外研版三起小学英语四年级上册
2024年外研版三起小学英语四年级上册教案全册
2024年外研版三起小学英语四年级上册教案全册一、教学内容1. Chapter 1: My ClassroomLesson 1: What's this?Lesson 2: What's that?Lesson 3: Is this your book?2. Chapter 2: My SchoolbagLesson 4: Where's my schoolbag?Lesson 5: What's in your schoolbag?Lesson 6: Can I help you?二、教学目标1. 让学生掌握本册书的重点词汇和基本句型，提高英语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行日常交流，如介绍物品、询问物品位置等。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习、自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：名词单复数、一般疑问句和肯定回答、物品位置的描述。
2. 教学重点：词汇、基本句型、日常交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具：练习本、彩笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过呈现教材中的图片，引导学生用英语描述，复习已学过的词汇和句型。
2. 新课呈现：展示新课内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 例题讲解：讲解典型例题，指导学生运用新知识进行解答。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的实际应用能力。
六、板书设计1. 2024年外研版三起小学英语四年级上册教案2. 内容：Chapter 1: My ClassroomLesson 1: What's this?Lesson 2: What's that?Lesson 3: Is this your book?Chapter 2: My SchoolbagLesson 4: Where's my schoolbag?Lesson 5: What's in your schoolbag?Lesson 6: Can I help you?七、作业设计1. 作业题目：按照教材中的对话，编写一个新的对话，介绍自己的教室。
外研版三起小学英语四年级上册全册优质教案
外研版三起小学英语四年级上册全册优质教案一、教学内容1. Unit 1: Lessons 13, 主要内容为问候语、介绍自己、询问他人名字及回答。
2. Unit 2: Lessons 46, 主要内容为颜色、衣物及形容词的运用。
3. Unit 3: Lessons 79, 主要内容为家庭成员、职业及一般现在时。
4. Unit 4: Lessons 1012, 主要内容为食物、饮料及There be句型。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的问候语、介绍自己、询问他人名字及回答，提高口语表达能力。
2. 使学生掌握颜色、衣物、家庭成员、职业、食物、饮料等词汇，并能运用形容词描述。
3. 让学生掌握一般现在时和There be句型，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用、There be句型的掌握。
2. 教学重点：词汇的积累、口语表达能力的提高、句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元话题相关的图片，引导学生讨论，激发兴趣。
2. 新课呈现：呈现新课内容，引导学生跟读、模仿，讲解重点词汇和句型。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，练习对话，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 重点词汇和句型。
2. 学生易错点。
3. 课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据Unit 1所学内容，编写一段自我介绍。
b. 用Unit 2所学的颜色和衣物词汇，描述自己最喜欢的衣服。
c. 根据Unit 3所学的家庭成员和职业词汇，介绍自己的家庭成员及职业。
d. 用Unit 4所学的食物和饮料词汇，编写一段餐厅点餐对话。
2. 答案：b. My favorite clothes are They are andc. My family has members. My father is a My motheris ad. Waiter, can I have and ? Thank you!八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
外研版三年级小学起四年级小学上英语教案
外研版三年级小学起四年级小学上英语教案一、教学内容本节课选自外研版小学英语三年级起四年级上册，具体章节为Unit 2 “My school”。
教学内容详细包括：词汇（school, classroom, library, playground, gym等），句型（This is ,That's , Where is ? It's ），以及一般现在时的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的词汇和句型，能够灵活运用描述学校环境。
2. 培养学生运用一般现在时描述学校日常活动的能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，描述学校位置的句型。
教学重点：词汇的掌握，一般现在时的句型结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，学校平面图。
