高中英语学期工作总结
高中英语教学工作总结【7篇】
高中英语教学工作总结【7篇】高中英语教学工作总结篇一忙忙碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担任高一年级七班和八班的英语教学。
为了进一步提高自己的教育教学能力，总结教学经验，我把这学期的这学期的教育教学工作做下总结，以便于日后取得更好的教学效果。
一、了解学生备好课是上好课的基础教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。
在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。
另一方面，（7）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（8）班的同学比较沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和我都获益不浅。
我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
高中英语教学工作总结范文(8篇)
高中英语教学工作总结范文新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。
从上学期开始,在全国上下刮起了”杜郎口风”,在全国掀起了一场”杜郎口教学模式”改革，经过研究和探索，我认为”杜郎口教学模式”之所以在全国推广，有其特殊性和先进性，另外，我也清醒地认识到，任何一种先进的教学模式和先进经验都不能照搬，必须结合自己的实际情况，因此，为了将杜朗口先进经验和本校实际想结合，我进行了一系列探索。
所以，下面简单地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程当中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
高中英语教学总结优质6篇
高中英语教学总结优质6篇高中英语教学总结篇1高二是同学整个高中外语学习的关键时期，我们在高二上期学习的基础上，连续拓宽同学的学问面，全面培育听，说，读，写四会本领，连续培育理解，分析和阅读的本领让同学在高中系统的学习中坚固地把握基础学问，并具备肯定的自学本领。
在本学期的教学中，我深深地感觉到了高二英语教学的关键性。
正由于如此，我尽量严格要求本身人做到遵照并服从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究英语课堂里的欢乐教学。
高二有很大一部分同学对英语失去了自信念，导致越来越没爱好。
因此，对于高二的英语教学，如何树立同学学英语的自信念，让同学找到成就感受，同时培育同学肯定的语感和良好的学习氛围，充分激发他们的自信念显得更为紧要下面，结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课，面对全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编好教案订立好教学计划，依据同学的实际学习情况及向其他老师取得的阅历，不绝地加以改善，在传授同学学问时，不厌其烦，耐性教育同学，关耐性辅导同学复习遗漏学问，在传授同学学问的同时，对他们进行思想教育，教育优生帮忙后进生。
二、在课堂教学中首先，在课堂上认真授课，可运用实物教具，简笔画，情景教学，手势语言等方法来启发同学。
为提高其爱好，还可适当开展一些英语活动如演讲赛，辩论赛等。
第二、作业批发方面，同学的作业应定时收上来。
随着班级的增长及部分同学对学习信念不足，作业上交得越来越少。
针对这个问题，我尽量做到依据不同水平布置不同作业，同时，在作业上交时，要求负责人严格把好关，抓好落实，这样作业才能发挥它的真正作用。
作业上交后，我尽量做到当天内改完，并做好批注，对普遍性的错误，在全班重复讲解，分析。
要求同学把他们列入错题集。
针对个别同学的作业还实行面批，一一分析讲解。
第三、在听力方面，依据课程布置，每个星期有一节课让同学听英语听力。
高中英语教师个人工作总结范文8篇
高中英语教师个人工作总结范文8篇篇1一、背景本学期作为高中英语教师，我肩负着培养学生英语综合运用能力的重任。
在学期的工作中，我围绕教学目标，努力提升个人教学能力，创新教学方法，积极营造良好的课堂氛围。
以下是我本学期的工作总结。
二、教学内容与目标完成情况1. 教学内容梳理本学期的教学任务主要包括词汇、语法、听力、口语和阅读五个部分。
我严格按照教学大纲要求，确保每个单元的知识点得到有效覆盖。
2. 目标完成情况（1）词汇教学：通过组织学生进行定期的词汇测试和小测验，保证学生掌握每个单元的重点词汇和短语。
（2）语法教学：结合例句和语境，帮助学生理解和掌握英语的句法结构，提高其在写作中的正确运用。
（3）听力教学：利用教材及网络资源丰富听力材料，提高学生的听力理解能力。
（4）口语教学：组织角色扮演、讨论和演讲等活动，创造语境，鼓励学生积极开口讲英语。
（5）阅读教学：通过阅读理解和分析文本，培养学生的阅读策略和思维深度。
三、教学方法与手段创新1. 互动式教学我注重与学生互动，鼓励学生参与到课堂中来。
通过小组讨论、展示和问答环节，增强学生的学习积极性与参与度。
2. 多媒体教学利用多媒体教学工具，展示图片、视频等辅助教学材料，使课堂教学更加生动有趣，提高学生的兴趣和学习效果。
3. 任务型教学实施任务型教学，让学生在完成任务的过程中学习并掌握知识，提高其实际应用能力。
四、个人能力提升与自我反思1. 专业培训与学习积极参加学校组织的教师培训活动，学习新的教学理念和方法，不断提高自己的教育教学水平。
2. 教学研究与交流参与英语教学研究小组，与同事分享教学经验，探讨教学中遇到的问题，共同提高。
3. 自我反思与总结定期对自己的教学工作进行反思和总结，找出不足之处，制定改进措施，不断提升自己的专业素养。
五、成果展示与学生评价1. 成果展示通过组织英语角、英语竞赛等形式多样的活动，展示学生的学习成果，激发学生的学习动力。
2. 学生评价根据学生平时表现、课堂参与度、作业完成情况以及考试成绩等多个维度对学生进行综合评价，公正客观地反映学生的学习情况。
高中英语教师工作总结模板(7篇)
高中英语教师工作总结模板一、进行了英语学情分析。
二、把教学计划落到实处。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。
从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。
金版新学案《高三总复习》的运用是今年教学工作的一大幸事。
