英语句子的平行结构教案资料

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第3课时—平行结构

to form the mud or clay into bricks
and,
平行标志
不l in mud mortar
不定式
•
Section 301 of the 1988 Omnibus Trade and Competitiveness Act enables the United States Trade Representative to single out a country as an unfair trader, begin trade negotiations with that country, and, if the negotiations do not conclude by the United States government's being satisfied, to impose sanctions. A. by the United States government's being satisfied, to impose B. by the United States government's satisfaction, impose C. with the United States government's being satisfied, imposing D. to the United States government's satisfaction, impose E. to the United States government's satisfaction, imposing
begin trade negotiations with that country,
and,

写作课件English Writing Course之平行结构22页PPT

写作课件English Writing Course之平行结构
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
ห้องสมุดไป่ตู้

高中英语《句子结构》教案

高中英语《句子结构》教案【高中英语《句子结构》教案】一、教学内容本节课主要讲解英语句子结构，包括主谓结构、主谓宾结构、主谓宾补结构等。

同时，介绍复合句和复合并列句的结构，帮助学生理解并正确运用各种句子结构。

二、教学目标1. 了解并掌握主谓结构的构成要素，即主语和谓语，能正确辨识并运用。

2. 掌握主谓宾结构的构成要素，并通过一些例句的分析，了解宾语的种类及其在句子中的作用。

3. 通过学习主谓宾补结构的构成要素和意义，在语境中准确使用并加以运用。

4. 认识复合句和复合并列句的结构，能正确理解和运用。

5. 引导学生进行句子结构的扩展，培养语言表达能力和创造力。

三、教学步骤Step 1：导入1. 创设语境，通过一些图片或小故事诱发学生对句子结构的讨论。

2. 引导学生回忆句子中的主语和谓语，以及宾语在句子中的位置和作用。

Step 2：讲解主谓结构1. 呈现主谓结构的定义和构成要素，强调主谓结构是英语句子构成的基础。

2. 通过一些例句的分析，让学生感受主谓结构的运用和作用。

3. 练习主谓结构的构成，巩固学生的掌握程度。

Step 3：讲解主谓宾结构1. 简要介绍主谓宾结构的定义和构成要素，即主语、谓语和宾语。

2. 通过一些具体例句的分析，引导学生理解不同种类的宾语在句子中的作用。

3. 练习主谓宾结构的构成和协调，培养学生对各类宾语的辨识能力。

Step 4：讲解主谓宾补结构1. 介绍主谓宾补结构的定义和构成要素，即主语、谓语、宾语和宾补。

2. 引导学生理解宾补对句子的补充和修饰作用，通过例句帮助学生掌握宾补的种类和用法。

3. 练习主谓宾补结构的构成和变化，培养学生的运用能力。

Step 5：讲解复合句和复合并列句1. 通过例句，引导学生了解复合句的结构和构成要素，即主句和从句。

2. 通过例句，引导学生了解复合并列句的结构和构成要素，即含有两个或多个并列的复合句。

3. 练习复合句和复合并列句的构成和变化，培养学生在语境中正确使用。

英语句子中的平行结构及其翻译方法

英语句子中的平行结构及其翻译方法英语句子中的平行结构及其翻译方法商务英语句子中的平行结构及其翻译方法内容提要：在古今中外的文学作品中，平行结构的出现举不胜举。

平行结构在清晰明了地表达作者的思想感情、渲染文章的艺术效果方面能够起到非常重要的作用。

掌握“平行结构”法来做多项选择题及改错题，会给应试者带来很大的方便。

这对每一个应试者有着重要的现实意义。

本文阐述了平行结构的概念、怎样使句子平衡、平行结构与文学、美学之间的关系，以及如何正确地使用平行结构等问题，即将平行结构作为一个专题，进行了全面、综合的论述。

关键词：平行结构（parallelism）、句子平衡、美学特征、对偶（antithesis）。

朋友，您是否喜欢博览群书呢？如果是的话，您一定会发现平行结构是一种被普遍使用的修辞格。

您读过英国著名小说家狄更斯的《双城记》（A Tale of Two Cities）吗？狄更斯在这部脍炙人口的小说之开篇处一连用了十个由“it was…”构成的句子组成了一个完美的平行结构（其中包含了五组对偶句）。