2. 学具：学生用书，练习册，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学校的各个场景，引导学生用英语描述。
2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT和单词卡片教授新词汇，引导学生用句型This is , That's 描述学校各个场所。
3. 例题讲解（10分钟）结合学校平面图，讲解Where is ? It's 的用法，让学生进行实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，练习描述学校环境。
六、板书设计1. 词汇：school, classroom, library, playground, gym等。
2. 句型：This is , That's , Where is ? It's3. 一般现在时的结构：主语 + 动词原形 / 现在分词。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的学校，用英语标注各个场所，并写一段描述学校环境的话。
2. 答案示例：This is my school. It has many classrooms, a library, a playground and a gym. The library is on the second floor. The playground is next to the gym.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
全]外研版(三起)小学英语四年级上册知识点归纳总结
![全]外研版(三起)小学英语四年级上册知识点归纳总结](https://img.taocdn.com/s3/m/425c03e86e1aff00bed5b9f3f90f76c661374cd0.png)
全]外研版(三起)小学英语四年级上册知识点归纳总结Module 1:In Module 1.we learn about words that express n and n。
such as "left," "right," "next to," "beside," and "near." We also learn some common places。
like "street," "supermarket," "n," "cinema," and "house." nally。
we learn about the phrase "live at," the use of "turn left/right," and the n "thank you so much." The key sentence structure we learn is "Where is。
" followed by "It's + n."Module 2:In Module 2.we learn about verbs like "read," "take," "listen," and "talk," as well as the noun "picture" and the plural form of "child." We also learn about the phrase "take pictures," and common activities like "play with," "listen to," "look at," "talk to," "read a book," "play football," and "watch TV." There are no new XXX.XXX's Day OutMary is a young girl who is having a fun day out with her family。
外研版三起小学英语四年级上册全册精品教案
外研版三起小学英语四年级上册全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本问候语和回答方式，如“Hello, how are you?”“I'm fine, thank you!”等。
2. 培养学生在实际情景中运用所学知识进行简单交流能力。
3. 提高学生听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：问候语和回答方式灵活运用。
2. 教学重点：基本问候语和回答句型掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、外研版三起小学英语四年级上册教材。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师模拟真实场景，如在校园、家庭、商店等，与学生进行问候对话。
b. 邀请几名学生上台进行示范，引导学生模仿并参与。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师展示PPT，呈现教材中例句，如“Hello, how are you?”“I'm fine, thank you!”等。
b. 对每个句型进行讲解，分析语法和用法，并让学生跟读。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出几个场景，让学生两人一组进行角色扮演，练习问候语和回答。
b. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动（10分钟）a. 学生四人一组，根据教材中对话模板，创编新对话。
b. 各小组进行展示，教师给予评价和指导。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
b. 学生跟读教材中对话，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书分为两部分：问候语和回答句型。
2. 左侧列出问候语，如“Hello!”“How are you?”等。
3. 右侧列出回答句型，如“I'm fine, thank you!”“Not bad, thanks!”等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据教材中对话模板，创编一个新对话。
