四年级上册校本教案
四年级校本课程教案
四年级校本课程教案一、课程目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与热情。
2. 提高学生的综合素养，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 帮助学生掌握校本课程的相关知识和技能。
4. 促进学生的个性发展，培养学生的特长。
二、教学内容：1. 第一单元：校本课程简介教学目标：让学生了解校本课程的背景、意义和目的。
教学内容：校本课程的起源、发展，我校校本课程的特点和设置。
2. 第二单元：课程设置与选择教学目标：让学生了解校本课程的设置和选择原则。
教学内容：校本课程的分类、设置原则，如何选择适合自己的校本课程。
3. 第三单元：课程实施与评价教学目标：让学生了解校本课程的实施方式和评价方法。
教学内容：校本课程的实施流程，评价方法及其意义。
4. 第四单元：课程资源与利用教学目标：让学生学会利用校本课程资源，提高自主学习的能力。
教学内容：校本课程资源的种类、如何利用校本课程资源。
5. 第五单元：课程成果展示教学目标：培养学生展示自己校本课程学习成果的能力。
教学内容：如何整理和展示校本课程学习成果，进行成果交流。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解校本课程的相关概念和理论知识。
2. 采用案例分析法，分析具体校本课程的实施和评价实例。
3. 采用小组讨论法，引导学生进行课程选择和资源利用的讨论。
4. 采用实践活动法，让学生在实际操作中掌握校本课程的实施和评价方法。
四、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 结果性评价：检查学生在课程学习中的成果，如作业、测试和项目展示等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现和课程成果，对学生的综合素养和发展进行全面评价。
五、教学资源：1. 教材：校本课程简介、课程设置与选择、课程实施与评价、课程资源与利用、课程成果展示等教学材料。
2. 设施设备：多媒体教具、投影仪、白板等教学设施。
3. 网络资源：相关校本课程的在线资料和视频。
4. 人力资源：邀请校本课程教师和优秀学生分享经验。
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵所学的古诗。
（2）理解古诗的基本内容和主题思想。
（3）学会欣赏古诗中的意象、表达技巧和语言美。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、默写、讨论等方式，提高学生的古诗鉴赏能力。
（2）学会从不同的角度分析和解读古诗，培养学生的创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受古诗的魅力，培养对古诗的热爱和兴趣。
（2）理解古诗中传达的道德观念和人文精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵古诗。
（2）理解古诗的基本内容和主题思想。
（3）学会欣赏古诗中的意象、表达技巧和语言美。
2. 教学难点：（1）古诗中的一些生僻字词的理解和运用。
（2）古诗中蕴含的深刻哲理和情感表达。
三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解古诗的基本内容、背景和主题思想。
（2）互动式教学法：分组讨论、分享感悟，培养学生的合作与交流能力。
（3）情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生身临其境地去感受古诗的美。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示古诗的图片、音频和视频资料，丰富教学形式。
（2）纸质教材：提供古诗文本，方便学生阅读和笔记。
四、教学内容与安排1. 第一课时：（1）导入新课，介绍本册古诗的学习目标和内容。
（2）学习第一首古诗《静夜思》，讲解诗文内容，引导学生体会诗人的思乡之情。
（3）朗读、背诵《静夜思》。
2. 第二课时：（1）学习第二首古诗《春晓》，讲解诗文内容，引导学生感受春天的美好和生机。
（2）朗读、背诵《春晓》。
（3）小组讨论：分享自己喜欢的古诗，交流欣赏感悟。
3. 第三课时：（1）学习第三首古诗《登鹳雀楼》，讲解诗文内容，引导学生领略自然景观的美。
（2）朗读、背诵《登鹳雀楼》。
（3）课堂小结：回顾所学古诗，总结欣赏方法。
4. 第四课时：（1）学习第四首古诗《望庐山瀑布》，讲解诗文内容，引导学生感受大自然的壮丽。
四年级上册校本教案
四年级上册校本教案教案标题：四年级上册校本教案教案概述：本教案旨在为四年级上册的校本教学提供指导和建议。
通过充分了解四年级上册的教育要求和学生的学习特点，我们将设计出一系列有效的教学活动和教学方法，以促进学生的综合素养和学科知识的提升。
教学目标：1. 知识目标：- 熟练掌握四年级上册各学科的基础知识和概念；- 理解并应用学科知识解决问题；- 培养学生学科学习的兴趣和主动性。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、思维、分析和创新能力；- 培养学生的合作与沟通能力；- 提高学生的信息获取和处理能力。
3. 情感目标：- 培养学生的自信心和自主学习的能力；- 培养学生的团队精神和社会责任感；- 培养学生的积极向上的学习态度。
教学重点：1. 确定学科教学内容的重点和难点，设计相应的教学策略；2. 针对学生的学习特点，提供多样化的教学活动和资源；3. 通过启发性问题和案例分析等方式，激发学生的思维和创造力；4. 引导学生进行合作学习，培养他们的团队合作意识。
教学内容和教学活动建议：1. 语文：- 教学内容：包括识字、阅读、写作等方面的知识与技能；- 教学活动建议：阅读故事书、绘本，写作小作文，进行语文游戏等。
2. 数学：- 教学内容：包括加减法、乘除法、几何图形、分数等方面的知识与技能； - 教学活动建议：数学游戏、实际问题解决、数学竞赛等。
