(完整版)《树和喜鹊》课件
合集下载
《树和喜鹊》(完整版)课件
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
12
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
朗读课文，读中质疑
如果你是树或者喜鹊心里会是什么感觉呢？ 孤单 “孤单”是什么意思？你有过孤单的感觉吗？ 当你孤单的时候，你会用什么办法让自己变得快乐呢？
你想积累这段话中的哪些词语？
你还能说出几个这样的词语吗？
平平安安、高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
19
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
精读课文，深入探究
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
谢谢观看！
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
初读课文，整体感知
jū
居
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
7
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
初读课文，整体感知
zhāo
招
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
8
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
24
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
板书设计
树和喜鹊ppt课件
类社会的重要性。
我们应该树立环保意识，从小事 做起，从自己做起，保护环境，
维护生态平衡。
在今后的学习和工作中，我们要 积极探索和研究生态保护的相关 问题，为实现可持续发展贡献力
量。
THANK YOU
02
推广生态保护意识
加强环保教育，提高公众对生态保护 的意识，引导人们关注并参与到保护 树和喜鹊的行动中。
01
03
建立自然保护区
在关键的栖息地建立自然保护区，为 树和喜鹊提供安全的生存空间。
加强科学研究
深入研究树和喜鹊的生态习性、繁殖 习性等，为保护和繁育工作提供科学 依据。
05Байду номын сангаас
04
减少农药使用
推广绿色农业技术，减少农药使用， 降低对环境和生物的危害。
科学研究
法律法规保护
开展关于树和喜鹊的科学研究，了解它们 的生态习性、繁殖习性以及面临的威胁， 为保护提供科学依据。
通过制定和执行相关法律法规，对树和喜 鹊进行保护，严惩非法砍伐和捕杀行为。
05
树和喜鹊的未来展望
面临的问题和挑战
01
02
03
04
环境变化
随着全球气候变化和环境污染 的加剧，树和喜鹊的生存环境
03
树和喜鹊的生态环境
树的生态环境
土壤环境
树生长的土壤类型、湿度、pH值等都会影响其生 长和生存。
水环境
水的供应和品质对树的生长有重要影响，树需要 充足的水分来维持正常生长。
气候环境
温度、光照、风等气候因素都会影响树的生长和 形态。
喜鹊的生态环境
栖息地
喜鹊喜欢栖息在开阔的林地、公园、农田、城市等环境中。
受到威胁。
我们应该树立环保意识，从小事 做起，从自己做起，保护环境，
维护生态平衡。
在今后的学习和工作中，我们要 积极探索和研究生态保护的相关 问题，为实现可持续发展贡献力
量。
THANK YOU
02
推广生态保护意识
加强环保教育，提高公众对生态保护 的意识，引导人们关注并参与到保护 树和喜鹊的行动中。
01
03
建立自然保护区
在关键的栖息地建立自然保护区，为 树和喜鹊提供安全的生存空间。
加强科学研究
深入研究树和喜鹊的生态习性、繁殖 习性等，为保护和繁育工作提供科学 依据。
05Байду номын сангаас
04
减少农药使用
推广绿色农业技术，减少农药使用， 降低对环境和生物的危害。
科学研究
法律法规保护
开展关于树和喜鹊的科学研究，了解它们 的生态习性、繁殖习性以及面临的威胁， 为保护提供科学依据。
通过制定和执行相关法律法规，对树和喜 鹊进行保护，严惩非法砍伐和捕杀行为。
05
树和喜鹊的未来展望
面临的问题和挑战
01
02
03
04
环境变化
随着全球气候变化和环境污染 的加剧，树和喜鹊的生存环境
03
树和喜鹊的生态环境
树的生态环境
土壤环境
树生长的土壤类型、湿度、pH值等都会影响其生 长和生存。
水环境
水的供应和品质对树的生长有重要影响，树需要 充足的水分来维持正常生长。
气候环境
温度、光照、风等气候因素都会影响树的生长和 形态。
喜鹊的生态环境
栖息地
喜鹊喜欢栖息在开阔的林地、公园、农田、城市等环境中。
受到威胁。
《树和喜鹊》PPT课件大班语言-2024鲜版
作者金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》等十余部；童话集《小树叶童 话》、《金海螺小屋》等。