b. 将对话录音，下节课分享。
2. 答案：a. 学生创编对话内容，只要符合语法和场景要求即可。
外研版小学英语(三起)四年级上册单词表(含音标)
外研版小学英语（三起）四年级上册单词表Module 1straight[streit]直地，直线地go straight on 直着走left [left]左边；向左；左边的right [rait]右边；向右；右边的lost [lɔst]迷路的live[liv] 居住No.(number的缩写)第……号street[strit] 大街，街道excuse [iks'kju:z]原谅excuse me对不起，打扰turn [tə:n]转动,旋转turn left 向左转turn right 向右转next to(['nekst])临近的，在……旁边supermarket['sju:pə,mɑ:kit] 超市beside[biˈsaid]在……旁边，在……附近cinema[ˈsinəmə]电影院so much[səʊ mʌtʃ]十分，非常You`re welcome!不客气！station['steiʃən]车站train[trein] 火车hill[hil] 小山near[niə]接近，临近house[haus] 房屋Module2read[ri:d] 阅读running [ˈrʌniŋ]跑步these [ði:z]这些picture['piktʃə]图画take[teik]拍摄take pictures['piktʃəz]照相children ['tʃildrən] (child的复数) 孩子们listen ['lisn]听listen to听talk[tɔ:k]说话，交谈talk to 和……交谈China['tʃainə]中国Module3kid[kid]小孩get on 上（车）can[kæn] 能够see[si:]看到lots of许多interesting['intristiŋ]有趣的thing[θiŋ]物品，东西people['pi:pl] 人，人们row[rəu]划（船）dragon['dræɡən]龙boat[bəut]船dragon boat龙舟men[men]（man的复数）男人；between[biˈtwi:n]在……之间，在中间chess[tʃes] 国际象棋play chess下国际象棋drink[driŋk]喝，饮用soya milk[ˈsɔiə milk]豆浆clock[klɔk]钟hungry['hʌŋgri]饥饿的Me too我也一样draw[drɔ:] 画jump[dʒʌmp] 跳sing[siŋ]唱歌- 1 -dance[dɑ:ns]跳舞Module4want[wɔnt] 需要，想要some[sʌm] 一些juice[dʒu:s]果汁ice [ais]冰，冰块also['ɔ:lsəʊ]也，还food[fu:d]食物fast food 快餐make[meik] 制作tomato [təˈmɑ:təu]番茄，西红柿egg [eɡ]鸡蛋potato[pəˈteitəʊ]马铃薯，土豆how much…?......多少钱？flower ['flaʊə(r)]花dumpling [ˈdʌmpliŋ]水饺help[help]帮助，帮忙buy[bai]买Module5run[rʌn] 跑fast[fɑ:st] 快sky [skai]天，天空high[hai] 高winner['winə]冠军far[fɑ:] 远afraid[əˈfreid]恐怕strong[strɔŋ]健壮的star[stɑ:(r)]明星Module6sweets [swits] (常复)糖果soup[su:p] 汤sorry['sɔri]抱歉，对不起bread[bred] 面包dark [dɑːk]黒暗的well [wel]（语气词）唔，噢turn on [tə:nɔn]打开light[lait] 灯Halloween [ˌhæləʊˈi:n]万圣节前夕trick or treat [trik ɔ: tri:t]不请吃就捣蛋give [ɡiv]给come in [kʌm in] 请进of course [ɔv kɔ:s]当然Module7there is [ðɛə iz]有，存在horse[hɔ:s]马there are[ðɛəɑ:] 有，存在have a look[hæv ə luk]看一看sheep[ʃip] 羊，绵羊vegetable['vedʒitəbl]蔬菜climb[klaim]爬，攀爬face[feis]脸，面孔fruit[fru:t] 水果chicken['tʃikin]鸡bear[beə(r)]熊- 2 -pig[piɡ]猪Module8visit['vizit]参观，拜访tomorrow[tə'mɔ:rəu]明天plane [plen] 飞机get up [ɡet ʌp] 起床o'clock [ə'klɔk]……点钟from[frɔm] 来自……sea[si:] 大海swimsuit[swimsu:t] 游泳衣sock [sɔk]短袜fish [fiʃ] 鱼，钓鱼，捕鱼hooray [hu'rei]（表示激动与高兴的呼喊声）好，好哇Module9sports day [spɔːts dei]运动日win[win]胜利，取胜month[mʌnθ]月hundred['hʌndrəd]一百（100）metre['mi:tə]米every ['evri] 每个，每一day一天，一日luck[lʌk] 运气good luck祝你好运come on ['kʌmɑ：n ɔ：n] 快点，赶快jump [dʒʌmp] 跳high jump [hai dʒʌmp]跳高long jump [lɔːŋ dʒʌmp]跳远how about…? [haʊə'baʊt]......怎么样？subject ['sʌbdʒikt]学科，科目Module10family['fæməli家，家庭dinner['dinər]晚餐，正餐year[jiə(r)]年份New Year新年Chinese[tʃai'niːz]中国的festival['festivl]节日the spring festival春节I see我明白了peanut['piːnʌt]花生merry['meri]愉快的Christmas['krisməs]圣诞节Merry Christmas!圣诞快乐！- 3 -。