3. 英语：- 教学内容：包括基础词汇、语法、听说读写等方面的知识与技能；- 教学活动建议：英语角、英语歌曲、英语剧等。
4. 科学：- 教学内容：包括生物、物理、地理等方面的知识与实验技能；- 教学活动建议：实验观察、科学探究、科学展示等。
5. 社会：- 教学内容：包括历史、地理、公民等方面的知识与理解；- 教学活动建议：参观考察、小组讨论、社会实践等。
6. 美术：- 教学内容：包括绘画、手工制作、设计等方面的知识与技能；- 教学活动建议：画画比赛、手工制作、艺术展览等。
四年级上学期数学校本教案
四年级上学期数学校本教案四年级上学期数学校本教案篇11、通过探索与实践，使学生加深对分数四则混合运算解决实际问题的理解，促进相关技能的形成，发展数学思维和实践能力，激发进一步学习分数，应用分数的兴趣。
2、通过评价与反思，使学生对自己在学习过程中的表现和运用知识理解知识解决实际问题的能力作出客观的评价。
运用所学知识解决有关分数计算的实际问题。
对所学知识进行实事求是的自我评价。
多媒体课件。
一课时。
一、探索与实践1、引入谈话。
师：今天我们继续应用分数的混合运算来解决生活中的实际问题。
板书课题：整理与练习(2)。
2、完成“探索与实践”第5题。
(1)理解第(1)小题题意。
师追问：你准备怎样解决这个问题?(先画线段图)(2)学生演示画法。
指名在实物投影上画出线段图。
(3)集体评价，列式计算。
(4)学生根据计算结果，画出长方形。
师追问：你准备怎样画?(5)理解第(2)小题题意。
(6)怎样求现在长方形的面积?学生独立计算，并求出现在长方形面积是原来的几分之几。
3、完成“探索与实践”第6题。
(1)理解题意。
师追问：你准备画长宽是多少的长方形，小组讨论确定长方形。
(2)尝试练习画出现在长方形的长和宽及面积。
(3)算出现在长方形的面积是原来的几分之几?(4)小组汇报交流。
比较上面两题的计算结果，你有什么发现?学生互相说，集体汇报。
[设计意图：让学生在探索与实践中加深对分数四则混合运算解决实际问题的理解。
]二、评价与反思1、理解每一条评价指标的意思。
2、学生逐条自我评价。
3、交流汇报。
让学生说说自己在这方面做得怎么样?有哪些成功的经验，还有哪些不足? [设计意图：让学生在评价与反思中能自我检讨，逐步提高能力。
]三、全课总结今天这节课你有什么收获?你有什么感想?[设计意图：让学生在总结中收获知识，提高学习数学的兴趣。
]四、板书设计整理与练习(2)(1)探索与实践(2)评价与反思四年级上学期数学校本教案篇2教学内容：P4/例1、例2(只含有同一级运算的混合运算)教学目标：1. 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。
四年级校本教材教案
四年级校本教材教案第一章：认识校本教材一、教学目标1. 让学生了解校本教材的概念和作用。
2. 培养学生对校本教材的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 校本教材的定义：根据学校的教育理念和学生的实际情况，编写的一种辅助教学材料。
2. 校本教材的作用：丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、教学步骤1. 引入：向学生介绍校本教材的概念，引导学生思考为什么会有校本教材。
2. 讲解：详细讲解校本教材的定义和作用，通过实例进行说明。
3. 讨论：让学生分享自己对校本教材的看法和体验，引导学生认识到校本教材的重要性。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和兴趣。
2. 收集学生的讨论发言，对学生的理解程度进行评估。
第二章：校本教材的使用方法一、教学目标1. 让学生掌握校本教材的使用方法。
2. 培养学生自主学习的能力。
二、教学内容1. 校本教材的使用方法：如何选择适合自己的学习内容，如何利用校本教材进行学习和复习。
2. 自主学习的方法：如何制定学习计划，如何进行有效的学习。
三、教学步骤1. 引入：向学生介绍校本教材的使用方法，引导学生思考如何更好地利用校本教材。
2. 讲解：详细讲解校本教材的使用方法，通过实例进行说明。
3. 练习：让学生实际操作校本教材，引导学生学会自主学习。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的操作和实践情况。
2. 收集学生的学习计划和成果，对学生的自主学习能力和校本教材使用情况进行评估。
第三章：校本教材的学习技巧一、教学目标1. 让学生掌握校本教材的学习技巧。
2. 培养学生高效学习的能力。
二、教学内容1. 校本教材的学习技巧：如何快速阅读，如何做好笔记，如何进行复习和总结。
2. 高效学习的方法：如何提高学习效率，如何合理安排学习时间。
三、教学步骤1. 引入：向学生介绍校本教材的学习技巧，引导学生思考如何提高学习效率。
2. 讲解：详细讲解校本教材的学习技巧，通过实例进行说明。
四年级上册校本教案
四年级上册校本教案四年级上册校本教案教学目标：1.知识目标：（1）了解单词house, bedroom, bathroom的拼写和音标；（2）掌握日常生活用品的词汇；（3）能够运用所学词汇描述自己的房间；（4）了解房间内的物品英文名称。
2.能力目标：（1）培养学生的英语听说能力；（2）培养学生的合作学习能力；（3）培养学生独立学习和解决问题的能力。
3.情感目标：（1）培养学生的英语学习兴趣和积极性；（2）培养学生的团队合作意识。
教学重难点：1.重点：掌握并运用所学词汇进行描述；2.难点：掌握并运用宾语从句进行句子的表述。
教学准备：1.教学课件和PPT；2.学生的课本和作业本；3.单词卡片、图片、单词表等教具。
