安徽新华学院学生手册.doc
安徽新华学院学生工作处编
安徽新华学院学生工作处编二〇〇九年四月目录一、序（2）二、平安知识宣传---校内防骗常识篇（3）三、平安知识宣布道育---防盗平安篇（5）四、平安知识宣布道育---防火平安篇（7）五、平安知识宣布道育---防交通事故篇（11）六、平安知识宣布道育---旅途中平安防范篇（14）七、平安知识宣布道育---宿舍平安篇（16）八、平安知识宣布道育----心理健康篇（18）九、平安知识宣布道育----防溺水篇（23）十、平安知识宣布道育----防食物中毒篇（28）十一、平安知识宣布道育——防传销篇（31）一、序伴随着我国高等教育的迅速进展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，一些治安案件、危及大学生人身财产案件，诱发大学生违法犯法案件等在高校大学生中也时有发生；增强对大学生平安防范教育和遵纪遵法教育，使大学生自觉树立平安防范意识和自觉遵纪遵法意识成为目前高校学生治理工作中的重要环节。
通过对大学生中一些常见案件分析上看：大学生因踏入社会较晚，社会体会不足，缺乏平安防范意识，法制观念意识淡薄，从而致使一些案件的发生。
据有关部门统计说明：发生在大学生中失窃和被骗被骗案件占学生中发生治安案件的75%以上。
而这些案件绝大多数是由于大学生自身平安防范意识淡薄，思想麻痹、财物保管不妥，轻信他人，交友不慎，由此发生的案件，有些造成学生的财产损失，有些乃至危及大学生的人身平安。
安徽新华学院自建校以来，一直高度重视对学生的平安教育工作。
为使广大同窗牢固树立平安防范意识和养成良好的自觉遵纪遵法意识，咱们特意把一些防范平安事故的相关知识搜集整理成册，供大伙儿参阅。
希望同窗们能够提高警戒，树立平安防范意识，以防显现人身平安事故和财产损失。
二、平安知识宣传教育——校内防骗常识诈骗，是指以非法占有为目的、用虚构事实或隐瞒真相方式骗取款额较大的公私财物的行为。
由于它一样不利用暴力，而是在一派安静乃至“愉快”的气氛下进行的，受害者往往会被骗。
学生手册终稿
高等学校学生行为准则一、志存高远，坚定信念。
努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，确立在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
二、热爱祖国，服务人民。
弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。
不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。
培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。
三、勤奋学习，自强不息。
追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。
四、遵纪守法，弘扬正气。
遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。
五、诚实守信，严于律己。
履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。
六、明礼修身，团结友爱。
弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。
七、勤俭节约，艰苦奋斗。
热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。
八、强健体魄，热爱生活。
积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增强安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。
陕西工商职业学院学生管理规定第一章总则第一条为维护陕西工商职业学院正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《普通高等学校学生管理规定》，结合本校实际，制定本规定。
第二条本规定适用于在我校接受普通高等学历教育的高职学生的管理。
第三条学校以培养应用型人才为中心，按照党的教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；发扬“厚德、强技、敬业、有为”的校训精神和“乐学、勤思、实践、创新”八字校风的优良传统，将管理与教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
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关于提供2019年下半年高等学历继续教育学士学位英语网考服务的通知有关高校：为满足高等学历继续教育学习者学士学位英语考试需求，提供更好的支持服务，安徽继续教育公共英语联盟（以下简称联盟）组织安徽大学等十几所高校专家编写出版学士学位英语考试大纲、建设考试题库和辅导资源、开发网络考试系统，并通过了专家评审验收，并分别于2018年11月、2019年4月依托安徽继续教育网络园区平台开展了两次学士学位英语在线考试，共计9所高校近5000人参考。
为做好2019年下半年高等学历继续教育学士学位英语网考工作，现将考试工作相关事宜通知如下：一、参与高校凡是联盟成员单位，均可本着自愿原则参与学士学位英语考试服务工作，组织本校高等学历继续教育学习者参加考试，并认可考试成绩。
其他高校也可本着自愿原则参加联盟。