外研版小学英语(三起点)四年级上册教案(全册)
外研版三年级起点四年级上册英语教案Module 1 Unit1 Go straight on教学目标：1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。
2、学会用Where's ...? 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：1、会用Where's ...? 来打听道路。
2、能听懂turn left \turn right \go straight on。
教学难点：left \ rignt \go straight on 的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1. Warming-upT: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!T: I'm happy ! Are you happy?Ss: Yes!T: So let's sing a song , ok?(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
)Step2. Presentation1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件）2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The Ss point them outT: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍）（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ）3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片）4. Practicing the two new words:A.Guessing where's the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他）B. 踏步练习：left ，right，（分组练习）T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points.5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6.出示卡片：Turn 师带读7. 贴出标志图:Turn left Turn right8 . Competition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
最全外研版(三起)小学英语四年级上册知识点复习归纳总结
最全外研版(三起)小学英语四年级上册知识点复习归纳总结外研（三起）四年级上册Module 11.单词straight直地go straight on直着走left 左边lost迷路的live居住No.第……号street大街excuse me对不起，打扰turn left向左转turn right向右转next to... 临近的supermarket超市beside在……旁边cinema电影院so much十分，非常You're welcome!不客气！station车站train火车hill小山near接近，临近house房屋2.短语1)excuse me 打扰一下2)turn left 向左转3)turn right 向右转4)go straight on 直着走5)up the hill 上山6)down the hill 下山7)near the house 在房子附近3.句子（1）A: Excuse me. Where’s No.2 Park Street, please? 打扰了，请问第二公园大街在哪里?B: Go straight on and turn left. 直着走然后向左转。
（2）A: Thank you so much. 十分感谢你。
B: You are welcome. 不用谢。
（3）It’s near the house. 它在房屋附近。
（4）It’s on your left. 它在你的左边。
（5）It’s behind the cinema. 它在电影院后面。
外研（三起）四年级上册Module 21.单词read阅读running跑步these这些picture图画take拍摄take pictures照相children孩子们listen听listen to听talk说话，交谈talk to和……交谈China中国read—reading take—taking talk—talking play—playing look—looking run—running 2.短语1)read a book 读书2)take pictures 拍照3)watch TV 看电视4)play with a toy train 玩玩具火车5)ride a bike 骑自行车6)fly a kite 放风筝7)listen tomusic 听音乐8)talk tomy friend 和朋友交谈3.句子（1）This is my friend Maomao. 这是我的朋友毛毛。
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案一、教学内容1. Unit 1: My classroom知识点：介绍教室物品、描述位置、一般现在时态。
课文：介绍一个有趣的教室及其物品位置。
2. Unit 2: My schoolbag知识点：描述书包内容、使用一般现在时态。
课文：展示一个学生的书包及里面的物品。
3. Unit 3: My friends知识点：描述人物特征、一般现在时态。
课文：介绍几个朋友的外貌和性格特点。
二、教学目标1. 学生能够掌握一般现在时态，并能用它来描述物品、人物和动作。