教学过程：Step 1：Warm-up（热身）1. Greetings（问候）:T: Good morning, class!Ss: Good morning, Miss/ Mr. __!2. Sing a song（唱一首歌）:T: Let's start our class by singing a song. Please stand up and sing along with me. (Sing the song "Head, Shoulders, Knees, and Toes")Step 2: Presentation（呈现）1. Show pictures and introduce the new words（出示图片并介绍新词）:T: Look at these pictures. What are they? (Show pictures of a house, a bedroom, a bathroom)Ss: It's a house/a bedroom/ a bathroom.T: Good! Now let's learn how to spell and pronounce these words. (Write the words and their phonetic symbols on the blackboard and have the students repeat after the teacher)2. Match and learn（配对学习）:T: Let's match the words with the pictures. (Show flashcards of the words and have the students match them with the corresponding pictures on the board.)3. Learn the vocabulary（学习词汇）:T: Now let's learn some other words related to our topic "MyRoom". Look at the pictures and repeat after me. (Show flashcards of items in a room, such as bed, desk, chair, etc.)4. Practice the vocabulary（练习词汇）:T: Now, let's play a game. I will say a word, and you need to touch the corresponding flashcard on the board. Are you ready?(Play the game, saying the words randomly and having the students touch the flashcards)Step 3: Practice（练习）1. Pair work（口语练习）:T: Now, let's work in pairs. Please describe your bedroom to your partner using the words we've learned. Take turns asking and answering. Remember to use complete sentences.(Walk around the classroom and provide assistance when needed)2. Group work（小组练习）:T: Now, I will divide you into groups of 4. Each group needs to draw a picture of a bedroom and label the items in English. Then, present your picture to the class and describe the bedroom using the words we've learned. Remember to use complete sentences and try to use the new words.(Walk around the classroom, monitoring and guiding the groups)Step 4: Consolidation（巩固）1. Grammar practice（语法练习）:T: Now let's practice using the pronouns "it" and "them" in sentences. Look at the sentences on the board and choose the correct pronoun to complete each sentence. (Write sentences on theboard with missing pronouns, e.g. The bed is red. ___ is comfortable.)Ss: It is comfortable.2. Homework（家庭作业）:T: Your homework is to interview your family members or friends about their bedrooms. Ask them questions like "What color is your bed?" and "What furniture do you have in your bedroom?". Write down their answers and bring them to class next time. Good luck! Step 5: Summarize and conclude（总结与结束）T: That's all for today's lesson. Let's summarize what we've learned today. We learned some new words related to rooms and practiced using them to describe our bedrooms. We also learned how to use "it" and "them" to refer to objects. Great job, everyone! (Review the new words and expressions with the students and give out praises to encourage them.)Ss: Thank you, Miss/ Mr. __!T: You're welcome! See you next time!Ss: Goodbye, Miss/ Mr. __!。