对于园区平台提供的学士学位英语考试服务，参加考试的学习者需要征得所在高校同意后方可报考，所取得的合格证书作为学位英语考核依据。
二、2019年下半年学位英语考试安排1、考试方式：机考2、考试时间安排8月15日辅导课程开放9月5-12日考试网上报名、选择预考点9月23-27日登录系统预约考试时间与地点10月8日登录系统查询考试信息、打印准考证10月中下旬学位英语考试（具体考试时间见准考证）三、有关说明1、已在安徽继续教育在线平台（）学习的学习者直接登录；未在平台学习的学习者由高校教务管理员统一导入个人信息后方可登录。
2、登录后网上缴费报名（需使用招商银行APP进行支付）。
按照根据省物价局、财政厅《关于全国高等学校（安徽考区）计算机水平等四项考试报名费收费标准等有关事项的通知》（皖价费[2004]149号）文件的有关规定，学位英语考试按50元/人收取报名考试费。
3、学习者可自愿选择学位英语辅导课程学习，自助缴费后进入学习。
学位英语辅导课程包括辅导视频和真题练习。
该课程学习费用为30元。
4、推荐考试用书：安徽大学出版社《高等学历继续教育学士学位英语考试大纲及指南》；附件：1、学习者操作手册（从安徽继续教育在线平台园区公告下载）3、教材订购信息：2019年6月28日。
安徽新华学院教学管理工作流程
安徽新华学院教学管理工作流程(总88页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--目录第一部分学科专业建设管理流程1.新专业申报流程 (1)2.专业人才培养方案编制修订流程 (2)3.学士学位授予专业申请管理流程 (3)4.重点学科建设管理流程 (4)5.辅修专业、双学位教育管理流程 (5)6.学生修读辅修专业、双学位教育申请流程 (6)第二部分课程建设管理流程1.课程教学大纲编制流程 (8)2.课程教学讲义（指导书）编制流程 (9)3.合格课程认定流程 (10)4.精品、特色、双语课程等建设管理流程 (11)5.教材选用与征订流程 (12)6.自编教材（讲义）编写、申报、立项流程 (13)7.教材质量评价流程 (14)第三部分学籍管理流程1.新生报到注册流程 (16)2.新生保留入学资格流程 (17)3.保留入学资格学生申请入学流程 (18)4.专业调整流程 (19)5.学生转专业流程 (20)6.新生入学资格复查流程 (21)7.新生学籍信息采集与核查流程 (22)8.新生电子学籍注册流程 (23)9.学生转学（转入）流程 (24)10.学生转学（转出）流程 (25)11.学生退学办理流程 (26)14.学籍预警流程 (29)15.学生预警处理流程 (30)16.在校生学年电子注册流程 (31)17.毕业生图像校对操作流程 (32)18.毕业生毕业资格审核流程 (33)19.本科毕业生学位资格审核流程 (34)20.毕业生学历学位电子注册流程 (35)21.毕业证书、学位证书制作、颁发流程 (36)22.毕业（学位）证明书补办流程 (37)第四部分教学运行管理流程1.校历编制与使用流程 (39)2.学年教学计划编制流程 (40)3.学期教学计划编制流程 (41)4.学期教学任务落实流程 (42)5.课表编制及分发流程 (43)6.教学任务书下达流程 (44)7.学期教学进度表管理流程 (45)8.教师调（停）课流程 (46)9.学期课酬计算流程 (47)10.期初、期中、期末教学检查流程 (48)11.网上评教评学流程 (49)12.素质教育选修课开设审批及开课管理流程 (50)第五部分考务管理流程1.课程考核的命题与审核流程 (52)2.试卷的印制、保管、领取、回收流程 (53)3.试卷批阅、试卷分析与装订流程 (54)4.学生申请缓考流程 (55)5.成绩录入提交操作流程 (56)6.成绩勘正流程 (57)8.办理成绩证明流程 (59)第六部分实践教学管理流程1.实验室新建、改扩建申报流程 (61)2.低值易耗品申报流程 (62)3.实习（实训）管理流程 (63)4.毕业论文（设计）管理流程 (64)5.大学生学科竞赛管理流程 (67)第七部分教学保障管理流程1.教室借用流程 (69)2.学术报告厅借用流程 (70)3.多媒体设备报修流程 (71)第八部分师资管理流程1.青年教师导师制培养流程 (73)2.专聘教师聘用管理流程 (74)3.兼职教师管理流程 (74)4.访问学者选派流程 (75)5.中青年骨干教师/学科带头人培养对象遴选与管理流程 (75)6.教师外出培训流程 (77)7.教师深入企业单位实践锻炼流程 (78)8.教师教学质量考核流程 (79)9.教学事故认定与处理流程 (80)第九部分教学改革管理流程1.质量工程项目（申报、建设、验收）管理流程 (82)2.大学生创新创业训练计划项目建设流程 (83)3.教学成果奖评审流程 (84)第一部分学科专业建设管理流程1.新专业申报流程2.专业人才培养方案编制修订流程根 据审 议 意 见修 改3.学士学位授予专业申请管理流程4.重点学科建设管理流程5.辅修专业、双学位教育管理流程6.学生修读辅修专业、双学位教育申请流程第二部分课程建设管理流程1.课程教学大纲编制流程2.课程教学讲义（指导书）编制流程3.合格课程认定流程4.精品、特色、双语课程等建设管理流程5.教材选用与征订流程6.自编教材（讲义）编写、申报、立项流程7.教材质量评价流程第三部分学籍管理流程1.新生报到注册流程2.新生保留入学资格流程3.保留入学资格学生申请入学流程6.新生入学资格复查流程7.新生学籍信息采集与核查流程8.新生电子学籍注册流程14.学籍预警流程15.学生预警处理流程16.在校生学年电子注册流程21.毕业证书、学位证书制作、颁发流程22.毕业（学位）证明书补办流程第四部分教学运行管理流程1.校历编制与使用流程5.课表编制及分发流程6.教学任务书下达流程7.学期教学进度表管理流程配、布置。