2024/3/27
4
大班语言课程目标
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读、书写 本课生字、词语，理解课 文内容。
2024/3/27
过程与方法
通过朗读、讨论等方式， 学生能够体会树和喜鹊的 心情变化。
写作技巧探讨
运用拟人手法，将树和喜鹊赋予人的情感 和行为，使文章更加生动有趣。
10
03 词汇拓展与运用
2024/3/27
11
关键词汇梳理及解释
树
一种高大的木本植物， 通常有一个主干，上 面分出许多枝条，叶 子生长在枝条上。
喜鹊
一种常见的鸟类，羽 毛黑白相间，叫声清 脆悦耳，常被人们视 为吉祥的象征。
简单句
由主语和谓语构成的句子，表达完整 的意思。例如，“树很高。”
复合句
包含主句和从句的句子，从句可以是名 词性从句、定语从句或状语从句。例如， “当喜鹊飞来时，树感到非常高兴。” （包含时间状语从句）
2024/3/27
16
修辞手法如比喻、拟人等应用举例
2024/3/27
比喻
通过相似的事物来打比方，使表达 更加生动形象。例如，“树像一把 绿色的大伞，为喜鹊遮风挡雨。”
孤单
孤独无依，单独一人 或一物。
邻居
住在隔壁或附近的人， 也指相邻的地区或国 家。
快乐
感到高兴或满意，心 情愉悦。
2024/3/27
12
近义词、反义词辨析
近义词
孤独/孤单，高兴/快乐
反义词
《树和喜鹊》PPT课件
长期孤独可能导致抑郁、焦虑等心理问题，影响个体的幸福感和生 活质量。
应对孤独的策略
建立社交网络、培养兴趣爱好、寻求专业帮助等都是有效应对孤独 的方法。
如何将友谊、陪伴传递给更多人
社区建设
互助小组
通过社区活动、志愿服务等，增进邻里之 间的了解和交流，营造友善的社区氛围。
在学校、工作场所等建立互助小组，让有 共同需求或兴趣的人相聚在一起，分享经 验和资源。
重复手法的运用
通过重复某些词汇和句式，强 化表达效果，给读者留下深刻
印象。
03
角色形象塑造及特点
树：孤独、沉默、期盼
01
02
03
孤独
在故事中，树常常独自屹 立，没有其他生物陪伴， 体现了孤独的形象。
沉默
树没有语言，通过静止的 形象和微妙的姿态变化传 达内心情感，表现出沉默 的特点。
期盼
虽然树不能移动或说话， 但它通过枝叶的摇曳和对 周围环境的感知，表现出 对陪伴和交流的期盼。
拟人化描写技巧运用
树和喜鹊被赋予人的 情感和动作，形象生 动
拟人化描写增强了故 事的情感色彩和感染 力
通过拟人化手法，表 现树和喜鹊之间的亲 密关系
画面感呈现与视觉冲击力
运用色彩、线条和构图等视觉元 素，营造出生动活泼的画面感
通过细节描绘和场景设置，增强 画面的真实感和代入感
视觉冲击力强的画面，给人留下 深刻印象
现代文学作品如诗歌、散文中，树和喜鹊的形象更加多样化，可以象征孤独、自由 、希望等。
不同文化背景下的文学作品对树和喜鹊的描绘也存在差异，如西方文化中喜鹊较少 出现，而东方文化则对其有较多着墨。
当代社会中孤独问题探讨
孤独感的普遍性
在快节奏、高压力的现代社会中，孤独感成为越来越多人面临的 问题。
应对孤独的策略
建立社交网络、培养兴趣爱好、寻求专业帮助等都是有效应对孤独 的方法。
如何将友谊、陪伴传递给更多人
社区建设
互助小组
通过社区活动、志愿服务等，增进邻里之 间的了解和交流，营造友善的社区氛围。
在学校、工作场所等建立互助小组，让有 共同需求或兴趣的人相聚在一起，分享经 验和资源。
重复手法的运用
通过重复某些词汇和句式，强 化表达效果，给读者留下深刻
印象。
03
角色形象塑造及特点
树：孤独、沉默、期盼
01
02
03
孤独
在故事中，树常常独自屹 立，没有其他生物陪伴， 体现了孤独的形象。
沉默
树没有语言，通过静止的 形象和微妙的姿态变化传 达内心情感，表现出沉默 的特点。
期盼
虽然树不能移动或说话， 但它通过枝叶的摇曳和对 周围环境的感知，表现出 对陪伴和交流的期盼。
拟人化描写技巧运用
树和喜鹊被赋予人的 情感和动作，形象生 动
拟人化描写增强了故 事的情感色彩和感染 力
通过拟人化手法，表 现树和喜鹊之间的亲 密关系
画面感呈现与视觉冲击力
运用色彩、线条和构图等视觉元 素，营造出生动活泼的画面感
通过细节描绘和场景设置，增强 画面的真实感和代入感
视觉冲击力强的画面，给人留下 深刻印象
现代文学作品如诗歌、散文中，树和喜鹊的形象更加多样化，可以象征孤独、自由 、希望等。
不同文化背景下的文学作品对树和喜鹊的描绘也存在差异，如西方文化中喜鹊较少 出现，而东方文化则对其有较多着墨。
当代社会中孤独问题探讨
孤独感的普遍性
在快节奏、高压力的现代社会中，孤独感成为越来越多人面临的 问题。
树和喜鹊PPT课件
窝里，安安静静地睡觉了。
叽叽喳喳、安安静静
你想积累这段话中的哪些词语？
你还能说出几个这样的词语吗？
平平安安、高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快
18
精读课文，深入探究