四年级校本教材 教案
四年级校本教材教案四年级校本教材教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解和运用教材中所学的知识点；2. 提高阅读理解和写作能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
二、教学重点1. 教材中的重点知识点；2. 阅读理解和写作能力的提高。
三、教学内容和过程1. 导入（5分钟）教师通过引发学生的兴趣，例如通过图片、问题等方式，引导学生进入本节课的学习氛围。
2. 学习教材知识点（25分钟）a. 教师通过板书或多媒体展示教材中的重点知识点，例如单词、词组、句子结构等，并给予适当的解释和示范。
b. 学生跟随教师的示范，逐步掌握并运用教材中的知识点。
3. 阅读理解（30分钟）a. 教师选择一篇适合学生阅读的短文，并提前准备好相关问题。
b. 学生独立阅读短文，并回答教师提出的问题。
c. 教师对学生的回答进行点评和讨论，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 写作训练（30分钟）a. 教师给学生提供一个写作题目，例如描述一个人、一个地方或一个事件等。
b. 学生独立完成写作任务，并在规定时间内交给教师。
c. 教师对学生的作文进行批改和评价，指出优点和改进之处。
5. 团队合作活动（20分钟）a. 将学生分成小组，每个小组选择一个教材中的课文或知识点，进行深入研究。
b. 每个小组设计一个小型教学活动，包括导入、知识点讲解、练习和总结等环节。
c. 各小组轮流进行教学活动，并互相评价和交流。
6. 总结和展示（10分钟）a. 教师引导学生总结本节课的重点知识点和学习方法。
b. 学生展示他们在小组活动中的成果和收获。
四、教学评价1. 教师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、合作能力、问题解决能力等。
2. 教师对学生的作文进行批改和评价，指出优点和改进之处。
3. 学生进行小组活动时，互相评价和交流，提出建议和改进意见。
五、教学资源1. 教材：校本教材四年级语文教材；2. 板书或多媒体设备；3. 阅读理解短文；4. 写作题目；5. 小组活动设计表格。
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】一、教学目标1. 知识与技能：通过学习四年级上册的古诗，使学生能够理解古诗的大意，体会古诗所表达的思想感情。
2. 过程与方法：通过多种形式的朗读、感悟，让学生感受古诗的音乐美、意象美、语言美，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古诗的热爱，培养学生的文学兴趣，丰富学生的精神世界。
二、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读古诗，理解古诗大意，感受古诗的音乐美、意象美、语言美。
2. 教学难点：古诗中关键字词的理解，古诗意境的感悟。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、动画等手段，为学生创设情境，帮助学生理解古诗、感悟古诗。
2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生感受古诗的韵律美、意境美。
3. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己对古诗的理解和感悟。
四、教学准备1. 教材：四年级上册校本古诗。
2. 课件：与教学内容相关的图片、音乐、动画等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、音乐等手段，为学生创设情境，引出本节课的学习内容。
2. 学习古诗：引导学生逐句朗读古诗，解释关键字词，帮助学生理解古诗大意。
3. 感悟意境：让学生发挥想象，感悟古诗所表达的意境，体会古诗的美。
4. 欣赏朗读：组织学生进行多种形式的朗读，感受古诗的韵律美、意境美。
5. 互动交流：引导学生分享自己对古诗的理解和感悟，进行课堂讨论。
六、教学评价1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗。
2. 学生能够理解古诗的大意，体会古诗所表达的思想感情。
3. 学生能够感悟古诗的音乐美、意象美、语言美，培养学生的文学鉴赏能力。
七、课后作业1. 抄写所学古诗，加强记忆。
2. 结合生活实际，尝试创作一首小诗，培养学生的文学创作能力。
八、课程拓展1. 组织学生进行古诗知识竞赛，激发学生学习古诗的兴趣。
2. 邀请诗人或专家进行讲座，提高学生的文学素养。
小学四年级上教案6篇
小学四年级上教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级校本教材 教案
四年级校本教材教案【教案名称】：四年级校本教材《探索数学之旅》第一单元《整数的认识与运算》教案【教案编写人】：XXX【教案编写时间】：XXXX年XX月XX日【教学目标】：1. 了解整数的概念和特点；2. 掌握整数的正负表示方法；3. 能够进行整数的加减运算；4. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
【教学重点】：1. 整数的概念和特点；2. 整数的正负表示方法；3. 整数的加减运算。
【教学难点】：1. 整数的加减运算；2. 解决实际问题时的运算策略。
【教学准备】：1. 教师：教学课件、教学实物；2. 学生：教材、练习册、作业本。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 利用教学实物或图片，引导学生回顾正数和负数的概念，并了解它们在日常生活中的应用。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过示意图或实物，向学生介绍整数的概念和特点，强调正整数、负整数和零的区别。