就这样，狄更斯一下子轻而易举地把读者带到了当时特定环境下的那个时代里。

狄更斯是这样开始描述故事发生的时代背景的：“It was the best of times,it was the w orse of times,it was the age of wisdom,it was the age of foolishness;it was the epoch of belief,it was the epoch of incredulity,it was the season of Light,it was the season of Darkness;it was the spring of hope,it was the winter of despair, …”这是一个典型的平行结构的例子。

狄更斯不愧为一代文学巨匠。

英语句子结构教案

英语句子结构教案教案标题：英语句子结构教案教案目标：1. 理解英语句子的基本结构和组成要素；2. 能够正确运用不同句子结构构建完整的英语句子；3. 能够分析和解释不同句子结构的功能和意义。

教学重点：1. 英语句子的基本结构和组成要素；2. 主谓结构、主谓宾结构、主系表结构等常见句子结构的运用；3. 句子结构对句子意义和语法功能的影响。

教学准备：1. 教学课件；2. 黑板、白板和书写工具；3. 学生练习册或作业本。

教学过程：Step 1：引入1. 利用图片或实物引入英语句子结构的概念，让学生猜测图片或实物与句子结构的关系。

2. 引导学生思考英语句子的组成要素，并与他们之前学过的单词、词组和句子进行联系。

Step 2：介绍基本句子结构1. 展示主谓结构的例句，并解释主语和谓语的概念及其在句子中的作用。

2. 引导学生找出其他例句中的主语和谓语，并解释宾语的概念及其在句子中的作用。

Step 3：讲解常见句子结构1. 介绍主谓宾结构，并提供相关例句进行解释和练习。

2. 介绍主系表结构，并提供相关例句进行解释和练习。

3. 引导学生分析不同句子结构的语法功能和意义。

Step 4：练习与巩固1. 给学生发放练习册或作业本，让他们根据所学句子结构构建完整的句子。

2. 鼓励学生在小组或全班上展示他们所构建的句子，并让其他学生分析句子结构和意义。

Step 5：拓展与应用1. 提供一些复杂的句子结构，如条件句、感叹句等，并解释其结构和用法。

2. 鼓励学生在写作中尝试运用不同的句子结构，以提高他们的语言表达能力。

Step 6：总结与评价1. 与学生一起总结所学的不同句子结构，并强调其在英语学习中的重要性。

2. 对学生的学习情况进行评价，并提供个别指导和反馈。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与口语练习，运用所学句子结构进行对话和表达。

2. 提供更多的练习材料和资源，供学生在课后继续巩固和拓展所学内容。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与情况和回答问题的准确性；2. 收集学生的练习册或作业本，评估他们对不同句子结构的掌握程度；3. 对学生口头表达和写作进行评估，检查他们是否能正确运用所学句子结构构建句子。

初中英语句子结构讲解教案

初中英语句子结构讲解教案教学目标：1. 让学生掌握英语的基本句子结构，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等成分。

2. 培养学生正确运用句子结构进行表达的能力。

3. 提高学生对英语句子的理解和运用能力。

教学内容：1. 英语句子的基本结构2. 句子成分的识别和运用3. 不同句子结构的表达方式教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的英语单词和短语。

2. 提问：你们知道英语句子是由哪些部分组成的吗？二、讲解句子结构（15分钟）1. 介绍英语句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等成分。

2. 通过示例句子，讲解各个成分的作用和位置。

3. 强调句子结构的重要性，引导学生注意句子成分的搭配。

三、句子成分练习（15分钟）1. 给学生发放练习题，要求识别和标出句子中的各个成分。

2. 引导学生运用所学知识，独立完成练习题。

3. 讲解练习题中的重点和难点，让学生充分理解句子结构。

四、不同句子结构的表达方式（15分钟）1. 介绍不同句子结构的特点和用法。

2. 通过示例句子，讲解各种句子结构的表达方式。

3. 引导学生进行句子结构的练习，提高运用能力。

五、总结和作业布置（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调句子结构的重要性。

2. 布置作业：要求学生运用所学知识，写出一个完整的句子，并正确标出各个成分。

教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查对句子结构的掌握程度。

2. 在下一节课开始时，让学生进行句子结构的知识测试，以评估学习效果。

3. 观察学生在日常英语学习中的表现，了解对句子结构的应用能力。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了英语句子的基本结构，提高了对句子成分的识别和运用能力。

