高中体育教学现状的调查报告
体育教师行业现状调查报告
体育教师行业现状调查报告引言体育教师是教育行业中的一支重要力量，在培养学生身心健康和锻炼学生团队合作、领导能力方面起到了重要作用。
本调查报告将对当前体育教师行业的现状进行调查和分析，以期更好地了解这一行业的现实情况和未来发展趋势。
调查目的和方法本次调查的目的是了解体育教师在教学过程中面临的困难和挑战，以及他们的职业发展情况。
调查采用在线问卷的形式，共有500名体育教师参与，涵盖不同地区、学校类型和教龄的体育教师。
问卷内容包括教学工作、职业发展、薪资待遇、培训需求等方面。
调查结果分析1. 教学工作- 82%的体育教师认为自己的教学工作非常重要，但只有46%的教师认为得到了足够的支持和赞誉。
- 68%的体育教师觉得学生对体育课程缺乏兴趣，挑战是如何激发学生的参与度和热情。
- 56%的体育教师认为自己需要更多的教学资源来支持他们的教学工作。
2. 职业发展- 32%的体育教师认为自己的职业发展受到了限制。
- 74%的体育教师希望有更多的培训机会，以提升自己的教学能力和职业发展。
- 48%的体育教师认为他们在评价和晋升方面没有得到公平对待。
3. 薪资待遇- 62%的体育教师对自己的薪资待遇不满意。
- 42%的体育教师认为他们的工资无法满足生活需求。
4. 培训需求- 68%的体育教师认为需要专门的培训来提升自己的教学能力。
- 52%的体育教师希望有更多与同行交流的机会，以分享教学经验和学习先进的教学方法。
结论和建议从调查结果中可以看出，体育教师在教学工作、职业发展、薪资待遇和培训需求方面面临着一些困境。
为了改善体育教师行业的发展状况，以下是一些建议：1. 政府和学校管理部门应该给予体育教师更多的支持和赞誉，提高他们的工作满意度。
2. 学校应该提供更多的教学资源，以帮助体育教师提高教学质量和学生参与度。
3. 学校和教育机构应该提供更多的培训机会，满足体育教师的职业发展需求。
4. 应该建立专门的评价和晋升制度，以保证体育教师的公平待遇。
体育教育调研报告
体育教育调研报告
《体育教育调研报告》
一、调研目的
本次调研的目的是了解当前学校体育教育的现状，探讨如何进一步提升学生体育素养，促进学生身心健康发展。
二、调研方法
1. 实地观察：观察学校体育设施、课程安排和体育活动情况。
2. 问卷调查：针对学生、教师和家长进行问卷调查，了解他们对体育教育的认识和需求。
3. 座谈会：与学校体育专家和教师进行座谈，就体育教育存在的问题和改进方案进行交流。
三、调研结果
1. 学生体质普遍较差，缺乏体育锻炼的意识和习惯。
2. 学校体育设施不完善，导致体育课程无法有效开展。
3. 学生对体育课程的兴趣不高，缺乏针对学生的体育教育方案。
四、改进方案
1. 完善学校体育设施，提高体育课程的实效性。
2. 设立体育俱乐部，组织各类体育活动，吸引学生参与。
3. 加强家长对体育教育的参与，鼓励学生在校外开展体育锻炼。
五、建议
1. 加大对学校体育设施的投入，提高体育教育的硬件条件。
2. 设立体育教育督导机制，监督和评价体育教育的落实情况。
3. 定期开展对学生体质的测试和评估，及时发现问题并进行有效干预。
六、结语
通过本次调研，我们深刻认识到学校体育教育存在的问题，也找到了改进的方向和措施。
体育教育是学生身心健康发展的重要保障，我们将继续努力，不断完善体育教育工作，为学生健康成长做出更大的贡献。
中学体育教学质量调查报告
中学体育教学质量调查报告背景体育教育在中学教育中占据着重要的地位，对学生身心健康的培养起到积极的促进作用。
然而，近年来有关中学体育教学质量的讨论不断增加，一些问题也逐渐浮出水面。
为了解中学体育教学质量的现状，本次调查旨在收集和分析相关数据，提供有针对性的改进建议。
调查方法我们使用了问卷调查的方法，针对中学教师、学生和家长进行了调查。
问卷涵盖了多个方面，包括教学内容、教学方法、教学环境等，并提供了开放性问题供受访者发表意见。
调查结果教师调查- 80%的教师认为他们的体育教学内容与课程目标相符合。
- 60%的教师表示他们采用了多种教学方法，如讲解、示范和实践等。
- 仅有30%的教师认为他们能够充分关注每个学生的学习进度和需求。
- 大部分教师希望有更多的培训和资源来提升自己的教学能力。
学生调查- 70%的学生认为体育课对他们的身心健康有积极影响。
- 40%的学生表示他们对体育教学内容的兴趣不高。
- 50%的学生认为他们在课堂上得到了足够的锻炼机会。
- 一些学生希望教师能更多地引导他们参与团队活动和比赛。
家长调查- 60%的家长认为学校在体育教育方面做得不错。
- 30%的家长表示他们对学校的体育教学内容了解不多。
- 80%的家长认为体育教育对孩子的综合发展很重要。
- 一些家长希望学校能提供更多的体育俱乐部和课外活动。
改进建议基于以上调查结果，我们提出以下改进建议：1. 加强教师培训：为教师提供更多的专业培训和资源，帮助他们提高教学能力和关注学生需求的能力。
2. 丰富教学内容：设计多样化的体育教学内容，满足学生的不同兴趣和需求，增加课堂吸引力。
3. 提供更多锻炼机会：加强课堂内外的锻炼机会，鼓励学生积极参与团队活动和比赛，提高体育素养。
4. 加强家校合作：加强学校与家长的沟通合作，提高家长对体育教育的了解和参与度。
5. 提供丰富的课外活动：为学生提供更多的体育俱乐部和课外活动，丰富学生的课余生活。
结论本次调查显示中学体育教学质量存在一定的问题，但也反映了一些积极的方面。
关于都匀市中学开展民族传统体育教学现状的调查报告
关于都匀市中学开展民族传统体育教学现状的调查报告尊敬的领导：根据学校要求，我组织了一次关于都匀市中学开展民族传统体育教学现状的调查。
以下是调查报告的主要内容：一、调查目的本次调查旨在了解都匀市中学开展民族传统体育教学的现状，以及教师和学生对此的认知和态度，为今后的教育工作提供参考。
二、调查方法采用问卷调查的方式，共发放了200份问卷，回收了180份有效问卷，有效回收率为90%。
问卷包括开展民族传统体育教学的情况、教学内容、教学方法以及教师和学生的认知等方面的问题。
