三十六计课题研究
有关三十六计的研究报告
有关三十六计的研究报告标题：三十六计的研究报告摘要：本研究报告对中国古代兵法经典《三十六计》进行了全面深入的研究。
通过对《三十六计》的文本解读、历史背景分析以及实际案例研究，揭示了这本兵法经典的战略智慧和实用价值。
研究结果表明，《三十六计》不仅在古代战争中发挥了重要作用，也在当今社会中具有重要的理论指导意义和实践应用价值。
引言：《三十六计》是中国古代兵法经典之一，其思想体系具有广泛的影响力。
然而，对《三十六计》的研究还存在一些未解的问题，如何更好地理解和应用这些计谋，以及其在现代战争中是否仍具有指导意义等。
因此，本研究旨在通过对文本解读、历史背景分析和实际案例研究，全面探讨《三十六计》的内涵和应用。
方法：1. 文本解读：对《三十六计》中各个计谋进行逐一分析和解读，解读其背后的战略思想和应用场景。
2. 历史背景分析：通过深入研究古代中国各个时期的战争历史，分析《三十六计》的发展背景和受众群体。
3. 实际案例研究：选择历史上的实际案例，对《三十六计》在实践中的应用效果进行研究和评估。
结果：1. 《三十六计》的战略智慧：通过对计谋的解读，发现其中蕴含的战略智慧，如运用诡计混淆敌人、善于变化应对局势等。
2. 《三十六计》的历史背景：分析了《三十六计》在不同历史时期的出现、传播和应用情况，探讨了其在特定历史背景下的作用与影响。
3. 《三十六计》的实际案例应用：通过实际案例研究，证明了《三十六计》在历史上的实际应用效果，并探讨了其在当今社会中的实践价值和突出应用领域。
讨论：本研究对《三十六计》进行了深入的探讨，并对其战略智慧和实践应用进行了评估。
研究结果表明，《三十六计》不仅在古代战争中发挥了重要作用，也在当今社会中具有重要的理论指导意义和实践应用价值。
然而，对于如何更好地理解和应用《三十六计》，以及其在现代战争中的适用性等问题仍需进一步研究和探讨。
结论：《三十六计》作为中国古代兵法经典之一，具有深远的历史和文化价值。
【三十六计进课堂,,学生素质大提高】 战神三十六计 提高战力
【三十六计进课堂,,学生素质大提高】战神三十六计提高战力【摘要】“三十六计”是我国文化精髓的代表，将“三十六计”引进课堂，激发学生兴趣、提高解题能力、增强学习信心、提升学生素质，体现数学的文化价值，彰显高中新课程的理念。
【关键词】新课程；三十六计；兴趣；信心；美的熏陶；学生素质高中新课程的理念倡导积极主动、勇于探索的学习方式，注重提高学生的数学思维能力，体现数学的文化价值等。
普通高中数学课程标准指出：数学是人类文化的重要组成部分。
数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势，数学对推动社会发展的作用，数学的社会需求，社会发展对数学发展的推动作用，数学科学的思想体系，数学的美学价值，数学家的创新精神。
数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观。
“三十六计”是我国文化精髓的代表，用途之广博达于社会、军事、人生、商业等各个层面。
“三十六计”直接、间接或引伸用于数学上或为教学策略，或为学习策略，或为编题策略，或为解题策略，或为应试策略，等等。
将“三十六计”引进课堂，可以增强课堂教学的趣味，培养学生积极探索的精神，增强学生的学习信心，提高学生的思维能力，从而提升学生的数学素质。
一、“三十六计”进课堂，培养了学习兴趣数学是一门思维的科学，是培养理性思维的重要载体，它通过研究模式结构，运用判断、分析、综合、演绎、推理、论证等理性思维方法，增强分析能力，启迪创新意识。
而“三十六计”正是提供的一种思维策略，这些策略与数学中的类比思维、逆向思维、发散思维等比较类似。
将这些思维策略用于解题，既可以感受到数学解题过程是一个有章可循的思维过程，感受到数学之美，又可以培养学生对中国博大精深的传统文化的自豪感。
学生自然对数学有了兴趣，学习数学的潜能也被逐渐挖掘出来。
如“借刀杀人”是根据《周易》六十四卦中《损》卦推演而得。
军事上主要体现在善于利用第三者的力量，或者善于利用、制造敌人内部的矛盾，达到取胜的目的。
(部编)统编版四年级语文下册《三十六计》精品教案
《三十六计》经典国学再现反间计疑中之疑。
比之自内，不自失也。
我是小助手疑：疑阵，迷惑对方的布置。
比之：对比、权衡，这里指把握、控制。
自内：在我方。
不自失也：我方没有损失。
我是小翻译在疑阵中再布疑阵，利用敌方的间谍来施展我方的反间之计，是送上门的好处，我方可以保证万无一失。
考考你的智慧1.解释下面的字词。
疑：失：2.解释下列语句。
疑中之疑：3.成语“将计就计”的意思是利用对方所用的计策，反过来对付对方，请说出“反间计”和“将计就计”的相同之处和不同之处？4.你觉得施展“反间计”对我方有什么好处？弘扬传统文化反间计，说得通俗一些，就是巧妙地利用敌人的间谍反过来为我所用。
在战争中，双方使用间谍是十分常见的。
三国时期，赤壁大战前夕，周瑜就巧用反间计杀了叛将蔡瑁、张允。
当时，曹操计划率领大军准备杀过长江，统一南北。
南方则由孙权和刘备联手，对抗曹军，但军队人数很少。
曹操的队伍都由北方骑兵组成，不善水战。
正好有两个精通水战的降将蔡瑁、张允，为曹操训练水军。
曹操把这两个人当作宝贝，优待有加。
一次，东吴主帅周瑜见对岸曹军在水中排阵，井井有条，十分在行，心中大惊，他想一定要除掉这两个心腹大患。
曹操一贯爱才，他知道周瑜年轻有为，是个军事奇才，很想拉拢他。
曹营谋士蒋干自称与周瑜曾是同窗好友，愿意过江劝降。
曹操当即让蒋干去说服周瑜。
周瑜见蒋干过来，就谋划了一个反间计。
他热情款待蒋干，酒席上，周瑜让众将作陪，炫耀武力，并规定只叙友情，不谈军事，堵住了蒋干的嘴巴。
周瑜假装大醉，约蒋干同床共眠。
蒋干心中很不安，哪里能够入睡。
他偷偷下床，偷偷翻看书案上的书信，竟然看到一封蔡瑁、张允给周瑜的信，约定与周瑜里应外合，击败曹操。
到了半夜，忽然有人要见周瑜，周瑜起身和来人谈话，还装作故意看看蒋干是否睡熟。
蒋干装作沉睡的样子，偷听他们谈话，隐约听见提到蔡瑁、张允二人。
于是蒋干就认定了蔡瑁、张允二人已经背叛了曹操。
蒋干连夜赶回曹营，让曹操看了周瑜伪造的信件，曹操顿时火起，杀了蔡瑁、张允。
教学三十六计（部分）
教学三十六计（部分）教学三十六计“教学有法、教无定法”。
是我们每个老师应当遵循的原则。
又说“有教无类”。
所以，怎么样把握好教育、教学关系，是我们每一个老师所面临而又必须解决的问题。
通读三十六计之后，给我的反思相当的大。
我们在平时的教育、教学当中，是不是也可以延用它当中的计谋，让我们的学生顺着我们的思路一步步的走进学习的浓厚氛围当中去，是我们值得思考的一个问题的关键所在。
下面，我就结合我平时教育、教学的实例，来具体谈谈怎么样在教育、教学当中灵活的运用三十六计。
所以，如果有不成熟的见解，还望各位专家多多的批评、指正。
第一计、瞒天过海“由于对某些事情的习见不疑而自觉不自觉地产生了疏漏和松懈，故能乘虚而示假隐真，掩盖某种军事行动，把握时机，出奇制胜。
”见多而不疑。
这是‘瞒天过海’之际的精髓所在。
那么，在我们实际的教学当中，我们应当怎么样对学生‘瞒天过海’呢？我想有很多的老师都会有这么一种困惑：学生们对待我们，总是想方设法的欺骗我们。
比如，有些学生看起来学习非常的认真，可是，他们的成绩却非常的不好，为什么呢？我们总是敞开心扉的对待自己的学生，可是，他们从来都不跟我们说实话，让我们很难准确的了解学生内心深处的真实想法是什么？凡是听过我的课的老师们都知道，我的课总是比较活跃而又不伦不类的。
为什么呢？因为我每次接手一个新的班级之后，总会对学生说：“只要你们在我讲课的时候好好的听课，课下好好的复习，按时完成作业，那么只要我们讲完课以后，同学们可以随便的活动。
如果在学习、生活当中遇到什么困难，可以直接跟我说，也可以写纸条告诉我。
请你们绝对放心，你们所提到的问题，是只属于我们两个人之间的秘密。
绝对不会被第三个人知道。
”我是这么说的，也是这么做的。
所以，每当我讲完课，还不到下课时间的时候，我总是和学生一起唱唱歌、谈谈天，讨论一下最近非常受关注的电视连续剧等等……如果学生们遇到困难告诉我的时候，我也像备课一样，认真、仔细的用‘信’的方式回复他们。
综合实践研究性学习“三六”教学法
、
