小学五六年级思想品德课教案
小学五年级思想品德实践教案
小学五年级思想品德实践教案【小学五年级思想品德实践教案】一、教学目标1. 知识目标：通过思想品德实践活动，学生能够了解并掌握基本的道德价值观念和行为准则。
2. 能力目标：培养学生的自我意识、自我管理、自我调节、社交合作和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生正确的人生观、价值观和道德观，增强学生的公民意识和社会责任感。
二、教学内容1. 课程内容：了解尊重和帮助他人、诚实守信、友善待人、勤俭节约等基本道德观念和行为准则。
2. 教学材料：图片、故事书、小品、音乐等。
三、教学过程【教学活动一】1. 导入通过播放一段音乐，给学生营造积极向上的课堂氛围，并引导学生对音乐中所传递的情感进行感受和表达。
2. 提出问题老师向学生提出以下问题，并进行简单讨论：- 你们认为什么是品德？- 为什么我们需要有正确的思想品德？3. 学习和讨论通过展示图片、讲解故事、播放小品等方式，引导学生讨论课堂上常见的思想品德问题，并明确正确的行为准则，如尊重他人、诚实守信、友善待人、勤俭节约等。
【教学活动二】1. 角色扮演将学生分为小组，每个小组编排一段小品，表演关于友善待人的情境。
通过角色扮演，加深学生对友善待人行为的理解和认识。
2. 小组讨论让学生以小组为单位，讨论以下问题，并向全班汇报：- 你们学到了哪些友善待人的道德准则？- 如何在生活中落实这些准则？【教学活动三】1. 游戏与活动设计一系列游戏与活动，以培养学生的自我意识、自我管理和社交合作能力。
例如，分角色进行游戏，让学生在游戏中遇到冲突时学会妥协与合作。
2. 教师点评与总结对学生的表现进行点评，并总结本节课所学内容。
强调品德的重要性，激发学生继续积极参与思想品德实践活动的意愿。
四、课堂延伸1. 课后作业要求学生记录每天一个对他人友善的行为，并进行反思。
要求学生与家人一起制定家规，加强家庭成员之间的友善交往。
2. 实践活动邀请家长或社区的志愿者组织进行社会实践活动，如走访敬老院、义卖旧物，倡导勤俭节约等。
小学五年级思想品德课程教案节俭与勤俭节约
小学五年级思想品德课程教案节俭与勤俭节约一、节俭与勤俭节约的意义节俭与勤俭节约作为思想品德课程的一部分，对小学五年级学生的培养具有重要意义。
节俭可以引导学生树立正确的消费观念，培养良好的生活习惯，提高他们的经济管理能力；而勤俭节约则可以培养学生的劳动意识，增强他们的自律能力，让他们从小学会珍惜资源、尊重劳动，为可持续发展做出贡献。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 理解节俭与勤俭节约的含义和重要性；2. 掌握一些实用的节约方法和技巧；3. 培养学生的节俭与勤俭节约意识，养成良好的生活习惯。
三、教学内容及教学步骤教学内容一：节俭的概念与意义1. 利用图片、视频等多媒体资源向学生介绍节俭的概念，并与他们进行互动交流，引导学生说出自己对节俭的理解和体验。
教学内容二：节约的方法与技巧1. 分组讨论：按小组分工，让学生以小组为单位，从家庭生活中找出一些节能、节水、节食、节材料等方面的具体做法，并列举出实例。
2. 小结与分享：每个小组派代表汇报节约方法，全班互相学习和借鉴。
教学内容三：勤俭节约的实践1. 角色扮演：让学生分成小组，假设他们是一家生活在资源匮乏的农村家庭，每个小组要进行一周的勤俭节约生活，并在下节课进行总结和展示。
2. 展示与总结：下节课上，每个小组展示他们的勤俭节约生活方式，并总结出一些共同的经验和感悟。
四、教学手段与教学资源教学手段：多媒体教学、小组合作学习、角色扮演、展示与讨论等。
教学资源：1. 多媒体设备：用于播放视频、图片等相关教育资源；2. 板书：用于梳理课堂内容和重点；3. 实物：如节能灯、水龙头等，用于现场展示。
五、教学评价与反馈教学评价：1. 通过观察学生的参与程度和表现，了解他们对节俭与勤俭节约的理解与认同；2. 对学生的小组讨论和展示进行评价，看是否掌握了节约方法和技巧；3. 对学生的角色扮演进行评价，看是否真实、生动地展示了勤俭节约的生活方式。
教学反馈：1. 针对学生在学习过程中出现的问题，进行及时的纠正和指导；2. 鼓励学生在日常生活中实践勤俭节约，培养良好的生活习惯。
小学五年级思想品德课程教案勤俭节约与爱岗敬业
小学五年级思想品德课程教案勤俭节约与爱岗敬业思想品德课程教案：勤俭节约与爱岗敬业思想品德是培养学生良好行为习惯和道德观念的重要课程之一。
在小学五年级，教师可以通过讲述勤俭节约与爱岗敬业的教材内容，引导学生树立正确的价值观和人生观。
本文将探讨如何设计一堂富有活力和趣味性的思想品德课程，帮助学生理解勤俭节约与爱岗敬业的重要性以及应该如何在日常生活中践行。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1. 认识勤俭节约与爱岗敬业的概念和内涵；2. 理解勤俭节约与爱岗敬业对个人、家庭和社会的意义；3. 学会在日常生活中践行勤俭节约和爱岗敬业的行为；4. 培养学生的责任感和社会意识。
二、教学内容1. 导入部分：通过提问和展示图片等方式，引发学生对勤俭节约与爱岗敬业的思考；2. 知识讲解部分：明确勤俭节约与爱岗敬业的定义和内涵，以及它们对个人、家庭和社会的积极影响；3. 案例分析：选择一些具体的案例，让学生通过讨论分析这些案例中出现的问题以及应该如何正确行事；4. 游戏活动：通过游戏形式，让学生在生动有趣的环境中感受勤俭节约与爱岗敬业的重要性；5. 总结部分：结合所学内容和活动，引导学生进行思考，并总结本节课的重点。
三、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师可以播放一段与勤俭节约和爱岗敬业相关的视频，或者展示一些图片，引发学生的兴趣和思考。
例如，展示节约用电、爱护公共财物等方面的图片，并提问学生这些行为是否符合勤俭节约和爱岗敬业的原则。
2. 知识讲解部分（15分钟）教师向学生详细解释勤俭节约与爱岗敬业的概念，并引用具体例子，让学生理解这些观念的具体内涵。
勤俭节约是指在生活中，我们要珍惜资源，节约用水、用电、用纸等物品。
例如，我们可以尽量减少用水和用电的量，不浪费食物等。
爱岗敬业是指对于工作要负责、认真，积极乐观地对待学习和工作。
例如，对于学生来说，爱岗敬业可以体现在认真完成学业、积极参加社会实践活动等方面。
3. 案例分析（20分钟）教师提供一些具体案例，让学生通过小组讨论，分析案例中出现的问题以及应该如何正确行事。
小学六年级思想品德教案培养学生的思想道德素质