2. 学生能够听懂、会说、会读、会写与单元主题相关的词汇和句型。
3. 学生能够通过英语交流，介绍自己的教室、书包和朋友。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，描述人物和物品的词汇。
2. 教学重点：一般现在时态，与单元主题相关的词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、教学挂图。
2. 学具：练习册、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与单元主题相关的实物或图片，引导学生用英语进行讨论。
2. 新课内容展示：展示PPT，讲解课文，引导学生学习一般现在时态和与单元主题相关的词汇、句型。
3. 例题讲解：讲解并示范一般现在时态的句子，引导学生模仿练习。
4. 随堂练习：分发练习册，让学生完成与单元主题相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组，用英语讨论教室、书包或朋友的特点，并进行汇报。
六、板书设计1. 单元主题2. 课文：课文主要内容3. 语法：一般现在时态4. 词汇：与单元主题相关的词汇七、作业设计1. 作业题目：仿写一篇关于自己教室、书包或朋友的英语短文。
完成课后练习册的相关练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，及时进行反思，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，观察生活，发现生活中的英语，并进行分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸。
外研版三起小学英语四年级上册教案全册
外研版三起小学英语四年级上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Lessons 13，主要介绍日常问候语、介绍自己及询问他人情况。
2. Unit 2: Lessons 46，学习有关家庭成员、职业及描述人物特征。
3. Unit 3: Lessons 79，学习有关天气、衣着及颜色。
4. Unit 4: Lessons 1012，学习有关日常活动、兴趣爱好及时间表达。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交流用语，能够进行简单的自我介绍和问候他人。
2. 使学生掌握描述人物、天气、活动和颜色的词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的听说读写技能，提高他们的英语综合运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和运用，句型的灵活运用。
2. 教学重点：日常交流用语的熟练运用，词汇的拓展和巩固。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、词汇卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等实践活动，激发学生的学习兴趣，为新课内容做好铺垫。
2. 新课内容展示：以挂图、卡片等形式，展示新词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生理解和掌握新知识。
4. 随堂练习：设计不同形式的练习，如问答、填空、判断等，巩固所学内容。
5. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等实践活动，提高学生的听说能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写课程，如“Unit 1 Hello”。
2. 词汇：列出本节课新学的词汇，并用不同颜色标注。
3. 句型：列出重点句型，用不同符号标明。
4. 练习：展示随堂练习题目，方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课新学的词汇和句型。
（2）根据所学内容，编写一段对话，介绍自己及家庭成员。
（3）完成练习册上的相应练习。
答案：（1）见词汇和句型列表。
（2）例：Hello, my name is Tom. I'm 10 years old. I have a brother, his name is Jack. He is 8 years old. We like playing football together.（3）见练习册。
外研版(三起)英语四年级上册Module1-Unit1--Go-straight-on课件
学习目标
1. 掌握本课词汇：straight, left, right, lost, live, street, beside, supermarket, cinema
短语：go straight on, turn left, turn right, excuse me, so much. 2. 能运用句型“Where’s …?”问路，用“go straight on” “turn left” “turn right”指路。
Thank you so much.
You’re welcome.
询问某地的位置
当你想知道某地的位置时，可以用where引导的特殊疑问句来询问。
询问：Where is + 地点？
答语：It is +表示位置的介词+地点.
例：-Where is your school? -It is near the cinema.
--Go straight___.
A.in B.on C.at
( C ) 5.Where's the Amy's house?
--____left.
A.Go B.turn C.Turn
( B ) 6.Thank you so much.
A.Thank you,too. B. You left.
It's on my right.
Why is the dog so sad?
lost
I'm lost. He's lost.
adj.（形容词）迷路的
Where is Doudou’s home?