人教修订版高考复习版金版新学案《高三总复习》成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。
无论是单元复习还是高中英语知识点专题训练都是题目中的精品。
我立足于新学案《高三总复习》，认认真真地把握好教学工作中的练习环节。
四、听力训练是作好提高成绩保障。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少，这学期高三金版新学案《高三总复习》为班级三分之二的学生扩大了自己的眼界。
金版新学案《高三总复习》里面的训练阅读理解题兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。
个别成绩比较好的学生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。
这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
七、加强学习，努力提升自身的素质积极听课、评课，虚心向同行学习。
与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。
浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
以上只是对自己过去一个学期的教育教学工作的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训。
新的一年即将开始，我会更加努力地完善自己，积极地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务。
高中英语教师工作总结模板（二）一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。
可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。
要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
英语教学工作总结范文高中7篇
英语教学工作总结范文高中7篇篇1一、引言本学期，我担任了高中阶段的英语教学工作。
经过一个学期的努力，我深刻体会到英语教学不仅需要传授知识，更要注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
以下是我对本学期教学工作的总结。
二、教学内容与进度本学期，我严格按照教学大纲的要求，完成了所有规定的教学内容。
在教材的选择上，我注重选用内容新颖、贴近学生生活的教材，以激发学生的学习兴趣。
同时，我根据学生的实际情况，适时调整教学进度，确保教学内容的合理分配。
三、教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲解法、讨论法、角色扮演等。
通过这些方法，我引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力和批判性思维能力。
此外，我还利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
四、学生评价与反馈本学期，我通过课堂表现、作业完成情况以及课后交流等方式，对学生的英语学习进行了全面的评价。
在评价过程中，我注重发现学生的优点和进步，并及时给予表扬和鼓励。
同时，我也指出学生在学习过程中存在的问题和不足，引导他们加以改进。
五、教学成果与收获经过一个学期的努力，学生的英语水平有了明显的提高。
在期末考试中，学生的成绩相较于上学期有了显著的提升。
此外，学生在口语表达、阅读理解等方面也取得了不小的进步。
这些成果的取得离不开学生的努力和我的教学方法的改进。
六、存在的问题与改进措施虽然本学期的教学工作取得了一定的成果，但仍存在一些问题需要改进。
首先，部分学生的英语基础薄弱，需要进一步加强基础知识的教学。
其次，学生的口语表达能力仍有待提高，需要增加口语练习的时间和机会。
针对这些问题，我将采取以下措施进行改进：一是加强与学生的课后交流，了解他们的学习情况和困难；二是调整教学方法和手段，更注重学生的个体差异和需求；三是鼓励学生多参与课堂讨论和口语练习，提高他们的口语表达能力。
七、结论与展望总的来说，本学期的高中英语教学工作取得了不错的成果。
2023高中英语教学工作总结5篇
2023高中英语教学工作总结5篇2023高中英语教学工作总结1这个学期是高中阶段的最后一个学期，时间较短，任务重。
本学期我继续担任高三×、×班的英语教学。
这一学期来，作为一名高三的英语老师，我认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。
回顾这半年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这半年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。
一轮复习一轮复习经过半年差不多接近尾声。
一轮复习统一按照高三组的安排来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突出了“一个认识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。
具体做法就是以话题为主线，认真梳理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进行有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识。
在这一过程中，特别要注意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。
二轮复习第二轮复习是最重要的.这一轮复习对学生的综合能力进行全方位的训练.学生能否取得好成绩,最关键的就看这一轮复习的情况.这一轮复习主要是针对高考题型(听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达)进行专题复习，同时进行综合训练。
在这一轮复习潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。
并且把复习备考的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上。
二轮复习紧扣英语学科的主干知识，突出“两个技能”的培养，即阅读与完型。
在这一阶段，我们主要按照以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。
坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。
尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，希望生则主要搞清楚他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。
高中英语教师个人工作总结5篇
高中英语教师个人工作总结5篇篇1本学期，我担任了高中阶段的英语教学工作。
回顾这学期的英语课堂教学，我深感自己的业务水平有了显著提高，同时也获得了很多宝贵的教学经验。
现将本学期的工作总结如下：一、教学计划的制定与实施在学期初，我根据学校的教学计划和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
本计划旨在帮助学生学习并掌握英语基础知识，提高听说读写能力，同时培养学生的跨文化交流能力。
在教学过程中，我严格按照计划进行授课，确保每节课都能达到预期的教学目标。
二、教学方法的改进与创新在本学期的教学过程中，我不断尝试新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
例如，我采用了任务型教学法，通过布置与实际生活相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
此外，我还采用了小组讨论和角色扮演等方法，让学生在互动中提高英语水平。
三、课堂氛围的营造与调控我认为，营造一个积极、活跃的课堂氛围对于提高学生的学习兴趣和效果至关重要。
因此，在课堂上，我注重学生的情感体验，尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
同时，我也注重调控课堂节奏和气氛，确保每节课都能让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
四、学生评价与反馈在本学期的教学过程中，我注重对学生的评价和反馈。
通过课堂表现、作业完成情况和课后交流等方式，我及时了解学生的学习进展和困难。
针对学生的问题，我给予耐心的指导和帮助，确保每个学生都能在原有的基础上取得进步。
五、个人成长与发展在本学期的教学工作中，我不仅获得了宝贵的教学经验，也意识到了自己的不足之处。
为了不断提高自己的业务水平，我积极参加了学校组织的各类培训和学习活动，不断学习新知识、新技能。
同时，我也注重与同行和学生的交流与互动，不断汲取他人的经验和智慧，以不断完善自己的教学方法和策略。
综上所述，本学期的高中英语教学工作让我受益匪浅。
在未来的教学工作中，我将继续努力、不断探索、不断创新，为提高学生的英语水平做出更大的贡献。
高中英语教师个人工作总结5篇
高中英语教师个人工作总结5篇高中英语教师个人工作总结（篇1）本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。
在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：一、分析情况我分析了文科班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。
所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
二、认真备课上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。
在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。
认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。
并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。
多鼓励，少批评。
为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
三、授课之后，做到精讲精练针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。
鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。
所以单词还有待于加强巩固练习。
在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。
习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
四、认真批改作业每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。
高中英语学科工作总结(3篇)
高中英语学科工作总结（3篇）高中英语学科工作总结（通用3篇）高中英语学科工作总结篇1要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作:课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好、在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的.兴趣尤为重要、兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。
只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。
利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。
我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度、并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业、比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空、而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。
没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。
讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。
高中英语教学工作个人总结范文8篇