小学六年级思想品德教案培养学生的思想道德素质在小学六年级的阶段，培养学生的思想道德素质是教育工作者和家长共同的责任和使命。
通过科学合理的教案设计，可以帮助学生建立正确的价值观和丰富的道德情感，使他们在成长过程中具备良好的思想道德素质。
以下是一个针对小学六年级的思想品德教案，旨在培养学生的思想道德素质。
【第一节】主题：友善与互助教学目标：1. 培养学生乐于助人、关心他人的品质；2. 培养学生尊重他人的权益和个性差异的能力；3. 建立良好的人际交往和合作意识。
教学内容：1. 同学关系的重要性；2. 友善与互助的表现形式；3. 在班级和学校中关心他人，乐于助人的例子。
教学步骤：1. 导入：通过生动的故事、图片或视频展示友善与互助的重要性。
2. 分组活动：让学生自由组成小组，共同讨论并整理友善与互助的表现形式，并向全班汇报。
3. 分析课文：引导学生阅读相关课文，分析课文中人物之间的友善与互助行为。
4. 角色扮演：安排学生分组进行角色扮演活动，模拟真实生活场景，锻炼学生友善与互助的行为能力。
5. 练习与巩固：布置作业，让学生回答与友善与互助相关的问题，或撰写感想与体会。
【第二节】主题：诚实与守信教学目标：1. 培养学生诚实守信的品质；2. 培养学生诚实表达自己、尊重他人的能力；3. 培养学生在学习和生活中守信用的习惯。
教学内容：1. 诚实与守信的定义和重要性；2. 诚实与守信相关的案例分析；3. 在班级和学校中诚实守信的行为示例。
教学步骤：1. 导入：以生动活泼的方式引入诚实与守信的话题，激发学生的兴趣和思考。
2. 分析案例：引导学生分析生活中存在的与诚实与守信相关的案例，让学生反思其意义和影响。
3. 小组讨论：学生自由组成小组，分享自己在生活中遇到的诚实与守信的情况，并讨论行为的得失以及应对办法。
4. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟真实生活情景，培养他们诚实守信的表达能力。
5. 总结与反思：让学生总结诚实与守信的重要性，并思考如何在日常生活中践行诚实守信的行为。
小学五年级思政课教案三篇
小学五年级思政课教案三篇小学五年级思政课教案一篇《诚信是金》教学目标1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。
理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
2、能力目标理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
3、、态度、价值观使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重点让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。
能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教学准备课件教学过程一、创设情境，谈话引入1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。
在探讨之前，我们先来共同一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更重要》。
3、引出孔子的名言———人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。
板书课题《诚信是金》5、说一说什么是诚信二、故事与思考1、请同学书第12页《曾子杀猪》的故事。
思考“曾子杀猪”的故事一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢2、小结曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信1、说一说你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。
出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。
②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。
③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。
问看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢五、回归学生生活1、“真心话大表白”请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们诚信有没有曾悄悄离开自己的时候2、我们学生讲诚信应包括哪些方面六、游戏活动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。
2024年小学六年级思想品德教案精选
2024年小学六年级思想品德教案精选一、教学内容本节课选自《小学六年级思想品德》教材第四单元“社会与和谐”中的第12课“共建共享，美好生活”。
具体内容包括：了解社会主义核心价值观，探讨如何在生活中实践这些价值观，培养集体主义精神，增强社会责任感。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要性。
3. 增强学生的集体主义精神，提高社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。
三、教学难点与重点重点：社会主义核心价值观的基本内容及其在生活中的实践。
难点：如何引导学生将社会主义核心价值观内化为自己的行为准则，培养集体主义精神和社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会现象的图片，引发学生思考：我们生活的社会应该是什么样的？从而引出本节课的主题——共建共享，美好生活。
2. 新课内容讲解：（1）介绍社会主义核心价值观的基本内容，让学生齐读并理解。
（2）通过实际案例，讲解社会主义核心价值观在生活中的实践，引导学生认识到践行这些价值观的重要性。
（3）讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，培养学生的集体主义精神和社会责任感。
3. 随堂练习：让学生举例说明自己如何在生活中践行社会主义核心价值观，并进行点评和指导。
