武汉大学信息管理学基础考研—4 信息获取

（1）评分平均值 R1 ＝9 / 5＝1.8 5＝ R2 ＝17 / 5＝3.4 5＝ R3 ＝15 / 5＝3 5＝ R4 ＝14 / 5＝2.8 5＝ （2） 信息源评分比重 P1 ＝ 9 / （9＋17＋15＋14）＝0.16 17＋15＋14）＝0.16 P2 ＝17 / （9＋17＋15＋14）＝0.31 17＋15＋14）＝0.31 P3 ＝15 / （9＋17＋15＋14）＝0.27 17＋15＋14）＝0.27 P4 ＝14 / （9＋17＋15＋14）＝0.25 17＋15＋14）＝0.25
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3.1.2 实物信息源
许多技术信息是通过实物来保存和传递的， 在技术引进和产品开发中，发挥重要作用，是 反求工程的基础。 反求工程
反求工程是综合性很强的术语，它是以设计方法 反求工程 学为指导，以现代设计理论、方法、技术为基础，运 用各种专业人员的工程设计经验、知识和创新思维， 对已有新产品进行解剖、深化和再创造，是已有设计 的设计，这就是反求工程 含义 反求工程的含义 反求工程 含义，特别强调再创造是 反求的灵魂。
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记录型信息源的其他分类
按信息加工的程度，可以分为： 一次信息。凡是在科研、生产、经营、文化 一次信息 及其他各类活动中生产的原始信息，称为一次信息。 如期刊论文、研究报告、市场调查报告、专利说明 书及各种网络信息。 二次信息 二次信息。是对一次信息进行加工整理后产 二次信息 生的一类信息，如书目、题录、简介、文摘等形式 的检索工具。二次信息的重要作用，不仅在于报道， 更重要的是为查找一次信息提供线索。 三次信息 三次信息。是在一、二次信息的基础上，经过 三次信息 分析、综合而产生的信息。人们常把这类信息称为 信息分析研究的成果，如综述、述评、学科年度总 结、文献指南、书目之书目等。
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3.1.3 智力型信息源
智力型信息源主要指由人脑存贮的 主要指由人脑存贮的 知识信息， 包括人们掌握的各类知识、 知识信息 ， 包括人们掌握的各类知识 、 诀窍、 技能和经验， 诀窍 、 技能和经验 ， 有的可以用语言 和文字明确表达和记录，有的则难以 明确表达和记录，故又被称为隐性知 隐性知 knowledge)。 识(tacit knowledge)
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10 5 4 8 5 6 7 8 7
9 10 9
10 3 10 10 7 10 8 8
9 10 6 6
易获取性 8 总分
35 33 27
42 37 46 35
37 39 30 30
2.间接评价法 2.间接评价法
间接评价法是通过 信息用户 来评价信息源。 以调查表的方式调查用户对信息源的需求和利用 情况，然后由信息工作者对调查所得到的数据进 行统计分析和对比，对信息源的价值做出评定。 这种方法的特点是需要信息用户密切配合，工作 量较大，但评价结果较为客观。 设信息工作者将有n个项目的m张调查表收回 后汇总成下表的形式。表中aij是被调查者i对第j 个信息源的评分，信息价值较高的信息源其评分 相应较高 。
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信息源间接评分评价表
被调 查人 一 二 … I … M 总 计 信息源 … Fj … a1j … … … … … … a2j … aij … amj Rj
F1 a11 a21 … ai1 … am1 R1
F2 a12 a22 … ai2 … am2 R2
… … … … … … … …
（4）平均名次指标。 平均名次指标。
将全部信息源分别就各个被调查者的评分排队， 列出名次，然后用被调查者总数去除名次的数值和， 便是相应项目的平均名次。 Mj=ΣCij/m…………………………………………………………………(4-4) 式中： Mj j——信息源j的平均名次； Cij——被调查i 给信息源j的评分排队名次；m——同前。
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信息源间接评价实例应用
被调 查者 1 2 3 4 5 总计 信息源
文摘（F 文摘（F1） 快报（F2） 快报（F 期刊（F3） 期刊（F 图书（F4） 图书（F
1 1 1 5 1 9
2 2 5 3 5 17
3 5 3 2 2 15
5 3 2 1 3 14
