物理与艺术学习感想

物理与艺术学习感想
班级：0110109
学号：011010915
姓名：周灿在写自己对物理与艺术的学习感想的时候，还是先谈谈自己选这门课的初衷吧。

当初选报选修课的时候，当我看到《物理与艺术》这门课程的时候，想到自己的专业是飞设，以后肯定少不了跟物理打交道，所以要多学一点跟物理有关的知识，同时谈到艺术，感觉自己作为一个工科生，应该提高文学方面的素养与底蕴，文理协调发展，用现在的话说，就是争取成为一个文艺青年吧。

当然最主要的是看到这门课的简介只有寥寥几个字“国家级精品课程”，而且主讲教师是您的名字时，我就毫不犹豫的选择了这门课，因为以前听学长说过，在南航不听施大宁的课是一种损失。

当我在第一堂课上吃惊的发现讲课的内容是深入但是浅出，幽默而不失文采时，我就认定，这门选修课我选对了。

在上这门课之前，我对艺术尤其是西方艺术完全是一窍不通，但是经过一个学期的学习，我不仅对这些有了一定程度的了解，而且对物理与艺术的联系也多了一些见解。

在写这篇论文之前我还特地到图书馆借了一些有关西方艺术的书籍，虽然自己的认识还十分肤浅但多少有一些收获。

感受最深的还是自己在物理学习方面的收获，以前在中学虽然学习了很多物理知识，但都是理论知识，没有究其学物理的原因和对物理学所研究的本质的思索并为涉及，可以说是学物理的遗憾，还好现在经过了学习，加深了印象，可以说是受益匪浅。

一学期
下来，我对这门课程的总体感受是受到了一次感性与理性的熏陶，一次文理思想的交融，一次以全新的视角看事物的方法，一次用哲学联系的思想来认识学科、认识自然的思维方式的更新。

物理与艺术的关系，认为它们相对立、分离的观点比较普遍，即使是在这样的状况下，也有人很早就注意到了物理与艺术之间存在共同点，人们发现，其实在人类早期，物理与艺术就是结合的，有着其内在的联系的。

物理与艺术相互关联，他们在审美方面交会，在一定意义上甚至可以说每个物理作品同时也是艺术作品。

随着现代科技的发展和对思维物理研究的进展，人们越来越发现物理和艺术有其相通、互补的一面。

物理与艺术，就如同一个硬币的正反面，以一个共同的基本点紧密地关联在一起，那就是真理的普遍性和人类揭示真理的创造力。

在我们过去的认识中好像二者是不相干的两门学科，其实二者只是在表现形式上有所不同，艺术主要是图形和比喻，物理则表现在数字和方程上。

乔托在绘画这一平面艺术中，第一次按照自然的法则通过拉开人物之间、人物与背景之间的距离将三维的世界展现在二维的画像上，这种透视画法使艺术家有了一个优先参照点，并以此为基准开始丈量世界。

而物理学的参照系就是观察物体运动的“落脚点”，相当于艺术家的“优先点”。

二者虽在不同领域，但意义却都是划时代的，它们改变了所在领域的表现世界和观察世界的方式，为更好的了解自然、探索真理拓宽了道路。

牛顿和达·芬奇两位巨人分别引领了现代科学革命和现代美术革命。

虽然生于不同时代，处于不同领域，但二
人所留下的东西，都改变了历史。

同样的在打破空间又重构了空间这一思想上的爱因斯坦和毕加索，爱因斯坦的相对论，告诉人们时间和空间是统一的，从此，牛顿的绝对时空观和在此基础上的经典物理学大厦坍塌了。

而毕加索开山作的《阿维农少女》，同样具有划时代的意义，开创了立体主义画派的先河。

而立体主义的核心就是“空间的同时可观睹性”。

爱因斯坦的公式是“洛书”，立体派的绘画是“河图”，它们两者都表述同一观念，就是所有的参考系都是彼此相对的。

后来在物理学领域中又出现了量子理论以及对光、时间的意义的研究，将光、时间、空间三者统一以及艺术领域的超现实主义，等等。

其中以闵可夫斯基的时空光锥和纽曼的《断方碑》最能体现，可以说是物理与艺术的完美结晶。

谈了这么多，我还想谈一下新时代的指路人马奈以其革命性的大作——《草地上的野餐》。

这幅画敲响了一个时代的钟声，它违反透视画法，违反光与影的原理，无中景区，无逻辑自恰性，无明确主题，甚至被称为不道德，这些在当时都极度具有挑战性，挑战绘画原则，挑战欧氏几何。

这幅大作其实还是符合相当的旧绘画准则，并没有完全的抛弃旧画法。

马奈其人的个性亦如此。

对于绘画的不屑追求和对艺术创新的孜孜探索，对于古典画法的依依不舍和对传统价值观的忠贞不移，导致了这样的一个有趣人物。

他的人物个性与普朗克有相当的相似之出，他的这幅画与玻尔的量子论有异曲同工只妙。

马奈的成果是阶段性的，是指引性的。

至于后来的莫奈的全新探索和发扬光大，再至后来的毕加索，则是完全撑起另一片异常清新的天空。

《草地上
的野餐》表现的到底是一个那里的世界呢？现代科学证明，那是观察者在相对于地球以接近光速的速度运动的参照系中所见的完全真实的场景。

亵渎艺术也罢，牵强附会也罢，这终究是一幅“真实”的画面。

压缩扭曲的空间与时间，都相当真实的表现出来。

四十年后，爱因斯坦以优美的数字和方程，在科学上为马奈正名，今天的美术史学家们将这幅画看做近代美术的开端，马奈，称其为“近代美术之父”，并不为过。

略微谈了一点物理与艺术的关系，其实不过是把他人的思想用我的笔表达出来而已。

其实不只是物理与艺术，如物理学与哲学，物理学与医学，它们都在探究着真理，探究着世界和世界上事物的本质，只不过研究的领域和表现的形式有所不同而已，但实质是相通的。

总之通过这次课程的学习，我对艺术发生了很浓的兴趣，对物理也加深了见解，物理与艺术博大精深，学习至此，虽不能得其要旨，但也算收获颇多吧。

物理与艺术，此学不虚。