六、板书设计1. 核心价值观：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善2. 实践途径：遵守法律法规尊重他人，关爱弱势群体勤奋学习，努力工作积极参加社会公益活动七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活，谈谈如何在家庭、学校、社会中践行社会主义核心价值观。
（2）列举一个你认为具有社会责任感的行为，并说明理由。
2. 答案示例：（1）在家庭中，孝敬父母，关心兄弟姐妹，承担家务劳动；在学校中，尊敬老师，团结同学，遵守纪律；在社会中，遵守法律法规，关爱他人，参加志愿服务活动。
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思想品德课试讲教案第一章诚信试讲课———第一讲：请你相信我教学目：1、学生知道信就是真，待人信，到做到：知道信自己、他人、社会的重要意。
2、失信的行不和怒，自己失信感到内疚和自。
愿意做一个守信的人，愿意建信社会而努力。
3、在与他人交往中，做到，待人信，到做到。
教学重点：1、学生懂得做人要信。
2、学生知道言而无信的人会他人来不悦，言而无信会失去人的信任，没有人愿意和他做真正的朋友。
3、通交流，感知信的内涵，学生愿意做一个信的人。
教学准：1、老收集古今中外关于守信的典事例。
【故事一】一个士兵，非常不善于跑，所以在一次部的越野中很快就落在人后面，一个人孤零零地跑着。
了几道弯，遇到了一个岔路口。
前面有两条路，一条路，明是官跑的；另一条路，明是士兵跑的小径。
他停了一下，然官越野都有便宜可占感到不，但是仍然朝着士兵的小径跑去。
了半个小后，他跑到了点，并且是名列第一。
他感到不可思，自己从来没有取得名次不，前 50 名也没有跑。
但是，主持跑的官笑着恭喜他取得了比的利。
了几个后，大批人到了，他跑得筋疲力尽，看他得了利，也得奇怪。
但是突然大家醒悟来了，原来在岔路口守信，是多么地重要啊。
【故事二】有一个国王因没有孩子，就想找一位的孩子做王子。
他前来招的孩子：“今天你一粒种子，三个月后，看能我种出最美的花，就是王子了。
”三个月去了，明的或伶俐的孩子捧着一盆盆五彩的花儿，前来参加最后的争。
只有一位小孩盆中空空、泪眼：“尊敬的国王，我每天辛勤的水，心的施肥，即使睡，也把花盆在里，但是，我却什么也没种出来⋯⋯”国王听了哈哈大笑：“ 的王子呀，你不会种出任何的花草，因我你的，都是炒熟的种子呀！”故事中，孩子靠做了王子。
......2、学生收集有关信的故事和格言。
【名言警句】1、失足，你可以上恢复站立；失信，你也永挽回。
——（美）富克林2、听的听的言。
———（）尤里·郁达列夫3、人以信，人不欺我；事以信，事无不成。
——（中）玉祥划分： 2第一一、故事引【故事一】一个士兵，非常不善于跑，所以⋯⋯.【故事二】有一个国王因没有孩子，就想找一位的孩子⋯⋯.待人信，言而有信是中民族的美德，也是生活中人与人正常交往的必要条件，是系人在社会正常生活的。
小学六年级思想品德实践教案培养学生的思想品德素质
小学六年级思想品德实践教案培养学生的思想品德素质思想品德是人们的思维方式、价值观念和行为准则，对于小学生来说尤为重要。
在小学六年级阶段，培养学生的思想品德素质是教育的关键任务。
本教案旨在通过实践活动，提高小学六年级学生的思想品德素质，让他们具备良好的道德行为和社会责任感。
一、教学目标1. 知识目标：a. 了解思想品德的概念和重要性；b. 掌握一些树立正确的价值观和道德观的方法；c. 理解社会责任感的重要性。
2. 能力目标：a. 能够运用所学知识评价并解决思想品德问题；b. 能够表达自己的观点并理解他人的观点；c. 能够参与到实践活动中，培养对社会的责任感。
3. 情感目标：a. 培养学生正直、诚实、守纪律的品质；b. 提高学生对社会问题的关注和解决能力；c. 增强学生的自信心和团队合作意识。
二、教学内容本教案将通过以下三个实践活动来培养学生的思想品德素质：1. 社区服务行动a. 导入：组织学生观看一些关于社区服务行动的视频片段，激发学生参与社区服务的兴趣。
b. 活动安排：安排学生进行一次社区服务活动，例如清理社区公园、帮助老年人购物等。
c. 思考讨论：活动结束后，组织学生分享活动中的收获和感受，并引导他们思考对社区的责任和作用。
2. 道德故事阅读与讨论a. 导入：选取适合小学生的道德故事，组织学生进行朗读或集体阅读。
b. 讨论引导：根据故事情节，提出相关的道德问题，组织学生展开讨论并逐步引导他们形成正确的价值观。
c. 总结反思：教师引导学生总结讨论的结果，并与课文中的道德准则进行对比，加深学生的理解。
3. 社会问题调查与解决a. 导入：教师提出一个小学生关注的社会问题，并组织学生进行调查研究。
b. 解决方案讨论：学生根据调查结果提出解决问题的方案，并进行讨论。
c. 实践实施：学生根据讨论的结果，选择合适的方式实施解决方案。
d. 反思总结：活动结束后，教师引导学生总结活动中的经验和教训，并思考如何更好地解决社会问题。
小学六年级思想品德教案（精选8篇）
小学六年级思想品德教案小学六年级思想品德教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小学六年级思想品德教案，希望能够帮助到大家。
小学六年级思想品德教案篇1一、教学目标1、认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。
二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：图片四、教学过程：(一)激情引课。
1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等)过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁?(板书：祖国妈妈)齐读2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。
(1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答)小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
(2)祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，(板书课题)齐读课题。
(3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪，高兴等)让我们再自豪地读课题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗?答：中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。