学 生 手 册
学生手册宿舍管理实行宿舍舍长负责制，全面负责本宿舍卫生和安全管理工作，健全宿舍值日管理制度；2、自觉遵守作息制度，严禁夜不归宿；严禁进入异性宿舍，不得私自留宿外来人员。
不得私自留宿外来人员。
3、宿舍成员要遵守学院各项规章制度，团结友爱，互助互谅，将文明礼貌，说文明用语，自觉维护公共道德，共同建设高雅、健康、文明宿舍文化；4、每天值班生按时打扫，保持宿舍整洁卫生；宿舍成员不向窗外、走廊乱倒污水、乱扔杂物；注意个人卫生，勤洗衣服勤洗澡；学籍管理具有学籍的学生，修满了教学计划所规定的教学环节和学分，并获得专业、学院规定的毕业资格，发给毕业证书。
第四十四条在学制内未达到退学标准，又未修满教学计划规定的最低学分或获得专业、学院规定的毕业资格者，按如下规定办理：1、不足学分在 10 学分以下者（含 10 学分）或未获得专业、学院规定的毕业资格者，本着自愿的原则，或作结业处理，在离校后两年之内返校重修，完成者换发毕业证书，或延长学习期限继续修读。
但不超过两年。
所缺学分获得后或取得相应职业技能证书者，换发毕业证书，毕业时间按发证日期填写。
2、不足学分在 10 学分以上者，必须延长学习期限。
但不超过两年。
获得所缺学分后，发给毕业证书，毕业时间按发证日期填写。
3、未修满规定学分且未获得专业规定的职业技能证书者，同上处理。
作结业处理或延长学习期限必须经个人申请，所在专业、系同意，学院考勤制度学生考勤统计结果，是审核学生参加课程考核资格的重要依据，凡本课程缺课（含病假、事假）5 节以内（含 5 节），期末总评成绩扣 5 分（或降一个等级）；缺课 6 节到 10 节（含 10 节），期末总评成绩扣 10 分（或降两个等级）；以此类推。
凡本课程旷课 5 节以内（含 5 节），期末总评成绩扣 10 分（或降二个等级）；旷课 6 节到 10 节（含 10 节），期末总评成绩扣 20 分（或降三个等级）。
缺课或旷课达本门课程本学期总学时的 1/3 及 1/3 以上者，取消该课程期末考核资格及正常补考资格，需重修该课程。
校学生会规章考核制度
安徽新华学院学生会部门及人事考核管理制度第一章：总则第一条:为规范安徽新华学院学生会成员的考核奖罚制度,加大管理力度，维护正常的学生会工作秩序，优化学生会工作环境,培养合格的学生会干部,提高学生会成员的素质,增强学生会成员的责任感、使命感和积极性，树立正确的世界观、人生观、价值观。
依据《安徽新华学院学生管理规定》和《安徽新华学院学生会章程》并结合学生会实际，特制定本条例。
第二条:本条例施行于安徽新华学院学生会成员,执行方为纪检部。
第二章:考核制度第三条：请假制度:1:校学生会采用事前请假制度，各位成员必须使用A４纸进行书写，字数不能少于5０字，理由充分且真实。
2：请假条必须由本人亲自书写，由部长签字后交至主席团签字，最后由本人交纪检部备案。
3：请假时间若超过三个工作日(包括三个工作日)，请假必须到纪检部进行销假，逾期不予销假。
4：若经发现假条不符合上述要求时，本次请假作废，视为旷到。
５：严禁以短信、电话等非书面的形式向任何人请假。
6：紧急情况另议。
第四条：会议考核制度:1:全体成员大会：①各位成员的签到必须在会议开始前三分钟完成,其后签到视为迟到，如有特殊情况不能参加者,需按请假制度进行请假,并在会后学习会议内容。
②各位成员必须保持会场安静,认真记录会议内容，严禁在会议进行时进行私下交流，通讯工具（如手机)调成振动或关机状态,若有违反会议纪律者，将勒令其退出会场,会后根据其造成的影响，经主席团讨论后给予相应的处罚。
③需要中途离开者，必须在会议开始前向主席团说明,经允许后方可,并且安静的离开会场。
2：各部门例会：①各部门成员必须按要求准时到场参加会议，不能参加者需按请假制度进行请假，并且在会后向会议参与者学习会议内容。
②会议考勤由纪检部专人负责,会议记录由秘书处专人负责。
③若有部门例会临时调动，必须提前通知纪检部,并向秘书处申请会议室。
④各部门例会结束后将考核结果交纪检部备案。
第五条：值班考核制度：1：各部门成员需按照各自的值班时间准时到达值班地点，不能到达者需按请假制度进行请假,早退或迟到者需在值班表的备注中如实填写。
高校《学生手册》的问题及完善
高校《学生手册》的问题及完善周康;刘启龙;郑选斌【摘要】目前我国有相当部分的高校在《学生手册》的制定中存在诸多问题,总体来说是对学生学习和生活的服务功能和指导功能不强,同时,在校大学生对本校《学生手册》的掌握程度有待提高.因此,为了满足学生的实际需求,需进一步完善《学生手册》.【期刊名称】《安徽工业大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2017(034)006【总页数】2页(P99-100)【关键词】学生手册;问题;完善【作者】周康;刘启龙;郑选斌【作者单位】安徽工业大学工商学院 ,安徽马鞍山243002;安徽工业大学工商学院 ,安徽马鞍山243002;安徽工业大学工商学院 ,安徽马鞍山243002【正文语种】中文【中图分类】G647《学生手册》作为高校管理规章制度中的一个重要的组成部分，在高校学生管理工作中起着极为重要的作用[1]。
现阶段《学生手册》已经在规章制度的制定方面较为完善，保证了高校教学和生活秩序的有条不紊。
但随着高校教学理念的深层发展，“以学生为中心”的教育理念已深入人心,加之学生接触的社会范围逐渐广阔，高校和大学生对《学生手册》要求也越来越高，高校《学生手册》存在的问题也逐渐显露出来[2]。