live 居住
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册精彩教案
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册精彩教案一、教学内容1. Chapter 1: My Teacher and My Friends2. Chapter 2: My School3. Chapter 3: My Family4. Chapter 4: My Body5. Chapter 5: My Clothes6. Chapter 6: My Hob二、教学目标1. 掌握各章节的核心词汇和基本句型，能够运用所学进行简单对话。
2. 能够听懂并准确描述人物、物品和场景，提高英语听说能力。
3. 培养学生的合作意识，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、名词复数、代词等语法知识。
2. 教学重点：词汇、句型和日常对话的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教学光盘等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课程相关的图片、歌曲或故事，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 呈现：教师展示PPT，呈现本章核心词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 巩固：进行随堂练习，检查学生对词汇和句型的掌握情况。
六、板书设计1. 核心词汇：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
2. 句型：用大号字体展示，方便学生记忆。
3. 语法点：用简洁明了的语言进行标注。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章核心词汇和句型，每个词汇写5遍，每个句型写3遍。
（2）根据所给情景，编写一段对话。
（3）绘制一幅与本章内容相关的画。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课本示例。
（3）开放性作业，无统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对课堂效果进行自我评估，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）推荐与课程相关的英语绘本，提高学生的阅读兴趣。
（2）开展英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。
外研版三起小学英语四年级上册教案全册
外研版三起小学英语四年级上册教案全册教案设计：外研版小学英语四年级上册一、教学内容1. Module 1 Unit 1：介绍自己和询问他人名字、年龄、喜好等。
2. Module 2 Unit 1：学习一般现在时的疑问句和回答。
3. Module 3 Unit 1：学习一般过去时的疑问句和回答。
4. Module 4 Unit 1：学习一般将来时的疑问句和回答。
5. Module 5 Unit 1：学习情态动词 can 的用法。
6. Module 6 Unit 1：学习情态动词 must 的用法。
二、教学目标1. 学生能够听、说、读、写 Module 16 的重点单词和句子。
2. 学生能够运用一般现在时、一般过去时、一般将来时和情态动词 can、must 进行简单的交流。
3. 学生能够通过观察、模仿和实践，提高自己的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般将来时的疑问句和回答，情态动词 can、must 的用法。
2. 教学重点： Module 16 的重点单词和句子的学习和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、彩笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放 Module 16 的录音，学生跟读并模仿。
2. 引入（10分钟）教师通过展示图片和实物，引导学生用英语描述图片和实物，引入本节课的主题。
3. 讲解（20分钟）教师讲解本节课的重点单词和句子，并通过示例和练习让学生理解和掌握。
4. 练习（15分钟）教师设计随堂练习，让学生运用本节课学到的知识进行实际操作。
5. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生在实际交流中运用本节课的知识。
六、板书设计板书设计包括本节课的重点单词和句子，以及一般过去时、一般将来时和情态动词 can、must 的疑问句和回答。
七、作业设计1. 抄写 Module 16 的重点单词和句子。
外研版三年级小学起四年级小学上英语教案
外研版三年级小学起四年级小学上英语教案一、教学内容本节课选自外研版小学英语教材，具体章节为三年级起四年级上册的Unit 1 "My School"。
教学内容详细包括：学习描述学校场所和设施的新词汇，如library, classroom, playground等；掌握一般现在时的肯定句结构；运用所学词汇和句型进行简单的介绍和描述。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读描述学校场所和设施的新词汇。
2. 能够运用一般现在时肯定句结构介绍学校场所和设施。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，激发他们对学校的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时肯定句结构的掌握和运用。
教学重点：描述学校场所和设施的新词汇以及一般现在时的肯定句型。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、学校场所图片、单词卡片、教学录音机。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示学校场所的图片，引导学生用中文描述，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容呈现：a. 教师播放Unit 1的录音，让学生跟读并注意听描述学校场所的词汇。
b. 教师展示单词卡片，引导学生学习新词汇，如library, classroom, playground等。
c. 教师通过PPT展示例句，引导学生学习一般现在时肯定句结构，并让学生进行模仿练习。
3. 实践情景引入：a. 教师创设一个“我的学校”的场景，让学生运用所学词汇和句型进行描述。
b. 学生分组讨论，互相介绍自己的学校。
4. 例题讲解：a. 教师展示例题：“This is our school. It has a library, a classroom and a playg round.”b. 教师引导学生分析句子结构，讲解一般现在时肯定句型的构成。