(二)、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
1、我们的国名是(中华人民共和国)，这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是(北京)3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽：这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星，下面是，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢?(警察帽徽，电视里，城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。
)评价：观察仔细，真细心，知道得真多……6、认识国旗：这幅图是什么?国旗：旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。
教案小学六年级思想品德体验课教案
教案小学六年级思想品德体验课教案教案详情如下：教案名称：小学六年级思想品德体验课教案一、教学目标1.了解和认识什么是思想品德，培养学生正确的价值观和道德观。
2.培养学生的自我管理能力，提高社会适应能力。
3.通过体验和实践活动，促进学生的品德素养发展。
二、教学内容本节课体验活动的内容为：友谊的力量。
三、教学准备1.教师准备：PPT课件、实物道具（如友情手链、友谊书籍等）。
2.学生准备：纸笔、友谊卡片。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过播放一段有关友谊的视频或分享一个友谊故事，激发学生对友谊的思考和兴趣。
2.新课呈现（10分钟）教师通过PPT课件介绍友谊的概念和重要性，并引导学生讨论友谊对人们的影响。
3.体验活动（30分钟）教师组织学生进行友谊体验活动。
活动可以包括以下环节：（1）学生分成小组，每个小组选择一位代表，用纸笔写一封友谊信，表达对朋友的感激之情。
（2）学生互相交换友谊卡片，并向对方写下自己对朋友的祝福和鼓励的话语。
（3）学生分角色扮演的形式，演绎一场表达友谊的小剧场。
4.反思与总结（10分钟）教师引导学生反思活动过程，分享他们对友谊的认识和体验。
教师可以提问，如何通过这样的活动加深对友谊的理解？怎样才能做一个好朋友？5.拓展延伸（15分钟）教师推荐一些友谊题材的书籍，鼓励学生自主阅读并分享自己的阅读体会。
同时，教师可以告诉学生，友谊并不仅限于同学间，也包括家人、邻居、社会等各个方面，鼓励学生发现身边的友谊。
6.作业布置（5分钟）教师布置作业：要求学生写一篇关于友谊的短文，可以结合自身经历或故事情节进行描述，表达对友谊的理解和感悟。
五、教学反思本节课通过体验活动的方式，使学生在实践中感受友谊的重要性，并通过反思和讨论来加深对友谊的理解。
通过这样的教学方式，可以提高学生的思辨能力和情感态度，培养他们正确的价值观和道德观，从而促进其思想品德的全面发展。
小学六年级思想品德教案公民道德教育
小学六年级思想品德教案公民道德教育思想品德教案：公民道德教育一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解什么是公民道德以及其重要性；2. 掌握一些基本的公民道德规范；3. 培养学生的公民意识和责任感。
二、教学重点1. 公民道德的概念及其重要性；2. 公民道德的基本规范；3. 通过案例分析培养学生的公民意识和责任感。
三、教学内容1. 什么是公民道德公民道德是指公民在社会交往和行为中应该遵守的一些准则和规范。
它是维护社会秩序、促进社会和谐的基石。
2. 公民道德的重要性公民道德对于一个社会的发展和进步至关重要。
只有所有公民都具备良好的道德品质和行为准则，社会才能更加和谐、稳定和繁荣。
3. 公民道德的基本规范规范一：尊重他人公民应该尊重他人的人格、隐私和权益，不做恶意诽谤、侵犯他人的行为。
规范二：讲诚信公民应该诚实守信，不说谎、不作弊，应该信守承诺和契约。
规范三：团结友爱公民应该团结友爱，互帮互助，不分裂和欺负他人。
规范四：勤俭节约公民应该勤奋工作，节约资源，不浪费公共财产。
规范五：爱护环境公民应该爱护环境，保护生态，不随意破坏和污染环境。
4. 案例分析：培养公民意识和责任感案例一：小明丢垃圾小明在公园玩耍后，随手丢了一张包装纸。
同学们看到后纷纷指责他。
通过这个案例，我们可以引导学生明白随手丢垃圾对环境的危害以及自己应该做到爱护环境。
案例二：团结友爱小红被同学排挤和孤立，但小明主动和她交朋友，帮助她。
通过这个案例，我们可以引导学生明白团结友爱对于班级和谐发展的重要性。
案例三：诚实守信小李偷偷抄袭了同学的作业，被老师发现后受到了惩罚。
通过这个案例，我们可以引导学生明白诚实守信的重要性以及违反规则会导致不良后果。
四、教学方法1. 讲述法：通过教师的讲解，介绍公民道德的概念、重要性以及基本规范。
2. 讨论法：组织学生就案例进行讨论和分析，引导学生思考和表达自己的观点。
3. 角色扮演法：组织学生模拟不同情境下的行为，帮助他们理解公民道德规范的应用。
小学五年级思想品德课程教案尊老爱幼的重要性
小学五年级思想品德课程教案尊老爱幼的重要性【小学五年级思想品德课程教案】尊老爱幼的重要性第一节：引言在我们的日常生活中，尊老爱幼是一种重要的道德品质，也是中华民族传统美德的体现。
尊老爱幼不仅是一种行为表现，更是培养孩子品德修养的关键要素。
本篇教案将以小学五年级思想品德课程为主线，探讨尊老爱幼的重要性，并提供相应的教学活动和案例引导学生树立正确的价值观念和行为准则。
第二节：尊老爱幼的内涵和意义1. 尊老：尊敬年长者，体现尊重、礼貌和感恩之情。
2. 爱幼：关爱孩子和弱势群体，传递温暖和关怀的态度。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，它体现了中华民族的文化底蕴，也是培养和弘扬优秀传统文化的重要课题。
第三节：尊老爱幼的重要性1. 培养良好的家庭关系：通过尊敬长辈和关爱弱势群体，培养和谐的家庭环境，增进家人之间的感情。
2. 培养正确的价值观：尊老爱幼是一种道德规范，教导学生正确认识长辈和弱势群体的意义，倡导学生树立正确的价值观。
3. 培养社会责任感：尊老爱幼让学生体验到帮助他人的快乐，激发学生的社会责任感和关怀他人的意识。