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 你发现了什么？用上“……也……”说话。 同学们想一想，树和喜鹊由孤单变得快乐的原因什么呢？
zhāo
招
7
初读课文，整体感知
hū
呼
8
初读课文，整体感知
kuài
快
9
初读课文，整体感知
lè
乐
10
朗读课文，读中质疑
在一个荒凉的山坡上，只有 一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟 窝里只有一只喜鹊。
11
朗读课文，读中质疑
如果你是树或者喜鹊心里会是什么感觉呢？ 孤单 “孤单”是什么意思？你有过孤单的感觉吗？ 当你孤单的时候，你会用什么办法让自己变得快乐呢？
19
情感迁移，感悟道理
你有孤单的时候吗？这个时侯你会怎么做？ 当我们一个人时可以主
动去寻找朋友，每个人都需 要朋友的陪伴。
20
情感迁移，感悟道理
当你看到别人孤单的时候，你会怎么做？ 当我们看到有同伴一个人
时要主动与他说话，这样我们 的朋友才会越来越多。
21
情感迁移，感悟道理
学习完本文，你懂得了什么道理呢？ 有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游 戏，才能快乐地生活。
第一课时
1
质疑导入
树和喜鹊之间会发生什么事呢？ 树 和 喜 鹊
2
初读课文，整体感知
zhǐ wō gū dān zhòng dōu
只窝孤单种都
统编版一年级语文下册6树和喜鹊课件(共19张PPT)
种
zhònɡ（ 种树 ）
zhī 一只
只
zhǐ 只有
lè 欢乐
乐
yuè 音乐
•只有 喜鹊 孤单 从前 •鸟窝 邻居 快乐 后来 •种树 招呼 全都 •叽叽喳喳 安安静静
从从前前，，这这里里有只一有棵一树棵，树树，上树有上一只个有鸟一 窝个，鸟鸟窝窝，里鸟有窝一里只只喜有鹊一。只喜鹊。
树树很很孤孤单单，，喜喜鹊鹊很也孤很单孤。单。
每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳叫几声， 打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又 吱吱喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡 觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
• 1. 把这个故事讲给爸爸、妈妈 听。
• 2. 把自己与小伙伴的故事用拼 音写在小本本上，读给大家听。
再见
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
一片树林
我还知道……
一根木桩 一束花
一杯水
……
后来，这里种了好多好多树，每棵树上 都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
好多好多
ABAB式词语： 收拾收拾 热闹热闹 开心开心 打听打听 意思意思 学习学习 ……
树很快乐，喜鹊也很快乐。
为什么树和喜鹊都很快乐
：子字旁
：倒八
zhǐ xǐ què gū dān jī ji zhāzhā
只有 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
wō lín jū
lè
jìng
鸟 jìn窝g 邻居 快招呼 全都 好多好多
鸟窝
狗窝
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
zhǒnɡ（ 种子 ）
树很快乐，喜鹊也很快乐。
喜鹊
鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和 腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有 喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、 吉祥的象征。
zhònɡ（ 种树 ）
zhī 一只
只
zhǐ 只有
lè 欢乐
乐
yuè 音乐
•只有 喜鹊 孤单 从前 •鸟窝 邻居 快乐 后来 •种树 招呼 全都 •叽叽喳喳 安安静静
从从前前，，这这里里有只一有棵一树棵，树树，上树有上一只个有鸟一 窝个，鸟鸟窝窝，里鸟有窝一里只只喜有鹊一。只喜鹊。
树树很很孤孤单单，，喜喜鹊鹊很也孤很单孤。单。
每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳叫几声， 打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又 吱吱喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡 觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
• 1. 把这个故事讲给爸爸、妈妈 听。
• 2. 把自己与小伙伴的故事用拼 音写在小本本上，读给大家听。
再见
