四年级上册校本教案

四年级上册校本教案

第周星期总第课时课题教学目标教学重点教学难点教学用具法制什么是法律能力目标懂得法律的意义、性质、作用。情感目标初步树立法制观念。懂得法律的意义、性质、作用。懂得法律的意义、性质、作用。相关法律资料。教学方法讨论谈话法，小组合作自主学习法。学生活动小组讨论：法律是由人民代表在北京人民大会堂代表人民的意志制定的；法律是维护人民的利益的。小组讨论：法律像学校里的纪律，像游戏中的规则，起着维持社会秩序的作用。小组交流：在我国人民是国家和社会的主人，一切权力属于人民；在我国国家的最高权力机构是全国人民代表大会，它是我们国家的立法机关。设计意图激发兴趣。了解我国法律的性质。了解法律的作用。进一步了解法律相关知识。课型新授知识目标了解法律的意义、性质、作用、制定等法律基本常识。教学过程设计教学环节一、谈话引入二、法律的性质三、法律的作用四、总结教师活动有一个小朋友叫谭胜，他和你们一样读四年级，老师给他提出的法制问题他一直模模糊糊，你知道吗？法律是由制定的？是为谁服务的？谭胜说：“为什么要法律呢？”你知道吗？谭胜听了爸爸的话笑了，他为什么笑？他懂得了哪些新的知识？通过这节课你学到了什么？板书设计：法律是由人民代表在北京人民大会堂代表人民的意志制定的；法律是维护人民的利益的。起着维持社会秩序的作用。教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：

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第周星期总第课时课题教学目标教学重点教学难点教学用具廉洁修身诚实做人知识目标了解诚实做人的道理意义。能力目标通过自学理解课文，与同学交流，从而了解诚实做人的道理意义。情感目标培养学生诚实良好品德的形成。通过自学理解

课文，与同学交流，从而了解诚实做人的道理意义。通过自学理解课文，与同学交流，从而了解诚实做人的道理意义。相关名言、故事资料。教学方法讨论谈话法，小组合作自主学习法。学生活动小组交流读书体会。进行深入讨论决定给题中的小明拿出正确的主意。结合本班和自己的实际全班交流合作写一份班级“诚实公约”。小组交流读书体会。小组交流谈理解体会。进行理解读记“名言导航”里的名言。设计意图从名人言行中初步了解诚实的重要。从实际行为中培养诚实品德。从反面事例中认识诚实方面问题的严重。课型新授教学过程设计教学环节一、“走进诚信园” 二、“生活心语” 三、“我们来尝试” 四、“大眼睛看问题” 五、“啄木鸟” 六、“名言导航” 教师活动读完《司马光卖马》的故事你有什么体会？你怎样理解司马光所说的话？让小组讨论交流给题中的小明拿主意。让结合本班和自己的实际交流合作写一份班级“诚实公约”。读完《成功“通行证”》的故事你有什么体会？你从中得到什么启示？你对“啄木鸟”里的话是怎么理解的？让理解读记“名言导航”里的名言。板书设计：一匹马卖钱多少事小，对人不讲真话，坏了做人的名声事大。教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：2

第周星期总第课时课题教学目标教学重点教学难点教学用具法制国旗在我心中知识目标了解国旗的意义和性质。能力目标通过自学讨论了解国旗的意义和性质以及相关法律知识。情感目标培养爱国意识情感。通过自学讨论了解国旗的意义和性质以及相关法律知识。通过自学讨论了解国旗的意义和性质以及相关法律知识。相关法律资料。教学方法讨论谈话法，小组合作自主学习法。学生活动阅读课本第9-11页并质疑讨论。查找到课本第12、14、15页有关《国旗法》、《国徽法》的法律知识，国旗、国徽的象征意义。讨论自己的阅读理解和体会。意识到法律的严厉性质和国旗、国徽的重要象征意义。进行阅读课本第16、17页国旗的故事后小组谈体会。进一步体会国旗的意义。设计意图了解有关《国旗

