三年级语文上册 第四单元 古诗诵读《舟夜书所见》分层练习 鄂教版
古诗诵读拼音版舟夜书所见
tuòzhǎn
拓展
báimiáoshìzhōnɡɡuóhuà jì fǎ mínɡ zhǐdānyònɡ mò sè xiàntiáoɡōumiáoxínɡxiànɡ ér bù xiūshì yǔ
白 描 是 中 国画技法 名 ,指单 用 墨色 线 条 勾 描 形 象 而不修饰与
xuànrǎnhōnɡtuō de huà fǎ báimiáo yě shìwénxuébiǎoxiànshǒu fǎ zhī yī zhǐyònɡzuìjiǎnliàn de bǐ
灯 火就 像 萤 火 虫 一 样 发出一 点 微 光 。一 阵 微 风 吹 来，河 面 漾
ɡǔ shī
古诗
shǎnɡ xī
赏析
qǐ cénɡcénɡ xì lànɡ dēnɡhuǒsǎnkāi xiànɡzài hé miànshànɡsǎnluò le wú shùxīnɡxīnɡ
起 层 层 细 浪 。 灯 火散开， 像 在河 面 上 散落了无数 星 星 。
渲 染 烘 托的画法;白 描 也是文学 表 现 手 法之一,指 用 最 简 练 的笔
mò bù jiāxuànrǎn miáohuàchūxiānmínɡshēnɡdònɡ de wénxuéchuànɡzuòrén wù xínɡxiànɡ
墨,不加 渲 染, 描 画出 鲜 明 生 动 的文学 创 作人物 形 象 。
微微风 簇浪 ，散作满河星 。
qī hēi de yè wǎnkàn bú dàoyuèliànɡ zhǐnénɡkàndào yú chuánshànɡ de dēnɡhuǒ ɡū línɡlínɡ de
漆黑的夜晚看不到月 亮 ，只 能 看到渔 船 上 的 灯 火。孤 零 零 的
部编版三年级上册语文课时练第4课《古诗三首》03及答案
4.古诗三首课时练一、根底积累与运用〔共4题；共27分)1 .选出加下划线字的正确读音。
石径________ (jin jing)橙色________ 〔chen cheng) 柑播________ fjuju) 2.拼一拼，写一写。
赠送________ (zeng zheng)残月_______ [ can chan) 挑促织________ 〔tiao tiao)han shuang xie po zeng sdng ju hua can pd gai zi3.比一比，再组词。
君________ 径 _________ 登_________ 挑__________群________ 经 _________ 橙_________ 跳__________4.品读诗句，完成练习。
(1)远上寒山石径斜，白云生处有人家。
这两句写出了诗人所看到的山中景致。
》__________ 〃字点明深秋季节；》__________ "字写出了山路的绵长；》有人家〃使人联想到_________ O(2)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲箱枝。
这两句抓住》 ________ ”》________ 〃两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象。
》_______ "与》__________ "形成强烈比照，突出了菊花做霜斗寒的形象。
二、诗歌鉴赏〔共4题；共49分)5.阅读诗歌，答复以下问题山行【唐】牡枚远上寒山石径斜，_________________ O停车坐爱枫林晚，_________________ O(1)默写古诗。
远上寒山石径斜，________ 。
停车坐爱枫林晚，__________ O部编版三年级上册语文〔2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了______ 、________ 、 ______ 、_______ 、___________ 六种景物。
〔3）这首诗中，最能表现秋天的诗句是________ o6.阅读诗歌，答复以下问题赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，_________________ o________________ ，最是橙黄橘绿时O（1）默写古诗。
鄂教版小学语文教材篇目
鄂教版小学语文教材篇目鄂教版小学语文各年级教材目录第一册：拼音部分古诗诵读：一去二三里语文乐园（一）1.好朋友2.自立歌3.影子古诗诵读：登鹳雀楼语文乐园（二）4.晨光5.请星星6.星夜古诗诵读：静夜思语文乐园（三）7.明天要秋游8.闹钟9.捉迷藏古诗诵读：画语文乐园（四）10.我很快乐11.戴上眼镜的小老鼠12.丁一小写字古诗诵读：夜宿山寺语文乐园（五）13.太阳的话14.太阳的颜色15.给奶奶送阳光古诗诵读：梅花语文乐园（六）第二册1.四季的歌2.滑滑梯3.有趣的作业古诗诵读：春晓语文乐园（一）识字（一）4.不懂就要问5.梅兰芳学艺6.三只小板凳古诗诵读：咏柳语文乐园（二）7.明天再练吧8.小画眉9.找梦古诗诵读：悯农语文乐园（三）识字（二）10.风11.我爱门前的小池塘12.绿娃娃古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.谢14.献给妈妈的诗15.今天我很忙古诗诵读：春游湖语文乐园（五）识字（三）16.科学家的问题17.金色的草地18.小花猫找汗古诗诵读：小池语文乐园（六）19.李子核20.九色鹿21.迷路的小鸭子古诗诵读：早发白帝城语文乐园（七）识字（四）22.白云飘23.奇妙的桥24.糖果雨古诗诵读：宿新市徐公店语文乐园（八）1.美丽的愿望2.长眼睛的小树3.三个小伙伴古诗诵读：游子吟语文乐园（一）识字（一）4.升国旗5.瀑布6.水乡歌古诗诵读：望庐山瀑布语文乐园（二）7.数星星的孩子8.徐悲鸿画马9.爱问的霍金古诗诵读：长歌行语文乐园（三）识字（二）10.篓子里的青虫11.会上树的鱼12.自然界的时钟古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.雨后14.滚铁环古诗诵读：寻隐者不遇语文乐园（五）识字（三）16.观察日记17.湖18.黄山奇石古诗诵读：山行语文乐园（六）19.失物招领20.青蛙卖泥塘(上)21.青蛙卖泥塘(下)古诗诵读：逢雪宿芙蓉山主人语文乐园（七）识字（四）22.王二小23.小草的生命24.夸父追日古诗诵读：回乡偶书第四册1.让我们荡起双桨2.友谊桥3.色彩的游戏古诗诵读：黄鹤楼送孟浩然之广陵语文乐园（一）5.米佳的愿望6.变成什么好古诗诵读：杂诗语文乐园（二）7.池水不忘挖井人8.难忘的泼水节9.朱德的扁担古诗诵读：竹石语文乐园（三）10.江上渔者11.听雨说话12.快乐的泉水古诗诵读：赠花卿语文乐园（四）13.丑小鸭14.最后的玉米15.将军和蜘蛛古诗诵读：小儿垂钓语文乐园（五016.画满画儿的圆月亮17.面包房里的猫(一)18.面包房里的猫(二)古诗诵读：花影语文乐园（六）19.网上呼救20.新式房屋21.