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
一片树林
我还知道……
一根木桩 一束花
一杯水
……
后来，这里种了好多好多树，每棵树上 都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
好多好多
ABAB式词语： 收拾收拾 热闹热闹 开心开心 打听打听 意思意思 学习学习 ……
树很快乐，喜鹊也很快乐。
为什么树和喜鹊都很快乐
：子字旁
：倒八
zhǐ xǐ què gū dān jī ji zhāzhā
只有 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
wō lín jū
lè
jìng
鸟 jìn窝g 邻居 快招呼 全都 好多好多
鸟窝
狗窝
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
zhǒnɡ（ 种子 ）
树很快乐，喜鹊也很快乐。
喜鹊
鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和 腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有 喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、 吉祥的象征。
部编版一年级下册语文课件 树和喜鹊 (共23张PPT)
统编语文教材小学语文一年级下册第三单元
6. 树和喜鹊
1
3 1
4 2
5 6
2
3
喜鹊
4
一只 种下 招呼
鸟窝 都有 安静
孤单 邻居 快乐
5
ɡū dān 孤单
6
jìnɡ 安静
7
8
lè 快乐 逗乐 yuè 音乐 声乐
9
种树 招呼
邻居 快乐
10
种树 招呼
邻居 快乐
11
种树 招时
14
从前 喜鹊 孤单 后来 邻居 快乐 安安静静 叽叽喳喳
15
高高兴兴 浩浩荡荡 马马虎虎 家家户户
快快乐乐 隐隐约约 纷纷扬扬 世世代代
16
从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
17
18
后来，这里种 了好多好多树，每 棵树上都有鸟窝， 每个鸟窝里都有喜 鹊。
22
上小下大
横画等距
23
树有了邻居， 喜鹊也有了邻居。
19
邻居
20
从前，这里
后来，这里
只有一棵树，树 种了好多好多树，
上只有一个鸟窝， 每棵树上都有鸟
鸟窝里只有一只 窝，每个鸟窝都
喜鹊。
有喜鹊。
树很孤单，
树有了邻居，
喜鹊也很孤单。 喜鹊也有了邻居。
21
因为____________，他们再 也不______________，所以树很快 乐，喜鹊也很快乐。
6. 树和喜鹊
1
3 1
4 2
5 6
2
3
喜鹊
4
一只 种下 招呼
鸟窝 都有 安静
孤单 邻居 快乐
5
ɡū dān 孤单
6
jìnɡ 安静
7
8
lè 快乐 逗乐 yuè 音乐 声乐
9
种树 招呼
邻居 快乐
10
种树 招呼
邻居 快乐
11
种树 招时
14
从前 喜鹊 孤单 后来 邻居 快乐 安安静静 叽叽喳喳
15
高高兴兴 浩浩荡荡 马马虎虎 家家户户
快快乐乐 隐隐约约 纷纷扬扬 世世代代
16
从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
17
18
后来，这里种 了好多好多树，每 棵树上都有鸟窝， 每个鸟窝里都有喜 鹊。
22
上小下大
横画等距
23
树有了邻居， 喜鹊也有了邻居。
19
邻居
20
从前，这里
后来，这里
只有一棵树，树 种了好多好多树，
上只有一个鸟窝， 每棵树上都有鸟
鸟窝里只有一只 窝，每个鸟窝都
喜鹊。
有喜鹊。
树很孤单，
树有了邻居，
喜鹊也很孤单。 喜鹊也有了邻居。
21
因为____________，他们再 也不______________，所以树很快 乐，喜鹊也很快乐。
6.树和喜鹊 课件(共9张PPT)
笔顺： 造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。
lè
乐
kuài lè 快乐
huān lè
欢乐
笔顺： 造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！
笔顺： 造句：我们家世代居住在这个美丽的小村庄里。
āo
招
zhāo shǒu 招手
zhāo dài 招待
笔顺： 造句：为了招待客人，妈妈带领我们打扫家里。
hū
呼
zhāo hū 招呼 hū xī 呼吸
笔顺： 造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。
kuài
快
kuài sù 快速 yú kuài 愉快
树 和 喜 鹊
• 头黑肚白尾巴长，
zhā
• 站在树上叫喳喳。
jí xiáng
• 因为常来报吉祥，
• 人们看见都爱它。
字词学习
dān
ɡū dān
单 孤单 dān qiānɡ pǐ mǎ 单 枪 匹马
笔顺： 造句：这个英雄单枪匹马去敌人的营地把人救了出来。