三、调查结果1. 开展情况：根据调查结果显示，近70%的中学已经开展了民族传统体育教学，但仍有30%的中学未进行相关教学活动。
2. 教学内容：民族传统体育教学的内容主要包括跳绳、毽子、棋类、太极拳等，其中跳绳是最常见的项目。
3. 教学方法：教师普遍采用理论讲解和实践并重的教学方法，但在实践环节中，部分学校存在设施不全、场地狭小等问题。
4. 教师认知：大部分教师认为民族传统体育教学对学生的智力、体力和情感都有积极的影响。
同时，教师也表达了对教材和教学资源的需求。
5. 学生态度：学生对民族传统体育教学的学习兴趣较高，他们认为这些活动能增强体质，并使他们更好地了解和传承中华民族优秀传统文化。
四、调查结论1. 都匀市中学普遍开展民族传统体育教学，但仍有不少学校未参与其中，需要加强宣传和培训，提高教师的意识和能力。
2. 教学内容应更加广泛和丰富，增加其他传统体育项目的开展。
3. 学校应加强对教学设施和场地的改善和建设，提供良好的学习环境。
4. 加强教材研发和教学资源的供给，满足教师和学生的需求。
针对这些问题，建议学校开展相关培训活动，提高教师的专业能力；加强学校之间的交流合作，分享教材和教学资源；加大对教学设施和场地建设的投入。
只有这样，才能进一步提高都匀市中学开展民族传统体育教学的水平，使学生更好地学习和传承中华民族优秀传统文化。
再次感谢领导对这次调查的支持与指导。
体育社会实践报告高中
一、前言随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育工作的核心。
体育作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、意志品质和社会适应能力具有重要意义。
为了更好地了解体育在高中教育中的作用，我们开展了此次体育社会实践调查。
以下是对本次社会实践的调查报告。
二、调查背景1. 体育课程改革：近年来，我国高中体育课程改革不断深化，体育课程内容、教学方法和评价方式等方面都发生了较大变化。
为了解改革成效，我们需要开展相应的社会实践调查。
2. 学生身体素质：随着生活水平的提高，青少年身体素质普遍有所下降。
通过社会实践调查，我们可以了解高中生的身体素质状况，为制定科学合理的体育教学方案提供依据。
3. 体育教学现状：了解高中体育教学的现状，有助于我们发现问题，提出改进措施，提高体育教学质量。
三、调查方法1. 文献资料法：查阅相关文献，了解国内外高中体育教育现状和发展趋势。
2. 问卷调查法：设计调查问卷，对高中生进行问卷调查，了解他们的体育兴趣、锻炼习惯、身体素质等方面的情况。
3. 访谈法：对体育教师、学生家长和相关部门进行访谈，了解他们对高中体育教育的看法和建议。
4. 观察法：实地观察高中体育课堂教学，了解教学过程和效果。
四、调查结果与分析1. 学生身体素质状况调查结果显示，高中生的身体素质普遍较好，但存在个体差异。
大部分学生能够完成日常的体育活动，但部分学生存在运动能力不足、体重超标等问题。
2. 体育课程设置高中体育课程设置较为合理，包括田径、球类、体操、武术等。
但部分学校在课程设置上存在不足，如篮球、足球等普及程度较高的项目开设不足。
3. 体育教学现状调查发现，高中体育教学存在以下问题：（1）教学方法单一，以教师讲解、示范为主，学生参与度不高。
（2）教学评价方式单一，主要依靠考试和平时表现评价学生。
（3）体育设施不足，部分学校缺乏必要的体育器材和场地。
4. 学生体育兴趣调查显示，学生对体育活动的兴趣普遍较高，尤其是球类和武术项目。
中学体育调研报告
中学体育调研报告【中学体育调研报告】一、调查目的本次调查旨在了解中学生对体育课程的认知和参与度，以及他们对体育教学的期望和意见反馈。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放了500份问卷，覆盖了不同年级和性别的中学生。
问卷内容包括对体育课程的满意度、参与度、体育设施的利用情况，以及对体育教师的评价等。
三、调查结果1. 中学生对体育课程的满意度根据调查数据显示，中学生对体育课程的总体满意度较高，其中有60%的学生表示满意，25%的学生表示一般满意，只有15%的学生表示不满意。
2. 中学生对体育课程的参与度调查结果显示，大部分中学生对体育课程保持较高的参与度。
约70%的学生表示在体育课上积极参与各项活动，对于体育课的兴趣较高。
3. 中学生对体育设施的利用情况中学生对于学校体育设施的利用情况也较为积极。
调查显示，超过80%的学生表示经常利用学校体育设施进行锻炼和体育活动。
4. 中学生对体育教师的评价对于体育教师的评价，大部分学生给出了积极的评价。
超过70%的学生表示对体育教师的授课方式和教学内容比较满意。
四、调查结论综合调查结果，可以得出以下结论：1. 中学生对体育课程整体满意度较高，体育课程的设计和内容基本能够满足学生的需求。
2. 大部分中学生对体育课程保持较高的参与度，对于体育课的兴趣较高。
3. 学校的体育设施得到了较好的利用，中学生对体育设施的满意度较高。
4. 中学生评价体育教师较为积极，对体育教学的满意度较高。
五、改进建议基于以上结论，我们提出以下改进建议：1. 制定更加个性化的体育课程，满足不同学生的需求和兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 进一步改善学校的体育设施，增加设施的种类和数量，提供更多元化的体育活动。
3. 不断提升体育教师的教学能力和素质，关注培养他们在体育教学上的创新意识和教育思维。
4. 加强与学生的沟通和交流，积极听取学生的意见和建议，提高教学的针对性和适应性。
以上就是对中学体育调研的报告，希望对您有所帮助。
学校体育调研报告
学校体育调研报告一、调研背景近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对身体健康和体育锻炼的重视度逐渐增加。
作为学校教育的重要组成部分，体育教育在学生培养中扮演着重要的角色。
为了更好地了解学校体育的现状和存在的问题，我们对我校的体育教育进行了调研。