综合实践活动课 与其 他学科课程不 同 ， 它没有 统一 必修 的教学 内容 ， 需要 教师依据学生 的实际情况 自主开 发， 引领 学生 根据 已有 的知识 经验 、 合理 利用 身边 的课 程资源去解 决生活 中的实际 问题 。 为 了有效实施这 门课 程， 需要教师认 真做好 以下活动准备 。
２ ． 生成 课 题
师 生按 照计划进行 了具 体研究之后 ， 要展示 活动过 程、 活动 成果 ， 把 活动 的收获 带到课 上进行 整 理 、 总结 、 分析 、汇报 ，教师对学生研 究性学 习成果进行评 价 、 指
导， 并 适 当进行 资料补 充 ， 对课 堂进行 延伸 ， 要 重视课 堂 的生成性 ， 重视 展现学 生研究 性 的学 习过程 、 方 法 。例 如， 《 地 球污染 的研究 》 成果 展示 时 ， 教 师引 导学生 把 活 动经验 、 体会 、 发现 、 作品展 示 出来 ， 使 学生认 识 到展 示
教育教学
综合 实践研究性学 习“ 三六’ ’ 教 学法
山东无棣县小泊头镇 中心小学（ ２ ５ １ ９ １ １ ） 谷卫国
［ 摘 要］ 应用“ 三 六” 教学法梳理综合 实践 活动课 的教 学流程 ， 能让学生充分体验 实践活动 带来的喜 悦 ， 经历知识 的积 累生成
“ 三 六” 教 学法 课题
首先让学生对 整个活动进行评 价和反思 ，谈体会 、 收获 、 感悟 。然后 ， 通过师生 、 生生互动对活动进行评价 ；
对各 自的研究 成果 进行整 理完 善 ；撰写 活动 总结 与反 思； 确定 后续 研究 的 内容 ， 进而 提高 学生 的研究 性学 习 能力 。
１ － 确 定 主题
高级中学语文研究性知识学习课题参考材料题目
高中语文研究性学习课题参考题目1、闲情散文探讨2、现代政治家演说艺术赏析3、交际口语收集的研究4、对联欣赏与写作5、酒与酒文化的研究6、达城方言的研究7、王维的诗与趣的研究8、三国智慧的启示9、毛泽东诗词的研究10、诗词雅韵11、怎样评价林黛玉与薛宝钗12、三十六计的实际运用13、服饰文化与人文精神14、诗人李白（或白居易、杜甫等）的生命历程15、余秋雨散文16、流行歌曲词研究17、中国戏剧中的矛盾冲突18、红楼梦中王熙凤的人物形象研究19、李清照诗词研究20、苏东坡的生命历程21、秋景与秋词22、中学生课外阅读研究23、高中学生名著阅读情况调查24、比较文学研究25、古代文论研究26、金庸小说赏析27、朦胧诗研究28、民歌研究29、孟子研究30、李贺诗风形成原因初探、31、鲁迅短篇小说研究32、莎土比亚剧作欣赏33、“豪放派”和“婉约派”34、网络语言存在的问题及规范化研究35、广告语言艺术浅探36、汉赋研究37、网络文学之我见38、中华文化对金庸创作的影响39、区域文化流派研究40、风俗对联的研究41、民间文学与作家作品42、民间故事反映出的民族文化43、曹雪芹身世与《红楼梦》44、《红楼梦》中王熙凤的人物形象研究45、汉语外来词研究46、汉语新词语研究47、剖析赵本山小品的艺术风48、校园文化设计之我见49、剖析湘派奇志-大兵小品的艺术风格50、诗词雅韵51、琼瑶小说中诗文风格赏析52、大话《三国》53、撩开图书馆神秘面纱54、文化类被遗弃的角落55、中外科幻文学的发展56、有关低龄出书的思考57、我们生活中的广告58、广告在生活中的真正作用59、怎样评价林黛玉与薛宝钗60、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响61、书店管理与图书馆规划62、“三十六计”的实际应用63、修辞在文章中的运用64、东西方文化对比65、孙子兵法在战争中应用66、服饰文化与人文精神67、文言文虚词研究68、中国姓氏文化的渊源69、中西方诗歌比较阅读70、茶与茶道71、茶与茶文化72、写作技巧与写作灵感73、宗教、宗教信仰与社会文化生活74、侦探小说中的逻辑推理75、中国姓名文化76、姓氏文化77、服饰文化与人文78、流行歌曲词研究79、小说中的侠义精神80、起名的学问81、中国古今诗歌82、服饰文化与人文精神83、广告艺术84、广告语设计85、三毛的一生的研究86、武侠小说中的“情”与“义”87、中国文学与外国翻译的关系88、你为什么叫这个“名字”89、《红楼梦》中的诗词联语90、清丽婉约的女诗人李清照91、唐诗宋词和民族音乐意境审美92、钱钟书与《围城》93、从鲁迅小说看民族的劣根性94、摇滚乐与当代社会95、用人之道——（三国演义）96、情海恨天——我心中的《红楼梦》97、儒雅大使——金庸98、不公正的评价——由《三国演义》看曹操99、山盟海誓生死相许---唐宋诗词中的爱情篇100、琼瑶作品的特点101、老舍笔下的市民形象102、儒家思想对中国文化的影响103、豪迈洒脱---苏轼诗词研究104、从诗词风格探究毛泽东和曹操的人格异同105、潇洒飘逸---李白其人106、流行歌曲与诗歌文化107、调查历年获得诺贝尔文学奖的文学家108、民俗文化研究109、古罗马神话---九大行星得命的由来110、《红楼梦》的饮食文化和服饰文化111、建安风骨---三曹诗112、网络文化的利弊113、儒家思想分析114、现代汉语字词音、形、义研究115、苏轼生平事迹研究116、标点符号研究117、如何解读赏析外国小说118、《史记》人物列传研究119、追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究120、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）121、交际中的语言艺术122、宋朝豪放派词风的研讨124、追寻在（某地）留下足迹的文化名人125、寓言对生活的启迪126、古希腊神话研读127、《三国》人物性格探析128、现代流行语言的背后129、高考满分作文研究130、《红楼梦》研究131、广告语的修辞分析132、“雨”“水”“梅”“雪”“菊”“酒”“丁香”在中国古代诗词中的意义的研究133、文章的开头的写法研究134、文章的结尾的写法研究135、“修饰”手法在广告中的应用的研究达州市一中研究性学习数学课题参考题目1、市场产品数量误差初探2、一元二次不等式的解与其系数的关系3、数学与生活的重要联系4、有关银行储蓄的问题5、漂洗衣服的学问6、用更少的钱办更多的事7、数列中的探索性问题8、数形给合在在解题中的应用9、应用函数建模10、分期付款问题11、中国古代数学成果启示12、应用几何画板解题13、数学实验设计14、日常生活中的数学问题15、税收、储蓄、保险、分期付款的问题16、三种空间角的平面角的规定的合理性17、圆锥曲线的统一性18、集合的关系与运算19、向量法解题的先进性研究20、数形结合问题21、无理函数的最值问题研究22、向量法证明三角形的三条高线共点23、数系的演进研究24、斜拉桥的数学建模研究25、生活中的概率问及其探讨26、自然界中的不规则几何――分形几何及应用27、函数及其在生活中的应用28、商品定价中的数学学问探究29、日常保险中的数学原理应用30、建筑学中的数学原理应用31、银行存款利息和利税的调查32、气象学中的数学应用问题33、如何开发解题智慧34、多面体欧拉定理的发现35、购房贷款决策问题36、有关房子粉刷的预算37、日常生活中的悖论问题38、关于数学知识在物理上的应用探索39、投资人寿保险和投资银行的分析比较40、黄金数的广泛应用41、编程中的优化算法问题42、余弦定理在日常生活中的应用43、证券投资中的数学44、环境规划与数学45、如何计算一份试卷的难度与区分度46、数学的发展历史47、以“养老金”问题谈起48、中国体育彩票中的数学问题49、解答应用题的思维方法50、高中数学的学习活动——解题分析51、高中数学的学习活动——解题后的反思——开发解题智慧52、数学中常用的解题方法研究53、如何安置军事侦察卫星54、怎样丈量大厦55、如何存款最合算56、数学中的黄金分割57、数学中的最优化问题58、计算器对运算能力影响59、数学灵感的培养60、如何提高数学课堂效率61、二次函数图象特点应用62、三角形中线段计算63、关于解析几何的几个问题64、走近数学高考65、线性规划66、数学在生活中的应用67、甩卖打折老百姓受益乎？