在教学过程中，要注意引导学生注意句子结构的搭配，避免出现成分残缺或错误的情况。

同时，要加强练习，让学生在实际应用中灵活运用所学知识。

rather than的平行结构

rather than的平行结构摘要：一、引言1.平行结构的定义和重要性2.rather than连接的平行结构特点二、rather than的用法1.代替“而不是”2.引出对比或相反的例子三、rather than连接的平行结构实例1.动词短语平行2.形容词短语平行3.名词短语平行四、如何构建rather than连接的平行结构1.遵循语法规则2.保持语义清晰3.注意句子节奏和韵律五、实战演练1.修改含有非平行结构的句子2.创作含有rather than连接的平行结构的句子六、结论1.rather than连接的平行结构对文章的作用2.提高写作技巧，注重语言表达的多样性正文：在英语写作中，平行结构是一种常见的表达方式，它能使得文章更具可读性和实用性。

rather than这个词组经常用来连接平行结构，表达对比或相反的意思。

下面我们将详细探讨rather than连接的平行结构及其用法。

一、引言1.平行结构的定义和重要性平行结构指的是在句子中，具有相同语法功能和语义意义的词语或短语呈并列关系。

在英语写作中，平行结构能使文章更具条理性和美感。

2.rather than连接的平行结构特点rather than连接的平行结构，通常表示对比或相反的意思。

在句子中，rather than前后的成分应该具有相同的语法功能和语义意义。

二、rather than的用法1.代替“而不是”rather than可以用来代替“而不是”，表达对比或相反的意思。

如：He chose to study engineering rather than physics.（他选择了学习工程而不是物理。

）2.引出对比或相反的例子在列举对比或相反的例子时，可以用rather than引出。

如：She is talented in music rather than sports.（她擅长音乐而不是运动。

）三、rather than连接的平行结构实例1.动词短语平行在句子中，rather than可以连接两个或多个动词短语，形成平行结构。

[精品]英语平行结构（parallelism）

英语平行结构(parallelism)一、平行结构的定义平行结构指的是相同的语法结构，它要求有同等重要的思想、概念，并列的句子成分要用同类的语法形式来表达，要用并列连词连接。

平行结构是一种修辞手法，它可以使句子前后保持平衡和协调，从而增加语言的连贯性。

新牛津英语词典将平行结构定义为：“the use of successive verbal constructions in poetry or prose which correspond in grammatical structure, sound, meter, meaning, etc.”，(“在诗歌或者散文中，连续运用在语法结构、发音、韵律和意义等方面相似的语言结构。

”) 它可以很简单，如单个的词和词组，也可以很复杂，如完整的句子；它要求词与词、短语与短语、句子与句子一一对应，例如：The child was pretty and intelligent.You can go there on foot, by bus or by train.It is important to know how to study and to learn how to plan one’s time.The coach told the players that they should get a lot of sleep, that they should not eat too much, and that they should do some warm-up exercises before the game.二、使用平行结构的注意点平行结构常常使用并列连词，如and, but, as well as， or, or else， neither...nor, either...or, not only...but also, not...but等。

中学英语英语写作中的句子结构训练教案

中学英语英语写作中的句子结构训练教案一、教学目标1. 了解英语写作中的句子结构训练的重要性；2. 掌握几种常用的句子结构，并能够在写作中运用；3. 通过练习提高学生的写作技巧。

二、教学内容1. 句子结构的重要性；2. 常用的句子结构及例句；3. 练习写作与反馈。

三、教学过程1. 引入（5分钟）通过提问与学生互动，引导学生思考并分享他们对句子结构训练的认识和体会，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍句子结构在英语写作中的重要性，说明好的句子结构对提高作文质量的影响。

然后，给出几种常用的句子结构，并通过例句帮助学生理解和记忆。

常用的句子结构包括：a) 主语 + 谓语：例如，“Tom studies hard every day.”b) 主语 + 谓语 + 宾语：例如，“She reads a book.”c) 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语：例如，“They elected him monitor.”d) 否定句结构：例如，“He doesn't like swimming.”e) 疑问句结构：例如，“Do you know him?”3. 练习写作与反馈（30分钟）给学生一些练习题，让他们运用所学的句子结构进行写作。