jū
居
jū zhù 居住 lín jū
邻居
《树和喜鹊》课件
2 生命周期
了解树从生长到成熟再到衰老和死亡的生命周期。
3 生态环境和作用
揭示树在生态环境中的重要作用和对生物多样性的贡献。
喜鹊
1
特点和分类
介绍喜鹊的独特特点和不同种类的分类。
2
生命周期
探索喜鹊从孵化到成鸟再到衰老的完整生命周期。
3
生态环境和作用
解析喜鹊在生态环境中的重要作用和对其他生物的影响和合作关系。
互惠互利与共生共存
分析树和喜鹊之间的互惠互利与共生共存的生态现 象。
展示
介绍丰富的图片和视频，以便大家深入了解树和喜鹊的特点及生态环境。 分析展示内容，模拟现场观察，引发大家的兴趣和思考。
总结
1 主题和收获
点明主题和讲解的收获，让大家对树和喜鹊有更深入的了解。
《树和喜鹊》PPT课件
《树和喜鹊》PPT课件，用富有情感的故事向大家分享树和喜鹊的故事背景、 特点、生命周期，以及它们在生态环境中的作用和关系。
简介
故事背景
介绍树和喜鹊的故事背景，以及故事中的主要角色。
主题和目的
引出讲解的主题和目的，为大家打下基础。
树
1 特点和分类
探索树的各种特点和不同的分类方式。
2 关注和保护
启发大家对生态环境的关注和保护，共同呵护自然。
参考资料
图书和网站
引用相关的图书和网站，供大家深入研究。
阅读建议和习题
提供阅读建议和课后习题，帮助大家进一步探索树和喜鹊。
了解树从生长到成熟再到衰老和死亡的生命周期。
3 生态环境和作用
揭示树在生态环境中的重要作用和对生物多样性的贡献。
喜鹊
1
特点和分类
介绍喜鹊的独特特点和不同种类的分类。
2
生命周期
探索喜鹊从孵化到成鸟再到衰老的完整生命周期。
3
生态环境和作用
解析喜鹊在生态环境中的重要作用和对其他生物的影响和合作关系。
互惠互利与共生共存
分析树和喜鹊之间的互惠互利与共生共存的生态现 象。
展示
介绍丰富的图片和视频，以便大家深入了解树和喜鹊的特点及生态环境。 分析展示内容，模拟现场观察，引发大家的兴趣和思考。
总结
1 主题和收获
点明主题和讲解的收获，让大家对树和喜鹊有更深入的了解。
《树和喜鹊》PPT课件
《树和喜鹊》PPT课件，用富有情感的故事向大家分享树和喜鹊的故事背景、 特点、生命周期，以及它们在生态环境中的作用和关系。
简介
故事背景
介绍树和喜鹊的故事背景，以及故事中的主要角色。
主题和目的
引出讲解的主题和目的，为大家打下基础。
树
1 特点和分类
探索树的各种特点和不同的分类方式。
2 关注和保护
启发大家对生态环境的关注和保护，共同呵护自然。
参考资料
图书和网站
引用相关的图书和网站，供大家深入研究。
阅读建议和习题
提供阅读建议和课后习题，帮助大家进一步探索树和喜鹊。
《树和喜鹊》ppt教学课件
生动形象
语言生动形象，富有画面 感，易于激发读者的想象 力。
节奏明快
语言节奏明快，朗朗上口 ，适合儿童阅读和朗诵。
06
文化内涵拓展与延伸
传统文化元素挖掘
1 2
树的象征意义
在传统文化中，树往往象征着生命、成长和繁荣 ，与喜鹊相结合，寓意着吉祥、喜庆和好运。
喜鹊的文化地位
喜鹊在中国传统文化中被视为吉祥之鸟，其叫声 悦耳动听，常被人们与好事、喜事联系在一起。
提出疑问并寻求解答
在学习过程中，学生们难免会遇到一些 疑问和困惑，这时可以鼓励学生们大胆
提出来，并向教师或同学寻求解答。
教师可以针对学生们提出的问题进行解 答和讲解，同时也可以引导学生们通过 自主探究、合作学习等方式来解决问题
。
提出疑问并寻求解答是学习过程中非常 重要的一环，它可以帮助学生们更好地 理解和掌握课文内容，同时也可以培养
树
通过描绘树的形态、生长环境等 ，塑造出树的高大、挺拔、孤独 等形象特点。
喜鹊
通过描绘喜鹊的外貌、叫声、行 为等，塑造出喜鹊的活泼、机灵 、善良等形象特点。
人物性格特点分析
树
孤独、沉默、渴望友谊，因为周围没 有其他树木和动物，所以感到孤独和 无助。
喜到树的身边陪伴树，给 树带来了欢乐和温暖。
主题思想阐释
友谊的力量
通过树和喜鹊的故事，强调了友 谊的重要性。友谊可以带来快乐
和安慰，使人不再孤单。
自然与和谐
文章以自然为背景，通过描绘树和 喜鹊的和谐共处，表达了人与自然 应该和谐相处、相互关爱的理念。
生命的价值
通过树和喜鹊的生活经历，揭示了 生命的价值在于与他人的相互关联 和陪伴。生命因为有了彼此的存在 而变得更加有意义。
统编版一年级语文下册6树和喜鹊课件(共29张PPT)
我会写
乐
读音： lè
笔顺：
组词： 可乐 快乐 乐趣 结构： 独体 书写指点：左右对称，竖钩在竖中线上，位置要放正。
下面两点左右对称。
造句：节日的校园里到处充满了欢乐的笑声。
字词学习
zhònɡ(种树) 种
zhǒnɡ(种子)
多音字
zhī（一只） 只
zhǐ（只有）
lè（快乐） 乐
yuè（音乐）
字词学习
阅读课文，思考树和喜鹊为什 么由孤单变得快乐？
课文解读
说明树、鸟、鸟窝都很少。
从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
课文解读