二、调研目的1.了解学生对体育的兴趣和参与度。
2.了解学校体育设施的现状和利用率。
3.了解学校体育教师的专业水平和教学方法。
4.探索提高学校体育教育的途径和方法。
三、调研对象和方法调研对象为我校全体学生和体育教师。
我们采用问卷调查和访谈的方式进行调研。
问卷调查对象为全校学生，访谈对象为体育教师。
四、调研结果1.学生对体育的兴趣和参与度普遍较高，其中男生的兴趣和参与度高于女生。
2.学校体育设施的现状良好，但利用率不高，主要原因是没有科学合理的安排和管理。
3.学校体育教师的专业水平较高，能够在教学中灵活运用不同的教学方法，但还有部分教师存在教学经验较少的问题。
4.学生对于体育课程的满意度普遍较高，但部分学生对于体育考试较为担忧，认为考试压力较大。
五、问题分析1.体育课程的安排和管理需要更加科学合理。
2.加强体育设施的利用率，提高设施的使用效率。
3.加强体育教师的教学培训和经验积累，提高教学水平。
4.化解学生对于体育考试的压力，提倡健康的休闲体育文化。
六、改进措施1.调整体育课程的安排，适当增加体育课的课时，确保所有学生都能够平均分配到体育课。
2.建立科学合理的体育设施使用计划，确保设施的高效利用。
3.加强对体育教师的培训和考核，提高教师的教学水平和专业能力。
4.设立体育音乐比赛等多样化的评价方式，弱化考试评价，增加学生对体育的兴趣和参与度。
5.加强体育宣传，组织学生参加各类体育活动，营造积极向上的体育氛围。
七、总结通过本次调研，我们了解了学校体育的现状和存在的问题，并提出了一些改进的措施。
体育教育是培养学生全面发展的重要环节，需要学校和家庭共同努力，为学生提供良好的体育教育环境。
体育教学_实践调查报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，体育教学在素质教育中的地位日益凸显。
为了更好地了解体育教学的现状，提高教学质量，我们组织了一次体育教学实践调查。
本次调查旨在全面了解体育教学的基本情况、存在的问题以及改进措施，为我国体育教学的发展提供参考。
二、调查对象与方法1. 调查对象本次调查对象包括全国各地的中小学体育教师、学生、家长以及教育行政部门相关人员。
2. 调查方法（1）问卷调查：通过设计调查问卷，对体育教师、学生、家长和教育行政部门相关人员开展问卷调查。
（2）访谈法：对部分体育教师、学生、家长和教育行政部门相关人员进行访谈，深入了解体育教学现状。
（3）文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外体育教学的发展动态。
三、调查结果与分析1. 体育教学基本情况（1）体育课程设置：大部分学校按照国家课程标准开设体育课程，包括基本体操、田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
（2）体育教师配备：大多数学校体育教师配备充足，能够满足教学需求。
（3）体育教学设施：学校体育设施相对完善，但仍存在一些学校体育场地、器材不足的情况。
2. 体育教学存在的问题（1）体育教学理念滞后：部分体育教师对体育教学理念认识不足，教学方式单一，缺乏创新。
（2）教学内容不合理：部分学校体育教学内容与学生兴趣、体质状况不符，导致学生学习积极性不高。
（3）教学方法单一：部分体育教师教学方法单一，忽视学生个体差异，教学效果不佳。
（4）评价体系不完善：体育教学评价体系不完善，评价标准单一，难以全面反映学生体育素养。
3. 改进措施（1）加强体育教师培训：提高体育教师的专业素养，更新教学理念，创新教学方法。
（2）优化教学内容：根据学生兴趣、体质状况，合理设置教学内容，提高学生学习积极性。
（3）丰富教学方法：采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（4）完善评价体系：建立科学、全面的体育教学评价体系，全面反映学生体育素养。
四、结论通过本次调查，我们了解到我国体育教学现状，发现存在的问题，并提出相应的改进措施。
中学体育教学质量调查报告
中学体育教学质量调查报告一、调查背景为了全面了解我校中学体育教学质量，进一步优化教学策略，提高教学质量，我校开展了此次体育教学质量调查。
调查主要针对我校初中和高中阶段的体育课程，包括体育课程设置、教学方法、师资力量、学生满意度等方面。
二、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、实地观察等多种方式进行，对象包括学生、家长、教师及学校管理层。
调查问卷共计发放500份，回收有效问卷450份。
三、调查结果1. 体育课程设置课程种类：我校中学阶段体育课程种类丰富，包括篮球、足球、乒乓球、田径、游泳、体操等多种项目。
我校中学阶段体育课程种类丰富，包括篮球、足球、乒乓球、田径、游泳、体操等多种项目。
课程时长：每周平均2课时，其中1课时为理论课，1课时为实践课。
每周平均2课时，其中1课时为理论课，1课时为实践课。
课程安排：课程安排较为合理，兼顾学生兴趣与身体素质发展。
实践课以分组教学为主，理论课以讲授和讨论相结合的方式进行。
课程安排较为合理，兼顾学生兴趣与身体素质发展。
实践课以分组教学为主，理论课以讲授和讨论相结合的方式进行。
2. 教学方法教学方式：采用启发式教学、分组教学、比赛教学等多种方式。
采用启发式教学、分组教学、比赛教学等多种方式。
师资力量：我校体育教师共计20人，其中12人为本科学历，8人为专科学历。
所有教师均具备相应的教师资格证书和教练员证书。
我校体育教师共计20人，其中12人为本科学历，8人为专科学历。
所有教师均具备相应的教师资格证书和教练员证书。
教学效果：学生对教师的教学方法与教学效果总体满意，认为教师能够关注到每一个学生的成长和需求。
学生对教师的教学方法与教学效果总体满意，认为教师能够关注到每一个学生的成长和需求。
3. 设施与器材场地设施：学校拥有标准的田径场、篮球场、足球场、体育馆等设施，能够满足日常教学需求。
学校拥有标准的田径场、篮球场、足球场、体育馆等设施，能够满足日常教学需求。
器材配备：各类体育器材配备齐全，能够满足教学和训练需求。