教师可以给予适当的指导和范例，提醒学生注意句子结构的运用，并鼓励学生多使用不同的句子结构来丰富自己的写作。

4. 作品展示与分享（10分钟）请学生将自己的作品展示给全班同学，并分享写作中的心得和体会。

鼓励同学们相互学习和交流，提供互相评价的机会，以促进学生的写作能力的提高。

5. 总结与拓展（5分钟）总结学生在本节课中所学到的知识和技巧，鼓励他们在今后的写作中继续运用这些句子结构，并在写作中不断探索新的句子结构。

四、教学反思通过本节课的教学，学生们能够了解英语写作中句子结构训练的重要性，掌握几种常用的句子结构，并能够在实际写作中运用。

通过写作练习的形式，学生们不仅能够巩固所学的知识，还能够提高写作技巧和表达能力。

第四节英语写作之平行结构

IV. Parallel Structure
1. Viruses carry either DNA or RNA, never both. 2. Either we go full speed ahead or we stop right here. 3. Clearly, neither serological tests nor virus isolation studies alone would have been adequate. 4. Some products appeal to more customers not by advertisements but by good qualities.
6. Sentences
• History became popular, and histories became alarmed. • Should scientists go into research, or should they teach, or should they work in industry?
3. Infinitives or Infinitive Phrases
• To walk in the rain and to swim in the lake are two of my greatest pleasures. • They decided to begin again: to begin hoping, to begin trying to change, to begin working toward a goal. • One ought, every day at least, to hear a little song, read a good poem, see a fine piture, and, if it were possible, to speak a few reasonable words. (Goethe)

英语写作中如何运用平行结构？

英语写作中如何运用平行结构？关键信息项：1、平行结构的定义与类型语法平行词汇平行逻辑平行2、平行结构在不同文体中的应用议论文记叙文说明文3、运用平行结构的原则保持结构一致避免逻辑混乱注重语言简洁4、错误使用平行结构的案例分析结构不一致的错误逻辑不清晰的错误语言冗余的错误5、提高平行结构运用能力的方法阅读优秀范文写作练习寻求反馈与修改11 平行结构的定义平行结构是指在一个句子或段落中，相似的语法结构、词汇或逻辑关系被重复使用，以增强语言的节奏感、逻辑性和表现力。

111 语法平行语法平行是指在句子中使用相同的语法形式，如动词时态、名词单复数、形容词比较级等。

例如：“I like reading, writing and speaking English” 这个句子中，“reading”“writing”“speaking”都是动名词形式，保持了语法的平行。

112 词汇平行词汇平行是指使用相同词性或语义相关的词汇。

比如：“She is kind, gentle and friendly” 其中“kind”“gentle”“friendly”都是形容词，且都表达了人的性格特点。

113 逻辑平行逻辑平行是指在表达观点或列举事项时，遵循相同的逻辑顺序或逻辑关系。

例如：“To succeed in life, one needs to be hardworking, persistent and intelligent” 这里“hardworking”“persistent”“intelligent”都是成功所需的品质，在逻辑上是平行的。

12 平行结构在不同文体中的应用121 议论文在议论文中，平行结构可以使论点更清晰、更有说服力。

比如在阐述观点时，可以说：“We should not only study hard but also learn to think critically and act independently” 通过使用“not onlybut also”的平行结构，强调了学习的多个方面。

英语句子结构教案模板范文

英语句子结构教案模板范文教案标题：英语句子结构教案模板范文教案目标：1. 学生能够理解英语句子的基本结构和构成要素。

2. 学生能够运用正确的句子结构来表达自己的思想和意见。

3. 学生能够分析句子结构中的语法关系，并正确运用相关规则。

教学重点：1. 英语句子的基本结构和构成要素。

2. 句子结构中的语法关系的分析和运用。

教学准备：1. 教师准备一份英语句子结构的模板范文。

2. 学生准备纸和铅笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过展示一些简单的英语句子，引导学生思考句子的基本结构和构成要素。