5. 随堂练习：a. 教师给出几个场景，让学生运用所学知识进行描述。
b. 学生互相练习，教师给予指导。
六、板书设计1. 新词汇：library, classroom, playground等。
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教材，具体内容包括：教材章节：Unit 1Unit 6，每个单元包含两个情景会话和相关的词汇、句型练习。
详细内容：重点词汇、基本句型、日常对话、简单的语法规则、阅读理解和文化知识。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握每个单元的基本词汇和句型，并能在实际情境中灵活运用。
2. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作活动，提高英语综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确发音和使用。
句型的构造和在实际对话中的应用。
语法规则的正确理解和运用。
教学重点：基本词汇和句型的掌握。
口语交流能力的培养。
阅读理解技能的提升。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、单词卡片、挂图等。
学生准备：课本、练习册、写字板、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示与单元主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣。
提出与主题相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 新课内容展示（15分钟）通过情景会话展示新词汇和句型。
对新词汇和句型进行讲解和例句演示。
3. 实践活动（15分钟）分组进行角色扮演，练习新学的对话。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）通过例题讲解，让学生理解语法点和阅读理解技巧。
布置随堂练习，巩固新知识。
引导学生进行文化知识拓展。
六、板书设计教学重点词汇和句型以大号字体书写，配以相关图片。
语法点和阅读理解技巧以清晰简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 书面作业：抄写新学的词汇和句型，并造句。
完成练习册中与课堂内容相关的练习。
2. 口头作业：与家长进行英语对话，介绍所学内容。
录制自己的口语练习，提交给教师批改。
作业答案：书面作业答案将在下次课前由教师提供。
口头作业答案由教师根据学生提交的录音进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸教师根据学生的课堂表现和学习效果进行自我反思，调整教学方法。
外研版三起小学英语四年级上册精品教案全册
外研版三起小学英语四年级上册精品教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握各单元基本词汇和日常用语。
2. 培养学生运用英语进行简单交流能力。
3. 提高学生英语听说读写技能，激发学生学习英语兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇和句型进行实际交流。
2. 教学重点：各单元基本词汇、句型以及日常对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示与各单元主题相关图片，引导学生进行讨论，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：播放录音，让学生跟读并模仿。
针对重点词汇和句型，进行讲解和示范。
3. 例题讲解：结合教材中例句，讲解语法点和词汇用法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生进行口头或书面练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学进行交流。
六、板书设计1. 各单元主题及重点词汇。
2. 重点句型及语法点。
3. 课堂练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写各单元重点词汇，每个写5遍。
（2）用所学句型编写一段对话，不少于5句话。
（3）完成课后练习题。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）示例对话：A: Hi, how are you?B: Fine, thank you. And you?A: I'm fine, too. What's your name?B: My name is Tom. What's your name?A: My name is Li Ming.（3）课后练习题答案见课本。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看英语动画片、听英语歌曲，提高英语听说能力。
同时，开展课外活动，如英语角、英语剧社等，让学生在轻松愉快氛围中学习英语。
外研版小学四年级(三起)英语上册全册课件精选全文
Lotohkeast tehepsiecptiuctrueress这. 些照片
I like playing football. She likes playing basketball.
He likes swimming.
We like running.
Do and say
老师做动作，同学们说出相应的短语。
He’s playing basketball.
YaoMing
read 阅读
reading a book 在读书
She’s reading a book.
take 拍摄
taking pictures
在照相
He’s taking pictures.
watching TV
在看电视
She’s watching TV.
你真幸运！奖你一个笑脸。
Chant:
Read, read , reading a book ， She’s reading a book. Take , take , taking pictures, He’s taking pictures . Watch , watch, watching TV, She’s watching TV. Play, play, playing with a toy train, He’s playing with a toy train.
Chant:
• Left, left, right, right, • go straight on , go , go ,go . • left, left, right, right, • go straight on , go , go , go.
train
---Where ' s the … please? ---Go straight on.