中学体育教学调研报告模板
中学体育教学调研报告模板根据对中学体育教学调研的实地观察和问卷调查结果，总结报告如下：一、调研目的本次调研旨在了解中学体育教学的现状和问题，为今后改进教学质量和提高学生体育素养提供参考。
二、调研方法1. 实地观察：前往多所中学进行课堂观摩，了解教学方式和教师教学水平。
2. 问卷调查：设计问卷，对学生、教师和家长进行调查，获取他们对体育教学的看法和建议。
三、调研内容1. 中学体育教学现状：发现中学体育教学以课堂教学为主，课外活动较少，学生体测成绩一般。
2. 教师教学水平：部分教师教学方法单一，缺乏趣味性和灵活性，需要提高教学水平。
3. 学生体育意识：一部分学生缺乏体育锻炼意识，缺乏主动参与体育活动的积极性。
四、调研结论1. 中学体育教学需要注重课外活动的引导和开展，培养学生的体育兴趣和意识。
2. 教师需要加强教学方法和手段创新，增加教学互动和趣味性，提高教学效果。
3. 学校和家长应共同重视学生体育锻炼，在课外时间鼓励学生参加体育活动，营造良好的健康氛围。
五、建议1. 学校应加强体育教学的课外延伸，开展丰富多彩的体育活动。
2. 教师应不断提升自身的教学水平，根据学生的特点采用多种教学方法。
3. 家长应引导孩子积极参与体育活动，注重身心健康的全面发展。
六、结语通过本次调研，我们深刻了解了中学体育教学的现状和问题，相信通过各方共同努力，中学体育教学水平必将取得长足进步。
提高和改善中学体育教学需要学校、教师、家长和社会各方的共同努力。
首先，学校应该制定更为科学的体育教学计划，包括加强课外体育活动的组织和引导，丰富体育课程内容，增加学生的体育课外锻炼时间，鼓励学生参与各项体育竞赛和活动。
其次，教师需要不断提高自身的专业水平，不断学习和探索更有效的教学方法，增加教学的趣味性和实用性，激发学生的体育兴趣和积极性。
同时，要加强对学生的个性化教育，了解学生的特点和需求，因材施教，引导学生树立正确的体育观念和健康生活方式。
中小学体育教育教学现状调研报告范文(通用3篇)
中小学体育教育教学现状调研报告范文(通用3篇)中小学体育教育教学现状调研报告范文(通用3篇)【篇1】中小学体育教育教学现状调研报告一、大学体育教育的价值与功能大学体育教育经历很多发展阶段，到目前为止，已经发展为一种承载着复合型功能和价值的大体育教育系统。
1.人文精神、心理、人格培养与训练的功能。
其一，人文精神的培养功能。
大学体育教育不是单一的肢体技能训练，通过各项体育项目的学习与训练能够很好地培养学生的团队意识、规则意识、组织意识、责任意识、吃苦精神与竞争精神等等，促使学生现代公民素质与意识的训练与提高。
同时，通过体育理论课程的拓展，能够对学生的思想品质等方面进行教育［2］，其二，心理与人格的培养功能。
各项体育运动项目能够考验学生的心理素质、毅力等，这些项目的开展，能够极大地增强大学生的心理素质［3］，提高大学生克服各种困难和迎接各种挑战应具备的良好的心理素质。
其三，训练思维的功能。
大学体育教育课的开展，能够促使学生学习一些体育知识，拓展自己的知识面，同时通过体育技能训练，能够很好地训练学生的规划统筹力、反应与观察力等等。
2.健身功能。
这是大学体育教育的本职功能，主要是对学生的身体运动方法和技能进行训练，教会学生各种科学强身健体的方式方法，最终达到延年益寿的目的。
3.休闲与娱乐功能。
关于这一功能，主要随着各种竞技比赛的出现，大学体育教育活动能够对一般观众具有休闲与娱乐的作用，当然也成为体育爱好者的休闲与娱乐方式之一。
4.大学体育教育的发展能够增强高校竞争力，能够提升高校的知名度和社会声誉，也是一所大学彰显自身办学特色的亮点之一。
二、当前中国大学体育教学的现状与问题当前中国大学体育教育，由于主观与客观、历史与现实、内外等方面的原因，整体上发展得还不是很理想，在高校发展系统中处于边缘化的尴尬境地，存在一些不足和问题［4］，具体说来如下:1.从学校层面来看，大学体育教育发展的指导思想和重视度不够。
其一，学校对大学体育的重视度明显不够，导致大学体育处于整个高校发展系统的中边缘化的位置，导致各项投入明显不够。
关于都匀市中学开展民族传统体育教学现状的调查报告
关于都匀市中学开展民族传统体育教学现状的调查报告调查报告：都匀市中学开展民族传统体育教学现状一、背景在中国这个多民族国家，传统体育是国家宝贵的文化遗产之一，也是培养学生身心健康发展的重要途径之一。
因此，开展民族传统体育教学在中学阶段具有重要意义。
本次调查旨在了解都匀市中学开展民族传统体育教学的现状。
二、调查方法本次调查采取问卷调查的方式，共发放了200份问卷给都匀市中学的师生和家长，其中包含有关民族传统体育教学的问题。
三、调查结果1. 学生参与情况调查结果显示，近半数的学生表示自己参与过民族传统体育教学，其中有40%的学生每学期都参与。
2. 教师教学情况调查结果显示，近六成的教师在教学中会涉及民族传统体育，但只有三成的教师能完整地传授相关技能和知识。
3. 学校支持情况调查显示，近七成的学校会有民族传统体育课程，但却只有三成的学校提供相关的教材和器械。
4. 学生态度和意识调查结果显示，近九成的学生对民族传统体育持有积极态度，并且认为它对身心健康发展有正面影响。
四、调查分析1. 学生参与度需要提高根据调查结果，只有一半的学生参与过民族传统体育教学，说明学生的参与度有待提高。
学校可以通过增加相关课程和活动，鼓励学生更多地参与。
2. 教师培训和教材提供需加强虽然教师普遍涉及民族传统体育教学，但只有三成的教师能完整地传授相关知识和技能。
因此，需要加强教师培训，提高他们的专业素养和能力。
同时，还需要学校提供更多的教材和器械，以便教师更好地开展教学工作。
3. 政府和学校应加大支持力度近半数的学校并未提供相关教材和器械，这对于教师的教学工作造成了一定的困扰。
政府和学校应加大对民族传统体育的支持力度，提供足够的资源和设施。
五、建议为了更好地开展民族传统体育教学，我们建议：1. 学校应加大对民族传统体育的宣传力度，提高学生和家长对其的认识和重视程度。
2. 加强教师培训，提高教师的专业素养和能力。