2. 教师提问学生，询问他们对英语句子结构的理解和观察。

步骤二：讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍英语句子的基本结构，包括主语、谓语和宾语。

2. 教师解释主语是句子中的主要名词或代词，谓语是句子中的动词，宾语是句子中的接受动作的名词或代词。

3. 教师通过示例和解释，帮助学生理解句子结构中的语法关系。

步骤三：练习（15分钟）1. 教师将一份英语句子结构的模板范文分发给学生。

2. 学生根据模板范文中的要求，填写相应的主语、谓语和宾语。

3. 学生互相交换作业，检查对方填写的句子结构是否正确。

步骤四：巩固（10分钟）1. 教师提供一些句子，要求学生分析句子结构中的主语、谓语和宾语，并解释句子结构中的语法关系。

2. 学生逐个分析句子，教师给予指导和纠正。

步骤五：拓展（10分钟）1. 教师提供一些句子，要求学生根据自己的思想和意见，运用正确的句子结构进行表达。

2. 学生逐个表达句子，教师给予指导和纠正。

步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调英语句子结构的重要性和运用。

2. 学生提出问题和反馈意见。

教学延伸：1. 学生可以通过阅读英语文章和写作练习来进一步巩固和应用英语句子结构。

2. 学生可以尝试运用不同的句子结构来表达自己的思想和意见，提高语言表达的多样性。

教学评估：1. 学生在练习环节中填写的句子结构是否正确。

英语句子的平行结构

英语句子的平行结构(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--平行结构一、连词连接两个对等的词和对等的结构并列连词and, but, as well as, or, or else, both … and, neither …nor, either … or, not only … but (also), rather than等以及从属连词than可连接两个对等的词和对等的结构。

1.所连接的谓语形式必须一致例1：He went downtown, bought some books and visited his daughter.例2：Gunpowder was discovered in the twelfth century, but not used in warfare until two hundred years later.2.所连接的词或短语形式必须一致例1：Your semester grade is based not only on how well you do on each test, but also on how you participate in class.例2：We often go to the countryside as well as to factories.例3：I would much rather go to the countryside than stay here.3.连接的非谓语动词的形式必须一致例1：Some find swimming more enjoyable than sitting at home reading.例2：He was engaged in writing a letter rather than reading the newspaper.4.所连接的句子结构必须一致例1：She is pleased with what you have given and all that you have told him.例2：The purpose of the research had a more different meaning for them than it did for us.二、某些特定的固定结构。

英语基础语法知识：平行结构

英语基础语法知识：平行结构平行结构1、连词连接的平行结构1)并列连词and.but.as well as.or else,both and.either or,neithernor.not only but also,whether or,rather than等以及从属连词than均可连接平行结构。

e.g Shs is a beautiful and elegant woman.她是一位美丽而优雅的女子。

2)连接的非谓语动词形式一致e.g Some find swimming more enjoyable than sitting at home reading.有人觉得游戏远比坐在家里读书有趣。

3)连接的谓语形式一致e.g This is the lady who listens to the poor and ministers to their wants.这就是那位能倾听穷人意见并照顾他们需要的女士4)连接的句子结构一致e.g He asked me whether I had received the check and whether I had cashed it.他问我是否收到了支票并把它兑换成现金了。

2、特定的平行结构1)prefer后面接的平行结构 prefer to do sthprefer sth.go sthprefer doing(sth).to doing(sth) prefer to do(sth)ratherthan do(sth)2)在would /had rather/sooner以及would/had as soon as 结构中要用平行结构would/had as soon do (sth ) as do (sth)e.g I would as soon stay at home as go shopping. 我宁愿呆在家里也不愿去逛街购物。

翻译学习-平行结构

中式英语之鉴--平行结构（parallel structure）1.定义：词或句含义相似或相反；结构相同。

2.作用：表明词与词或句与句间的关系，简洁有力。

3.举例子：如对比：To be or not to be: that is the questions...To be or to ceasing living: that is the question...可见：平行结构的比非平行结构更加简洁、有力、富有节奏感。