68、集合论探微69、关于品牌的研究70、函数主线在各章节是如何体现的71、我市主要十字路口人行道宽度的科学设计72、超市中的数字问题73、生活中的数学——贷款决策问题74、向量在中学中的应用问题75、商品促销中的打折与分期付款问题76、三角函数的应用问题77、存款方式与收益研究78、用向量方法解决数学问题79、中国数学发展史——宋元数学80、函数y＝ax＋b/x的性质研究81、登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用82、中国数学的发展历史达州市一中研究性学习英语课题参考题目1、美国英语与英国英语的差异2、不同国家间的礼貌规范准则3、中西文化差异4、广告英语的特点5、汉语中的外来词汇6、中英美之间的交际习惯7、英语交际中的非语言行为8、BODY LANGUAGE（体态语）9、报刊英语研究与应用10、关于校园内的浪费问题11、英文歌词与中文歌词的差异12、英语词汇的奥秘13、英诗赏析14、英语学习中的性别差异15、性格与英语学习16、美式英语口语研究17、英词颜色词语与心理情绪18、中外教育比较19、英语习语中的对称美20、色彩在英语中的背后故事21、美、英两国的风俗22、如何学好英语23、修辞手法在英文写作中的运用24、英语中的象形现象25、饮食英语26、标志英语27、趣味英语收集28、英文报刊及其语言特色29、听英文歌曲有助英语学习30、阅读方法与英语学习效果31、英文广告说明书与英语学习32、英语中的性别语言33、世界各大报纸发源地，创始人及基本情况34、关于“雅思”35、精典英文广告语36、从西方电影与音乐看文化差异37、中西方的社会文化差异38、从中美交际用语中看中西文化差异39、商品名称中的英文与汉译方法探究40、中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查41、中西文化差异探讨42、中英美人之间的交际习惯43、性格与英语学习44、饮食行业的英语规范45、趣味英语收集46、旅游景区的标识英语47、西方国家节日谈趣48、兴趣爱好与学习英语之间的联系49、英语口语训练50、说英语国家的不同问候方式51、英语中的颜色与心情52、英语中的动物习语53、（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系54、高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究55、外语学习的智力因素和非智力因素的研究56、对高中学生学习英语兴趣的调查达州市一中研究性学习物理课题参考题目1、关于宇宙空间站2、马路上的力学3、成语中的物理哲理4、数码生活5、电脑与人脑的区别6、体育与物理7、有关眼睛与眼镜的光学原理8、磁悬浮力的应用9、体育运动中的力学10、电磁波污染与防治11、家用电器的发展带来的安全问题12、手机辐射对人体的影响，如何减少手机污染13、研制水“火箭”（科技活动）14、刹车时车轮被抱死的利与弊15、研究弹簧振子的周期和小球质量的关系16、汽车前玻璃挡光技术电磁场对激光传输轨迹的影响17、铝管中磁性小球下落规律的研究18、城市绿化带设计19、生活中的电磁辐射20、风能利用21、波动韵律22、设计性能可靠的太阳能热水器23、利用人体动能发电的研究24、白炽灯节能技术研究25、物理除尘器的探究和设计26、空间弯曲，时间倒流27、影视中的物理知识28、高层建筑的结构对抗震性能及灾难逃生的影响29、量子力学的发展史及对人类影响30、风力发电的原理与应用31、海底居住32、计算机的储存介质33、粉笔的改进和粉尘消除34、传感器35、电脑和人脑的区别36、奇妙的电路37、眼睛的光学原理38、走近物理高考39、神奇的光40、生活中的物理学41、纳米技术在生活中的应用42、研究飞机起飞、降落、飞行中的问题43、浅析超导体44、汽车中的物理学45、永动机的能量守恒研究46、物理与能源开发47、防盗门的防盗原理48、自行车上的力学知识49、鸡蛋身上的物理学50、学校周围噪声的防治51、宇航生活与航天飞机52、物理学的进步对社会发展的贡献53、滑动摩擦力的因素的研究达州市一中研究性学习化学、生物课题参考题目1、工业制碱的历史2、氧化还原反应的分类及应用的研究3、海水的综合利用探究4、臭氧层的研究5、通过碱金属看碱土金属6、当前世界能源状况的调查分析7、绿色氧化剂过氧化氢8、高中化学教材中金属性质比较9、氟与人体健康10、自来水的消毒的研究11、寻找氢硫酸与卤水反应的产物12、氢气在氯气中燃烧的实验创新设计13、碘与人体健康的研究14、酒精可燃与不可燃的临界浓度研究15、通过铁的化学性质探究铜16、醋酸是弱电解质的实验探究17、二氧化硫的是非18、铜与浓硫酸反应的产物研究19、铁与人体健康20、铝与人体健康21、关于Na2S与FeCl3反应的研究22、钙与人体健康23、化学元素在人体内的含量与其重要性24、化学电池的原理与种类的探究25、怎样选择健康的饮水26、金属的腐蚀与防腐27、从实验室废弃器件上回收贵重金属28、从实验室制氢废液中提取皓矾29、寻找氢硫酸与卤水反应的产物30、提高杂铜回收率的研究31、溶液的pH值与硫化亚铁沉淀的生成和溶解的研究32、化学电池的发展与展望33、特种肥皂的研制34、香烟中有害化学成分及其对人体的危害35、厨房内空气的净化36、防毒面具的改进研究37、无污染氯气装置的研究38、关于含碘食盐的日常保存的研究39、无磷洗衣粉为何难以推广的探研40、厨房生活垃圾能再利用吗41、处处可见的动态平衡42、绿色能源离我们多远43、有机消毒剂应用的初探44、化肥对土壤的影响45、农药对环境的影响46、部分废品的回收利用47、废电池的危害和处理方法48、大气污染对农作物的影响49、生活中的化学50、居室污染的研究51、厨房里的化学52、化妆用品的副作用53、食品污染的研究54、新能源类别的研究55、粉笔的改进和粉尘消除56、无土栽培的研究57、化学与申奥58、食品与化学59、奇异的纳米材料60、关于绿色食品的研究61、化学与侦探62、转基因食品的探究63、奇异的纳米材料64、涂料与环境的研究65、自然环境的规划与发展66、毒品的危害与防治67、中西药差别和应用68、钙与补钙品的研究69、烟花中的化学原理70、元素的发现史71、学校和家庭的节水方法72、百年化学诺贝尔奖73、化学发展史74、酸雨的危害与防治75、氯化氢合成塔热能利用研究76、（某地）环境污染及物种保护77、影响现代社会生活质量的重要生化物质78、新型建筑材料的开发利用79、家庭水果酿酒可行性研究80、废弃定影液回收的方案设计81、高中学生生物学习状况调查82、绿色能源的探究83、生活垃圾的处理和回收利用84、达州市自来水厂净化流程的参观调查85、温室效应的产生与影响86、调查达州市家庭所用燃料的性能、价格、资源蕴藏情况的调查87、达州市天然气的分布状况的的调查88、达钢的现状和发展前景调查89、达州市家庭燃料燃烧产物对环境的影响，对今后家庭燃料的设计的研究90、通川区固体废弃物的主要品种和回收价值的调查91、州河南门口至通川桥段河水污染调查92、工业废水对土质影响的初探93、达州市自来水与矿泉水的成分的研究94、废电池的种类调查和处理方式95、塑料包装袋的类别与使用96、涂改液污染的研究97、洗衣粉种类的调查98、金鱼在不同的pH值水中的生存情况的研究99、酸雨的危害的研究100、城市鸟类习性的研究101、基因图的建立与人类健康的研究102、城市养宠物的利与弊的研究103、（某种）花木生长与土壤的pH值的关系的研究104、达城老城区名木古树的调查研究105、蚊子的繁衍与危害的研究106、无磷洗衣粉为何难以推广的探究107、低碳经济与人类生存环境的研究108、四种晶体的研究达州市一中研究性学习政治课题参考题目1、两岸关系之研究2、国际恐怖组织的研究3、商业广告的发展及其作用4、房地产的开发与管理5、奥运将给北京带来什么6、奥运会对中国的影响7、WTO对中国经济影响8、素质教育的改革探讨9、日本经济崛起原因10、中东恐怖世界调查11、人才趋势展望12、有关盗版的研究13、从美国民主大选评论民主制度14、各超市物品的价格调研15、欧美电影对中国电影市场的冲击调查分析16、人性堕落的根源——毒品17、中国保险业将何去何从18、社会保障制度19、硝烟弥漫——中东地区为何迟迟不见和平曙光20、中国加入WTO后对中国服饰的冲击21、本市假货现象调查22、外国