那再往左边找找，咦？找到了，有一块好吃的糖果，啧啧啧真甜呀！那我们再找一圈啊，上、下、左、右，找到糖果没？没找到的话往回找一找，和我一样，上、下、左、右，哦，原来右边也有糖果。

好，现在我们就加快速度，我说停的时候，看看你们都吃到糖吗？（让幼儿顺时针、逆时针都练习一遍）4、幼儿表演：小朋友都做得特别好，现在我们请最勇敢的小朋友上台表演口部操，好吗？（请4-6位小朋友，突出的选2-3位，内向的选2-3位）上台表演，给予鼓励，刚才呀，只有几个小朋友表演了，现在呀，我们全体小朋友一起表演给我看看，现在听我口令，（打节拍表演，对部分表现较为内向的孩子给予更高的关注与鼓励）。

小主持人班课程内容

小主持人班课程内容第一篇：小主持人班课程内容第一课时一．基本训练谁最美校园里，谁最美？爱校如家最最美。

教室里，谁最美？认真学习最最美。

操场上，谁最美？坚持锻炼最最美。

在家里，谁最美？帮做家务最最美？心灵美，思想美，桩桩件件都最美。

你也美，我也美，别让时光成流水。

二．口齿训练大柿子小柿子大柿子青，小柿子甜，大柿子比小柿子大，小柿子比大柿子甜。

大柿子小柿子哪个柿子好? 买回柿子尝尝就知道。

第二课时一基本训练三句半今天这里真热闹，大小朋友齐欢笑，要问大家喜个啥？来上播音课!我们四人走上台，锣鼓咚咚敲起来。

今天说段三句半，请看！三岁入的幼儿园，又哭又闹啥也不懂。

拉了裤子也不吱声，硬撑！不会穿衣系鞋带，不会画画讲故事，不会唱歌做游戏，真着急!老师教我学穿衣，老师和我做游戏，小朋友们一起玩儿，真欢喜！老师老师我爱你，就像老鼠爱大米。

我的变化可真大，不是夸！健康活泼新一代，老师爸妈齐关爱。

就像兔子爱白菜，爽快！三句半已说完，说得不好多包涵。

谢谢大家来捧场，鼓掌！二、口齿训练虎和猴山前有只虎，山下有只猴。

虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。

第三课时一．基本训练《送》黎明，晨雾送给小草一串晶莹的露珠。

中午，蝴蝶送给花朵一段优美的歌美。

黄昏，夕阳送给大地一身金色的衣服。

我呢，我要送给妈妈一本成绩册，每页都是一个个红红的“100”!二．口齿训练坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？第四课时一．基本训练快板练习打竹板，竹板跳，公鸡哥哥喔喔叫。

太阳公公当空照，小鸟吹着起床号。

小朋友，起得早，欢欢喜喜上学校。

幼儿园，真热闹，飞着一群小小鸟。

活蹦乱跳哈哈笑，快快乐乐做早操。

拍拍小手跺跺脚，扭扭屁股伸伸腰。

课堂上，真奇妙，跟着老师去寻宝。

听故事，唱歌谣，大千世界里面找画画游戏和舞蹈，小手小脚变灵巧。

妈妈骄傲我自豪，人人夸我好宝宝、好宝宝二．口齿训练好孩子张家有个小英子，王家有个小柱子，张家的小英子，自己穿衣洗袜子，天天扫地擦桌子，王家的小柱子，捡到一只皮夹子，还给后院大婶子。

小主持人启蒙班教学计划

小主持人启蒙班教学计划
在学习中让每个孩子能正确认识“小主持人”，交给其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。

对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，学习有感情的朗读，训练学生发准字音。

主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上舞台。

第一节课：解放天性训练
第二节课：解放天性训练、语音面貌纠正训练.
第三节课：解放天性训练、语音面貌纠正训练
第四节课：绕口令练习、即兴说话练习
第五节课：绕口令练习、即兴说话练习
第六节课：即兴说话练习、快板练习
第七节课：快板练习
第八节课：朗诵基础练习
第九节课：朗诵基础练习
第十节课：舞台实战模拟主持
第十一节课：舞台实战模拟主持。

幼儿园小主持人培训课程

幼儿园小主持人培训课程幼儿园小主持人培训课程是针对幼儿园中有潜力的学生，帮助他们培养口才和表达能力，以及提升他们的主持技巧。

这门课程旨在通过各种实践活动和教学方法，为幼儿园小主持人们提供全面的培训和指导，使他们在幼儿园活动和节目中能够胜任主持的角色。

一．培训课程目标：1. 培养学生的口才和表达能力，使他们能够清晰地表达自己的思想和观点。

2. 提高学生的沟通能力，让他们能够与他人进行有效的沟通和交流。

3. 培养学生的主持能力，包括如何掌控现场和与观众互动，以及应对突发状况的能力。

4. 培养学生的创造力和想象力，使他们能够设计和制定各种活动和节目。

5. 培养学生的团队合作能力，让他们能够与其他学生和教师合作，共同完成一次成功的活动或节目。

二．培训内容：1. 口才训练：包括朗读、演讲、口语表达等训练，通过各种口语练习和模拟演讲，培养学生的口才和表达能力。

2. 主持技巧训练：训练学生如何在舞台上自信地表达和引导，包括发声技巧、肢体语言和面部表情等方面的训练。

3. 沟通和交流训练：通过角色扮演和团队合作活动，培养学生与他人进行有效沟通和交流的能力。

4. 创造力和想象力培养：通过训练和激发学生的创造力和想象力，鼓励他们设计和制定各种创意活动和节目。

5. 现场控制和应变能力训练：通过模拟现场活动和突发状况的训练，培养学生掌控现场和处理突发状况的能力。

三．培训教学方法：1. 观摩学习：学生观看各种主持人的表演和节目，吸取经验和技巧，并进行评析和讨论。

2. 模拟演练：学生在课堂上模拟主持各种活动和节目，进行实践训练和批评指导。

3. 角色扮演：学生在小组内扮演不同角色，进行各种情境的沟通和交流训练。

4. 团队合作项目：学生以小组为单位，设计和制定一次完整的活动或节目，并在班级或全园范围内实施。

五．培训成果评估：1. 口才和表达能力评估：通过学生的口语表达和演讲评估学生的口才和表达能力的提升情况。

2. 主持技巧评估：通过学生的主持演练和舞台表现评估学生的主持技巧的改进情况。