不怕丢失的钥匙古诗诵读：采莲曲语文乐园（七）22.树真好23.大树的孩子24.画森林古诗诵读：赋得古原草送别语文乐园（八）第五册1.信2.泉水3.这条小鱼在乎故事诵读：所见语文乐园（一）4.日记一则5.煮书6.红马的故事古诗诵读：鹿柴语文乐园（二）7.大地巨人8.大自然的声音9.五彩池古诗诵读：敕勒歌10.齐白石的画11.卢沟桥的狮子12.罗马速写古诗诵读：舟夜书所见语文乐园（四）13.守信14.不瞒真相15.信任古诗诵读：乐游原语文乐园（五）16.“我喜欢昆虫”17.动物的远游18.青蛙和蛇古诗诵读：蜂语文乐园（六）19.山茶花20.微笑着面对一切21.一次著名的冲刺古诗诵读：望天门山语文乐园（七）22.夏天和冬天23.雷鸟太太的时装（一）24.雷鸟太太的时装（二）古诗诵读：赠刘景文第六册1.春的颂歌2.风筝3.美丽的槐乡古诗诵读：村居语文乐园（一）4.老师领进门5.和时间赛跑6.发愤立志古诗诵读：江畔独步寻花7.小孩与大海8.海底世界9.躺在波浪上看书古诗诵读：春日语文乐园（三）10.“这个规矩不能有”11.一条大鱼12.诚实和信任古诗诵读：大林寺桃花语文乐园（四）13.杏儿熟了14.给自己写信的人15.朋友之间古诗诵读：峨眉山月歌16.第一朵杏花17.科利亚的木匣18.处处皆学问古诗诵读：宿建德江语文乐园（六）19.点金术20.七色花21.黑眼睛的大红鱼古诗诵读：牧童语文乐园（七）22.聪明的徐文长23.晏子使楚（一）24.晏子使楚（二）古诗诵读：晓出净慈寺送林子方语文乐园（八）第七册1.诗人2.语言的魅力3.书本里的蚂蚁古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（一）4.儿童和平条约5.太阳，你好6.检阅古诗诵读：初秋行圃语文乐园（二）7.自己的花是让别人看的8.阳光洒下来9.父爱深深古诗诵读：九月九日忆山东兄弟语文乐园（三）10.蝉11.看松鼠做巢12.天鹅古诗诵读：望洞庭语文乐园（四）13.为中华之崛起而读书14.小萝卜头的故事15.童年读《水浒传》古诗诵读：子夜吴歌语文乐园（五）16.伯牙断琴17.爱因斯坦与小女孩18.山和海的书信古诗诵读：别董大语文乐园（六）19.观潮20.听泉21.三潭印月古诗诵读：饮湖上初晴后雨语文乐园（七）22.女蜗补天23.木兰从军24.军神古诗诵读：元日语文乐园（八）第八册1.少年2.小松树3.小溪流的歌古诗诵读：游园不值语文乐园（一）4.给家乡孩子的信5.万年牢6.巨人的花园古诗诵读：泊船瓜洲语文乐园（二）7.寓言两则8.熟能生巧9.莫泊桑拜师古诗诵读：清明语文乐园（三）10.我站在铁索桥上11.倔强的小红军12.小英雄雨来古诗诵读：送元二使安西语文乐园（四）13.神奇的机器人14.秦兵马俑15.荷兰的风车古诗诵读：浪淘沙语文乐园（五）16.看戏17.吆喝18.中国结古诗诵读：墨梅语文乐园（六）19.变幻多彩的地球20.豆花庄的小家伙们21.特殊的葬礼古诗诵读：题西林壁语文乐园（七）22.纪晓岚吟诗23.印度王公的大米（一）24.印度王公的大米（二）古诗诵读：枫桥夜泊语文乐园（八）第九册1.我的写作梦2.太阳路3.我的房间古诗诵读：十五夜望月语文乐园（一）4.《长征组歌》两首5.话说长江6.雷锋之歌7.向五星红旗敬礼古诗诵读：石灰吟语文乐园（二）8.迟到9.秋天的怀念10背袋里装的是什么古诗诵读：秋思语文乐园（三）11、黄河源12.藏北草原13.索溪峪的“野”古诗诵读：观书有感语文乐园（四）14.武夷山和阿里山的传说15.刷子李16.格列佛游记古诗诵读：寄扬州韩绰判官语文乐园（五）17、用目光倾听18.雪地贺卡19.快乐王子古诗诵读：客中作语文乐园（六）20.奇异的激光21.太空医院22.最后一只白鹭鸶古诗诵读：登幽州台歌语文乐园（七）23.心愿24.健忘的教授25.友谊的航程古诗诵读：终南望余雪语文乐园（八）第十册1.海上日出2.暴风雨3.青海湖，梦幻般的湖古诗诵读：江南春语文乐园（一）4.背课文5.钟楼读书6.意外古诗诵读：江畔独步寻花7.祖国，我终于回来了8.丰碑9.我骄傲，我是中国人古诗诵读：渔歌子语文乐园（三）10.盘古开天辟地11.嫦娥奔月12.月球之旅古诗诵读：寒食语文乐园（四）13.我的老师14.傻二哥15.童年的小花狗古诗诵读：约客语文乐园（五）16.游天然动物园17.隔窗看雀18.刺猬古诗诵读：书湖阴先生壁语文乐园（六）19.皇帝的新装20.智斗21.小兵张嘎古诗诵读：滁州西涧22.歌词两首23.写给异国弟弟的信24.企盼世界和平的孩子古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（八）第十一册1.少年旅行队2.跟祖父学诗3.夏午诗词诵读：舟过安仁语文乐园（一）4.伟大的出征5.北京欢迎你6.我爱你，中国的汉字诗词诵读：碛中作语文乐园（二）7.献给老师的花束8.爷爷的芦笛9.祝你生日快乐诗词诵读：秋夜将晓出篱门迎凉有感语文乐园（三）10.海的颜色11囚蚁12.童年的发现诗词诵读：暮江吟语文乐园（四）13.三峡游14.松坊溪的冬天15．壶口瀑布诗词诵读：凉州词语文乐园（五）16.想象17.太阳请假到时候18.生态金字塔诗词诵读：江村即事语文乐园（六）19.匆匆20.种一片太阳花21.浮冰上诗词诵读：已亥杂诗语文乐园（七）22.中国的花23.养花24.梅花魂25.菊和莲诗词诵读：题画兰语文乐园（八）第十二册1.花脸2.我爱篮球3.自行车古诗诵读：题临安邸语文乐园（一）4.延安，我把你追寻5.井冈翠竹6.沿着红军走过的路古诗诵读：出塞语文乐园（二）7.在山的那边8.我的小桃树9.犟龟古诗诵读：乡村四月语文乐园（三）10.河边的卵石说些什么话11.奇妙的田螺12.如果人类也有尾巴古诗诵读：观猎语文乐园（四）13.二泉映月14.清明上河图15.魅力古诗诵读：惠崇《春江晚景》语文乐园（五）16.我的故乡在北京。
冀教版三年级语文上册古诗阅读理解考点练习
冀教版三年级语文上册古诗阅读理解考点练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《绝句》，完成下面问题。
绝句唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥________燕子，沙________鸳鸯。
［1］补充诗句。
［2］找出诗中景物描写的动态与静态。
写燕子是________态描写，写鸳鸯是________态描写。
［3］对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在括号里。
①“融”与“飞”的关联（_____）A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B．冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。
②“暖”与“睡”的关联（_____）A．春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B．这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。