动画对国产动画的冲击23、本地某企业经营状况调查24、国际恐怖主义历史发展25、盗版市场对正版市场的冲击26、品牌效益27、专卖店商场经营方式利与弊28、商场经济29、从台湾问题看中美关系30、美国为什么在200年内成为世界强国31、发明对社会进步的影响32、中日关系的发展史与展望33、世界同化中国还是中国同化世界34、当今世界金融危机原因初探35、从科学发展观的高度看待学习方式的转变36、达州市通川区工业废水污染情况调查37、调查（某地）某企业的分配制度对企业发展的影响38、学生消费状况的调查研究39、达州市通川区就业状况的调查40、一个比较典型的生态农业村调查41、人造卫星的种类及在科研和国民经济中的作用的研究42、中共三代领导集体对台政策及其历史背景的研究1、古埃及法老与金字塔的关系研究2、历史的遗留—巴以战争3、孙中山与辛亥革命4、五四运动中的陈独秀与李大钊5、难以抹灭的伤痕“九一八”6、对日索赔问题的研究7、欧洲的火药桶—巴尔干的研究8、封建制度在中国漫长的原因9、袁世凯怎样篡夺辛亥革命成果10、19—20世纪外资工厂的历史作用研究11、论“敌后抗日根据地”的历史作用12、达州市市花文化的研究13、中国古代君权与相权的演变14、近现代中美、中日关系研究15、中国近现代史教育改革问题的研究16、中国各朝服饰特点及发展17、20世纪的战争和发展历程18、东海及钓鱼岛问题研究19、硝烟弥漫—中东地区为何迟迟不见和平曙光20、从“流氓”到“皇上”的刘邦与朱元璋21、中西方文化的进程与差异22、本拉登与希特勒23、希特勒是如何挑起世界大战的24、中国古代四美女对政局的影响25、冷战时期的苏联帝国26、研究中国自古至今的兴衰27、大唐文化对日本的影响28、德国何以成为两次世界大战的发动者29、品雉与慈禧30、评拿破伦31、（某地）历史遗存研究32、西藏问题研究33、抗美援朝出兵利弊问题研究34、台湾问题及中国对台政策35、世贸中心为什么会遭飞机撞击36、假如没有希特勒，二战会爆发吗37、中国足球为何难以冲出亚洲走向世界38、新时期的创业精神39、改革开放以来社会生活的变化40、对李鸿章的再认识41、中国古代中央集权专制制度的演变42、调查比较清政府的对外贷款与今天我国引进外资有何不同43、中国区域文化概述44、浅论巴蜀文化的特点45、巴蜀文化和发展的原因46、分析孔孟思想对儒家思想的贡献47、凤凰山历史人物的研究48、达州市一中100年历史的研究49、达州市一中学校文化的研究50、达州市登高历史的研究51、凤凰山地貌的研究52、红四方面军在达州的革命历史的研究53、、灯影牛肉发展历史的研究54、达州藤器事业的兴衰55、达州市小红旗桥交通情况调查1、月相的研究2、全球变暖的研究3、神奇的厄尔尼诺4、沙尘暴以及治理的研究5、季风与山东农业生产的联系6、海洋在21世纪对人类作业的研究7、土壤剖面分析8、季风对我国气候的影响初探9、达州城区人口现状分析10、（某地）公交线路现状与规划设计11、达州市城区中小学校布局的合理性12、“三圈环流模型”制作13、农村耕地利用现状及处理14、关于贫困地区与人口问题的探讨15、关于城镇绿化的研究16、农村垃圾现状及处理17、火星计划的研究18、山谷风的形成的研究19、生态环境与地貌的研究20、返璞归真与自然交融21、部分国家之间关系与地理关系22、达城旅游线路的设计23、继往开来的中国水利24、关于宇宙形成学说的研究25、21世纪的交通及其交通工具26、研究地球的温室效应27、气象卫星28、宇宙变迁29、新闻联播与“地理”30、校园绿化的现状与改造设计31、饮水与人体健康32、无公害蔬菜33、交通变迁与安全意识34、城市发展与人口变迁35、低碳经济与我们的日常生活36、地球温室效应会不会导致海平面的持续上升37、（某地）旅游景点的开发38、自然带与旅游特色39、城市功能分区40、地域气候变化的“蝴蝶效应”41、调查家族人口的增长和迁移42、月相变化观测43、世博会场馆分布情况调查44、我的一日生活与自然资源45、火山模型的制作46、利用GIS信息技术制作（某地）人口分布特征图47、（某地）水资源利用存在的问题与对策48、中国民族服饰与地理环境之间的关系研究49、（某地）人口分布与学校的布局50、十字连星是否对地球有危害51、厄尔尼诺现象的探索52、太阳黑子对人类的影响达州市一中研究性学习信息技术课题参考题目1.中学生网络安全知识探究2.达州第一中学新校区周边网吧情况调查3.数学与信息技术学科整合情况调查4.物理与信息技术学科整合情况调查5.化学与信息技术学科整合情况调查6.生物与信息技术学科整合情况调查7.地理与信息技术学科整合情况调查8.美术与信息技术学科整合情况调查9.音乐创作与信息技术10.创建网站的过程与方法11.网络游戏对中学生的影响12.制作精彩电子相册，展示青春风采13.如何将家庭里两台以上的电脑接入互联网14.显示器对人体的影响15.信息技术课程中初中与高中衔接知识的研究16.网上获取信息指导17.中学生接触互联网的弊与利18.中学生限制使用互联网的思考19.学生制作个人主页必须具备哪些条件？20.制作好班级主页需要合作精神21.中学生开设“信息技术”课程的必要性与重要性22.谈谈你对制作班级主页的收获与感想23.计算机配置方案设计与展示24.计算机病毒防治25.关于计算机软件盗版现象的调查26.因特网对中学生学习和生活的影响27.中学生如何挑选学习型电脑28.中学生如何利用网络服务社会的调查29.“黑客”研究30.“博客”研究31.“播客”研究32.网络游戏与教育游戏研究33.学校信息化建设研究34.使用盗版软件对软件业的影响35.“电子竞技”专业在中国的前景36.探究网络游戏中的交易活动37.网上购物：看得见的诱惑看不见的陷阱38.关于高中生信息素养的调查研究39.教室多媒体设备的管理与使用达州市一中研究性学习体育与艺术课题参考题目体育与健康研究性学习课题1、从CBA到NBA，姚明的价值的研究2、（某地）市民健身锻炼方式调查3、身体健康与心理健康4、篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用5、利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究6、体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨7、篮球投篮技巧的研究8、中国足球的前景的研究9、中国象棋的发展历史的研究10、中国围棋的发展历史的研究11、中国乒乓的发展历史的研究12、唐朝藤球的研究艺术欣赏研究性学习课题1、创作心中理想的（某地、某主题）歌曲歌词2、探讨中外古典音乐与流行音乐的差异3、流行音乐对中学生的影响4、美术鉴赏问题的研究5、音乐欣赏问题的研究6、美声唱法与流行唱法的研究达州市一中研究性学习音乐课题参考题目1.对欧洲古典音乐的研究2.在歌唱中克服地方方言的研究3.中学生喜欢的中外流行音乐的对比研究4.通俗音乐中语言艺术的研究5.流行音乐发展趋势的研究6.激发学习音乐兴趣的研究7.欣赏音乐对心理活动的研究8.实用音乐的研究9.研究民通唱法10.欢快的音乐对心理活动影响的研究11.悲伤的音乐对心理活动影响的研究12.研究新民歌13.对电声音乐的研究14.对网络音乐的研究15.民间民俗音乐的研究16.研究贝多芬的音乐人生17.研究美声唱法18.研究民族唱法19.研究通俗唱法20.中国民族弦乐的研究21.流行音乐在音乐学习应用中的研究22.研究电声音乐23.对网络音乐的研究24.研究民歌对生命活动的影响25.激发自身学习音乐的有效途径、方法及具体措施的研究26.民族唱法中咬字吐字的研究27.歌唱中对气息运用的研究28.研究电影音乐29.研究京剧30.研究民族管乐——二胡31.研究藏族音乐32.研究汉族舞蹈及音乐。
高中各学科研究性学习课题