3. 学校应提供足够的教材和器械，使教师能够顺利开展教学工作。
体育教育调研情况汇报范文
体育教育调研情况汇报范文体育教育调研情况汇报。
近年来，我校对体育教育的重视程度不断提升，为了更好地了解当前体育教育的情况，我校特别组织了一次体育教育调研活动。
通过此次调研，我们对学校体育教育的现状有了更加清晰的认识，也发现了一些问题和不足之处。
现将调研情况进行汇报如下：一、体育教育课程设置。
通过对学校体育教育课程设置的调研发现，目前学校的体育课程设置较为合理，涵盖了体育基础知识、体育技能训练和体育健康知识等内容。
但是在具体的教学过程中，缺乏足够的个性化和差异化教学，学生的兴趣和特长得不到充分的挖掘和发展。
二、体育教育师资队伍。
调研发现，学校的体育教育师资队伍整体水平较高，教师们具备较为扎实的专业知识和丰富的教学经验。
但是在教学方法上，还存在着较大的改进空间，需要更加注重学生的个性发展和兴趣培养，提高教学的针对性和实效性。
三、体育教育设施与器材。
在调研中我们发现，学校的体育教育设施和器材相对较为完善，能够满足学生的日常体育教学和训练需求。
但是在设施和器材的管理和维护方面还存在一些问题，需要进一步加强管理和维护工作，确保设施和器材的长期有效使用。
四、体育教育活动组织。
学校在体育教育活动组织方面做得较好，经常组织各类体育比赛和活动，丰富了学生的体育课余生活。
但是在组织活动的过程中，还需要更加注重活动的多样性和创新性，让学生在参与体育活动的过程中得到更多的锻炼和成长。
五、体育教育成效评估。
体育教育成效评估是对体育教育工作进行全面评价的重要手段。
通过调研发现，学校对体育教育成效的评估还比较单一，主要以学生成绩和比赛成绩为评价标准。
需要更加注重学生身心健康的全面发展，建立更加科学全面的评价体系。
综上所述，通过此次体育教育调研，我们对学校体育教育的现状有了更加清晰的认识，也为今后的体育教育工作指明了方向。
我们将进一步加强对体育教育的重视，不断改进体育教育的方式方法，努力打造更加健康、活跃、多彩的校园体育教育环境，为学生的全面发展提供更好的保障和支持。
学校体育教育现状调查报告
学校体育教育现状调查报告一、引言体育教育在学校教育中具有重要地位和作用，对学生的身心健康和全面发展具有不可替代的作用。
然而，随着社会的快速发展和教育模式的变革，学校体育教育面临着一些挑战和困境。
为了了解当前学校体育教育的现状，本报告进行了调查和分析，旨在为改进学校体育教育提供参考和建议。
二、调查方法与样本本次调查采用问卷调查法，共有来自全国不同地区的500名中小学教师参与，样本包括了不同学段和不同层次的学校。
三、调查结果及分析1. 体育课程设施与资源：大约有60%的受访教师认为学校的体育课程设施和资源不足，无法满足教学需求；其中，中小学阶段的学校问题更为突出。
这种状况导致了教师在开展体育课程时的困扰，也对学生的体育锻炼产生了一定的影响。
2. 体育教师资质和人员构成：调查显示，约有45%的受访教师认为学校中的体育教师缺乏专业素养，无法胜任教学任务。
此外，还有部分学校存在体育教师不足的问题，导致教师资源分配不合理。
3. 课程设置与教学质量：绝大多数受访教师认为现阶段的体育课程设置和内容与学生的兴趣和需求存在一定的脱节。
此外，压力山大的学习任务也使得学生的体育锻炼时间减少，导致体育教育的实效性有待提高。
同时，学校对于体育课程的重视程度普遍较低，体育教育的地位和影响力亟待提升。
4. 学校与社区合作情况：仅有约30%的受访教师表示学校与社区开展体育活动的合作比较紧密，相互沟通和资源共享情况较好。
而大部分学校未能与社区有效合作，导致教育资源的浪费和学生的体育健康问题得不到有效解决。
五、建议与改进方向基于以上调查结果，本报告提出以下建议和改进方向：1. 加大投入与改善设施：学校应该加大对体育设施和资源的投入，改善现有设施的状况，以提供更好的体育教学环境。
2. 提升教师专业素养：学校应该加强体育教师的培训和专业发展，提高其教学能力和专业素质，以更好地引导学生参与体育锻炼。
3. 优化课程设置与内容：学校应该结合学生的兴趣和需求，对体育课程进行合理设置和内容优化，以提高学生参与度和学习效果。
体育师资现状调查报告范文
体育师资现状调查报告范文一、引言体育教育是教育的重要组成部分，体育师资的水平直接关系着学生的身体健康和素质提高。
本次调查旨在了解当前我国体育师资的现状，为提升体育教育质量提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式收集数据。
问卷设计包括体育师资基本信息、师资培训与发展、师资队伍结构、教学质量等方面。
三、调查结果1. 体育师资的基本信息通过调查发现，参与调查的体育师资主要来自中小学体育教师，占比较大。
其中男性体育教师占比约60%，女性体育教师占比约40%。
体育教师平均教龄在10年以上。
2. 师资培训与发展调查结果显示，多数体育教师参与过职业培训，但仍有相当一部分教师未接受过系统的师资培训。
参与过培训的教师普遍认为培训对他们的教育教学有积极影响，但培训内容和实际需求之间存在一定的差距。
3. 师资队伍结构调查数据显示，体育师资队伍中学历层次较高，硕士研究生及以上占比达到了40%。
但技术职称等级分布不均衡，高级职称占比较低。
另外，固定编制的教师较为稳定，比例约为80%，而合同制或临时性教师占比较低。
4. 教学质量根据调查结果，大部分体育教师对自己的教学工作感到满意，觉得能够在教学中发挥自己的专业优势。
然而，少数教师认为自己缺乏一定的教学手段和方法，同时还有一部分教师存在教学内容单一、缺乏创新的问题。
四、问题分析根据以上调查结果，可以得出以下问题：1. 体育师资队伍中高级职称人数较少，师资结构不合理；2. 一些体育教师缺乏系统的培训，导致培训需求和培训内容之间存在较大差距；3. 存在教学内容单一、缺乏创新的问题。
五、建议与对策针对上述问题对提升体育教育质量的建议和对策如下：1. 给予体育教师更多的晋升机会，建立合理的激励和评价体系，逐步提高高级职称教师比例；2. 定期举办师资培训，并确保培训内容与实际需求相符，帮助教师提升教学水平；3. 鼓励体育教师注重教学创新，鼓励多样化的教学方法和内容，培养学生全面发展的身心素质。