2. 通过教学课件，讲解整数的正负表示方法，包括数轴表示法和符号表示法，并引导学生进行练习。
三、整数的加法运算（20分钟）1. 通过教学课件，向学生展示整数的加法规则，引导学生掌握同号相加、异号相减的原则。
2. 通过教学实例，让学生进行加法运算的练习，巩固掌握整数的加法运算方法。
四、整数的减法运算（20分钟）1. 通过教学课件，向学生展示整数的减法规则，引导学生掌握减去一个整数等于加上它的相反数的原则。
2. 通过教学实例，让学生进行减法运算的练习，巩固掌握整数的减法运算方法。
五、综合运用（15分钟）1. 通过教学课件，给出一些实际问题，引导学生分析问题、运用整数的加减法进行计算，并解答问题。
2. 让学生进行练习，巩固运用整数的加减法解决实际问题的能力。
六、小结与反思（5分钟）1. 对本节课的重点内容进行小结，概括整数的概念、正负表示方法和加减运算规则。
2. 鼓励学生积极思考，总结学习方法和策略。
【教学延伸】：1. 教师可根据学生的实际情况，设计一些拓展练习，巩固学生的整数加减运算能力。
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习本节课的古诗，让学生理解古诗的大意，掌握古诗的韵律和节奏。
2. 过程与方法：通过朗读、默写、讨论等方式，培养学生的古诗鉴赏能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受古诗所表达的美好情感，培养学生对古诗的热爱和对中国传统文化的认同感。
二、教学重点：1. 理解古诗的大意，体会古诗所表达的美好情感。
2. 掌握古诗的韵律和节奏，提高朗读和默写的能力。
三、教学难点：1. 理解古诗中的生僻词语和典故。
2. 感受古诗所表达的美好情感，提高古诗鉴赏能力。
四、教学方法：1. 采用问题引导法，引导学生思考和探讨。
2. 采用案例分析法，分析古诗中的意象和表达手法。
3. 采用比较分析法，比较不同古诗的异同。
五、教学内容：1. 第一课时：学习《静夜思》教学目标：理解古诗大意，掌握古诗韵律和节奏，体会诗人思乡之情。
教学过程：a. 导入新课，介绍诗人李白。
b. 朗读古诗，让学生感受古诗的韵律和节奏。
c. 讲解古诗大意，解释生僻词语。
d. 讨论古诗中的意象和表达手法。
e. 默写古诗，巩固学习成果。
2. 第二课时：学习《登鹳雀楼》教学目标：理解古诗大意，掌握古诗韵律和节奏，体会诗人登高远望之情。
教学过程：a. 导入新课，介绍诗人王之涣。
b. 朗读古诗，让学生感受古诗的韵律和节奏。
c. 讲解古诗大意，解释生僻词语。
d. 讨论古诗中的意象和表达手法。
e. 默写古诗，巩固学习成果。
3. 第三课时：学习《望庐山瀑布》教学目标：理解古诗大意，掌握古诗韵律和节奏，体会诗人赞美自然之情。
教学过程：a. 导入新课，介绍诗人李白。
b. 朗读古诗，让学生感受古诗的韵律和节奏。
c. 讲解古诗大意，解释生僻词语。
d. 讨论古诗中的意象和表达手法。
e. 默写古诗，巩固学习成果。
4. 第四课时：学习《秋浦歌》教学目标：理解古诗大意，掌握古诗韵律和节奏，体会诗人表达对故乡的思念之情。
四年级校本教材教案
四年级校本教材教案第一章：认识校本教材一、教学目标1. 让学生了解校本教材的概念和意义。
2. 培养学生对校本教材的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 校本教材的定义和特点。
2. 校本教材的作用和价值。
三、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考为什么要使用校本教材。
2. 讲解概念：介绍校本教材的定义和特点。
3. 讨论价值：讨论校本教材的作用和价值。
4. 总结观点：让学生总结校本教材的重要性。
四、教学评价1. 观察学生对校本教材的理解程度。
2. 评估学生在讨论中的表现。
第二章：校本教材的使用方法一、教学目标1. 让学生掌握校本教材的使用方法。
2. 培养学生正确使用校本教材的习惯。
二、教学内容1. 校本教材的使用步骤。
2. 校本教材的正确使用方法。
三、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考如何正确使用校本教材。
2. 讲解方法：介绍校本教材的使用步骤和正确使用方法。
3. 示范操作：演示校本教材的正确使用过程。
4. 练习使用：让学生练习使用校本教材。
四、教学评价1. 观察学生对校本教材使用方法的掌握程度。
2. 评估学生在练习中的表现。
第三章：校本教材的学习技巧一、教学目标1. 让学生掌握校本教材的学习技巧。
2. 培养学生高效学习的能力。
二、教学内容1. 校本教材的学习方法。
2. 校本教材的学习技巧。
三、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考如何高效学习校本教材。
2. 讲解方法：介绍校本教材的学习方法和技巧。
3. 示范操作：演示校本教材的学习过程。
4. 练习使用：让学生练习使用校本教材的学习技巧。
四、教学评价1. 观察学生对校本教材学习技巧的掌握程度。
2. 评估学生在练习中的表现。
第四章：校本教材的拓展与应用一、教学目标1. 让学生了解校本教材的拓展与应用。
2. 培养学生创新思维和实践能力。
二、教学内容1. 校本教材的拓展方向。
2. 校本教材的应用方法。
三、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考校本教材的拓展与应用。
2. 讲解拓展：介绍校本教材的拓展方向。
四年级上册校本教材教案
四年级上册校本课教学方案一、学生根本情况分析本年级多数学生根底较好，对校本课程学习感兴趣，少数学生根底差，学习态度不够明确，在语言表达能力、写作能力与学习习惯方面有待于进一步提高。
二、教材分析校本课程是以学校为根底开发出来课程，实施校本课程是实现学校办学宗旨，表达学校特色有效途径，实施校本课程能更好地满足学生兴趣与需要，促进学生个性开展，校本课程开发还可以有效提高教师业务能力与课程开发水平。