2. 阅读诗歌，回答问题。
山居秋瞑空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
［1］这首诗的作者是________代诗人________。
描写的是________季的景色。
［2］诗句“明月松间照，清泉石上流”以动衬静、声色相间运用得十分巧妙。
其中“动”指的是________，“静”指的是________，“声”指的是________，“色”指的是________。
［3］对诗歌赏析正确的一项是（）A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚来秋”是说气候炎热，秋天来晚了。
B.最后两句点明了山间是王孙们的心志所在。
C.全诗反映了诗人高洁的情怀和对理想的追求。
3. 课内选文阅读。
《夜书所见》萧萧梧叶________，江上秋风动客情。
_________挑促织，夜深篱落一灯明。
［1］将古诗补充完整。
［2］本诗的作者是________代诗人________。
［3］说说下列词语在诗中的意思。
萧萧：________ 篱落：________［4］“动客情”在此处指的是（）A.秋风带来的寒意引起诗人对冬日美景的向往。
【分层作业】7听听,秋的声音(课时练)三年级语文上册部编版(含答案)
7 听听，秋的声音分层作业一、基础巩固1．看拼音，写词语xī shuài( )zhèn dòng( )gē yín( )lüè guò( ) liáo kuò( )qū qū( )chì bǎng( )zhàn kāi( ) 2．用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
辽．阔（liáo niáo）掠．过（lüènüè）歌吟．（yínɡyín ）歌韵．（yùn yīn）蟋蟀．（shuài shài）振．动（zhènɡzhèn）3．比一比，组词语。
凉( )辽( )韵( )振( )掠( )过( )均( )震( ) 4．照样子，写一写。
听听，听听，秋的声音，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，_______________“㘗㘗”，________________是和阳台告别的歌韵。
________________5．理解句子含义。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”是黄叶道别的话音。
（1）这句话运用了____________的修辞手法，把________________________当成____________来写，写出了风摇大树、黄叶飘落的景象。
（2）“道别”的近义词是____________。
读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“______________________”。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
（1）“叮咛”的意思是________________________。
（2）读了这句话，我好像听到大雁在说：“____________________________________________________”。
听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。
4古诗三首 部编版语文三上 双减同步分层作业设计
三年级（上）语文同步课时分层练第二单元第1课古诗三首（含答案）基础必做篇一、用“√”画出加点字正确的读音。
1.我非常喜欢吃橘．(jué jú)子。
2.学习犹．(yōu yóu)如逆水行舟，不进则退。
3.雪中绽放的梅花，有着一身傲．(āo ào)骨。
二、给加点字选择正确的解释。
1.白云生．处有人家。
( )A.有活力的。
B.产生，生出。
C.不常见的。
2.停车坐．爱枫林晚。
( )A.坐下。
B.因为。
3.荷尽已无擎．雨盖。
( )A.拿。
B.举，向上托。
4.知有儿童挑．促织。
( )A.用细长的东西拨弄。
B.举起，支起。
三、根据诗意写诗句。
1.深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。
____________________________________________________________________2.在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。
____________________________________________________________________3.我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。
____________________________________________________________________4.被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。
____________________________________________________________________四、默写古诗《山行》。
山行________________________________________________________________________________巩固提升篇提升选做题（3选2）一、写出自己对加点字词的理解。
赠刘景文宋·苏轼荷尽．．枝。
．．犹有傲霜．．．，菊残．．已无擎雨盖一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。
部编版3年级语文 上册 古诗词练习题(含答案)
部编版三年级上册期末古诗词复习含答案练习题01所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
一、这首诗的作者是（）二、解释下面词语的意思。
振：林樾：意欲立：三、填空牧童（）黄牛，歌声（）林樾。
（）捕（），忽然（）口立。
四、本诗中哪一句描写了牧童的动态？哪一句描写了牧童的静态？参考答案1.袁枚2.振荡，回荡；指道旁成荫的树；想要；站立4. 动态：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
静态：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
02山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