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信息源间接评价实例应用
第三章
信息获取
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3.1 信息源及其特点
信息源是人们在科研活动、 信息源是人们在科研活动、生产经营活动和其他 一切活动中所产生的成果和各种原始记录， 一切活动中所产生的成果和各种原始记录，以及对这 些成果和原始记录加工整理得到的成品都是借以获得 信息的源泉。信息源内涵丰富， 信息的源泉。信息源内涵丰富，它不仅包括各种信息 载体，也包括各种信息机构； 载体，也包括各种信息机构；不仅包括传统印刷型文 献资料，也包括现代电子图书报刊；不仅包括各种信 献资料，也包括现代电子图书报刊； 息储存和信息传递机构，也包括各种信息生产机构。 息储存和信息传递机构，也包括各种信息生产机构。
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记录型信息源分类
(3)计算机阅读型 计算机阅读型。它是将文字和图像转换成二进制 计算机阅读型 数字代码，记录在磁带、磁盘或光盘等载体上。 阅读时，再由计算机将它输出，转换成文字或图 像。它能存贮大量信息，并以极快的速度从中取 出所需信息。
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记录型信息源分类

(4)网络型 网络型。它直接在网上产生、发布、存贮和传播， 网络型 如各类网络书刊、网络新闻、网站信息等等，可以 下载存贮在其他载体上。 (5)视听资料 视听资料。又称声像资料或直感资料，它是运用 视听资料 录音、录像和摄影技术直接记录声音与图像的文献 形式，包括唱片、录音带、录像带、电影、幻灯片 等。这类文献不同于一般文字形式的资料，它能直 接记录声音与图像，给人以直观感觉，对于传播信 息有独特作用。
四种相对重要性指标的计算（2） 四种相ห้องสมุดไป่ตู้重要性指标的计算（
（3）最高评分频度。 最高评分频度。
全体被调查者给某一信息源的全部评分中评 最高分数的人数所占的比例，称为最高评分频度。 Pmax=m′/m…………………………………………………………(4-3) 式中： Pmax ——最高评分频度；m′——给最高评分的 被调查者数；m——同前。
联合国教科文组织出版的《文献术语》 联合国教科文组织出版的《文献术语》把其定义 个人为满足其信息需要而获得信息的来源， 为：个人为满足其信息需要而获得信息的来源，称为 信息源” “信息源”。
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3.1 信息源及其特点
3.1.1记录型信息源
记录型信息源包括由传统介质( 纸张、 记录型信息源包括由传统介质 ( 纸张 、 竹 、 帛等)和各种现代介质(如磁盘、光盘、 帛等)和各种现代介质(如磁盘、光盘、缩微胶 卷、胶片等)记录和存贮的知识信息。 胶片等)记录和存贮的知识信息。 记录型信息源的特点是传播信息系统， 记录型信息源的特点是传播信息系统 ， 便 于保存，便于积累，便于利用。 于保存，便于积累，便于利用。
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信息源直接评分评定表
评定准则 I 及时性 综合性 经济性 准确性 II
信息源 III IV V VI VII VIII IX 1 10 4 8 4 8 8 8 10 6 9 3 8 6 4 8 10 8 9 6 X 2 9 5 8 6 XI 4 7 9 7 3 XII XIII 8 6 8 8 6 36 10 4 10 5 9 38
M1 ＝ （4＋4＋4＋1＋4）/ 5＝3.4 5＝ M2 ＝ （3＋3＋1＋2＋1） / 5 ＝2 M3 ＝ （2＋1＋2＋3＋3） / 5 ＝2.2 M4 ＝ （1＋2＋3＋4＋1） / 5 ＝2.4
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3.2.3 信息准确度的比较评价
角度一： 角度一：

(1)从不同的信息源获得同一性质的信息进行比较； ( 2 ) 定期地 、 系统地搜集信息 ， 调查过去同种信息是 定期地、 系统地搜集信息， 否出现并和新获取的信息进行比较评价； (3)从多种信息源搜集、分析同种信息和相关信息， (3)从多种信息源搜集、分析同种信息和相关信息， 与切题的信息进行比较评价。
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信息源间接评价实例应用
（3）信息源最高评分频度 Pmax1 ＝1 / 5 = 0.2 Pmax2 ＝2 / 5 = 0.4 Pmax3 ＝1 / 5 = 0.2 Pmax4 ＝1 / 5 = 0.2