第四节：尊老爱幼的教学活动1. 观看纪录片：选择适合小学生观看的纪录片，展示尊老爱幼的场景，引发学生对尊老爱幼的思考和讨论。
2. 游戏角色扮演：设计角色扮演游戏，让学生扮演不同的角色，体验尊老爱幼的场景，从而培养他们对尊老爱幼的认识和行为模式。
3. 亲情互动：组织学生写一封感谢父母或者祖辈的信，表达他们对家人的爱和感激。
第五节：案例分析引导学生树立正确的价值观1. 引导学生讨论：给学生提供一个尊老爱幼的案例，引导学生分析案例中的价值观，并思考正确的解决方式。
2. 讲述优秀典范：选取优秀的爱心人士、拥有尊老爱幼品质的历史人物等进行介绍和讲述，鼓励学生学习他们的榜样行为。
第六节：总结尊老爱幼是中华民族传统美德的重要体现，同时也是培养孩子良好品德的关键。
通过小学五年级思想品德课程的教学，我们能够引导学生树立正确的价值观念和行为准则，培养他们关心他人、尊重长辈的优秀品质，从而为孩子的成长和社会的进步做出积极的贡献。
(完整word版)小学五、六年级思想品德课教案
思想道德课试讲教课设计第一章诚信试授课———第一讲：请你相信我教课目：1、学生知道信就是真，待人信，到做到：知道信自己、别人、社会的重要意。
2、失期的行不和怒，自己失期感觉愧疚和自。
愿意做一个守信的人，愿意建信社会而努力。
3、在与别人交往中，做到，待人信，到做到。
教课重点：1、学生懂得做人要信。
2、学生知道出尔反尔的人会别人来不悦，出尔反尔会失掉人的相信，没有人愿意和他做真实的朋友。
3、通沟通，感知信的内涵，学生愿意做一个信的人。
教课准：1、老采集古今中外对于守信的典案例。
【故事一】一个士兵，特别不擅长跑，因此在一次部的越野中很快就落在人后边，一个人孤零零地跑着。
了几道弯，碰到了一个歧路口。
前方有两条路，一条路，明是官跑的；另一条路，明是士兵跑的小径。
他停了一下，然官越野都有廉价可占感觉不，但是仍旧朝着士兵的小径跑去。
了半个小后，他跑到了点，并且是名列第一。
他感觉不行思，自己素来没有获得名次不，前 50 名也没有跑。
但是，主持跑的官笑着恭贺他获得了比的利。
了几个后，大量人到了，他跑得疲惫不堪，看他得了利，也得奇异。
但是忽然大家觉悟来了，本来在歧路口守信，是多么地重要啊。
【故事二】有一个国王因没有孩子，就想找一位的孩子做王子。
他前来招的孩子：“今日你一粒种子，三个月后，看能我种出最美的花，就是王子了。
”三个月去了，明的或机灵的孩子捧着一盆盆五彩的花儿，前来参加最后的争。
只有一位小孩盆中空空、泪眼：“敬爱的国王，我每日勤劳的水，心的施肥，即便睡，也把花盆在里，但是，我却什么也没种出来⋯⋯”国王听了哈哈大笑：“ 的王子呀，你不会种出任何的花草，因我你的，都是炒熟的种子呀！”故事中，孩子靠做了王子。
......2、学生采集有关信的故事和格言。
【名言警语】1、失足，你能够上恢复站立；失期，你也永挽回。
——（美）富克林2、听的听的言。
———（）尤里·郁达列夫3、人以信，人不欺我；事以信，事无不行。
小学五年级思想品德道德讨论课教案
小学五年级思想品德道德讨论课教案思想品德道德讨论课教案一、课程背景思想品德教育是小学教育的重要组成部分，其目的在于培养学生正确的价值观和道德观。
为了提高学生的品德水平和道德觉悟，本节课将进行一场思想品德道德讨论课。
课堂上，学生将通过讨论与互动的方式，增进对道德行为的理解和尊重。
二、教学目标1. 培养学生积极参与思辨和讨论的意识和能力；2. 帮助学生形成正确的道德价值观，并对社会道德行为有深刻的认识；3. 培养学生尊重他人观点、文明辩论的能力；4. 提高学生的语言表达和思维逻辑能力；5. 培养学生合作学习和团队合作的能力。
三、教学准备1. 板书准备：道德讨论规则2. PPT或讨论卡片：话题和相关图片四、教学过程1. 导入（10分钟）老师通过引入一个道德问题或小故事，让学生对本节课的主题产生兴趣，激发学生的思考和讨论欲望。
2. 规则说明（5分钟）老师向学生介绍道德讨论的规则，并板书：规则一：尊重他人观点，不批评他人；规则二：发言有序，不插队；规则三：团队合作，鼓励集体智慧。
3. 学生互动讨论（35分钟）老师向学生提供一个道德讨论的话题，并展示相关图片或使用PPT 讲解。
每个话题选取一个学生作为小组负责人，负责组织小组成员的发言和总结观点。
4. 总结归纳（10分钟）小组负责人汇报各组的讨论结果，老师对学生的表现进行点评，并给出正确的答案和引导。
五、教学延伸为了加深学生对于道德讨论的理解，学生可以自由选择一个道德问题进行深入的研究和发表意见，写下自己的观点和见解。
六、教学反思本节课通过道德讨论的方式，让学生在思考和讨论中增长见识、提高道德意识，也同时培养了学生的语言表达和团队合作能力。
在教学过程中，老师注意观察学生的表现，并及时给予鼓励和引导。
七、课后反馈学生可以写下自己的学习感悟和对于道德讨论的认识，并与同学共享交流。
老师可以选择一些学生的反馈进行分享，以激励其他学生。
以上为小学五年级思想品德道德讨论课教案的框架，在实际教学中，根据具体课堂情况可以适当调整教学步骤和时间分配。
2024年小学六年级思想品德教案精选
2024年小学六年级思想品德教案精选一、教学内容本节课选自《小学六年级思想品德》教材第四单元“社会和谐我出力”，具体内容包括第12课“共建共享，社会和谐”。
通过本课的学习，学生将了解和谐社会的含义，认识个人在社会和谐中的作用，培养共建共享的精神。
二、教学目标1. 让学生了解和谐社会的概念，理解和谐社会对个人和社会的重要性。
2. 培养学生关爱社会、关爱他人的情感，树立共建共享的价值观。
3. 提高学生参与社会公益活动的能力，培养其社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：理解和谐社会对个人和社会的重要性，树立共建共享的价值观。
教学重点：了解和谐社会的概念，培养学生关爱社会、关爱他人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅社会和谐的图片，让学生谈谈对社会和谐的看法，引出本课主题。
2. 讲解：讲解和谐社会的概念，分析和谐社会对个人和社会的重要性，引导学生树立共建共享的价值观。
（1）什么是和谐社会？（2）和谐社会对个人和社会的意义？（3）如何共建共享和谐社会？3. 实践情景引入：举例说明共建共享和谐社会的具体事例，让学生体会个人在社会和谐中的作用。
4. 例题讲解：讲解如何关爱他人，参与社会公益活动，培养学生的社会责任感。
5. 随堂练习：让学生举例说明自己身边的社会和谐现象，并进行交流讨论。