外研版小学英语(三起)四年级上册单词表(含音标)
外研版小学英语(三起)四年级上册单词表(含音标)Unit 1- apple [ˈæpl] 苹果- banana [bəˈnɑːnə] 香蕉- bird [bɜːrd] 鸟- bus [bʌs] 公共汽车- Chinese [tʃaɪˈniːz] 中国的- crayon [ˈkreɪən] 彩色笔- elephant [ˈelɪfənt] 大象- friend [frend] 朋友- giraffe [dʒəˈrɑːf] 长颈鹿- happy [ˈhæpi] 开心的- hello [həˈləʊ] 喂，你好- kite [kaɪt] 风筝- lion [ˈlaɪən] 狮子- lovely [ˈlʌvli] 可爱的，可人的- monkey [ˈmʌŋki] 猴子- mouse [maʊs] 老鼠- panda [ˈpændə] 熊猫- penguin [ˈpeŋɡwɪn] 企鹅- pencil [ˈpensl] 铅笔- picture [ˈpɪktʃər] 图片- rabbit [ˈræbɪt] 兔子- ruler [ˈruːlər] 尺子- school [skuːl] 学校- student [ˈstjuːdənt] 学生- teacher [ˈtiːtʃər] 教师- tiger [ˈtaɪɡər] 老虎- turtle [ˈtɜːrtl] 海龟- zebra [ˈzebrə] 斑马Unit 2- ball [bɔːl] 球- banana [bəˈnɑːnə] 香蕉- bike [baɪk] 自行车- big [bɪɡ] 大的- black [blæk] 黑色的- blue [bluː] 蓝色的- brown [braʊn] 棕色的- cap [kæp] 帽子- cat [kæt] 猫- colour [ˈkʌlər] 颜色- dog [dɒɡ] 狗- doll [dɒl] 玩偶- elephant [ˈelɪfənt] 大象- green [ɡriːn] 绿色的- hat [hæt] 帽子- hello [həˈləʊ] 喂，你好- jacket [ˈdʒækɪt] 夹克- kite [kaɪt] 风筝- monkey [ˈmʌŋki] 猴子- orange [ˈɒrɪndʒ] 橘子- pencil [ˈpensl] 铅笔- pink [pɪŋk] 粉红色的- purple [ˈpɜːpl] 紫色的- rabbit [ˈræbɪt] 兔子- red [red] 红色的- ruler [ˈruːlər] 尺子- small [smɔːl] 小的- teddy [ˈtedi] 泰迪熊玩具- white [waɪt] 白色的- yellow [ˈjeləʊ] 黄色的。
外研版三年级起点—小学英语四年级上册知识点
外研版三年级起点—小学英语四年级上册知识点外研（三起）四年级Module 1知识汇总一、词汇表示方位：1. left左边；向左；左边的2. right右边；向右；右边的地点：1.street（大街，街道）2.supermarket（超市）3.station（车站）其他：1.lost（迷路）2.straight（直地；直线地）3.live（居住）二、习惯搭配1.live at住在2.turn left / right向左/右转3.No.2 Park Street公园街2号4.beside the cinema在电影院旁边三、常用表达1. Thank you so much!非常感谢你（们）！2. You’re welcome!不客气！3. Excuse me.对不起，打扰一下。
四、重点句型询问某人/物的位置：Where is ...？用It’s +其他来回答举例：问：Where is the library?图书馆在哪里？答：It’s near the park.在公园附近。
问：Where is the cinema?电影院在哪里？5. near接近，临近4.cinema（电影院）5.house（房屋）5.train（火车）6.hill（小山）5.go straight on直着走6.all day / night一整日/夜7.at the station在车站8.so much十分，非常答：Go straight and turn left.直走然后左转。
问：Where is my book?我的书在哪儿？答：It’s on the desk.在桌子上。
外研四年级模块二知识总结(三个案例)一、词汇动词：1.read（读，阅读）2.拍摄名词：5.picture（照片）6.children（孩子们）（child的复数形式）其他：8.running（跑步）二、习惯搭配10.take pictures照相12.listen to听三、重点句型1.描述某人正在做某事：主语+ be动词（is / am / are）+动词-ing +其他.示例：I am watching TV.我正在看电视。