这就迫切需要提高当前《学生手册》对学生学习和生活的服务功能和指导功能，进一步完善高校《学生手册》以使其适应高校管理与大学生发展的需要。
一、现行《学生手册》存在的问题随着高校教育理念的更新以及大学生发展的需要，高校的《学生手册》在实践中存在的问题已经越来越多；而且由于很多高校对《学生手册》的完善滞后于高校的发展，导致《学生手册》的内容和功能不够全面，具体表现在以下几个方面。
一是《学生手册》制定的主体不合理。
目前，高校的《学生手册》基本是由负责学生工作的行政管理部门编制，并没有学生参与其中，没有充分考虑学生的感受，在功能与内容上存在一定不足。
二是学生对《学生手册》的熟悉度偏低。
现以2016年某高校《学生手册》的使用情况为例，通过对各年级学生开展的问卷调查发现，39.4%的学生在拿到《学生手册》后没有阅读兴趣，总体上学生对《学生手册》的熟悉度较低：非常熟悉的占0.7%，比较熟悉的占36.6%，不熟悉的占53.8%，很不熟悉的占8.9%。
安徽新华学院教案、讲稿编写要求与说明
安徽新华学院教案、讲稿编写要求与说明第一篇：安徽新华学院教案、讲稿编写要求与说明教务处教字〔2008〕14号安徽新华学院教案、讲稿编写要求与说明教案、讲稿是教师组织教学的必备教学文件，是保证教学质量、提高教学效果的基本保障。
教案是教师在备课过程中设计的课堂教学方案，是教师备课期间依据教学大纲，根据每门课程的内容和特点，钻研教材和参阅有关资料、了解学生基本情况、设计教学方法等基础上，遵循教案编写程序形成的文字材料。
教案是教师课前准备的一项重要工作，可反映出教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，任课教师必须书写教案。
讲稿即教师教学前就课程及学科教学内容所做充分准备而形成的书稿，很大程度上是指传统教学中的备课笔记，是教师对本课程及相关学科课程掌握情况的一种客观纸质标志。
一、教案和讲稿的关系教案承载的是课堂教学的组织管理信息，其思路的形成受教学过程的管理逻辑所支配。
要求简洁明了，篇幅较短。
教案具有时效性，原则上应一专业一案、一学期一案，不同的专业若培养目标、教学时数、教学要求等不同，教学组织实施就不同；还应一课一案，教学实施很具体，要保证质量，就必须体现计划性，每一次课都应精心设计，力求达到最佳的教学效果，避免教师上课的随意性。
教案的编写依据应是在本门课程讲稿的基础上，主要依据所授课班级的专业人才培养目标、教学计划、教学大纲确定授课主要内容；内容上，详略不拘，形式多样。
但主要包括教学组织形式方案和教学内容方案两大部分。
教学组织形式方案即教学过程如何实施的具体安排，包括学时分配、课堂组织形式、板书设计、提问内容、作业内容（思考题）、教学方法与教学手段、主要参考书目、教学后记等（教学后记是一个不容忽视的部分，它包括课后对本教案实施结果的一个综合评价：时间安排是否合理、学生反馈意见以及改进措施等）。
另外，尚有课前导入语（与专业生产实际、日常生活、课程叙述内容等联系）（主要引导、启发学生对本次课程的兴趣，进而明确学习目的）。
学生手册
一.填空题(每空1分,共29分)1. 每学期开学时,学生必须按时到校,并持本人学生证及财务处学费收据到所在系(部)报到注册,未注册的学生不得参加学校的教学和其它活动。
2. 未经准假逾期两周不注册按自动退学处理。
3. 经学院批准,通过交费注册增选课程,修完上一年级的全部必修课程,考核成绩B级以上者,经个人申请,系部同意,教务处批准,允许跳级。
4. 未取得的学分累计达到20学分以上或未能取得当年学分规定学分2/3者予以留级,已取得的学分仍然有效。
5. 学生在校期间留级不得连续2次。
6. 学生可以按学校的规定申请转专业,学生转专业由所在学校批准。
7. 学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)学校应保留其学籍至退役后一年。
8. 处分分五种,请写出其中的四种警告严重警告记过留校察看勒令退学开除学籍。
9. 学校在对学生作处分决定之前,应当听取学生或其代理人的陈述和申辩。
10. 对学生成绩的考核采用平均学分绩点制对学生学习的质和量进行评定，其中当成绩为＜60时绩点为0，≥60且＜70时绩点是1，≥70且＜80时绩点为2，≥80且＜90绩点为3，≥90绩点为411. 学生在校期间离校应当请假，请假2天以内，由辅导员批准；请3到5天，由系（院）主管领导批准；请假6到10天，由系学生处签署意见报学生处批准；请假10天以上者，须报主管院长批准。
12. 不履行请假手续，一学期累计旷课学时达到1～12学时给予警告或严重警告处分；13～14学时给予严重警告或记过处分；25～36学时给予记过或留校察看处分；超过60学时给予自动退学处分。
二.单选(每题1.5分,共30分)1．实行学分制的学生未能取得当年规定的学分（B）的，予以退学处分。
？A.1/4B.1/3C.1/2D.2/32．因病休学的学生，病休期间享受公费治疗时间（C）。
A.2年B.１８个月C.１年D.６个月3．学生学习成绩等级制分５个等级，分别以A,B,C,D,E 表示，凡百分制中６０分以下者定为（D）级。
安徽科技学院学生手册2022
安徽科技学院学生手册2022学校的一切公共财物，每位师生都有责任爱护。
对所有损坏公物的行为必须加以制止，有关当事人必须负责赔偿；对故意损坏公物的，除赔偿外，还要给予校纪处分。
一、公物维护要求：1、保护学校的建筑设施，教育教学用品，文娱体育器材，劳动工具，花草树木，墙壁以及生活用品。
发现破坏行为，必须立即制止并及时报告学校政教处。
2、教室的墙壁、门窗、课桌、椅凳、日光灯、开关、清扫用具、电脑投影仪等，要责任到人。