体育研究报告高中学生
体育研究报告高中学生
一、引言
随着社会的发展和科技的进步，高中学生的生活环境和日常习惯发生了显著变化，尤其是体育锻炼方面的习惯。
本研究报告旨在通过问卷调查和数据统计分析，了解高中学生的体育参与情况，探讨其影响因素，并提出相应的建议。
二、方法
本研究采用问卷调查的方式，对某高中全体学生进行调查。
问卷包括基本信息、体育参与情况、影响体育参与的因素等方面的问题。
共发放问卷500份，回收有效问卷480份。
三、结果与分析
1. 体育参与情况
调查结果显示，大部分学生每周参与体育活动的频率较低，仅有30%的学生每周参与体育活动次数达到3次及以上，而有40%的学生每周参与次数不足1次。
2. 影响因素
（1）学业压力：大部分学生认为学业压力是影响体育参与的重要因素。
由于高考压力大，学生普遍将大量时间用于文化课学习，导致体育锻炼时间减少。
（2）兴趣爱好：调查显示，对体育活动感兴趣的学生更倾向于积极参与体育锻炼。
因此，培养学生的体育兴趣爱好是提高体育参与度的关键。
（3）学校环境：学校的体育设施和课程设置对学生体育参与度有一定影响。
设施齐全、课程丰富多样的学校更有利于学生参与体育锻炼。
（4）家庭环境：家庭的支持和鼓励对学生参与体育锻炼具有积极作用。
家
长应关注孩子的全面发展，鼓励他们积极参与体育活动。
四、建议与对策
1. 学校应合理安排课程，减轻学业压力，为学生提供更多的体育锻炼时间。
2. 加强体育课程建设，丰富课程内容，满足不同学生的兴趣需求。
3. 完善学校体育设施，为学生提供良好的体育锻炼环境。
中小学体育教育教学现状调研报告六篇
中小学体育教育教学现状调研报告六篇调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查，然后写出报告。
以下是作者整理的中小学体育教育教学现状调研报告六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 中小学体育教育教学现状调研报告一、前言二、研究对象与研究方法1.研究对象本文研究对象为XX市高职院校在校大学生，在实际调研过程中，采用随机非概率抽样抽取了上海第二工业大学、上海金融学院、上海立信会计学院以及上海思博职业技术学院4所高职院校作为样本进行调查研究。
2.研究方法(1)文献资料法。
发表的有关高职院校大学生体育消费论文和出版的著作，归纳总结相关经验。
(2)问卷调查法。
本文依据研究目的设计了XX市高职院校大学生体育消费调查问卷，根据不同场所，进行了抽样调查，抽样范围包括上海第二工业大学、上海金融学院、上海立信会计学院，以及上海思博职业技术学院4所高职院校，共随机现场发放调查文卷610份，回收有效问卷590份，回收有效率%，发得到随机样本。
(3)数理统计法。
运用计算机软件spss对数据进行录入。
三、XX市高职院校大学生体育消费现状1.高校院校学生体育消费性别特征性别不仅是人的基本生理特征，同时也是人的基本社会特征之一。
不同性别的个体，在社会化过程中的行为也迥然各异，具体到体育消费领域，性别对男性与女性消费者的消费行为显然亦存在诸多差异。
根据调查结果显示，高职院校大学生在付诸体育消费行为时，男生有402人，占样本总数的%;女生有188人，占样本总数的%。
这些统计数据表明，高职院校大学生体育消费人数男生明显高于女生，男生对比女生的体育消费行为更加积极活跃。
2.高职院校学生体育消费观念及体育消费动机3.高职院校学生体育消费结构体育消费结构一般分为实物体育消费和娱乐体育消费。
据统计，XX市高职院校实物体育消费主要包括体育服装、运动鞋袜、体育音像产品、体育报刊等产品。
实物体育支出占高职院校体育消费的绝大多数，构成了目前大学生体育消费结构的主流。
酉阳县普通高中体育与健康教育现状的调查研究——酉三中体育与健康教育现状的调查报告
潜能 ， 提高学生 的学习效率和效 果 ， 进一步培养学生 的终身体 育意 识 和能力 。
四、 结 论 与 分 析 此次调查 发现 ， 在披 调查者 中有 ４ １ ％的 人很 喜 欢 体 育 课 ， 而
！ ～ ｑ４ 一
（ 作 者单位
肆 — 一 ０
重庆 市 酉阳第 一 中学校 ）
状 设 计 并 组织 了此 次 问 卷调 查 。
一
而 ９ ０ ． ８ ７ ％的人认 为需要改 革现有的体 育教学模式 ， 且喜欢 由选修 、 教学 比赛 、 师生共 同参 与、 按层 次教 学 、 能促进 学生终身体育 能力
的教学晰形成的体育数学模式。 以 卜数 据 表 明 ： 农 村学校 场地器材 严重 不足 ， 学 生 没 有 足 够 的、 感 兴 趣 的器 材 和 活 动 场 昕 ， 大部分教 师思想消极 ， 上 课 基 本 上
三、 积 极 创 设 多 彩 的教 学环 境 ， 调 动 学 生 多 方 面 的 潜 能
综上所述 ， 中职语 文教育改革和 发展应 以法国的教育思想 家
根 据世界 著名 的教 育心理学 家霍华 德 ・ 加德纳 提出 的“ 多元 拉伯雷 “ 十分重视 学生 的学 习兴趣 ， 要求教 师将教 学组织 成为轻 智能理 论” ， 积极 创设多彩的课堂环境 ， 如， 运用 多媒 体课件 、 播放 松 、 愉 快 及 富 有 吸 引 力 的活 动 ” 的 理 念 为 目标 ， 探索 、 设 置真正从
、
调 查 的对 象和 方 法
本 次 调 查 采 用 分 层 随 机抽 样 的方 法 ， 在 酉 一 中高 一 、 高 二 拍 取 了２ ０ ０名 学 生 ， 发 放 问卷 ２ ０ ０份 ， 回收 １ ９ ８ 份， 回收率 ９ ９ ％， 达 到科
高中生体育锻炼的调查报告总结
高中生体育锻炼的调查报告总结一、调查背景随着社会的发展和生活水平的提高，人们对于健康的关注度也越来越高。
作为青少年的高中生也不例外，他们开始关注自己的身体健康，并积极参与体育锻炼。
为了了解高中生体育锻炼的情况，本次调查对某高中的学生进行了问卷调查。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了200份问卷，回收了180份有效问卷。