练习题1、这首诗的作者是（）2、《山行》前两句诗写了哪些景物?3、停车后，诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感?4、诗人是按照怎样的顺序观察的?从哪里可以看出来?参考答案1.杜牧2.写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家3.诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳，表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情4.诗按照由远及近的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”中的“远”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。
03赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
练习题一、这首诗的作者是（）二、我会填。
( )( )( )( )擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
( )( )( )( )君须记，( )( )橙黄橘绿时。
三、我会根据课文内容填空。
1、《赠刘景文》是描写( )季的景色，作者抓住( )、( )、( )、( )四种景物来描写秋天的。
2、解释“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
”中下列字词的含义。
尽：擎：参考答案一、苏轼二、荷尽已无；一年好景；最是三、秋；菊；霜；橙；橘四、凋谢，枯萎；向上托举04夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
练习题1.《夜书所见》是（）代诗人（）写的,题目的意思是（）2.诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。
三年级语文上册第四单元古诗诵读舟夜书所见教案1鄂教版
舟夜书所见【教学目标】1．理解诗句的思想内容，从中体会大自然的美丽景色。
2．培养学生的想象力和体会诗人思想感情的能力。
3．能正确背诵、默写《舟夜书的见》这首古诗。
【教学重点】根据诗句领略作者所描写的美丽景色【教学难点】用自己的话表达诗的内容。
【教学课时】一课时【教学过程】一、导入。
1、（多媒体课件出示几首古诗及所表现的画面并伴随舒缓的音乐。
）师述：同学们，我们今天学习古诗。
大家知道，古代诗词是我国文化历史上一颗璀灿的明珠，诗人常常用短短的几句话、几十个字就把一幅幅美丽的画面、一处处迷人的景致生动地再现于我们的眼前。
随着诗人的笔，我们今天将进入一个什么样的情境呢？让我们来学习《舟夜书所见》。
请把课本翻开到60页。
2、板书课题，舟夜书所见学生读题。
二、复习学习古诗的方法。
以前，我们学过许多古诗，请同学们回忆一下，我们是怎样学习的？在学生回答问题的基础上，出示小黑板，明确学习古诗的方法。
1、知诗解诗题。
2、解词连句知大意。
3、展开想象悟诗情。
谈话导入：这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，学习《舟夜书所见》这首古诗。
三、解题，简介作者。
1、你知道“舟夜书所见”是什么意思吗？为什么这样理解？（根据学生答强调“书”在这里是写、记的意思。
）2、你能为我们简单地介绍一下作者吗？你怎样了解到的？四、学习《舟夜书所见》。
过渡：诗人能将他在黑夜里见到景色写成一首小诗，这景色是否别有一番情趣呢？1、读通全诗。
（将读落到实处，让学有困难的学生获得帮助。
）（1）请同学们选择你喜欢的方式读读诗句，注意读准字音。
（2）指名读，正音。
（3）请同学之间互相听读，指出对方的错误并帮助他（或她）改正。
2、在读的过程中，你有不懂的地方吗？如果有，看看这幅图能帮帮你吗？（多媒体课件出示画面）看图读诗，体会诗意。
（展示诗人笔下的“情境”、形象对照诗文的“语境”，从而丰富学生的“心境”。
）3、小组研读，品味词句，感悟诗情。
教师根据学生回答进行调控，指导读懂诗意，读好诗句。
小学语文全部古诗词汇总(鄂教版)
小学语文全部古诗词汇总（鄂教版）一年级上册一去二三里登鹳雀楼静夜思北宋邵雍唐王之涣唐李白一去二三里，白日依山尽，床前明月光，烟村四五家。
黄河入海流。
疑是地上霜。
亭台六七座，欲穷千里目，举头望明月，八九十枝花。
更上一层楼。
低头思故乡。
画夜宿山寺梅花唐王维唐李白宋王安石远看山有色，危楼高百尺，墙角数枝梅，近听水无声。
手可摘星辰。
凌寒独自开。
春去花还在，不敢高声语，遥知不是雪，人来鸟不惊。
恐惊天上人。
为有暗香来。
一年级下册春晓咏柳悯农唐孟浩然唐贺知章唐李绅春眠不觉晓，碧玉妆成一树高，锄禾日当午，处处闻啼鸟。
万条垂下绿丝绦。
汗滴禾下土。
夜来风雨声，不知细叶谁裁出，谁知盘中餐，花落知多少。
二月春风似剪刀。
粒粒皆辛苦。
绝句春游湖小池唐杜甫宋徐俯宋杨万里迟日江山丽，双飞燕子几时回？泉眼无声惜细流，春风花草香。
夹岸桃花蘸水开。
树阴照水爱晴柔。
泥融飞燕子，春雨断桥人不渡，小荷才露尖尖角，沙暖睡鸳鸯。
小舟撑出柳阴来。
早有蜻蜓立上头。
早发白帝城宿新市徐公店唐李白宋杨万里朝辞白帝彩云间，篱落疏疏一径深，千里江陵一日还。
树头花落未成荫。
两岸猿声啼不住，儿童急走追黄蝶，轻舟已过万重山。
飞入菜花无处寻。
二年级上册游子吟望庐山瀑布唐孟郊唐李白慈母手中线，游子身上衣。
日照香炉生紫烟，临行密密缝，意恐迟迟归。
遥看瀑布挂前川。
谁言寸草心，报得三春晖。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
长歌行（节选）绝句寻隐者不遇汉乐府民歌唐杜甫唐贾岛百川东到海，两个黄鹂鸣翠柳，松下问童子，何时复西归。
一行白鹭上青天。
言师采药去。
少壮不努力，窗含西岭千秋雪，只在此山中，老大徒伤悲。
门泊东吴万里船。
云深不知处。
山行逢雪宿芙蓉山主人回乡偶书唐杜牧唐刘长卿唐贺知章远上寒山石径斜，日暮苍山远，少小离家老大回，白云深处有人家。
天寒白屋贫。
乡音无改鬓毛衰。
停车坐爱枫林晚，柴门闻犬吠，儿童相见不相识，霜叶红于二月花。
风雪夜归人。
笑问客从何处来。
二年级下册黄鹤楼送孟浩然之广陵杂诗竹石唐李白唐王维清郑燮故人西辞黄鹤楼，君自故乡来，咬定青山不放松，烟花三月下扬州。
【部编版】三上语文练习《4古诗三首》含答案
【部编版】三上语文练习《4古诗三首》含答案第一篇：【部编版】三上语文练习《4古诗三首》含答案【部编版】2018年三年级语文上册配套课时练习含答案古诗三首第一课时1.默写古诗《山行》。
2.根据诗意写诗句。
（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。
（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。
（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。