3、学校花木和其它公用设施由分管部门和年级组负责管理。
二、损坏赔偿办法1、不慎损坏，但能主动承认者，照价赔偿。
2、不慎损坏，学校查获者，除按原价赔偿外，另承担手工费等。
3、故意损坏被学校发现后能主动认错者，除按原价赔偿外，另承担手工费、手续费等，免予纪律处分。
4、故意损坏，被学校查获者，事后态度恶劣，除按原价赔偿外，另承担手工费、手续费等，并给予必要的纪律处分。
5、因班级不负责而造成的公物损失，由班级负责赔偿。
6、赔偿钱款的数额，应按市场价格或按总务部门购买此件公物时的价格计算。
三、班级奖惩条例总务处对公物管理情况予量化评估，具体细则：1、不慎损坏，但能主动承认者，照价赔的，班级不扣分；2、不慎损坏，学校查获者，除按原价赔偿外，另承担手工费等外，班级扣除1分；3、故意损坏，被学校查获者，事后态度恶劣，除按原价赔偿外，另承担手工费、手续费等，并给予必要的纪律处分外，班级扣除2分；4、故意损坏，被学校查获者，事后态度恶劣，除按原价赔偿外，另承担手工费、手续费等，并给予必要的纪律处分外，班级扣除5分。
5、因班级不负责而造成的公物损失（公物损失找不出破坏者的都属于此项），由班级负责赔偿外，按损失的大小，班级分别扣除1分（50以内）、2分（100以内）、5分（100以上）。
6、期末总务处予以统计，各段各评选出一个公物管理优胜班级予以表彰奖励。
7、以上条例从20xx年3月开始执行。
安徽新华学院本科毕业论文(设计)工作管理实施细则
安徽新华学院本科毕业论文（设计）工作管理实施细则第一章总则第二章组织管理一、组织保障二、主要职责与要求（三）指导教师1、指导教师的资格校内指导教师必须具有讲师（含讲师）以上职称或具有硕士（含硕士）以上学位，特殊情况需安排有一定科研能力的助教指导的，应报教务处同意。
校外指导教师应具有中级（含中级）以上职称或具有硕士（含硕士）以上学位。
2、指导教师的要求3、指导教师的职责（四）学生1、学生的资格要求参加毕业论文（设计）的学生必须学完所学专业教学计划规定的相关课程，特殊情况须向院系提出申请。
（1）应积极贯彻和遵守党和国家的各项方针、政策和法令，严格遵守《学生守则》中的各项规定及实习所在单位的安全规程和各项规章制度，维护社会公德，讲文明，讲礼貌。
（2）应严格遵守纪律，不迟到、不早退,若有特殊情况（因事、因病）需要请假，应事先向指导老师和实习单位负责人请假，超过三天需事先报院系批准。
病假必须有病历及医院证明。
无故不参加实习累计达三天以上以及违反所在单位的规章制度而不服从管理者，将视其情节，给予不同程度的纪律处分。
（3）在毕业论文（设计）期间，应在指导教师指定的地点进行毕业论文（设计）。
刻苦钻研，勇于创新，尊敬老师，团结合作，虚心接受教师及有关技术人员的指导。
（4）应主动并定期（每周1～2次）向指导教师汇报毕业论文（设计）的进展情况，主动接受指导教师的检查和指导，独立完成毕业论文（设计）任务，不得弄虚作假、严禁抄袭他人毕业论文（设计）和已发表的成果或请人代替完成，违反者按作弊论处。
（5）应严格遵守操作规程及实验室有关规章制度，安全规范操作，厉行节约，爱护仪器设备（6）按要求及时将毕业论文（设计）相关材料报送院系教学秘书处进行形式审查。
2、学生的任务（1）申请、批准、接受毕业论文（设计）任务后，在指导教师指导下进行文献查阅、资料收集，拟定出毕业论文（设计）工作方案。
在指导教师指导下认真填写毕业论文（设计）开题报告表，完成开题报告、方案论证等工作，经指导教师审核签字，报院系审定同意。
安徽新华学院实习周记 1
安徽新华学院实习周记姓名张立学号1132004151 专业班级11级建技（1）班实习单位合肥建工集团有限公司实习地点安徽省合肥市肥西县实习项目名邦·西域国际项目指导教师蒋亚琼实习时间自 2013 年 7月 1 日 8 时至 2013 年 7月 28日 17 时实习内容第一次去施工现场的时候，到了现场给我们安排了宿舍之后，单工把我和张鹏安排到了C8高层，李明航李工是我们的带班师傅。
能亲眼见识到现场施工，我觉得还是挺好的，至少比坐在办公室算量好...我们去的时候C8已经在做标准层了，就是个循环的过程。
大约3至4天就可以做好1层，C8每一层有4种户型：A（三室两厅，二户）B（一室两厅，二户）C（两室两厅，二户）D（一室两厅，一户）共7户。
每户都有景观阳台和生活阳台，适合不同情况的家庭或者个人，感觉还不错。
标准层开始要从上一层的混凝土浇筑完毕开始，等混凝土凝固之后，施工员们要早些进入现场放线，因为这个时候钢筋工要把柱筋的箍筋按规定数量套到柱筋上、焊工要焊接柱筋，如果去晚了，现场会有很多箍筋和机器在地面上，影响施工员放线。
放线的时候要先用垂准仪从底层把控制点的位置打到这一层，高层一般要3个控制点，控制点一定要尽量缩小误差，如果这个点歪了，可能楼层就歪了...控制点找到之后，就要用电子经纬仪根据控制点在地上打出更多的点，然后用墨斗来弹线，弹出几条控制线之后，就根据图纸，按照图纸上标注的尺寸在地上描点、弹线。
脚手架搭到3米左右，模板工人就开始支模板了，他们要严格按照施工员放的线来控制模板的尺寸，同时还要留出梁、柱、剪力墙的钢筋的空间。
柱和剪力墙的箍筋绑扎要在模板做完之前完成，施工员要检查钢筋的数量、直径、间距等是否符合标准，不符合的要返工。
检查完毕后，外层要包上一层模板，施工员要检查模板的垂直度，一般上下的误差不能超过2cm。
上面的模板做完，施工员要用水准管或者墨线仪来放出50线，这条线是用来检查板的厚度是否符合标准的。
学生手册答案(1).doc
一：填空题1、每学期开学时，学生应当按照校历规定的日期到校报到，并按照学院规定办理缴费和注册手续（注册手续不得由他人代办），方可取得该学期学习资格和该学年学分认可资格。