六、板书设计1. 和谐社会：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共生。
2. 共建共享：关爱他人、参与社会公益活动、培养社会责任感。
七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活实际，谈谈如何共建共享和谐社会？答案：要求学生从关爱他人、参与社会公益活动等方面进行阐述，不少于200字。
2. 课后实践：要求学生课后参加一次社会公益活动，并将活动过程和感受写下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
五年级德育活动课教案（通用8篇）
五年级德育活动课教案（通用8篇）五年级德育活动课教案篇1【设计理念】现在的学生，多为独生子女，往往容易以自我为中心。
总喜欢身边的人能够多给予自己一些关照，希望父母多给予自己一些体贴，希望朋友多给予自己一些理解。
总希望别人能够处处照顾自己，而很少体察、关心身边的人，不懂得付出，从而影响与他人的交往。
主动关心别人，给予他人帮助，是可以通过有意识的培养，训练出来的。
乐于付出的人，在将来的人生道路上，人生才会更美好。
【活动目标】1、使同学遇事互相关心，培养同学们关爱别人的意识。
2、养成主动帮助别人解决困难的习惯。
【活动重点】1、关心周围哪些人有困难。
2、平时主动帮助别人。
【活动准备】1、准备小品2、歌曲《爱的奉献》【适应年级】五年级【活动过程】1、谈话导入师：同学们，你知道“快乐”是什么意思吗？生1：就是高兴的意思生2：心情愉快师：那谁能说说你什么时候感到快乐？生1：当我取得优异成绩的时候，我感到很快乐生2：当我改正缺点，老师表扬我的时候，我的心里就很愉快生3：过生日时，当我收到很多的礼物，我感到高兴老师：在生活中，当我们认识一个新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，受到表扬时是快乐的。
然而，有一种快乐是与众不同的，那就是给予他人所带来的快乐（板书课题）2、表演小品请一名学生扮演盲人，正在摸索着过马路……情况A：盲人依靠着拐棍在呼啸的汽车中自己摸索前行情况B：这时，过来两名学生，对盲人说：“让我们带你过去吧！”。
然后搀扶着盲人小心翼翼地走到马路对面。
盲人对两名学生衷心的说：“谢谢你们。
”两名学生说：“不用谢”。
3、明理导行师：（1）下面我们请扮演盲人的同学说说在两种情况下，自己内心的想法（2）请帮助盲人过马路的两名学生，说说为什么去帮助那位盲人，以及帮助以后内心的想法。
（3）大家说说这两位同学哪些地方做得好？为什么？师：我们每一天都在与周围的人打交道，当你看到别人有困难的时候，你该怎样去帮助？①当同学有不会做的题目时，希望有人给他讲解……②当老师抱着同学的一大摞作业，还有教具，艰难地上楼梯时……③当老奶奶吃力地提着一袋米回家时……4、辨析深化师：是不是只要他人需要帮助的时候，我们就应该伸出援助之手呢？（1）同学的椅子有钉子冒出来了，剐裤子，陈诚同学拿来锤子把它修好。
小学思想品德公开课教案
小学思想品德公开课教案思想品德是小学教育中非常重要的一课，它培养学生的良好道德品质和正确价值观。
为了帮助教师开展思想品德公开课教学，本文将以一个典型的小学思想品德公开课教案为例进行介绍。
教案标题：小学思想品德公开课教案教学目标：1.了解什么是友谊，培养学生良好的人际交往能力；2.认识做人的道理和原则，树立正确的价值观；3.培养学生守信用、讲道德的意识。
教学重点：培养学生尊重他人、守信用、树立正确价值观的能力。
教学难点：培养学生守信用的习惯。
教学准备：1.图片或视频：展示友谊的场景和案例。
2.教学素材：教材、黑板、书籍等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过课堂讨论，引导学生谈论他们心目中的好朋友是怎样的。
2.通过播放一段友谊的视频，激发学生对友谊的思考。
二、知识讲授（15分钟）1.通过展示图片或视频，介绍友谊的含义和重要性。
2.讲解做人的道理和原则，引导学生形成正确的价值观。
三、案例分析（20分钟）1.老师提供几个案例（如：小明答应小红要借书给她，但是最终没有兑现承诺），引导学生分析案例中应该怎样做才是正确的。
2.学生分组进行讨论，展示自己的观点并做出判断。
四、游戏活动（25分钟）1.组织学生进行角色扮演游戏，模拟真实生活中的场景，让学生体验到守信用的重要性。
2.教师引导学生分析游戏中的情境，让学生从中得到启发和教训。
五、总结反思（10分钟）1.请学生总结今天的学习内容，并谈谈自己的体会和感受。
2.引导学生思考如何在生活中付诸行动，将学到的道理应用到实际中去。
教学延伸：1.鼓励学生以身作则，树立榜样。
2.鼓励学生积极参与社交活动，培养良好的人际关系。
希望以上思想品德公开课教案能够对您有所帮助。
通过这样的教案设计，教师可以系统地引导学生形成正确的价值观和行为准则，培养学生良好的道德品质，为他们的成长奠定良好的基础。
小学生思想道德主题教案通用8篇
小学生思想道德主题教案通用8篇做合格公民，需遵守社会公德。
从身边小事着手，养成良好行为习惯。
努力成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民。
以自身行动，为社会增添和谐与美丽。
让我们携手共进，用点滴之举汇聚文明力量，营造更美好的社会环境，为和谐社会的建设贡献自己的一份力量。
下面是本店铺给大家分享的一些有关于小学生思想道德主题教案的内容，希望能对大家有所帮助。
小学生思想道德主题教案（篇（1）一、活动主题：感恩父母，珍爱生命二、活动设计思想：由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。
针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。
三、活动目标：1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。
2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。
四、具体过程设计：（一）活动热身：播放短片《珍贵的绿》（二）活动开始：主持人请大家猜谜：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
下面的同学回答生命，主持人通过提出人人都拥有自己的生命。
那么我们的生命是谁给予的?揭示父母给予我们生命，没有他们就没有我们引出本次班会主题感恩父母，珍爱生命。