法》、《国徽法》的法律知识及意义。体会国旗的意义。课型新授教学过程设计教学环节一、故事激趣引入二、了解《国旗法》、《国徽法》三、国旗的故事四、课堂延伸教师活动有个同学很聪明，他想出办法很快完成老师交给的任务，但却受到老师的严厉批评，这是怎么回事？请阅读课本第9-11页。课本中的董亮能想出办法很快完成老师交给的任务，你们能不能想出办法找到董亮俩为什么受到老师严厉批评的原因？阅读课本第16、17页国旗的故事后你有什么体会？完成课本第17页“课后探索”。板书设计：法律的严厉性质；国旗、国徽的重要象征意义。教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：

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第周星期总第课时课题教学目标教学重点教学难点教学用具廉洁修身言而有信知识目标了解诚实守信的道理意义。能力目标通过自学理解课文，与同学交流，从而了解诚实守信的道理意义。情感目标培养学生诚实守信良好品德的形成。通过自学理解课文，与同学交流，从而了解诚实守信的道理意义。通过自学理解课文，与同学交流，从而了解诚实守信的道理意义。相关名言、故事资料。教学方法讨论谈话法，小组合作自主学习法。学生活动设计意图课型新授教学过程设计教学环节一、“走进诚信园” 二、“生活心语” 三、“我们来尝试” 四、“大眼睛看问题” 五、“啄木鸟” 六、“名言导航” 教师活动读完《曾子杀猪》的故小组交流读书体会。从故事你有什么体会？你怎样理事中初步解曾子所说的话？了解诚实让小组讨论交流给题中进行深入讨论决定给题守信的重的小丽拿主意。中的小丽拿出正确的主意。要。从实让选择“我们来尝试”选择“我们来尝试”中的际行为中中的部分活动项目进行活动部分活动项目进行活动尝试。培养诚实尝试。守信品读完“大眼睛看问题”小组交流读书体会。德。里的《免费试穿羊毛衫》的从反故事你有什么想说的？面事例中认识诚实你对“啄木鸟”里的话小组交流谈理解体会。守信方面是怎么理解的？问题的严重。让

理解读记“名言导航”进行理解读记“名言导里的名言。航”里的名言。板书设计：做父母的不能失信于孩子，否则，就等于教孩子也去欺骗。教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：

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第周星期总第课时课题教学目标教学重点教学难点教学用具法制小错不改酿大祸知识目标了解偷窃犯法的法律知识。能力目标通过自学讨论了解盗窃的相关法律知识。情感目标树立遵纪守法、自尊自爱的行为思想好习惯。通过自学讨论了解盗窃的相关法律知识。通过自学讨论了解盗窃的相关法律知识。相关法律资料。教学方法讨论谈话法，小组合作自主学习法。学生活动读课本第18-21页的故事后小组内谈自己读完故事后的体会。阅读课本第22页“法博士告诉你”，小组内讨论交流：马皓的行为是属于什么性质的违法行为？你知道有关盗窃有些什么法律规定吗？阅读课本第23页“法律常识”，进行小组内讨论交流：什么是违法？什么是犯罪？什么是盗窃违法？什么是盗窃犯罪？阅读课本第23、24页“律师提点”并在小组内谈阅读后的理解体会。不能只顾爱面子，应该诚实、遵纪守法，小错不改酿大祸。设计意图了解有关盗窃的法律规定，增长法律知识。认清盗窃违法与盗窃犯罪的法律概念。懂得小错不改酿大祸的道理。课型新授教学过程设计教学环节一、故事激趣引入二、有关盗窃的法律规定三、盗窃与违法、犯罪四、小错不改酿大祸教师活动当你读完课本第18-21页的故事你会有什么体会呢？你知道马皓犯法了吗？犯的是什么法？有关盗窃有些什么法律规定？什么是违法？什么是犯罪？什么是盗窃违法？什么是盗窃犯罪？马皓为什么会有第一次盗窃行为？那他又为什么会有第二次盗窃行为？板书设计：作业：小组讨论课本第25页“小法官”和第26页“小律师”里的问题。教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：

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