未按学院规定缴费者不得注册，不能取得该学年学籍。
因故不能如期注册者，应当履行请假和暂缓注册手续。
已办理请假手续但超假两周或未经请假达两周不注册的，视为放弃学籍,按自动退学处理。
2、未办理休学、保留学籍手续而擅自离校超过两周者,或休学、保畀学籍满不办理复学于续者，视为放弃学籍，按自动退学处理。
3、课程结束考试不及格，不予安排补考，学生应申请重新学习（非限定性选修课和综合素质选修课允许重修。
）重新学习课程的考试与下一年级相同课程的考试同时进行。
若考试时间与其他课程的考试相冲突，重新学习课程考试与下一年级相同课程的缓考同时进行。
下一年级无相关课程的，另外安排考试，开班重新学习的课程也可以单独安排考试，但教考必须分禺4、缺考者，该课程成绩以零分计,应申请重新学习。
实验课缺做实验达到1Z2, —门课程缺交作业达血或某门课程缺课学时达该门课程学期总学时血者（获准全部或部分免听者除外），不得参加该门课程的结束考试，成绩按零分计，应申请重新学习。
5、学生未取得的必修课和限定性专业选修课学分累计达到25学分者,因编入下一年级并按编入年级专业的学年学费标准收费。
6、编入下一年级的学生可以申请先修高一年级部分课程，原则上每学期合计最高修习学分不得超过30学分。
于高一年级的课程相比，未取得的必修课和限定性选修课（申请升级到毕业班者，应包括全部课程，学分累计小于15学分者,课申请升入高一年级学习。
7、考生须按规定考试时间提早10分钟进入考场，服从监考教师安排；将学生证或其他有效证件放在桌面，接受监考教师检查，无有效证件者不准参加考试。
迟到15分钟以上者不得进入考场，按旷考论。
8、考试违纪和作弊处分，视情节轻重分为：严重警告、记过、留校察看、开除学籍。
9、一学期内无故旷课累计达到下列时数者：（1） 10-20学时者，给予警告处分;（2） 21-30学时者，给予严重警告处分;（3） 31~40学时者，给予记过处分;（4） 41-50学时者，给予留校察看处分;（5）经教育不改，屡次违反学校有关学生考勤规定的，给予开除学籍处分。
学习《学生手册》
学习《学生手册》征文姓名：黄欣班级：艺术设计08-8班学号：3080722614作为一名已经就读大学的学生，似乎很多人觉得学习《学生手册》已经是不必要了，如果你有这样的思想，那你就大错特错了！学习《学生手册》无论是在何时，只要你是学生就应该学习《学生手册》。
因此，我们要学习《学生手册》，只有学习了《学生手册》，我们才能更好的学习、生活；只有学习了《学生手册》，我们才能更好的自强、发展；只有学习了《学生手册》，我们才能加强我们的理想，坚定信心，才能更好的努力。
纪律和规则是我们平常工作，学习和生活中不可缺少的。
很多事实都在说明这个道理，比如买票要排队；做子啊马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都收到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。
而我们作为在校学生，处在向迈进社会的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
《学生手册》从它诞生的那时起，就以其严谨、周密的科学理论和震撼人心的逻辑力量，显示出强大的生命力和战斗力。
《学生手册》诞生于21世纪，在我们未认真研读之前，许多学生问题已经日益凸现，像因失恋而轻生跳楼，因断电而闹事。
这些愚昧而荒唐的事件，令作为我们衣食父母的有关领导痛心疾首，因此可以说大力学习《学生手册》是历史的必然。
再者，大学和中学不一样，大学是培养综合性人才的基地。
在大学里，要培养个人每一方面，要德，智，体，能全面发展。
那么，这就有着和中学种种方面不同的学习，而我们期末的成绩也是综合性，这就需要《学生手册》来对这些条件定要规定，我们就要好好学习《学生手册》的内容。
这些也只是一方面，大学对大学生来说很多东西是自由的，但是，每个学校对学生都有不同的态度，自然就有不一样的规定，那么学习《学生手册》就成了必然的事情，我们只有明白清楚学校的明文规定才能管束自己，才能更好的融入大学的自学的生活，让自己成为更合格的在校大学生。
《学生手册》总是涉及我们在大学的各个方面，无论的学习的管理，奖惩的管理，日常的管理，或是关于贫困生的资助，还是党团的工作，还有其他等等没能太仔细管理的方面。
安徽新华学院试卷格式规范与样卷.doc
安徽新华学院试卷格式规范及样卷为规范我校命题格式，提高试卷制作质量，现将我校考试试卷格式规范如下：1.所有试卷均应严格按学校统一格式制定，教师可在教务处网站上下载套用试卷样卷、参考答案和评分标准格式。
2.试卷页面设置为：8K（宽度：36.8cm；高度：26cm）横向、两栏排版，上边距为2cm，下边距为2cm，左边距为3.5cm，右边距为3cm。
3.每张试卷上均得有考生信息栏和装订线。
字样为：宋体小五。
4.试卷标题内容：安徽新华学院20 -20 学年度第学期《xxxx 》课程期末考试试卷（A/B卷,考试/考查）。
字样为黑体3号加粗，学年度用阿拉伯数字，学期用汉字小写，如“2012-2013学年度第一学期”。
课程名称要与培养方案课程名称也即课程表上的名称一致。
5.根据教学大纲确定，如需开卷，在考核方式后用逗号隔开，表明“开卷”，如：A卷,考试,开卷。
6.“命题教师、审核人、适用年级专业”一行字样为宋体四号。
“命题教师”可以是多人，也可以是一人。
“审核人”应是系主任（系副主任或系主任助理），必须为亲笔签名。
“适用年级专业”填写要具体、明晰，如：“适用年级专业：10级土木工程本科”。
7.试卷标题下必须有统分栏，统分栏的列数根据题目数自行确定。