后来，这里种了好多好多树， 每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里 都有喜鹊。
说明树很多、 鸟窝很多、喜鹊 也很多。
课文解读
场面热闹
随堂小练
二、照样子，写句子。 例：树很快乐。 喜鹊很快乐。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
1、小芳会唱歌。 小明会唱歌。 小芳会唱歌，小明也会唱歌。
2、我很开心。 她很开心。 我很开心，她也很开心。
课后作业
熟读课文，巩固生字词。
笔顺：
组词：居住 居所 结构：半包围 书写指点：尸字头上部要小，撇要长，“古”的横伸
在尸字头外。
造句：居委会的爷爷奶奶很喜欢听戏。
字词学习
我会写
读音：zhāo
招 笔顺：
组词： 招聘 招待
结构：左右
书写指点：右边的“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下
边。右边口略扁，比提手旁略高。
造句：她在向我招手。
字词学习
识字巧方法
耳听号令
字词学习
jìng
静
我会认
人教部编版一年级下册语文《树和喜鹊》教学课件(共14张PPT)
个小鸟一只喜鹊
dōu
都
“都”，表示提到的事物全部包括在里面
lín jū
邻居
“邻居”，就是比邻而居，住得很近的意思。 找出文中带“邻居”的句子，读一读招呼”
二、细读品悟，感受“孤单” 生病了，我一个人躺在病床上，真孤单啊！
角色扮演，展开对话 步骤一：请同桌两位学生分别选择“树”或“喜
四、观察发现，写好生字
单居
上小下大，横画等距。
招呼
快
共同点;左窄右宽
乐
左右基本对称，“小”的竖勾不能与上面 的撇相连。
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
“喜鹊”的角色。 步骤二：想象孤单的树会和孤单的喜鹊说些什么。 步骤三：同桌对演，互相修正
步骤四：班级展示，评价修改
三、对比阅读、感受“快乐”
自由朗读第5、第6自然段：
有了邻居后的树和喜鹊，过着怎样的生活呢？
天亮一起飞出去玩耍觅食； 天黑一起飞回窝睡觉
树和喜鹊后来为什么很快乐？ 树和喜鹊有了邻居，有了伙伴，出去有人相伴， 回来有人相依，不再孤单了，所以它们都很快乐。
dōu
都
“都”，表示提到的事物全部包括在里面
lín jū
邻居
“邻居”，就是比邻而居，住得很近的意思。 找出文中带“邻居”的句子，读一读招呼”
二、细读品悟，感受“孤单” 生病了，我一个人躺在病床上，真孤单啊！
角色扮演，展开对话 步骤一：请同桌两位学生分别选择“树”或“喜
四、观察发现，写好生字
单居
上小下大，横画等距。
招呼
快
共同点;左窄右宽
乐
左右基本对称，“小”的竖勾不能与上面 的撇相连。
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
“喜鹊”的角色。 步骤二：想象孤单的树会和孤单的喜鹊说些什么。 步骤三：同桌对演，互相修正
步骤四：班级展示，评价修改
三、对比阅读、感受“快乐”
自由朗读第5、第6自然段：
有了邻居后的树和喜鹊，过着怎样的生活呢？
天亮一起飞出去玩耍觅食； 天黑一起飞回窝睡觉
树和喜鹊后来为什么很快乐？ 树和喜鹊有了邻居，有了伙伴，出去有人相伴， 回来有人相依，不再孤单了，所以它们都很快乐。
《树和喜鹊》课件完美版(共24张PPT)
小公鸡和小鸭子都去了哪两个地方？ 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个 鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也 有了邻居。
他们和邻居怎么相处呢？ 小他公们鸡和一小起鸭做子什都么去？了哪两个地方？
每天天一亮，
喜鹊们叽叽喳
喳叫几声，打 着招呼一起 飞出去了。
天一黑，他们 又叽叽喳喳地
一起飞回窝里， 安安静静地睡 觉了。
我会读
后来
叽叽喳喳
安安静静
像“安安静静”这样的词语 我还能写几个。
高高兴兴
干干净净
安安静静
孤孤单单
快快乐乐
树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
一棵树
一个鸟窝
一只喜鹊
树很 孤单 ，喜鹊也很
孤单。
“孤单”是什么意思？树和喜鹊为什么感到 孤单？
只有一棵树，只有一只喜鹊， 没有小伙伴，所以树和喜鹊感 到孤单寂寞，没意思。
树和喜鹊
人教版 一年级下
喜鹊是一种常见的鸟。
无论是在荒野、农田、郊区、城 01 市、公园，都能看到它们的身影。
民间传说喜鹊能报 喜，将喜鹊作为 “吉祥”的象征。
喜鹊
xǐ què 6. 树 和 喜 鹊
01
我来认生字
孤单
快乐
单独 招呼
欢乐
招手
我
来
呼叫
快乐
组
招呼
邻居
快点
词
居住
从前 喜鹊
邻居
孤单
快乐
2.我会选择正确的读音。
从（cóng √chóng）前 只（zhī zhǐ）√பைடு நூலகம் 种（zhǒng zhòng）子
√
音乐（yuè lè）
√
6.树和喜鹊 课件(共11张PPT) (1)
6 树和喜鹊
我会认
只窝孤 单 种都邻 居 招呼静 乐