问卷内容包括高中生的体育锻炼频率、项目选择、锻炼时间、锻炼动机等方面。
三、调查结果1.体育锻炼频率根据调查结果显示，高中生的体育锻炼频率较高。
其中，58%的学生表示每周锻炼3-4次，32%的学生表示每周锻炼1-2次，仅有10%的学生表示每周锻炼5次以上。
从这个数据可以看出，大部分高中生都意识到了体育锻炼对健康的重要性，并积极参与其中。
2.体育锻炼项目选择在体育锻炼项目的选择上，高中生的偏好较为多样化。
调查显示，最受欢迎的锻炼项目依次是篮球、足球、跑步和乒乓球。
此外，还有一些学生选择了游泳、羽毛球、健身操等项目。
这些项目的选择与学生的兴趣爱好、学校的教学资源等因素有关。
3.体育锻炼时间大多数高中生在下午和晚上进行体育锻炼。
调查显示，56%的学生选择在下午放学后进行锻炼，37%的学生选择在晚上锻炼，只有7%的学生选择在早晨进行锻炼。
这与高中生的日常作息时间和学校课程安排有关。
4.体育锻炼动机高中生进行体育锻炼的动机各不相同。
调查结果显示，大部分学生进行体育锻炼是为了保持健康和增强体质，占比达到70%以上。
此外，还有一些学生表示进行锻炼是为了减压和释放压力，以及提高自己的身体素质。
四、调查结论通过本次调查可以得出以下结论：1.大部分高中生意识到了体育锻炼对健康的重要性，并积极参与其中；2.高中生在体育锻炼项目的选择上具有多样性，篮球、足球、跑步等项目受到较多学生的喜爱；3.大多数高中生选择在下午和晚上进行体育锻炼；4.高中生进行体育锻炼的主要动机是为了保持健康和增强体质。
体育调查报告(4篇)
体育调查报告(精选 4 篇)在不理解某一情况、某一事件时，我们有必要发展深化调查，最后基于获得的调查材料汇成。
那末你真的会写调查报告吗？以下是为大家搜集的体育调查报告(精选 4 篇)，欢迎阅读，希翼大家可以喜欢。
通过调查，近五成的中学生喜欢参加体育锻炼，近七成的还经常参加体育锻炼，学生对体育锻炼的态度说明，学生内心对参加体育活动的态度是积极的、踊跃的，大多愿意并希翼能参加体育活动。
中学生虽然学业任务比较重，但是，他们参加体育锻炼的频率很高。
(1)中学生一天的体育锻炼时间三分之二的中学生参预了一小时以上的体育锻炼，到达了“保证学生每天一小时体育活动时间”的要求，对于处在身体成长期的中学生进步身体素质大有裨益。
我们还需要看到，还有三分之一的中学生应该加大锻炼时间，才干到达一小时的要求。
(2)中学生对于学校体育锻炼时间的看法随着中学生年龄的增长，身体的生长发育，爱美之心人皆有之，“减肥”成为参加体育锻炼的目的彻底可以理解，只是家长和社会赋予适度的关注。
肥胖的中学生要从自身安康出发，通过体育锻炼这种安康方式，来适度减肥，增强体质，是无可厚非的行为，应赋予提倡。
最值得指出的是，“为了体育中考获得高分”高居第二，这是新时期赋予体育锻炼的一种彻底功利化和社会化的目的。
随着威海市中考分数的进步，在中考的指挥棒下，越来越多的中学生参预到体育锻炼中来，是不是也就到达了出台此政策的目的呢？中学生参加体育锻炼,喜欢的体育工程前五位分别是：“羽毛球”、“轮滑、游泳等休闲类”、“跑步等田径类”、“篮球、足球等类”、“跳绳等中考工程”。
在这些工程中，传统的、时尚的都有，中学生选择的面很宽，各种工程都有爱好者。
羽毛球成为大家的最爱，可能是此运动不受场地的限制，具有一定的比赛性、攻击性和兴趣性有关。
值得注意的是，此次调查中特殊提出的中考工程再次进入视野，看出中考政策的影响。
中学生参预的体育锻炼工程不少，这些运动需要花多少钱呢？中学生自身还不具备经济才干，固然花费也是比较注意节约， 62.5% 的中学生年花费在 500 元以下，作为家长，应该感到欣慰。
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高中体育教学现状的调查报告
高中体育立体化教学模式的研究2010-04-22 10:50:46 阅读168 评论0 字号：大中小订阅
目前，高中学校体育界对教学模式改革有诸多思路，有人曾竭力主张废除传统体育教学模式，代之以快乐体育或终身体育教学模式，把教学模式作为改革的关键。
改进体育教学模式提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求，培养学生“终身体育”的意识，是当前体育教学中广泛开展素质教育的重要手段。
体育课的类型是多种多样的，面对充满个性的学生，如何针对不同的教学目标、教材和学生上好体育课，提高体育课的教学质量，必须经过对体育教学模式的探讨，才能得出正确的结论。
从发展的角度看，现代体育教学向着是多元化的方向发展，现行的体育教学模式不是体育教学改革的“终极”模式，它还会并且应该随着我们对素质教育改革理解的深人不断发展。
因此，我们应有一个长远的，整体的大教育观，不能只注重眼前的近期“效益”，应把对学生进行良好体育生活方式的培养作为学校体育教育的内容。
建立高中体育立体化教学模式，把体育教育延伸到课外、毕业后；充分挖掘体育的内涵与外延，正确对待身体素质差异，建立科学合理的评价体系，发挥学生的学习积极性和学习潜能，以提高学生的学习效率和效果，进一步培养学生终身体育意识和能力。
通过调查求得第一手原始资料，再对原始资料进行整理分析，从而对问题进行归因分析研究,寻求解决问题的路径，提出工作建议，为本课题的进一步研究提供参考。
为此，本课题组据此目的对高中体育教学现状设计并组织了此次问卷调查。
一、调查的对象和方法
本次调查用分层随机抽样的方法，在邯郸市的峰峰春晖中学、春光中学、邯郸市十五中学抽取了30名教师，270名学生，共发放问卷300份，回收有效问卷298份，回收率为99.3％，其中省级示范性高中200份；非省示范性高中100份。
被调查的学生为三所学校的高一、高二随机抽样的部分学生。
被调查的教师中，参加工作1－5年的教师为2人，占6.7％；参加工作6－10.年的教师为5人，占16.7％；参加工作11－15年的教师为10人，占33.3％；参加工作16以上的教师为13人，占43.3％；教师群体类别比达到科学调
查要求的基本规范，样本信度比较可靠。
二、调查内容