高中英语教学工作个人总结范文8篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为高中英语教师，致力于提高学生的学习效果和英语应用能力。
通过不断努力和实践，我在教学工作中取得了一些成果，也积累了不少经验。
下面，我将对自己在高中英语教学工作中的表现进行个人总结。
二、教学工作回顾1. 教学目标设定与实施在过去的一年里，我根据学校的教学大纲和学生的实际水平，制定了合理的教学计划，并明确了教学目标。
我注重培养学生的英语听说读写能力，同时加强了对英语语法和词汇的掌握。
通过组织各种教学活动，如小组讨论、角色扮演、演讲等，我帮助学生提高了他们的语言应用能力。
2. 教学方法与手段我不断探索并尝试新的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
我采用多媒体教学、网络教学等现代教学手段，使课堂教学更加生动有趣。
同时，我注重启发式教学，鼓励学生思考，培养他们的问题解决能力。
3. 课堂氛围营造我注重课堂氛围的营造，使课堂更加轻松、活跃。
我鼓励学生积极参与课堂活动，与他们建立良好的师生关系。
在课堂上，我注重培养学生的自信心，让他们敢于表达自己的想法。
三、成果与收获1. 学生成绩提升通过我的不断努力和学生的积极配合，学生的英语成绩得到了显著提升。
在期末考试中，我所教授班级的平均分、及格率和优秀率均有所上升。
2. 学生英语应用能力提高通过组织各种英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，学生的英语应用能力得到了锻炼和提高。
许多学生在实际生活中能够运用英语进行交流，增强了他们的自信心。
四、反思与不足1. 教学理念需更新虽然我一直在尝试新的教学方法和手段，但我深知教学理念需要不断更新。
我将继续学习先进的教育理念，以提高自己的教学水平。
2. 学生个性化需求关注不够我在教学中主要关注全体学生的共同进步，但对部分学生的个性化需求关注不够。
今后，我将更加关注学生的个性差异，为他们提供更有针对性的教学。
五、未来展望1. 深化教学改革我将继续深化教学改革，探索更适合学生的教学方法和手段。
高中英语教师教学工作总结6篇
高中英语教师教学工作总结6篇篇1一、背景本学期作为高中英语教师，我肩负着培养学生英语综合运用能力的重任。
在教育教学过程中，我认真履行职责，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
以下是我本学期教学工作的总结。
二、教学内容与教学目标本学期，我主要负责高中X年级的英语教学工作。
教学内容主要包括日常交际、阅读理解、写作技巧以及语法知识等方面。
教学目标是提高学生的英语综合运用能力，为学生未来的学术学习和国际交流打下坚实的基础。
三、教学方法与手段1. 教学方法：我采用了任务型教学法和情景教学法相结合的方式，通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习语言知识和技能。
2. 教学手段：除了传统的课堂教学外，我还充分利用多媒体和网络资源，开展在线学习、课堂互动等多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学实施与效果1. 课堂教学：我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和表达，培养学生的英语思维和表达能力。
同时，我注重基础知识的巩固和拓展，确保学生掌握所学知识。
2. 课后辅导：我利用课余时间为学生提供个性化的辅导，帮助学生解决学习中的困难。
3. 教学效果：通过本学期的努力，学生的英语综合运用能力得到了明显提高，特别是在阅读理解和写作方面取得了显著的进步。
五、教学管理与评估1. 教学管理：我严格按照学校的教学管理规定执行教学工作，确保教学质量和效果。
同时，我注重与其他教师的交流和合作，共同提高教学水平。
2. 教学评估：我采用多种形式对学生进行评估，包括平时成绩、期中考试、期末考试等，全面反映学生的学习情况。
同时，我也接受学校和家长的监督，不断改进教学方法和手段。
六、教研活动与成果本学期，我积极参与学校的教研活动，与其他教师共同探讨教育教学问题。
我还参加了省级和市级的教师培训，学习新的教育理念和教学方法。
通过努力，我成功申报并完成了校级教研课题《XXX》，对英语教学有了更深入的研究和理解。
七、工作总结体会与未来展望通过本学期的努力工作，我深刻体会到教育教学工作的艰辛和乐趣。
2024年高中英语下学期教师工作总结（3篇）
2024年高中英语下学期教师工作总结本学期，我承担了高二（7）班和（8）班的英语教学任务。
鉴于学生们普遍存在的英语基础薄弱问题，我在学期初就制定了针对性强的教学计划，并在整个学期中全力以赴地执行该计划。
随着学期的结束，我根据这份计划对教学成果进行了梳理与总结：一、在教学过程中，我既注重全体学生的共同进步，又重视凸显学生的主体地位，尊重个体差异，并致力于激发学生们学习英语的热情。
针对班级内英语基础薄弱以及部分偏科的学生，我在课堂上特意设计互动环节，鼓励他们回答问题，尤其是简单问题，以提升他们的自信心。
我着重加强他们的基础知识，从高一的单词开始，逐步引导他们背诵句子，复习基础语法，并在每堂课中安排时间让学生练习翻译句子，从而帮助他们将词汇和语法知识有效结合，达到巩固学习成果的目的。
通过这一学期的基础训练，成绩较差的学生在写作方面取得了显著进步，而原本写作水平较好的学生也表现出更浓厚的兴趣，经常在课间主动提交自己的文章供我批改。
对于成绩优异的学生，我制定了相应的提升策略，要求他们每天保持一定的阅读量，撰写读后感，并在每天课前安排一位同学进行展示。
这一做法不仅锻炼了他们的阅读和写作能力，也提高了口语表达能力。
二、我积极参与集体备课活动，充分利用集体的智慧，实现相互学习、共同提升。
在本学期，我们在陈老师的引领下，高二备课组开展了几次集体备课，共同探讨教学中的难点问题，并共同确定教学设计方案。
集体备课不仅发挥了集体智慧，也促进了我们个人的成长，对我这位新教师而言，有着积极的推动作用。
三、我认真研究教学方法，努力提高课堂教学效率，全面发展学生的英语能力。
作为新教师，我积极参与了教研活动，每次活动后都进行深入反思，并根据反馈调整教学方法。
我始终在思考如何提高学生的学习效率，如何培养他们的英语能力，并为此不断尝试和努力，以期与学生们共同成长进步。
2024年高中英语下学期教师工作总结（二）在本学期的教学工作中，本人担任二年级语文教师。
高中英语工作总结(4篇)
高中英语工作总结本学期本人承担高一三个班的英语课教学工作，周课时十五节。