8.各大题标题字样为黑体5号加粗。
每个大题题干后面应注明答题要求、小题分值和大题总分。
如：“一、单项选择（在备选答案中选出一个正确答案，并将其填在答题卡内。
每题1分，共20分）”。
9.各大题题项旁应有“得分与评卷人”栏，字样为：宋体5号，如：10.各小题题项字样为宋体5号，1.25倍行距，首行缩进2字符。
主观题试题下面应留出足够的答题空间。
11.选择题应设答题栏，题号数与实际题目数保持一致。
宋体5号。
如：题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案12.选择题中，被选择处用括弧，即“（）”表示，备选答案的序号必须用大写英文字母ABCD表示，选择项ABCD后一律用英文状态下的“.”。
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英语语言文学050201学科点简介：本学科是广东财经大学重点扶持建设学科，“外国语言文学”一级学科是广东财经大学“创新强校工程”重点建设学科，拥有广东省联合培养研究生示范基地及先进的同声传译实验室；本学科现有导师6人，其中校外导师1人，承担国家级、省部级等各类教研、科研项目，在《外国文学研究》、《中国翻译》、《现代外语》等期刊发表大批科研成果，在校研究生可以参加导师主持的科研项目，近五年，学生独立或与导师合作发表论文47篇，出版专著、译著2部，学生的与会论文在“广东省外国语言文学研究生学术论坛”等论坛或研讨会评比中多次获奖；本学科点2007年招生，已培养毕业研究生91人，毕业生就业层次高，主要就业去向有高等院校、教育机构、政府机关等单位，在高校从事工作的毕业生达44.72%，包括在广东外语外贸大学、广东财经大学等高校从事教学、教学管理等工作，考取海内外名校的博士专业7人。
培养目标：本学科旨在培养德才兼备、具有较高学术素养和学术道德、较坚实的外国语言文学基础理论知识与语言能力，以及英美文学、外国语言学及应用语言学、翻译学等研究方向系统的专业知识，熟悉研究领域的研究前沿与发展状况，掌握研究方向相关的科研工具，具有独立从事科学研究能力与创新能力的高层次学术型外国语言文学专门人才。
主要课程：西方文艺理论、外国语言学通论、翻译学概论、英美文学经典导读、当代词典学、英汉语对比与翻译研究、英美诗歌批评、应用语言学、语料库研究方法与运用、功能语言学与语篇分析、比较文学与跨文化理论、现当代西方戏剧等。
就业方向：高等院校及其他教学与科研单位、政府管理部门、涉外机构、跨国公司；或攻读相关学科的博士研究生。
自命题科目。
考试题型及相应分值：《日语》（1）单项选择（10题，每题1分，共10分）（2）句型选词填空（10题，每题1分，共10分）（3）阅读理解（10题，每题2分，共20分）（4）中日互译（中译日15分，日译中15分，共30分）（5）写作（1篇，共30分）《法语》（1）词语选择（10题，每题1分，共10分）（2）句法结构（10题，每题1分，共10分）（3）阅读理解（10题，每题2分，共20分）（4）法汉互译（法译汉15分，汉译法15分，共30分）（5）写作（1篇，共30分）《英语水平考试》（1）Gap Filling 选词填空（从列表的单词中选择合适的词完成段落/非Cloze 选择填空）（30题，每题1分，共30分）（2）Proofreading and error correction 改错题(15题，每题2分，共30分)（3）Sentence Completion 完成句子（根据提供的词，用合适的词的形式完成句子）（15题，每题2分，共30分）（4）Reading Comprehension 阅读理解（30题，每题2分，共60分）《英语写作与翻译》Part I Writing （100分）（1）Summary Writing (1题，共40分)（2）Essay Writing (1题，60分)Part II Translation(50分)（1）English-Chinese Translation (25分)（2）Chinese-English Translation (25分)《英语综合能力测试》（1）英美文学常识：作家、作品与人物配对（5题，共15分）作品赏析（1题，20分）（2）普通语言学常识：术语汉译（5题，共15分）简答题（1题，共15分）（3）英汉互译（35分）考试大纲《日语》《日语》考试大纲概述：《日语》的考试范围包括语音、文字、词汇、语法、句型和文章阅读理解等内容，重视考察应试者初级日语的读、写、译等基本技能，检验学生掌握初级日语水平的词汇量及相应的基础知识与运用日语的思维能力。
不提供参考书目。
第一部分语音与文字1.1“音读”与“训读”1.2“汉语”与“和语”1.3日语音调1.4基本词汇1.5外来语第二部分语法知识2.1动词与动词活用（1）自動詞与他動詞（2）使役态与被动态（3）复合动词的构成（4）“现在时”和“过去时”2.2动词“可能形”的用法2.3助动词及補助動詞的用法2.4基本助词的用法2.5基本副词的用法第三部分敬体与简体3.1尊敬語、謙遜語、丁寧語3.2书面语与口头语第四部分常用句型的用法4.1日常寒暄语4.2熟人之间的用语4.3对待客人的客套话4.4对待长辈的“尊敬语”4.5其他各类常用句型第五部分综合知识部分5.1日语“惯用语”与日常“谚语”5.2阅读理解（500字左右的文章）要求考生能读懂背景知识为考生熟悉的文章，题材包括科普、文化、社会、人物等文体的文章；要求考生能理解其中的词句意思、主旨大意以及上下文的逻辑关系，且能把握文章的观点和隐含意义。
5.3中日互译（简单句子）要求考生掌握基本的翻译技巧，能理解和翻译一般的文化、科技、历史等体裁的句子。