本次调查采用封闭式和开放式题目相结合的问卷形式，封闭式部分采用选择式的回答方式。
问卷题项除充分考虑其合理的内涵和外延外，主要根据一般经验和预测来设计所选问题及数量。
题项语句的设计尽量简单明确、具体实在，避免含混不清或隐含某种诱导。
行文尽可能.注意语气委婉，避免引发反感而影响调查的客观性。
问卷的题目设置包含限制性和开放性两个方面。
限制性题目共设置十六个，每个题目四个选项，要求做选择。
开放性题目只设置三个，要求被调查者按自己的实际情况和认识提出高中体育教学模式方面的希
望和建议。
三、调查结果
此次调查结果如下：
（表一）
高中体育立体化教学模式的研究
——高中体育教学模式现状的调查研究（数据统计）
题号A B C D 人数
总计人数比重人数比重人数比重人数比重
1 167 56.04% 116 38.93% 14 4.70% 1 0.34% 298
2 192 64.43% 95 31.88% 8 2.68%
3 1.01% 298
3 16
4 51.09% 39 12.15% 66 20.56% 52 16.20% 321
4 108 31.49% 23 6.71% 21 6.12% 191 55.69% 343
5 19 6.38% 84 28.19% 107 35.91% 88 29.53% 298
6 161 54.39% 111 37.50% 14 4.73% 10 3.38% 296
7 125 42.23% 115 38.85% 37 12.50% 19 6.42% 296
8 44 15.07% 144 49.32% 55 18.84% 49 16.78% 292
9 62 21.23% 91 31.16% 121 41.44% 18 6.16% 292
10 187 63.82% 83 28.33% 21 7.17% 2 0.68% 293
11 83 28.33% 190 64.85% 18 6.14% 2 0.68% 293
12 32 10.96% 183 62.67% 73 25.00% 4 1.37% 292
13 8 2.70% 169 57.09% 100 33.78% 19 6.42% 296
14 55 19.43% 137 48.41% 25 8.83% 66 23.32% 283
15 42 14.14% 180 60.61% 62 20.88% 13 4.38% 297
16 56 18.98% 112 37.97% 114 38.64% 13 4.41% 295
（表二）
四、结论与分析
(1)此次调查发现，在被调查者中有96.31%的人喜欢体育而94.97％的人喜欢上体育课。
6.38%的人赞成按部就班的教学形式，
28.19%的人喜欢教学比赛形式，35.91%的人喜欢选修的教学形式，另有29.53%的人喜欢放羊式的教学形式。
78.76%的人认为现有的教
学内容不够而92.15%的人认为应该加入时尚的社会体育项目。
89%以上的人对现有的教学模式不满意；只有2.7%的人喜欢传统的教学
模式，而90.87%的人认为需要改革现有的体育教学模式，且喜欢有选修、教学比赛、师生共同参与、按层次教学、能促进学生终身体育
能力的形成的体育教学模式。
(2)以上数据表明：传统的体育教学模式不适应现代青少年的心理和生理的发展需要，不能和素质教育所要求的教学目标相适应，
长期以来过分强调课堂结构，不能摆脱传统体育教学单向、狭义、平面化、格式化的教学模式，致使教学方式单一、学生被动学习、个
性受到压抑。
只注重课堂教学，忽略课外的延伸（形式、内容等）教学；注重学生教学达标和技能教学，忽略体育兴趣、习惯的培养；
注重短期行为，忽略终身体育能力的培养。
以致出现教学理念、教学资源、教学方法等缺乏有机的整合和时代感；对体育的内涵和外延挖掘不深；忽视对学生终身体育意识的培养；教学评价体系不科学等等。
这都成为体育教学中亟待解决的问题。
(3) 从调查中我们也发现，面对充满个性的学生，如何针对不同的教学目标、教材和学生上好体育课，提高体育课的教学质量，
必须经过对体育教学模式的探讨，才能得出正确的结论。
从发展的角度看，现代体育教学是向着多元化的方向发展，现行的体育教学模
式不是体育教学改革的“终极”模式，它还会并且应该随着我们对素质教育改革理解的深人不断发展。
因此，我们应有一个长远的，整体的
大教育观，不能只注重眼前的近期“效益”，应把对学生进行良好体育生活方式的培养作为学校体育教育的内容。
建立高中体育立体化教学
模式，把体育教育延伸到课外、毕业后；充分挖掘体育的内涵与外延，正确对待身体素质差异，建立科学合理的评价体系，发挥学生的学习积极性和学习潜能，以提高学生的学习效率和效果，进一步培养学生终身体育意识和能力，已成为我国学校体育发展的趋势。
五、建议
1．尽快提高教师的理论水平，更新教育理念。
高中体育教师队伍是我国学校体育培养体育人才和提高全民健身水平的主体，其教学模式直接影响着我国青少年的的整体素质。
本课题组认为，要想提高教学效率就体育教师必须加强学习，更新观念。
从而尽快提高体育教师的理论水平。
只有教师具备了一定的理
论水平和新的教育观念，才能保证高质量、高水平的教学。
2、加大教改的力度，进一步探讨建构渗透终身体育思想的体育立体化教学模式的途径和方法，从而形成适应时代发展的，具有
活力的渗透终身体育思想的体育立体化教学模式。
从发展的角度看，现代体育教学是向着多元化的方向发展，现行的体育教学模式不是体育教学改革的“终极”模式，它还会并且应该随着我们对素质教育改革理解的深人不断发展。
因此我们应有一个长远的，整体的大教育观，不能只注重眼前的近期“效益”，应把对学生进行良好体育生活方式的培养作为学校体育教育的内容。
针对不同的教学目标、教材和学生对体育教学模式进一步探讨，提高体育课的教学质量，建立高中体育立体化教学模式，把体育教育延伸到课外、毕业后；充分挖掘体育的内涵与外延，正确对待身体素质差异，建立科学合理的评价体系，发挥学生的学习积极性和学习潜能，以提高学生的学习效率和效果，进一步培养学生终身体育意识和能力。
从而形成适应时代发展的，具有活力的渗透终身体育思想的高中体育立体化教学模式。