在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行____教育方针，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。
在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。
回顾一个学期的工作，我有如下几点体会：一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。
传统的英语教学模式，教师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面发展。
布鲁纳说过：“学习的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。
因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜，充分调动学生的学习积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
二、开启学生创造性思维能力，培养良好的学生素质新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力”。
众所周知，在诸多能力素质中，创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。
传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力。
因此，我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。
高中英语教学工作总结(7篇)
高中英语教学工作总结一个学期的教学工作很快就结束了，现在本学期的教学工作总结如下：备课组的精诚合作：在这一年中，我们备课组的每一位教师都非常敬业，分工合作，从整个复习计划的制定、复习内容的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自己的高见，提出合理的建议，精心选择适合学生们实际水平的各类试题，毫无保留地分享各种资料等。
这样不仅节省了教师们的工作时间，也提高了教学效率，所以我很深切地感受到，一个年级的教学是否成功，在很大程度上取决于各个备课组是否能够充分发挥每一位教师的潜力，调动每位教师的积极性。
如果这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的学科水平。
2.教学计划的合理制定：本学年我们备课组在认真分析了各个班级学生的学习状况，研读了外语高考考试大纲，结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了非常详细而认真的分析之后，制定出了切合我校学生实际的教学计划，第一轮对各知识点进行专项系统的梳理；第二轮查漏补缺，进行专题复习，突出重点、难点；第三轮开始综合复习，强化重难点及学生学习中的薄弱点，使学生形成了较完整的外语知识结构。
我个人对此的体会是，一个科学合理的教学计划是整个教学的顺利而成功的进行行动指南。
____分层进行的辅优补差：我们把高二期末外语成绩在年级倒数____名的学生分成三个不同层次的班级，成绩做差的一个班级有一个老师专门负责。
每次补差的内容都与本周学习的内容相关，或专项的，或专题的，这样可以使这些学生及时地弥补尚未理解或掌握的知识点，并在已有的基础上进行适当的强化。
我的体会是：补差一定要有针对性，针对不同层次的学习水平，针对学习中的重点难点，同时也要针对这部分学生学习中的薄弱点，只有有针对性的补差才是有效的补差。
4.强化性的背诵和默写：背单词词组一直是老师和学生学习英语最头痛的事，当然也是很有效的做法。
但是怎么背最有效是一个值得所有英语老师要探讨的问题之一。
我个人以为本学期我们所采用的“常用词组与句子相结合的强化型翻译背诵”还有满有效的。
高三英语教学工作总结高中(3篇)
高三英语教学工作总结高中带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。
回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。
为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。
强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。
利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。
单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。
故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。
尤其对解题方法进行重点讲解。
我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
2024年高中英语工作总结13篇
高中英语工作总结13篇高中英语工作总结篇1教研组在学校领导指导下以课改精神和新课程改革教育理念为指导，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。
以下是英语组本学期教学工作的简要回顾。
一、健全制度，详尽规划；优化课堂教学，促进学生全面发展。
学校、学科教研组制度健全，规划详尽。
坚持集体备课制度，至少每周活动一次，必要时邀请校领导亲自指导、参与教研组活动。
教研活动有记录。
教研组、备课组、任课教师工作有计划、有目标。
月考、期中和期末考试有详细的质量分析，期末有总结、教师自评、教研组及教导处评价等。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。
为此，全组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。
把提高课堂教学效率作为主要工作，为了提高学生学习英语的兴趣，提高学生的单词记忆能力，学校引进了“核心爆破英语”记忆平台，结合校英语组的课题研究，开展实施。
二、强化学习，转变观念，注重教学反思。
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
全组教师认真学习英语新课程标准，“走进新课程”，“共同应对”，“课堂教学语言能力”等理论材料。
本学期有多人次外出听课学习，采他山之石以攻玉。
并在教研活动时间进行交流，互补式的学习。
通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围。