宣布主题班会正式开始（三）活动过程：1、诗歌朗诵：《生命》2、图片展示由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。
突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。
3、数据展示由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。
小学思想品德课教案设计
小学思想品德课教案设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解什么是思想品德；2. 理解做人应具备的品质和道德准则；3. 掌握各种方法和途径培养自己的思想品德；4. 在日常学习和生活中运用所学内容，提升个人素质。
二、教学准备1. 教材：小学思想品德教材；2. 教具：幻灯片、图片、实物资料；3. 学具：纸、铅笔等。
三、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 教师与学生互动，引起学生的兴趣；2. 通过展示图片等方式，提出问题：“你们知道什么是思想品德吗？”“做人应该具备哪些品质？”3. 鼓励学生发表自己的观点。
Step 2 学习新知（20分钟）1. 讲解“思想品德”的概念和内涵，引导学生正确理解；2. 提出做人的基本品质和道德准则，如诚实、守信、友善等；3. 借助图片和实物资料等展示方式，让学生了解并理解这些品质的重要性；4. 分组小活动：要求学生在小组内分享自己身边有这些品质的人，以及他们的表现和影响。
Step 3 思考与拓展（15分钟）1. 提问：在实际生活中，我们如何培养和提升自己的思想品德？2. 让学生自由发言，分享自己的经验和观点；3. 教师总结并引导学生形成答案，如：阅读好书、关注家庭教育、参与公益活动等。
Step 4 活动与实践（25分钟）1. 学生分组，根据前面讨论的内容，设计小活动；2. 每个小组选择一个品质或道德准则，制作海报或小动画，展示其重要性和实践方法；3. 小组展示并交流，学生互动并提出问题。
Step 5 总结与评价（10分钟）1. 教师总结学习内容，强调思想品德对个人发展的重要性；2. 学生进行自我评价，回答“你觉得自己在哪些品质上需要提升？”；3. 鼓励学生根据课堂所学，制定自己的行动计划。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的思考能力和表达能力。
活动环节的设计使学生能够运用所学知识，并形成自己的观点和见解。
但在教学过程中，要注意时间控制，保证每个环节的有效性和流畅性。
小学思想政治课教案(精选10篇)
小学思想政治课教案（精选10篇）小学思想政治课教案（篇1）教学目标：1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
课前准备：学生准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。
教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。
教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。
播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
)三、做《找朋友》的游戏。
(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。
(用自己的照片)并进行才艺展示。
(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。
)2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。
依次往下顺延。
(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。
对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
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思想品德课试讲教案
第一章诚信
试讲课———第一讲：请你相信我
教学目标：
1、让学生知道讲诚信就是说话真实，待人诚信，说到做到：知道诚信对自己、
对他人、对社会的重要意义。
2、对失信的行为不满和愤怒，对自己失信感到内疚和自责。
愿意做一个诚实守
信的人，愿意为建设诚信社会而努力。
3、在与他人交往中，做到说话诚实，待人诚信，说到做到。
教学重难点：
1、让学生懂得做人要诚信。
2、让学生知道言而无信的人会给他人带来不悦，言而无信会失去别人的信任，
没有人愿意和他做真正的朋友。
3、通过交流，感知诚信的内涵，让学生愿意做一个诚信的人。
教学准备：
1、老师收集古今中外关于诚实守信的经典事例。
【故事一】一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落在别人后面，一个人孤零零地跑着。
转过了几道弯，遇到了一个岔路口。
前面有两条路，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。
他停顿了一下，虽然对军官连越野赛都有便宜可占感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。
过了半个小时后，他跑到了终点，并且是名列第一。
他感到不可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。
但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。
过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。
但是突然大家醒悟过来了，原来在岔路口诚实守信，是多么地重要啊。
【故事二】有一个国王因为没有孩子，就想找一位诚实的孩子做王子。
他对前来应招的孩子们说：“今天给你们一粒种子，三个月后，看谁能给我种出最美丽的花，谁就是王子了。
”三个月过去了，聪明的或伶俐的孩子们捧着一盆盆五彩的花儿，前来参加最后的竞争。
只有一位小孩盆中空空、泪眼涟涟：“尊敬的国王，我每天辛勤的浇水，细心的施肥，即使睡觉，也把花盆搂在怀里，但是，我却什么也没种出来……”国王听了哈哈大笑：“诚实的王子呀，你不会种出任何的花草，因为我给你们的，都是炒熟的种子呀！”故事中，孩子靠诚实做了王子。
......