为落实素质教育精神，顺应课程教材改革开展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学方案。
指导思想：以邓小平同志“三个面向〞为指导，表达时代要求，表达课程改革根本理念，遵循学生身心开展规律，适应社会开展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发根本方向。
三、教学目标以培养学生创新精神为核心，以学生开展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼开展，培养自尊、自强、自立有独特个性完善人格，有创造精神人才。
四、教学措施〔一〕切实抓好实验进程我校校本课程分为二大版块，学生参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验管理与督导，不断推进此项工作深入实施。
〔二〕切实组织好学生展示定期组织学生进展展示评比活动，检测学生学习校本课程效果，鼓励学生学习兴趣，使进一步培养学生综合素质。
五、教学进度表第一课作品名称：古诗教学内容：七步诗曹植教学目标：1．了解?七步诗?背景，理解古诗所隐喻意思。
2．模仿作者声情并茂朗读古诗。
教学过程：一、导入局部。
1．设置悬念：来数数看，教师走了几步？2．介绍诗名与古代有个叫曹植人，在这七步中作了一首古诗，就叫?七步诗?，他本领大不大？为什么他能在七步中就作出诗来呢？二、引出背景故事。
1．师简单讲解：古代有个人叫曹植，他有个哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以后，总是妒忌曹植才华，怕他长大之后会夺取自己皇位，因而要设计陷害曹植，于是命令曹植在七步中作出一首诗，否那么就杀头，结果曹植就作出了这首?七步诗?。
四年级校本课程教案
四年级校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对校本课程的兴趣和参与意识；（2）通过活动，让学生掌握一定的校本课程相关知识；（3）提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 过程与方法：（1）采用探究式学习、小组合作等教学方法，激发学生学习兴趣；（2）引导学生主动参与实践活动，培养学生的动手能力；（3）通过课程学习，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱校本课程的情感；（2）增强学生的集体荣誉感和团队意识；（3）培养学生诚实守信、勇于担当的品质。
二、教学内容1. 校本课程简介：介绍校本课程的背景、意义、目标等；2. 课程设置与安排：阐述校本课程的教学计划、课程设置、教学方法等；3. 课程内容：详细讲解校本课程的核心知识点、技能点，以及相关的学习材料；4. 实践活动：设计具有趣味性、挑战性的实践活动，让学生动手操作，提高实践能力；5. 课程评价：对学生的学习过程、成果进行评价，激发学生的学习积极性。
三、教学资源1. 教材：校本课程教材及相关学习材料；2. 设施：教室、实验室、图书馆等；3. 仪器：计算机、投影仪、白板等；4. 材料：实践活动所需的材料、工具等；5. 网络资源：相关学习网站、在线课程等。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手操作能力、团队协作精神等；2. 成果性评价：评估学生在课程学习中的成果，如作业、实验报告、实践活动成果等；3. 综合性评价：结合学生的学习态度、知识掌握程度、实践能力等多方面进行评价。
五、教学建议1. 注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围；2. 注重培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和团队协作精神；4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中得到锻炼和成长；5. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
四年级校本课程教案
四年级校本课程教案一、课程目标1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与热情。
2. 提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 促进学生全面发展，使学生在知识、能力、品德等方面取得均衡发展。
二、教学内容1. 第一单元：校园文化认知课程内容：介绍学校的的历史、文化、设施等。
教学方法：讲解、参观、讨论。
2. 第二单元：环保教育课程内容：环保知识学习，实践垃圾分类、节能减排等。
教学方法：讲解、实验、实践活动。
3. 第三单元：心理健康教育课程内容：了解心理健康的重要性，学习调节情绪、与人沟通的技巧。
教学方法：讲解、角色扮演、心理测试。
4. 第四单元：安全教育课程内容：学习交通安全、防火防灾、防溺水等安全知识。
教学方法：讲解、情景模拟、紧急疏散演练。
5. 第五单元：传统文化学习课程内容：了解中国传统节日、习俗、民间艺术等。
教学方法：讲解、实物展示、动手实践。
三、教学方法1. 讲解：教师对课程内容进行详细讲解，帮助学生了解相关知识。
2. 参观：组织学生参观校园、实践基地等，增加学生的直观感受。
3. 讨论：引导学生针对课程内容进行思考和讨论，提高学生的参与度。
4. 实验：开展实验活动，让学生在实践中掌握知识。
5. 角色扮演：通过角色扮演，培养学生的同理心和沟通能力。
6. 心理测试：引导学生进行心理测试，了解自己的心理状况。
7. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，提高学生的应变能力。
8. 紧急疏散演练：定期进行紧急疏散演练，确保学生在紧急情况下的安全。
9. 动手实践：让学生动手制作、操作，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如实验、实践活动等。
4. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
5. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的表现。
小学四年级上教案通用6篇
小学四年级上教案通用6篇教案使教师在教学中有的放矢，确保每个知识点都得到充分的重视，提前准备教案能使课堂内容更加丰富多彩，激发学生的学习热情和创造力，XX小编今天就为您带来了小学四年级上教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学四年级上教案篇1教学目的：1、使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。
2、使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。
3、让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。
教学重点：能够利用计算器进行简单的计算。
教学难点：懂得观察发现一些有规律的数的计算。
教学过程：一、利用计算器计算：386+179=说说你是怎样使用的。
（先按“386”，屏幕上显示386，再按“+”，屏幕显示不变，再按“179”，屏幕显示179，按“=”，显示结果565。
）试试ce键有什么功能？（清除）自己试试看：26×39= 312÷8=l、你觉得使用计算器需要注意些什么？看清数，别摁错了；每次计算前要清0。
2、计算。
54+46= 60×2=198÷49= 50+30=38×79= 201+99=计算后说一说你怎么算的这么快？（并不是任何时候用计算器计算都是的，像可以直接口算的、能简算的题目，就不需要使用计算器了。
）3、做一做练习。
让学生在小组内做一做，然后同桌做一做。
二、观察发现1、比一比，看谁做的又对又快。
（以四人小组为单位进行）9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4=说说你为什么做的又对又快。
观察上面的算式和结果，你发现什么规律？生畅所欲言。
师：根据你们的发现大胆猜测，能不用计算器，直接写出下面各题的答案吗？9999×5= 9999×7= 9999×9=师总结：碰到9999乘9以内的自然数（0除外）答案都是五位数，位和个位就是自然数与9的乘积，中间三位数都是9。
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】
四年级上册校本古诗教案【四年级古诗赏析校本课教案】一、教学目标：1. 通过学习古诗，让学生感受古典文学的魅力，培养他们对古诗的兴趣和鉴赏能力。
2. 理解古诗的意境和作者的情感表达，提高学生的文学素养。
3. 学会欣赏和解读古诗，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
二、教学内容：第一章：古诗的起源和发展1. 了解古诗的起源和发展历程，掌握一些基本概念，如古体诗、近体诗等。
2. 学习古诗的格律和韵律，了解诗句的结构和韵脚。
第二章：古诗的类型和特点1. 学习不同类型的古诗，如田园诗、边塞诗、山水诗等，并了解它们的特点。
2. 通过举例分析，让学生掌握古诗的主题思想和艺术风格。
第三章：古诗的欣赏方法1. 学习欣赏古诗的方法和技巧，如关注、作者、注释等。
2. 通过实例分析，培养学生独立欣赏和解读古诗的能力。
第四章：古诗的默写和创作1. 学习默写古诗，提高学生的记忆能力和语言表达能力。
2. 激发学生的创作热情，尝试自己创作古诗，培养文学素养。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、讨论、实践等教学方法，让学生在听、说、读、写中感受古诗的魅力。
2. 结合多媒体教学，展示古诗的图片、音频和视频资料，丰富教学手段。
3. 创设情境，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度、学习态度和表现。
2. 学生古诗默写、创作和赏析的能力。
3. 学生对古诗的兴趣和鉴赏水平的提高。
五、教学计划：第一周：学习古诗的起源和发展第二周：学习古诗的类型和特点第三周：学习古诗的欣赏方法第四周：学习古诗的默写和创作第五周：总结与复习六、教学内容：第五章：古诗中的意象与修辞1. 分析古诗中常见的意象，如月亮、山水、花鸟等，理解它们在诗歌中的寓意和象征意义。
2. 学习古诗中常用的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，掌握其表达效果和作用。
第六章：古诗中的情感表达1. 通过对古诗的阅读和分析，帮助学生理解和感受诗人在诗中表达的情感，如思乡、怀古、悲愤等。
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四年级上册校本教案
第周星期总第课时课题教学目标教学重点教学难点教学用具法制什么是法律能力目标懂得法律的意义、性质、作用。
情感目标初步树立法制观念。
懂得法律的意义、性质、作用。
懂得法律的意义、性质、作用。
相关法律资料。
教学方法讨论谈话法，小组合作自主学习法。
学生活动小组讨论：法律是由人民代表在北京人民大会堂代表人民的意志制定的；法律是维护人民的利益的。
小组讨论：法律像学校里的纪律，像游戏中的规则，起着维持社会秩序的作用。
小组交流：在我国人民是国家和社会的主人，一切权力属于人民；在我国国家的最高权力机构是全国人民代表大会，它是我们国家的立法机关。
设计意图激发兴趣。
了解我国法律的性质。
了解法律的作用。
进一步了解法律相关知识。
课型新授知识目标了解法律的意义、性质、作用、制定等法律基本常识。
教学过程设计教学环节一、谈话引入二、法律的性质三、法律的作用四、总结教师活动有一个小朋友叫谭胜，他和你们一样读四年级，老师给他提出的法制问题他一直模模糊糊，你知道吗？法律是由制定的？是为谁服务的？谭胜说：“为什么要法律呢？”你知道吗？谭胜听了爸爸的话笑了，他为什么笑？他懂得了哪些新的知识？通过这节课你学到了什么？板书设计：法律是由人民代表在北京人民大会堂代表人民的意志制定的；法律是维护人民的利益的。
起着维持社会秩序的作用。
教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：
