泗阳县史集中学三年发展规划

泗阳县史集中学
三年发展规划
（2012——2015）
泗阳县实际中学创办于1958年，有50多年的办学历史。

在50多年的办学历史中，历经坎坷转折。

2004年撤乡并镇，史集乡政府撤销，史集史集并入众兴镇管辖，地方无中心小学，地方中学办学效益受到严重影响。

历经8年时间，2012年2月泗阳县政府决定史集成立街道办事处，恢复史集地方一级政府，这对于史集教育的发展是一个良机，相关领导有意将史集教育作为九年一贯制作为试点，为抓住良机，特对学校三年发展情况予以规划。

学校目前现状分析
（一）概况
泗阳县史集中学是一所农村初中，处于县城和农村结合部，学校始创于1958年，至今已有半个多世纪的办学历史。

学校占地56000平方米，绿化面积8000余平方米，建筑面积5360余平方米。

学校分东西两院，建有两栋教学楼，拥有250米环形跑道、三块篮球场，此外还设立了电脑、音乐等专用教室，学校拥有多媒体教学设备12套，建有校园广播系统、校园监控系统。

学校现有6个教学班，在校生数152人，在编教师67人，教师达到本科学历人数占总数的95%（含本科在读），高级教师12人，中学一级教师43人，中高级职称占68%。

有市县名师、学科带头人、骨干教师3人，在读研究生1人。

学校坚持走“办教育科研特色学校-以科研兴校；办教学改革特色学校-以以教改名校”的办学宗旨，并取得了良好的办学效益和社会声誉。

（二）教育理念与学校办学目标
1.办学理念：
以人为本争创一流打造品牌力办特色
2.办学思想：
以德为先以人为本张扬个性全面发展
3.办学目标：
办教育科研特色学校--以科研兴校
办教学改革特色学校--以教改名校
4.办学宗旨：
一切为了学生发展--育特色学生
一切为了教师发展--塑品牌教师
一切为了学校发展--办精品学校
（三）学校发展的潜质分析
1.行政区划优势
2012年2月泗阳县政府决定成立史集街道办事处，所辖行政区内近5万人口，随着行政单位的成立，教育是不可缺少的部分，学生就地入学成为一种极大的可能，所以通过三年的巩固，学校将会有近500人口的规模，前期县政府有意向在史集成立九年一贯制，这样对于生源的保留及优质生源的保留，起到很大作用，这就方便于生源的
巩固和发展。

2.师资队伍优势
学校共有在编教师67人，高级教师12人，中学一级教师43人，本科学历达86.3%，市学科带头人2人，骨干教师1人，县名教师1人，教师的科研能力和认识不断提升。

强大的师资力量是学校发展的基石。

3.教科研氛围优势
通过四年的强力推进，学校把教科研工作作为推进教学的切入点，并把教科研纳入平时阶段、终结性评价的重要方面。

教师的教科研意识由以前的被动转变为主动。

目前，学校教师已形成一种自觉的教科研行为。

学校基本做到人人参与教科研活动，每位教师都有自己的课题或共同参与课题研究，这便是促进教学质量提高的助力器。

（四）学校发展的制约因素
1.区域因素
我们史集中学离县城不到10里路程，史集行政村有一半以上靠近县城边上，随着城市区域的扩大，生源流向县城是正常现象，尤其是优生流向县城学校，更有很大的可能，所以这也是我们学校发展的主要制约因素。

2.条件因素
学校经教育现代化创建以后，学校的办学条件和环境确实得到了一定的改善。

但与兄弟学校相比还有很大的差距，尤其是学生的食宿条件，还远远不达标，校园三区规划还不分明，学生人均占地面积还
不达标，这也是影响学校发展的条件因素。

3.特色因素
由于学校生源的逐年减少，教育主管部门曾多次想撤并我小，所以学校的建设没有发展，教师的思想也有较大波动，学生也不少转到县城学校就读，那谈学校进行品牌创建于特色打造也是一句空话。

没有特色表示学校没有发展的个性，没有高人一筹的办学实绩，更不能吸引一批品质优秀的学生，这便是学校发展的特质所在。

学校今后发展的想法
今后三年，我们将抓住史集街道办一级政府的成立机遇，以此为优势，克服学校离县城近的劣势，利用地方政府的力量，巩固地方生源就近就读，着力抓好教学质量，以质量吸引学生，留住学生，极力促成九年一贯制学校的成立，以上作为巩固生源的主要举措。

学校应加强素质教育和特色教育研究，努力构建富有史集中学特色的管理、服务体系，不断完善育人目标和模式，深入推进现代化进程；积极实施课程改革，努力提高教师队伍的整体素质，全面提高办学竞争力；加大初一、职教招生力度，确保学校实现良性、可持续发展。