2、让学生收集有关诚信的故事和格言。
【名言警句】
1、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
——（美）富兰克林
2、难听的实话胜过动听的谎言。
———（苏）尤里·郁达列夫
3、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
——（中）冯玉祥
课时划分：2课时
第一课时
一、故事引题
【故事一】一个士兵，非常不善于长跑，所以…….
【故事二】有一个国王因为没有孩子，就想找一位诚实的孩子…….
待人诚信，言而有信是中华民族的传统美德，也是现实生活中人与人正常交往的必要条件，还是维系人在社会正常生活的纽带。
待人诚信的事例不是只发生故事里，在我们身边，一样有很多诚实守信的人，一样有很多关于诚信的事儿，这节课我们就来谈一谈什么样的人是值得信得过的人？
二、课堂活动
1、说一说：同学们在自己的生活中，谁是自己信任的人？举例说说为什么他值得你信任(涉及的人可以是老师、同学、家长、亲戚、朋友等)
引导学生说出信任的原因是多样化的：比如坦率、有借有还、说话算话
诚实、不撒谎…….
1、小组内交流讨论，教师参与其中。
通过以上的讨论以及学习，说一说你认为诚信的内涵是什么？
引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。
2、理解诚信的内涵：
诚信就是诚实守信。
诚实：说话真实，待人真诚；守信：信守承诺，说到做到。
四、自我反思
1、我是一个诚信的人吗？
2、反思：自己哪些方面做得好，哪些方面做得不好？以后应该如何改进？让学生体会到只有待人真诚才能取信于人的道理。
五、总结
自己怎样做才能成为一个值得别人信得过的人？
作业：收集有关诚信的故事、寓言或格言。
第二课时
一、复习引入
1、谁能说一说诚信是什么意思？它包含了那些含义？
2、教师导语：如果在你的生活中，要是有人不诚信，你的感受如何？下面进入我们今天这节课的话题：当朋友失信时。
二、现实模拟
在生活中，我们也许会遇到这样的情况，有些人对你说了一些话，事后你发现是假的；有些人对你许下了承诺，可是没有兑现；有的人当面说你的好话可是背后
却说你的坏话……当你遇到这样的情况你的感受如何？你又是怎样做的呢？
1、请几名支教教师模拟表演
然后由同学们各抒己见，同学们站在被骗者的立场说出自己的想法。
让大家感受由于一些人对自己不讲诚信给自己带来的不快和伤害。
下面通过一个故事引入今天的话题
2、先请同学试着讲一下《狼来了》这个故事，如果讲得不够详细老师在进行补充。
伊索寓言--《狼来了》
从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
》。
……
请几名同学通过此故事说一下自己对此故事中放羊娃的看法和评价？
根据同学们的回答总结寓言的寓意：
(1).说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
(2).寓言告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。
更不能以说谎去愚弄他人。
(3).说谎只会对自己没有好处，不会对别人有任何一点坏处。
3、活动：悄悄话信箱
A、把你自己在生活中遇到类似的事情和当时自己的心情以及你自己对这件事的看法写出来，放进悄悄话信箱。
（悄悄话，要注意保护儿童的自尊心，不要写出故事中人物的姓名，用同学、朋友，家人等代词代替。
）
B、随机指名一位同学任意抽取一份悄悄话并读出来，然后和大家谈一谈自己从中受到的启发，并说一下如果真的是发生在你的身上，你要怎么做？其他同学比照自己看看自己有什么不同的启发和更好的做法。
（引起同学们对自己遇到不诚信事件的共鸣，引起学生对不诚信言行的反思，从而获得“己所不欲，勿施于人”的体会。
）
C、教师根据同学抽取的悄悄话和相关回答说一下自己的感受，并告诉他们遇到此类情况正确的做法。
三、课堂小结
1、通过刚才的活动你有什么感受？
2、“诚信”重要吗？自己应该怎么做？
四、故事课堂
让同学们把自己找好的有关诚信的故事或格言读一读，并说一下自己的体会。
第二讲：诚信是金
第三讲：社会呼唤诚信
我个人的看法：思想品德课是一个偏重于理论知识的课程，应尽量多的让学生参与其中，这就需要在课堂上多开展一些小活动，这样既能活跃课堂气氛、保障更多同学听课，又能让同学们与老师思路一致，拓展思维，养成勤于思考的良好习惯。
我认为思想品德课是一门非常有必要开设的课程，通过学习思想品德课能够提高他们的思想和个人素质，对每位同学来说意义重大。
而且有利于他们世界观、人生观的形成，让他们更早的树立自己的理想并为了自己的理想不懈的奋斗。
————薄再英。