高中各学科研究性学习课题1、食品添加剂的安全性问题2、化学反应速率与温度的关系研究3、水的净化与污染控制4、化学元素周期表的历史与现状5、化学能源的利用与开发6、化学反应中的平衡问题7、烟草与健康的化学分析8、化学药品的制备与应用9、化学反应中的催化剂作用研究10、化学反应中的化学键与分子结构11、化学反应中的电化学问题12、化学反应中的化学平衡与热力学问题13、化学元素的发现与应用14、化学反应中的氧化还原问题15、化学反应中的酸碱中和问题1、食品添加剂的安全性问题研究2、化学反应速率与温度的关系探讨3、水的净化与污染控制研究4、化学元素周期表的历史与现状分析5、化学能源的利用与开发研究6、化学反应中的平衡问题探究7、烟草与健康的化学分析研究8、化学药品的制备与应用研究9、化学反应中的催化剂作用研究10、化学反应中的化学键与分子结构分析11、化学反应中的电化学问题探讨12、化学反应中的化学平衡与热力学问题研究13、化学元素的发现与应用分析14、化学反应中的氧化还原问题探究15、化学反应中的酸碱中和问题研究1、闲情散文的探讨2、现代政治家演说艺术的赏析3、交际口语的收集与研究4、对联的欣赏与写作5、酒与酒文化的研究6、达城方言的研究7、王维的诗与趣的研究8、三国智慧的启示9、诗词的研究10、诗词雅韵的探究11、评价林黛玉与薛宝钗的方法探讨12、三十六计的实际运用研究13、服饰文化与人文精神的研究14、诗人李白（或白居易、杜甫等）的生命历程研究15、余秋雨散文的研究1、商品名称中的英文与汉译方法探究2、中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查3、中西文化差异的探讨4、中英美人之间的交际惯研究5、性格与英语研究的关系研究6、饮食行业的英语规范研究7、趣味英语的收集与研究8、旅游景区的标识英语研究9、西方国家节日的谈趣10、兴趣爱好与研究英语之间的联系研究11、英语口语训练的探究12、说英语国家的不同问候方式研究13、英语中的颜色与心情研究14、英语中的动物语研究15、当地居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系研究1、自行车中的物理原理研究2、菜刀上的力学知识研究3、足球场上的力学知识研究4、钢筋分布中的力学知识研究5、车为什么不能超载的探究6、汽车速度的检测研究7、鸡蛋受力研究8、蹦极跳中的物理知识研究9、魔术表演中物理知识的应用研究10、当地主要交通工具的发展情况与利弊分析11、太阳能的利用研究12、刹车时车轮被抱死的利与弊研究13、影响轮胎上摩擦力的因素研究14、从“石油文明”到“核文明”的探究15、物理与体育的关系研究16、男女生对高中物理的研究差异分析。
三十六计（教学设计）
三十六计（教学设计）第一篇：三十六计(教学设计)《三十六计》教学设计教学目标：了解三十六计的内容，并激发学生阅读的兴趣。
教学重难点：通过学习三十六计，逐步增长自己的智慧。
教具：课件教学过程：一、导入：师：同学们，你们知道三十六计吗？你们知道三十六计都有哪些计策？（师生交流）出示课件：第一计瞒天过海第二计围魏救赵第三计借刀杀人第四计以逸待劳第五计趁火打劫第六计声东击西第七计无中生有第八计暗渡陈仓第九计隔岸观火第十计笑里藏刀第十一计李代桃僵第十二计顺手牵羊第十三计打草惊蛇第十四计借尸还魂第十五计调虎离山第十六计欲擒故纵第十七计抛砖引玉第十八计擒贼擒王第十九计釜底抽薪第二十计混水摸鱼第二十一计金蝉脱壳第二十二计关门捉贼第二十三计远交近攻第二十四计假途伐虢第二十五计偷梁换柱第二十六计指桑骂槐第二十七计假痴不颠第二十八计上屋抽梯第二十九计树上开花第三十计反客为主第三十一计美人计第三十二计空城计第三十三计反间计第三十四计苦肉计第三十五计连环计第三十六计走为上计二、小结：师：原书按计名排列，共分六套。
同学们，你们知道是分为哪六套吗？出示课件：胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计、败战计。
前三套是处于优势所用之计，后三套是处于劣势所用之计。
每套各包含六计，总共三十六计。
三、分类：第一套胜战计第一计瞒天过海第二计围魏救赵第三计借刀杀人第四计以逸待劳第五计趁火打劫第六计声东击西第二套敌战计第七计无中生有第八计暗渡陈仓第九计隔岸观火第十计笑里藏刀第十一计李代桃僵第十二计顺手牵羊第三套攻战计第十三计打草惊蛇第十四计借尸还魂第十五计调虎离山第十六计欲擒故纵第十七计抛砖引玉第十八计擒贼擒王第四套混战计第十九计釜底抽薪第二十计混水摸鱼第二十一计金蝉脱壳第二十二计关门捉贼第二十三计远交近攻第二十四计假途伐虢第五套并战计第二十五计偷梁换柱第二十六计指桑骂槐第二十七计假痴不颠第二十八计上屋抽梯第二十九计树上开花第三十计反客为主第六套败战计第三十一计美人计第三十二计空城计第三十三计反间计第三十四计苦肉计第三十五计连环计第三十六计走为上计四、释计：“瞒天过海”一计是三十六计中的第一计，也是运用得最广的一计。
创作灵感三十六计讲解教案
创作灵感三十六计讲解教案一、前言。
创作是一项需要灵感和技巧的艺术，而灵感的来源却是千奇百怪的。
在创作的过程中，我们需要不断地寻找灵感，激发创意，才能创作出优秀的作品。
而《三十六计》是一部古代兵法著作，其中蕴含着丰富的智慧和策略，可以为我们的创作提供宝贵的灵感。
本教案将以《三十六计》为灵感来源，探讨如何运用其中的智慧和策略，激发创作灵感。
二、教学目标。
1. 了解《三十六计》的基本内容和精髓；2. 掌握《三十六计》中的智慧和策略；3. 学会将《三十六计》中的智慧和策略运用到创作中，激发创作灵感。
三、教学内容。
1. 《三十六计》的基本概念和内容；2. 《三十六计》中的智慧和策略；3. 将《三十六计》中的智慧和策略运用到创作中。
四、教学步骤。
1. 介绍《三十六计》的基本概念和内容（20分钟）。
1.1 介绍《三十六计》的起源和作者；1.2 介绍《三十六计》的基本内容和结构；1.3 分析《三十六计》中蕴含的智慧和策略。
2. 解读《三十六计》中的智慧和策略（30分钟）。
2.1 分析《三十六计》中的“顺势而为”、“出奇制胜”、“声东击西”等智慧和策略；2.2 探讨这些智慧和策略在创作中的应用。
3. 将《三十六计》中的智慧和策略运用到创作中（40分钟）。
3.1 以《三十六计》中的某个计谋为灵感，进行创作实践；3.2 分享创作成果，讨论创作过程中的灵感来源和体会。
4. 总结与展望（10分钟）。
4.1 总结本节课的教学内容和重点；4.2 展望学生在将来的创作实践中，如何运用《三十六计》中的智慧和策略。
五、教学方法。
1. 讲授法，介绍《三十六计》的基本概念和内容；2. 讨论法，解读《三十六计》中的智慧和策略；3. 实践法，将《三十六计》中的智慧和策略运用到创作中；4. 总结法，总结本节课的教学内容和重点，展望学生的创作实践。
六、教学工具。
1. 课件，用于介绍《三十六计》的基本概念和内容；2. 创作材料，用于学生进行创作实践；3. 录音设备，用于记录学生的讨论和分享。
三十六计策略解析
三十六计策略解析《易经智慧》三十六计策略解析....《易经》是我国先人根据天文、地理、军事、化学、数理、生物等科学的发展规律总结出来的一部智慧经典，在历代帝王争夺霸权的战略中，以易算卦，《三十六计》成为各代军事家获得圣战的一种智谋，留下的经典策略。
三十六是研究了《易经》中的阴阳变化，推演出兵法的刚柔、奇正、攻防、彼此、主客、劳逸等对立关系的相互转化，每一计都体现了浓厚的辩证哲理。
三十六计引用了《易经》的二十七处，涉及六十四卦中的二十二个卦，三十六计流传到今天还极具活力，特别是在战略用兵、商海谈判，甚至日常生活中运用甚广，这里就来简单分析这部经典的内容。
…第一套：【胜战计】…第01计：【瞒天过海】解语，备周则意怠，常见则不疑。
阴在阳之内，不在阳之对，太阳，太阴。
现代解析：本指光天化日之下不让天知道就过了大海，形容极大的欺骗或迷惑，什么样的欺骗手段都使得出来。
第02计：【围魏救赵】解语，共敌不如分敌，敌阳不如敌阴。
现代解析：本指围攻魏国的都城以解救赵国，现借指用包超敌人的后方来迫使它撤兵的战术。
第03计：【借刀杀人】解语，敌已明，友未定，引友杀敌。
不自出力，以《损》推演。
现代解析：比喻自己不出面，假借别人的手去害人。
第04计：【以逸待劳】解语，困敌之势，不以战，损刚益柔。
现代解析：指作战时不首先出击，养精蓄锐，以对付从远道来的疲劳的敌人。
第05计：【趁火打劫】解语，敌之害大，就势取利，刚决柔也。
现代解析：本指趁人家失火的时候去抢东西，现比喻乘人之危，捞一把。
第06计：【声东击西】解语，敌志乱萃，不虞，坤下兑上之象，利其不自主而取之。
现代解析：指表面上声言要攻打东面，其实是攻打西面，军事上使敌人产生错觉的一种战术。