（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。
第二课时1.写出自己对加点字词的理解。
赠刘景文宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
．．．．．．．．．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
．．．．．．2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
第三课时【部编版】2018年三年级语文上册配套课时练习含答案1.写出自己对加点字词的理解。
夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
．．．．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
．．．．．2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
【部编版】2018年三年级语文上册配套课时练习含答案参考答案第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花第二课时1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
（2）擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
（3）菊残：菊花凋谢。
（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
第三课时1.（1）萧萧：风声。
梧：梧桐树。
（2）客情：旅客思乡之情。
（3）挑：捉。
促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
（4）篱落：篱笆。
3年级上册语文一课一练4古诗三首(含答案)
第4课古诗三首一、读拼音，写词语.tián jìng hán lěng bīng shuāng zèng sòngqiūjúpíng gài chéng zi cán yáng二、比一比，再组词.寒（）经（）盖（）赠（）塞（）径（）益（）增（）斜（）已（）跳（）送（）叙（）巳（）挑（）途（）三、给下面的多音字注音并组词.挑（）行（）落（）（）（）（）四、给下面加点字选择正确的读音，用“√”.犹．如（yóu yǒu）橘．子（jú zhì）霜．叶（shuāng xiāng）擎．天（zhì qíng）傲．然（ào ǎo）风萧．萧（sù xiāo）促．进（cù zhù）篱．落（lí lì）斜．阳（xié yú）五、选字填空.剧菊局橘句（）子（）势（）花（）本柑（）程诚城橙澄（）色（）清（）度（）市（）实耸诵颂送讼（）走歌（）（）立诉（）朗（）泾径竟敬镜孝（）试（）路（）（）然（）渭线钱贱浅残（）阳（）色贫（）（）币毛（）六、解释下列词语的意思并写出整个句子的意思.1.远上寒山石径斜，白云深处有人家.远上：寒山：石径：句意：2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.荷尽：雨盖：犹：句意：七、根据诗意写诗句.1.一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊.2.停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红.3.忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀.八、根据课文内容填空.1.《山行》的作者是代诗人，字，后人称他为“”“称为“大杜”.其代表作有、等.2.《赠刘景文》的作者是 .他是代文学家、书画家,字子瞻，号 ,“唐宋八大家”之一.其代表作有、等.此诗作者通过、、和四种景物来描写秋天的.九、课内阅读我会做.（一）夜书所见， .知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.1.把古诗补充完整.2.本诗题目的意思是 . 3．这首诗是________代诗人________所作，其代表作有、 .本诗抒发了诗人在秋天思念________________的思想感情.4．诗中“挑”的意思是____________________，“促织”就是________.作者看到____________________________，料想________________________，由此想起了自己的家乡和童年.5．本诗中，表现作者想象的诗句是“________________，________________.”（二）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.1.这首诗写的是哪个季节的景物？从哪些地方发现的？2.诗的第一句中“远”字写出了，“”字与“”字呼应，写出了高而缓的山势.3.前两句描写了哪些景物？4.全诗的中心句是： .5.本诗表达了作者怎么样的思想感情？十、课外阅读泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山.春风又绿江南岸，明月何时照我还？注：京口：古城名.故址在江苏镇江市.瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边，京杭运河分支入江处.一水：一条河.这里的“一水”指长江.一水间指一水相隔之间.钟山：今南京市紫金山. 绿：吹绿，拂绿.1.写出下列字词的意思.只隔：又：数重：明：何时：还：2.本诗从词语可以看出来是______季节.3.诗人借助山、水、______抒发了诗人______的感情.4.说说“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这句诗的意思.参考答案一、田径寒冷冰霜赠送秋菊瓶盖橙子残阳二、寒冷经过盖子赠送塞外田径有益增加斜坡已经跳过送给记叙巳时挑选路途三、tiāo 挑水 tiǎo 挑明 xíng 行走 háng 银行 luó落叶 là落下四、 yóu jú shuāng qíng ào xiāo cù lí xié五、句局菊剧橘橙澄程城诚送颂耸讼诵敬镜径竟泾残浅贱钱线六、1登上远处的. 深秋季节的山. 石子的小路.一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家.2.荷花枯萎，残败凋谢. 旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子.仍然荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜.七、1.一年好景君须记，正是橙黄橘绿时.2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.3.