《法语》《法语》考试大纲概述：《法语》旨在全面考察应试者是否具备开始硕士阶段学习所要求的公共法语的能力，属于一种综合法语能力水平测试；要求应试者掌握相应水平的词法、句法，掌握一定的词汇量，具有法语阅读与法汉互译、写作等方面的技能。
第一章词法1.1 名词1.1.1名词的性，数1.1.2名词在句中的作用1.2.限定词1.2.1冠词的种类及用法1.2.2指示形容词，主有形容词，泛指形容词，疑问和感叹形容词1.2.3 数量词：基数词，序数词，量词1.3形容词1.3.1种类1.3.2性数配合1.3.3级差形式1.3.4在句中的作用1.4副词1.4.1级差变化1.4.2在句中的作用及位置1.4.3副词的种类：方式副词，数量副词，地点副词，时间副词，疑问副词，感叹副词等1.5代词1.5.1人称代词1.5.2副代词1.5.3指示代词1.5.4主有代词1.5.5关系代词1.5.6疑问代词1.5.7泛指代词1.5.8感叹代词1.5.9代词代替的对象及代词的配合1.6介词介词的形式及用法1.7动词1.7.1及物动词，不及物动词及代动词1.7.2动词各种时态变位(1) 直陈式:现在时，复合过去时，未完成过去时，愈过去时，先过去时，简单过去时，简单将来时，先将来时，过去将来时，最近将来时，最近过去时，过去最近将来时，过去最近过去时的用法(2) 命令式的用法(3）条件式的时态及用法(4) 虚拟式的时态及用法1.7.3动词的时态配合第二章句法2.1简单句2.1.1句子的主要成分：主语和谓语及其配合2.1.2句子的次要成分：宾语，状语，同位语，补语等2.2复合句2.2.1并列复合句2.2.2主从复合句：名词性从句，形容词性从句，副词性从句2.3直接引语和间接引语第三章阅读及翻译3.1阅读方面：要求考生能读懂背景知识为考生熟悉的文章，题材包括科普、文化、社会、人物等文体的文章；要求考生能理解其中的词句意思、主旨大意以及上下文的逻辑关系，能把握文章的观点和隐含意义。
3.2翻译方面：要求考生具有基本的翻译能力，能理解和翻译一般的文化、科技、历史等文体的短文。
第四章写作要求考生根据与日常生活和学习相关话题进行写作，且应做到语法、拼写、标点正确，用词恰当，合理组织文章结构，使内容统一连贯。
《英语水平考试》《英语水平考试》考试大纲概述：《英语水平考试》主要从完形填空、改错、选词填空、阅读理解四大部分考察应试者的英语水平能力；要求学生根据上下文把握词义、句子意义和语篇大意，并掌握辨别词义及其使用的能力。
I.Gap Filling：Read the following passage and choose a proper word from the Word List to fill in each of the blanks in the passage. Each word can be used only once.II. Proofreading and Error Correction：The following passage contains fifteen errors. Each indicated line contains a maximum of ONE error. In each case, only ONE word is involved. Correct the errors and write the answers on our answer sheet.III. Sentence Completion：Fill in the following banks with the correct words and the correct forms of the words given according the meanings of the sentences.IV.Reading Comprehension：In this section, there are six reading passages followed by a total of thirty multiple-choice questions. Read the passages carefully and then choose the correct answer.《英语写作与翻译》《英语写作与翻译》考试大纲概述：《英语写作与翻译》主要考察应试者的英汉互译、英语写作能力，要求学生熟悉各种文体的基本特征，运用英译汉、汉译英的基本翻译技能，使译文忠实原意，语言流畅；能在阅读英语段落后写出总结或能就某一主题或提供的信息围绕某一议题用英文写出一篇作文，且结构清晰，语言流畅。
第一部分英译汉1.1熟悉各种题材的文体特征，包括小说、散文等文学文体及广告、新闻、科技、经贸、旅游、法律等应用文体的基本特征。
1.2 掌握英汉语言的基本特征，包括从单词、词组、短语、句子、段落到篇章等层面的基本特征，以及英汉语言对比的跨文化知识。
1.3 掌握英汉翻译的基本规律、方法与技巧，能将英美报刊上的文章以及文学原著等内容译成汉语，速度为每小时500个英文单词，且译文忠实原文，语言流畅。
第二部分汉译英1.1熟悉各种题材的文体特征，包括小说、散文等文学文体及广告、新闻、科技、经贸、旅游、法律等应用文体的基本特征。
1.2 掌握英汉语言的基本特征，包括从单词、词组、短语、句子、段落到篇章等层面的基本特征，以及英汉语言对比的跨文化知识。
1.3 掌握英汉翻译的基本规律、方法与技巧，能将汉语报刊杂志上的文章及一般文学作品译成英语，速度为每小时500个汉字，且译文忠实原文，语言流畅。
第三部分英语写作3.1能在阅读一千词左右英语语篇后，用300字总结其内容，但不能直接从文本中复制句子。