…第二套【敌战计】…第07计：【无中生有】解语，诳也，非诳也，实其所诳也。
少阴、太阴、太阳。
现代解析：无中生有，本指本来没有的事却硬说有。
三十六计新解——班主任工作漫谈
三十六计新解——班主任工作漫谈曾有教师抱怨：现在的孩子太难教了，总是和你对着干。
你叫他向东，他偏偏就向西。
比如：上课时，总有一些小朋友在下面窃窃私语，当你停下了来寻找，却又发现不了是谁在讲话。
当你继续开讲，下面马上又有声音传出。
当你叫肃静，安静不到两分钟，又重新出现了叽叽喳喳的声音。
作为一名教师，你是为此而大发雷霆呢？还是用高明的方法、策略来扭转课堂秩序呢？今天，笔者就结合三十六计中的三点计谋，谈谈自己在班级管理中的一些妙招。
一、反间计反间计指的是识破对方的阴谋、算计，巧妙地利用对方的阴谋诡计进行打击。
属于“三十六计”之一，杀人于无形，可以借敌人之手除去强劲对手。
当然，“反间计”有一个逻辑前提，那就是敌人内部存在“不信任”从而可以被自己利用。
我们教师就可以利用这种“不信任”，用于班级管理中，以解决问题。
在小学高年级，孩子到了叛逆期，特别是男生会做出一些违反校规、校纪的事。
李某、廖某是要好的同学，平日里出双入对、称兄道弟、形影不离。
这天小卖部的老板到学校投诉:商店里的零钱在假日被廖某偷走。
教师已经反映给家长，但是无论家长怎么问，怎么打，都撬不开他的嘴，死活不肯承认是他拿走了钱，希望教师能帮忙解决。
刚开始，我对廖某进行正面引导时，他趾高气扬的，死活不肯承认。
被问急了，他甚至用头来撞墙，以死明志。
难道真的不是他所为？是商店老板冤枉他了？带着疑问，我私下询问了他的“兄弟”——李某。
然而询问的结果与他们所说的话竟然一模一样，丝毫不差。
这中间定存在着猫腻，他们攻守同盟了。
如何寻找突破口，撬开他们的嘴呢？这是一个难题。
当商店老板再次来学校找他们，并撂下狠话时，我觉得机会来了。
我决定先隔离他们，然后各个击破。
我先找性格软弱的李某谈，刚开始李某还是依旧不承认。
我结合老板的话来吓唬他，老板已经报警了，你和廖某是兄弟，你再不说，就会被认为是同谋，一起被抓走。
如果当廖某先举报，将事情全推到你身上，那么你的罪过就更大了。
科学研究选题方法综述(科研兵法36计)
六、（商业）产业化
• 11、商业化：对产品进行定位、包装、推广等面 向客户的工作，使产品或服务进入市场。 • 12、产业化：新兴产业的全面分析和研究，已有 产业升级以及产业新问题的研究。比如：太阳能 产业发展中政府扶持政策的作用探讨，电商与物 流整合的前景分析等。 • 产业化常见的研究：关键成功因素分析，政策法 规分析，标准研究，五力分析，规模预测，趋势 分析，发展机遇探讨，环境影响分析等
总 结
• 36计：为了发现问题 • 论 文：为了分析问题 • 设 计：为了解决问题
技术路线
• 技术路线一般是指研究的准备，启动，进行，再 重复，取得成果的过程。 • 技术路线是指研究者对要达到研究目标准备采取 的技术手段、具体步骤及解决关键性问题的方法 等在内的研究途径。技术路线可以采用流程图说 明，再结合必要的解释。合理的技术路线可保证 顺利的实现既定目标。技术路线的合理性并不是 技术路线的复杂性。 • 技术路线每一步骤的关键点要阐述清楚并具有可 操作性。如有可能，可以使用流程图或示意图加 以说明，以达到一目了然的效果。
九、民主化
• 16、民主化：以群众参与、多数人表达意 志的决策方式。比如，共产党党内民主建 设，西方民主政治推广等。 • 组织建设、表达方式、决策程序和方法等， 都是民主化中需要研究解决的问题。
十、专业化
• 17、专业化：将过程或工作细分的方式。 比如人力资源工作，进一步细分为招聘、 考核、薪酬、培训、规划等专业工作。 • 专业化的结果是人们工作越来越单一。一 般要解决工作规范、设备配套、流程再造 等一系列问题。
11、对比法
• 对比法也叫类比法，是指采取和已有的分 析、研究和设计类似的方法。比如，当你 看到有人进行人脸识别技术成熟度分析时， 你马上对比参照进行生物质能源技术产业 成熟度分析。又如，服装的仿制等。 • 必须服从学术伦理道德，不要将对比法变 成盗版、剽窃。
高中语文研究性学习课题参考题目
高中语文研究性学习课题参考题目 1、对联欣赏与写作 2、酒与酒文化的研究、酒与酒文化的研究3、青岛方言的研究 4、三国智慧的启示 5、毛泽东诗词的研究 6、怎样评价林黛玉与薛宝钗、怎样评价林黛玉与薛宝钗7、三十六计的实际运用 8、服饰文化与人文精神 9、诗人李白（或白居易、杜甫等）的生命历程命历程10、余秋雨散文、余秋雨散文11、流行歌曲词研究 12、红楼梦中王熙凤的人物形象研究 13、苏东坡的生命历程、苏东坡的生命历程14、秋景与秋词、秋景与秋词15、金庸小说赏析 16、鲁迅短篇小说研究、鲁迅短篇小说研究17、网络语言存在的问题及规范化研究 18、广告语言艺术浅探、广告语言艺术浅探19、网络文学之我见 20、中华文化对金庸创作的影响、中华文化对金庸创作的影响21、区域文化流派研究 22、民间文学与作家作品、民间文学与作家作品23、民间故事反映出的民族文化 24、文化类被遗弃的角落 25、我们生活中的广告 26、广告在生活中的真正作用 27、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响 28、孙子兵法在战争中应用、孙子兵法在战争中应用29、中国姓氏文化的渊源 30、茶与茶道 31、茶与茶文化 宗教、宗教信仰与社会文化生活 中国姓名文化 姓氏文化 你为什么叫这个“名字” 《红楼梦》中的诗词联语 唐诗宋词和民族音乐意境审美 从鲁迅小说看民族的劣根性 情海恨天——我心中的《红楼梦》 不公正的评价——由《三国演义》看曹操山盟海誓生死相许---唐宋诗词中的爱情篇 老舍笔下的市民形象 儒家思想对中国文化的影响 苏轼诗词研究豪迈洒脱---苏轼诗词研究调查历年获得诺贝尔文学奖的文学家 民俗文化研究 古罗马神话---九大行星得命的由来 《红楼梦》的饮食文化和服饰文化 建安风骨---三曹诗 网络文化的利弊 113、儒家思想分析 114、现代汉语字词音、形、义研究 115、苏轼生平事迹研究 116、标点符号研究 117、如何解读赏析外国小说 118、《史记》人物列传研究 119、追溯诗歌的源头——《诗经》艺、追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究 120、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……） 121、交际中的语言艺术 122、宋朝豪放派词风的研讨 124、追寻在（某地）留下足迹的文化名人 125、寓言对生活的启迪 126、古希腊神话研读 127、《三国》人物性格探析 128、现代流行语言的背后 129、高考满分作文研究、高考满分作文研究 130、《红楼梦》研究 131、广告语的修辞分析 132、“雨”“水”“梅”“雪”“菊”“酒”“丁香”在中国古代诗词中的意义的研究 。
案例解析：三十六计实际如何运用？
案例解析：三十六计实际如何运用？展开全文第1计瞒天过海一、原文与出处【古兵法原文】备周则意怠，常见则不疑。
阴在阳之内，不在阳之对。
太阳，太阴。
【原文今译】防备得十分严密周全，往往容易松懈大意，司空见惯的事情就不会引起怀疑。
阴计可用于阳事进程中，不是阳事之敌对面。
至阴之术，可以为至阳之目的服务。
“瞒天过海”之谋略决不可与“欺上瞒下”、“掩耳盗铃”或者诸如夜中行窃、僻处谋命之类等同，也决不是谋略之士所应当做的事情。
虽然，这两种在某种程度上都含有欺骗性在内，但其动机、性质、目的是不相同的，自是不可以混为一谈。
营销中运用，常常是着眼于人们在观察处理世事中，由于对某些事情的习见不疑而自觉不自觉地产生了疏漏和松懈，故能乘虚而示假隐真(属一种示假隐真的疑兵之计)，掩盖某种行动，把握时机，出奇制胜，以期达到出其不意的成果。
二、案例巧媒婆从前，有个媒婆，她凭一张巧嘴不知使多少青年男女结了良缘。
一次，她遇到了难题。
一位姑娘缺了一块嘴唇，一直嫁不出去。
一个小伙子没有鼻子娶不上媳妇。
他们虽然容貌各有缺陷，但找对象却都要求对方五官端正。
结果，这位巧嘴的媒婆还是把他们说合了。
媒婆对小伙子说：“这姑娘没有别的毛病，就是嘴不好!”小伙子想，准是心直口快，爱唠叨，于是说：“嘴不好不算大毛病，慢慢她会改嘛!”媒婆对姑娘说：“小伙子什么都好，就是眼下缺点东西。