从前，有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有 一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天，天一亮，喜 鹊们叽叽喳喳叫几声， 打着招呼一起飞出去 了。天黑了，他们又 叽叽喳喳地一起飞回 窝里，安安静静地睡 觉了。树很快乐，鸟 也很快乐。
说句子，写句子
树很孤单，鸟也很孤单。
树有了邻居，鸟也有了邻居。
树很快乐，鸟也很快乐。
，也
。
我会写
单居乐
课后作业
1. 把这个故事讲给爸爸、妈妈 听。
2、完成课堂练习本上的生字。 3. 把自己与小伙伴的故事写在
造句本上，读给大家听。
谢谢
我会认
只窝孤 单 种都邻 居 招呼静 乐
从前，有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有 一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天，天一亮，喜 鹊们叽叽喳喳叫几声， 打着招呼一起飞出去 了。天黑了，他们又 叽叽喳喳地一起飞回 窝里，安安静静地睡 觉了。树很快乐，鸟 也很快乐。
说句子，写句子
树很孤单，鸟也很孤单。
树有了邻居，鸟也有了邻居。
树很快乐，鸟也很快乐。
，也
。
我会写
单居乐
课后作业
1. 把这个故事讲给爸爸、妈妈 听。
2、完成课堂练习本上的生字。 3. 把自己与小伙伴的故事写在
造句本上，读给大家听。
谢谢
5树和喜鹊 课件(共24张PPT)
树很快乐，喜鹊也很快乐。
你还能写出像这 样的AABB形式的 词语吗？
看谁读得准 树很快乐，喜鹊也很快乐。
句中认读
（1）从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只 有一只喜鹊。 （2）树很孤单，喜鹊也很孤单。 （3）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 （4）每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞 出去了。 （5）树很快乐，喜鹊也很快乐。
一年级下册
当地上只长着一棵树的时候，树 很孤单；当这样孤单的树上只有一只 喜鹊的时候，喜鹊也很孤单。后来， 地上种了很多树，树上来了很多鸟， 树不孤单了，喜鹊也不孤单了，树林 成了欢乐的海洋。让我们一起来学习 课文，明白友谊的珍贵。
从前，这里只有一棵 树，树上只有一个鸟窝， 鸟窝里只有一只喜鹊。
再见
本文写了树和喜鹊由孤单到快乐的经过，表现了邻居 的重要性，告诉我们同学之间要有互助友爱的精神和合 作意识。
结构图示
树和喜鹊
从前
孤单 后来 快乐
一棵树 一只喜鹊
好多好多树 每棵树上都有喜鹊
互助友爱
课 文 感 知。
(1)没有邻居的时候,树和喜鹊很 孤单 ;有了邻居 后,树和喜鹊很 快乐 。
(2)“树很快乐,喜鹊也很快乐。”树和喜鹊都很快 乐,是因为 树和喜鹊都有了许多邻居，他们不再孤单 。
互动课堂
说一说：后来，树和喜鹊的生活和心情 发生了什么变化？
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打 着招呼一起飞出去了。
你是怎么和别人打 招呼的？想一想：假如 你是喜鹊，你会和其他 喜鹊说什么呢？
每天，天亮了，喜鹊们就唧唧喳 喳地叫几声，打着招呼一起飞走了。 天一黑，又唧唧喳喳地一起飞回窝里， 安安静静地睡觉了。
zhǒnɡ(种子)
你还能写出像这 样的AABB形式的 词语吗？
看谁读得准 树很快乐，喜鹊也很快乐。
句中认读
（1）从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只 有一只喜鹊。 （2）树很孤单，喜鹊也很孤单。 （3）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 （4）每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞 出去了。 （5）树很快乐，喜鹊也很快乐。
一年级下册
当地上只长着一棵树的时候，树 很孤单；当这样孤单的树上只有一只 喜鹊的时候，喜鹊也很孤单。后来， 地上种了很多树，树上来了很多鸟， 树不孤单了，喜鹊也不孤单了，树林 成了欢乐的海洋。让我们一起来学习 课文，明白友谊的珍贵。
从前，这里只有一棵 树，树上只有一个鸟窝， 鸟窝里只有一只喜鹊。
再见
本文写了树和喜鹊由孤单到快乐的经过，表现了邻居 的重要性，告诉我们同学之间要有互助友爱的精神和合 作意识。
结构图示
树和喜鹊
从前
孤单 后来 快乐
一棵树 一只喜鹊
好多好多树 每棵树上都有喜鹊
互助友爱
课 文 感 知。
(1)没有邻居的时候,树和喜鹊很 孤单 ;有了邻居 后,树和喜鹊很 快乐 。
(2)“树很快乐,喜鹊也很快乐。”树和喜鹊都很快 乐,是因为 树和喜鹊都有了许多邻居，他们不再孤单 。
互动课堂
说一说：后来，树和喜鹊的生活和心情 发生了什么变化？