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.八、1. 唐杜牧牧之小杜杜甫《泊秦淮》《清明》2.苏轼北宋东坡居士《东坡七集》《东坡易传》荷花菊花橙子橘子九、（一）1.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.2.在孤寂的夜里写写所思念的景象3.宋叶绍翁《游园不值》《夜书所见》自己的家乡4.用细长的物件逗引蟋蟀，也叫蛐蛐远处篱笆下的灯火是孩子们在捉蟋蟀5.知有儿童挑促织夜深篱落一灯明（二）1.秋天的景物，从“寒山”“枫林”“霜叶”看出来的.2.山路的绵长斜上3.寒山、石径、白云、人家4.霜叶红于二月花5.诗人描写了深秋时节，在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋天的热爱之情.十、1.只相距又一次几层明亮什么时候回2.春风春3.月思念家乡4.暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？。
部编版三年级语文上册古诗词专项全能训练
部编版三年级语文上册古诗词专项全能训练1. 背背写写。
（1）孤帆远形碧空尽,______。
（2）两岸青山______，孤帆一片______。
（3）______，不知其可也。
2. 按课文或日积月累内容填空。
（1）日出江花红胜火,______。
（2）千门万户瞳瞳日,______。
（3）______,遍插茱萸少一人。
（4）______,路上行人欲断魂。
（5）______,野渡无人舟自横。
（6）长恨春归无觅处,______。
（7）见善则迁,______。
（8）近朱者赤,______。
（9）垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像______。
3. 回忆学习内容，根据要求填空。
（1）《将相和》记述了“______“、”______“、“______ ”三个小故事，文中我最喜欢的人物是______，因为他______。
（2）古诗《牧童》向我们勾勒出一幅恬淡的水墨画，诗中“______ ，______”描写了与明月清风相伴的意场面。
（3）古人云：“______，无志空长自岁”、______“，日新者日进也”，让我们树立远大志向，天天学习，不断进步。
4. 先写出加下划线的字词的意思，再写出句子的意思。
（1）孔子不能决也。
决:______意思：______（2）会当凌绝顶，一览众山小。
会当:______意思：______5. 请你把下面的古诗补充完整。
（1）夜来______，______落______。
（2）小荷______露尖尖角，______蜻蜓______。
（3）______眠______觉晓，______闻啼______。
（4）______潭水深千尺，不及汪伦______。
6. 阅读儿歌，回答问题花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪花的妈妈是大海，我们的妈妈是祖国。
我们爱妈妈，我们更爱祖国。
（1）这首儿歌共有______句话。
（2）选一选，填一填。
①天空②大地③祖国④大海花朵的妈妈是______ ，星星的妈妈是______ ，浪花的妈妈是______ ，我们的妈妈是______。
三年级语文上册第四单元古诗诵读舟夜书所见教学课件鄂教版
“散作满河星”散：散开。作：变成 。这句话是说原来像萤火虫那样的一点 光亮散开了，变成了无数颗星星，在河 面闪动。
悟诗情
小组研读，品味词句，感悟诗情。
诗人把夜晚河面上由静到动，渔灯 倒影“散作满河星”的神奇、美妙的画 面浓缩在短短的二十个字中，字里行间 洋溢着对大自然美丽景色的赞美。
总结
《舟夜书所见》是清代诗人查 慎行描写的一首夜景诗，诗人把 夜晚河面上由静到动，渔灯倒影 “散作满河星”的神奇、美妙的 画面浓缩在短短的二十个字中， 字里行间洋溢着对大自然美丽亮， 一片漆黑。见：通“现”。渔灯：渔船上 的灯火。这句话是说漆黑的夜晚，一盏渔 灯闪现在河面上。
三年级上学期语文北师大古诗词阅读理解过关专项题
三年级上学期语文北师大古诗词阅读理解过关专项题班级：_____________ 姓名：_____________1. 对比赏析。
示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
这两首都是陆游的诗，试比较它们有什么异同。
同：________________________________________________异：_________________________________________________2. 阅读古诗，回答问题。
嫦娥云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
1.给生字注音。
屏（）烛（）晓（）偷（）2. 根据内容填写诗句。
（1）《嫦娥》这首诗描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景的诗句。
_____________________________________________________（2）《嫦娥》这首诗引出凡人对仙人的感叹的诗句。
_____________________________________________________3. 从这首诗里你可以体会到作者怎样的感情？_____________________________________________________3. 阅读诗歌，回答问题。
江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
（1）“”一词写出了孩子们快乐的心情，和它意思相近的词语有、等。
（2）这首诗写了孩子们在（地点）（干什么）的欢乐场面。
诗中的“”“”指的都是孩子。
（3）结合想象，说说后两句诗的意思。
（4）读了这首小诗，你的眼前浮现出怎样的画面？4. 课内阅读。
望天门山唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
鄂教版小学三年级上册语文《舟夜书所见》教案三篇
篇一 五、放飞想象，领悟意境美 指导第二句：“微微风簇浪，散作满河星” 1、师：这时，一阵微风吹来，河面起风了....看看这幅画，你还想说什么 2、生描述画面生读第二句 师：你们说的景象小朋友没有画出来啊，怎么办呢？他没有画，我们可以闭上眼睛去想象啊。
3、师配乐范读，生闭眼想象 师：你们看到什么了？把你看到的美美的说给大家听听。
4、师CAI:微风拂过，那倒映在河面上的一点渔火呀，一下子被细浪搅碎了，散向远方，河面的灯光好像漫天的星星向我们眨眼呢。
你们能把看到的景象读出来吗？同桌之间试着读读这句。
5、同位互读 6、指导朗读 师：那点点像萤火一样的渔灯在风的吹动下，散开成满河的星星。