1
第周星期总第课时课题教学目标教学重点教学难点教学用具廉洁修身诚实做人知识目标了解诚实做人的道理意义。
能力目标通过自学理解课文，与同学交流，从而了解诚实做人的道理意义。
情感目标培养学生诚实良好品德的形成。
通过自学理解
课文，与同学交流，从而了解诚实做人的道理意义。
通过自学理解课文，与同学交流，从而了解诚实做人的道理意义。
相关名言、故事资料。
教学方法讨论谈话法，小组合作自主学习法。
学生活动小组交流读书体会。
进行深入讨论决定给题中的小明拿出正确的主意。
结合本班和自己的实际全班交流合作写一份班级“诚实公约”。
小组交流读书体会。
小组交流谈理解体会。
进行理解读记“名言导航”里的名言。
设计意图从名人言行中初步了解诚实的重要。
从实际行为中培养诚实品德。
从反面事例中认识诚实方面问题的严重。
课型新授教学过程设计教学环节一、“走进诚信园” 二、“生活心语” 三、“我们来尝试” 四、“大眼睛看问题” 五、“啄木鸟” 六、“名言导航” 教师活动读完《司马光卖马》的故事你有什么体会？你怎样理解司马光所说的话？让小组讨论交流给题中的小明拿主意。
让结合本班和自己的实际交流合作写一份班级“诚实公约”。
读完《成功“通行证”》的故事你有什么体会？你从中得到什么启示？你对“啄木鸟”里的话是怎么理解的？让理解读记“名言导航”里的名言。
板书设计：一匹马卖钱多少事小，对人不讲真话，坏了做人的名声事大。
教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：2
第周星期总第课时课题教学目标教学重点教学难点教学用具法制国旗在我心中知识目标了解国旗的意义和性质。
能力目标通过自学讨论了解国旗的意义和性质以及相关法律知识。
情感目标培养爱国意识情感。
通过自学讨论了解国旗的意义和性质以及相关法律知识。
通过自学讨论了解国旗的意义和性质以及相关法律知识。
相关法律资料。
教学方法讨论谈话法，小组合作自主学习法。
学生活动阅读课本第9-11页并质疑讨论。
查找到课本第12、14、15页有关《国旗法》、《国徽法》的法律知识，国旗、国徽的象征意义。
讨论自己的阅读理解和体会。
意识到法律的严厉性质和国旗、国徽的重要象征意义。
进行阅读课本第16、17页国旗的故事后小组谈体会。
进一步体会国旗的意义。
设计意图了解有关《国旗
法》、《国徽法》的法律知识及意义。
体会国旗的意义。
课型新授教学过程设计教学环节一、故事激趣引入二、了解《国旗法》、《国徽法》三、国旗的故事四、课堂延伸教师活动有个同学很聪明，他想出办法很快完成老师交给的任务，但却受到老师的严厉批评，这是怎么回事？请阅读课本第9-11页。
课本中的董亮能想出办法很快完成老师交给的任务，你们能不能想出办法找到董亮俩为什么受到老师严厉批评的原因？阅读课本第16、17页国旗的故事后你有什么体会？完成课本第17页“课后探索”。
板书设计：法律的严厉性质；国旗、国徽的重要象征意义。
教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：
3
第周星期总第课时课题教学目标教学重点教学难点教学用具廉洁修身言而有信知识目标了解诚实守信的道理意义。
能力目标通过自学理解课文，与同学交流，从而了解诚实守信的道理意义。
情感目标培养学生诚实守信良好品德的形成。
通过自学理解课文，与同学交流，从而了解诚实守信的道理意义。
通过自学理解课文，与同学交流，从而了解诚实守信的道理意义。
相关名言、故事资料。
教学方法讨论谈话法，小组合作自主学习法。
学生活动设计意图课型新授教学过程设计教学环节一、“走进诚信园” 二、“生活心语” 三、“我们来尝试” 四、“大眼睛看问题” 五、“啄木鸟” 六、“名言导航” 教师活动读完《曾子杀猪》的故小组交流读书体会。
从故事你有什么体会？你怎样理事中初步解曾子所说的话？了解诚实让小组讨论交流给题中进行深入讨论决定给题守信的重的小丽拿主意。
中的小丽拿出正确的主意。
要。
从实让选择“我们来尝试”选择“我们来尝试”中的际行为中中的部分活动项目进行活动部分活动项目进行活动尝试。
培养诚实尝试。
守信品读完“大眼睛看问题”小组交流读书体会。
德。
里的《免费试穿羊毛衫》的从反故事你有什么想说的？面事例中认识诚实你对“啄木鸟”里的话小组交流谈理解体会。
守信方面是怎么理解的？问题的严重。
让
理解读记“名言导航”进行理解读记“名言导里的名言。
航”里的名言。
板书设计：做父母的不能失信于孩子，否则，就等于教孩子也去欺骗。
教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：
4
第周星期总第课时课题教学目标教学重点教学难点教学用具法制小错不改酿大祸知识目标了解偷窃犯法的法律知识。
能力目标通过自学讨论了解盗窃的相关法律知识。
情感目标树立遵纪守法、自尊自爱的行为思想好习惯。
通过自学讨论了解盗窃的相关法律知识。
通过自学讨论了解盗窃的相关法律知识。
相关法律资料。
教学方法讨论谈话法，小组合作自主学习法。
学生活动读课本第18-21页的故事后小组内谈自己读完故事后的体会。
阅读课本第22页“法博士告诉你”，小组内讨论交流：马皓的行为是属于什么性质的违法行为？你知道有关盗窃有些什么法律规定吗？阅读课本第23页“法律常识”，进行小组内讨论交流：什么是违法？什么是犯罪？什么是盗窃违法？什么是盗窃犯罪？阅读课本第23、24页“律师提点”并在小组内谈阅读后的理解体会。
不能只顾爱面子，应该诚实、遵纪守法，小错不改酿大祸。
设计意图了解有关盗窃的法律规定，增长法律知识。
认清盗窃违法与盗窃犯罪的法律概念。
懂得小错不改酿大祸的道理。
课型新授教学过程设计教学环节一、故事激趣引入二、有关盗窃的法律规定三、盗窃与违法、犯罪四、小错不改酿大祸教师活动当你读完课本第18-21页的故事你会有什么体会呢？你知道马皓犯法了吗？犯的是什么法？有关盗窃有些什么法律规定？什么是违法？什么是犯罪？什么是盗窃违法？什么是盗窃犯罪？马皓为什么会有第一次盗窃行为？那他又为什么会有第二次盗窃行为？板书设计：作业：小组讨论课本第25页“小法官”和第26页“小律师”里的问题。
教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：
5。