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（4）平均名次
被调 查者 1 2 3 4 5 信息源 文摘（F 文摘（F1） 快报（F2） 快报（F 4 4 4 1 4 3 3 1 2 1 期刊（F3） 期刊（F 2 1 2 3 3 图书（F4） 图书（F 1 2 3 4 1
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3.1.2 实物信息源
实物信息源是由实物携带和存贮的知识信 实物携带和存贮的知识信 如某种生物的样品、产品样机、工艺品等。 息，如某种生物的样品、产品样机、工艺品等 实物信息源直观生动，含有丰富的信息， 易于理解和吸收。 这类信息源不能直接进入信息系统，要对 其进行管理，必须先将它转换成记录型信息。
一般把从各个方面获得同一信息， 一般把从各个方面获得同一信息 ， 并进行比较评价的 方法叫作“交叉检验” 方法叫作“交叉检验”。
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角度二： 角度二：
“5W1H” 评价信息的准确度，即内容(What),原因(Why)， W1H” 评价信息的准确度，即内容(What),原因(Why)， 时间(When)，地点(Where)， Who)， 时间(When)，地点(Where)，人(Who)，方法、途径、 状况( 状况(How) 。步骤大致如下：
1.直接评价法
直接评价法就是按照前述有价值的信息应 当具备的一般条件或标准， 当具备的一般条件或标准，信息工作者根据对 信息源的一般要求对信息源进行评分评价， 信息源的一般要求对信息源进行评分评价，从 不同角度和侧面对信息源的价值给予评分评价。 不同角度和侧面对信息源的价值给予评分评价。 现采用五项指标、十分制， 现采用五项指标、十分制，我们对常见的 信息源进行评价。 信息源进行评价。各种信息源的该五项指标得 分相加，便是该信息源所得的总分。 分相加，便是该信息源所得的总分。按总分多 少可对信息源进行排序。 少可对信息源进行排序。
（2）评分比重。 评分比重。
某一信息源所得全体被调查者的评分和，在 全体被调查者给所有信息源的评分总和中所占的比重 。 pj= Σ aij /ΣΣ aij……………………………………(4-2) 式中： pj——信息源j的评分比重；n——信息源数； aij,m与(4-1)式中的相同。 SIM课件 课件
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3.2 信息的评价与选择
3.2.1 信息评价的一般指标
能够及时地以适当的方式提供解决问题所需要 的依据； 信息符合用户需求的内容； 信息的可信赖程度高； 信息具有综合性； 信息容易获取(不是用特殊的手段或极少数人 才能获取) 信息的费用与目标吻合。
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3.2.2 信息源的评价与选择
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记录型信息源分类
按不同载体的类型，记录型信息源可分为：
(1)印刷型 印刷型。包括铅印、油印、胶印、木版印刷 印刷型 等等。其缺点是体积大，分量重，收藏要占很大 空间，管理较为困难。 (2)缩微型 缩微型。一般指以感光材料为载体，利用光 缩微型 学记录技术，使印刷型文献按比例缩小的文献资 料，包括缩微胶卷、缩微胶片(平片)和缩微卡片 等缩微品。
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3.1.4 零次信息源
零次信息源是指各种渠道中由人的口头 传播的信息。零次信息是人们通过直接交流 传播的信息。零次信息是人们通过直接交流 获得的信息， 获得的信息，是信息客体的内容直接作用于 人的感觉(包括听、 触觉) 人的感觉(包括听、视、嗅、味、触觉)的结 果。 零次信息具有直接性、及时性、新颖性、 随机性、非存贮性等典型特征。
Fn a1n a2n … ain … amn Rn
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四种相对重要性指标的计算（1） 四种相对重要性指标的计算（
（1）评分平均值。 评分平均值。
用被调查者(指有效的被调查人)的人数去除 这些被调查者给某一信息源的评分之和 。 Rj=Σaij/m…………………………………………(4-1) 式中： Rj——信息源j的平均评分； m——被调查人数； aij——被调查人i给信息源j的评分。