（板书：散作---满河星） 7、师：是啊，在诗人的眼中，满河的灯光如同星星闪动，那么在你的眼中像什么？ 六、悦纳语言，倾吐心语 师：经过我们的想象，这幅画面就呈现在我们眼前了，看，夜深了，岸边农户家的灯火熄灭了，只剩下一盏渔灯，起风了，渔火随风摇晃，满河的灯光闪动。
来，请一个同学读诗助兴吧！指名读诗（配乐，全过程） 师：我们都陶醉了！让我们站起来随着画面一起吟诵吧！（全班配乐吟诵） 七、拓展实践，发现创造美 1、师：现在老师还要给大家推荐一首描写夜景的诗，看看这首《枫桥夜泊》 2、师：你们还收集了哪些描写夜景的诗，让我们一同欣赏。
师：今天我们学习的这首诗特别美，老师要给大家布置一个很有意思的作业：（音乐）大家都很喜欢这首诗，那你用喜欢的方式表达对这首诗的喜爱吗？可以画一画，也可以说一说，甚至为它谱上曲子唱一唱。
咱们武汉的夜晚越来越美了，看看江滩，看看长江大桥，尝试着去写写武汉的夜景，如果你有兴趣可以像小诗人一样写首小诗。
篇二 教学目标： 1、会认生字“萤”、“微”、“簇”。
2、正确流利地读古诗，读出情感，熟读成诵。
3、结合画面和注释，了解古诗大意，能用自己的话描绘透过诗句看到的美丽夜景。
4、象诗人一样发现生活中细小的美，能大方地说一说。
《所见》练习题4篇
《所见》练习题《所见》练习题4篇《所见》练习题1一、读拼音写汉字二、在正确的读音的面画“√”三、组词：问（）池（）借（）阳（）闭（）他（）惜（）阴（）四、我会加雨+路=（）纟+及=（）イ+门=（）艹+早=（）忄+昔=（）扌+甫=（）五、圈出正确的词1、我们都要（可惜、爱惜）书本2、他不能去春游，真（可惜、爱惜）3、（柔和、柔软）的春风吹来，暖洋洋的。
4、妈妈给我准备了一条（柔和、柔软）的毛巾。
六、选字填空我你他她1、爸爸上班去了，（）很忙。
2、姐姐在洗（）自己的毛衣。
3、（）的名字叫小明，（）叫什么？七、按课文内容填空《所见》牧童（）黄牛，歌声（）林樾。
意欲（）鸣蝉，忽然（）立。
《所见》练习题2萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
[注]①促织：蟋蟀。
挑促织：捉蟋蟀。
②篱落：篱笆。
萧萧___________，___________动客情。
_________挑促织，夜深篱落_________。
1．将古诗补充完整。
2．本诗的作者是_____代诗人_________。
我知道《》一诗也是他的作品。
3．说说下列字词在诗中的意思。
萧萧：_________________________________促织：__________________________________挑：_________________________ 篱落：________________________4．“动客情”在此处有两层意思，分别是 [ ]A．秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。
B．勾起诗人的思乡之情。
C．引起诗人对童年往事的回忆。
D．勾起诗人对梧桐树的怀念参考答案：?1．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2．南宋叶绍翁游园不值3．萧萧：风声。
促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。
挑：用细长的东西拨动。
篱落：篱笆。
（意思对即可）4．BC《所见》练习题3阅读下面这首宋诗，完成22-23题夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
部编版语文三年级上册古诗专项练习（附答案）
部编版语文三年级上册古诗专项练习（附答案）三年级上册古诗专项练习（附答案）一、选一选，填一填。
1.下面诗句中，对加点字的理解不正确的一项是（）A.停车坐．爱枫林晚（因为）B.荷尽已无擎．雨盖（举，向上托）C.知有儿童挑．促织（挑选）D.远上寒山石径斜．（歪斜，不正）2.《赠刘景文》的作者是_______代诗人____________。
横线上填写的内容（）。
A.唐叶绍翁B.唐王维C.唐李白D.宋苏轼3.下列诗句描写的内容与其他三项不同的一项是（）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
4.对诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的理解，错误的一项是（）A.这句诗写了西湖晴天和雨天的湖光山色B.这句诗对仗工整，读起来朗朗上口C.表达了诗人对西湖晴天景色的喜爱和对雨天景色的讨厌之情二、积累与运用。
1.查字典填空。
“欲”用部首查字法，应先查_______部，再查________画。
“欲”在字典中的解释主要有：①欲望；②想要，希望；③副词，将要。
给下列加点字选择正确的意思。
（1）山雨欲．来风满楼。
（）（2）欲．把西湖比西子。
（）（3）小明上进心强，有强烈的求知欲．。
（）2.字词积累与理解。
（1）给加点字“坐”选择正确的解释。
（填序号）星期天，我们全家人坐．（）车去郊游。
傍晚时分，大家席地而坐．（），我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐．（）爱枫林晚，霜叶红于二月。
A.乘、搭B.因为C.把臀部放在椅子等物体上以支持身体重量（2）“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（），意思是（）A.qíngB.qíngC.双手捧着D.举，向上托（3）“一年好景君须记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“____________”，在诗中指____________ （填人名）三、品读诗句，完成练习。
部编版四年级上册 21《古诗三首》分层作业
21.古诗三首 (分层作业）班级：姓名：分层难度说明：★我会做★★我能做★★★我敢做★【基础知识,我会做】1.看拼音写字词。
chū sài qín cháo cháng zhēng cuīrén lèi xiàhēzuì（）（）（）（）（）jié chūguǐ xióng luòxiàxiàng yǔhú zi（）（）（）（）（）2．用“√”给加点字选择正确读音。
边塞．（sài shài）人未还．（huán hái ）还．来就菊花（hái huán）征．战（zhēn zhēng）教．课（jiāo jiào）不教．（jiāo jiào）胡马度．（dù duó）阴山催．促（cuī chuī）将．军（jiānɡjiànɡ）但使龙城飞将．（jiāng jiàng）在杰．出（jié jéi）生当．作人杰（dāng dàng）死亦为．鬼雄（wéi wèi）★★【提升练习，我能做】3.龙城飞将指的是____________，他是_______代名将，被世人称为____________。
4.“阴山”指今天的____________境内，古代中国的边疆要塞。