1、坚持深入学校听课，搞好教研与指导本学期高中英语教研工作本着深入一线，搞好基层教研的指导思想，采用了逐校听课指导的做法。
全学期共听课26节（人），在每校听课后，均召开由全组教师参加的教研座谈会，根据本校实际，共同研讨教学方法，分析教学现状，确定出科学合理的教学思路，以保证学校的英语教学良性发展。
高中英语教学工作总结通用(五篇)
高中英语教学工作总结通用（五篇）高中英语教学工作总结通用（五篇）教师要从被教对象的角度出发，使教案设计得最巧妙，语言最精炼，促使教学能够更加有效。
下面是小编为大家整理的高中英语教学工作总结通用，希望对您有所帮助!高中英语教学工作总结通用篇1本学期我担任高一（8）、（13）和（19）班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作即将结束，作为一个刚参加工作的新老师，在一学期的教学实践和学习中，不论在教学工作还是教研方面都或多或少积累了一定的经验和教训。
为我以后的教学奠定了基础。
下面将本学期的工作情况作如下总结：一、教学方面1、狠抓学生的思想教育，了解学情，注意初高中衔接。
高一年的新生在进入新的环境中学习，有很多的不适应，而且初高中的学习也出现了不衔接等问题。
因此，利用自身优势，深入到学生中去，了解学生的内心，引导和帮助学生树立适应高中学习生活的自信心。
通过与学生一学期来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。
三个班学生的情况也存在着差距。
（8）班和（13）班相对于（19）班来讲，上课气氛积极，优生和中等生偏多，如果只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足；而（19）班相对中偏上学生较多，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。
所以，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。
2、精心利用材料和时间。
这学期我们选用《学英语》报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。
每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。
周报上的单选题、完形填空及阅读理解，要求学生认真完成并及时讲评。
讲评结束时，通过听写等注意督促学生巩固练习中的知识点。
另外，我坚持不浪费早读，坚持每个早读都会布置一定的背诵任务，要求学生张口讲英语。
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高中英语学期工作总结高中英语学期工作总结1本人自工作以来，认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在__市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在20__年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。
在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。
由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。
经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获20__年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。
在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任__01班见习班主任和__16班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。
在20__年度本人被学校评为优秀见习班主任。
从20__年9月至今，本人担任__19电子商务专业综职班班主任，在20__学年上半学期，班级被评为"保护财产先进集体""值周工作先进班级"在首届校运会上，班级荣获"精神文明风尚奖"通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。
由本人设计的网站《走进电子商务》在20__年__市专题学习网页评比中荣获三等奖。
在20__年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》(校主页→七色彩虹→教师空间→曲长利个人主页)作为一个与教师和学生交流的平台。
本人积极参加各种继续教育培训，在20__年9月本人参加了信息技术与课程整合培训，被选为__市信息技术与课程整合骨干培训教师。
在毕业班教学中，所带毕业班__16班和__01班一次性通过了高中物理实验会考和理科综合考试。
所带__17班一次性通过省单招技能考核。
高中英语学期工作总结2从20__年8月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。
“学为人师，行为世范”。
这一年来我坚持学习教育教学理论和师德建设论著，提高自身的品德素养。
形成自身正确的人生观价值观。
同时也积极参加学校组织的各种学习培训活动，自学过不少社会哲学，这一些都对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。
我除了做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样以外，还对学生开展了多次的思想道德教育。
因为高中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，对人在社会中的作用开始逐渐了解，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的。
因此，我班逐渐开展了《康乃馨之爱--献给母亲的爱》、《无言的爱--献给父亲的爱》、《心之约—亲子对话》等等一系列的教育活动。
另外，在专业教学技能方面，我也有很大提高。
当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。
在这一年里，我担任高一年级十六、十七、十八三个班的物理教学工作，工作比较充实。
我经常思考物理教育教学方法，教学手段的设计，以及这样设计是否可以让学生比较容易接受。
同时我也一直花比较多的时间在教学研究上。