”姑娘听了以为是结婚礼品准备不全，就说：“眼下缺少点东西怕啥，我多陪嫁点就是了。
”媒婆见双方表示同意，于是叫他们把自己的话写下，以免口说无凭。
在那父母之命，媒约之言的社会，他们没有见面就定下了自己的婚姻大事。
到了新婚之夜，真相大白，双方都指责媒婆骗人，媒婆却拿出字据说：“我怕你们不满意这事，都清清楚楚明明白白地告诉你们了。
姑娘的嘴不好，小伙子眼睛下面缺点东西嘛------转移客户注意力，签字吧很多客户总这么说：“对不起，我现在无法做任何决定……以后再说……”碰到这种情形，推销员应该怎么办才好。
“出其不意 攻其不备”
“出其不意攻其不备”著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。
”我们课题组的成员在对问题生调查中发现：问题学生有的较聪明，自我表现的欲望特别强烈，如果不正确引导，他们就搞小动作，以引人注意，或出一些难题让老师难堪，以获得成功的满足。
有的问题学生在课堂上大声回答问题，或故意答错让同学哄堂大笑，引发老师生气。
如果老师真的发脾气，出言不逊，或者斥责其所为，正中他们的下怀。
有的则上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，常坐在自己的座位上发呆。
我在课题研究过程中，我运用这三十六计中的方法，对聪明表现欲强，而又不爱学习的学生进行教育取得良好的效果。
这里谈谈我的做法和体会。
一、学生在校概述我班有个学生叫刘洁。
三年级下学期时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师就是学生向我（班主任）告状。
是班上有名的“捣蛋鬼”，真让我头痛。
于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生。
但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。
五年级上学期测试各科竟然不及格。
看到他不思进取，我的心都快凉了：算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。
不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！二、学生基本情况介绍刘洁同学，男孩，现在是五年级学生，自幼在爷爷奶奶的百般呵护下成长，倍受宠爱，被爷爷奶奶视为掌上明珠，成为家中的“小皇帝”，事事一帆风顺，都能如愿以偿。
久而久之，便形成倔强的个性。
脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动；自制力差，意志力薄弱，遇到挫折就经常赌气。
上课时经常开小差，注意力很不集中，再加上本来速度就慢，导致作业经常拖拉，家庭作业很少完成。
刘洁同学的爸爸妈妈在外打工，没时间看管孩子。
一到周六、周日，孩子更是成了一匹脱缰的野马，自己随意出去玩耍。
《三十六计》 研究报告
地型系统： ........................................................................................................................ 38 战斗模式： ................................................................................................................................................... 38 英雄属性： ................................................................................................................................................... 39 英雄技能： ................................................................................................................................................... 39 武将单挑： ................................................................................................................................................... 40
兵种图片兵种名称训练条件轻骑兵骑兵营1重骑兵骑兵营6级风林火山2虎豹骑骑兵营14级风林火山6帝国铁骑骑兵营20级风林火山10级国家规模帝国以上国家奇迹阿房宫10运输兵运输兵只能在玩家封地的步兵营中训练运输车在玩家封地的骑兵营中训练
巧用“三十六计”创设有效教学情境的研究——基于“丰富多彩的情绪”课例研究
摘 要 在 课 堂上 如 何 创 设 有 效 的 教 学 情 境 是 老 师们 一 直 尝试 和 探 索 的课 题 。要 增 强 学 生 的情 感 体 验 ． 关 键 是 教 师 要
创 设 能 给 学 生 以真 实 体 验 的各 种 丰 富 的 情境 。 经 过 课 例 研 究 三 段 两 反 思 的 研 究 总 结 ，让 学 生在 丰 富 多样 的 情 境 体 验 中， 轻松 、 愉 悦 地 学 习和 生 活 。 本 文借 鉴 《 三十六计》 中的 几 计： “ 以逸 待 劳 、 无 中生 有 、 欲擒故纵 、 抛 砖 引玉 ” 等尝试为 学 生创 设 轻 松 、 幽默 、 愉 悦 的氛 围 ， 或设置悬念 ， 或 引导 学 生创 作， 令学 生身临其境 ， 融入课 堂 ， 以 达 到 创 设 有 效 教 学 情 境
ｔ ｈｅ Ｌｅ ｓ ｓ ｏ ｎ ” Ｃｏｌ ｏｒ ｆ ｕｌ Ｅｍ ｏ ｔ ｉ ｏ ｎｓ ”／ ／Ｙｕ Ｃｈ ａ ｎｇ ｈｏ ｎ ｇ Ａｂｓ ｔ ｒａ ｃ ｔ Ｈｏ ｗ ｔ ｏ ｃ ｒ ｅ ａ ｔ ｅ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈｉ ｎｇ ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｓ ａ ｌ ｗａ ｙｓ ａ ｔ ｏ ｐｉ ｃ ｆ ｏ ｒ ｔ ｅ ａ ｃ ｈｅ ｒ ｓ ． ｆ ｏ ｒ ｒ ｉ ｃ ｈ ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎｓ ｃ ａ ｎ ｅ ｎ ｈａ ｎｃ ｅ ｓ ｔ ｕｄ ｅ ｎｔ ｓ ’ｅ —
题目 Ａ、 活 Ｂ、 活 Ｃ、 活 Ｄ、 活 Ｅ、 活 Ｆ、 活 Ｇ、 活 选 项 动一 动 二 动 ＝ 动 四 动 五 动 六 动 七
顿次 ２ ｌ ５ ２ ３ ２ ２ ２ １
％ 【 ４ － ２ ％ ３ １ ． ９ ％ ４ ． ２ ％ ６ ． ４ ％ ４ ６ ． ８ ％ ４ ． ２ ％ ２ ． １ ％
综合实践课堂教学三十六计
综合实践课堂教学三十六计作者：刘中华来源：《科技创新导报》 2014年第20期刘中华（大连市甘井子区中小学生科技活动中心辽宁大连 116031）摘要：综合实践课堂教学艺术是一种再创造的艺术。
在强调教学创新的今天，我们可以大胆的尝试一些新的方法和策略，以有效的提高学生的课堂接受知识的能力。
综合实践活动课要想上好，要想出效果，就要把它当成一场战斗，要想在战斗中取胜，必要的战略战术的运用是非常重要的。
三十六计中的抛砖引玉、顺手牵羊、借刀杀人、以逸待劳这几个计策在教学中有着很重要的作用，我们将其转化成综合实践课堂中的小策略，将兵家典籍“三十六计”的精华融入到课堂中来，以实现综合实践课堂教学的有效性，使学生成为真正具备创新素质与开发潜力的全新人才。
关键词：综合实践课堂教学中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2014)07(b)-0250-01《三十六计》一书是中华传统文化的精华，是中华智慧的结晶，充满着博大精深的哲理，充满着解决问题的谋略，它不仅成为战争克敌制胜的法宝，也成为其他行业可以借鉴的工作策略。