5.《出塞》诗中的____________________________________是千古名句，前半句运用了“互文”的修辞方法。
6.《出塞》作者________是_____代诗人。
诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”两句向我们展示了一幅______________________ 图。
诗中融抒情和议论为一体的句子是“_________________，________________。
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《舟夜书所见》分层练习
◆基础题
一、给带点字选择正确的解释；用“√”表示。
二、按要求填空。
萤：（）结构，音序（），部首（），组词（）。
泊：（）结构，音序（），部首（），组词（）。
簇：（）结构，音序（），部首（），组词（）。
三、默写古诗，然后对照课文自查。
四、根据古诗内容填空。
“弧光一点萤”选自《》，作者是_________，这句话写的是___________的景色。
这首诗抒发了诗人___________________的情感。
五、理解诗意。
1、月黑见渔灯：
2、弧光一点萤：
3、微微风簇浪：
4、散作满河星：
◆能力题
一、收集一些关于思乡的古诗，把自己喜欢的背下来，还可以与大家一起交流。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
二、做生活中的有心人，细心观察一下自己周围的景色，看看有哪些景物反映了秋天的特点，这时你也有怎样的感受呢？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
三、照样子,写句子。
例:天上有白云。
蓝蓝的天上有朵朵白云。
草地上开着花。
_____________________________________________________________
例:牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
春风_____________________________________________________________
四、按要求完成练习。
1.按要求写词语。
(1)写四个有关“绿”的词语。
例:嫩绿_____________________________________________________________
(2)写两个描写花的四字词语。
_____________________________________________________________
2.对对子。
秋月白,晚霞( )。
( )对云横,
雨中山果落,( )。
3.写有关读书学习的名人名言。
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
五、选词填空。
著名闻名
(1)“人间天堂”苏州素以园林美景( )中外。
(2)李时珍是我国古代( )的医药学家。
丰富丰厚
(3)对面的商场开业了,为了加大宣传力度,商家为顾客准备了极其( )的礼品。
(4)我的家乡是鱼米之乡,有着( )的农业水产资源。
◆提升题
一、解释下列加横线词语。
月黑见渔灯：_______________
孤光一点萤：_______________
微微风簇浪：_______________
散作满河星：_______________
二、《昼夜书所见》中有一句诗故意夸大了事物，是哪一句？并解释这一句诗。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
三、诗歌抒发了诗人怎样的思想情感？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
四、连一连
更无人作伴, 二月春风似剪刀。
小时不识月, 非是藉秋风。
不知细叶谁裁出, 为谁辛苦为谁甜?
居高声自远, 呼作白玉盘。
采得百花成蜜后, 唯对一张琴。
五、阅读诗歌回答下列问题：
舟夜书所见
作者：查慎行
月黑见渔灯，
孤光一点萤。
微微风簇浪，
散作满河星。
1、这首诗描写的是_______________（什么地方）_______________（什么时间）诗人的所见景色。
2、诗中写________把河中水吹起浪，河中的灯光的倒影散作_______。
3、“舟夜书所见”中的“书”的意思是_______________，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有_______________。
4、用自己的话对“微微风簇浪，散作满河星”进行描绘。
5、诗人夜晚看见渔灯，把它比作_______________，生动形象写出了。
6、将节日与传统食品联系起来。
水饺重阳
元宵春节
粽子元宵节
月饼端午节
千人糕中秋节
参考答案
◆基础题
一、⑴④；⑵②；⑶③
二、略。
三、略。
四、舟夜书所见查慎行渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上大自然美丽景色的赞美
五、1、漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上。
2、那盏渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。
3、这句话是说一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。
4、这句话是说原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。
◆能力题
一、收集一些古诗加强对思乡、孤寂的理解。
如《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡。
”
二、结合古诗拓展学生的写作练习，可以观察校园秋天景色的或者果园中秋天的丰收景色，激发学生抒发内心情感的欲望。
三、碧绿的草地上开着五颜六色的花拂过小草的脸颊
四、1.(1)碧绿深绿浅绿绿油油
(2)百花齐放万紫千红
2.红水绕灯下草虫鸣
3.(1)聪明在于学习,天才在于积累。
(2)世上无难事,只要肯登攀。
五、(1)闻名(2)著名(3)丰厚(4)丰富
◆提升题
一、见：通“现”孤光：孤零零的灯光萤：萤火虫簇：聚集、簇拥作：变成
二、散作满河星散这句话是说原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。
三、结合作者的简介理解诗人当时的心情：游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之情。
四、《舟夜书所见》是清代诗人查慎行描写的一首夜景诗，诗人把夜晚河面上由静到动，渔灯倒影“散作满河星”的神奇、美妙的画面浓缩在短短的二十个字中，字里行间洋溢着对大自然美丽景色的赞美。
四、略。
五、略。