经过三年的努力，打造一所“管理理念先进、校园环境优美、教学设备精良、师资力量雄厚、教学质量上乘、教育特色鲜明”的优质初中。

学校办学目标任务
1.积极争取主管局和地方政府支持，扩大校园面积，整合现有教育资源，重新规划校园，使得学校教学、活动、生活三区分明；配齐
各种功能室，集中财力建设好能容纳400人住宿的宿舍楼和能容纳400人就餐的餐厅，建成行政和教师办公用房600平方米。

2.利用史集街道办和成立中心小学之机，不断扩大生源量，不断扩大办学规模，到2015年底学校生源巩固在450人以上。

3.着力提升教学质量，通过三年的努力，史集中学教学水平力争在全县排名前10名。

4.加强教科研工作。

三年内完成1个国家级课题，2个省级课题，2个市级课题，30个县级课题，确保所有教师人人都能完成一个课题。

学校将收集教师优秀论文分类编印成册后出版。

5.加强师资队伍建设，三年内，全校高级教师净增6人，县级以上优课教师4人，市县名师或骨干教师3人。

6.加强素质教育，逐步提高教学质量，使每一个孩子都能升入高一级学校，确保升职中达90%，正取四星级学校每年递增2人，普通高中达线率每年递增10个百分点。

7.加大控辍力度，流生控制在3%以内。

8.创建市级安全文明学校，力争三年内无安全事故，实现零信访。

9.加强特色学校创建工作，通过三年努力打造成书香特色校园，并逐步巩固、打造程书香品牌校园。

10.加强校园文化建设，着力打造一个符合初中生生心成长、发展的校园文化。

学校办学工作措施
一、干部队伍建设
二、教学、科研工作
（一）深入开展师德教育，塑造师德高尚的教师队伍
加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，增强责任感和使命感，教书育人、率先垂范。

强化师德考核，并将考核结果与教师的绩效和评优晋级挂钩，加大对违反教师职业道德行为的处罚力度，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。

（二）切实抓好师资培训，全面提高师资质量
1.认真抓好校本培训工作
进一步贯彻落实教师“教学六认真”工作要求，加强对教师的“教学六认真”检查力度和密度，做到定期检查与随机检查相结合。

继续在校内开展《教育论坛》特色活动，坚持每两周由一位领导或教师进行专题讲座，以此推动教学反思走向深入。

2.坚持“走出去”与“请进来”
邀请教育局和兄弟学校的领导、专家来校教学，有计划的对教学进行专业培训，开拓视野，每学期的专家来校讲学活动不少于两次；组织全体青年教师进行外出观摩活动，开展与兄弟学校及外县友好学校的协作交流活动，创造一切机会，让更多的教师走近名师。

（三）转变教育观念，推进课程改革
1.建立“联系、练习、巩固”高效课堂模式。

在学校建立“联系、练习、巩固”教学模式，深化课堂改革，让教师、学生在此模式下受益。

2.以教科研为抓手，推进课改模式。

学校做到人人参与课题研究，让教师在课题中提升，在实践中检验课题研究成果，从而不断提高教师素质和教学质量
3.加强教学过程管理，向管理要质量，加强教师上课、备课、作业、辅导检查力度和密度。

并把教师业务纳入绩效考核，并增加考核分值，对考试两次落实者待岗或跟班学习。

三、学生管理
1.做好德育工作核心力量和班主任梯队培养。

对班主任加强校本培训，每年外出参加培训两次，设立班主任学习岗。

2.实现学生自我管理，学校成立学生会及各种社会团体，以此作为学生自制组织。

3.加强学生两个习惯的养成教育，使学生有良好的学习习惯和生活习惯。

四、后勤工作
目标：务实苦干，提供优质、高效服务
1.加强安全工作，完善各类重大事故、突发情况应急处理预案。

要结合自身的服务、管理职责和范围，制定应付突发事件的预案，对发生地震、火灾、事物中毒以及停电、停水等情况的组织、指挥、协调，并采取应急措施
2.抓好卫生防疫工作，及时进行卫生检查，及时发现，及时排除隐患。

加强食品卫生安全工作的管理，加强对食品、学校用水的管理，防止病从口入，加强学生食品卫生安全知识的传授，使其形成自我保
护意识。

3.环境卫生的管理，环境卫生的打扫，要实行制度化，认真划分清洁责任区，包干到组、责任到人，学校定期开展除害、灭病工作，防止“四害”的繁殖孳生，及时更新卫生设备设施，教育学生养成良好的卫生习惯。

4.做好财务管理。

做到计划开支，专款专用。

新学期开始，就要认真编制支出计划，做到量入为出，精打细算，期末进行汇总和小结，为下学期的制定提供一些修改意见，以便更好的完善制度。