当一辈子老师

当一辈子老师

，当一辈子班主任

从教29年，担任班主任28年，她的一生充满了传奇色彩。面对人生的最初选择，她听从了父亲的建议，放弃了从政，选择了教师。走进教育，她用包容赢得了第一届学生的信任，学生那带有余温的鸡蛋也让她品读了感动，从而坚定了她的选择：

‚当一辈子老师，当一辈子班主任‛。2009年，李老师光荣退休。

面对校长的一再挽留，面对家长的殷切期望，面对难以割舍的教育，李老师再一次做出选择——‚退而不休‛，并又一次担起高三毕业班的班主任和教学工作，并创造了班级60名学生全部考上一类本科大学，其中北大、复旦、南大等名校30多人的辉煌成绩。李老师用执着诠释了教育的韧度。

是什么样的信念在支撑着她，让她永远不知疲倦呢？那就是刚工作时立下的‚当一辈子老师、当一辈子班主任‛的人生诺言，是那种‚选我所爱，爱我所选‛的信念。当一辈子班主任是李老师一生的追求，也是她感受生命价值和生活乐趣的所在，更是她赋予自己人生的一种意义。在和学生朝夕相处的过程中，她用‚爱的教育‛成就了成百上千学生美好人生，更是收获着自身的快乐和幸福，她用自己的坚持实践了并实践着她当初的选择。是的，李老师说得对，只有当班主任才有自己的‚亲‛学生，那种来自学生的最朴实最真诚的关心是任何人也替代不了的，不当班主任的人是无论如何也体会不到的。

“非常6+1”的xx感动学生

一天的报告，我们很少听到李老师说她是怎么做的，更多的是和李老师一起品读他的学生的来信和文章，而在这些书信和文章的字里行间，我们读懂的是李老师‚非常6+1‛的教育智慧。

平等的爱：

xx说：

‚我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。‛我们要平等的爱学生，先要有童心，要用爱和尊重引领学生。李老师说我们做老师要经常思考两个问题：

1、假如我是个孩子；

2、假如这是我的孩子。尊重的爱：

尊重是一种教育力量。尊重学生首先要让每个学生都能感受到老师对他的关注。李老师谈到她的经验，每接一个班，不管再忙，都要和学生一一谈心，一周锁定15个同学，依次轮推直到全部谈完。面对学生时事事注意用行为尊重，例如面对学生带手机的问题，她和学生共同制定了《手机使用公约》。

理解的爱：

老师理解了学生，就会体谅学生的苦衷，老师理解孩子的内心世界，就会被孩子从心底接受。

宽容的爱：

宽容是一种美德，是一种精神。具有宽容之心的老师也必定能得到学生的爱戴与尊重。一位男生不爱理发，李老师引导说他学习非常专注，连理发都忘了，下午3点理发室最空，可以那时去。学生迟到了，她问学生，愿意把迟到的理由告诉我吗？我能帮到你吗？李老师的字典里，没有训斥，更多的是宽容。对于这一点，李老师强调不能以宽容学生来否定严格要求的做法，只是换一种教育心态和方式。

信任的爱：

每个成功的人的经验中，都一定具有最初的信任，鼓励所给予他的温暖和力量，让他受用一生。在我的班里，没有差生，只有需要加把劲的学生。

自律的爱：

作为班主任教师，注定平时接触学生时间多，示范作用大，管理之中无小事，学生处处在效仿你。当老师，最好的管理是示范。

‚+1‛，即一流的课堂教学，这是取得学生信任佩服的基础和前提。

‚平等、尊重、理解、宽容、信任、自律‛，工作如此，生活亦如此，她在爱与被爱之间收获幸福与快乐，成为最为幸福的人。

在爱与被爱之间收获幸福与快乐

李老师说，我在当老师、当班主任的过程中，享受职业、赢得尊严；在爱与被爱之间收获家长的信任、同行的敬佩、学生的爱戴和家庭的幸福。我一直收获着一种快乐、一种舒心、一种幸福、一份平安、一份终身都拥有的健康。

xx在报告中说：

‚当然最大的快乐还是来自于我的学生，09年元旦18班全体同学授予我‘历史母亲’的称号，他们在颁奖词中这样写：

‘未成中医，却用历史为我们把脉；见证历史，点滴真情为我们再现；融入时代精神，展现历史魅力；宏观微观，历史学习了然于胸；自主指导，挖掘潜能特级教师；六十个孩子一个妈，个个孩子都爱她’。这时的我是最幸福和快乐的。是学生使我忘了老之将至，那是心境永远年轻的泉源。‛是啊，学生发自内心的一声声‚凤妈‛，学生来信署名中的‚您的孩子‛、‚您的女儿‛的自称，怎能不让人动心呢，那该是多么亲切的称呼，多么动情的称呼，怎能不感到幸福与快乐呢！

李老师用自己人格的魅力和学识的魅力，感动着学生，感动着身边每一个人！没有‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‛的悲壮，有的是春风吹拂大地，春意盎然的喜悦与幸福！在爱与被爱之间收获着幸福与快乐！

后记：

躬身自省，路在脚下

回想这两天那别开生面的报告会，仍让我心潮澎湃，也唤醒了我近乎沉寂的那颗曾经炽热的心。十三年来的从教生涯，有很多同感，也反思了很多。突然惊喜的发现，自己正在慢慢找到些许当老师和班主任的感觉了，是些许幸福的感觉。

桂老师的“做一辈子的小学教师”“你爱你的学生么？你会爱你的学生么？你的学生感受到你的爱了么？”“我工作，我快乐，我生活，我阳光”……李老师的“做一辈子教师，做一辈子班主任”“选我所爱、爱我所选”“人不在站在何处，而在于向何处走”……这些耐人寻味的话语，时时在耳边回荡，同时，也深深地意识到，自己做的还远远不够。是呀！教育的技巧可以共享，教育的智慧可以分享，但对职业幸福和快乐的追求，我们每个人却在进行着不同的诠释。只有热爱生命，用心工作，真心付出，才能成就学生和自己的精彩，才能体会到工作中成功的喜悦，感受到生活的幸福。

让我们时时保持一颗年轻的心吧！我的教育会给学生们留下什么呢？会不会让学生回忆起值得怀念的心灵沟通和成长故事呢？时过多年后，或许会发现自己的作为和不作为对学生的影响也一样是深刻的。我将站在新的起点，开始新的征程……当一辈子老师，一辈子学做老师，“虽不能至，心向往之”。