“孙武兵经，辞如珠玉”，对于我们从事教育工作的人来说，也为我们的教育教学提供可以借鉴的教学策略。
有人说，“一堂课要想上好，就要把它当成一场战斗，要想在战斗中取胜，必要的战略战术的运用是非常重要的。
”我深信着这句话。
相信每一位教师都在课堂上发挥着自己的聪明才智，运用着绝妙的计策，今天我就把自己在课堂上的一些小计策总结一下，和大家分享。
1 抛砖引玉、创设情境综合实践课堂上学生是主人，教师只是起到引路人的作用。
所以创设情境在综合实践活动课中起着至关重要的作用。
所谓“创设情境”是一定的主体依据上一环节中确定的主题及其内容的范围，从教学需要出发，通过某种特定的方式，引入、制造或创设与主题内容相适应的具体场景或氛围，便于引起学生的发现与主题相关的问题，便于帮助学生迅速而正确地了解主题内容的过程。
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天下第一奇书，饮誉世界的兵学圣典，一部中华民族引以为傲的宝典。
一部天下最具缜密思路，最显胆略性，最简便易行的谋略书。
德国弗莱堡大学汉学家胜雅律说：“它的全球价值在于，可以用它的眼光来观察西方的一些现象。
”
前联邦德国总理科尔曾说：“它将教会读者深入地观察与他或亲或疏的人们的行动。
”
它就是《三十六计》。
一、三十六计漫谈
“三十六计”一语，先于著书之年，语源可考自南朝宋将檀道济（？—公元436年），据《南齐书·王敬则传》：“檀公三十六策，走为上计，汝父子唯应走耳。
”意为败局已定，无可挽回，唯有退却，方是上策。
此语后人赓相沿用，宋代惠洪《冷斋夜话》：“三十六计，走为上计。
”。
及明末清初，引用此语的人更多。
于是有心人采集群书，编撰成《三十六计》。
但此书为何时何人所撰已难确考。
二、三十六计简介
书中全计共分六套，即胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计、败战计。
每套计又各分列为六计，总共三十六计。
每计基本上都是用众所周知的成语定名，易懂易记，便于在群众中流传。
各计所含内容，多属古代兵家诡谲之谋，可以说它是采集兵家之“诡道”，专讲军事谋略的一本兵书。
书之总说云：六六三十六，数中有术，术中有数。
阴阳燮理，机在其中。
机不可设，设则不中。
三、三十六计魅力
随便一搜，你会发现，各式各样的三十六计，它独特的魅力使人们不断地开发挖掘它的精神和内涵。
书籍类：《情场三十六计》，《买房三十六计》，《处世三十六计》，《麻将三十六计》，《围棋三十六计》等等。
娱乐类：电影《爱情36计》，网页游戏《三十六计》，漫画《图解三十六计》等等。
四、三十六计应用
人生在世，充满了“计”。
“人生不如意，十之八九”，人处于困境时，是需要动脑子想出解决办法来的，而动脑子，就是用计。
计不全是阴谋，人生需要设计，不一定所有的计都是在算计别人，否则就把计的含义狭隘化了。
计往往是一种谋略，并非耍心眼。
“害人之心不可有，防人之心不可无”，人不能去害人，但需要防人，所以说生活中有很多事情，都可以用三十六计的思想去解决。
1、中医养生与无中生有
无中生有：诳也，非诳也，实其所诳也。
少阴、太阴、太阳。
在中医养生当中经常能用到无中生有的计策。
比如对付心理疾病，有些病人会说总能看到有一个人在他面前晃动，或者总能对一件事情无法忘怀。
遇到这样
的情况，心理医生一定要无中生有，不能直接否定病人的说法。
这需要医生运用技巧来处理，高明的心理大夫会说自己也看到了，首先附和病人的说法，默认这种存在，才能进入到他的内心世界，然后通过对他的心理暗示，帮助他解决心理问题。
这是很重要的一种心理学上解决问题的方法。
这也是一种无中生有的策略。
2、教育诱导与抛砖引玉
抛砖引玉：摧其坚，夺其魁，以解其体。
龙战于野，其道穷也。
听说要检查背诵时，学生像往常一样，个个面带愁容。
看到这种情形，老师说：“同学们，以前是我检查大家的背诵，今天咱们公平一点儿，你检查我，我检查你们。
如何？”学生听了异口同声：“行！老师优先。
” 在背诵过程中老师故意出了几处小错误，背完后，学生勇跃指出老师背诵中出现的问题。
老师在虚心接受的同时，没忘了将他们一军：“五分钟之后，你们能不能比我背得更好？”学生的热情被我激起来了，五分钟之后的检查，第一次让老师高兴的合不拢嘴，学生也露出了难得一见的笑容。
此后，老师就经常和学生比赛背诵。
现在布置背诵时学生的叹息声几乎听不到了。
3、机遇把握与隔岸观火
隔岸观火：阳乖序乱，阴以待逆。
暴戾恣睢，其势自毙。
顺以动豫，豫顺以动。
有很多人认为隔岸观火，就你在一边幸灾乐祸，看别人的热闹，看人家家出事，你在旁边自得其乐、幸灾乐祸。
其实观火不仅仅是这样，观火实际上在很大程度上，是等待时机。
美国的崛起可以说是隔岸观火的最经典的案例。
从地缘战略的角度讲，它有得天独厚的条件，美国的东边是大西洋，美国的西岸是太平洋，这是它足以和任何的火场拉开距离，可以细细的观察，可以慢慢的等候，可以非常方便的去隔岸观火，而且又不至于让火烧到自己，等到这火把别人烧焦了、烧糊了，到了那时候，形势明朗了再出手，那么所有的利益尽收囊中。
美国利用自身的地理优势，与两次大战远隔重洋，避免了战争带来的巨大损失，这就是“隔岸”，而在一旁静静观看战争中的变化，寻找最恰当的出手时机，这就是“观火”。
美国运用了隔岸观火一计，一步步成为了世界上最强国。
4、工作学习与擒贼擒王
擒贼擒王：摧其坚，夺其魁，以解其体。
龙战于野，其道穷也。
上班学习总感觉忙活了一天事情却总没有做好，如果我们大家经常用“擒王”这一策略来处理生活与工作中的事情也许会事半功倍，我们一天总是有很多琐碎的事情要去做，做这做那的总忙活不停，这个事做一半又去做那个事。
如果我们每天来办公室或教室的第一件事是把今天要做的事呈列下来，然后分清主次，哪几个是主要的，哪几个是次要的全标记出来，做到心中有数，有计划有安排，然后按照计划把重要的事尽力去做好，这样我们就不会来回折腾，瞎忙活。
5、奋斗上进与反客为主
反客为主：乘隙插足，扼其主机，渐之进也。
我们刚进校园，对一些学生会等校园组织都有很大兴趣。
刚进某个部门时对部门的一些相关事项都不是很理解，需要慢慢成长独挡一面，所以在岗位上（乃至以后工作）我们都要有“反客为主”的思想与动力，不怕起点不高，但必须立足于当真正的主人，拜师学艺，学习做事的方法，而后善于思考，发现问题解决问题，同届进入的有人很快得到部长的青睐，有人一直碌碌无为，皆其原因，多
是没有当主人的主动与主见，其实很多事情只要我们用心去学，认真去做，多半是能做好也能有所作为的，正所谓态度决定一切，有当主人的态度才有当主人的行动，也才有当主人的机会。
随着时代的变幻，在今日这个多元化的社会里，这些优秀的传统智谋不仅运用到军事上，在海内外享有盛誉，其影响已延伸到政治、经济、哲学、人生、管理等诸多领域。
古老的谋略又焕发出了古老的青春。
五、三十六计传承
最后附上一首三十六计的诗歌，望各位爱之，诵之，运用掌握。
传承弘扬国学经典，使古老的智慧在世界各地焕发其魅力之光。
我们现在所做的，不过“抛砖引玉”罢了。
金玉檀公策；
借以擒劫贼；
鱼蛇海间笑；
羊虎桃桑隔；
树暗走痴故；
釜空苦远客；
屋梁有美尸；
击魏连伐虢。
（“金”的意思是金蝉脱壳；“玉”指的是抛砖引玉；“借”指的是借刀杀人；“以”指的是以逸待劳；“擒”指的是擒贼擒王；“劫”指的是趁火打劫；“贼”指的是关门捉贼；“鱼”指的是浑水摸鱼；“蛇”指的是打草惊蛇；“海”指的是瞒天过海；“间”指的是反间计；“笑”指的是笑里藏刀；“羊”指的是顺手牵羊；“虎”指的是调虎离山；“桃”指的是李代桃僵；“桑”指的是指桑骂槐；“隔”指的是隔岸观火；“树”指的是树上开花；“暗”指的是暗渡陈仓；“走”指的是走为上；“痴”指的是假痴不癫；“故”指的是欲擒故纵；“釜”指的是釜底抽薪；“空”指的是空城计；“苦”指的是苦肉计；“远”指的是远交近攻；“客”指的是反客为主；“屋”指的是上屋抽梯；“梁”指的是偷梁换柱；“有”指的是无中生有；“美”指的是美人计；“尸”指的是借尸还魂；“击”指的是声东击西；“魏”指的是围魏救赵；“连”指的是连环计；最后一个“虢”指的是假道伐虢。
“虢”是指的是一个国家的名字。
）。