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打 着招呼一起飞出去了。
你是怎么和别人打 招呼的？想一想：假如 你是喜鹊，你会和其他 喜鹊说什么呢？
每天，天亮了，喜鹊们就唧唧喳 喳地叫几声，打着招呼一起飞走了。 天一黑，又唧唧喳喳地一起飞回窝里， 安安静静地睡觉了。
zhǒnɡ(种子)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
后来 邻居 快乐 安安静静
课后作业
1、认识11个生字；会写4个生 字。 2、向爸爸妈妈讲述这个故事。 3、完成优教通网上作业。
小树小树，当你开始有了邻居的时候， 你想对邻居说什么？
喜鹊喜鹊，你有了那么多邻居， 可以和邻居一起干什么？
课文学习
后来，这里种了好多好多树，每棵 树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜 鹊也有了邻居。
说说，你的 邻居是谁？
后来，这里种了 好多好多树，每棵 树上都有鸟窝，每 个鸟窝里都有喜鹊 。
树有了邻居，喜 鹊也有了邻居。
邻居就是有了接 近的人或人家。
zhòng 种花 种
zhǒng 各种各样
目标检测
1.读一读，记一记。
què
zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳jī
4、树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5、每天天一亮，喜鹊们唧唧喳喳叫几声 ，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们 又唧唧喳喳地一起飞回窝里，安安静静地 睡觉了。
6、树很快乐，喜鹊也很快乐。
课文学习
同学们，图上画 的都有什么？它们开 心吗？为什么？
一棵树
一个鸟窝
一只喜鹊
6 树和喜鹊
从前，这里只有一棵树，树 上只有一个鸟窝，鸟窝里只有 一只喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
为什么树和喜鹊都有了邻居？
课文学习
这里种了好多好多树，树上都有了鸟 窝，鸟窝里都有了喜鹊。
课文学习
大家想一想“好多好多”和“都”表 现什么？
树和喜鹊的数量很多。
课文学习
“有了”“也有了”体现了什么？ 树和喜鹊相同的快乐。
课文学习
每天，天亮了，喜鹊们就叽叽喳喳 地叫几声，打着招呼一起飞走了。天黑 了，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安 静静地睡觉了。
认一认
喜鹊
一种鸟，嘴巴尖，尾巴长，身体大部分 是黑色，肩和腹部是白色。民间传说听 见它的叫声会有喜事，所以叫喜鹊。
6.树和喜鹊
初读课文
学习目标
1.正确认读11个生字；会写1个生字. 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，练习课文和生活实 际理解“孤单”的意思。
zhǐ yǒu zhāo hu zhòng shù
只有 招呼 种树
dōu yǒu kuài lè niǎo wō
都有 快乐 鸟窝
lín jū gū dān ān ān jìng jìng
邻居 孤单 安安静静
词语学习
只有 招呼 种树 都有 快乐 鸟窝 邻居 孤单 安安静静
词语学习
招呼种都
邻孤静 窝只居单乐
招呼 种
孤
都
邻 静
窝
居 单乐
字词学习
dān
课后作业
1、认识11个生字；会写4个生 字。 2、向爸爸妈妈讲述这个故事。 3、完成优教通网上作业。
ɡū dān
单 孤单 dān qiānɡ pǐ mǎ
ห้องสมุดไป่ตู้
单 枪 匹马
笔顺： 造句：这个英雄单枪匹马去敌人的营地把人救了出来。
6 树和喜鹊
1、 从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
2、树很孤单，喜鹊也很孤单。 3、后来，这里种了好多好多树，每棵树 上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
zhī 一只
只 zhǐ 只有
课文学习
从前，这里只有一棵树，树 上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一 只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。
为什么树和喜鹊都很孤单呢？
课文学习
只有一棵树，一 个鸟窝，一只喜鹊， 它们没有邻居，没有 伙伴。
后来，这里种了 好多好多树，每棵 树上都都有鸟窝，每 个鸟有都窝里都有喜鹊 。有
树很快乐，喜鹊也很快乐。
为什么树和喜鹊都很快乐？
课文学习
它们有了邻居，有了朋友，可以一同 玩耍，一同游戏，共同享受生活的快乐。
课文学习
大家再来观察一下这两幅图，尝试说一 说课文的内容，并讲一讲你从中体会到了什 么？
课文学习
同学们，在生活中你感到孤单和不 快乐吗？你是怎样做的？最后是怎样的 结果？讲出来，与大家分享一下吧！