我研读了许多物理教学书籍，并积极参加每一次的教研活动，每次的活动我都感觉受益良多。
还有，我觉得教学生如何学会自己学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学生如何自学，如何选择有意义的进行学习。
同时，也不忘把知识教育与情感态度、价值观结合起来，培养新世纪合格的中学生。
当然，这一年来我也有很多不足的地方，比如，作为老师，我的自身条件不足，声音有一点障碍。
刚刚来到广东，对广东的气候条件适应的不是很好，影响了教学。
因此，我以后会努力做好这些，使自己全身心投入到高中教学中去，为学校的建设和发展贡献一份力量。
高中英语学期工作总结3随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。
为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。
同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。
我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。
加强听力与写作的力度与难度。
下面是我的教学计划和一些具体做法：一、合理制定、完善教学、复习计划要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。
立足教材，夯实基础知识才是我们途径。
教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。
二、语篇为基础，扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。
在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。
选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。
在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。
可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。
每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。
在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。
对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。
三、加强写作训练，合理安排综合训练加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。
只有多练才可能有好的成绩。
但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。
对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。
5)书面干净、整齐、规范。
教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。
否则，失去了时间意义，效果就不大了。
同时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。
提高高考的书面表达成绩。
四、培养学生良好的心理素质培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。
在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。
五.加强考练结合，一周考练，一周讲评。
总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。
在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。
在20__年高考中取得更好的成绩。
高中英语学期工作总结4任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，热爱党的教育事业，积极投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热情和进取欲望，不断汲取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。
一学期终于结束了。
下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
即让学生体会到成功学习的快感。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
即充分利用好词典。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
即教会学生发现适合自己的学习方法。
新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。
在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。
高中英语学期工作总结5这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。
这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。
在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面对本学期教学工作总结如下一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。
不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。
开学之初即对学情进行了认真分析。
在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。
三轮复习中，首轮复习是从20__年8月中旬到20__年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。
对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20__年1月底)。
课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。