4.特点：a.词汇方面：使用词性一致的词汇：如healthy/wealthy/wiseb.短语方面：使用结构一致的短语，或者带有某个固定词汇重复的短语：如of the people/by the people/for the peoplec.从句方面：使用结构相似的从句，如where there is a will there is a way, 具有相同的结构，there is an x/ there is a y。

d. 句子方面：相邻的句子结构相同，意思或相近或相反。

5.分类：a.由并列连词(coordinating conjunctions)连接：如and, but, or。

例如：Timber is needed for construction 1and to withstand floods2.分析：1部分是介词+名词的结构；2部分是不定式结构+名词的结构；由于两个词由and 衔接，可使用平行结构，让表达更加地道。

可以改为：Timber is needed to provide materials for construction 1and to withstand floods2. 这样1与2两个部分都是不定式结构。

b. 由关联连词（correlative conjunctions) 连接：如both...and, either...or, neither...nor, not only...but also, not...but.例如：These are vital issues for the next century: both for people’s quality of life1 and for saving the environment2.分析：1是介词+名词，2是介词+动名词；此时，1与2 由关联连词both...and，可用平行结构，将二者的词性调整一致，可改为：These are vital issues for the next century: affecting both the quality of people’s life1and the preservation of the environment2.b.同一个话题下的多个分话题，多个话题一般由first, second, third 连接（Items in a list or a series of headings）：例如：Socialism has two major requirements. First, its economy must be dominated by public ownership1, and second, there must be no polarization2.分析：句中的1 和2两个句子都有结构must be，而构成平行结构。

初中英语平行句型教案

初中英语平行句型教案Introduction:Teaching parallel sentence structures in middle school English can be challenging yet rewarding. A solid understanding of parallelism not only enhances students' grammatical skills but also improves their overall writing abilities. In this lesson plan, we will explore various techniques and exercises to help students grasp the concept of parallel sentence structures effectively.Objectives:1. To introduce the concept of parallel sentence structures and their importance in English writing.2. To provide examples and explanations of different types of parallelism.3. To engage students in interactive activities to practice creating parallel sentence structures.4. To evaluate students' understanding through individual and group exercises.Lesson Content:I. Definition and Importance of Parallel Sentence StructuresA. Explain the concept of parallel sentence structures.B. Emphasize the significance of parallelism in enhancing writing quality.C. Provide examples of how parallel sentence structures improve sentence fluency and coherence.II. Types of Parallel Sentence StructuresA. Parallelism with coordinating conjunctions1. Explain the usage of coordinating conjunctions (and, but, or, etc.) in parallel structures.2. Provide examples of parallel sentences using coordinating conjunctions.B. Parallelism with correlative conjunctions1. Introduce correlative conjunctions (either/or, neither/nor, both/and, etc.) and their role in parallel structures.2. Give examples to illustrate parallel sentence construction using correlative conjunctions.C. Parallelism with comparative structures1. Discuss the concept of comparative structures in parallel sentences.2. Provide examples showing the proper use of comparative forms(e.g., as...as, more...than) in parallelism.D. Parallelism with infinitives1. Explain how infinitives can be used in parallel sentence structures.2. Offer examples demonstrating the correct placement and usage of infinitives.III. Engaging Activities to Practice Parallel Sentence StructuresA. Sentence Rewriting Exercise1. Provide a set of sentences and ask students to rewrite them using parallel structure.2. Encourage class participation and peer reviewing.B. Group Discussion and Presentation1. Divide students into groups and assign each group a topic.2. Instruct them to create parallel sentences about their given topic.3. Allow groups to present their sentences to the class, promoting collaborative learning.C. Identifying Parallel Sentences1. Provide a series of sentences and ask students to identify the ones that demonstrate parallel structure.2. Discuss the correct answers as a class, emphasizing the reasons behind each choice.IV. Evaluation and AssessmentA. Individual Writing Task1. Assign students with a writing prompt requiring the use of parallel sentence structures.2. Evaluate their compositions based on the correct usage and incorporation of parallelism.B. Group Activity Presentation1. Assess each group's presentation based on the clarity and accuracy of their parallel sentences.Conclusion:Teaching parallel sentence structures is a fundamental aspect of middle school English education. By presenting clear definitions, examples, and interactive activities, students can develop a solid understanding of parallelism. Regular practice with parallel sentence structures will enable students to improve their overall English writing skills and enhance the effectiveness and fluency of their expression.。